比賽評分細則模板（精選18篇）

比賽評分細則模板（精選18篇）

比賽評分細則模板 篇1

一、活動主題：

朗誦中華經典，修建書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2:404:10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2:405:10

地點：二部多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。

六、後勤工作安排：

(1)獎狀預備、統計：朱斌 丁明娟

(2)報導：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。lOcALHOST

2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單於比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一 經典朗誦活動集體賽細則

一、參賽對象及內容：

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每週一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都採用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。

(2)抽背：在“每週一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容後，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

3、各項比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分彙總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。

四、評委：各年級語文教師

附頁二 經典朗誦活動個人賽細則

暨“朗誦小狀元”評選

一、參賽對象及內容：

1、對象：各班選派一位朗誦小明星參與比賽，另派一位學生參加比賽觀摩活動。

2、內容：均出自本學期學校“每週一誦”活動內容。

二、比賽方式： 1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序順次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目情勢為：

①我會認(認字)

②我會填(補充回答要填的空)

③我會背(完全背誦所示小節)

④我會用(根據? (國小經典朗誦比賽活動方案(2)來 源 於 f範/文-家網 } 鞽秩頌崾淨卮鶥餑浚?

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標準：

1、一年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完全一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完全一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環節總分為3分。

3、附加分：

選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保存2位小數。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算均勻得分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出“朗誦小狀元”若干名。

四、評委：黃豔燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峯、付海燕

附頁三

【一】“朗誦小狀元比賽”活動流程

一、 主持人開場，先容比賽活動的主旨和情勢。

二、 領導致辭。

三、 朗誦比賽環節：

各班選手按班級次序上台抽題作答，評委根據評分細則現場打分。

比賽評分細則模板 篇2

一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課餘生活，我係特舉辦硬筆書法比賽。

二﹑活動對象：唐山學院全體學生

三﹑活動時間：11月16日至11月22日

四﹑活動形式：將評選出的優秀作品在宣傳板上張貼出展，併為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。

五﹑活動出展場所：a座大廳

六﹑活動流程：

前期：策劃、宣傳安排：

1.利用展板，海報，進行動員宣傳，並向各系分發邀請函，號召廣大同學積極參與。

2.在海報中註明作品提交方式及作品要求等。

物品準備

1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。

2.組織布置裝飾宣傳板。

後期：1.聯繫各系整理收集上來的作品。

2.對作品進行評定，選出優秀作品。

3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。

4.活動結束後，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。

5.為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎同學頒發證書，獎品，並集體照相)

七﹑作品的評定：作品統一整理，以墨緣書社初步選定15份作品，再由我係老師選出一等獎，二等獎，優秀獎

八﹑評定標準：主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。

九﹑作品的要求：

1. 作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。

2. 用黑色或藍色鋼筆書寫。

3. 紙張規格為16開方格或田字格硬筆書法紙。

4. 作者在作品背面右下角用鉛筆註明詳細信息，包括姓名、系別、專業，班級、聯繫電話﹑地址等。

5. 作者提交作品限2件以內，作品一律不退稿。

十﹑獎項設立及獎品：

比賽設 一等獎 一名 獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書

二等獎 四名 獎優秀字帖一本及榮譽證書

優秀獎 十名 筆記本及榮譽證書

十一﹑經費預算：

海報紙20張 10元

a0紙 9元

顏料等 11元

膠帶及雙面膠 10元

裝飾用品(宣傳板的裝飾) 20元

獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書) 150元

預計總費用 210元

比賽評分細則模板 篇3

為弘揚校園美食文化，拉近師生與食堂之間的距離，推動文明食堂建設，提高飲食服務質量，同時展示我院學子的烹飪技藝，培養學生的動手實踐能力和團隊協作能力，激發學生的創新意識、節約意識。

一、活動單位

主辦單位：共青團湖南城市學院委員會

承辦單位：湖南城市學院團委學生會

贊助單位：湖南城市學院望舒食府

策劃書：城市管理學院團委會、學生會維權部

二、活動時間

報名時間：xx年11月8日～11月12日

比賽時間：11月18日(星期四) 比賽時間為當日19：00～21：00

三、參賽場地

初賽：望舒食府一樓d區

四、參賽設備器材及提供物料

ø 燃氣專業灶具六套，專業炒勺每灶配一把，菜刀一把。(若刀具不夠須自備)

ø 提供切配台，專用砧板，每灶配炒鍋一把，手布每灶一塊。選手需要自己選擇原材料、自行切配至加工狀態。(如需高壓鍋等器材須提前通知)

ø 固定味料包括：食用油、鹽、味精、雞精、胡椒粉、花椒料(油)、白糖、陳醋、白醋、生抽、老抽、料酒、整幹椒、生粉、蒸魚豉油。(若菜品需要特殊味料，請選手自備)

ø 盛裝器皿：提供標準菜盤。(如需魚盤須事先通知)

五、活動賽程

前期準備工作

1、召開部門會議本部門全體成員商定後，做出詳細的策劃書、報名表。

2、將初賽活動策劃書指導老師商量，並及時聯繫宣傳部和文娛部，分別負責處理宣傳問題(海報宣傳，記者採訪、攝影)以及比賽當天節目安排。同時，本部門全體成員到我院各班進行宣傳，並指導其正確填寫報名表。

3、上報主席團協商問題及詢問要求注意事項，並召開主要協助部門的部長會議。

4、初賽場地、時間和食堂負責人與校維權部商議。

5、對報名表進行篩選，確定選手分組情況。

6、給相關評委發送邀請函，並通知好主持人和節目組負責人做好準備。

7、前期工作結束。彙報完成情況並進行總結。

中期執行工作

1、場地佈置：相關工作人員提前40分鐘做好佈置賽場的準備，(將灶具、音響設備、桌子等器具借好)，並對比賽用的設備設施、原材料，味料等進行檢查，確保比賽正常進行。及時通知好參賽選手提前20分鐘到場簽到、準備好原材料、檢查所需味料及工具是否齊全、清潔雙手、整理着裝，做好比賽前的其他準備工作，通知好評委和主持人提前10分鐘到達比賽現場，向評委介紹比賽規則核對比賽選手資料及菜品介紹。

2、比賽流程：七點比賽正式開始，比賽開始後開始計時，每道菜以20分鐘為上限。菜品製作後，由禮儀小姐拿到評委面前一一給予品嚐並下發評分表，評委品嚐後放在公共試餐區，參賽選手應到現場對菜品進行簡單介紹，並回答評委問題。評委綜合評分，並書面記錄其味型、特色、營養價值、加分扣分依據等，並於次日公佈獲勝名單。比賽過程中安排人員處理突發事件。

3、中間空閒時間安插簡短節目和現場互動環節，問題回答正確的觀眾可獲得精美小禮品一份或試菜卡一張。

4、比賽結束：安排人員收拾場地，評出前三位獲勝的選手。在場人員合影留念。

後期收尾工作

1、於11月24號之前將本院獲勝的兩組選手上報校維權部，(注：其作品和選手基本情況寫清楚上交)

2、活動收尾，做好後期宣傳工作並召開部門會議。

六、評分評獎

u 評分原則：公平、公正、公開、嚴格按照評分細則、

u 評獎：去掉一個最高分和最低分，綜合得分最高由高到底決出冠、亞、季軍三名。

(1) 冠軍：獎金+榮譽證書

(2) 亞軍：獎金+榮譽證書

(3) 季軍：獎金+榮譽證書

七、注意事項

n 報名注意事項：

1、報名時須註明作品名，所需原料，配料，菜品所要表達的主題及相關背景意義介紹(注：初賽時原料由選手自備、配料由維權部提供)等，報名見(附件)報名表，請務必如實填寫，以免因物料的準備不足而影響成績。維權部將對所有報名表進行審核篩選，不符合要求或填寫過於簡單的一律除名。

2、比賽器具一律由食堂提供(注：若需特殊器具請選手自行準備)。

n 菜品注意事項：

菜品原料不能太貴，最好選常見原料，搭配原理，原料及配料杜絕浪費。

n 宣傳海報制定和下班宣傳要求注意事項：

1、宣傳海報具體介紹我院廚藝大賽初賽時間，地點，獎勵，1/5/7三個寢室樓各一份。

2、本部門全體成員組織下班宣傳，主要針對大一新生班級，將校廚藝大賽具體安排講清楚，鼓勵學生踴躍報名。

比賽評分細則模板 篇4

1、嗓音條件好，聲音舒服自然、圓潤，無唱法上的毛病。——30分

2、音準、節奏、音樂理解能力等，綜合音樂感覺好，即有較強的理解表現能力，能深入歌曲的內容。——30分

3、歌曲選擇適當，演唱完整熟練，並有一定的技能技巧。——15分

4、精神飽滿，競技狀態和臨場發揮良好。——15分

5、服裝化粧合適。——10分

注：若自己伴奏或是原創歌曲可酌情加分

比賽評分細則模板 篇5

為了改變考試作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。

國小生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，儘量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。

作文內容分數值比例：

思想健康，中心明確(30%)(附標題可佔5%)

內容與題目相符，敍述具體(20%)

條理清楚，段落分明(20%)

語句通順(20%)

會用標點，錯別字少(10%)

評分參考：(以總分30分為例)

一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

比賽評分細則模板 篇6

1、本次大賽為十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得的平均分就是該選手最後的得分。

2、評分內容包括5個項目：歌曲內容、音色音質、演唱技巧、儀表儀態、綜合素質。

a、歌曲內容滿分為1分，要求參賽曲目內容健康，積極向上，無不健康畫面。

b、音色音質滿分為4分，要求發音清楚，音色清晰而有質感。

c、演唱技巧滿分為3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節奏感強，歌曲演唱完整。

d、儀表儀態滿分為1.5分，要求參賽選手着裝大方，符合學生的身份;儀態穩重，富有青年人的活力與朝氣。

e、綜合素質滿分為0.5分，要求選手從所備題中選出一道，30秒內完成。

比賽規則：

1、所有參賽選手必須在比賽前30分鐘內到達比賽現場並簽到。

2、凡遲到、請假或演唱不完整者一律按棄權處理。

比賽評分細則模板 篇7

團支書作為組織部最重要的工作夥伴，班級的中堅力量，在組織部工作中佔有非常重要的地位，只有通過他們的積極配合、認真工作，才能讓活動和策劃實效的開展和進行，為此，我們要與他們加強聯，多聽取他們的意見，採納好的建議，包括其班級體的意見，通過我們的共同努力，讓團日活動等工作高效順利的完成。但無規矩不成方圓，我們同樣需要一份詳細的評分標準，做到公開、公正、公平。以次激發並提高各團支書的積極性，同時希望我們的組織部成為一個高效率、高質量、高水平的優秀部門。

本細則規定班級總分為100分，基礎分為60分，在此基礎上進行增減，總分不超過100分，最低分不低於50分;最終分數按學院規定組織部分數的百分比率折算得分。

一、 態度問題：

團支書工作認真，對班集體有強烈的責任心這者加2—5分(經核查);對敷衍塞責、弄虛作假者酌情扣4—9分。

二、 會議考勤：

團支書要求必須參加由組織部召開的團支書例會及臨時通知的團支書會議。缺席或者出席未簽到三次以上者扣10分，其他按情況扣3—5分;遲到或中途退場的累積三次以上者扣5分;團支書由於特殊情況或臨時有事的，要電話請假並派班團委代為出席，並會後及時找相應負責人瞭解會議內容，未及時瞭解會議內容而造成工作失誤的酌情扣2—5分;整學期的滿勤的加5—10分。(派班團委代為出席並及時補假條的算做出勤)

會議要嚴肅會場秩序，所有與會者無特殊情況外，一律不準接電話、發短信，所有手機關機或調成震動，在會期間發現手機鈴聲干擾會場的，一次警告，二次扣3分，三次(含三次)以上者扣5-9分;會上提倡積極討論、提出疑問和新觀點，但切忌起鬨生事，有違者將酌情扣分。

三、 材料上交：

組織部要求上交的材料(包括團費)必須在規定時間內交齊，凡未交者扣10分，緩交者扣3—5分，材料出現了質量問題，如不完整，不準確的等，扣2分;所交材料內容不明確或者照搬現有材料的扣2分。累積一學期，無任何問題的加5分。

四、 活動考核(具體可參見團支部評分細則)

團支書應積極組織本班的團組織生活會、團日設計等，根據每次活動的真實情況(活動主題、形式、氣氛和總結材料等)，加5-15分;對組織部活動主題或形式提出好的建議並被採納的加5分。

五、工作總結：

每學期末各團支書要上交一份工作總結，總結本班團內活動概況和自己的工作情況，並對下學期工作提出展望，對組織部的工作意見和建議，組織部將根據總結情況，詳細、有創新有意義的加5-10分，意見或建議被採納者一次加1-2分。

六、評比獎勵：

進行團組織評比後，獲得 “優秀團支部”的團支書加5分，申請獲得學校的“五四紅旗團支部”的團支書加10分，此項分數不累積加，只取最高分。

備註：

1.對不採納同學們意見，一意孤行，工作中嚴重失職或造成惡劣後果者，酌情扣7-15分。

2.年度有不及格者或受到院級及院級以上處分者，取消“優秀團支書”評比資格。

3.所有策劃總結類材料需要電子稿和打印稿各一份。

比賽評分細則模板 篇8

1、辯論技巧：語言流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的説服力和邏輯性(40分);

2、內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當(30分);

3、風度及幽默感：表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感(15分);

4、自由辯論：個人在自由辯論中的表現(15分)。

比賽評分細則模板 篇9

滿分100分，具體如下：

1.出勤：10分(沒請假擅自不來的每次活動扣2分)

2.三次作文10分(電子稿都上交者得10分，否則新聞扣2分、遊記和記敍文每篇扣4分。記敍文《那次成功，讓我感到--------》;新聞《通遼七中文學社舉行幹部競選活動》;遊記《西拉木倫公園遊記》)

3.博客跟帖10分(一句競選感言;兩句作文點評，作文的是點評同學寫的小新聞，這兩項沒完成者沒項扣5分)

4.加入QQ羣，改暱稱10分(沒加入QQ羣的扣5分，沒改暱稱的扣5分)

5.活動記錄10分(每個同學專門準備一個活動記錄本，把咱們這幾天的活動整理一下，具體內容是：時間、地點、主持人、活動內容、大致過程、感受。咱們算8號一共是5天活動，每次2分)

6.社團幹部完成工作情況20分(看幹部工作分配細則，老師讓你完成什麼內容了，8號把結果上交上來，要有專門的工作日記，8號交工作日記本，不交者扣20分)

7.綜合表現30分(如紀律、文明、禮貌、團結同學、對老師特殊交代的工作完成情況、積極主動上交作品情況等)

8號總結，分數不及格者社團除名，下學期開學不要參加活動。

通遼七中馨荷文學社社員考核加分細則

1.主動上交作品的，併發到郵箱的，每篇加5分;

2.每天登陸QQ羣並在QQ羣裏發言的，不管發言幾次每天加2分

3.每天在博客上跟帖留言的，不管多少次，每天加2分;

4.積極主動承擔社團工作，如幫老師打材料等、主動搞衞生、擺放座椅等，並按時完成者，每次加特殊貢獻分10分

5.暑假編輯專刊，被選用文章者每篇加10分(小説、詩歌、散文、記敍文、説明文、議論文等都可以，另外，有美術作品的可以推薦)

比賽評分細則模板 篇10

比賽採用廣播體操常用的評分標準辦法(100分制)，去掉一個最高分一個最低分，最後以剩餘評分人員所給分數的平均分為本參賽隊最後得分。具體分值分佈如下： 一、參加人數：每個班級人數在30人以下，允許1人請假;30人以上，允許3人請假。每少一名學生扣1分。二、入場、退場佔10分。 三 、隊列、隊形佔15分。 四、全套廣播操質量佔60分。 (5)精神面貌10分 (6)領操員5分

具體評分細則：

一、入場及退場：(10分) 1、學生要4路縱隊進行比賽 2、從入場到列隊要快速、合理。 3、退場應快速有序。

二、隊列、隊形：(15分) 1、隊容整齊，學生精神振作。 2、隊形縱橫、斜向成直線。 3、原地轉法節奏正確、隊列整齊

要求：前後左右距離合適、隨時調整

三、做操：(60分)

1、動作正確性(30)分：(正確、到位)要求：動作方向、路線和姿勢要正確;動作幅度、力度和節奏符合要求，銜接正確。 1)動作是否多餘或少做(動作交代不清楚) 2)四肢曲直是否正確 3)動作幅度是否達到標準 4)軀幹伸曲是否達到標準 按上述四項酌情扣分

2、節奏(10分) 1)動作的快慢是否與音樂節拍相符 2)團體動作是否整齊劃一 。

説明： 每節操中每人出現動作方向錯誤一次，扣1分;每節操中每人出現動作不到位一次，扣1分;每節操中每人出現明顯動作錯誤一次，扣2分;每人整節操出現錯誤，扣5分;每人整節不做扣10分，扣完60分為止，集體有一節不做，取消評先資格。

3、力度(10分)：觀察動作的力度、協調和連貫

4、整體富有表現力(10分)

精神狀態是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人以積極向上的飽滿情緒，包括動作幅度、表情等

四、精神面貌：(10分) 學生態度積極、認真做操、精神飽滿;整個競賽過程要自然流暢，快而不亂，要生動活潑，動作舒展健美，自然灑脱，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分

五、領操員(5分)站位合適、口令正確響亮、動作優美、調動隊伍有效、合理。 説明：

1、在分數相同的情況下，人數多者名次優先。現場公佈比賽得分。

3、抽籤決定參加比賽順序。

4、此次比賽按年級分組：六七年級六個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎二個。八九年級四個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎一個。除此之外全校班級按得分排序，第一，二，三名分別獎班級管理積分20，15，10分。

比賽評分細則模板 篇11

一、賽制：四對四團體辯論賽。

二、辯論賽程序(由辯論會主席執行)

1、辯論賽開始，宣佈辯題

2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

3、介紹評委及點評嘉賓

4、辯論比賽

5、觀眾自由提問時間

6、評委及點評嘉賓退席評議

7、評委入席，點評嘉賓評析發言

8、宣佈比賽結果，辯論賽結束。

三、辯論賽細則

1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當

3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯：

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為功方：辯方由功方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，功方也不得回答問題。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，功方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束既為另一方發言開始的計時標誌，另一辯手必須緊接着發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經過半數以上評委審核，辯手方可作答)。

7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脱離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

比賽評分細則模板 篇12

評分標準(滿分100分)：

1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)

2、演唱節奏整齊統一，音準良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)

3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(20分)

4、合唱隊員遵守賽場紀律，進出有序，着裝整齊，精神飽滿，有朝氣，颱風良好。(20分)

5、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎(如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式)，音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。(20分)

評分規則：

1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點後保留一位小數。

2、去掉一個最高分和一個最低分後取平均分，小數點後保留兩位小數。

3、 前三支參賽隊演唱完畢後，評委初步統一打分，給前三支參賽隊打分，從第四支參賽隊開始演唱完畢後即打分。

獨唱比賽評分標準 評分標準(滿分100分)：

1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)

2、歌唱咬字清晰，音色統一,氣息流暢，聲音優美。(20分)

3、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。(20分)

4、舞台表演得體，演唱感染力強，自然大方。(20分)

5、舞台服裝符合歌曲演唱風格。(20分)。

評分規則： 1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點後保留一位小數。

2、去掉一個最高分和一個最低分後取平均分，小數點後保留兩位小數。

3、 前三位選手演唱完畢後，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢後即打分。

比賽評分細則模板 篇13

本次首屆“博藝杯”舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標準。

具體評分實施細則如下：

(一) 參賽舞蹈評分(總分8分，評委打分精確到0.01分)

1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(1分)

3.對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(1分)

4.表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(1分)

5.舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示大學生風采。(1分)

6.表演者精神飽滿、颱風端正，現場反映良好,如遇突發情況處理得當。(1分)

7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞台效果。(1分)

(二)、拉票環節附加分(總分2分，評委打分精確到0.01分)

以選手拉票所帶動的觀眾氣氛為打分標準。

注：分別是以去掉最高分和最低分後計平均分。

比賽評分細則模板 篇14

一、常規評分

(一)常規衞生檢查(見班級常規衞生評分細則)

(二)常規衞生抽查

教室環境衞生保持狀況是優秀衞生班集體量化評比中的一個重要方面，衞生抽查也是衞生部督促各班積極保持教院各大教室乾淨的一種手段，教院教室環境衞生保持需要各位衞生委員的密切配合。每週衞生部幹事會在課後不定時對各班進行抽查，主要檢查課桌抽屜，抽查結果會在周評比中體現。

1.抽查時，根據抽屜裏的垃圾量扣-1到-4。

(三)部門例會評分

1.衞生部例會每月召開一次。衞生委員無故缺勤者，在下個月班級月評比中-1分。

2.月評比中衞生排名最後一名班級的衞生委員須於結果公佈後第三天12：00前提交一份原因分析打印稿(重點在原因與措施)至衞生部，遲交者在下個月班級月評比中-1分，未交者-2分。

二、活動評分

衞生部每月均有一個衞生主題，採用班級承辦的方式開展。由兩個或多個班級圍繞該月的衞生主題開展活動，除衞生部指定以外形式不限。承辦班級需要在活動前三天向衞生部提交活動策劃電子稿。具體加分細則如下：

1.活動前、後有海報(信宣部統一加分)

2.活動後在各大網站發通訊稿，學工在線 +1，星網、翔網、新聞網分別 +2

3.活動開展形式新穎、不落俗套,與主題切合度好 +1

4.活動開展羣眾參與度高，影響廣 +1

5.活動後活動總結的上交，根據內容完整度及材料格式美觀度加 +1到+3

活動總結材料上交包括：活動策劃、活動總結(衞生委員個人總結、同學心得、活動現場圖片、通訊稿截圖)電子檔及打印稿。

三、其它評分

1.各班同學向衞生部提出寶貴意見並採納月評比中 +1

2.周評比中得分為滿分的班級在月評比中 +1

3.每月的義務打掃日中，根據承辦班級打掃情況加 +1到+2

4.每月得分前三的班級分別積3、2、1分，計入期末評分。

綜上所述：每月評比分數=常規衞生檢查、抽查的平均分+衞生主題活動分數+其它評分，超過一百分後所得分數作為積分計入年度優秀衞生班集體評比。

比賽評分細則模板 篇15

一、主題思想不明確、不健康、有負面影響的;

二、離題、偏題太遠，有明顯審題失誤;

三、內容淺薄，無任何新意的;

四、基本觀點錯誤的;

五、表達混亂，不能自圓其説;

六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;

七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重複);

八、標點符號基本不能正確使用。

一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。

優秀作文入圍的評選標準：

又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的關注，常聽家長説，我的孩子作文一貫得高分，為什麼難以獲得楚才獎呢?這裏特將楚才作文評獎的標準轉載如下：

新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。

深：主題(意思)深刻，表達有力度。

活：活潑、灑脱。即文字活潑，文氣流動。

趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。

真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。

比賽評分細則模板 篇16

申論寫作的時候最大的難題無非就是難以確定文章的總論點和分論點。只要把這“哼哈二將”給搞定了，文章寫作的一大半問題就解決了。那麼，如何確定文章的總論點和分論點?

首先要明確一個問題，申論寫作的閲卷標準。

如很多人所想，申論寫作無非就是圍繞一個話題來寫一篇文章，只要言之有理，論證充分，那就可以了。但事實並非如此，有不少文筆好的，卻從沒拿到理想的分數。我們網上看到的閲卷標準一般都如下：

一類文：立意鮮明，內容具體，中心明確;語言簡明、連貫、得體，表達方式運用恰當，無病句;結構合理，條理清楚，詳略得當;書寫規範、工整，格式正確，無錯別字，標點正確，卷面整潔、美觀。

二類文：內容具體，中心明確;語言通順，表達方式運用恰當，基本無病句;結構合理，條理清楚;書寫規範、工整，格式正確，基本無錯別字和標點錯誤，卷面整潔。

三類文：立意基本明晰，內容比較具體，中心比較明確;語言基本通順，表達方式基本恰當，有個別病句;結構合理，條理基本清楚;書寫比較規範，格式基本正確，錯別字和標點錯誤較少，卷面比較整潔。

四類文：立意不夠明確，內容不夠具體，中心不夠明確;語句欠通順，表達方式不夠恰當，有少量病句;結構基本完整，條理不夠清楚;字體潦草，錯別字、標點錯誤多，格式不正確，卷面不整潔。

五類文：立意不明確，認識有錯誤，內容偏離題意，中心不明確;語句不通順，表達方式不恰當，有多處病句;結構不完整，條理不清楚;字體特別潦草，難以辯認，卷面塗抹較嚴重。

但是這類標準界定很模糊，一類文和二類文、二類文和三類文的界限在哪?以哪個為衡量標準?沒有明確的説。那麼閲卷的時候是否也如此?

顯然是不可能這樣的。據收集到的少有的流傳出來的(這包括一些刻意收集的以及別人私下告知我的)閲卷標準，都是有明確的論點以及寫作要求的。以20xx年國考副省級申論寫作為例。

請參考“給定資料”，以“弘揚黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：

(1)中心論點明確，有思想高度;

(2)內容充實，有説服力;

(3)語言流暢，1000 字左右。

這一年的這篇文章普遍都是低分。如果按照我們平常所理解的，全篇材料都沒怎麼説“黃河精神”，我們大可以按照自己的理解來寫，更不要説中間的內容了。很多就按照“黃河精神是什麼，為什麼要弘揚黃河精神，以及如何弘揚黃河精神”的套路來寫，照上述的那個模糊的閲卷標準來説的話，那每個這樣寫的人都應該可以拿不錯的分數。事實顯然不是如此。

我就將手頭有的那個標準貢獻出來給大家共享(這裏必須得感謝下某圖，因為正是他們通過各種努力拿到的這個標準，雖然少之又少，但彌足珍貴。即使我對他們有看法，但該感謝的得感謝，做人得分得清人和事。)

一類文：31-40分。對黃河精神的內涵有充分的認知並清楚表述出來;能恰當聯繫實際充分論證;結構完整合理;行文流暢。結構完整指的是，按照黃河精神是什麼，為什麼要弘揚黃河精神，如何弘揚黃河精神這三個方面來展開論證。或者每一個黃河精神按照這樣的邏輯來論述，形成一個個小分論點也可以。對黃河精神內涵的把握，多多益善。

二類文：21-30分。對黃河精神的內涵有明確認知並表述出來;結構較完整;論證充分;行文流暢。對黃河精神內涵的認知六個至少有一個。

三類文：11-20分。明確提及黃河精神內涵，但無論證;或者有論證，但無主題明確觀點。不説黃河精神是什麼，大談弘揚黃河精神，11-14分。説出來一個內涵，論證跑題了，比如大談如何治理黃河，16-20分。

四類文：0-10分。脱離黃河精神。字數嚴重不足的(不足300字)，直接給0-5分。有一定文字能力，6-10分。

無標題，在原得分基礎上直接扣兩分。

(閲卷老師已明確規定了黃河精神的內涵，具體包括六個方面：1、孕育生靈、滋養萬物的無私奉獻精神;2、鍥而不捨、生生不息的堅定執着精神;3、勇敢向前、不畏艱難的開拓進取精神;4、自我否定、自我調節的主動適應精神;5、胸懷博大、兼收幷蓄的開放包容精神;6、也體現了人類敬畏自然、尊重規律的科學創新精神。)

從這個標準來看，很多人的文章都應該是三四類的文章，因為根本沒搞清楚黃河精神的內涵是什麼，即使寫了也不準確。所以不要再憤憤不平地罵命題人了，不是命題人和閲卷人太隨意，而是我們以為他們“太隨意”，實則是我們根本到不了命題人的高度，始終霧裏看花看不透。我們也可以看到命題人在這點上完全有底氣藐視社會上的任何培訓機構。他們教的那些與真正的“標準”相差甚遠，只能拿一些自己寫的東西來糊弄人，能拿幾分，估計自己心裏都沒底。

再舉一例：

“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識分子説，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是在農民工那裏，以及這些出身農村的知識分子的羣落裏，我們都發現了‘失根’的危機。”請結合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

這篇文章的寫作也讓很多人無所適從。這種結合一句話的思考寫一篇文章就是從20xx年國考地市級申論寫作開始的。總論點是什麼?分論點又是什麼?看看網絡上的那些所謂參考文章，可以説絕大部分是不合格的低分文章，更不要説大家自己練的那些文章了。這裏就不展開論述了，大家可以自行到網上去查看相應的文章，我先把閲卷標準呈上。

文章只談“農村教育”為四類文。

如果能從農村教育談到農村文化，為二類或三類文。

一類文主題是“農村文化失根”，不僅指出農村文化目前存在的問題，而且能夠指出如何適應時代發展要求，發展鄉村文化。重點在於能夠指出“農村文化失根的原因”。

一、評閲方法：結合樣卷，採用整體關照，分等、分級賦分的方法進行評閲。

1、 總體閲讀;2、確定等類;3、根據等類的基準分，分級賦分。

二、評分標準

一等(36—40分)：全面符合答題要求

(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)明確;

(2) 思想深刻;

(3) 聯繫實際恰當;

(4) 論證嚴密;

(5) 結構嚴謹，條理清楚，語言流暢。

以38分為基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

二等(26—35分)：基本符合答題要求

(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)較為明確;

(2) 思想較為深刻;

(3) 能夠聯繫實際;

(4) 論證基本合理

(5) 結構較為完整，條理較為清楚，語言較為通順。

以30分為基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

三等(16—25分)：

(1)不完全符合題意，中心(寫作角度、中心論點、主題思想)較為模hu。

(2) 事例和資料不典型、不具體;

(3) 內容膚淺，論證乏力;

(4) 結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

以20分為基準，適當浮動，具備以上條件之一者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

四等(16分以下)

看不清具體內容

比賽評分細則模板 篇17

根據抽籤結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。

一、專家評審及答辯流程要求：

1、多媒體展示。

可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其餘內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)

必須包括：

(1)、對小組的營銷方案的陳述

(2)、實戰營銷的成果展示

2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。

比賽評分細則模板 篇18

評分標準：

1.表演獎

曲子難度1分;服裝統一1分;

舞台形象(紀律、精神面貌)2分

;表演藝術2分;合唱效果4分。

2.指揮獎

樂感3分;指揮準確性3分;

表達藝術3分;

形象1分。

比賽地點：藝術活動中心

比賽時間：20xx年8月31日晚19:30~22:10

比賽內容：

1.《團結就是力量》

2.自選一首規定的革命歌曲