國小生宿舍管理細則（精選18篇）

國小生宿舍管理細則（精選18篇）

國小生宿舍管理細則 篇1

一、學習情況

(一)教師評價內容與方法

1.教師每週抽查評價學生的作業質量，優秀作業、合格作業、整潔度較差作業分別賦3、2、1分，不交作業者減2分。

2.教師每週安排抽查評價學生完成預習(或家庭作業)的情況，組長負責實施，完成情況與作業等級賦分相同，每缺一次減2分。每小組優秀名額不突破2人，要分別等第。

3.教師評價學生訂正、保存試卷的情況，與作業等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。不能完好保存學案，隨意丟棄，每次扣1分。

4.教師評價學生測試卷面情況(月考、期中、期末)，卷面整潔、規範程度分ABCD四個等級(各等級人數基本相當)，分別賦分4、3、2、1分。

5.課堂表現，由任課老師及課代表監督完成。

(1)上課老師指答，答對的加2分，答錯不減分;搶答主動回答，答對的根據學生組內編號分別得1、2、3分(3號、4號學生得3分)，答錯不減分。

(2)課堂表現積極，代表小組展示或個人回答表現突出的(包括語言流利、字跡工整、表達準確等)加1-2分。

(3)課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加1-2分。

(4)教師根據小組在課堂上的表現，合作學習氛圍好的組酌情加1-3分。

(5)課堂不專心，出現遊戲、睡覺等行為且造成不良影響，視其行為扣1分或2分。

(6)上課時未能按要求做好課前準備，受到老師點名批評的，每人次扣1分。

6.小組出現不交作業或者不按時完成作業者，組內組員每人每次1

扣2分;被發現抄襲作業者，提供答案者、抄襲者每人每次扣1分。

(二)學業成績(在班主任指導下由學習委員監督完成)

1.月考、期中、期末考試名次個人得分：凡在年級總分排名前30名者，每人次加5分;31-60名者，每人次加4分;61-90名者，每人加3分;91-120名，每人加2分;121-150名，加1分。當次考試班級單科前三名分別加3、2、1分。

2.優秀個人得分：每次測試，每出現一個滿分加3分;各科成績均達到85%加10分。

3.個人進步得分：學年內，月考及期中、期末考試中進步的，年級進步6—10名，加1分;進步11-20名，加2分;進步21-40名加3分;進步41-60名，加4分;進步61名以上者加5分。

月考、期中、期末考試在全年級退步40名以上者，每次扣2分。

4.小組成績考核得分：小組總分均分與當次考試班級總分均分比較，大於、等於班均分的，小組分別加組數排名整數分(如有七個小組超班均分，則排名第一的小組組分加7分);小於班均分的做相應扣分處理。

小組相對進步獎：與前次考試名次比較，小組排名每進步一個名次獎勵小組2分。

二、衞生(每天值日由勞動委員監督完成)

1.各值日組要按時清理衞生，不能按時完成者扣1分。

2.值日組清理不徹底、有死角，地面有雜物扣1分。

3.桌面不整潔，桌子沒對齊扣小組成員每人1分。

4.宿舍內務整理不整齊、物品不按規定擺放扣相關人員1分。

三、日常行為習慣(由紀律班長監督完成)

1.課間、午晚休打鈴後大聲喧譁者扣1分，追逐打鬧的扣2分，各種自習隨意説話扣1分。

2.參與打架事件，本班內打架者每人扣3--5分，跨班打架者每2

人次扣5--10分。

3.故意上課遲到、早退者，每人扣1分，曠課每節扣2分、每天扣10分。

4.説髒話者每人次扣1分，集會不守紀，亂説話扣1分。

5.損害公物者每人次扣2分並照價賠償。

6.頂撞老師，每人次扣3--5分，欺負同學每人次扣2分。

7.帶違禁物品到校的，視情節輕重扣1-3分。

8.無故不出操、出操不認真不聽從指揮的每人次扣1分。

9.服飾、髮型不符合學校要求標準的，每發現一次扣1分。

10.浪費糧食、隨意拋灑飯菜，每發現一人次扣1分。

11.發現有抽煙、飲酒、進出網吧等行為，酌情扣1-3分。

四、加分項目

1.發現打架苗頭、其他壞人壞事，及時向老師彙報，避免事件發生的每人加2分。

2.主動為他人、為學校做好事者，視其影響加1--3分。

3.學習積極上進，有問題主動找老師幫助解決者，可加1-2分。

4.積極參加學校組織的各項活動，且為班集體爭得榮譽的，按等第酌情加1--5分。

5.參加校級以上各類競賽，參與者每人次加1分;取得優異成績(獲獎)的，每人次另加1-3分。

6.被評為文明宿舍的，舍員每人加2分。

五、計分辦法

1.在班主任的指導與監督下，組長負責當天小組、組員得分記錄，並於週末計算出小組、各組員當週的各項得分。

2.階段考評時，根據每組的得分求和進行排名。

六、考核與獎懲

1.被學校通報或扣分的，在班上要雙倍扣分。

2.規定未涉及到的加減分項目，特殊情況特殊處理，以是否有利自己身心健康，是否有利於自己學習，是否會影響他人學習，是否會損害公共利益為準。

3.平時考核：每學期進行四次考核(四次考試後)，每次考核每班評出優秀小組2--3個，優秀學生8--12名，校園櫥窗張榜表彰。優秀學生評選，個人的量化成績按學生所在等次(1號、2號、3號、4號)進行評比，即所有的優秀個人都在同等次學生之間比對產生。

4.學期考核：每學期，全班評選優秀學習小組2～3組，良好學習小組2～3組。學校(及以上)評優從本小組產生。另外還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

(1)團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學;

(2)學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學;

(3)進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學;

(4)文明之星：行為文明、守規守紀、舉止得體的同學;

(5)綠色之星：愛護環境、講究衞生、體質健康的同學。被評為星級的同學學期操行等級為優秀，並推薦為學校及以上級別的評優候選人。

5.學生量化成績與期末評優和學生綜合素質“六維度評價”掛鈎，並計入個人檔案。

6.每生底分為80分，操行分被扣較多的要單獨接受老師教育;屢教不改的或情節嚴重的請家長到校配合教育，甚至簽訂教育協議。一學年，操行分降到50分的，綜合素質評價直接定為D級。

7.各小組長，不出現違紀等現象，優先考慮綜合素質評價為A等。

國小生宿舍管理細則 篇2

一、 加分類：

1、 測試中90分及以上加3分，85分及以上加2分，有明顯進步的同學加3分。

2、 得到學校或其他獎勵的一次加3-5分;得到老師表揚的一次加1分。在各類競賽中獲獎的一次加6-10分

3、 各小組在一週內紀律、衞生沒有被點名批評或者扣分的，整個小組加10分。

4、 作業得到A或者優等的一次加1分，有明顯進步或者被老師表揚的加1分。

5、 組長或者副組長帶領本組成員認真學習，遵守紀律，認真做好老師佈置的任務，得到老師表揚的，小組一週加5-10分。

6、 積極參加學校或者班上的活動的同學，每次加1分。得到老師表揚的同學，每人每次加1分。

7、 好人好事，每人每次加3分。經常幫助班級或者老師做事，每人每次3-5分。

二、 減分類：

1、 不按時交作業的，每次扣2分;沒有完成作業的，每人每次扣5分。作業被老師提出來點名批評的，每人每次扣1分。

2、 清潔衞生沒打掃徹底，被學校扣分的，每組一次扣10分。晨讀、午讀被點名批評或者登記名字的，每人每次扣1分。

3、 課堂不遵守紀律被老師點名批評的，每人每次扣1分。不遵守學校的紀律，破壞公共財物的，每人每次扣5分。

4、 不在教室裏、樓道間、操場上打架、攀爬、説髒話，每人每次扣2分。遲到每人每次扣1分。

5、 不允許帶玩具、零食到學校，發現一次每人每次扣1分。去網吧或者營業性的遊戲廳，發現一次扣10分。

三、“星級”小組評比方法：

1、以一個周為單位進行評比，積分在前三名的記一顆“ ”。

2、以五個周為一個大循環，得星最多的小組評為星級小組，得到五顆星的評為“五星小組”，由教師給予獎勵。

國小生宿舍管理細則 篇3

為進一步深入推進學校文化建設，弘揚“和愛”團隊精神，大力打造學校“和愛”辦公文化，學校工會委員會決定開展優秀工會小組評選活動，特制訂本辦法。

一、評選週期

每學期評選一次。

二、評選範圍及工會小組分組情況

1、評選範圍：學校所有在職在編工會會員組成的工會小組

2、工會小組分組情況

本部：

一年級工會小組、二年級工會小組、三年級工會小組、四年級工會小組、

五年級工會小組、六年級工會小組、體育學科小組、音樂學科小組、

英語學科小組、美術學科小組、信息技術工會小組(組長：黃維)

科學學科工會小組(組長：戴俊)後勤綜合工會小組(組長：孫俊)

朝暉校區：

一年級工會小組、二年級工會小組、三年級工會小組、四年級工會小組、

五年級工會小組、六年級工會小組、音樂學科工會小組、英語學科工會小組、

體育學科工會小組、美術學科、信息技術、科學學科工會小組

幼兒園：

小班工會小組、中班工會小組、大班工會小組

説明：其他工會小組組長由年級組長、學科組長擔任

三、優秀工會小組評選條件

1. 遵章守紀好：上班、開會、教研活動等不遲到，不早退;文明辦公，工作時間不串崗，不利用電腦做與工作無關的事情(如看電影、打遊戲、炒股等);文明施教，沒有體罰或變相體罰等違反師德師風現象;認真做好辦公室環境佈置及衞生工作，嚴格遵守學校其他規章制度。

2.團結協作好：同事之間、幹羣之間、老師與學生、老師與家長之間關係融洽，相互理解支持;個人服從組織、小集體服從大集體，支持配合各部門完成各項工作;積極參與年級組、學科組的活動，服從安排，盡心盡力;樂於接受代課或其他臨時工作任務。

3.課改創新好：潛心教育教學研究，勇於創新、大膽實踐;精心策劃、組織、開展年級學科組主題活動、綜合實踐活動、年級特色活動等，講求實效，活動育人;積極承擔各級各類公開課、競賽課、展示課任務，積極撰寫論文，參與課題研究，科研成果豐碩。較好地發揮工會小組在教育教學工作中的作用。

4.突擊任務完成好：積極承擔上級佈置的各項任務，不互相推諉，不隨便應付，認真籌備、精心組織，通過各種突擊任務、接待考察活動等展示年級組形象，展示學校形象。

5.文體活動好：小組成員積極參加工會組織的各項活動，小組文體娛樂活動活躍，營造積極向上的和愛文化氛圍。

注：工會小組有教職工受到崇川區教育系統師德師風責任追究問責的，實行優秀工會小組評比一票否決。

四、評選名額和辦法

1.名額：

優秀工會小組的組數為工會小組總數的40%。

2.評選辦法：

凡申請評選優秀的工會小組，按評選條件，由工會小組自檢自查，寫創建總結上報學校工會。工會將根據各工會小組自報和推薦的情況，採取適當的展示方式進行評比，最後召開工會委員會討論決定。

五、總結表彰

1.每學期召開表彰會，向評選出的優秀工會小組頒發榮譽證書，並給予人均150元獎勵。

2.評選出的優秀工會小組填寫登記表並提供佐證材料，存檔備查。

國小生宿舍管理細則 篇4

一、獎勵細則：

(一)部門嘉獎：

1.拾金不昧者。

2.受客表揚者。

3.各班每月工作評出優秀者(每週評一次，月底總評優秀者)。

4.為部門提出合理化建議得到接受者。

5.善於發現本部門工作中存在的問題和安全隱患者。

6.工作中能盡職盡責，善於發現查處員工違紀行為者。

7.工作執行力度強，能按原則辦事，受部門領導肯定者。

8.工作中能按保安工作“十要十不要”處理問題。

9.能在部門中起模範帶頭作用，個人業務能力突出者。

10. 為客服務主動意思強，服務到位，顧客滿意着

(二)受酒店領導表彰者

二、懲處細則：

(一)丙類過失：

1.不按時到指定地點列隊集合，參加班前班後會的。

2.上班時不按規定着裝、佩戴銘牌，及儀表不整者。

3. 當值期間玩手機，或未經主管批准打私人電話者。

4.不按規定交接班或交接班不清者。

5.在值班記錄本上及其它設施物品上亂寫亂劃的;或亂撕記錄本頁數。

6.不按規定換崗位、拖延時間或超時用餐者。

7.對酒店顧客、領導的禮節禮貌未按部門要求執行者。

8.當值班期間崗位形象不佳，或不按規定位置當值者。

9.崗位異常事項未及時上報，未造成影響者。

10.對交辦事項或物品未做好記錄及傳達。

11.當值時未能及時檢查發現器材、設施運行性能異常，或亂調試者。

12.對崗位及周圍衞生監管不到位，衞生較差而無動於衷者。

13.上下班或值班時做不雅之舉有損部門形象者。

14.未及時跟蹤上一班遺留事項而延誤工作者。

15.使用對講機、電話時不按照規範者。

16.對例會內容及臨時性指令執行不到位或有誤者。

17.不注意個人形象，在崗位上隨地吐痰者。

18.對外出送貨車輛貨員工下班未進行檢查。

19. 不按規定程序請假者。

20.值班記錄書寫潦草，版面不潔，記錄不清楚，經指正未改善。

21.對放行單據未按要求執行者。

(二)乙類過失：

1.再次犯丙類過失者。

2.對員工及同事出言不遜，有不禮貌言行，或有刁難行為者。

3.對值班中發現的問題不及時處理或知情不報者，未造成影響。

4.利用工作之便故意對進出物品不檢查、不登記而放行者。

5.對責任區內的問題、隱患未能仔細檢查及時發現者。

6.明知要上班還在當值前喝酒影響工作者。

7.當值期間崗位警惕性不高。

8.客人泊車時或出車時，指揮不到位或靈活性欠妥，致使車輛撞傷或擦傷。

9.跨部門加班期間作有損部門形象之言行。

10.團隊意識較差，工作配合方面欠妥者。

11.下班後穿制服或便裝無故逗留於酒店營業區域者。

12.敷衍上級交辦事項。

13.非工作需要打電話擾亂他人工作秩序。

14.無故集合遲到或早退者。

15.明知當值為站崗，自己偷懶私自坐崗者。

16.不按規定到各區巡查簽到，亂打或漏打巡更卡點者。

17.在無特殊事宜時未完成巡更。

18.在業務不忙時未按部門要求為客人提供必要幫助。

19.未完成上級交辦任務或事項，未造成後果者。

(三)甲類過失：

1.再次犯乙類過失者。

2.日常工作不積極主動、消極上班者。

3.有問題不按程序反映者。

4.崗位物品損壞、遺失未及時發現者。

5.欺騙上級領導作假記錄，假報告者。

6.未經許可私自不加班。

7.當值班精神狀態較差者。

8.做不利於部門團結或有損部門穩定言行者。

9.不虛心接受批評者。

10.同一細節性錯誤屢教不改者。

11.無故不參加部門月度防火安全檢查和日常訓練者。

12.有犯錯事實，不願在處罰單上簽名的。

13.無放行單，對員工行李私自放行者。

14.有不服從管理現象者。

15.未經允許私自使用客用設施者。

16.拉幫結派，不利於團結而影響工作者。

17.當值時因行為不檢或工作失職被其他部門投訴屬實者。

18.當值時做一些與工作無關的事(吃零食、看書報等)。

19.無故不參加班務會以及酒店或部門的培訓者。

20.與員工發生爭執，未按部門規定程序去反映問題者。

備註：

1 以上懲處細則如與酒店《員工手冊》規定有出入，則以酒店《員工手冊》規定為處罰標準，不再按本細則再次評分。

2 如遇以上未述之處且未達到籤獎懲單的事宜，由酒店管理規定處罰。

國小生宿舍管理細則 篇5

第一條　為加強水行政執法文書檔案的科學管理，充分發揮執法文書檔案在水行政管理工作中的作用，制定本辦法。

第二條　執法文書是水行政執法人員成果的結晶和執法行為的真實記錄。建立健全執法文書管理制度是水行政執法工作的組成部分，水提高執法工作效率和工作質量的必要條件。

第三條　各級水行政主管部門在執法工作中形成的全部文書檔案均由本部門執法機構集中統一管理。

第四條　水行政執法文書檔案是指在水行政執法中形成的各種文書資料(包括文字、圖表、音像等資料)。

第五條　各級水行政主管部門的執法機構應配備一名專職或兼職檔案管理人員，負責執法文書檔案的日常管理工作。

第六條　執法文書檔案的收集與歸檔

(一)在每次執法活動進行完畢後，具體承辦人員應及時將執法活動中形成的文書資料交檔案管理人員立檔;

(二)歸檔的文書材料應完整、齊全，具有保存價值;

(三)應歸檔的執法文書材料範圍及分類;

1. 水事案件類：水事違法案件的受理、立案呈報表，現場勘察筆錄，調查筆錄，音像材料，證言證詞，責令停止水事違法行為通知書，調查報告，違反水法規行政處理(罰)決定書，送達回執，行政處罰強制執行申請書，結案報告等;

2. 行政複議類(區縣(市)不適用)：行政複議申請書，行政複議受理、不予受理、限期補正通知書，行政複議申請人、被申請人提供的有關材料、證據、答辯書等，申請人撤回複議申請書，行政複議裁定書、決定書，送達回證等;

3. 行政訴訟類：起訴書副本、答辯狀、代理詞，水行政主管部門提交給法院的與案件有關的材料、證據、委託代理書，判決書以及與案件有關的司法文書等;

4. 統計報表類：各種水行政執法統計報表以及其他各類統計報表;

5. 法規文件類：上級頒發的有關水行政執法、水資源、水工程、地方電力、水土保持、河道管理等有關法律、法規、規章、決議、決定、指示、批覆、通知等以及相應的解釋、説明、實施細則等，本部門制定發佈的有關水行政執法方面的文件通知、規定等;

6. 其他類：人民來信、來訪記錄及處理意見，水行政執法活動中拍攝、收集的具有保存價值的照片、音像資料等。

(四) 檔案管理人員在接收文書檔案時，必須逐件查點清楚，對已接收的材料應根據類別、保存期限分別在檔案目錄冊上登記。登記要準確，字體要工整。

第七條　執法文書檔案的整理與保管

(一)按照類別和時間的順序將檔案裝訂成冊，填寫案卷目錄，以便檢索和管理;

(二)根據檔案的數量和類別，配置相應的保管設備;

(三)檔案管理人員工作調動前應辦好移交手續。

第八條　執法文書檔案的利用

(一)為便於查找，檔案管理人員應當編制檔案總目錄，並根據實際情況及工作的需要，編制必要的檢索工具和參考資料;

(二)因工作需要，可以查閲和調借歸檔的執法文書檔案。其他部門需調借檔案，應經主管部門領導批准後辦理借出手續，並規定調借期限。

第九條　各區縣水行政主管部門，可根據本管理制度的要求，結合本單位的具體情況制定檔案管理工作制度，並報市水利局備案。

國小生宿舍管理細則 篇6

1 目的 為維護公司印章保管及使用的合法性、嚴肅性和安全性，從公司運作規範需要出發，避免印章管理出現不規範行為，以有效地維護公司利益，特制定本制度。

2 適用範圍

本制度適用於公司公文、信函、授權委託書、證件、證書、財務報表、統計報表及對外簽署的合同、協議及其他須用公章的文本。

3 印章類別

本制度所指的印章包括隔離開關、電力工程、電力器材三個公司公章，合同章，投標專用章，法人章，財務章，黨支部章，計劃生育章及各部門專用章。

4 職責

4.1印章管理權限

公司授權企管部管理隔離開關、電力工程、電力器材三個公司公章，公司授權財務物管部管理財務專用章、法人章，公司授權各部負責人管理本部門專用章、合同章、投標專用章等。

4.2印章的保管

4.2.1行政公章有企管部部門負責人負責保管並按規定使用，不得轉借他人;

4.2.2公司部門專用章由部門負責人專管並按規定使用，不得轉借他人;

4.2.3印章管理人員要妥善保管印章，不得將印章隨意存放;

4.2.4印章管理人員因事、病、出差等原因不在公司時，印章應指定他人代管印章。在印章交接時，要嚴格辦理交接手續，登記交接起至日期，以明確責任，落實到人，交接時雙方的簽字確認以備查詢，代管印章人屬於第二責任人，在管理印章期間與印章管理人員負有同等責任;

4.2.5印章管理人員要堅持原則，嚴格用印程序;未經公司領導批准用印的，印章管理人員不得用印;印章管理人員不得擅自用印，一經發現嚴肅處理;

4.2.6公司各類印章的使用要制定印章使用籤批單，籤批單需註明印章使用的內容，日期，使用人;領導簽字等信息;籤批單年末留檔。

4.3 使用規定

4.3.1未經公司法人、總經理授權及批准，任何部門和個人不得擅自刻制公司印章。印章的刻制，必須符合法律法規頒佈的有關印章刻制的規定，並經公安局備案;

4.3.2以公司名義所發公文，須經公司總經理或董事長簽發文件的原稿用印，並同時在印章使用籤批單上登記備案;

4.3.3對外簽署的合同或協議，需評審並經公司總經理或董事長在合同或者協議上簽字後方可用印，並同時在印章使用籤批單上登記備案;

4.3.4公司對外報送的各類業務報表及其他須用公司印章的文本等，需嚴格按規定辦理用印手續;

4.3.5各類介紹信、便函、個人相關證明文件和授權委託書等的開據，嚴格按照用印審批手續辦理，經相關領導簽字同意後方可辦理，嚴禁在空白文本上加蓋公章印戳;

4.3.6公司領導在出差期間，用印事宜應有用印人員電話請示相關分管領導，經分管領導同意後，在用印籤批單上做好登記，註明電話請示某某相關分管領導後，方可用印;等分管領導回公司後，用印人員必須及時補辦用印審批手續;

4.3.7財務人員依日常的權限及常規工作內容自行使用財務相關印章，無須經過審批手續;

4.3.8人事勞資員依日常的權限及常規工作內容自行使用人事相關印章，無須經過審批手續;

4.3.9印章原則上不允許帶出公司，確因工作需要帶出印章者，應事先在用印籤批單上載明事項及帶出地點，經公司領導簽字後方可帶出公司;

4.3.10印章管理人員必須妥善保管印章，如有遺失，必須及時向公司分管領導彙報，以採取相應補救措施;

4.3.11違反本制度規定使用印章的，造成丟失、盜用等，依情節輕重，對責任者分別進行批評教育，處分、經濟處罰直至追究法律責任。

5 附則

公司各部門印章的保管使用可參照本制度制定本部門的印章管理制度並報公司備案。

國小生宿舍管理細則 篇7

一、我院暫實行病歷72小時歸檔制度。即病歷在病人出院後72小時之內歸入病案室。

二、病歷歸檔的時限性評價方式是根據病案室每月的《病歷歸檔情況月報表》進行綜合評價。評價指標包括：24小時檔率、48小時歸檔率、72小時歸檔率等。

三、歸檔日計算公式：(以72小時歸檔時間為例)

1、工作日出院的病歷歸檔日計算：病案首頁的出院日期+72小時。

2、節假日出院的病歷歸檔日計算：出院日期+出院日期後的節假日天數+72小時。

四、病案歸檔採取收、送結合的方式。

1、病案室專人定期到病區收取出院病案，並雙方簽字。病案室專人收回病案後，當天在電腦中錄入住院號進行簽收登記。

2、病區送歸病案，由科室住院總或住院總安排本科室醫生送至病案室進行電子簽收歸檔。簽收後，病案室打印交接單，接收人和送交人簽字，交接單交由住院總保存。

3、病案室負責定期催收病歷。科室醫師接到催收病歷電話後在3日內將未及時歸檔的病歷送至病案室。

4、病案室工作人員在接收歸檔病案時若發現有缺頁、缺項、填寫不全、嚴重玷污和破損等問題病歷，有權拒收，由科室完善後當日送交病案室。

五、病歷歸檔前的質量管理由治療組負責，重點控制以下幾個環節：

1、 完整性及排列順序。應首先檢查並保證病案首頁、出院小結、病例討論記錄、入院記錄、病程記錄、告知同意書、手術文書、會診單、護理文書、特殊報告粘貼單、 影像學檢查報告、實驗室檢驗報告、醫囑單、體温單、感染表等15個病歷基本大項的完整，不得缺失，並按照本病歷書寫基本規範進行排列。

2、檢查醫患溝通及各類告知同意書的完整。病歷歸檔前，科室醫師根據本科特點及本次診治的內容，檢查各類告知同意書是否齊全，缺失的應及時補齊。

3、保證檢查及化驗報告單的完整。病歷歸檔前，醫師應對各類檢查化驗報告單與醫囑逐一核對。未歸入病歷的報告單科室應該設置固定的地點分類存放。

4、保證護理記錄文書的完整。病歷歸檔前，護理部應對護理評估、告知書、護理記錄單、監測單、體温單等文書進行完整性質控，並按照記錄時間排序。

六、病歷已到歸檔時間，但有檢查化驗沒有出報告單的，先將病歷歸檔，並在病歷封面的右上角用鉛筆註明所缺報告單的名稱。待報告單出來後，當日送到病案室。

七、科室遲歸檔的檢查化驗報告單補送到病案室時，如病歷沒有裝訂，直接由送交人放(貼)入病歷。如病歷已經裝訂，原則上不拆病歷;科室必須寫報告説明遲歸原因，由科主任簽字後交醫務處審批;

醫務處批准後，再交病案室補入病歷。補交到病案室的檢查化驗報告單要進行交接登記。

八、病案室工作人員在整理病歷過程中發現有缺項，應及時通知科室住院總。住院總在接電話後當日對缺陷病案及時進行完善。病案室對缺項進行登記。

九、病案歸檔前，病人如需複印病歷，必須滿足如下兩個條件，否則病案室不予以複印：1、複印人證件齊全;2、病歷資料符合歸檔病歷質量要求。

對於滿足複印條件的，由本科醫生攜病歷陪同病人到病案室複印後再帶回科室。科室不得將病歷交給病人，更不得將病歷私自帶至院外複印;否則產生的一切後果由科室承擔。

十、病歷歸檔前，因醫療糾紛需要封存病歷時，應先完善病歷內容，再進行封存，封存件交病案室保存。病歷啟封后，科室應整理病歷再進行歸檔。

國小生宿舍管理細則 篇8

一紀律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣2分。

3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級裏吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲説話、追逐、打鬧、下地走動一次扣10分。

二、學習：

1、作業不按時完成扣10分。作業字跡潦草不規範、格式不正確扣10分。

2、作業多寫、少寫、或作業本落在家裏均按沒有完成作業處理扣10分。

3、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣10分，被抄襲者扣5分。

4、每次考試倒數15名依次扣15分、10分、5分。

三、衞生：

1、教室衞生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和髒水扣10分。亂扔扣10分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣5分。

5、手、臉、脖子髒，頭髮、指甲長一次扣1分。佩戴首飾每次扣10分。

6、書桌堂裏有垃圾、紙屑等雜物每次扣2分。

四、間操、眼保健操

1、遲到、曠操、早退、説話一次扣1分，病假、事假一人次扣1。

2、隊列不整齊，一次扣1分，紀律不好，一次扣1分

3、節拍不準確，動作不到位，一次扣1分，不服從指揮每次扣1分。

五、行為規範：

1、打架鬥毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起鬨、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、上學穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶桌布扣1分。

6、不接受老師、班級幹部批評，與教師、班級幹部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

六、加分

1、作業得到“笑臉”、“100分”、“優”每次加2分，好每次加1分。

2、課堂上受到老師表揚每次加2分。

3、每次考試班級前15名依次加15分、10分、5分。

4、參加各種競賽獲得省市區校獎勵者依次加10分、7分、5分、3分。

5、運動會等體育比賽獲得學年前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學校加分，班級按其2倍加分。

國小生宿舍管理細則 篇9

為完善城市功能、優化城市環境，打造宜居城市，實現居民安居樂業、環境整潔優美、社會和諧穩定，推動臨城經濟社會更好更快發展，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以建設“環境優美、設施完善、宜居宜業的繁榮、文明、和諧新臨城”為目標，按照“宏觀標準簡單、微觀管理精細”理念，啟動為期三年的城市精細化管理工程，構建“大城管”格局，理順體制，着力做好佔道經營、廣告牌匾、環境衞生、街道交通秩序等整治工作，精雕細刻，精益求精。

二、主要工作

(一)構建“大城管”格局，實現管理體制上的突破

在積極推進城市管理“三級網絡”建設的基礎上，積極構建“大城管”格局，實現管理體制上的突破，解決部門之間交叉管理、職責不清、標準不一等嚴重影響我縣城市管理執法方面的問題，為全面推進精細化管理工程奠定堅實的組織基礎。成立由縣政府主管領導任組長，建設局、工商局、公安局、交警大隊、交通局、環保局、財政局等單位主要負責同志為成員的“臨城縣城市管理綜合執法領導小組”，定期研究協調城市管理工作。領導小組下設“臨城縣城市管理綜合執法局”(以下簡稱“城管局”)具體負責日常管理工作，綜合行使城市管理執法職能和環境衞生、市政、市容、綠化、規劃管理以及流動商販、露天經營、城市交通、客運秩序和其他方面的城市管理職能，達到城市管理高效、快捷、綜合執法的目的。

(二)增加環衞基礎設施

在新建道路、小區等處建設垃圾轉運站及公廁。同時，結合我縣道路實際情況，購買必要的機械清掃車、垃圾清運車。

(三)加強縣城功能分區規劃、建設、管理力度，實行“一證管多證”模式

按照縣城總體規劃，合理佈局，將縣城劃分為若干個功能分區，實施城區精細化管理。一是加大專業市場規劃、建設力度。結合縣城建設和城中村改造，加快各功能分區基礎設施建設，着力抓好停車場、水果專業市場、蔬菜專業市場、小吃(燒烤)市場、汽修建材市場等市場體系建設，為經營者提供合適場所。二是疏堵結合，治理佔道經營。結合市場建設，逐步取締街道佔道經營攤點。三是加強源頭治理。城區內的一切經營活動，必須符合縣城功能分區規劃。在經營業主申請辦理營業手續時，經建設局(城管局)審核同意後，方可到其他部門辦理有關證照，以免造成管理上的混亂。

(四)明確重點，落實責任，實現城市精細化管理的突破

1、建設局(城管局)負責制定《臨城縣市容市貌及環境衞生精細化管理實施細則》、《門前三包管理辦法》，重點治理佔道經營、户外廣告、牆體外立面包裝、垃圾清掃、清運、公用設施維護及綠化亮化等工作。

2、公安局負責制定《臨城縣城市養犬管理規定》，加強對城區內養犬、户外遛犬的管理，並負責做好對狂犬、流浪犬的捕殺工作。

3、公安局交警大隊負責制定《臨城縣縣城交通秩序精細化管理實施細則》，清理整頓城市各主要街道、交通路口、出入縣城的出租車、機動三輪車和各種車輛亂停亂放、阻礙交通現象。禁止大型運輸車輛、未苫蓋的運輸車輛穿越城區。

4、環保局負責制定《臨城縣縣城環境、噪聲精細化管理實施細則》，對縣城企業污染、燒烤污染、噪聲污染等進行治理。

5、工商局負責制定《縣城農貿市場精細化管理實施細則》，對縣城農貿市場衞生、攤位、設施及市場周邊環境衞生進行治理。

6、交通局負責制定《縣城客運車輛、佔道修車等精細化管理實施細則》，對縣城客運車輛亂停亂放、隨意上下車、佔道修車等進行治理，並負責對穿越城區等級道路的維護管理。

以上各部門研究制定《實施細則》後報臨城縣城市管理綜合執法領導小組監督落實。

三、保障措施

(一)強化組織領導。“臨城縣城市管理綜合執法領導小組”負責整個活動的組織、協調和指導工作。領導小組辦公室設在縣建設局(城管局)，具體負責活動的協調和落實。

(二)強化督導檢查。建立健全檢查考核機制，領導小組將對各單位整治活動進展情況不定期督導檢查，及時通報活動的進展情況，研究解決工作中出現的問題和困難。各部門要認真落實工作責任，每月底前向領導小組辦公室上報整治活動進展情況。

(三)加大宣傳力度。各單位要充分運用各種輿論工具，結合深入開展“三年大變樣”活動，廣泛宣傳。建設局(城管局)負責開通“12319”便民服務熱線。文明辦、愛衞辦及各部門都要開展羣眾文明素質提升教育活動，在提高市民文明素質和環境衞生意識等方面做好文章，通過羣眾素質的提高來改善城市環境。

(四)積極探索長效管理機制。在精細化管理過程中，各單位要不斷解放思想，開拓創新，積累和完善城市管理的經驗，探索新的管理措施。從細節入手，疏堵結合，變被動為主動，把環境整治納入制度化、規範化、精細化管理的長效管理軌道，逐步形成政府主導、部門主抓、社會參與的“大城管”工作體系，全面提升城市整體形象。

國小生宿舍管理細則 篇10

為確保我校畢業班學生有一個優美的學習和生活環境，讓學生有充沛的精力，全心投入到學習中去，結合學校的實際情況和學校相關的管理要求，特制訂本制度，每一位學生必須遵守：

1、學生必須服從學校老師(包括不任本班課程的老師)和學校保衞的管教和安排。

2、遵守社會公德及學校紀律，學生必須愛護學校和寢室內的各種公物，若損壞必須照價賠償。

3、要安全防火，不準在宿舍內使用電爐、煤油爐、蠟燭，擅自燒廢物等。不得私自接電拉燈、如有燈具破損要由學校老師或電工維修。

4、寢室內嚴禁打架鬥毆、賭博、吸煙、酗酒等。

5、未經班主任老師同意，不準留宿外來人員(包括學生親戚)。

6、學生不得在校外留宿，晚自習下課後，不得私自離校，否則，發生意外後果自負，並接受學校行政處理(班主任老師每晚進行巡查)。

7、一般生活用品，自己應妥善保管，預防被盜。如果有較多的錢，可交由班主任或科任老師保管。

8、寢室安排安全值日生。值日生應做好本室當日安全監督工作，發現有違紀行為，要立即向老師報告。

9、講究清潔衞生，不準隨地吐痰，亂丟瓜果皮和紙屑等，養成良好的衞生習慣。

10、節約用水、用電，做到人走關電，關門。

11、室內物品擺放、牀鋪整理等必須按要求，做到整齊有序，保持整潔，嚴禁將飯菜和零食帶入寢室。不得隨意調換牀位。

12、嚴禁將易燃易爆和管制刀具等危險物品帶入寢室。

13、不準在宿舍內高聲喧譁和吵鬧，影響他人學習和休息。嚴格遵守作息時間，按時就寢。

男生寢室室長：鍾其傑 女生寢室室長：董春豔

國小生宿舍管理細則 篇11

第一章 總 則

第一條 教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務於教學這一中心，體現這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規管理和深入開展教學研究。為使我縣中國小教學常規管理逐步走上制度化、科學化和規範化的軌道，鼓勵全體教師努力實施有效教學、構建高效課堂，創建統一、和諧、奮進的教學環境，從而有效地提高教學質量，根據《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、教育部下發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要》和《壽縣教育局提高義務教育教學質量工作計劃》等有關文件精神，結合我縣實際，特制定本教學常規管理實施細則。

第二章 教學思想

第二條 學校教學工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本、德育為先，實施素質教育;堅持能力為重，全面發展，提高教育現代化水平。

第三條 學校教學工作要認真全面落實課程改革的各項要求，依法、科學、紮實實施新課程。培養學生具有一定的創新精神和實踐能力。

第三章 課程管理與開發

第四條 學校應嚴格三級課程管理，務必按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據省市教育行政部門的要求執行地方課程，合理開發和選用校本課程。在開好學科課程的同時，要認真開好綜合實踐活動課程。在開好必修課程的基礎上，要認真開好選修課程。

第五條 開發利用課程資源。積極開發併合理利用校內外課程資源。充分利用學校教具、學具開展教學活動，實現學校設施設備使用效益最大化，提高各學科課堂教學效果;積極開發富有地方特色的校外課程資源。

第四章 教學管理

第六條 建立教學管理責任制。實行校長、教導主任(教科室主任)、科任教師三級教學管理責任制。校長要圍繞教學這一中心開展工作，全面規劃，有效組織，科學決策與評價，深入教學第一線，及時發觀、研究並處理學校教學工作中的重大問題，給教學工作以正確導向。教導主任(教科室主任)是學校教學工作的具體組織者和實施者，要充分依靠教研組、年級組、備課組，紮實有效地安排日常教學工作及教研活動，實施對教學過程的管理。科任教師對所教學科教學質量直接負責;堅持教學工作例會制度。學校至少每兩週召開一次教學工作例會，並形成記錄，校長參加，分管校長具體負責;將過程考評與結果考評、學生評價與同行評價結合起來，全面考核教學工作目標達成情況。

第七條 健全教學管理制度。學校必須建立健全《教務處工作職責》、《教科室工作職責》、《教研組工作規程》、《教師課堂規則》、《學生課堂規則》、《作業設置與批閲要求》等教學管理制度，使教學工作有規可依，有章可循;建立教學事故責任追究制度。對於嚴重違反教學基本規律、原則和要求的教學事故予以追究。

第八條 課程計劃管理。開學前要嚴格按課程計劃科學、合理地編排課程表、作息時間表、行事曆。要按計劃開展教學活動，以確保學校正常的教學秩序。

第九條 教師配備管理。各年級任課教師的組合要優化並儘可能相對穩定。同時，要使各年級任課教師明確年級的各項責任目標和質量目標，加強目標管理和過程管理。

第十條 教學計劃管理。學校每學期初要制定學校教學工作計劃。每學期開學初，教務處、教科室、教研組、年級組、備課組等機構及全體教師，按學校教學工作計劃制定學期工作計劃，並指導學生制定學期學習計劃。學校在開學一週內要檢查審核教務處、教科室等工作計劃和教師教學計劃。

第十一條 教學過程管理。教導處、教科室要對教師的各個教學環節進行定期檢查並作出相應的評價和記錄，及時反饋意見。教學全面檢查每月不少於1次。要求教師嚴格按規定的時間上課、複習、考試、放假，保證教學活動的正常進行，保證教師的有效教學時間。

第十二條 教學結果管理。每學年結束時，學校要寫好教學工作總結。每學期結束時，教務處、教科室(教研組、年級組、備課組)等機構和全體教師要寫好教學工作總結。在搞好總結的基礎上形成教學經驗、教學案例等典型材料。

第十三條 教學檔案管理。學校教學機構的管理人員要認真填寫並妥善保管好各類教學檔案，包括工作手冊、各類表格、教學計劃、工作總結、分析報告、檢查記錄、成績統計、業務記載、學籍資料、學生成長檔案等，都要有案備查。學校要建立教師業務檔案，如實填寫基本情況、教學工作情況、教科研工作情況、進修培訓情況、專職管理工作情況、業務考核情況、獎懲情況等材料，讓教師的教學檔案成為規範教師工作、促進專業發展的有力佐證，作為考核、評估教師教學工作的基本依據。

第十四條 學生學籍管理。學校要加強對學籍管理工作的領導，建立相對穩定的學籍管理隊伍，做好基礎資料，完善學生學籍電子檔案。

第十五條 學校要逐步創造條件建設學校網站，實現教學信息的網絡化管理，並通過網絡實現優質資源共享，提高教學管理水平和教育教學質量。

第五章 計劃與總結

第十六條 教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學計劃等。教學計劃要目標明確，措施可行，針對性、實效性要強。

第十七條 學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據。教學工作計劃必須有具體的管理目標和實際可行的質量監控措施，應在主管校長的直接領導和參與下由教務部門組織制定，學校教科室參與，在廣泛徵求意見的基礎上，經學校行政會審定後，於開學前印發至各教研組。

第十八條 教研組教學工作計劃應依據學校教學工作計劃，結合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經全組教師討論認可後，於開學後一週內交教務部門審定存檔。教研組長為計劃執行的具體負責人。

第十九條 備課組計劃由備課組全體成員根據學科課程標準的要求與教學實際，經集體討論後由備課組長執筆完成，計劃內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習(或活動課)及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執行的具體負責人。沒有設備課組的學校，由教研組完成相關任務。

第二十條 教師個人教學計劃由各任課教師制定，一般在開學後一週內完成。計劃內容包括：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學措施和方法、教學進度等。任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，依照備課組教學要求，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務，明確教材的重點和難點，瞭解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學質量目標，明確教學中應注意的問題和改進措施。

第二十一條 計劃制定後，學校應採取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時，各責任部門和相關人員應及時對照計劃，結合工作進度，對工作質量和效果進行反思，並寫出書面總結，交教務部門存檔。教學工作總結包括：工作進展概況，主要成績，經驗及體會，存在問題和今後的努力方向等。

第六章 備 課

第二十二條 備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優化教學過程的關鍵。備課要體現預設與生成的統一，體現尊重差異性的理念，體現生活化的理念，體現資源整合的理念，體現教學方式與學習方式轉變的理念，落實培養學生“具有一定的創新精神和實踐能力”這一新課改的要求。

第二十三條 教師要深入學習《課程標準》，熟悉《課程標準》的基本內容，明確教學目的、任務和要求，掌握教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系以及教材在發展學生智力、培養能力和進行思想教育等方面的要求。結合本班實際充分了解不同年段、不同班級學生的思想狀況、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，預見學生在學習活動中會發生的疑惑和困難，因材施教。要針對學生已有經驗，遵循認知規律，開發、整合、利用有效的課程資源進行備課。做到目標明確、科學，易於檢驗和評價，內容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當，具有實效性。

第二十四條 積極推行集體備課。1、集體備課內容：備課標、備教材、備學法、備教法、備訓練、備檢測。明確教學目標、教材體系、教學重難點、學習過程與學習方法指導、不同層次的訓練題、多種課程資源的收集與整合、課件的製作與使用方法。2、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統一”。“四定”：定時間，堅持每單元或每章集體備課一次。定地點，落實好集體備課地點，以便於活動組織;定內容，嚴格按照計劃安排進行，專題備課要提前一週擬定好課題，嚴禁流於形式;定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準備。“四有”：每次集體備課活動都要有計劃、有記錄、有總結、有考評。達到“五統一”：統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業訓練，統一檢測評價。3、集體備課程序：(1)分年級分學科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學期工作計劃，分解備課任務;(2)每個教師根據各自備課任務，認真研讀課標、教材、參閲相關資料(包括網上信息)，精心選用例題、習題、測試題，提前拿出各自的“備課初案”，並交付同組其他教師;(3)同一備課組教師對每一份“備課初案”進行集體評議，達成共識後，主備教師對“備課初案”進行修訂，形成“備課組教案”，供組內所有教師二次備課(獨立備課)時使用;(4)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對其進行加工處理(即獨立備課)，形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作;(5)教師課後必須及時反思自己的教學工作，總結經驗教訓，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。

第二十五條 教師上課前要寫好教案。教案編寫要注重實效,要根據學科特點，按課時備課並寫出每一課時的教案。初級教師要編寫詳細的教案,中級教師要在規範的基礎上注重教案的實用性，縣級以上學科帶頭人、骨幹教師、高級教師教案要體現自己的教學風格和特色。提倡撰寫包含學案在內的教學設計，一是學生用的學案，它側重於學生直接參與、主動求知的學習活動的設計;二是教師用的導案，它側重於指導學生如何學習。教案要手寫，集體備課可以採用電子教案。

第二十六條 教案的內容包括：課題、教學目標、教學內容、教學重難點、課型與教學方法、教學時數、教學準備、教學過程設計、教學資源的利用、板書設計、課堂小結、練習與作業、教學後記等。

第二十七條 各種課型教案基本要求：1、新授課必須每課都要有常規教案，按第22條要求書寫;2、複習課(包括習題課)要有課題、教學目標、複習範圍、重點和過程、總結、後記;3、講評課(包括試卷、作業)要有課題、教學目標、講評重點和過程。講評過程包括：①評價題目的難度和質量，公佈答卷(題)得失情況。②重點講評題目分析。根據學生對知識、方法、思路等了解掌握的實際情況，設計拓展性訓練。③對每一類問題及時講評總結，做好作業佈置和後記;4、作文講評課包括講評目的、作文情況綜述、針對性範文講評，引導學生修改完善。鼓勵教師寫下水作文，啟發學生寫作思維。5、實驗課包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、作業佈置(寫出實驗報告)、後記。教案不能過於簡單，教學程序在150字以內的不算教案，不得無教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學生實際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評註圈點為由而不寫教案。課件應根據實際需要運用，要充分考慮學生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的説明，不能用課件代替教案。

第二十八條 建立教案檢查制度。要注重教案質量評估，學校要採取定期和不定期相結合的方法對教師的集體備課和個人備課教案進行檢查，要建立教師教案教研組(備課組)周查制度、學校月查制度，查後要有簽字、有修改建議、有評價記載。學校教務處(教科室)和教研組每學期要對教案進行等級量化評定。

第七章 課堂教學

第二十九條 課堂教學是實施教學目標，保證教學質量的最重要環節。在課堂教學過程中，教師要重視教學觀念和教師角色的轉變，要樹立課堂是師生合作學習、溝通交流的天地，是師生歷煉心志、感悟人生的場所，是學生追求學習的幸福感，是師生課堂活動的終極目標的新課堂觀。每一節課要做到教學目標明確具體，學習資源充足科學，思路清晰，結構緊湊，方法恰當，運用自如，以生為本，突出主體，技能嫻熟，功底紮實，短時高效，效果顯著。

第三十條 圍繞目標組織教學。教師要重視教法的選擇和學法的指導;以基礎知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發展，把德育滲透於教學的各個環節;抓住要害，突出重點，突破難點，分析疑點，夯實基礎，發展能力;根據學生的學習實際及教學過程中的動態情況，對預設教學目標進行新的生成和調整，真正實現課堂教學的有效性。

第三十一條 教學過程安排緊湊，結構合理，精講精練，無知識性錯誤，做到講有中心, 練有目的, 分析透徹, 注重實效，嚴禁“一言堂”;要注重學生非智力因素的培養，在知識教學的過程中伴隨情感、態度、價值觀的形成，創設開放性課堂，在傾聽和欣賞中施教，構建民主化課堂，藉助情感走進學生心靈，給學生足夠的學習自信心。

第三十二條 突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，採用多種方法，引導學生動手、動口、動腦，鼓勵學生主動參與、大膽質疑;師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實現“自主、合作、探究”的學習方式。

第三十三條 重視教學資源的利用和開發，合理使用教學輔助手段。充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像、課件等教學媒體輔助教學。做好圖書室、閲覽室、實驗室、電腦室、遠程教育教學資源和資源庫的管理。教師要善於蒐集、整理、開發和充分利用資源，為學生更好地學習提供有效的資源幫助。

第三十四條 強化課堂教學的管理意識。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持好正常的教學秩序，教師不得隨意離開教學現場，也不能讓學生隨意離開教學現場，杜絕上課時間教學現場無教師的現象發生，一旦課堂發生事故必須嚴格追究責任。教師應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題，應以任課教師為主負責在課後處理，上課時教師不得隨意把學生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須上報學校教務處同意。

第三十五條 教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心説服教育，不得體罰或變相體罰學生，不得挖苦、諷刺或侮辱學生，要積極創設平等、民主、和諧的課堂環境，讓學生通過課堂學習收穫成長的快樂。

第三十六條 遵守課堂基本規範。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學中，不做與課堂教學無關的事情。教師應嚴格按課表上課，未經教務部門同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，不佔用自修課或其他課程上課;要按時上、下課，不遲到、不早退、不拖堂，不曠課;上課時穿着端莊整齊，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃粧，不坐着上課，不帶孩子進教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴禁酒後上課;體育教師必須穿運動服、運動鞋上課;上課開始和結束，師生應相互問候致禮;教態要大方、自然、親切;語言表達要清楚、流暢，用語要文明、得體，使用普通話教學;板書要清楚，佈局結構合理，能體現出講課重點;字跡工整，大小適當，用規範字，不寫錯別字。

第三十七條 檢查教師上課情況是學校教學管理中最重要的一項工作，學校每學期必須有詳細的課堂教學檢查計劃，以切實提高課堂教學的有效性。各中國小要建立每日巡課制度，並有巡課記錄;各班級要詳細登記《班級日誌》，記載教師每天上課的情況，教務處每週要查閲核實《班級日誌》;學校領導要經常隨堂聽課檢查;教務處要定期普查或不定期抽查;教研組要有目的的集中聽課。

第八章 教學反思

第三十八條 教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程不可缺少的必要環節。教師要養成教學反思的習慣，通過課後自我評價、自我診斷，總結成功與不足，以不斷改進教學，提高課堂教學質量。反思形式應靈活多樣，可採取自我反思、同伴互助反思或在專家引領下反思等。

第三十九條 教學反思要重點反思課堂教學的成敗、得失，如教了什麼?是怎麼教的?學生學得怎樣?是怎麼學的?效果如何?還存在哪些不足?如何改進?等。還要注意反思作業批改、輔導、考核評價等方面的經驗和教訓，力爭做好常規教學的全程反思。

第四十條 教師要養成寫教學反思的習慣。反思的呈現方式形式可以是“課後記”、“教後感”、“教學雜記”等，每位教師每學期寫教學反思不少於12篇，每學期至少有一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思在學科組或校內交流，並存入教師業務檔案。倡導教師將教學反思發表或上網交流。

第九章 作業佈置與批改

第四十一條 佈置和檢查作業是課堂教學的延伸。作業原則上應該“有留必查, 有查必改, 有改必講, 有錯必糾”。

第四十二條 作業的佈置和批改要有明確的目的性和針對性, 做到精心佈置, 細心批改, 反饋及時, 方法有效。教師選擇作業習題，應廣泛參閲各種資料，精選那些有利於教學反饋，有利於學生鞏固所學知識，掌握“雙基”，提升能力的習題。提倡分層、分類佈置作業, 以滿足不同層次學生的需要。

第四十三條 作業佈置要重視對學生預習、複習的指導和檢查，形式要靈活多樣。不僅要佈置讀、寫、算的作業，還要佈置操作、實驗、調查、考察、觀察等實踐性強的作業。各學科還要佈置一定量的、學生自主選擇參加的、旨在培養個性特長的實踐性、探究性的興趣活動類作業。通過多樣化作業，讓學生理解和鞏固學過的知識，培養學生參與學習、探究的興趣。作業要注重“課內及時反饋，課內與課外結合，課內向課外延伸”。堅決杜絕懲罰性作業、隨意性作業和大量機械重複的作業。

第四十四條 根據課程標準的要求，凡應設置作業的學科一定要設置作業。各科作業從形式上分口頭作業、書面作業和實踐作業三種。從時間上分為課堂作業和課外作業。要科學設置作業，把握好作業設置的質、量、度。課堂作業要確保課內完成，課外作業的形式可靈活多樣。

1、課堂作業數量的規定

一至六年級：

(1)語文

【1-2年級】：

①寫字作業本(使用鉛筆寫字教材，按課書寫);

②拼音田字本(鞏固生字拼音，組詞擴詞訓練，按課書寫);

③語文練習冊(全批全改並訂正)。

④寫話本(每單元一次寫話訓練，內容設計可以課內外相結合;融入童謠創編、看圖寫話等特色內容、一年級可以嘗試用拼音寫話);

【3-6年級】：

①基礎知識作業(三年級使用拼音田字本鞏固生字拼音、組詞訓練;四五六年級可使用方格練習本進行生字詞語的鞏固與積累);

②語文練習冊(全批全改並訂正);

③寫字作業(依據寫字教材，設鋼筆字、毛筆字兩類，每週分別不少於1次。)

④課內習作(以教材中設置的單元習作訓練為內容，一個單元不得少於一次;要求全批、全改;提倡面批、眉批等。)

⑤課外習作與小練筆(整合習作練筆、詩韻課堂、閲讀筆記及週記等多種內容於一體，可自行選擇其中一項或幾項作為本班特色，每週至少一次)。

(2)數學：每節課一次課堂作業。一年級上學期使用田字格練習寫數，一年級下學期和二年級使用橫格小算術本，鉛筆書寫;三、四、五、六年級的作業用鋼筆或水筆書寫。

(3)英語：設口語、聽力和書面作業三種。三年級第二學期開始設書面作業，每週1-2次。提倡有條件的學校設置錄音作業。

(4)品德與生活、品德與社會、信息技術、綜合實踐活動、音樂、體育、科學等學科除設必要的書面作業外，倡導設置探究性、實踐性作業，每週不少於1—2次;美術各年級均設圖畫本，每週不少於1次作業。

七至九年級：

(1)語文：基礎知識作業基本篇目每課1次，作業量應當不少於課後習題總量的2/3。大作文每學期8次。小作文以與教材配套的片斷訓練為主，提倡寫週記、日記，每學期不少於10次。

(2)數學：每週4次。各年級每次作業的數量不少於2個題。

(3)英語：每週3次，聽寫1次，間周安排一次話題作文。

(4)物理：每週2次。每次不少於2個題。

(5)化學：每週2次，每次不少於2個題。

其它學科的書面課堂作業數量，原則上每週1-2次，每次不少於2個題。

高中段：

(1)語文：大作文每學期8次。小作文以與教材配套的片斷訓練為主，提倡學生寫隨筆、週記等，每學期不少於12次。

(2)數學：每週5次。

(3)英語：基礎知識作業每週4次;英語作文每週一篇。

(4)物理、化學、生物：未分文理科時每週3次，分文理科後每週4次。

(5)政治、歷史、地理：未分文理科時每週2次;分文理科後每週3次。

(6)高中藝體類考生作業由專業學科教師酌情設定。

2、課後作業數量的規定

課後作業每天作業量和所用時間要嚴格按規定執行。國小低年級原則上不佈置課後書面作業，國小中高年級語文、數學可佈置適量的課後書面作業，其他學科一般不佈置課後書面作業;國小三至六年級每天課後書面作業總量不超過1小時，國中不超過1.5小時，高中不超過2小時，音樂、美術、體育科應注重實踐操作，作業原則上在課堂內完成;

第四十五條 作業批改和反饋要及時。批改作業應逐題批閲，有規範的批閲標記，並標明批閲日期，記錄作業的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語;作業種類及批改方式需年級備課組統一，硬性作業要全批全改，贊成和提倡在作業佈置和批改方面作必要改革和創新，作文(習作)批閲應有總批、眉批、正字、等第(分數)、日期等，對存在的問題要做適當修改。作文(習作)批語應有目的性、針對性、啟發性、指導性、鼓勵性、示範性，嚴禁嘲諷式、套話式批語。對完成作業有困難的學生提倡面批面改;除作文外，一般應在學科下一次上課前完成作業批改，發還學生並做反饋講評;活動類作業應得到輔導老師及時檢查和點評。

第四十六條 學生作業要統一格式或要求，要在規定時間內完成，書寫要工整。教師對學生應提出明確的要求，獨立完成作業，字跡要工整，書寫格式要統一規範，做錯要訂正。要充分發揮作業在提高學習興趣、促進學生學習和發展等方面的作用，通過作業佈置、完成、上交、批改、更正、講評、交流等一系列環節，培養學生良好的學習品質和習慣。

第四十七條 學校或教研組每月檢查一次作業批改情況，不定期抽查與檢查相結合，並將結果公佈於眾。學校每學期要組織不少於一次的各年級各類優秀作業展評。

第十章 實驗教學

第四十八條 制訂實驗計劃，科學安排實驗。根據課程標準和教材規定的實驗內容, 在每學年或學期開學前編制實驗計劃, 安排實驗課題, 準備所需要的儀器、材料、工具等, 保證實驗教學安排合理, 科學有效。演示實驗應達到100%，學生分組實驗應達到90%以上。

第四十九條 課前實驗準備。教師課前要關注實驗和教學的關係, 精心研究實驗, 明確實驗的目的要求, 確定具體的方法、步驟和操作程序, 並在上課前對實驗進行試做, 熟悉實驗過程, 準備好所需要的儀器、材料，以保證實驗教學過程的實際效果。

第五十條 課堂落實實驗。實驗前教師要講清實驗的目的、要求、儀器使用方法和注意事項。在教師演示實驗的基礎上, 安排學生實驗和分組實驗。學生實驗時, 教師應巡視指導, 並在實驗室管理員的配合下, 及時幫助學生解決實驗中的問題, 培養學生動手操作的能力。要嚴格實驗操作程序，防止意外事故的發生。

第五十一條 開發探究實驗。教師要充分利用實驗培養學生的創新精神和思維品質。要根據學校實際開放實驗室,給學生提供課外實驗的場所和時間, 給學生創造實驗探究、合作學習的機會。提倡教師開展探究式實驗活動, 提倡學生開展創新實驗等科學活動。

第五十二條 完成實驗評價。實驗完成後, 教師應及時檢查、瞭解學生實驗的情況, 對實驗中的問題和經驗進行小結,進一步鞏固實驗效果。教師要佈置實驗必需的作業,指導中學生寫好實驗報告, 並認真批閲和評價。

第五十三條 積極開展自制教具活動。各校要組織、引導教師結合實際，利用一切可利用的條件，充分發揮聰明才智，廣泛製作教具。自制教具應工藝講究，有新意，能直接應用於教學，能入櫃、入冊，並長期保存與使用。

第十一章 課內外輔導

第五十四條 輔導是教學工作不可缺少的環節，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。輔導可分為課內輔導和課外輔導。一般情況下，在課堂教學過程之中的輔導，稱之為課內輔導，而自習課、活動課、晚自習等時間的輔導稱為課外輔導。無論課內外輔導，都提倡分類輔導，輔導內容一般為補缺、補差或培優、提高等。

第五十五條 自覺加強課內輔導，在教學過程中應關注不同層次學生的學習狀況，並對學生進行有針對性的輔導。要加強課外輔導的計劃性，明確輔導的對象和具體內容。要將課外閲讀作為課外輔導的一個重要內容，並按課程標準要求指導學生完成相應的課外閲讀量。

第五十六條 規範輔導行為。嚴禁教師佔用自習課、綜合實踐活動的時間和節假日進行集體補課，不在輔導時間講授新課，不濫編濫發教學輔導資料，不得以“培優輔差”的名義加重學生的課業負擔，嚴禁搞有償輔導和有償家教。

第五十七條 學校要建立心理諮詢室，關心學生心理健康，積極開展心理諮詢與輔導，教會學生正確面對挫折，用良好的心態對待學習，培養學生健康的學習心理品質和健全的人格。

第十二章 考試與評價

第五十八條 發揮考試評價功能。學校要善於利用考試評價信息資源，充分發揮考試評價所具有的診斷、反饋、導向、激勵和促進發展的功能，為教師的專業化發展和學生的全面、生動、活潑、主動發展服務。

第五十九條 教學質量檢測。凡是按照課程方案開設的課程都要進行教學質量檢測(考試或考查)。檢測分單元測試、期中檢測、期末檢測和高、會考模擬測試。單元測試由科任教師或年級組負責組織實施，義務段期中、期末檢測由縣教研室統一組織實施，高中期會考試由學校教導處組織實施，高中期末考試由市教科所統一組織實施，高、會考模擬測試根據實際情況確定。要加強管理，嚴格控制檢測及考試次數;考查科目的考查在每學期末進行;學校要加強對考試命題的研究，命題要體現學科教學的導向，試題的難易度要符合課程標準的要求和學生學習的實際;嚴格監考要求，客觀評定成績，強化質量分析，提出改進教學工作的具體意見和措施。

第六十條 教師教學評價。學校要建立以教師自評為主，領導、同事、學生、家長共同參與的教師教學評價制度，每學期通過問卷調查、聽課、談話、家訪等方式瞭解教師教學情況，綜合每位教師的教學情況、教學業績、教研成果等，對其進行一次發展性評價，並將評價結果記入教師業務檔案。

第六十一條 普通高中要利用學分評價手段來管理學生的學習活動和學習狀況，通過課時記錄、學習過程表現和模塊考試結果三個方面，對學生各學科模塊學習進行客觀、準確、科學的評價，以促進學生學習。同時，還要利用學分管理手段來管理學生的綜合實踐活動。

第六十二條 綜合素質評價。要按照新課程關於學生成長記錄和和安徽省關於學生綜合素質評價的相關規定，加強對學生綜合素質評價工作的管理，要從國小、國中、高中起始年級開始，做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質文檔等工作。有條件的學校要努力創建學生成長電子檔案，利用計算機管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內容，切實提高綜合素質評價的誠信度。

第六十三條 教學獎勵制度。學校應建立“精神獎勵與物質獎勵相結合”的獎勵制度，對教學工作負責、教學成績顯著或有突出貢獻的教師給予獎勵，對學習成績優秀、進步顯著或有專業特長的學生給予表彰。教育局將實施“從生源質量看大學聯考終端”教學評價，對大學聯考成績相對提升明顯或大學聯考成績實現新突破的學校予以表彰獎勵。

第十三章 教研與培訓

第六十四條 發揮教研部門作用。縣教研室要發揮研究、指導和服務的職能，加強對學校教學工作的指導，教研員要經常深入到學校聽課、評課、調研常規教學，每學期聽課40節以上，並完成一篇調研報告;學校教導處和教科室是學校教科研中心，負責全校教科研的組織和管理工作;教研組是教科研的基地，接受校教導處和教科室的指導，承擔教育科研任務的具體實施。

第六十五條 常規教研活動。教研組每週要安排半個工作日作為教研組或年級備課組常規教學教研活動的時間，每次活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。教研組和備課組要認真組織好上研究課、聽課、説課、評課等系列活動，每次活動組長要認真做好活動記錄，教導處要不定期抽查。

第六十六條 開展校本研究。校本教研是課程改革的一項重要內容，加強校本教研工作，是教師專業發展最重要的途徑，學校要健全以校為本的教研製度。要以校本研究為載體，積極開展專家引領、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動，使教師真正成為“研究者”，通過校本研究，讓教師學會在行動中研究，在研究中反思，在反思中學習，在學習中成長;要通過校本研究，使教師羣體率先成為優秀的學習型組織。

第六十七條 積極開展主題研討活動。學校學科教研組和年級備課組每月或每階段要有一個教研主題，以課例為載體，組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨幹教師和高級教師上示範課、同年級教師同課同講、同課異上等，使教師互相切磋，共同提高。

第六十八條 積極開展課堂教學有效性研究。各校要引導教師或教研組圍繞教學常規開展項目研究，在一定階段內關注一個問題，如學法指導、學習診斷、作業設計、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學過程，研究學生的認知規律和心理特徵等，預設策略，加強理論學習，開展同伴互助、課例研究，以教學研究提升課堂教學有效性，構建高效課堂。要加強課堂教學評價分析技術、診斷技術和輔助教學技術的學習與掌握，充分應用現代教育技術改進教師的教學行為，提升教師的課堂教學效率，做到“學在課堂、練在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。

第六十九條 加強校內外聽課學習管理。各中國小要根據教學改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。每學期每人至少開設一次公開課，這項內容要列入學校工作計劃和每週行事曆。中國小領導班子成員兼課率必須達到90%以上，授課量不少於教師平均授課量的三分之一，校長、分管教學的副校長每學期聽課不少於25節，其他副校長每學期聽課不少於20節;學校中層教學教研業務領導、教研組長和專任教師每學期聽課要不少於15節。從教不滿五年的新教師每學期聽課次數要適當增加。教研組長要加強對本組成員聽課、評課的組織。聽本校教師的課，應在教研組教研活動中組織評課，並有評課記錄;加強校際教研。各校應積極主動與兄弟學校建立校際教研關係，經常開展跨區或聯片協作、聯誼式教研，共同合作，相互開放，交流信息，共同發展;學校要積極學習和引進外地先進教改經驗，發現和培養本校的教改典型，做好教改經驗的總結和推廣，促使教學改革不斷深化;教師外出聽課、參加培訓學習，返校後要落實“四個一”：即作一個專題彙報，交一份學習心得，上一節彙報課，交一份教案，書面材料存檔備查。

第七十條 充分發揮名師在教育教學中的專業引領作用。特級教師、省級骨幹教師每學期要開設一次以上的面向全縣教師的教學觀摩課、示範課或教學理論講座;高級教師、市級學科帶頭人、市級骨幹教師、縣級骨幹教師每學期要開設一次以上的面向全校或片區教師的教學觀摩課、示範課或教學理論講座;宣傳科學的教育理念，引領實效性強、效果良好的教育教學實踐。

第七十一條 積極開展讀書活動，構建學習型校園。應通過多種渠道，採用多種形式，鼓勵教師多讀書，讀好書，努力提高教師人文素養和業務水平。要引導和鼓勵教師瞭解和掌握教育、教學改革的動態和信息，開拓獲取現代教育資訊的渠道，學習新的理論，關注新的科研成果。每個教師每年至少要訂閲一種以上本專業的報刊資料。

第七十二條 積極開展課題研究。課題研究要向教學實踐迴歸, 以教學問題為起點, 以改善教師的教學行為、完善學校制度、提高教育質量為歸宿。1、教師要圍繞校本管理、校本課程、校本教研、校本培訓、校本評價等方面積極探索，使課題研究成為促進學校內涵發展的重要支撐，從而把“本土化行動、低重心運轉、小步子發展、實效性評價”的科研工作思路落到實處;2、大力落實“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，紮實開展課題研究，立足教學實踐選擇真實而具體的問題作為課題進行研究，認真探索科學有效的教學模式和教學策略，在實踐中反思，在反思中完善，有效解決教學實踐中的現實問題，切實提高課堂教學的質量和效率，使課題研究成為促進“實施有效教學、構建高效課堂”研究活動的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化;3、堅持以“短、小、實、快”為教育科研工作指導方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神祕感，引導教師形成“為自己而研究”的課題意識，按照“小步子、低台階、快節奏、求實效”的原則開展課題研究，讓教師以研究者的心態置身於教學情境中，以研究者的眼光審視分析教學實踐中的各種問題，對自身的教學行為進行反思，對出現的教學問題進行探究，對積累的教學經驗進行總結，逐步掌握教學規律，形成教學思想，在實踐、探索、反思中提升自己的教學核心能力，從而使課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑;4、學校教科室或教導處要做好課題的申報、立項工作，並對教師的研究工作給予有效的指導。嚴格立項申報程序，切實增強課題研究的針對性。提出問題，確立課題，認真選題，搞好論證，嚴格評審，及時公佈;切實加大管理力度，不斷提高課題研究的實效性。制訂研究方案，組織行動研究，加強過程指導，深化課題研究;做好結題鑑定，推廣優秀成果。

第七十三條 加強校本培訓。學校要制定切合本校實際的近期和中長期教師培養計劃，積極組織教師開展校本培訓活動。每學期國小、國中教師集中培訓的時間不少於24個學時，校本培訓時間不少於48個學時，每年要完成繼續教育不少於72個學時。高中教師參加網上培訓，培訓時間要達到相應的學時。教師每學期要完成“六個一”的培訓任務：讀一本教育理論書籍並上交一篇讀書筆記; 上好一節教學公開課;編制一套有較高水平的試卷;交一份用於評比或交流的教學設計或多媒體教案; 參與一個教學研究課題;有一篇教學論文在縣級以上教育主管部門組織的論文評選活動中獲獎並鼓勵在有關教育報刊雜誌上發表1500字以上本學科教學論文。

第七十四條 強化教科研管理。要明確教科研與提高課堂教學實效的關係，要完善教師教科研工作制度和教科研工作考核方案，要確保教科研經費的保障機制，學校對教師在本學科核心期刊上發表的論文要加大獎勵力度。

第十四章 督查與結果運用

第七十五條 各校要成立有校級領導、教務處、教科室相關人員和教師代表組成的教學常規督查小組，制定相應的督查評價方案，採取定期和不定期、普查和抽查相結合的方式，對教師的備課、上課、聽課評課、作業批改、學生輔導和教研活動等工作進行每月一次全程督查，實行一查一通報，一查一整改，規範教學常規管理，提高教學質量。

第七十六條 在常規檢查以外，學校還應通過對教師課堂教學、紀律考勤、期中和期末質量檢測，以及參加學校組織的各項政治學習和文體活動等多方面，對教師進行學期教學情況綜合評價，並將各項檢查結果存入教師業務檔案。

第七十七條 教育局將完善教學常規管理督查、視導機制。通過調研視導，加強對學校貫徹落實教學常規管理工作的指導與檢查，做到有檢查、有反饋、有結果、有通報、有處理。

第七十八條 1、各學校教務處負責組織對教師教學常規工作進行每月檢查一次，並填寫檢查記錄表。期中期末質量檢測後，教務處進行全校性的教學質量分析，對於質量檢測成績出色或者明顯不足的學科要詳細記載。學校要把自查結果通過教師會、個別談話等形式及時反饋。並把自查結果與教師年度考核、評優評先、職稱評聘以及績效工資的發放等掛鈎。

2、縣教研室將以常規調研為主渠道，每學期間周對全縣中國小校教學常規管理工作進行視導，視導結果向教師本人及學校相關領導反饋，激勵先進、指出不足，提出改進建議。學校要將教研室反饋的情況進行整理，好的方面要繼續發揚，不足之處要努力改進。教研室對學校教學常規管理工作視導結果納入年終教育督導評估計分。同時把涉及到教師個人的視導結果要彙總到局人事股，與其職稱評聘、評優評先和績效工資發放等掛鈎。公開課、備課、作業、參加教研活動等檢查結果中有一項為“不合格”的教師，不得列入當年評優評先行列，當年不得晉升高一級專業技術職務;全校教師不合格人數達五分之一，教導主任不得列入當年評優評先行列;全校教師不合格人數達四分之一，教導主任和分管副校長不得列入當年評優評先行列;全校教師不合格人數達三分之一，教導主任、分管副校長和校長不得列入當年評優評先行列，同時，中心校分管副校長和校長要向局黨組説明原因並上報整改措施，該中心校當年不得評為“教學管理先進單位”。

3、縣教育局每學年組織一次教學質量監測，對教學質量出色的學校給予表彰，對有突出問題的學校進行告誡。教學質量監測結果納入年終教育督導評估計分。教學質量監測結果列後三位的學校不得評為“教學質量管理先進單位”。

4、縣級學檢查中，對教學常規工作存在嚴重問題的教師將給予通報批評並限期改正，該教師本人不得列入當年評優評先行列，涉及到的單位當年不得評為“教學管理先進單位”。

第十五章 附 則

第七十九條 本實施意見的解釋權歸教育局。

第八十條 幼兒教育、特殊教育和職業教育可根據其教學特點參照執行。

第八十一條 本實施意見自印發之日起施行。

國小生宿舍管理細則 篇12

一、公章管理制度

1、 公章由學校指定專人負責管理，並掌握使用。使用公章一律登記，要由使用人(或經辦人)簽字，經校長批准後方可使用。

2、 以學校名義上報、外送、下發的文件、資料、報表等，經校長審閲批准後方可加蓋公章並嚴格登記手續。

3、學校公章不外借，主管人不在時由校長指定人代管，雙方做好交接手續。 4、學校員工因取款、取物、掛失、駕駛員辦證等，需用單位介紹信，由校長批准並嚴格登記手續。

5、 任何人不得以任何藉口要求在空白書面上加蓋公章。

6、 凡私蓋公章或利用公章舞弊者，一經發現給予嚴厲懲處，並追究其法律責任。

二、合同章使用管理制度

1、 合同專用章由財務部專人保管，任何部門、人員不得借用、代用合同章，違反規定造成的後果，由印章保管人負責;發生遺失，應及時報告處理。 2、 凡在授權範圍內洽談的合同，經校長同意方可成立。經校長審核、簽字後，在財務部蓋章，並嚴格按照登記手續進行登記備案。

3、 未經校長批准或空白合同上不得加蓋合同專用章，否則由當事人承擔一切經濟損失，並追究其法律責任。

4、 凡私蓋合同專用章或利用合同專用章營私舞弊者，一經發現給予嚴厲懲處，並追究其法律責任。

三、財務專用章、法人章使用管理制度

1、 財務專用章和法人章要由財務負責人負責保管並掌握使用。

2、 財務專用章和法人章不能交給銀行出納員自行保管和使用。

3、 除正常的財務需要用財務專用章和法人章外，其他事項需用必須經過財務負責人報請學校經校長批准後方可使用並嚴格登記手續。凡私蓋章者一經發現給予嚴厲懲處。

4、 任何人不得以任何藉口在空白書面上加蓋財務專用章和法人章。

四、現金、銀行、轉帳收(付)訖章使用管理制度

1、 現金、銀行、轉帳收(付)訖章由出納員負責保管並掌握使用。

2、 現金、銀行、轉帳收(付)訖章只有在現金、銀行、轉帳收訖或付訖時使用。

3、 不得在空白書面上加蓋現金、銀行收(付)訖章，一經發現，嚴厲懲處並承擔經濟損失。

五、發票專用章使用管理制度

發票專用章由財務人員負責保管並掌握使用，發票專用章用於加蓋通用機打發票。

公章保管責任書

一、保管人(責任人)： __________

部門：___________________________公司__________ 部

二、被保管章全稱： ______________

三、保管時間：自20_ 年 月 日起至：20_ 年 月 日止; 無限期至交回日止。

四、保管人責任：

1、嚴格執行《公章使用管理規定》。在固定地點保存。採取必要措施對公章進行妥善保管。防止出現公章丟失、損毀、被盜、不當使用等情況或事件的發生。

2、用章前，要取得有關領導的批准。批准人在《公章使用管理規定》中已明示。

3、用章中，由保管人加蓋，並在《公章登記簿》上進行登記;保管人須全過程在場。

4、用章後，須及時收回存放處。所用章文件，應留複印件一份。因蓋章有誤而造成的作廢文稿須立即銷燬。

5、本責任書與保管人保管公章期間同時生效和廢止。

公章保管人：

20_ 年 月 日

公章登記表

國小生宿舍管理細則 篇13

第一條、舞蹈社團是藝術社團領導下從事舞蹈活動的學生組織。

第二條、陶冶藝術情操，提高創作水平，豐富校園生活，促進內外交流，是舞蹈隊的宗旨。

第三條、凡本校學生，承認本章程，喜愛舞蹈，，經本社團指導老師及負責人考察、批准後可成為本社團團員。每年從新生中選拔後備力量

第四條、學生應堅持四項基本原則，遵守校紀校規，有舞蹈素質，熱心於學校文化活動，並能較好地處理舞蹈隊活動與其他各項學習的關係。

第五條、舞蹈社團建立考勤制度，請假填寫請假單。一學期遲到三次或缺席兩次者，在舞蹈社團內部公開批評;經常缺勤者(遲到或無故缺席超過五次)，經指導老師及負責人內部討論、批准，開除出隊。各位團員應嚴格遵守上課時間，努力克服各類困難，確保訓練正常進行。

第六條、各團員在排練和演出時一律着裝統一，聽從指導老師的安排，服從分配，同時協助管理好隊裏的事務。按時完成佈置的任務。

第七條、舞蹈社團加強對團員的考核，每學期總評，考核成績由訓練、演出、考勤、紀律四方面組成，考核成績為優、良、合格、不合格。考核細則另定。

第八條、對考核優秀的團員給予一定的獎勵，並在學校其他各類評比推優和學生操行評分中適當從優。考核不合格的學生作退團處理。

國小生宿舍管理細則 篇14

一、 加分類：

1、 測試中90分及以上加3分，85分及以上加2分，有明顯進步的同學加3分。

2、 得到學校或其他獎勵的一次加3-5分;得到老師表揚的一次加1分。在各類競賽中獲獎的一次加6-10分

3、 各小組在一週內紀律、衞生沒有被點名批評或者扣分的，整個小組加10分。

4、 作業得到A或者優等的一次加1分，有明顯進步或者被老師表揚的加1分。

5、 組長或者副組長帶領本組成員認真學習，遵守紀律，認真做好老師佈置的任務，得到老師表揚的，小組一週加5-10分。

6、 積極參加學校或者班上的活動的同學，每次加1分。得到老師表揚的同學，每人每次加1分。

7、 好人好事，每人每次加3分。經常幫助班級或者老師做事，每人每次3-5分。

二、 減分類：

1、 不按時交作業的，每次扣2分;沒有完成作業的，每人每次扣5分。作業被老師提出來點名批評的，每人每次扣1分。

2、 清潔衞生沒打掃徹底，被學校扣分的，每組一次扣10分。晨讀、午讀被點名批評或者登記名字的，每人每次扣1分。

3、 課堂不遵守紀律被老師點名批評的，每人每次扣1分。不遵守學校的紀律，破壞公共財物的，每人每次扣5分。

4、 不在教室裏、樓道間、操場上打架、攀爬、説髒話，每人每次扣2分。遲到每人每次扣1分。

5、 不允許帶玩具、零食到學校，發現一次每人每次扣1分。去網吧或者營業性的遊戲廳，發現一次扣10分。

三、“星級”小組評比方法：

1、以一個周為單位進行評比，積分在前三名的記一顆“ ”。

2、以五個周為一個大循環，得星最多的小組評為星級小組，得到五顆星的評為“五星小組”，由教師給予獎勵。

國小生宿舍管理細則 篇15

1.保安人員工作紀律

(1)模範遵守國家的法律法規及公司內部各項規章制度;

(2)堅守崗位，忠於職守，嚴格執行崗位責任制;

(3)上崗堅決做到“五不準”，即不準喝酒，不準聊天，不準容留外來人員，不準擅離工作崗位，不準遲到、早退;

(4)服從管理，聽從安排，廉潔奉公，敢於同違法犯罪分子作鬥爭;

(5)愛護各種警械器具裝備，不丟失、損壞、轉借或隨意攜帶外出;

(6)嚴格執行請、銷假制度，有事外出必須請假。

2.保安人員的交接班制度

治安保衞交接班非常重要，因為這段間隙處理不好，就容易使罪犯乘機作案。為了杜絕這些漏洞，必須強化交接班制度。

(1)接班保安人員要按規定提前10分鐘上崗接班，在登記簿上記錄接班時間;

(2)交接班時，交班的保安人員要把需要在值班中繼續注意或處理的問題以及警械器具等裝備器材向接班保安員交待、移交清楚;

(3)接班保安人員驗收時發現問題，應由交班保安人員承擔責任。驗收完畢，交班保安人員離開崗位後所發生的問題由當班保安人員承擔責任;

(4)所有事項交待清楚後，交班保安人員在離開工作崗位前在登記簿上記錄下班時間並簽名;

(5)接班人未到，交班人員不得下班。如果接班人員未到，交班人員下班，這期間發生的問題，兩人共同負責;即使沒有發生問題，也要分別扣發兩人的工資並通報批評。

3.保安人員工作細則

(1)儀表着裝

①按公司配發制服統一着裝和佩戴，制服須保持潔淨、平整，各項配置標誌齊全規範。

②風紀嚴整，不得敞開衣領，翻卷衣袖、褲邊;上崗前須到更衣室鏡子前整理儀表。

③上崗前、下崗後須到指定點更衣;不得將制服及佩戴物帶離小區;服裝清洗不得影響正常上崗着裝。

④保安人員儀表須潔淨端正，不得留長髮、鬍鬚。

(2)上崗姿態

①在崗時須精神飽滿，精力集中。

②站崗時保持抬頭、挺胸、收腹、並腿，巡崗時須在站立的基礎上做到步伐穩健，雙臂前後自然擺動，不得有手插衣褲口袋、手叉腰間等散漫舉止。

③兩人巡崗時須並排，保持上崗姿態統一步伐行進;兩人以上巡邏或同行時須列縱隊，保持上崗姿態統一步伐行進。

④在崗期間不得吸煙或吃零食，不得有閒聊、睡崗及其他懈怠行為。

(3)文明禮貌執勤

①對待住户或來賓須態度和藹、耐心周到，行為舉止須自然端正、落落大方。

②禮貌待人，遇住户或外來人員需交涉或按章管理時，在開始前和完成後皆須先敬禮，把“先生、女士、您好、請問、對不起、打擾了、感謝合作”等禮貌用語體現在實際工作中。

③禁止任何粗俗言談、污言穢語。

④回答住户或來賓提問時應清楚扼要，並使用普通話。

(4)門衞崗

①對出入小區的人員必要時進行查詢，言語文明，並做好登記和引導工作，來訪客人須出示有效身份證明，填寫來訪人員登記表，説明來訪事由，被訪人姓名、住址、電話等。

②勸阻無關人員及未經批准的商販進入小區。

③根據小區機動車輛管理規定，管理小區交通秩序，無關車輛不得進入小區。

④負責登記電視監控情況。

⑤負責小區內郵件的收發登記管理。

⑥門衞崗須保持整潔美觀，無關人員不得進入門衞崗。

(5)巡邏崗

①巡邏執勤人員根據每日排班表按規定的區域及路線實施巡邏執勤。

②巡邏崗執勤主要內容包括：小區內陌生人員查詢，勸阻已進入小區的無關閒雜人員，車輛停放情況;樓宇外觀、道路、路燈及有關配套設施完好情況，及時發現不安全隱患，制止不法行為及違反小區綜合管理制度的現象等。

③認真遵守姿態、禮貌用語等方面的規定。

④巡邏情況及時記錄。

4.保安工作人員的獎懲制度

為了鼓勵保安人員認真做好本職工作，杜絕一切不良行為，以責、權、利相結合為原則，制定保安人員獎懲制度。

(1)獎勵細則

①見義勇為，敢於同壞人壞事做鬥爭，成績顯著者;

②積極協助公安機關抓獲違法犯罪分子和偵破案件，成績突出者;

③積極參加搶險救災，保衞人民生命財產的安全，成績顯著者;

④為搞好住宅小區(大廈)的安全保衞工作積極出謀劃策，所提的合理化建議實行後效果明顯者;

⑤拾金不昧者;

⑥年終被評為“先進保安班(組)”、“先進保安員”，被評為省、市政府“治安模範標兵”者。

(2)懲罰細則

①值班時收聽收音機、錄音機，收看電視或進行其他與值班無關的事情。

②擅離職守，經常遲到、早退。

③酒後執勤上崗，並造成一定後果。

④未按時交接班，或不按有關規定進行交接班，或交接班不清楚，檢查時相互推卸責任者。

⑤未經部門領導批准，私自頂班者。

⑥未經部門領導同意，擅自帶人留宿者。

⑦執勤時，衣裝不整，佩戴不齊;執勤中玩忽職守，疏於防範，致使在管轄範圍內發生案件或事故，造成極壞影響者。

⑧對公司和保安部領導下達的工作任務，未能如期完成，而又沒有正當理由者。

⑨扣留物品不登記，不上交;撿拾物品不報告，不上交者。

⑩違反保安器材使用規定，私自隨便轉借和使用。

B11 在突發性事件或緊急情況下，臨陣脱逃或坐視不管者。

B12 法制觀念淡薄，參與社會聚眾鬧事、嫖娼、賭博等，與治安工作人員的應有素質極不相稱者。

B13 思想不純，見利忘義，監守自盜或以權謀私，嚴重損壞公司形象者。

B14 工作責任心不強，不服從分配，不執行規章制度，並隨意頂撞領導且屢教不改者。根據錯誤情節輕重進行不同的處罰。對於一些性質惡劣者，影響極壞者應辭退或開除;對違反國家有關法律法規者要追究其刑事責任。

5.電視監視崗位職責與日常管理

(1)職責

①24小時嚴密監視保安對象的各種情況，發現可疑或不安全跡象，及時通知值班保安就地處理，並通過對講機向辦公室報告;

②發現監視設備出現故障，要立即通知值班保安加強防範，同時儘快找出原因，及時修理設備，使之正常運轉;

③嚴格執行登記制度，凡是發現可疑情況，應認真記錄下來。

(2)要求

為了保證崗位職責的落實，要求全體電視監視工作人員努力做到：

①提前做好上崗準備，按時接班;

②做好交接班手續，無遺漏、無差錯，哨位設施無損壞，勤務登親既芳笆薄⒛諶萸宄?

③嚴禁無關人員進入工作場地，不準帶親戚朋友在工作場所聊天;

④上班時精神集中，不準擅離崗位或做與工作無關的事情;

⑤嚴守崗位，保持高度的警惕性，發現可疑情況，嚴密監視，同時通知該區域的保安和報告上級，密切配合，確保安全。

國小生宿舍管理細則 篇16

一、目的：

為加強採購計劃管理，規範採購工作，保障公司生產經營活動所需物品的正常持續供應，降低採購成本，特制定本制度。

二、適用範圍

本制度適用於公司對外採購與生產經營有關的經營性固定資產、材料及非經營性固定資產、辦公用品、勞保用品的採購(以下統稱為採購物品)。

三、職責權限

1、總經理負責採購管理制度的審批;

2、副總、財務總監負責採購管理制度的審核;

3、經營性固定資產、材料、配件等物品(物資)，非經營性固定資產、辦公用品、勞保用品的採購由人力資源與後勤部負責。

四、採購原則

1、詢價比價原則

物品採購必須有三家以上供應商提供報價，在權衡質量、價格、交貨時間、售後服務、資信、客户羣等因素的基礎上進行綜合評估，並與供應商進一步議定最終價格，臨時性應急購買的物品除外。

2、一致性原則：

採購人員定購的物品必須與請購單所列要求、規格、型號、數量一致。在市場條件不能滿足請購部門要求或成本過高的情況下，採購人員須及時反饋信息供申請部門更改請購單或作參與。如確因特定條件數量不能完全與請購單一致，經審核後，差值不得超過請購量的5—10%。

3、低價搜索原則：

採購人員隨時蒐集市場價格信息，建立供應商信息檔案庫，瞭解市場最新動態及最低價格，實現最優化採購。

4、廉潔原則：

(1)自覺維護企業利益，努力提高採購物品質量，降低採購成本。

(2)廉潔自律，不收禮，不受賄，不接受吃請，更不能向供應商伸手。

(3)嚴格按採購制度和程序辦事，自覺接受監督。

(4)加強學習，廣泛掌握與採購業務相關的新材料、新工藝、新設備及市場信息。

(5)工作認真仔細，不出差錯，不因自身工作失誤給公司造成損失。

5、招標採購原則：

凡大宗或經常使用的物品，都應通過詢議價或招標的形式，由企管、財務等相關部門共同參與，定出一段時間內(一年或半年)的供應商、價格，簽訂供貨協議，以簡化採購程序，提高工作效率。對於價格隨市場變化較快的物品，除縮短招標間隔時限外，還應隨時掌握市場行情，調整採購價格。

6、審計監督原則：

採購人員要自覺接受財務部或公司領導對採購活動的監督和質詢。對採購人員在採購過程中發生的違犯廉潔制度的行為，公司有權對相關人員依照公司《員工績效考核制度》等進行處罰直至追究其法律責任。

五、採購流程 1、採購申請：

物品(物資)需求部門根據生產或經營的實際需要，由企管部負責採購物品每月25日前、由人力資源與後勤部負責採購物品每季度最後一個月25日前提出採購申請，填寫《請購單》，請購單要求註明名稱、規格型號、數量、需求日期、參考價格、用途等，若涉及技術指標的，須註明相關參數、指標要求。按採購申請流程，由各相關部門審批，經總經理批准後交人力資源與後勤部採購。各審核環節對採購申請提出議異者，應於2個工作日內將意見反饋給採購申請部門。

2、詢價比價議價：

(1)每一種物品(物資)原則上需兩家以上的供應商進行報價。

(2)採購員接到報價單後，需進行比價、議價，並填寫《詢價記錄表》，按低價原則進行採購。

(3)屬下列情況者，無須進行比價、議價：獨家代理、獨家制造、專賣品、原廠零配件無代用品，但仍需留下報價記錄。

3、樣品提供和確認：

(1)若須進行樣品提供和確認的，須確定送樣週期，由採購人員負責追蹤，收到樣品後，須第一時間送交需求部門進行確認，必要時需會同財務部等部門相關人員予以確認。

(2)對於需要保存樣品的，須作封樣處理，以便日後作收貨比較。

4、供應商選擇：

(1)具有合法經營主體者。

(2)品質、交貨期、價格、服務等條件良好者。

(3)信譽良好者。

(4)客户認可的供應商。 採購人員須建立供應商信息台帳。

5、合同簽定：

(1)供應商經送樣審查合格後，由人力資源與後勤部與選定的供應商簽訂合同。

(2)交易發生爭執時，依據合同的核定條款進行處理。

6、進度跟催

(1)為確保準時交貨，採購人員應提前採用電話、傳真或親自到供應商處跟催，以確保物品(物資)能適時供應。

(2)若採購物品(物資)無法在預定時間內交貨的，採購人員須提前通知需求部門，尋求解決辦法，並須重新和供應商確定新的交貨期，並知會需求部門。

7、驗收入庫：

採購物品(物資)到公司後，屬經營性固定資產、材料、配件等物品(物資)、非經營性固定資產、大宗勞保用品等經需求部門驗收，辦公用品等常用品經庫管驗收合格後，庫管開具《入庫單》，按流程辦理入庫手續。如驗收不合格的，由驗收部門通知人力資源與後勤部，2日內辦理換(退)貨手續。

8、對帳付款：

採購物品(物資)辦理入庫後，由採購人員憑《入庫單》按合同或約定的付款方式辦理付款手續。

六、考核：

凡違反本制度的人員，依照公司相關管理制度進行處罰。

國小生宿舍管理細則 篇17

第一條分公司的設立

1、申辦分公司要具備的以下條件:

(1)必須設立固定的工作辦公場所。

(2)必須選好有工程師及以上技術職稱，懂工程建設管理，具有良好從業素質的人員擔當分公司負責人。

(3)必須設有專(兼)職財務人員。

(4)分公司必須配備能開展監理工作的監理隊伍。最低配備標準為1個總監，2個專業監理工程師，2個專業監理員。分公司為監理人員辦理養老保險與總公司簽訂勞動合同(包括註冊監理工程師、專業監理工程師、專業監理員)。

2、分公司的審批

(1)分公司具備以上條件後，由總公司派員進行實地審核，上報總公司批准。

(2)分公司的設立，需經總公司總經理辦公會議決定，股東大會討論批准。

(3)凡設立分公司一律以市、縣為分公司區域範圍，其他地區一律以地級市為區域範圍，一個區域內只設立一家分公司，且同一區域內的工程，結算口徑也一律相同。並按公司規定交納承包保證金和用印保證金。

(4)分公司自行負責分公司的註冊備案等工作，總公司負責提供註冊備案所需的相關資料。

第二條分公司的管理

1、分公司要在總公司的統一領導下，嚴格按照國家法律、法規及公司的各項管理制度開展監理業務。

2、總公司給分公司刻制的印章須繳納用印押金，以督促分公司對印章妥善保管。各分公司均不得自行刻制公司各類章，否則總公司處以5000-50000元的嚴厲處罰或撤消分公司的經營權。

3、分公司承擔承包期間發生的全部經營成本，包括:開辦費、交易席位費、工程項目監理費開支、所有税費、分公司日常開支和上繳總公司的管理費，以及分公司經營有關而發生的等所有費用。

4、分公司所承接項目監理費發票和税金統一在總公司所在地開具和交納。

5、分公司在承攬監理項目時，必須自己組織監理隊伍，總監應由總公司進行資格確認和授權，如臨時需要借用總公司人員，必須徵得總公司同意，並按公司規定向分公司收取一定的費用。分公司不能私自和公司內部人員自行協商，否則總公司可隨時撤消分公司資格或給予嚴厲的經濟處罰。

6、總公司提供公司資質證書、人員上崗證件、執照以及其他的相關資信資料，以便分公司用以辦理註冊備案及投標過程中使用，借用期限為2個星期，最多1個月。借用公司人員上崗證件收取一定費用。

7、分公司在承攬監理業務時，招投標項目由分公司自行組織編制投標文件，並以總公司的名義參加投標，不得以分公司名義簽訂監理服務合同，訂立合同必須蓋公司的合同專用章。招投標工程如需總公司編制投標文件，總公司將收取標書編制費。

8、總公司對分公司的工作質量考核按總公司相關規章制度執行。因出現的工程質量、安全事故，用工經濟糾紛賠償，由分公司承擔，如給總公司造成重大影響的，總公司將撤銷分公司的經營權。分公司借用總公司人員組成的項目監理部，不論何種原因受到主管部門的通報批評或行政處罰，除按總公司相關規章制度對分公司及項目監理部進行處罰外，分公司還應對相關借用人員個人進行經濟補償。

9、分公司在每月15日前以書面形式向總公司彙報分公司上月的工作情況，包括所監理項目的工作進展情況和財務報表。外地可用傳真、電子郵件和總公司網站等形式上報總公司。

10、分公司要遵紀守法，按章納税，要按照總公司的規定，根據分公司監理費收入按比例及時向總公司上繳管理費，分公司年產值達不到承包目標的，總公司可隨時取消分公司經營權。

11、分公司以總公司名義承接業務，所承接項目監理費必須進入總公司財務，憑總公司發票收取監理費。嚴禁私自收取監理費，如發現私自收款的，查實後按10倍罰款，罰款金額歸總公司所有。

12、分公司已簽訂的監理合同，在合同規定付款日期或工程結束前總公司財務賬上未有體現該工程監理費收取情況記載的，總公司有權按規定向分公司收取該工程的管理費。

第三條項目監理部管理制度可參照執行。

國小生宿舍管理細則 篇18

為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本着責任到人的原則七年級(1)班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則(以原始積分零分為準，優則加分，劣則減分)如下:

教室紀律:

1、課上交頭接耳，小聲説話，接教師話茬、起鬨，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生衝突等行為的，或被逐出教室的，扣2分;

2、外出不請假的，每次扣1分。

3、遲到早退同學，每次扣1分。

4、上課不認真聽講，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、玩打火機等扣2分;

5、自習課(午間休息、晚自習、早自習)紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分，並在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。

6、 每曠課一節扣5分，請假需有班主任簽字。否則當曠課計算;

7、不按時完成作業的，每次扣1分;

8.損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分;

9.班幹部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。

衞生紀律:

1.寢室衞生不合格的，扣除值日人員各1分，寢室長扣除1分。

2.教室衞生每天掃3次，倒垃圾2次。衞生區每天打掃3次，未掃乾淨或者少一次的組上每個成員各扣1分。並罰掃一週。

3.教室或衞生區值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。並罰掃地1個星期。

4.教室或衞生區衞生在值周老師檢查時被扣分的，責任到組上的全部人，相關責任人相應扣分2分。

5.帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環境衞生的，每次扣1分;

6. 不按時打掃衞生的，值日遲到。每次扣1分;

7. 座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人1分，查不出則扣座位人1分。

集體紀律:

1.做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分。

2.教寢室紀律衞生凡是受到值周老師批評的，口頭警告，並立即改正(如果扣分，有責任人主動承擔責任並接受處罰，找不到相關責任人，全部人接受處罰)。

3.晚就寢時抓到講話的，查寢不在的，扣1分，並處以相應的處罰。

個人紀律:

1、罵人、説髒話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分;並罰打自己嘴巴50次。

2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分;

3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。

4、進入網吧、遊戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分。

5、考試作弊，扣5分

6、寢室、教室物品損壞由個人承擔，沒有人承認由寢室全體成員承擔。

7、課上不能隨意借還物品，影響老師上課，否則扣2分。

8、攜帶不該帶的物品(手機、小靈通、不健康書籍、錄象帶等)到校的，扣2分

9、上課鈴響後還沒有就座號的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。

10、穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣2分

獎勵辦法:

1、 連續一週無遲到早退、缺勤積分加2分。

2 、連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加10分。

3、考試總分進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加5分。

4、知錯能改，表現較前周有較大改善者加5分

5、受到學校通報表揚者，加5分。

6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。

7.被教師表揚者，每次加2分(負責人記錄)

8.協調班級同學間矛盾者，每次加2分。

9.拾金不昧者加2分。

10.紀律被學校評優秀，或者班集體加分了，全班同學可各加2分，紀律委員加3分。

説明:扣分情況每週由班委會組織統計，並公佈於班級公示欄內。對於扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。

一、一週內扣分達15分者;

1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討(不少於300字，説清對這件事的原因，為什麼要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今後的打算)

2、罰抄班級管理制度10遍。

二、一週內扣分達十五分者，或連續兩週扣分達十分者

1、由本人寫出書面檢查，並在班會中作深刻檢討!(不少於500字，説清對這件事的原因，為什麼要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今後的打算)

2、請家長到校，與班主任商討教育方法!

3、罰抄班級管理制度20遍。

三、一週內扣分二十分以上者，或連續三週扣分達十分者;

1、由本人寫出書面檢查，並在班會中作深刻檢討!(不少於800字，説清對這件事的原因，為什麼要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今後的打算)

2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課!嚴重的再交由學校政教處接處理!

學期末，根據各同學的累積總分，評定三好學生，優秀班幹，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號並記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據。此制度自頒佈之日起生效。