大學生暑期科技興農社會實踐報告

大學生暑期科技興農社會實踐報告

實踐主題：幫助提高農業科技創新和轉化能力

實踐地點：

實踐時間：

實踐人員：

隊長：

一、實踐背景簡介

xx縣地處太行山東麓，位於xx市南部，距xx省會xx50公里。屬暖温帶半濕潤大陸氣候，年平均温度12.5度，平均年降雨量520mm，年日照時間2660小時，平均無霜期191天。縣域面積222平方公里，轄四鄉一鎮，一個辦事處，107個行政村，人口175645人。地理位置優越，交通四通八達，是xx南部重要的交通樞紐，京廣鐵路、107國道及京深高速公路縱貫南北。

二、前期準備

1、本隊隊員對此次實踐活動非常重視，經常就實踐活動展開熱烈討論，隊員們都有出色完成本次實踐活動的決心。

2、科技興農小隊隊員們分頭行動，查閲農業的相關資料文獻，借閲圖書館的大量書籍，閲讀了許多相關主題的文章。而後，總結提煉所摘文獻，從xx溯源、背景與精神三方面着手，做出了一份能讓xx農民瞭解農業知識的宣傳單，意在更好的發揚科技興農精神。

3、聯繫報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終新聞稿寫成後以各種形式進行投稿。

三、日程安排

7月14日：科技興農小隊12人以蒐集好的文獻資料分頭打印宣傳單，買好車票，並與當地負責人做好聯繫工作。

7月15日：來到xx，下午拜訪當地有經驗的老農，做好訪談記錄。

7月16日：在田間地頭，對正在耕地的農民進行面對面宣傳。

7月17日：拉起製作好的條幅，對來往的遊客進行愛國愛黨宣傳，並在條幅前進行了簽名活動。

7月18日：參觀xx縣農業示範園並提出我們自己的建議，結束後返回學校。

7月19日：召集全隊員開會總結，對此次實踐活動感想交流。

四、實踐日誌

第一天

隊員們進行了緊張的前期預備工作—查閲相關報紙資料，在網上搜索相關信息。然後，我們彙總整理了所蒐集到各方資料，併為我們未來幾天的工作做了詳細的規劃。並分小組討論，製作了宣傳單以及對老農民的訪談提綱。在討論中，大家積極提出修改意見，以便獲取的信息更加正確與全面，以期實現良好的實踐效果。

經過緊張而富有成效的討論，終極圍繞十二五所提出的：推進農業技術集成化、勞動過程機械化、生產經營信息化。加快農業生物育種創新和推廣應用，開發具有重要應用價值和自主知識產權的生物新品種，做大做強現代種業。加強高效栽培、疫病防控、農業節水等領域的科技集成創新和推廣應用，實施水稻、小麥、玉米等主要農作物病蟲害專業化統防統治。加快推進農業機械化，促進農機農藝融合，耕種收綜合機械化水平達到60%左右。發展農業信息技術，提高農業生產經營信息化水平，宣傳科技興農的重要性.同時為使農民對此次的科技興農之旅有一個更加清楚的認識，更好地完成此項宣傳，我們在完成對xx的探訪的同時，也通過聊天的形式詢問當地農民xx幾十年來的變化，之後又把我們精心製作的宣傳單發給了當地農民，以使此次實踐活動的影響不僅僅侷限於一時。宣傳單從農業發展方向,農業科技的重要性,科技興農的意義三方面做了簡明扼要的介紹，使農民對xx這些年來的發展有了宏觀的認識，並表達了自己對黨的感謝與祝願。

第二天：

經過三個小時的旅途，在中午來到了xx。下午，我們開始了我們暑期實踐的第一步：拜訪當地有經驗的老農.在當地服務站的幫助下，我們找到了一位老農。老農給我們講了一些歷史,村莊捱過了漫漫饑荒和貧窮的歲月，“好在中央一直沒有忘記我們，經常給我們一些政策或其他扶持”。直至近年科技進步了一些,農業產量高了，才為村民重新燃起了致富的希望。

雖然路程遙遠，旅途辛苦，我們還是完成了今天的任務，並真真切切感受到那些樸素的勞動人民對黨的事業上的無私支持與奮鬥，繼而油然而生一種崇敬的之情,為農民的那種樸素而感動,但我們同時也發現了當地農業的一些不足之處,比如我們找到老農時他正在澆地,而用的卻是傳統的大面積漫灌.

第三天：

今天我們來到了xx縣現代農業示範園,在這裏我們看到了一些先進的農業理念,比如在大片的農田裏種植一些樹木,來改善環境和防風固沙.也看到了各種各樣的温室大棚,是科技興農的典範.

第四天:

有感於前幾天我們所看到的當地農業耕作的落後和示範園先進技術和理念,深刻認識到必須把已有的技術大規模利用才是促進農業發展的關鍵,所以今天我們一行人來到田裏為一些農民現場講演一些農業的先進理念和國家科技興農的決心,以及以後農業的發展方向,傳統農業勢必即將被現代農業所替代.

第五天：

經過這幾天的實踐活動，對於xx,對於農業，我們由陌生到熟悉，如今的xx已經是全國農業產量較穩定的地區，將來它的糧食產量對全國的貢獻，是不可估量的。僅以此次暑期活動響應國家的"十二五"規劃,並祝xx農業能更加發達。

五 實踐感想

“十二五”規劃提出:在工業化、城鎮化深入發展中同步推進農業現代化，完善以工促農、以城帶鄉長效機制，加大強農惠農力度，提高農業現代化水平和農民生活水平，建設農民幸福生活的美好家園。我們小組以此為主題,深刻挖掘,憑自己以學的知識,為科技興農作了一點自己力所能及的貢獻,同時自己也學到了一些書本上沒有的知識,更為重要的是我們感受到了農民生活的樸實,敦促我們以後應樸實的做人,踏實做事。

對於我們來説，這不僅僅只是一次實踐，更是一種學習，更為重要的，是在日常工作中時時刻刻將樸實精神融入其中，將精神轉化為物質，轉化為紮紮實實的行動，深深領會這次科技興農活動的深刻寓意。

六、心得體會

在這次實踐中，從前期的計劃、籌備，到後期的總結、措置，都考驗着我們的組織和籌劃能力，這是我們在日常生活學習所無法學習到的。每一步，都得由我們自己親手去佈置，思考。這在動手與交流方面極大的鍛鍊了我們。同時，通過與當地居民的交流，也鍛鍊了我們的口才與協調能力。另外，在實踐中，也出現了一些不如意的，不在計劃中的變故，反映了我們的計劃與安排能力還有很大的提升空間，但最後我們都團結起來一一克服了。這次實踐中，每位隊員都盡心盡力，對我們要做的每件事投入了巨大的熱情，相信在這五天所收穫的，對於我們將來都受益匪淺。

作為當代大學生，我們應該清楚知道自己肩上的重擔，明白當今的中國還存在諸多還未解決的難題，我們沒理由再去享樂，沒有理由去豪奢，我們應該做的，就是繼承和發揚艱苦創業的民族精神，並用這些天的所見所感激勵自己。從此刻開始，我們要全力的提高自己，約束自己，為祖國，為人民，奉獻自己的力量！

我們感覺，這一個暑假，我們真的長大了很多。我相信在以後就業的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨着我們，這將成為引導我們步入社會的一個先決因素，可以説通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業時多了一個競爭優勢。當然，這次社會實踐並不是單調乏味的，其中有太多太多了快樂，我想這是沒有去過的同學所難以體會到的。和他人協作的快樂，幫助他人的快樂，被別人幫助的快樂，自己完成生產計劃的滿足感等等。

這次暑期實踐經歷所帶給我們的是一次能力的全面提升，我們也認識到自己的很多不足，長期的高中學習和大學兩年的學習，使我們遠離了社會實踐，動手能力特別弱。通過這次，我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對於我們這些的大學生來説，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋樑，它引導我們的學生去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公枱的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。社會告訴我們：我們在今後的兩年大學中，不僅要學習，而且要全面提高自己的能力！

對於這次的科技興農之行,我們也有一些自己的看法:荷蘭的面積和人口均相當於我國重慶市的一半，但荷蘭卻是位列美國和法國之後的世界第三大農產品出口國。如果你知道荷蘭只有2％的人口直接從事農業，可能會更加驚奇。荷蘭的農業奇蹟得益於正確的農業發展戰略，其中關鍵一點是重視科技，走優化結構、發展高效農業的道路.

荷蘭農業的最大特點是科研與生產的緊密結合，科技成果能夠較好地轉化成生產力。農業研究所的專家們往往與基層試驗站的推廣人員保持密切聯繫，有的本身就兼任試驗站的負責人，這使得應用研究不會脱離生產實際。自上世紀70年代以來，試驗站逐步從完全依賴政府資金轉為公私合營，目前其經費至少一半來自農户，其負責決策的成員也有一半是農民。這意味着試驗站的工作必須圍繞一箇中心展開，那就是儘可能使科技成果轉化為農民的實際收益，而不是“為科研而科研”。

我們認為這是非常值得我國學習的,在國家"十二五"規劃大力強調發展科技興農時,這更顯得非常必要.吸取荷蘭成功的經驗,然後結合我國實際走出具有我國特色的科技興農之路,才是國家復興之路.我們要舉國上下都重視科技創新,使中國從傳統的農業弱國發展為現代農業強國,最終能經得起全球化市場的考驗.