設計工作室規章制度（通用9篇）

設計工作室規章制度 篇1

一、工作室只提供教學科研、創作實踐及對外服務使用，上課時間開放，由專業教師、技術人員負責指導，學生管理助理員協助管理。非本工作室上課學生不得進入工作室。

二、進入工作室應保持安靜，禁止大聲喧譁、嬉笑打鬧；嚴禁吸煙及吃零

食，保持室內衞生清潔。

三、工作室設備必須在輔導教師或技術人員的指導下按操作規範正確使用，出現問題應立即向管理人員求助。嚴禁不規範、超負荷、違規操作或私自使用，出現安全事故或損壞問題將由本人承擔相關責任並且按損壞程度輕重給予相應賠償。

四、師生必須愛護工作室內的教學用具及設施，不得隨意拆裝、搬動或取走工作室的工具設備及其配件等物品。對違反規定，損壞教學用具、工具設備或其他公共財物者，將視情節輕重，按相關規定給予相應處罰並且承擔其引發的後果。

五、任何人不得隨便在產品工作室內堆放雜物，保持室內通道及空間暢通，堵截火災隱患。如果在使用過程中發生火情等意外情況，應保持鎮定，正確使用滅火器或採取其他相關應對措施，疏散室內人員迅速撤離並及時報警

六、由於陶藝工作室使用的陶泥比

較容易乾燥，學生取完材料後一定要將原材料保護好，學生應該愛惜教學耗材，禁止浪費。工作室器材需要用高壓電，學生不能隨意動機器電源，如需啟動機器要經過專業要是允許方可使用。

七、工作室上課過程中陶泥材料，雕刻工具，水桶，臉盆等應及時清理、保持地面整潔乾淨。工作室使用完畢後，要按操作規範切斷電源、歸還工具設備、清理使用工具和創作環境並關好門窗，通知管理人員檢查無誤後上好門鎖方可離開。

八、應嚴格按操作規範使用、管理好工作室的材料、工具、儀器設備等公共資源；做好實驗文檔保存，開放時間、人員入室登記、工具領取歸還等相關記錄；負責各項實驗室物品、設備登記入庫管理制度的執行，登記或管理不清造成損失的，由學生助理管理員負責賠賞；嚴禁本工作室設備分散他處，學生助理管理員須分類管理，重要設備需入櫃加鎖。由於管理不力，造成使用障礙的由

學生助理管理員承擔責任。

九、防盜是全工作室成員的責任和義務，人人必須提高警惕性，克服麻痺思想，重視做好安全防範工作。愛護公共財務並妥善保管好私人物品，勿將貴重物品放置在工作室內，離開前請一併帶走，如若遺失不予承擔任何後果。

十、全體人員應自覺遵守以上各項規定，管理人員要切實負責，管理部門應做好檢查和監督工作，確保模型製作工作室的安全運行以提供教學與科研的正常使用。

十一、實驗中如發生事故，應有急救措施，同時保護現場，並立即報告有關部門。

設計工作室規章制度 篇2

（1）工作室由區局工作領導小組跟蹤考核。

（2）工作室成員的考核由工作室領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標。

（3）工作室設立“工作室優秀成員”、“工作室學習積極分子”等獎項並每期評出，以獎為主。

（4）根據工作方案制定工作室成員考核標準，考核結果可作為教師評優評先依據。

設計工作室規章制度 篇3

1、任課教師要做好使用前的準備工作，如:熟悉器材，工具材料的擺放等。

2、非經管理人員允許，其他人員不得隨意出入。

3、陶藝室內設備不得隨意亂動，室內一切物品不得隨意帶出教室。

4、愛護公物、器材，細心操作，機器發生故障應及時報告管理人員，如發生損壞機器事故，要有當事人酌情賠償。

5、下課後，任課教師應與管理人員共同檢查器材使用情況，填寫使用記錄，關閉門窗。

6、保持室內清潔，不得亂丟紙屑、污物。

7、任課教師使用陶藝室，需提前一天通知管理人員，特殊情況提前半天向教導處申請，待教導處領導簽字後方可使用，以便管理人員及時做統籌安排。

8、陶藝室為課堂教學熱情服務，因工作需要使用者，需經學校領導批准，並在管理人員的指導下使用器材，未經培訓者一律不準使用器材。 2。陶藝工作室管理規章制度

設計工作室規章制度 篇4

1、每人每學期系統學習一本教育理論書籍，作好學習筆記，工作室的教師要通過學術沙龍彙報學習心得。廣泛閲讀教育報刊雜誌，每學期至少能圍繞一個專題收集相關文獻資料。

2、每人每學期參加不少於40課時的各類培訓，其中一次是市級以上專家培訓講座。領銜人每學期作一次教師培訓講座，工作室成員在領銜人的指導下每人每學期承擔一次校級範圍內以上的專題講座。

3、每學期結束，工作室領銜人對工作室成員的學習與培訓情況進行考核，並針對每位成員的實際完成情況作出評價和建議。

設計工作室規章制度 篇5

1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室的培養對象和培養目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。工作室每學年舉行一次工作室成果交流會。

2、領銜人每學期至少舉行一節市級以上公開課，每位成員每學年上一節鎮級或校級以上公開課。

3、每位成員在工作室工作週期內至少有3件成果獲市級以上獎，在市級以上刊物至少發表論文2―3篇。尊重工作室內各成員和集體研究成果的知識產權，不得擅自發表共同研究的'成果。

設計工作室規章制度 篇6

1、根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。

2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑑定。

3、每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。

4、圍繞工作室主課題確立的子課題要做到科學、規範、有新意，能夠帶動更多的青年教師進行紮實有效的課題研究。

設計工作室規章制度 篇7

1、合理安排使用市教育局下撥的啟動經費和項目經費，並可依託淩河教管辦的大力支持，積極開展活動。經費的使用做到專款專用，由學校根據經費使用範圍和財務制度有關規定進行監督管理。

2、經費主要用於培訓、課題研究、鑑定評價、外出學習、購買資料、成果獎勵及推廣等方面。

設計工作室規章制度 篇8

（1）工作室主持人為工作室制定具體進步計劃，安排培訓過程。

（2）工作室成員制定一年規劃和本學期工作計劃以及學期底工作總結。

（3）主持人、成員和學員之間每星期要通過網頁、電子郵箱、Q羣等途徑互通信息，交流教學教研開展情況，分享教育教學工作經驗。

（4）工作室成員必須參加“工作室”佈置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，並有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

（5）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發在工作室網站上。

（6）工作室網站、及電子檔案袋資料須及時更新，開通評論、留言等服務，以取得更好的交流效果。

（7）工作室通過網站發佈工作室工作動態、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

設計工作室規章制度 篇9

1、工作室每學年評選一次優秀工作室成員，三年評選一次優秀課題獎、最佳成果獎。

2、對發表在市級以上報刊的論文和獲獎成果按有關規定獎勵。

3、工作室成員未能通過年度考核即按教育局要求進行調整；成員申請退出工作室需事先提出並經領銜人報請教育局審批同意