《夏商西周的興亡》評課稿

聽了師傅七年級歷史第四課《夏、商、西周的興亡》的新課教學。對比我自己的對於這一課的教學，感觸頗深。

首先，師傅在最開始講評作業的時候，不是簡單的把每題答案對一下，而是挑錯的多的題目來講解，並且十分注重錯別字的書寫問題，比如“奴隸制”很多學生寫成“奴力制”，還特意説明歷史年代的描述方法，距今約四五千年應該寫漢字，而具體年份比如説公元前2070年才寫數字，這些小細節是我在講評作業的時候未曾關注的。

其次，在講述新課的過程中，師傅上課最大的特點就是提問的問題精準到位，與學生互動良好。在循序漸進的問題下，學生能夠跟着老師的思路走，主動參與其中。並且，對於七年級的學生，初學歷史可能會有不適應的感覺，師傅在講課過程中注意穿插有意思的成語故事，比如“助紂為虐”、“臨陣倒戈”、“道路以目”、“防民之口甚於防川”等，既能提高學生學習歷史的興趣，又非常貼合本節課的知識點，所謂一舉兩得。這些成語故事也是我在教學中容易忽略的。

最後，在全課結束總結環節，師傅展示年代表格，要求學生自主的將本節課的時間、人物、都城等信息填入表格，起到一個很好的總結歸納的作用。