國小備課制度

為了應用我校的教改成果，現特制定我校備課制度

一、常規備課制度

1.常規備課的內容包括：備教材、備教法；備學生、備學法。

教材教法方面包括：學期備課、單元備課、課時備課三個方面。

學生學法方面包括：學期分析、課時學法。

2、學期備課要求以教研組集體進行。寫出《學期教學目標與計劃》，交教導處審查並存檔。教導處在審查的基礎上，編制《學期教學進度表》。

學生的學期分析也是學期備課，要求教師每學期初，對所代班級的特殊學生進行分析研究，制定出適合學生特點的針對性的轉化和發展計劃。並填寫《學生分析表》。

3、單元備課要求教師在每單元教學前，進行單元教材分析、教學計劃。

4、課時備課堅持“一節課一教案”制度。教案中要體現出四條線索：教材思路的線索、教學方法的線索、學習方法線索、技能訓練的線索。技能訓練，包括聽、説、讀、寫、算、看等基本技能訓練，和鞏固性的作業訓練等。

5、教案本的篇幅結構：扉頁計劃；單元分析與計劃、課時教案、單元複習、單元測試；總複習、綜合練習。

6、每一篇教案的篇章結構：教學內容、教學目標、教學難重點、教學方法、教具準備、教學過程（發現問題、合作學習、小結整合、鞏固延伸）、板書設計、作業設計、作業練習與佈置、教後小記。