學校近、遠期建設規劃

在未來5—XX年內，我校將以鄧小平理論為指導，貫徹 “三個代表”重要精神和科學發展觀思想，切實落實中共中央、國務院關於《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定，全面實行素質教育，深化教育改革，加強教育教學管理，培養高素質高水平的新型人才。我校將以創新、改革為動力，以“人格建設”為內核，以傳統文化薰陶為基礎，以現代化教育手段為媒介，以“做高尚人、做善學者、做健康生”為宗旨，爭創懷化市先進學校。

一、指導思想

以“三個代表”的重要精神和“科學發展觀”為指導，認真學習和貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》精神，學校的一切工作以“創儒雅校園、建博雅隊伍、育誠雅學生”為宗旨，樹立現代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐鄧小平同志的“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創辦高境界、高效益的特色學校，為學生終生學習和發展奠基。

二、發展目標

1、學校發展的近期目標（XX—XX0）

以“為孩子的幸福人生奠基！”為辦學宗旨，以“做高尚人、做善學者、做健康生”為校訓，通過全校師生的努力奮鬥，逐步形成“辦學效果誠信有度、辦學態度誠心有信”的辦學特徵，建設一支“真摯執著、為人師表、因材施教、循循善誘”的教師隊伍，使大多數教師成為“雅思雅量、雅言雅行、人格高尚、素養專業”的儒雅教師。力爭到200XX年，學校辦學條件達到湖南省合格化學校水平。學校管理不斷規範，教育質量名列漵浦縣農村中學前列，初步形成一定的辦學特色，積極爭創縣級示範性寄宿學校。

2、學校發展的遠景目標：（XX0——XX）

經過十年的努力和奮鬥，爭取以現代化教育思想和理念，現代化教育方法和手段，構建現代化的教育模式，把學校建成全市一流的有自己特色的示範性初級中學。

三、工作任務

（一）、全面推進素質教育進程，培養善學、尚善的“雙健”人才。

1、全面貫徹教育方針政策，切實將素質教育融入日常教育教學活動中。引導教師端正教育思想，明確教育方向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動教育和生產勞動、科技活動相結合培養高素質的現代人才。

2、注重發展學生“個性”，樹立新的人才觀、知識觀、質量觀、課程觀，強調個性自由發展，開發和培養學生的創造思維、創造能力。塑造學生健康向上、自信樂觀的人格，敢於挑戰困難、面對挫折的意志品質、學習品質，提高學習能力，增強學習信心。

3、改革課程設置，開展有利素質發展的各種課堂活動、教育實踐活動、社會服務活動，樹立“大課堂”觀念，把學習的時空觀念開放化、社會化，讓學習走出課堂，走出校園，走入社會，走進自然，在廣闊天地裏得到最人性化的發展。按照《課程計劃》的綱性規定開齊課程，切實加強活動、實踐類課程的教學。在原有的基礎上，發揚優勢，努力提高英語課和信息技術課的教學質量。積級開展興趣小組和第二課堂活動，為學生的素質發展創設良好的條件和寬鬆自由的環境。

4、鞏固辦學成果，完善素質教育考評、監督機制，以科學、公正的各項指標來評估學生的素質發展水平。抓住機遇，迎接挑戰，穩步前進，鋭意進取，向省級範校的目標努力。

（二）、抓好學生思想品德教育，培養仁愛、堅毅、親禮的文雅學生。

1、把對學生的思想品德教育融入日常的教育教學活動中去，從小對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛家鄉的思想教育，增強社會責任感，樹立遠大理想，立志為國家為人民為社會作出貢獻，奠定優良的思想道德品質基礎。

2、通過各種形式多樣、內容豐富的校園人文活動和社會教育活動、愛國愛鄉活動，培養樂觀向上，積極進取的人生觀、學習觀，增強面對困難和挫折勇於挑戰的恆心和毅力，形成良好行為習慣。

3、弘揚“樂學、會學、志學”的校園風尚，要把“自立、自尊、自愛、自信、自強”的成長目標，作為學校師生的首要思想工作來抓。在教師羣體中宣揚“人格高尚、專業過硬”精神；對學生進行“儒家思想”教育，從小培養博大的愛心和寬容待人、互幫互助的美好心靈。

（三）、抓好教育教學科研，進行務實而又鋭意創新的教育改革。

1、成立語文、數學、英語、理化生、政史地、技能六個教研小組，由學校行政人員親自領隊，以科學態度和科學理論為指導，勇於實踐，發揮職能，做到研究有專題，實踐有目標。定期進行實踐經驗總結，並整理成檔。

2、定期進行經常性的課題研究，形成制度化。密切關注國內外教育教學動態和先進理論，把各種富有時代特色和教研智慧的教學模式、教學方法引進學校，進行專題探討、嘗試、實踐，逐步摸索出一條具有本校特色，新穎先進的教改之路。

3、開展形式多樣的校內“聽課、評課”活動，促進教師業務水平的提高。定期組織教師外出觀摩、學習優質課。讓現代化的教育教學技術真正進入課堂，以先進教育教學手段提高課堂教學效率和質量。

（四）、加強師資隊伍建設，提高學歷層次、業務能力，培養“儒雅教師”。

1、加強教師職業道德教育，以師德教育為核心，注意激勵教師樹立愛崗敬業精神，以高度的責任感嚴格要求自己，以“愛心”、“奉獻”精神投入教育教學工作。

2、鼓勵、組織教師積極參加各種教育教學科研活動，通過組織外出聽課、觀摩及考察，逐步提高教師教育教學的理論水平和實際操作能力。對教師工作進行量化評估。

3、創造條件，鼓勵中青年教師參加各種形式的在職培訓、進修、自學，提高學歷層次，力爭在五年內學校教師教育本科學歷比例率先達到100%，十年後碩士學歷達到50%。

（五）、搞好校園人文精神建設，打造博雅學校。

1、樹立“進取、奉獻、嘗試、創新”的教風、學風，營造一種健康活潑、蓬勃進取的校園風氣。通過開展各種人文活動，構建“社會、學校、家庭”一體化，使“尚學、向善、健體”思想根植於學校每一位教師、每一個學生心中，並得到很好的發揚和創新。

2、建立建全學校宣傳機制，辦好廣播站和校刊。通過教師和學生的積極參與，以尊重與關愛的人性化管理，營造一種活潑進取的集體凝聚力。

3、定期開展各種人文活動，如校園尊師節、讀書節、誦詩節及各種社會教育活動、小記者行動、科學技術活動、班隊活動，增強集體榮譽感和勇於創新、嘗試的科學精神、科學態度。既注重傳統文化的繼承和發揚，又積極推廣現代化的先進信息技術，處理好傳統和新生的關係。

（六）、完善辦學條件，推動教育現代化工程。

1、發揮羣眾辦學的傳統優勢，調動社會各界積極參與，吸引一切辦學力量，在政策法規允許的範圍內，爭取企業、社團、公民個人的捐資助學，完善辦學條件、教育教學設施，加快加大現代化教育工程的步伐。

2、開展校園“綠化、美化、淨化”活動，規範教育教學場所佈置和設施。具體目標為鋪設塑膠跑道，建設室內球場、修建功能性教學樓。

3、在現有學生電腦室的基礎上，多方籌集資金，爭取儘快建置學校語音室、教師電子備課室等現代化專用科室，構築現代化辦公系統。

4、爭取上級項目，擴大校園規模，力爭達到校園佔地面積達到30－40畝。擴建教學大樓及辦公大樓。

（七）、積極探索，樹立“特色”，發揚優勢。

1、把創建“素質教育特色校”和省農村示範校作為遠期目標，弘揚“儒雅校園、博雅教師、誠雅學生”的主旋律。

2、以強調“個性發展”和“人文精神”為總思想，以日常教育教學活動為主要陣地，結合各種教育活動和社會實踐活動，大膽實踐，勇於創新，形成獨特的教育教學風格，出成績，出人才。

3、一方面發揮超前優勢，把信息技術課和英語課辦出成績，辦出影響；另一方面注重中華民族優良傳統文化的宣揚、繼承，構建“德育教育”特色，通過活動，讓文雅進入校園，進入孩子們的視野，陶冶情操，愉悦性情，為良好道德品質奠定基礎，內化校園人文氛圍。

（八）、規範辦學管理制度，完善學校辦學民主監督機制。

1、按規定進行招生，保證適齡少年入學率達到100%，鞏固率達到100%，合格率100%。嚴格實行免費教育，使100%的貧困學生得到救助和支助。

2、嚴格財務管理制度，實行“款、賬”分開。嚴格執行校務公開制度，做到公正、公開、透明、規範、民主。

3、完善校內校外民主監督機制：成立教師代表大會、家長委員會等。