![程門立雪反思（精選5篇）]( "程門立雪反思（精選5篇）")
- 程門立雪反思篇1通過這節課，我又忽然悟到了許多語文教學有意義的可做之事，不僅僅是教學生認字，寫字，不僅僅侷限於課本的純文本的教學，而錯失了教育學生為人之道的大好機遇。通過教學，要教育學生學習楊時熱愛學習，虛心求教，尊敬老師，尊敬他人的優良品質。教學時，我從“程門立雪”這...
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![看雪教學反思（通用18篇）]( "看雪教學反思（通用18篇）")
- 看雪教學反思篇1這篇課文，講中國台灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的願望。課文藴含着海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望。本課教學，通過讀、想、説的結合，在情景中學習課文，努力實現情感的交融...
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![程門立雪反思總結（精選20篇）]( "程門立雪反思總結（精選20篇）")
- 程門立雪反思總結篇1《程門立雪》是一個非常感人的成語故事，情節生動、感情真摯，易引起學生共鳴。本課通過描述宋朝著名學者楊時和同學去向程頤老師請教問題時，不願意打擾老師午睡，寧願在風雪中等待這一故事，體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質，同時知道尊師是中華民族的優...
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![程門立雪國小生讀後感（精選30篇）]( "程門立雪國小生讀後感（精選30篇）")
- 程門立雪國小生讀後感篇1《程門立雪》這個成語故事家喻户曉。故事講的是宋代着名理學家楊時求學的故事。有一天，楊時與他的學友遊酢，因對一個問題有不同看法，為了求得正確答案，他倆一起去老師程頤家請教。時值隆冬，天寒地凍，瑞雪紛飛。來到老師家時，老師坐在爐旁打坐養神。楊時...
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![《雪兒》課後反思（通用3篇）]( "《雪兒》課後反思（通用3篇）")
- 《雪兒》課後反思篇1簡簡單單學語文，把學習的主動權交給孩子，這是我們三年級上學期一直追求的目標。為此，張志軍主任還特為大家上了一節研討課，得到了大家的肯定，也提出了許多寶貴的意見。我想綜合大家的建議，進一步完善自己的課堂教學，在本學期的課堂教學中繼續進行嘗試。今天...
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![沁園春雪反思（通用5篇）]( "沁園春雪反思（通用5篇）")
- 沁園春雪反思篇1上《沁園春·雪》這課時，我有點兒心虛，因為有一個問題直到要上講台了我也還沒有十足的把握。教參上倒是講得振振有辭，但我覺得只是凌空蹈虛老調重談。而我自己已經有的一點兒領悟又很怪誕另類不符合常規。這種我在教學中經常出現的狀態，我戲稱它為閲讀...
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![程門立雪教學反思（精選17篇）]( "程門立雪教學反思（精選17篇）")
- 程門立雪教學反思篇1《程門立雪》是一篇成語故事，講的是宋朝著名學者楊時尊敬師長，虛心求教的故事。通過教學，要教育學生學習楊時熱愛學習，虛心求教，尊敬老師，尊敬他人的優良品質。教學時，我主要讓學生圍繞“他很愛學習，也非常尊敬老師。”這句話來讓學生找找文中哪些句子可以看...
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![程門立雪國小生讀後感（精選14篇）]( "程門立雪國小生讀後感（精選14篇）")
- 程門立雪國小生讀後感篇1我讀了《程門立雪》，內容是宋代的揚時，四十歲那年到了洛陽。這城裏住着個程頤，是當時著名的學問家。雖然楊時已到中年，學問事業也取得了一定的成就，卻還是好學不倦。他為了繼續深造，便拜程頤為師有一天，天氣很冷，楊時為了弄懂一個問題，便和同學遊酢一道去...
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![程門立雪反思總結（精選14篇）]( "程門立雪反思總結（精選14篇）")
- 程門立雪反思總結篇1低年級學生對尊敬師長的認識還只停留在見面向師長問好、聽從教導方面，通過對課文內容的討論、理解、感悟，讓學生在潛移默化中將尊師落到實處，落到細處。在自主識字和鞏固識字的同時，讓學生走近閲讀，完成從識字向閲讀過渡是教學的重點。所以在教學中教師應...
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![《雪兒》課後反思（通用5篇）]( "《雪兒》課後反思（通用5篇）")
- 《雪兒》課後反思篇1我覺得課文中我對雪兒的愛顯而易見，但要真正走進人物的內心世界，感受我對自由生活的熱愛與嚮往，光靠課文中的語言是難以企及的。我在反覆研讀文本的基礎上，選擇了這樣一句話，作為想象的基點，從此，我天天和雪兒一起到陽台上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白...
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![程門立雪心得體會（精選3篇）]( "程門立雪心得體會（精選3篇）")
- 程門立雪心得體會篇1這個故事主要講了：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，説就在門口等一會兒吧。等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發抖，仍然站着。老師...
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![程門立雪反思（通用6篇）]( "程門立雪反思（通用6篇）")
- 程門立雪反思篇1通過這節課，我又忽然悟到了許多語文教學有意義的可做之事，不僅僅是教學生認字，寫字，不僅僅侷限於課本的純文本的教學，而錯失了教育學生為人之道的大好機遇。通過教學，要教育學生學習楊時熱愛學習，虛心求教，尊敬老師，尊敬他人的優良品質。教學時，我從“程門立雪”這...
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![《沁園春·雪》反思（精選4篇）]( "《沁園春·雪》反思（精選4篇）")
- 《沁園春·雪》反思篇1上《沁園春·雪》這課時，我有點兒心虛，因為有一個問題直到要上講台了我也還沒有十足的把握。教參上倒是講得振振有辭，但我覺得只是凌空蹈虛老調重談。而我自己已經有的一點兒領悟又很怪誕另類不符合常規。這種我在教學中經常出現的狀態，我戲稱它...
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![程門立雪國小生讀後感（精選17篇）]( "程門立雪國小生讀後感（精選17篇）")
- 程門立雪國小生讀後感篇1今天我讀了一篇文章，叫《程門立雪》的故事。北宋時有一個好學的青年名叫楊時，他考中進士，皇上讓他當官他不去，寧願讀書學習，探求學問，尋找名師求教，他的老師是當地以為有名的大學問家叫程頤。一天，楊時和同學遊酢為一道題討論起來，爭得面紅兒赤。我們還是...
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![程門立雪反思總結（通用22篇）]( "程門立雪反思總結（通用22篇）")
- 程門立雪反思總結篇1《程門立雪》是一個非常感人的成語故事，情節生動、感情真摯，易引起學生共鳴。本課通過描述宋朝著名學者楊時和同學去向程頤老師請教問題時，不願意打擾老師午睡，寧願在風雪中等待這一故事，體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質，同時知道尊師是中華民族的優...
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![看雪反思總結（精選15篇）]( "看雪反思總結（精選15篇）")
- 看雪反思總結篇1《看雪》是二年級語文上冊的一篇課文。這篇課文是一篇內容很新、教育意義很深的課文。課文圍繞着中國台灣的小朋友看不到雪而驚奇地問老師為重點，老師又深情地回答學生們的話為難點，從而設計出一系列問題，讓學生們理解。整篇課文主要是老師和學生對話，而理解...
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![程門立雪國小生讀後感（精選22篇）]( "程門立雪國小生讀後感（精選22篇）")
- 程門立雪國小生讀後感篇1今天我讀了一篇文章，叫《程門立雪》的故事。北宋時有一個好學的青年名叫楊時，他考中進士，皇上讓他當官他不去，寧願讀書學習，探求學問，尋找名師求教，他的老師是當地以為有名的大學問家叫程頤。一天，楊時和同學遊酢為一道題討論起來，爭得面紅兒赤。我們還是...
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![程門立雪心得體會（通用5篇）]( "程門立雪心得體會（通用5篇）")
- 程門立雪心得體會篇1程門立雪這個故事出自《宋史·楊時傳》：見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。程門立雪説的是宋代學者楊時和遊酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、遊酢二人，原先以程顥為師，程顥去世後，他們都已四十...
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![看雪課文反思（精選6篇）]( "看雪課文反思（精選6篇）")
- 看雪課文反思篇1《看雪》是二年級語文上冊的一篇課文。這篇課文是一篇內容很新、教育意義很深的課文。課文圍繞着中國台灣的小朋友看不到雪而驚奇地問老師為重點，老師又深情地回答學生們的話為難點，從而設計出一系列問題，讓學生們理解。整篇課文主要是老師和學生對話，而理解...
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![看雪教學反思（精選14篇）]( "看雪教學反思（精選14篇）")
- 看雪教學反思篇1這篇課文，講中國台灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒有見真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的願望。課文藴含着海峽兩岸人民企盼祖國統一的願望。本課教學，通過讀、想、説的結合，在情景中學習課文，努力實現情感的交融...
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![第一場雪反思（通用7篇）]( "第一場雪反思（通用7篇）")
- 第一場雪反思篇1《第一場雪》是作家峻青1962年在膠東半島農村寫的一篇散文。文章通過寫膠東半島入冬以來下的第一場雪以及關於雪的聯想，表達了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悦之情。我認為這節課是比較成功的。課後慢慢想來，這節課成功主要得益於課堂教學中把新課標中的新...
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![程門立雪心得體會3篇]( "程門立雪心得體會3篇")
- 《程門立雪》這個成語故事家喻户曉。故事講的是宋代著名理學家楊時求學的故事。常用這個成語來表達求學者尊敬師長和求學心誠意堅定。下文是本站小編為精心挑選的程門立雪讀書心得，希望對你有幫助。程門立雪心得體會一程門立雪這個故事出自《宋史·楊時傳》：見程頤於...
- 21647
![看雪反思總結（通用19篇）]( "看雪反思總結（通用19篇）")
- 看雪反思總結篇1孩子們最難理解通過看雪表現了祖國寶島台灣的兒童與祖國大陸的兒童盼望着祖國早日統一的共同心願這一主題思想。課文圍繞着中國台灣的小朋友看不到雪而驚奇地問老師為重點，老師又深情地回答學生們的話為難點，從而設計出一系列問題，讓學生們理解《看雪》教學...
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![程門立雪心得體會（通用3篇）]( "程門立雪心得體會（通用3篇）")
- 程門立雪心得體會篇1這個故事主要講了：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，説就在門口等一會兒吧。等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發抖，仍然站着。老師...
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![《程門立雪》讀後感範文5篇]( "《程門立雪》讀後感範文5篇")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單説就是看完書後的感觸。下面是小編收集整理的《程門立雪》讀後感範文5篇，歡迎借鑑參考。《程門立...
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