集體備課制度

一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。

二、集體備課應做到“三定”（定時間、地點、中心發言人），各年級同一學科同一類班級應做到“四統一”（統一標高、進度、作業量、質量考核標準）。個人鑽研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。

三、實行主備課人制度。每週同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一週授課內容提出設想，其他教師提出建議，然後形成具體教案。

四、每位教師要重視二次備課這個環節。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據實際情況進行個性化的處理。

五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上週授課情況進行小結，應特別注意對“課後分析”的交流。

六、每次備課（教研）活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導處檢查。

七、主要任務：

① 瞭解、檢查並交流上週教與學的進度情況，二次備課和課後反思的撰寫情況。

② 瞭解、交流或通報上週教學案使用和作業批改情況。

③ 安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學習情況。

④ 對照教學計劃，商量並確定下一週教學內容、時間安排和主要活動。

⑤ 重點討論本次備課內容，共同修訂好教學案一體化資料。

⑥ 相關練習、作業的安排與處理辦法。

⑦ 推薦或學習有關報刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。

⑧ 優秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。

八、具體要求：

① 每次活動，必須在做好充分準備的基礎上，大家都能準時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關的事情，以免分心，影響備課效果。

② 上週內容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、瞭解、掌握第一資料的前提下進行，並能每次突出一至兩個重點內容，儘量準備個案和大家一起剖析。

③ 主備人要將自己的教學案一體化資料，周知大家，然後有主備人主講，大家討論，修改、調整、增刪，並考慮到不同層次的班級學生的情況。

④不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學或者學生學習的情況，總結成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報刊文章等。

⑤ 就本週主要教研活動的開展、時間、任務量等作出安排並落實到每個具體的人頭。

⑥ 相關資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實好。

九、備課流程：

回顧檢查通報——教學案一體化——作業練習或檢測安排及要求——本週相關教研活動——填寫備課活動表格並上交。

十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教導處存檔。