國小創建書法教育特色學校遠期規劃大綱

一、指導思想：

以國家教育部《教育部關於在中國小加強書法教學的若干意見》為指導，以《教育部關於在中國小加強書法教學的若干意見》、以中宣部、教育部的《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好書法教學，以書法教學為本校的校本課程，以《在書法教學中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高書法教師的書法教學與科研理論水平，進一步培養學生良好的書寫習慣和弘揚民族精神。

二、創建目的

通過全校範圍內的寫字練字，營造藝術育人的氛圍，培養學生的審美能力、人文素養，提高學生的綜合素養，打造駐馬店市書法教學特色實驗學校品牌。

三、創建目標：

第一階段：準備階段。

建立學校書法教育領導小組，形成書法教育工作的管理網絡。以點帶面，協調書法和其他學科間的關係，全員參與練字，提高師生整體書寫水平。加強書法教學工作，提高教師教書育人水平。編寫書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設。通過駐馬店市書法實驗學校的驗收。

第二階段：建構階段。

建立學校書法教育工作常規，規範全體教師的書法教育行為，培養“名師”（優秀書法教師），建立權威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。實施寫字特色“十、百、千”工程（即5年內評選出書法特色班，書法小能手和書法獲獎者），不斷提高學生的書法水平。

第三階段：展示階段。

資料彙總，經驗總結：向社會各界、社區、家長全面展示學校近年來開展的書法實驗成果；申報寫字教學有關的教科研課題。成為縣區乃至市級享有名氣的書法特色學校使明星希望國小優質品牌學校，開展一系列交流活動。

四、創建措施 ：

（一）、建設一支素質優良的師資隊伍。

協調書法與其他學科間的聯繫，組織教師調查分析學生寫字狀況；針對學生平時習字中存在的問題，採取有效的糾正與強化措施；通過開設專題講座與個人練習相結合的方法，提高教師自身的書寫水平與指導水平。

認真上好寫字課，確保寫字課的教學質量。 加強校本教研，促進全體學生、書寫水平的全面提高。

建立校園書法興趣小組，加強對興趣小組的領導與管理，力爭在不長的時間內，首先在書法興趣小組的活動開展方面，有新的較大的突破。

組織教師走出去，通過了解外面的書法寫字教學動態，更好地完善學校的教學特色工作。努力處理好寫字大課與小課的關係：大課注重於學生習字方法的指導，小課（即天天練）注重實際的練習，日復一日，常抓不懈。

（二）、注重寫字教學質量的督查與評估。

學校實行書法教育領導小組寫字巡視制度，規範和提高全體教師的書寫水平及書法教學行為；要求每個教師堅持天天練，達到“提筆即練字”的狀態，每週上交書法作品至少一張，定期評比。要求各班級確保練習時間，內容等，定期對學生練字進展及水平進行量化測評。對測評的數據將按年度、年級進行彙總分析與反饋，努力實施科學化、目標化、效能化的建設模式。

特聘請河南省書法家徐強擔任學校書法的指導教師和特邀顧問，確保習字質量。

（三）、營造“墨香校園”，使學生在潛移默化中受到薰陶。

1、組織教師蒐集歷史上書法家的經典名作，製作書法鏡框，懸掛校園各處，使學生領略中華書法文化的無窮魅力，煥發起學生對中華傳統文化的認同感、自豪感。

2、製作名人名言宣傳牌。名人名言的豐富內容與書法藝術的有機結合，必將增加校園文化的深厚底藴。

3、開闢學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示師生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。

（四）、多方開展活動，促進學生書寫水平更上新台階。

建立校內書法興趣小組，注重對書法藝術幼苗的培養。 各班均開闢班級“書法園地”，全面展示全班學生習字成果。

組織學生參加省、市、區等各級書法比賽，爭取在各級各類比賽中獲得較好成績。

走出校園，融入社區。組織指導學生利用春節等傳統節日，開展為民義務寫春聯、送春聯活動，在實踐活動中，提高學生的書寫水平。