![大小貓洞教學反思（精選8篇）]( "大小貓洞教學反思（精選8篇）")
- 大小貓洞教學反思篇1教學中，我緊扣速讀感知—研讀悟理—拓展延伸三個環節，思路清晰，重點突出，課堂教學進行得很流暢。在突破教學重難點——挖掘故事中隱含的道理時，採取讀—品—議相結合的方法，學生思維活躍，活動充分，認識深刻，效果較好。尤其是分...
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![貓的教學反思（精選22篇）]( "貓的教學反思（精選22篇）")
- 貓的教學反思篇1試教失敗，打擊很大。但也讓我完全清醒地意識到自己備課的不充分，沒有認真深入的鑽研教材。只是套取了一些別人的教學設計，因為沒有領悟，所以完全把握不好。另外，文章雖然不長，但要讓孩子不僅體會到貓的性格古怪，還要體會作者對這隻貓的喜愛之情。還要讓學生感受...
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![小貓吃魚教學反思（精選14篇）]( "小貓吃魚教學反思（精選14篇）")
- 小貓吃魚教學反思篇1本課是在學生學習了5以內的加減法的基礎上進行教學的。通過本課的教學，要使學生進一步體會減法的意義，為今後學習打下基礎。這節課主要有以下特點。1、在教學中，我主要引導學生深入探究，培養動手操作解決問題的數學意識。根據一年級學生以具體形象思維為...
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![小貓的故事教學反思（精選15篇）]( "小貓的故事教學反思（精選15篇）")
- 小貓的故事教學反思篇1本次活動是一個續編講述的語言活動，在本週這已經是第二次，所以小朋友對於這樣的續編繪畫和講述已經有了一定的基礎，活動中小朋友能從圖片的內容瞭解了故事的前半部分，同時他們也能大膽的發揮自己的想象，能説出了自己對於小貓咪咪跑掉後的猜想。有的説“...
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![貓教師教學反思（精選24篇）]( "貓教師教學反思（精選24篇）")
- 貓教師教學反思篇1一，課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則，教育性原則，適應性原則，優先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一道數學題，一副畫，...
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![國寶大熊貓教學反思（通用15篇）]( "國寶大熊貓教學反思（通用15篇）")
- 國寶大熊貓教學反思篇11.是對學生的引導所進行的問題設計要非常明確。今天課堂之上，我讓學生分小組討論問題，學生對我提出的兩個問題都能夠按照正確的指令來進行展開，我很高興。這一點與其説是我的細心，還不如説是李老師對我的及時點撥。這樣的細節在我以後的教學過程中還要...
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![國寶大熊貓教學反思（通用20篇）]( "國寶大熊貓教學反思（通用20篇）")
- 國寶大熊貓教學反思篇1一年一度的成長杯青年教師課堂教學已經落下帷幕了。仔細回想自己上課過程中的每一個細節和那些前輩們對自己的教誨，我至今還深受啟發。以後我得以下幾個方面着手來提高自己的課堂效率。對教材的深入分析，準確地抓住文章的重難點。其實每一篇文章都有...
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![小貓吃魚教學反思（精選23篇）]( "小貓吃魚教學反思（精選23篇）")
- 小貓吃魚教學反思篇1在上這一課的時候，我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學，結果同學們的注意力集中在了，我到底畫得好不好這個問題上，我應該直接畫得好一點，就不用惹出這麼多問題了。這一課其實也算涉及了連減的問題了，有幾個孩子也列出了這樣的算式，比如3-1-1=1，這讓我覺得很高興...
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![貓教師教學反思（精選27篇）]( "貓教師教學反思（精選27篇）")
- 貓教師教學反思篇1我在教學《貓》這篇課文的時候，發現文章構思精巧，意味雋永，針對文本的這一現狀，我教學設計考慮的重點，是如何在課堂上讓學生更充分地佔有學習時間，讓學生得到更規範有效的語言訓練，於是，我選擇了説讀這個課型。説讀，就是説自己的閲讀感受。我選擇了三個話題：説貓，...
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![貓教師教學反思（精選13篇）]( "貓教師教學反思（精選13篇）")
- 貓教師教學反思篇1昨天上公開課，執教《貓》。感覺還是手忙腳亂，進行不完，一點也不輕鬆。我想，或許是我設計的問題太多。四個問題需要四個小組來彙報。就是正常的話，也就是孩子們都能順利、切題彙報，加上其他孩子的補充評價至少也需要二十到二十五分鐘，稍微一耽擱就得三十分鐘了，...
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![小貓刮鬍子教學反思（通用17篇）]( "小貓刮鬍子教學反思（通用17篇）")
- 小貓刮鬍子教學反思篇1僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點,真正的讓學生成為課堂教學的主體,讓他們自由閲讀、自我體驗、自主創造,同時,很好地訓練了學生的口語表達能力...本節課中，我在充分發揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話的學習方式，使學生在互動中明白“任何一...
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![小貓的故事教學反思（精選19篇）]( "小貓的故事教學反思（精選19篇）")
- 小貓的故事教學反思篇1本次活動是一個續編講述的語言活動，在本週這已經是第二次，所以小朋友對於這樣的續編繪畫和講述已經有了一定的基礎，活動中小朋友能從圖片的內容瞭解了故事的前半部分，同時他們也能大膽的發揮自己的想象，能説出了自己對於小貓咪咪跑掉後的猜想。有的説“...
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![小貓釣魚教學反思（通用4篇）]( "小貓釣魚教學反思（通用4篇）")
- 小貓釣魚教學反思篇1首先創設小貓釣魚的故事情境，以趣導入，設懸引思，激發學生的學習興趣，活躍學生的思維。所有學生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情節和教師的問題中去，0的認識自然引出。教師用鉛筆進行猜數遊戲，讓學生進一步體會0作為一個數，表示沒有的意思。遊戲中...
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![國寶大熊貓教學反思（精選17篇）]( "國寶大熊貓教學反思（精選17篇）")
- 國寶大熊貓教學反思篇1今天上了國寶大熊貓之後，覺得深受啟發，以後我得以下幾個方面着手來提高自己的課堂，來提高學生的習慣養成了。一是覺得學生在提出問題方面得有章法。今天課堂之上，我讓學生分小組提出自己不會的問題，然後展示在黑板之上，可是發現學生的熱情很高，卻提出的問...
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![小熊住山洞教學反思（精選23篇）]( "小熊住山洞教學反思（精選23篇）")
- 小熊住山洞教學反思篇1我在上《小熊住山洞》一課時，導入從這個童話故事的背景森林切入，這樣把學生的視野引向森林，然後再以講故事的形式由執教老師朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。讓學生將課文讀通順，初步瞭解課文內容是這節課的重點之一。為了激起學生讀課文的興趣，我用比...
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![小貓刮鬍子教學反思（精選23篇）]( "小貓刮鬍子教學反思（精選23篇）")
- 小貓刮鬍子教學反思篇1教學過程中我以活潑可愛的小貓圖自然引入課題，並以補寫課題的形式檢查生字的書寫情況，接着採用由點到面，由詞到句的方法複習生字詞，而後在整體感知的基礎上分段自主探究，合作交流，通過學生不同方式、不同層次的朗讀與感悟不斷加深對文章的理解，從而明白故...
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![大小貓洞教學反思（通用12篇）]( "大小貓洞教學反思（通用12篇）")
- 大小貓洞教學反思篇1《大小貓洞》是現代著名學者金克木的一篇文章。本文看似拉拉雜雜，東扯西扯，但是結構嚴謹，行文流暢，給人啟迪，發人深思，使讀者在不知不覺中就接受了作者的觀點。在教學本文時，我把學習作者開闊的思路和質樸的語言以及作者表現的強烈的人文色彩和精神理念作為...
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![貓的教學課堂反思（精選17篇）]( "貓的教學課堂反思（精選17篇）")
- 貓的教學課堂反思篇1一、沒有“提問”但是應該有“問題”，那麼，這個“問題”，除了以話題的形式呈現以為，有沒有其他的呈現方式了呢?二、在圍繞話題進行説讀活動的時候，如果發現學生説得不夠深入，此刻，老師的“追問”，算不算“提問”?如果算，那麼，這個課型算不算“無提問設計”?三、...
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![貓的教學反思（通用15篇）]( "貓的教學反思（通用15篇）")
- 貓的教學反思篇1我教學《貓》的第一課時，引領學生走進了老舍筆下的貓。學生們在輕鬆愉悦的學習氛圍中理解了課文內容，而且深切的體會到了作者對貓的喜愛之情，初步感受了作者是真實具體的描寫。教學中，以下幾點作一總結：⑴語文“生活化”，生活“語文化”。引導學生將生活積累、...
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![小貓刮鬍子教學反思（精選15篇）]( "小貓刮鬍子教學反思（精選15篇）")
- 小貓刮鬍子教學反思篇1《小貓刮鬍子》是一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學着主人的樣子，把鬍子颳得乾乾淨淨，結果晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓再也不刮鬍子了。課文內容淺顯易懂，語言生動形象。第一課時我重點放在讀的訓練上，讓學生在讀的過程中感...
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![小熊住山洞教學反思（精選15篇）]( "小熊住山洞教學反思（精選15篇）")
- 小熊住山洞教學反思篇1我在上《小熊住山洞》一課時，導入從這個童話故事的背景森林切入，這樣把學生的視野引向森林，然後再以講故事的形式由執教老師朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。讓學生將課文讀通順，初步瞭解課文內容是這節課的重點之一。為了激起學生讀課文的興趣，我用比...
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![小貓吃魚教學反思（精選19篇）]( "小貓吃魚教學反思（精選19篇）")
- 小貓吃魚教學反思篇1在上這一課的時候，我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學，結果同學們的注意力集中在了，我到底畫得好不好這個問題上，我應該直接畫得好一點，就不用惹出這麼多問題了。這一課其實也算涉及了連減的問題了，有幾個孩子也列出了這樣的算式，比如3-1-1=1，這讓我覺得很高興...
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![小貓釣魚教學反思（通用5篇）]( "小貓釣魚教學反思（通用5篇）")
- 小貓釣魚教學反思篇1《小貓釣魚》是北師大版國小數學一年級上冊8—9頁的內容，本課時的主要內容是0的含義和0的書寫，教材通過設計小貓釣魚的故事情境，展現從無到有的變化過程，讓學生直觀形象地體會到沒有可以用0表示，引出0的認識，然後進行0的書寫教學，最後要求學生結合生活...
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![貓的教學反思（精選15篇）]( "貓的教學反思（精選15篇）")
- 貓的教學反思篇1反思《貓》這堂課的教學，對於“無提問設計”的嘗試，我有如下的幾點收穫——一、課堂既然可以“提問”，那麼，也應該可以“不問”。本堂課的教學過程，並沒有因為“不問”而鬆散，相反，學生圍繞三個話題，充分進行説讀活動，讀得動情，説得到位。也因為老師的“不問”，給學...
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![貓教師教學反思（精選20篇）]( "貓教師教學反思（精選20篇）")
- 貓教師教學反思篇1一，課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則，教育性原則，適應性原則，優先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一道數學題，一副畫，...
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