科技興農宣傳服務團實習報告

大學生假期期間參加社會實習，是一項十分有意義的事情。在不斷的前進中，大學生通過實習可以提高自己自己能力，這是一項極為有效的方法。我早就意識到其中的關竅了，所以今年暑假我就留在學校，我將會和同學參加社會實習之後，再回家休息，這才是我的計劃。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。此次活動我們團隊以“貫徹科學發展觀，深入農村促發展”為主題，將活動與科技興農戰略相結合，與大學生團隊合作教育相結合，與理論教育相結合，與學校的培養計劃相結合，組建大學生科技興農實踐團，深入開展此次活動。

實踐內容

時間：7月5日至15日

地點：前期地點為組員各自的家鄉，後期為金華市磐安縣雙溪鄉史姆村

內容：調查組員各自所在家鄉的農業特產，將關於各種農產品的信息收集起來，並彙總，最後以博客的形式為我們的宣傳工作畫上句號。第二步是集體前往金華市磐安縣雙溪鄉史姆村，對當地的板栗和茶葉做更加細緻的調查，通過我們的調查，希望可以發現當地農業尚存在的問題和困難，結合我們所學的知識，盡力為他們解決。

實踐過程：

7月5日至10日，組員各自在家鄉調查項目，從10日開始，將他們收集到得信息以及所寫的新聞稿上交，由宣傳員做組後的整理並上交。在此期間，完成與後期實踐地點的聯繫工作。11日至12日，完成前期工作。7月12日12點，隊員在金華市磐安縣集合，下午安排好住宿，熟悉當地環境。晚上開會分配13日工作任務。

13日上午前往雙溪鄉，9點到達，由於前期工作我們做得比較出色，所以到達當地的時候，雙溪鄉鄉鎮府已經為我們安排好了實踐活動的具體安排。9點至11點，在鄉鎮府的會議室裏聽取中國農業科學院茶葉研究所的研究院：權啟愛教授關於茶葉現狀的報告。從中我們瞭解到中國是世界上茶園面積最大的國家，同時也是產量最高的國家，約佔世界的33%，茶葉出口量世界排名第三。而浙江省又是全國茶園面積第二、產量和產值第三的省份。可以説，中國是一個茶葉大國，而浙江又是中國的一個茶葉大省。磐安作為浙江的一個茶葉基地，其在茶葉這一產業上所佔的嗲為不言而喻。XX年，磐安的茶園面積只有1000畝，而且分佈很散，只是零星地分佈在各地，總產值也不過200萬元。但到我們到達磐安時，當地的茶園面積已經達到4500畝，產值已達300萬元，現如今，茶葉產業已經成為當地農民最大的收入來源。中午我們在鄉鎮府開心的享用他們為我們準備的地道的農家菜。下午，我們在當地農業科技站科技員陳曉的帶領下，參觀了當地的茶葉基地。切身實地地融入了茶葉中，雖然天氣炎熱，不過同學們的熱情依舊不減。晚上我們回到住處，簡單地吃了晚飯後，我們開會討論了我們一天的工作，將我們的收穫一一整理了一下。並分配明天的工作任務。

7月14日7點起牀，按照計劃9點到達了目的地，早上照舊是在鄉鎮府的會議室中學習。今天給我們上課的是雙溪鄉鄉委書記陳中新書記，以及農業科技站的站長羊昌友站長。首先陳書記為我們介紹了雙溪鄉的農業現狀，從雙溪鄉農業的過去現在和未來的不同，告訴了我們目前雙溪鄉的農業前景，所存在的問題，以及未來的具體發展道路。陳書記的介紹給了我們整體上的認識。而接下來羊站長則從總體講到局部，他為我們細緻地分析了雙溪鄉的板栗現狀：

板栗是雙溪鄉的傳統名產，有悠久的栽培歷史，明朝《隆慶續志》“慄產安文者佳”的記載，雙溪鄉板栗其果大、色豔、味佳，為慄中之珍品而揚名中外。但是板栗的生產總效益並不是很高，據調查：每畝利潤最高位210元。一般的為幾十元至一百元，經過改造，產量每年有較大幅度增加，平均每畝在40公斤左右。但在XX年以後，市場出現了價格低迷，效益下滑，這“板賤驚農”的狀況，挫傷了慄農的積極性。出現這種情況的主要原因是：板栗本身對土壤的適應力很強，耐粗放，成林後，即使一時管理跟不上，仍有一定的產量。

因此雙溪鄉的板栗現在正面臨着一個較大的問題。就是：板栗面積大，但沒有可觀的收益；板栗根系發達，大面積又加大了改造的難度。我們採訪的時候，之前為我們授課的農業科技站站長羊昌友先生，也表示了他的擔心，如果任其這樣發展下去，雙溪鄉的板栗發展前景並不是相當樂觀。不過羊站長告訴我們，目前他們正在引導農民們，將分散的板栗林聯合起來，組成具規模的示範園，實現科技與生產實踐相結合，最終達到高產高效的可持續發展。另外，他們試着將相關的科研人員、企業、種植專業户和販銷大户等組合起來，組成專業協會，從各方面下夠功夫，提高板栗的效益。現如今板栗在加工產業也發展的相當不錯，雙溪鄉的人民也是想着在鄉里辦起自己的加工廠，將村民的板栗統一收購，這樣相當於給當地的板栗農吃一顆“定心玩”，勢必也會促進板栗的發展。現在農民們已經根據鄉里的建議在板栗林中套種另一種農作物，兩種農作物同時種植，最後選擇一種經濟效益較好的留下，像這樣逐漸對板栗林的改造也不失為一種良策。

在採訪中我們看到了雙溪鄉板栗產業所存在的問題，正因為這個問題的發現，激勵我們我們想要為之解決這個難題的決心，我們積極地聯繫了杭州的報社，希望可以為雙溪鄉做宣傳，有朝一日，能夠有一個板栗加工廠能進駐雙溪鄉，或者得到社會的幫助，最後得出一個真正切實有效地解決方案。

下午我們照舊跟隨羊站長去看看板慄，站在雙溪鄉的山上，看着漫山遍野的板栗，心曠神怡，但又為板栗所面臨的難題而苦惱。在此真心希望我們的活動能有作用。

此次活動將通過實踐方式，推廣農產品業的新成果，提高人們對綠色食品的意識，也讓消費者熟悉瞭解農產品生產的過程以及銷售模式，提供給周邊省市可以借鑑的經驗，共同發展進步，促進社會和諧。

實踐體會

此次社會實踐使我體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要 躬行”道理。人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。學校讓我們更好地適應社會，而社會才是真正磨練我們的地方。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

為期10天的社會實踐，一晃而過，而我卻從中領悟到了很多從書本上無法學到而終生受用的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

10天的實踐使我認識到了“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨着大家相互的逐漸瞭解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。我們隊需要團結和合作，一個和諧的社會更需要。

我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的！這次的社會實踐我的收穫很大，感受也很多，在今後的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會、對人民有用的人。不過這次來到農村中實習，我感受到了不一樣的東西，我想説的是，自己還需要更大的努力才會做好自己的工作，我相信在今後的工作中，我可以做的更好的，只是現在的我，沒有很好的工作經驗，只能夠和同學參加調查，等明年我一定要參加實習工作，鍛鍊自己！