![《鳥島》優秀評課稿（通用7篇）]( "《鳥島》優秀評課稿（通用7篇）")
- 《鳥島》優秀評課稿篇1《鳥島》是國小語文蘇教版二年級的一篇課文。課文告訴我們鳥島的位置，重點介紹了鳥島上鳥多，字裏行間透露出對鳥島的喜愛。褚老師在這節課中既注重朗讀感悟，品味文字語言，又能把握聾生特點將説話訓練紮實做到位，實效性很強，學生真正地學到了東西。褚老師...
- 30189
![《掌聲》的優秀評課稿]( "《掌聲》的優秀評課稿")
- 一、説教材《掌聲》是一篇精讀課文，本文的作者是以回憶的語氣來寫這段國小的經歷。文章生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在一個偶然的機會，讓她不得不面對全班同學的目光，上台演講，想不到的是同學們給了她熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變成了一個樂觀開朗...
- 3183
![《灰椋鳥》評課稿]( "《灰椋鳥》評課稿")
- 5月28日，我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文，作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候，形狀、習性等方面着墨很少，集中描寫的是壯觀的歸林場面，由於作者本身是在林場工作的，因此對鳥類非常喜歡，文中的字詞還常常反映出作者的這種...
- 21149
![《放小鳥》的評課稿]( "《放小鳥》的評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴開火車讀詞語。（出示課件）⑵課件出示一組描寫小鳥的詞語。（指名讀、齊讀。）【評：複習第一課時所學詞語，由課文中的詞語到描寫小鳥的詞語，循序漸進，為下文讀詞組服務。】二、精讀課文。1、整體感知：這是一隻什麼樣的小鳥？出示：這是一隻的...
- 7202
![《放小鳥》聽課記錄和評課稿]( "《放小鳥》聽課記錄和評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴下面這些詞你能讀準嗎？開火車讀。（出示）着急焦急非常一定拍拍翅膀決心⑵我們再來看一組描寫小鳥的詞語，你會讀嗎？指名讀、齊讀。（出示）綠色黃色一閃一閃羽毛嘴巴眼睛【評：從分類認讀詞語中可以體會到教者的巧妙用心，既鞏固複習了舊知，又...
- 10796
![《翠鳥》語文評課稿]( "《翠鳥》語文評課稿")
- 《翠鳥》是一篇精讀課文。前段日子，我們觀看了某校老師有關於這篇課文的教學實錄。以下幾點做的和到位：1、課前準備。教師準備翠鳥和蘆葦的標本、掛圖或幻燈片。有條件的，可以準備有關的錄像片或課件。學生收集有關鳥的外形特點和生活習性方面的資料。2、教師引導學生先借助...
- 18529
![《父親和鳥》評課稿]( "《父親和鳥》評課稿")
- 《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。通過“我”和“父親”關於鳥的對話，讓我們瞭解到“父親知鳥”、“父親愛鳥“。閲讀本文，就好像走進了一個古老而真切的童話世界，讓我們感受到人與自然的和諧、融洽。反覆閲讀，用心體味，讓人有一種深深的心靈感悟。教學中，劉老師是這樣安排的...
- 20384
![統計優秀評課稿]( "統計優秀評課稿")
- 篇一：統計評課稿我覺得安老師這節課有許多值得肯定的地方,主要體現在以下幾個方面:整節課從新課的引入,新授,練習和課堂小結各環節的安排比較合理,有序,層次清晰,練習設計有層次,有拓展,既照顧全體,又為個別學有餘力的學生的發展創造了一定的條件,體現了學生的個別差異性,...
- 7534
![《兩隻鳥蛋》的評課稿]( "《兩隻鳥蛋》的評課稿")
- 吳會利老師執教的一年級語文下冊《兩隻鳥蛋》，是一堂精彩的、成功的課，有許多值得我學習的地方。1、教師有較好的駕於課堂的能力，一年級的孩子，年齡小，很難組織調控，但是在孫老師的引導下，能調動學生學習積極性的同時，還能很好的調控課堂。2、教師的語言富有兒童化，拉近了與學生的...
- 11799
![《驚弓之鳥》的評課稿]( "《驚弓之鳥》的評課稿")
- 展茅中心國小莊燕老師執教的《驚弓之鳥》是一個成語故事，這節課上得很成功，有很多地方值得我學習，下面我談談自己的一些感受。1、主線分明，層層剖析。莊老師抓住“更羸是古時侯魏國有名的射箭能手”為突破口，引導學生深思探究，為什麼説更羸是射箭能手？從文中的那些詞句看出更羸...
- 17356
![《鳥島》評課稿]( "《鳥島》評課稿")
- 《鳥島》是一篇介紹旅遊勝地的文章，學生中幾乎沒有人去過鳥島，於是教師在情境創設方面注重了連貫和整體感知，充分運用多媒體圖片、錄象等手段，並結合課文朗讀，幫助學生建立起對鳥島的印象。聽了吳老師講的《鳥島》一課，我真的被鳥島上秀麗的風光，翔集的鳥類吸引住了，彷彿自己就身...
- 27055
![桂林山水優秀評課稿]( "桂林山水優秀評課稿")
- 一、對教材概貌的理解：文中的插圖基本反映了課文中描寫的桂林山水的特點。作者以詩一般的語言，帶着讀者觀賞了風景秀麗的桂林山水。課文從桂林山水甲天下講起，既概括説明了桂林山水在祖國名勝中的地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。同時引起了我們對桂林山水的嚮往。然後...
- 24946
![一隻小鳥的評課稿]( "一隻小鳥的評課稿")
- 魯老師執教的是《一隻小鳥》，在教學中，教師關注了學生需要，落實了語言實踐。尤其重點引導學生品析詞句，讓學生在讀、説中理解內容，悟出情理。印象深的幾點是：1、營造情境，感知文本本節課，老師為學生營造了兩個情境：快樂與悲慘。一開始，老師就問了這是一隻怎樣的鳥，把學生快速帶入到...
- 13704
![《説勤奮》優秀評課稿]( "《説勤奮》優秀評課稿")
- 整堂中教師引導同學採用讀書做記號的方法來學習這課文，放權給學生，給他們獨立閲讀、思考、理解課文機會，接着讓他們討論、質疑、交流，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開説。整堂課學生很興奮，參與的積極性較高。他們用自己的記號表達着自己對課文的理解。學生的創新思維...
- 4891
![《鳥的天堂》評課稿]( "《鳥的天堂》評課稿")
- 人教版語文第七冊《鳥的天堂》是巴金先生的作品，作者記敍了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象。作者第一次描寫“鳥的天堂”，運用先整體後部分的方法，先寫遠看榕樹的情景，再寫近看榕樹時枝幹和綠葉的情態，突出它的...
- 13756
![《活化石》優秀評課稿]( "《活化石》優秀評課稿")
- 這是一篇科普性的文章，介紹了“大熊貓、銀杏樹、中華鱘”三種活化石。內容淺顯易懂，但是相對來説也是比較枯燥、乏味的。但是沈老師的這堂課卻擺脱了這類文章講解的枯燥，顯得生動、有趣。這節課的教學主要有這幾個方面的特色：1、教材的處理大膽靈活。學生對化石的知識瞭解不...
- 22627
![《灰椋鳥》評課稿範文]( "《灰椋鳥》評課稿範文")
- 兩次聆聽了王豔老師的語文課《灰椋鳥》，面對同一篇課文，不同的學生，上出來的效果也不盡相同，但給了我一個相同的感受：王老師在教學中注重學生的個性化閲讀。下面我就圍繞這感受具體説説：一、提倡課文批註在複習導入後，王老師請學生仔細讀讀第四自然段，找出能感受到灰椋鳥歸林時壯...
- 8408
![口耳目優秀評課稿]( "口耳目優秀評課稿")
- 一、巧設情境，瞭解象形動畫片是小朋友的知心朋友，利用機器貓和它的時光機帶領孩子們走近古時候的象形文字，別有一番趣味。在這些奇形怪狀的古代字面前，同學們似乎都已經明白，我們如今的漢字都是由一幅幅畫慢慢演變過來的，一個字就是一幅畫。中國漢字的這個微妙的特點，一下子就吸...
- 28074
![《鳥語》評課稿]( "《鳥語》評課稿")
- 聽了紅旗國小老師上的《鳥語》這篇課文，我覺得她在課堂教學中有以下幾點優點：一、創設情境《語文課程標準》在論及“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”時明確指出，要“為學生創設良好的自主學習環境”。在這裏，莫老師微笑着面對每一學生，多用激勵性評價。除此以外，還...
- 4675
![父親和鳥的評課稿]( "父親和鳥的評課稿")
- 在這節課上，蘭老師充分運用各種手段，營造了一個情趣濃濃、充滿激情和詩意的語文課堂，體現了以語言文字訓練為本的語文特色。蘭老師充分蒐集資料，精心製作課件，在課堂上適時使用，收到很好的激趣激情作用。教學伊始，蘭老師讓孩子們盡情欣賞林中小鳥清脆婉轉的鳴叫，欣賞小鳥千姿百態...
- 5950
![優秀評課稿（精選14篇）]( "優秀評課稿（精選14篇）")
- 優秀評課稿篇1李課用一個字來形容，那就是慢。而文本細讀的基本就是慢，她把握得特別好。她慢慢地説要求，讓每一個學生都能聽在耳邊，記在心裏。她慢慢地等待學生回顧課文內容，給學生思考的時間。她慢慢地引導學生從詞到句，從字面意思到其中內涵，從事件到情感，不温不火，自然而然。她...
- 5758
![《鯨》優秀評課稿]( "《鯨》優秀評課稿")
- 聽了劉春梅老師執教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點都值得借鑑。這是一篇常識性説明文，介紹鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章層次分明，條理清晰，語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象。作者運用列數字、舉例子、做比較、打比方等多種説明...
- 6468
![兩隻鳥蛋的評課稿]( "兩隻鳥蛋的評課稿")
- 《兩隻鳥蛋》是一首兒童敍事詩，講述了一個小男孩從樹上取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的故事。在這首小詩裏，我們能看到孩子在母親啟發下，幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。樑老師本節課主要有以下幾個特點：一、識字教學是低段教學工作的重點，教師抓好識字...
- 7077
![《背影》優秀評課稿]( "《背影》優秀評課稿")
- (一)課堂實錄1.創設情境師：(師播放課件，出示朱自清照片及簡介。)請同學們看大屏幕，屏幕上出示的是我國著名學者、詩人、散文家朱自清先生的照片及簡要介紹，哪位同學願意為大家讀一下?(生讀。)師：我們已經學過朱自清的散文作品……生：(齊)《春》!師：誰來背誦幾句?(生爭先恐後地站...
- 18241
![鄉愁的優秀評課稿]( "鄉愁的優秀評課稿")
- 聽了王峯老師的公開課，我認為王鋒老師執教《鄉愁》一文中有許多值得借鑑的地方。一、在教材解讀上，比較熟悉教材的主要內容和重難點。執教中能結合學生的學習認知特點和學生的生活經歷經驗，充分挖掘教材的內涵，能提高學生的學習興趣和學習動機。二、在設計理念上，以學生自主合...
- 16075
萬佳範文網
