培訓計劃範文錦集（通用25篇）

培訓計劃範文錦集 篇1

為加強全市木材運輸管理隊伍建設，提高木材檢查人員執法水平，根據《市林業局木材檢查“文明執法年”活動實施方案》要求，制定具體培訓計劃。

一、總體目標

通過開展教育培訓活動，進一步統一思想、更新理念，增強林業系統執法人員的自覺性和凝聚力，轉變工作作風，努力培養和造就一支高素質、高效率、高品質，執法文明、清正廉潔、作風紮實的林業管理隊伍，促進林業依法行政工作邁上新台階。

二、教育培訓內容

（一）積極參加上級組織的各項培訓

1、組織參加國家林業局、省林業廳等組織開辦的各類林業執法人員崗位培訓班。參加人員：市、縣區木材檢查骨幹人員、各縣區分管領導。承辦單位：林政科。

2、組織參加市法制辦等市直業務主管部門舉辦的執法崗位輪訓班、執法資格培訓班。參加人員：全體執法人員；承辦單位：林政科。

3、組織參加“齊魯先鋒”幹部學習平台網絡學習，執法人員法律知識平均學分不低於8分。參加人員：全體執法人員；承辦單位：人事科。

（二）市林業局舉辦的各項培訓

1、局中心組學法教育活動，每季度至少一次，全年至少4次。參加人員：局領導班子成員、相關單位負責人；承辦單位：人事科。

2、全局幹部職工學法教育活動，每月至少一次，全年學時不低於40小時。參加人員：全局幹部職工；承辦單位：局普法辦。

3、局執法人員學法教育活動，組織開展法制講座、研討會、演講比賽、專題培訓等，每季度1次活動。參加人員：局全體執法人員、森林公安幹警；承辦單位：局普法辦。

4、警示教育活動，組織進行廉政黨課、領導幹部廉潔自律、糾風工作教育，參加人員：局領導、局全體執法人員、森林公安幹警；承辦單位：人事科。

（三）林業系統內部的各項培訓

1、木材運輸管理培訓班

培訓內容：木材檢驗、運輸管理知識，廉政和文明執法；

參加人員：全市林政執法人員；

舉辦時間：5月中旬；

承辦單位：木材檢查站。

2、林業依法行政和標準化執法培訓

培訓內容：林業行政管轄和迴避、行政執法程序、森林資源管理規範、林業行政強制措施，廉政和文明執法要求；

參加人員：全市林業系統執法骨幹人員；

舉辦時間：7月下旬；

承辦單位：林政科。

3、公益林管理培訓班

培訓內容：林木採伐、林地管理知識，廉政和文明執法；

參加人員：全市林政執法骨幹人員；

舉辦時間：9月中旬；

承辦單位：政策法規科。

三、工作要求

各承辦單位要高度重視教育培訓工作，根據培訓計劃，提前制定培訓方案，報局“文明執法年”活動領導小組批准，並按時認真組織實施，及時收集整理培訓資料（包括培訓通知、培訓內容、人員考勤、影像資料等）。市局“文明執法年”活動領導小組辦公室負責督促各承辦科室具體落實。

培訓計劃範文錦集 篇2

當今世界，以“因特網”為代表的信息技術突飛猛進的發展，帶來了人類學習方式乃至生活方式的變革。利用網絡學習，無疑已成為一種最為有效的學習方式之一，網絡為校長、教師的專業成長提供了極為廣闊的空間和極好的平台。

我校為貫徹落實《教育部“關於中國小教師新課程國家級遠程培訓項目”校本研修》的有關工作精神，結合《吉安市中國小校長“網絡校本研修”實施方案》，在吉安市教師進修學校的領導下，建立了博客，組建了羣組，在網絡研修上做了一些探索，取得了一些經驗。

一、制定方案 推進網絡研修

我校領導歷來重視教師隊伍建設，始終將培訓作為一項重要的工作來抓，不斷探求培訓研修的方法。遠程教育的啟動，特別是“江西教師網”的正式啟動運行，為我校領導、教師的遠程學習、交流提供了卓有成效的操作平台。

我們在認真研讀了《吉安市中國小繼續教育規劃》、《吉安市中國小 “網絡校本研修”實施方案》後，彭校長親自召開了領導班子會議，成立網絡研修領導小組，制定學校網絡研修方案、研修制度，發展規劃，以此明確學習目標。重點強調了校級領導幹部要帶頭參加網絡學習，為教師起到模範表率作用。學校領導以優秀教育網站為學習平台，利用網絡遊覽教育學信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學房間的教學視頻，參與在線研討，申請qq、利用論壇、qq等多種方式進行即時討論交流。充分立足於本身良好的辦學條件，發揮信息技術的優勢，利用計算機網絡所具有的信息量大、及時快捷、交互性強、資源共享等特點，積極開展校長網絡研修。在學校領導班子的帶領下，學校骨幹教師也紛紛建立博客，組建了學校的qq羣組，以博客為個人空間，撰寫個人日誌，、寫工作日記、寫學習心得、寫問題思考、寫經驗論文等，任何人可以隨時瀏覽、評論，真正實現跨時空的交流，使學校教師隊伍的專業技能得以在較高水平上發展，從而提升了學校的辦學水平，

二、通過網絡 搭建學習平台

網絡學習的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學，參與互動交流作為網絡研修的重點工作來抓。博客特有的“平等、開放、共享”的機制，為領導、教師間構建起分享與交流的平台，有利於反思氛圍的形成。這種不受時間、地點、內容限制的形式，具有很強的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。

1、引導教師建“博”

學校校長組織召開全體教師專題會議，明確本學年校本研修任務，要求全體教師建立個人博客,每週上傳一至兩篇有關管理方面的文章，並由教導處每月檢查考核。彭校長第一個在“江西省教師博客網”上申請了博客空間，建立了個人學習博客，隨後骨幹教師也紛紛建立了自己的`博客。他們利用休息時間將教學中的感想體會、反思文章、圖文作品等發到博客上，起到了引領作用。學校信息技術小組的技術骨幹利用中午時間手把手教授校領導如何創建個人博客和上傳文章，定期組織領導們進行個人教育博客的交流活動，相互汲取建“博”經驗，引導領導、老師們利用博客空間闡述自己的教學觀點，記錄自己的成長過程，梳理、反思教育教學工作中的心得體會，與他人分享自己的經驗。

2、建立激勵機制

為激勵教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動向主動的參與研修，學校出台了一系列激勵措施：一是積極發現博客中的優秀文章，推薦到學校網站和相關網站發表。二是將領導博客建設納入領導班子考評方案之中，對認真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學工作，使教師在研究中去領悟、去感受、去發展，全體教師協作學習，共同成長，朝着建設一支知識型、研究型的教師團隊目標邁進。

培訓計劃範文錦集 篇3

參加“國培計劃”培訓總結---提升教師自身素質，從現在做起

緊張、充實的短短1天“國培”一晃而過，當懷着念念不捨的心情即將踏上歸途時，真想大聲喊一句：不虛此行！衷心的感謝省教院的老師們，給我們帶來了那麼豐富的精神糧食。謝謝你們，是你們點燃了早已沉寂的激情，你們的精闢分析讓我們明白了以後的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。

作為長期生活在大山深處的一名農村教師，我一直沉醉於自己的所謂成就，一直以為教學成績優異，就是為了評職稱。現在，我深切感受到了：山外真的還有山！學習真的沒有止境！骨幹教師、優秀教師，不是教師專業發展的“終結者”，而是教師終身發展又一個新的起點。昨天你沒有評為優秀教師、骨幹教師，並不説明你水平低；今天你成為優秀教師、骨幹教師，也並不證明你比昨天水平高。

真正的骨幹、真正的優秀，首先應該是一名無畏的探索者，能夠直面教育的現實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，應當是勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質的薰陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。終身學習，是教師職業的基本素質。再則，骨幹、優秀教師應當是智慧的研究者和不懈的追求者。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學習、有心的積累、有心的分析和有心的總結。

在新課改前景下，我們除努力提升自己的專業知識水平外，更應注重提升我們的教學技能與教育藝術。從細節入手，把每一件簡單的事做好，做到極致。就我人個來説，做好以下的“小事”，就迫在眉睫。

第一，練好語音。這個問題，自我從教第一天，就伴隨着我。Betterlatethannever.我想，我只要按照陳佑林教授的方法，堅持練習，擁有一口流利的英語，我一樣可以辦到。

第二，課堂教學目標的制定一定要細化。欲速則不達，從每一個細小的目標入手，一步一步腳踏實地。那麼，最終實現“提高學生的綜合語言運用能力”，就不再是一句口號。

第三，做好集體備課，充分利用教學資源。俗話説，眾人拾柴火焰高。集體備課，能更好地發揮教師的積極性與主動性，發揮全組教師的集體智慧，以達到事半功倍的效果。

第四，英語課堂教學活動設計時，必須從學生的能力發展出發；必須考慮“要讓優生吃飽，讓學困生吃好”；活動本身要符合學生的興趣、愛好、身心發展特點等。

第五，語法教學很有必要，也很重要。語法教學時，務必按“機械練習（模仿）--意義操練（套用）---語言實踐（活用）--小結”的基本套路，注重學生的“練”，多引導學生總結；語法教學語言應當簡單、淺顯化；題型練習應當緊扣學生實際水平，不要偏深偏難，同是，應少而精。

第六，教師，尤其是英語教師，要學會“説話”。教師的語言要簡潔、幹練，要注意調節自己説話的語氣、語調、語速和節奏等。無論是課堂還是課餘，與學生交流時，都應該以欣賞的眼光看着學生，對於他們言談中的不足，不要“有錯必糾”，多鼓勵，少批評；表揚有有層次，多使用諸如“Youareprettyexcellent.”“Great”“OK，good”“You’llbebetterifyou…..”

作為幸運的9名英語教師之一，能參加這次“國培”，並不是我們炫耀的資本，而是我們新的使命的開端。當我們回到自己工作崗位後，我們需要深思的是：怎樣起到引領作用？怎樣將“國培”精神和內容儘可能詳盡的傳遞給我們的同行，去帶動一批人的共同進步，從而逐步讓“星星之火燎原”？是的，力爭做一名真正的“優秀教師”、“骨幹教師”，現在才只是個開始。

培訓計劃範文錦集 篇4

一、信息網絡治理

1.建立直接領導關係

市場部是負責公司信息網絡建設與維護、信息收集處理工作的職能部門，接受營銷副總經理的領導。市場部信息治理員與各區域市場開發助理之間是一種直接領導關係，即在信息網絡建設、維護、信息處理、考核方面對市場開發助理直接進行指導和指揮，並承擔信息網絡工作的領導責任。

2.構架新型組織機構

3.增加工作人員配置：

(1)信息治理員：市場部設專職信息治理員3名，分管不同區域，不再兼任其它工作。

(2)市場開發助理：浙江省六個辦事處共設市場開發助理兩名,其它各辦事處所轄區域均設市場開發助理一名。

4.強化工作人員素質培訓春節前完成對各區域的市場部信息治理員和市場開發助理的招聘和培訓，使20xx年新的治理制度實施過程中市場部在工作人員素質方面有充分的保障。認真選擇和慎重錄用市場開發助理，切勿濫竽充數。

5.加大工作人員考核力度

在工作人員配置、資源保證、業績考核等方面對信息網絡建立和維護作出實施細則規定，從制度上對此項工作作出保證。建立市場信息治理員定期巡迴分管區域指導信息治理工作的考核制度，並根據各區域實際情況和存在的問題，有針對性地加以分析和研究，以督促其在短期內按規定建立和健全信息治理的工作。

6.動態治理市場網絡

市場開發助理與信息治理員根據信息員提供的信息數量(以個為單位)、項目規模、信息達成率、發展下級信息員數量四項指標對信息網絡成員進行定期的動態評估。在分析信息員/單位的分類的基礎上，信息治理員和市場開發助理應結合信息員的背景資料進行細緻地分析，確定其通過幫助後業績增長的可能性。進一步加強信息的治理，在信息的完整性、及時性、有效性和保密性等方面做好比上一年更好。(詳見市場開發助理治理制度)7.加強市場調研，以各區域信息成員/單位提供的信息量和公司在各區域的業務進展情況，將以專人對各區域鋼結構業務的發展現狀和潛在的發展趨勢，進行充分的市場調研。通過調研獲取第一手資料，為公司在各區域的機構設置各趨合理和公司在開拓新的市場方面作好參謀。

二、品牌推廣

1、為進一步打響“杭蕭鋼構”品牌，擴大杭蕭鋼構的市場佔有率，20xx年乘公司上市的東風，初步考慮四川省省會成都、陝西省省會西安、新疆維吾爾自治區首府烏魯木齊、遼寧省會瀋陽、吉林省的長春、廣東省會廣州、廣西壯族自治區首府南寧以及上海市舉辦品牌推廣會和研討會，以宣傳和擴大杭蕭鋼構的品牌

，擴大信息網絡，創造更大市場空間，從而為實現合同翻番奠定堅實的市場基礎。2、在重點或大型的工程項目竣工之際，邀請有關部門在現場舉辦新聞發佈會，用竣工實例展示和宣傳

杭蕭鋼構品牌，展示杭蕭鋼構在行業中技術、業績佔據一流水平的事實，樹立建築鋼結構行業中上市公司的典範作用和領導地位，使宣傳工作達到事半功倍的效果。

3、進一步做好廣告、資料等方面的宣傳工作。在各個施工現場製作和安裝大型宣傳條幅或廣告牌，現場展示企業實力;及時製作企業新的業績和宣傳資料，補充到投標文件中的業績介紹中和發放到商各工作人員手中，儘可能地提升品牌推廣的深度和力度。

4、加強和外界接觸工作人員的專業知識培訓和素質教育工作，樹立良好的企業員工形象和先進的企業文化內涵，給每一位與杭蕭鋼構工作人員接觸的人都能夠留下美好而深刻的印象，從而對杭蕭鋼構及鋼結構有更清楚和深層次的熟悉。

三、客户接待

客人接待工作仍是市場部工作的重點之一。做好客人接待工作是業務接洽的必要的提前和基礎。如何按照公司有關規定和商務部要求保質保量地做好客人接待工作是市場部必須進行認真研究和探討的重要課題。表面上看起來接待工作比較簡單，但實質上客户接待是一門十分深奧的學問。不去深入地研究和探討就不能讓該項工作做得完善。因此，市場部要在方法上、步驟上、細節上下一番功夫。為了既少花錢，又不影響接待效果，需要向各商務部領導和各辦事處商務工作人員更多地瞭解客人的生活閲歷、為人稟性、處事方式、愛好愛好、飲食習慣、辦事風格、企業價值取向、治理理念、產品特色、行業地位等等。仔細研究分析和琢磨推敲日程的安排，讓每一位客人在最短時間內對杭蕭鋼構有全面的、清楚的、有一定深度的瞭解，對杭蕭鋼構的產品表現出最大限度的認同感，對杭蕭鋼構的治理模式和企業文化產生足夠的愛好。把長期地、堅持不懈地認真對待每一批客人和每一客人，使他們對杭蕭鋼構的接待工作滿足作為市場部每一個接待工作工作人員的準則。從而以此來提高項目跟蹤的成功率和降低商務談判的難度，達到提高企業經濟效益的根本目的'。為此市場部20xx年着重抓好以下幾方面的工作：1、督促全體工作人員始終以熱誠為原則，有禮有節地做好各方面客人的接待工作，確保接待效果一年好於一年。2、在確保客户接待效果的提前下，將盡可能地節省接待費用，以降低公司的整體經營成本，提高公司利潤水平。

3、繼續做好來訪客户的接待檔案治理工作，將潛在顧客和合同顧客的檔案分類保存，準確把握項目進程，努力配合商務部門和辦事處促成項目業務。

4、調整部門工作人員崗位，招聘高素質的工作人員充實接待力量。隨着業務量的不斷擴大，來訪客户也日漸增多，市場部負責接待的工作人員明顯不足。為了適應公司業務發展的需要，更好地做好接待工作，落實好工作人員招聘工作也是一件十分重要的事情。

四、內部治理

1、嚴格執行c版質量治理體系文件和治理體系標準文件，嚴格實施“一切按文件治理，一切按程序操作，一切用數據説話，一次就把工作做好”戰略，使市場部逐步成為執行型的團隊。

2、進一步嚴格按照股份公司和營銷系統所規定的各項要求，開展本部門的各項工作治理，努力提高治理水平。

3、充分發揮本部門各崗位工作人員的工作積極性和主動能動性，強調其工作中的過程控制和最終效果。提高他們的工作責任性和工作質量。嚴格按照相應的崗位職責實行考核制。

4、一切從公司大局出發，強調營銷體系一盤棋。積極做好協調營銷系統各部門之間的聯繫與協調工作，從而提高營銷系統整體戰鬥力，為完成20xx年的營銷目標做好最優質的服務工作。

5、配合營銷副總經理搞好營銷系統的日常行政治理。主動為各部門做好後勤保障工作和日常服務性工作。為他們創造更加良好的企業文化氛圍和工作環境。

培訓計劃範文錦集 篇5

宏圖管理培訓公司創業計劃書是在科學、客觀的基礎上，按照商業計劃書的編寫要求，從實戰的角度出發，對成立宏圖管理培訓公司進行全面、有效的探討，目的是為了指導公司在創業階段的行為，理清創業思路。

該創業計劃書主要是從分析公司的基本情況、公司的主導服務、管理培訓市場狀況、公司的企業戰略、營銷策略、組織與人力資源管理、培訓運作方案、公司的融資方式以及財務預測等幾個方面來對宏圖管理培訓公司的創業進行指導。

管理培訓在成都蓬勃的.發展着，人們對管理培訓的要求越來越高，市場上急需要一批專業性強、素質高的管理培訓公司的出現。我們正是看中了這個契機，力圖創建宏圖管理培訓公司，為提高西部地區企業的經營管理水平而努力。

宏圖管理培訓公司的發展目標是：爭取5年內做到成都地區的管理培訓企業的前三名，8年內能形成西部地區服務網絡，並逐步向全國輻射和擴大服務領域。

為了實現公司的發展目標，公司在組織結構上主要採用直線職能，其目的主要是為了在創業的初期充分發揮公司裏每一個人的作用。同時，公司的人力資源戰略也必須為實現這個目標服務，我們將使用多種激勵手段把公司員工的個人發展同公司的發展統一起來，促使全體員工向一個共同的目標奮鬥。

在公司的戰略實施上，一方面，我們將加強對培訓行業的整體競爭力及公司自身競爭力狀況的比較分析，定位於為大中型企業的中高層管理者和民營企業中的小企業主服務；另一方面，我們將實施聯合戰略、差異化戰略、品牌戰略、集中化戰略等營銷手段，並通過目標、培訓理念、培訓主體、培訓對象、培訓內容、培訓形式、培訓管理等七大方面來實現公司的資源整合。

該創業計劃書對管理培訓的運作過程也進行了闡述，並且，為了保障培訓質量，對培訓項目提出了詳盡的評估手段。

公司的融資手段主要採用股東的直接投資，在第一年的前期建設一共大約需要投入100萬人民幣，力爭第5年銷售收入可以達到1200萬人民幣以上。通過對公司的財務預測和分析可以知道，我們公司的投資在3.15年內就可以收回，是屬於投資較小，收益較快的公司。

此外，對公司在未來發展中可能遇到的市場風險、經營風險也進行了分析，並提出了相應的對策。

本創業計劃書已經得到5位投資股東的認可，並已進入了建設初期，預計會在20xx年8月開始試營業。有理由相信，在我們的努力下，宏圖管理培訓公司將擁有一個光明美好的前景。

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培訓計劃範文錦集 篇6

遵照省市有關中國小教師繼續教育培訓的文件精神和區教育局的統一安排，特制定本方案。

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，堅持以為統領，全面落實教師培訓工作，構建一支高素質的`教師隊伍，強化學校內涵發展，提升全區教育發展水平。

二、培訓對象

全校所有在崗教師。

三、培訓安排

時間內容安排負責人地點

7月

8日上午學科期末檢測情況與質量分析會議室

下午國際象棋培訓會議室

7月

9日上午專家講座：高效課堂

青年教師課堂教學競賽總結暨頒獎典禮二小報告廳

下午《我的課堂我做主》會議室

7月10日上午培訓會議室

下午規範辦學專題講座會議室

四、保障措施

組長：

組員：

五、具體要求

1、每天上午8：30，下午2：30開始進行培訓。

2、簽到登記，帶好業務學習本，注意紀律，寫心得體會，開學會進行交流。

六、暑假作業：

1、老師讀教育教學書，行政讀管理書，開學上交一份讀書筆記。

2、行政制定部門。全體教師制定來期學科計劃。

培訓計劃範文錦集 篇7

一、實施新員工"c.a.n."計劃的背景及目的

20xx年，中信銀行擁有30家一級分行、20家二級分行、493家營業網點、15,070名員工，並於07年4月在上海、香港兩地同步上市，經營和管理步入一個新的發展時期。隨着業務的快速發展，機構和人員規模不斷增加，每年全行都有幾千名新員工加入。其中，既有大學畢業生也有社會招聘人員，個人的經歷、背景等存在很大差異。業務的快速增長和現有人員緊張的矛盾日益突出，要求新員工更快地適應崗位工作要求。

20xx年以前，全行新員工培訓缺乏統一規範的要求，各分行在新員工培訓內容、形式、組織管理模式等方面存在很大差異，培訓效果也參差不齊。內容方面，有的分行僅對新員工進行點鈔、辨偽、計算器等業務技能的培訓，有的已經系統安排了企業文化、主要業務發展戰略、禮儀、溝通、公文寫作等方面的培訓；形式方面，大部分分行停留在單一的集中面授培訓階段，做得比較好的分行已開始綜合採用拓展訓練、模擬銀行上機操作、師傅帶徒弟、管理培訓生制度等多種形式；組織管理模式方面，普遍缺乏有效的激勵約束機制，新員工主動學習的積極性和熱情沒有充分調動起來。一方面，新員工上崗後，對中信銀行的業務和管理規章制度不夠熟悉，難以很快獨立承擔崗位工作，業務壓力大而人員相對緊張的矛盾沒有得到緩解，更重要的是存在潛在的操作風險；另一方面，由於缺乏合理的引導，新員工難以儘快融入新的團隊和集體，原本對工作的滿腔熱情和憧憬轉變成滿心失望，造成很大的心理落差，出現新員工在試用期內離職的現象。

如何讓全行的新員工都接受統一、標準化的培訓？如何讓他們具備基本的職業技能和素養，掌握崗位必備的知識和技能？如何讓這些來自不同背景的新員工儘快接受中信文化，融入所在團隊？如何縮短他們的適應期，更快地成為一名合格的員工？這些已成為全行培訓管理者必須儘快解決的問題。

二、新員工"c.a.n."計劃的主要做法

從培訓對象角度看，新員工是一個特殊羣體，他們從事的崗位工作覆蓋銀行經營管理的各個方面，要做到統一，首先必須深入瞭解我們的客户，也就是全行各用人單位對新員工培訓的期望，把握新員工羣體共有特點，明確各個崗位對新員工的整體要求。為此，20xx年3至4月，中信銀行總行培訓中心啟動了新員工培訓調研活動，發放了近百份問卷，全面覆蓋總行各部門、各分行人力資源部、業務部門及重點支行，瞭解了對新員工的培訓期望、各分行現行的新員工培訓做法。同時，對ibm、微軟、英特爾、索尼、惠普、海爾、聯想、宜家等國內外企業新員工培訓進行了調研。

在調研問卷分析中，我們結合邏輯思維方法和數量關係分析方法，對全部調研問卷分別從經營/管理、所在地域、分行規模等多個維度進行分類彙總分析、歸納、整理，力求透過現象看本質，把握新員工培訓的內在規律，滿足各方面對新員工培訓的需求。通過整理調研問卷和走訪調查，我們認識到，新員工入職培訓體系建設需遵循以下基本的原則：

一是要基於新員工能力素質要求設計培訓課程和培訓形式；二是要在推出課程體系的同時提供分行拿來即用的標準化的培訓課程；三是要輔之以規範化的制度要求來確保培訓體系的落地實施；四是要有特色的包裝設計來樹立中信銀行新員工培訓的品牌。

為此，我們明確了以下總體思路：中信銀行新員工入職培訓體系以"新員工能力模型"為基礎，以"管理為體、課程為用"為基本架構，採取在線學習、集中面授、基層實習、在崗培訓等階梯式、混合式培訓形式，以全程"學分制管理"為保障，最終實現將新員工轉化為合格的"中信人"、"職業人"、"崗位人"的目標。

（一）新員工能力模型

根據美國學者斯潘塞1993年提出的著名的素質冰山模型，個體素質劃分為表面的"冰山以上部分"和深藏的"冰山以下部分"。其中，"冰山以上部分"包括基本知識、基本技能，是外在表現，是容易瞭解與測量的部分，相對而言也比較容易通過培訓來改變和發展。而"冰山以下部分"包括社會角色、自我形象、特質和動機，是內在的、難以測量的部分。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對人員的行為與表現起着關鍵性的作用。

根據這一理論，我們從知識、技能、職業素質、核心價值觀四個維度構建了新員工能力模型。同時明確，具備團隊合作、自我發展、壓力管理、溝通、問題解決、服務意識等職業素質，可以成為"職業人"；掌握行業及行內的各類知識和技能，可以成為"崗位人"；形成誠信、創新、融合、奉獻、卓越、凝聚的價值觀，才可以成為"中信人"。

（二）新員工培訓體系架構"c.a.n.計劃"

通過對新員工從入行到轉正的全流程進行深入分析，我們制定了新員工培訓的"c.a.n.計劃"（即camping learning培訓營、action learning基層實習、navigation在崗培訓這三階段的首字母縮寫），寓意整個體系是以能力為導向的，新員工入行後通過c、a、n三個模塊的培訓，迅速實現從"不能"到"能"的飛躍。

1.培訓營（camping lear-ning）

培訓營階段是新員工入行後接受系統培訓的第一階段。為了設計科學、合理的課程體系，我們首先對新員工能力模型中的各項能力要素進行解析，從中提煉出該要素的內涵，並導出其對應的培訓要點；其次，將培訓要點進行歸類整合，明確課程名稱、編碼、課程目標、課程對象、課程來源、學習方式、評估方式、學時、學分等要素，形成具有中信銀行特色的新員工培訓課程體系。

培訓營階段包括在線學習和集中培訓兩個階段。在線學習階段，新員工自行登錄網絡學院學習電子課件；集中培訓階段，採取封閉式集中面授的方式，學習組織文化、組織架構、規章制度、業務知識、職業素質等。講師主要由本單位的領導、業務骨幹、外部講師組成。同時，安排拓展訓練、業務模擬操作和新老員工座談會等活動，時間不少於五天。考核方式為筆試，合格可獲得相應學分。在這一階段，重點是強化新員工對制度流程、業務知識和技能的掌握，提高職業素質，感受並認同中信銀行文化，快速融入中信銀行這個大家庭，完成向"中信人"的轉變。

在線學習階段，針對核心價值觀、行內通用知識模塊，我們將企業文化、銀行業務和產品、規章制度等製成"新人珠峯攀登之旅"系列電子課件，利用網絡學院學習平台，為全行新員工提供統一化、標準化的培訓課程資源。為增強學習的趣味性和挑戰性，該系列電子課件以攀登珠峯的形式展現，每個節點是一門課程，點擊後進入單門課程的學習，具體包括：

"中信之道"：中信銀行陳小憲行長對新員工培訓體系建設高度重視，專門錄製了《行長寄語》，表達對全行新員工的殷切期望；《中信發展史與戰略規劃》，採取文字、聲音、視頻、多媒體動畫等方式，詳細展示了中信銀行的發展歷史、組織發展、競爭優勢、戰略方向等。

"中信之業"：由總行各主線業務部門負責人講解我行公司銀行、零售銀行、國際業務、資金資本市場業務、投資銀行、汽車金融、託管等業務的發展戰略、業務流程，錄製成流媒體電子課件。同時，根據主線業務產品手冊製作基礎業務介紹的電子課件。

"中信之治"：由總行各主要職能管理部門負責人講解風險管理、人力資源管理、合規文化與管理、計劃財務管理、會計管理等管理模式，錄製成流媒體電子課件。

"中信之規"：將銀行業從業人員職業操守、中信銀行員工行為守則（試行）、中信銀行員工廉潔從業規定、中信銀行勞動合同制管理辦法（試行）、中信銀行員工考勤管理辦法等16個規章制度，製作成電子書。

"新人珠峯攀登之旅"系列電子課件推出後，我們根據我行經營管理的發展情況不斷對其進行更新。例如，20xx年6月我們啟動了課程更新升級工作，第一批開發的19門課程中有17門進行了局部內容更新，公司銀行、會計管理這2門課件進行了全面重新錄製開發，同時新增錄製了信貸管理、託管業務、資金資本市場業務等3門課件，電子課件內容不斷豐富完善。

2. 基層實習（action learning）

在基層實習階段，新員工在分行的對口部門輪崗及支行一線進行上崗實習，熟悉分支行基本業務流程和操作程序。實習期間，培訓主管部門還會組織新員工進行課題研究或組成讀書小組，統一推薦選讀書目，如《高效能人士的七個習慣》（柯維著）、《從優秀到卓越》（柯林斯著）、《創新的十個面孔》（凱利著）、《贏》（傑克.韋爾奇著）、《幸福與經濟學》（弗雷、斯塔特勒著）等。基層實習時間一般為1-3個月，分行可根據實際情況進行調整。新員工在實習期間要至少完成一個課題的研究，並在實習結束後提交課題研究報告和學習心得。實習單位對新員工實習期間的表現進行考核，考核合格可獲得相應學分。這一階段，重點是使新員工瞭解基層業務，提升職業素養，完成向"職業人"的轉變。

3.在崗培訓（naviga-tion）。

在崗培訓階段主要採取導師制的方式，由所在部門為新員工指定管理人員或業務骨幹擔任導師，通過正式和非正式的途徑將知識、經驗、技能傳授給新員工。時間從應屆畢業新員工上崗開始到試用期結束為止。在崗培訓期間，培訓主管部門還可組織新員工到優秀分行、同業進行參觀交流。輔導期結束後，由導師對新員工上崗期間的工作、學習及思想品德等表現進行評估。考核合格可獲得相應學分。這一階段，重點是通過導師的輔導，使新員工儘快掌握任職所需的知識、技能，解答新員工日常工作中遇到的問題，實現向"崗位人"的轉變。

（三）管理制度

為確保新員工培訓的順利實施，我們制定了《中信銀行新員工入職培訓管理辦法》：

一是明確了總分行培訓管理部門、用人部門、實習單位等的職責分工。其中，總行培訓中心和分行培訓主管部門是新員工培訓工作的組織管理機構，總行培訓中心負責把握方向、制定標準、引領前沿、整合資源，分行培訓主管部門是分行新員工培訓和總行新員工基層實習的組織實施部門。用人部門負責向培訓主管部門反饋新員工的培訓需求，協助

培訓主管部門制定新員工的基層實習計劃，並負責於新員工的在崗培訓階段為其指定導師，有效推動導師制的實行。基層實習單位負責按照新員工基層實習的具體方案組織實施；

二是詳細規定了從新員工培訓計劃制定、課程資源準備、師資資源準備、導師資源準備到相關材料準備的規範要求。培訓主管部門應於新員工入行前備妥《中信銀行新員工學習手冊》，於新員工入行時發放給每位新員工。另需準備好《中信銀行在崗培訓導師指導手冊》，並於新員工上崗結成"師徒對子"後發放給導師。

三是規定了"c"、"a"、"n"各模塊的培訓實施、考核評估和學分管理要求。新員工培訓期間，所有考核的結果按權重累積，並於培訓結束時計算出總分。新員工轉正定級前必須修滿所要求的學分，其中培訓營階段不少於45學分，基層實習階段不少於15學分，在崗培訓階段不少於15學分。

統一、規範的管理制度成為"c.a.n.計劃"順利、有效實施的重要保障。但是，僅僅制定了制度還不夠，企業管理者遇到的最為頭疼的問題是有制度不執行。為此，我們將各分行新員工培訓執行情況作為年度分行培訓工作考評的重要指標之一，同時根據新員工考核結果評選優秀新員工並進行表彰。以20xx年總行新員工培訓為例，我們經綜合小組自評、分行推薦和實習報告評審，從九個小組中共評選出九名優秀學員，在新員工培訓總結會上進行公開通報表彰。在這些優秀新員工身上，體現了總行員工的精神風貌，他們在認真學習的同時給分支行提出了很多寶貴的建議。

（四）宣傳與推廣

從市場營銷的角度看，一個好的培訓產品要獲得市場的認可，必須配以合適的宣傳推廣策略。新員工入職培訓體系是中信銀行歷史上第一個體系建設項目，為了讓全行上下了解並真正落地推行，我們設計了詳細的營銷推廣方案：

一是統一編寫《新員工培訓管理手冊》、《新員工學習手冊》、《在崗培訓指導手冊》、《新員工培訓在線電子課程示例》，並印刷成冊，分發到每位新員工手中；

二是統一設計宣傳展板、海報、易拉寶、摺頁、logo、主題標語，並將印刷版刻錄成光盤下發，各分行可以自行印刷；

三是在20xx年全行培訓工作年會上，總行培訓中心向各分行詳細介紹新員工入職培訓體系，各分行人力資源部負責人和培訓管理員近60人蔘加。大家對新員工入職培訓體系的研發背景、核心理念、主要階段、管理要求、電子課件等有了系統把握，同時就如何結合各分行新員工培訓工作的實際情況有效推廣落實進行了深入研討。全行培訓管理人員共同參與，積極投入，羣策羣力，為新員工入職培訓體系的推廣落實奠定了基礎。

新員工入職培訓體系推出後，各分行積極響應，結合分行實際進行了有效地推廣和實施。自20xx年起，各分行在新員工培訓方面全面採用了"c.a.n."計劃，並因地制宜，創新地開展了"新人珠峯攀登之旅學習雙月"活動、"新月計劃之五星訓練營"活動，編寫《人聚四海、才納八方中信銀行杭州分行新員工培訓十二講》等等。"新人珠峯攀登之旅"電子課件登錄學習率達到100%。全行新員工培訓實現了統一化、規範化、標準化，經過培訓後，新員工能夠很快適應崗位工作要求，達到了預期效果。同時，打造我行新員工培訓的品牌，提升我行在人才市場上的影響力。

以總行20xx年新員工培訓為例：當年總行共招收了41名新員工，培訓營階段，總行各部門負責人為新員工講授了公司銀行、零售銀行、國際業務、資金資本市場業務以及風險管理、合規管理、人力資源管理、辦公管理、行政管理、支行經營管理等課程。部門負責人對業務戰略和管理模式的解讀高屋建瓴，生動精彩，在課堂上贏得了陣陣掌聲。基層實習階段，新員工分別趕赴總行營業部、大連、南京、杭州、重慶、武漢、瀋陽、西安和蘇州等九家分行實習三個月。期間，新員工撰寫了大量學習報告，對各階段的實習內容和心得體會進行了及時回顧和總結，取得了很好的效果 。"導師制"在崗培訓階段，總行培訓中心舉行了簡短而隆重的拜師儀式。新員工敬茶拜師，一聲"師傅，請喝茶"表達了新員工拜師求教的真心；導師贈書收徒，一本本《我與中信》傳遞了導師收徒授業的真情。一陣陣的掌聲見證了師徒的情義。一杯香茗，一份薄禮，深深一躬，這種傳統的方式帶着新的活力、新的寓意，將師徒緊緊地聯繫在了一起。這種深深的情誼是新員工步入工作崗位後更快成長的強有力基礎。

總之，中信銀行新員工入職培訓體系的推出，實現了新員工培訓工作的"四個統一"：統一了全行新員工培訓的組織形式，統一了課件體系，統一了培訓操作流程，統一了考核機制。通過統一、規範的培訓，為新員工灌輸統一的價值觀、經營管理理念，系統瞭解我行的業務流程、規章制度，為做一個合格的中信人打下了基礎。

三、開展新員工"c.a.n."計劃取得的主要成效

（一）"c.a.n."計劃統一了全行新員工入職培訓的組織形式、課件體系、操作流程、考核機制，改變了以往各分行在新員工培訓方面參差不齊的狀況。"can計劃就像一個模子，是我們打造合格新員工的一個模子，是有中信銀行特色的模子"，總行培訓中心總經理如是説。

（二）"c.a.n."計劃有效提升了全行新員工培訓的質量和效果，大大縮短了新員工適應崗位工作的時間，獲得了各分行和總行各部門的`充分認可，提高了用人部門的工作效率，為業務發展和經營管理提供了合格的人力資源，最終促進了業務的持久發展。20xx年以前，新員工上崗後往往需要近一年的時間才能基本適應崗位工作要求，同時試用期結束時，由於缺乏約束機制，轉正成為了一種形式；實施"c.a.n."計劃後，用人部門普遍反映，轉正成為一種有效的激勵手段，基本上新員工在試用期內即可勝任崗位工作要求，而且主動學習意願、參與意識和創造性更強了。有的新員工不僅很好完成了本職工作，還就部門的其他工作提出了很多好的意見和建議，"新員工不再是“生手”的代名詞，而真正是部門的新鮮血液，是帶着活力、激情、創造力的一股清泉，團隊整體的績效都提升了"，業務部門負責人如是説。

（三）"c.a.n."計劃促進了新建行業務儘快步入正軌。新建行成立之初，幾乎全部都是來自不同企業、有着不同背景的新員工，新員工培訓的成效決定了新建行業務能否正常開展。20xx年以前新建行培訓採取總行業務指導的形式，"c.a.n."計劃實施後，新建行員工的培訓得到了系統的指導和支持，不僅掌握了業務知識和技能，而且儘快融入了中信銀行的文化，促進了新建行的業務發展。"作為新建分行，有了can計劃，我們心裏更有底了，業務發展更有後勁了"，新建分行人力資源部負責人如是説。

四、問題及進一步完善新員工"c.a.n."計劃的設想和計劃

從20xx年至今新員工"c.a.n."計劃的實施情況來看，該計劃存在的主要問題：一是該計劃僅覆蓋新員工通用知識和技能培訓，尚未與我行各專業技術序列崗位所需要的專業知識培訓有效配合；二是隨着業務發展和新員工素質結構的變化，該計劃培訓內容需要持續的更新和完善。

下一步，總行培訓中心將針對各專業技術序列新員工所必備的專業知識和能力、培訓內容和培訓活動進行深入研究和設計，進一步豐富新員工"can"計劃的內涵，全面提升新員工的知識和能力水平。同時，適時組織研發集中培訓階段的面授課程研發，同時根據銀行戰略發展和業務需要對原有的珠峯攀登之旅系列電子課件進行更新和完善。

五、結論

新員工入職培訓體系建設是一次有益的探索和實踐，為我行今後領導力培訓體系和專業技術序列培訓體系建設積累了寶貴經驗。在實施該計劃的過程中，我們深深體會到，人力資源管理者要深刻理解業務合作伙伴這一角色的深刻內涵。把業務部門當作合作伙伴，遵循"以客户為中心、以價值為導向"的原則，我們的培訓工作就有了不竭的動力和源泉。從這個角度看，培訓也要以客户為中心。只有"以客户為中心"，我們才能跳出培訓來看培訓，找準自己的定位，將我們的時間和精力用在最大程度滿足客户的需求上；只有"以客户為中心"，我們才能做到"一手抓管理，一手抓服務"，在提出管理要求的同時為客户提供全方位的解決方案；只有"以客户為中心"，我們才能找到評價自己工作的準則，才能不偏離培訓工作的價值創造的軌道，在為企業培養出更多的優秀員工的同時，為全社會的人才培養與發展貢獻力量！

培訓計劃範文錦集 篇8

為認真貫徹《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》、《教育部全國中國小班主任培訓計劃》的總體思路和迎澤區市教育局關於班主任培訓的文件精神，結合我校班主任工作實際，特對全體班主任進行培訓。在新課程改革的新形勢下，培訓學習的目的是不斷更新學校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平，促進班主任的自我修養，建設一支高素質、充滿活力的中國小班主任隊伍，從而達到班主任專業成長的目的，更有效地促進未成年人的思想道德建設。

一、培養目標：

所有在職班主任

二、培訓時間：

3月20日——20 7月20日

三、培訓目標和任務：

1、總體目標：以教師道德教育為核心，以班主任工作基本技能培訓為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉變教育觀念、提高班主任整體素質和工作成效為根本目的，打造一支師德高尚、業務過硬、適應素質教育需要的新型班主任隊伍。

2、主要任務：

(1)新教師培訓。所有新教師都必須接受班主任的相關知識培訓，使他們瞭解班主任工作的性質、特點和基本規範，為他們擔任班主任和副班主任的工作奠定基礎。

(2)骨幹班主任要加強培訓。對擔任班主任工作兩年以上並參加過班主任培訓的.班主任，進行改進培訓。要求他們將工作實踐中的發現與自己對班主任工作的反思結合起來，以提高班主任育人的能力。培訓內容是以學習科學構建班級集體為標誌的實證培訓，採用“自學-集中輔導-經驗參與-經驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時期班級建設和創優活動需要的現代班主任。

(3)優秀班主任培訓。對擔任班主任多年並取得一定經驗，在學校內外有較高影響力的班主任進行研究培訓。選擇一批創新發展的骨幹班主任參加上級機關班主任培訓班。定向專門培訓，以自學和研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創新能力，努力培養優秀班主任。

四、培訓內容：

1、班主任的基本素質

2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的團隊精神

4、國中生常見的幾種心理問題及對策

五、培訓原則：

1、針對性原則：根據學生不同階段的身心發展規律和班級管理的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作採取短期集中培訓和在職自學相結合的方式進行。

2、時效性原則：堅持理論聯繫實際的原則，從班主任的實際工作和班主任的實際需要出發，面向中國小班級管理和學生管理的實踐，根據實際問題設計安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3、自主性原則：根據學員在職培訓的實際情況，突出學員自主學習，激發和培養學員自我發展的願望和能力，注重學員的主動建設，鼓勵學員調動現有的e

根據教研工作計劃，以學校教研工作為指導，以課堂為基礎，創新教學方法，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學教育，紮實有序地開展數學教研(鄉鎮勞保所工作計劃)，以促進學生全面發展，全面提高個人素質，努力為教研工作服務。

培訓計劃範文錦集 篇9

隨着醫學的快速發展，我國的麻醉專業也有了長足的進步。首先，麻醉的業務範圍由臨牀麻醉已擴展到危重病監測、疼痛治療、急救和心、肺、腦復甦等方面。其次，麻醉專業隊伍裏已越來越多地吸收了大量的高學歷、具有研究技能的專業人才。此外，麻醉專業的研究領域從過去單純的臨牀觀察逐漸伸展到麻藥理學、疼痛機制和腦保護等神經科學領域，麻醉學的學術水平也逐漸向高水平發展。然而，任何一名麻醉專業人才都要經歷各項規範化的培訓才能成為一名合格的麻醉專業醫生。

一、培訓目標

通過全面、正規、嚴格的培訓，使受訓者具有良好的責任心、誠信和團隊精神，能獨立和基本正確地運用常規麻醉方法，對接受常見手術和檢查的病人實施麻醉和基本生命功能的監護與監測，為圍手術期醫療工作提供麻醉專科會診。

二、培訓方法

1、根據本科室臨牀醫師的結構情況及不同層次的臨牀醫師，制定具體的培訓計劃。

2、培訓內容包括：

與麻醉學密切相關的診斷學、常見病多發病的診治、醫學臨牀“三基”、臨牀麻醉學等。

3、培訓要求

掌握：掌握診斷學中望觸叩聽診的訓練、全身體格檢查訓練；掌握臨牀“三基”中CPR技術和常見無菌操作技術等訓練；麻醉學科領域中包括臨牀麻醉學、危重醫學、疼痛學、急救復甦和藥物成癮與戒斷相關的基礎理論，並能與實際工作相結合；掌握臨牀麻醉學、危重醫學和疼痛相關性疾病的基本知識；掌握麻醉前病史蒐集和病情評估；掌握麻醉方案制定的原則和麻醉合併症的預防原則；掌握麻醉與監測相關技術的操作及流程；掌握術中生命功能的調控；掌握病情變化的迅速正確判斷與處理；掌握常見麻醉合併症和術中危急症的正確處理；掌握術後疼痛治療及其方案；掌握慢性疼痛的診斷治療原則和癌性疼痛的治療原則；掌握危重病人的.生命功能的監護、重要器官功能的判斷和維護；掌握急救復甦的技術、流程和組織搶救。

熟悉：麻醉機及監護儀的基本工作原理；熟悉危重和疑難病人和手術的麻醉風險與預防及術中管理；熟悉慢性疼痛的病因學和鑑別診斷；熟悉ICU病人的營養支持；熟悉腦死亡的判斷。

瞭解：麻醉學、危重醫學和疼痛學領域國內外理論新進展、前沿監測與治療技術；瞭解藥物戒斷和全麻誘導片受體拮抗劑戒毒的方法。

4、具體實施方法

a、根據本科室醫師結構情況，對診斷學及“三基”內容進行全員培訓，對低年資住院醫師及新畢業輪轉醫師進行全面培訓，由淺入深，循序漸進進行培訓及考核。

b、採取自學及講課、病例討論相結合的方法，1-2月份進行診斷學基礎培訓及考核，3-5月份進行醫學“三基”各項內容培訓及考核，6月份“三基”理論考試，7-11月份進行臨牀麻醉技能培訓及考核，12月份進行臨牀麻醉理論考試。

5、培訓閲讀參考書刊

全國麻醉學住院醫師規範化系列教材

《現代麻醉學》（莊心良，曾因明，陳伯鑾主編）

《疼痛診療手冊》

臨牀“三基”（醫師分冊）

《診斷學》第四版

培訓計劃範文錦集 篇10

一、指導思想

緊緊圍繞中央及省、市、縣加快推進依法行政的要求，進一步強化對我局城鄉規劃建設執法隊伍法律法規培訓力度。通過學習培訓，使執法隊員在不斷提高思想政治素養的同時，準確理解相關法律條文，切實把握其精神實質，夯實執法工作基礎，增強執法人員的綜合素質，提高行政執法效能，提升城鄉規劃建設執法形象。努力建設一支公正、廉潔、高效、文明的城鄉規劃建設執法隊伍。推進我局城鄉規劃建設執法工作邁上新的台階，實現新的跨越。

二、培訓對象

城鄉規劃建設執法局全體幹部職工。

三、培訓時間

（一）局機關每季度組織一次集中學習培訓，時間安排在每季度首、尾月的下旬。

（二）各執法大隊每月應組織一次集中學習（學習培訓內容報政策法規股審核），時間由各大隊自行安排，可以採取以會代訓的形式進行學習培訓。

四、培訓地點

（一）局機關學習培訓地點統一安排在局一會議室。

（二）各大隊組織的集中學習地點由各大隊自行負責安排。

五、培訓內容

培訓主要分為素質能力培訓、重點選項城鄉規劃建設主要法律法規知識培訓。主要培訓內容包括以下三個方面：

1、專業法律知識。主要包括執法人員必須掌握的行政處罰、行政複議、行政訴訟，城鄉規劃建設適用法律、法規、規章知識。

2、業務技能知識。以住建部建設行政處罰程序暫行規定、省總隊建設監察執法文書示範文本為主要內容。

六、培訓責任分工

1、局行政領導負責組織城鄉規劃建設法律法規知識培訓。

2、局政策法規股負責牽頭組織培訓。

七、培訓方式

（一）以集中授課培訓為主。

1、集中學習相關法律法規。

2、行政執法案例交流、執法文書點評、案例分析討論。

（二）組織局機關執法人員參加省、市春冬兩季組織的業務學習培訓。

（三）組織局機關中層以上幹部輪流參加住建部組織的學習培訓。

八、目標任務

（一）不斷推進城鄉規劃建設法制教育深入開展，實現法律法規培訓規範化、制度化，正常化，使執法人員法律知識、業務能力、執法效能進一步提高，法治理念、服務意識、履責能力進一步增強，城鄉規劃建設行政執法做到公正、規範、文明。

（二）城鄉規劃建設行政執法人員全年法律法規及業務學習培訓不少於36課時（局機關8課時，大隊28課時），每課時40分鐘，（包括講座、案件研討和集中培訓時間）。所有執法人員自學時間不得少於48課時（每星期1課時），定期檢查學習筆記，積極鼓勵行政執法人員參加法律專業學歷教育，不斷提高執法人員綜合素質，進一步規範執法行為，全體執法人員培訓覆蓋率達100%。

九、具體要求

（一）加強領導，統一認識。

提高城鄉規劃建設行政執法人員的法律知識水平，是行政執法隊伍內強素質的有力手段。局機關成立執法培訓領導小組，由局黨組書記、局長任組長，副局長，紀檢組長，黨組成員副組長，各股、室、大隊長為成員，政策法規股具體安排實施。下設辦公室於政策法規股，由政策法規股長兼任辦公室主任，局辦公室協助培訓工作事宜。各股、室、隊要統一思想，充分發動，提高職工對開展學習培訓活動重要性的認識，切實增強參加學習培訓的'主動性和積極性。

（二）抓好落實，確保效果。

各股、室、隊要按計劃要求認真落實，積極配合，做到有集中（自學）學習記錄、有學習出勤登記，個人有專用學習讀書筆記、切實把學習抓到實處，確保學習培訓達到預期目標。

（三）嚴肅紀律，合理安排。

參加學習培訓人員要嚴格執行請銷假、簽到等考勤制度，自覺遵守會場紀律，努力營造良好的學習氛圍。局紀檢監察室加強對培訓學習的督查考核，確保培訓計劃的逗硬實施。各股、室、隊要妥善處理好工學矛盾，合理安排工作和學習時間，確保人員、時間和學習效果的落實。

培訓計劃範文錦集 篇11

為了深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會XX縣委__屆七次全會精神，進一步促進全局幹部職工思想觀念大轉變，能力素質大提升，服務效能大優化，全面推進城管工作創新發展、和諧發展，為建設兩富兩美新武功服務。結合我局實際，制定20xx年全員培訓工作計劃。

一、指導思想

以羣眾路線教育活動為契機，深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，落實縣委關於實施全員大培訓規劃要求，以提高依法行政能力、構建和諧城管為重點，有針對性地開展政治理論、業務技能和依法行政主題培訓教育，為提升城市品位，提升服務質量提供思想、能力和技能保證。

二、基本原則

堅持圍繞中心，服務大局，認真貫徹縣委__屆七次全會精神，緊扣縣委、縣政府確定的年度城管工作任務，以提高全系統幹部職工理想信念思想境界、依法行政能力、推動城管發展能力為目標，着力解決幹部職工政策理論、法制意識與履行城管職責不相適應的問題；解決培訓覆蓋面不能滿足幹部職工日益增長的培訓需求問題；解決培訓渠道形式單一，學用脱節問題。

三、培訓對象

培訓對象為全局系統幹部、職工和保潔員。

四、培訓內容

1、中層以上幹部培訓內容：黨的基本理論、方針政策、城管法規、羣眾路線、黨風廉政、縣委政府重要文件、縣兩會和經濟工作會議精神、城市社會管理和突發事件處置等方面知識。

2、局系統一般幹部職工和保潔員：主要是學習十八屆四中全會精神、城市社會管理、市容環境管理條例、和諧城市構建、加強職業首先、反腐倡廉等。

五、培訓方法

1、以會代訓，利用各種會議實施培訓。

2、分類培訓，根據市容執法、清掃清運、收費管理等工作，分類組織培訓。

3、專題培訓，邀請授課老師或由局領導按照工作需求，舉辦專題講座培訓。

六、培訓時間

1、堅持每週全局集體學習。

2、根據城管中心工作，靈活安排專題培訓。

3、全年全員培訓學時不少於72小時，培訓面達到100%。

4、具體培訓計劃見附表。

七、培訓管理

按照縣上有關規定，局辦公室做好培訓安排，財務室確保培訓經費的落實，督查室督導培訓教育活動落實。全局系統內各種培訓必須做到，有計劃、有安排、有組織、有記錄、有效果，促進年度全員大培訓任務圓滿完成。

八、培訓領導

成立“XX縣城管局幹部職工全員大培訓工作領導小組，張青任組長，尚縣省、李偉華、趙琪任副組長，張小衞、張文鑫、賀建敏、許文軍、蔡軍軍、董海軍、張勃濤、王衞斌任成員。領導小組下設辦公室，尚縣省兼辦公室主任，張小衞兼辦公室副主任，具體做好年度培訓教育工作協調安排、組織實施工作，確保培訓教育活動紮實開展。

培訓計劃範文錦集 篇12

今天，是我們參加國培計劃骨幹培訓班的第九天，雖然天氣寒冷，但卻難擋我們高漲的學習熱情。

朱毅鳳老師是專家嗎？説實在話，我已知的教育名人當中沒有這個名字，但朱老師樸實的話語，精彩的分析，把我逐步引入課堂之中，也讓我瞭解了“情景在解決問題教學中的作用和重要性”。

“讓我們在博客上見”，朱老師最後的話語讓我記憶憂深。沒有在專家面前的忐忑不安，也讓我放下了心理包袱，在這個靜靜的夜晚坐下來，誠心與朱老師交流一下我對情景的一點感悟，藉助沈老師為我們創造的這個平台與大家共同分享。

情景對數學教學的意義在此不必多重複，情景對教學的輔助是否成功，關鍵在於教學情景的創設。。

教學情景按不同的情況可分為四類：

一是問題情景的創設。其實就是在教材內容和學生求知心理之間製造一種不協調，把學生引入一種與問題有關的情景的過程。不協調就是質疑，給學生造懸念。但創設問題情景應圍繞教學目的，注意培養學生的發散性思維與創新意識，且難度適中。

二是真實情景的創設。也就是讓學生親臨現場，如工廠、田野等真實的生活與工作場景中學習知識，引發積極思維，最終達到運用所學知識解決實際問題。但一定要符合實際情況。

三是合作性教學情景的創設。也就是學生小組合作學習情景，這時就需要老師這個“指揮官”英明的組織、策劃、指揮。通過合作教學，不僅能充分發揮學生的主體作用，而且能培養學生的交往、協作和競爭能力，從而讓學生積極主動的參與學習過程，進行動態的探索學習。

四是資源情景的創設。向學生提供豐富的學習資源，學生髮揮學習主體作用，老師則起學習的引導作用，使學生在探索中學習，培養獨立鑽研、獨立學習的能力。現在是一個資源共享的數字時代，這個情景的創設很容易，但要緊抓教學目標，提供明確目的。

當然，這幾種情景在實際的教學當中，是混雜在一起使用的，我們要緊扣“主題”，把這幾種情景優化組合，以求達到最有效的教學效果。

培訓計劃範文錦集 篇13

一、社團部職責

社團部的宗旨是豐富和活躍同學們的課餘文化生活。秉承三個有利於原則，即“有利於我社團宗旨，有利於我係文藝、才藝人才的可持續發展，有利於我係各項活動的順利開展”。因此，社團部工作職能如下：

1、根據各班級參與社團活動的情況，對班級進行考核並在期末進行排名。

2、組織豐富多彩的社團活動來豐富和活躍同學們的課餘文化生活，以實現我社團宗旨。

3、對已註冊的協會進行監督和管理，保證其正常運作。對各協會會長進行考核並享有註銷協會，罷免和任命會長的權力。

4、 配合學院團委精心策劃組織好每年一次的社團節。

5、檢查大二各班的晨練並根據各班出勤情況進行加扣分。

6、我係的外聯工作。

二、各班班委對我部工作的配合

1、號召同學積極報名註冊成為我係協會的`會員。

2、鼓勵班級同學積極參加協會活動。

3、配合協會監督班級中協會會員的日常活動出勤情況。

4、積極申請成為我部組織的活動的承辦班級。

三、總括

總而言之我係社團部一直秉着“一個宗旨三個有利於”的原則為我係同學服務，相信在大家的共同努力之下我們動力系會越來越好。

宣傳部班委培訓計劃

美宣方面：主要負責院以及系裏各項活動的宣傳工作，配合各部門活動的前期宣傳以及現場佈置。表現形式主要通過大氣而充滿時代氣息的大板和海報進行宣傳，製作活動所需的各種道具。運用形式多樣的而富有新意的方式對會議現場或活動現場進行實地佈置。

文宣方面：主要負責院報文藝稿的收繳和內容的審核以及負責日常新聞的報道及對學院的方面活動的宣傳，配合各部門的活動進行報道宣傳。負責重大節日，重大活動及其它活動的宣傳工作；加強學生會內部各部門的信息交流以及學生會的重大活動進行全方位的宣傳。

美宣方面主要由王澤超，郭星，崔峯博，趙遠楠負責。

文宣方面主要由鈕雲龍，高鵬程負責。

對於日常工作，需對各班宣傳委員進行相對的工作培訓，使之在日常工作中積極配合宣傳部工作，對於日常的文藝稿件上交需積極及時，而在美宣方面，對於出海報以及搬、抬大板需積極出人，保證宣傳部各項工作能夠正常積極的運行。

總之我部人員以及各班宣委會努力保證我係學生會各部工作的正常運行，配合各項活動的開展以及佈置。

培訓計劃範文錦集 篇14

1.確定培訓對象：企業的高管人員，總經理、人力資源總監、市場總監、財務總監等高級管理人員。

2.根據企業發展戰略確定好高管培訓的目標及需求：為了真正從培訓中受益就必須落實培訓效果，是培訓課程更有針對性更加高效，這就需要根據公司經營管理及發展戰略的需求，根據各個高管職位的任職能力要求做好調查分析，可以從企業內部情況、運營統籌能力、管理領導能力、決策規劃能力等方面進行調查，聽取領導們的意見，從而進行合理的、系統的.培訓。

3.根據培訓需求制定培訓課程：企業高管培訓需要根據高管的需求及特點進行設計提煉出培訓的主題，一般來説是從企業的戰略環境、高管的工作任務及能力要求、再從工作績效方面進入分析，比如説領導力提升課程、工作目標及戰略規劃提升課程、有效的溝通技能提升等等，設計出課程計劃表格，與高層領導進行需求探討及分析，確定及完善計劃的可行性。

4.根據培訓課程確定好培訓方式及培訓講師：高管應給培養更多戰略的眼光及廣闊的視野及觀察企業內外影響因素的全局宏觀能力，一般可以選擇企業內訓方式，充分了解企業自身情況的企業內部培訓師，或者選擇實戰經驗豐富的外聘講師，注意瞭解外聘講師的後續服務，能不能更好的讓培訓效果落地。也可以選擇參加各種總裁管理培訓班，引進一些專業的培訓光碟課程等等。

5.確定好培訓時間及費用：一般公司都會有一些培訓資金，注意超出的培訓花費要向老闆申請。

6.培訓效果評估：一個培訓是否真正能讓人受益就得看最終的培訓效果如何。一般來説可以從這幾方面進行評估：一是高管培訓後的反映及收穫如何，二是看培訓後對於高管們工作方式及工作結果的提高改善如何，三是看綜合情況，有沒有更好的管理下屬、工作質量得到提升、利潤增長等等方面進行考察與評估。

高管培訓計劃怎麼做的介紹對你有收穫嗎?培訓計劃的制定可不是一件可以隨便敷衍的工作哦，只有根據企業的能力做好規劃分析，才能用最實用的、高效的培訓服務能給學員帶來真正的能力提升及保障。

培訓計劃範文錦集 篇15

第一部分：專科護理操作：

第一課：1、 新生兒臍部護理操作技術

2、 新生兒光療護理操作技術

第二課：1、 新生兒沐浴護理操作技術。

新生兒餵奶操作技術及鼻飼操作技術

第二部分：新生兒重症監護及急救技術

第四課：1、 新生兒窒息的搶救流程

第五課：1、 心電監護儀使用

輸液微量泵的使用

第三部分：新生兒科常見疾病護理常規

第六課：1、 新生兒窒息

2、 新生兒缺氧缺血性腦病

第七課：1、 新生兒黃疸

2、 新生兒敗血症

第八課：1、 新生兒肺炎

第九課：1、 早產兒護理

第四部分：新生兒醫院感染相關知識

第十課：新生兒醫院感染預防與控制

培訓計劃範文錦集 篇16

為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握電子白板的知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的作用,特制定我校教師電子白板培訓計劃如下：

一、 培訓目標

1.通過培訓，加強教師的電子白板應用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。

2、積極開展電子白板課的普及，使教師依託電子白板進行有效的教研與學習。

3、使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加強學校電子資源的積累。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。

二、培訓時間：

週三晚上7：00-8：00

三、培訓內容

1.軟件安裝。

2.電子白板軟件基本功能與操作。

3.主工具箱的使用;資源庫使用。

4.課件介紹及分解學習製作方法。

5.自制課件中技巧的運用。

四、組織形式

集中在多媒體教室進行

五、培訓要求：

1.提高電子白板運用的意識，真正使電子白板技術與學科整合。

通過電子白板的培訓，切實提高教師的電子白板運用能力，將電子白板運用與學科的教學有機的融合到一起。

2.加強技能學習，全面提高教育教學質量

在教師熟練掌握計算機操作的基礎上，熟練運用電子白板也是運用現代教育技術教學的關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師電子白板的基本運用及課件製作。

3.參培教師要遵守培訓時間，按時出席，不遲到，不早退。

30分鐘：培訓人員中提出幾名服務員來實際操作領位流程{其餘員工繼續形體}

領位禮貌用語：

一、晚上好，歡迎光臨黃金北岸。

二、貴賓幾位，有預定的房間嗎?

三、貴賓您好，訂房人貴姓或手機尾號是多少?

四、貴賓您好，為您安排中包可以嗎?

五、房間價位348元，這後不開發票278元，您看可以嗎?

六、貴賓您好，您的房間這邊請，請跟我來。

七、樓層接待貴賓幾位!

八、收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。

九、貴賓您好，您的`房間這邊請。

十、您的房間到了，祝您玩的愉快。

VT對客語言：

A,晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓幾位有預定的房間嗎?

B1.五位給我安排個房間.

A1.貴賓您好為您安排中包可以嗎?中包價位348元折後不開發票278元，您看可以嗎?

B2.有房間211在哪?

A2.貴賓您好，請問訂房人貴姓或是手機尾號是多少?

{顧客説明信息後，服務員與主接核實確定房態}

A貴賓您好，您的房間這邊請，請跟我來.

A X樓層接待貴賓幾位?

C收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓您好，您的房間裏面請，您的房間到了，祝您玩的愉快!

培訓計劃範文錦集 篇17

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（-20xx）》為指導，根據縣教研工作會議部署，結合本校實際，堅持以“有效教學”為核心開展教育教學的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業化成長，加快骨幹教師隊伍建設，全面提升學校辦學質量。

隨着基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實踐中反思，在反思中進步，儘快提高實施新課程的專業化水平。而校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本年度我校將繼續以“校本教研”為主要內容，加大教師校本培訓力度，並作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

二、成立校本培訓領導小組：

組長：汪興平

組員：金慧環 單孫磊 徐銀娥 戴方傑 林國策 李餘進

周麗芬 林拉結 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰

專門負責人：金慧環

三、職責分工

汪興平為總負責，具體負責校外專家的聯絡。

金慧環負責校本培訓的.總體考核，具體負責培訓計劃的制定、檔案的收集和整理。

單孫磊負責學校校本培訓博客的上傳和建設工作。

李餘進、林國策負責校本培訓的資金和物質保障。

徐銀娥負責教師自學資料的選擇和徵訂。

戴方傑負責班主任的培訓。

各教研組長負責教研組教師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。

培訓計劃範文錦集 篇18

一、培訓目的

通過培訓,進一步加強全體班主任政治理論和業務理論學習，推進師德師風建設和學生教育管理能力提升；讓全體班主任瞭解技校學生特點、現狀，掌握科學工作方法，明確崗位工作職責、教育管理目標任務、各項工作要求；讓新班主任瞭解學校，適應環境，相互交流，儘快融入教育教學管理，為建設一支結構優化、富有活力、厚德、敬業、精業、善導的'班主任隊伍而鑄造師魂、練好內功，為新生入學教育、軍事訓練順利開展打下良好基礎。

二、領導機構

組 長：徐

副組長：程

成 員：徐

三、培訓對象

20xx級、20xx級全體班主任

四、培訓時間

20xx年8月28日-29日（每日上午8:30-11:50；下午14:30-:00）。

五、培訓途徑

採取集中講座、學習、經驗交流、專題發言、電化教學與自學等相結合形式進行。

六、培訓內容

1、校領導開班講話

2、處領導講座（班主任工作職責、基本任務、工作常規、校紀校規）

3、學校《德育大綱》、學生德育工作、班級德育管理工作相關文件（計劃）學習及校園文化活動情況介紹

4、學習《班主任工作量化管理考核細則》

5、把握教育規律，注重過程管理

——《班主任工作手冊》記載指導

6、溝通是學生心靈教育的法寶

——《技校班主任溝通技巧》課件學習

7、加強團學幹部隊伍建設，推進校風學風更加好轉

——團委、學生會工作綜述

8、學生學籍管理業務知識學習

9、齊抓共管，深入持久創建文明寢室

——談寢室管理

10、學生教育管理工作經驗交流

⑴、內化於心 外化於行 呂敦龍

⑵、班主任如何組織開展主題班會 劉小平

11、20xx級班主任談入學感受

12、學生處培訓總結

培訓計劃範文錦集 篇19

蓬山國小《新課程學科教學評價》專題培訓方案

一、培訓目標

瞭解新課程下教學評價方式和內容；瞭解教師課堂教學評價的趨勢；掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法；理解發展性教師評價的主要特徵和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化。

二、培訓內容

《新課程學科教學評價》專題培訓分為三部分。

1、《新課程學科教學評價》是本專題培訓主要教學用書，縣集中培訓以此教材為主。縣集中培訓15學時。

2、《新課程評價操作與案例》為學習教材，“浙江教師研修網”教師素質提升工程各學科培訓資料及配合這門課程製作的網絡課程為其他補充材料，學科教研組集訓與自訓結合，校集訓14學時，自訓自練18學時。

三、培訓對象

根據省教育廳的要求，所有在職教師都應按要求參加培訓。

四、培訓形式

①充分發揮教研組和實驗教師的引領作用，以教研月活動為依託，圍繞“學習、實踐、反思、積累”的主線，在校內積極開展多種形式的教材教法學習研究活動。要避免或減少單向傳授式的教學方式，在保證重點專題講座質量的基礎上，加大參訓教師參與討論的機會和時間。以現場觀察、觀看錄像、教材分析為基礎，強調體驗與反思。通過上課、説課、專家點評、小組交流等形式，切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，從而提高其課堂教學的質量。

②採用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾個規定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到複雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，指導全體教師建立有特色的“個人

博客網”，並在使用中不斷加以研究改進。從而提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

五、培訓進度和學時安排

《新課程學科教學評價》專題培訓任務於20xx年3月——20xx年7月完成。校本培訓共計14學時、14學分，教師個人自訓共計18學時、6學分。 具體培訓安排如下：

六、培訓考核

《新課程學科教學評價》全員培訓為全省從村中國小教師素質提升工程重點課程之一。是由省教育廳負責制定課程的講文與考核大綱，審定教材的，並實行教考分離的培訓制度。採取過程考核與書面考試相結合的辦法。教師培訓的過程考核主要通過對參加教師培訓期內的學習態度，讀書筆記，到課率和規定作業等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當的綜合性評價，參訓教師的過程考核成績按以完成40%的比例計入總分，統一考試的書面成績以60%的比例計入總分。

七、培訓組織機構

組長：某某某 副組長：某某某 組員：某某某等等

八、培訓檔案管理

A、建立各項培訓的業務檔案，主要包括： （1）各項培訓計劃、通知。

（2）各種與培訓相關的會議記錄、出勤記載。 （3）輔導員備課錄。 （4）教師學習作業或心得。 （5）各考核成績。 （6）總結材料。

B、教師個人檔案：筆記本、教師個人博客網

九、培訓要求

1、《新課程學科教學評價》專題培訓要講求實效，應以提高廣大教師實施新課程的能力和教師的綜合素質為出發點，按照“實施方案”的要求，紮紮實實地搞好本次專題培訓。

2、充分發揮校本培訓在本次專題培訓的作用。在校本培訓中，要設計周密有效的方法和方案，做到在培訓中消化理論，在教學實踐中提高動手操作能力；應主要採用課堂教學、參與互動的研究討論、教學觀摩、網絡學習等方式；應重視在培訓者和輔導員指導下的教師的自學，充分發揮骨幹教師的輔導和幫帶作用。

3、將本次專題培訓列入學校工作日程。定期對本校教師組織檢查，召開現場會，並及時總結經驗，組織交流。

4、建立促進教師發展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據之一。

培訓計劃範文錦集 篇20

一、指導思想

營造學習型的校園文化氛圍，促進教師與時俱進更新觀念，激發教師自主發展，不斷提升自身的專業素養。努力培養和造就一支師德優良，素質較高，本領過硬的教師隊伍。

二、培訓目標

通過培訓，能使教師進一步更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，提升教科研能力，建立能適應現代化教育要求的`學習型、科研型的教師隊伍。

三、培訓對象與考核辦法

1.培訓對象：全體在職教師。

2.考核辦法：根據參訓教師出勤情況、學習態度、筆記質量、作業完成情況等項目進行全面考核，最終得出教師培訓成績，作為績效工資考核的一項重要內容。

四、培訓要求

1.寒假校本培訓採用教師自學與集中培訓相結合的形式。寒假期間，全體教師要認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》、《z市教育事業發展“十二五”專項規劃》，研讀與課題研究相關的教育教學報刊雜誌上的文章。2月5日前，45週歲以下的教師至少撰寫一篇學習心得上傳到“橋東探微”網站“教師隨筆”欄目中。

2.集中培訓時間：2月2日-2月4日（上午8:30-11:00；下午2:00-5:00）。

3.嚴格按計劃內容組織培訓活動。集中培訓期間嚴格遵守學習紀律，建立點名制度，除病假、因公外出外，無正當理由不得缺勤；每位教師必須認真做好聽課筆記，要求筆記規範，重點突出，當堂完成。

4.為便於每年5月姜堰市教育局驗核教師繼續教育學時，集中培訓後，學校為達到培訓要求的教師發放校本培訓證明。

五、培訓安排

時間 培訓內容 學時 主持人 主講人 地點

2月2日 上午 新學期工作計劃解讀4楊愛軍王 躍報告廳

2月2日 下午 討論新學期工作計劃 制訂學科教學計劃 觀看教學新時空優質課錄像（1）4年級 負責人教研組長辦公室

2月3日 上午 課題研究 現狀分析及建議4貢永生高德平報告廳

2月3日 下午 校級課題 中期研究成果展評 觀看教學新時空優質課錄像（2）4年級 負責人教研組長辦公室

2月4日 上午 教育教學 論文寫作輔導4沙 斌黃大明報告廳

2月4日 下午 寒假學習心得交流 觀看教學新時空優質課錄像（3）4年級 負責人教研組長辦公室

培訓計劃範文錦集 篇21

一、培訓對象

從事或準備從事本職業的人員

二、培訓目標

學員通過培訓，系統學習職業道德基本知識，醫學基礎知識，營養學基礎知識，人羣營養基礎知識，食物營養與食品加工基礎知識，食品衞生基礎知識，膳食營養指導營養教育和社區營養管理基礎知識及相關法律法規知識，能成為餐館酒樓、快餐公司、營養公司，各類食品、飲料、保健品公司，部隊、院校、廠礦、機關單位、民航、鐵路、醫院、養老院等機構提供科學的膳食設計或指導；從事食物選擇、食譜編制、營養評價，營養教育和管理工作，開展營養配餐工作，提供諮詢，並傳授烹飪原理知識，食品營養知識；從事公眾膳食營養狀況的評價與指導、營養與食品知識傳播，促進社會公眾健康的職業技術人員。

三、培訓內容

（1）醫學基礎知識

（2）常見烹飪原料的基礎知識

（3）基礎營養學知識

（4）食品安全及食品中毒及其預防

（5）餐飲成本核算知識

（6）有關法律知識與職業道德

（7）營養配餐的準備

（8）營養食譜的制定：中國膳食結構模式；不同人羣的營養需求及食譜設計；不同宴席的食譜設計；常見疾病飲食治療及飲食禁忌等

（9）營養餐的製作

（10）膳後總結

（11）營養計算軟件的應用

四、培訓時間

公共營養師四級300標準學時。

公共營養師三級250標準學時。

公共營養師二級200標準學時。

培訓計劃範文錦集 篇22

根據靖教〔20xx〕42號文件《關於加強中國小教師繼續教育工作的意見》和《奎洋中學20xx-20xx學年繼續教育(校本培訓)工作計劃》的精神，為切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯繫個人實際，明確努力方向，以達到自我教育、自我提高的目的，特制定如下計劃：

一、指導思想：

通過各種方式，加強師德師風培訓，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

二、發展目標：

通過學習，提高自身的思想道德素質和職業道德水平，進一步激發對教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取思想品德學科的最新知識和信息，熟悉思想品德學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、參加繼續教育培訓的學習計劃和學時要求：

(一)參加縣組織的集中培訓(12學時)：參加教師進修學校組織的繼續教育培訓(理論學習和業務知識講座)。時間兩天，計算12學時。

(二)參加學校組織的校本培訓(60學時)

1、學校主題教育培訓(6學時)：每學年參加學校組織的兩次以上的職業道德和師德師風專題講座等教育培訓，出滿勤、做好培訓記錄、並完成學校培訓所佈置的相關任務。

2、學科專業培訓(6學時)：根據學校制定的具體工作方案，採用 “課堂觀摩”、“説課評課”、“知識講座”等形式進行培訓。認真做到有聽課記錄、個人評課發言稿或受訓收穫等。

3、教學公開課(6學時)：根據教務處期初制定的教研工作計劃，採用研訓結合等方式開展校本教研活動，每學期開設一節以上公開課。根據課程標準設計教學方案、製作課件，寫課前説課稿和課後教學反思，參與集體評課、議課。

4、新課標研讀與新教材分析(6學時)：根據個人專業發展和所擔任的思想品德課教學工作的需要，每學年進行新課標研究與新教材分析。做到有計劃、有記錄、有體會、有分析研究文章、有效果。

5、撰寫自我反思和經驗總結(6學時)：根據自己所擔任的年段管理、思想品德課教學、教務主任等職務工作，撰寫質量較高的教育教學反思、成長記錄、教育的專題經驗總結材料，每學年6篇以上。

6、現代信息技術和資源應用(6學時)：在平時的教學中，經常利用現代網絡資源(如“農遠教育資源”、“南靖縣教師博客網”、“南靖縣教師進修學校網站”等)，蒐集有關個人承擔的學校教育教學和管理工作所需的資料，做到有內容記錄、有下載文件等。

7、網絡教研與教師博客(6學時)：利用課餘時間瀏覽“南靖縣教育網站”、“南靖縣教師進修學校網站”，參加專題教育研討活動;加入“南靖縣教師博客網”，並經常寫教師博客文章，參加教師博客教學研討。要求每學年寫教師博客文章12篇、閲讀其他教師博客並進行評論12次、推薦優秀教研文章12篇、參加博客專題研討1次以上。

8、校本問題調查研究和科學合理建議(6學時)：以主人翁的態度，對所在學校的各項工作或整個教育問題進行調查研究，主動積極查找工作中存在的問題，提出解決問題的方案，形成書面資料提交學校，提出解決問題方案6個以上。

9、撰寫發表教育教學論文(6學時)：每學年在所在學校主編的教育研訓刊物上發表兩篇教育教學論文、課題成果報告、工作經驗總結等文章。

10、培養教師和引領示範作用(6學時)：按學校要求有計劃地對課題研究項目或同學科教師進行教育、教學、管理等方面的業務指導，效果良好，並在自己的崗位上(課題研究、培訓講座、公開教學等)發揮引領作用，有具體計劃、有完整記錄、有明顯實效。

11、主題班隊會和培養“學習困難”學生(6學時)：個人重視師德修養，積極投身德育管理工作，本着“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”，關注後進學生、學困生的轉變和發展。

四、學習形式 ：

參加集中組織培訓與個人自學相結合的形式。

1、根據學校安排，按要求參加縣進修學校組織的業務學習培訓。

2、積極參加學校組織的師德師風培訓及政治、業務學習，做好學習筆記。

3、積極參加學校組織的校本教研活動，認真開好公開課，參加教研組組織的聽課、評課活動。

4、積極探究實踐，加強經驗交流，對所教學科進行深入研究，逐步形成自己的教學風格

5、積極撰寫個人自學心得體會與教學反思。

6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上，就是本學年我所制定的繼續教育工作計劃，我一定嚴格實施計劃，做好本學年的繼續教育工作。

培訓計劃範文錦集 篇23

1.公司的地理位置和工作環境。

具體應包括：

(1)公司在該城市的客觀位置，公司的平面圖以及公司在全市的地理位置。

(2)如公司已有結構模型和宣傳圖片，應由專人負責引導他們參觀，並向他們作解説，使他們對公司的地理位置有一個大概的瞭解。

(3)員工的工作環境，包括辦公室的設施、工作的流水線、其他工作的輔助設施，如電腦、複印機、傳真機、總經理辦公室、主管辦公室等，每位新員工工作的大環境和小環境，硬件和軟件設備均需作詳細的介紹。

2.公司的標誌及由來。

公司的視覺識別系統(VIS)及由來，如麥當勞的顏色主要由金黃色和紅色構成，其標誌“m”既是麥當勞的首寫字母，又形似凱旋門，象徵着吉利和成功，每個公司的VIS都是公司的驕傲，是每位員工均要能識別並瞭解它的特殊的含義。

3.公司的發展歷史和階段性的英雄人物。

每個公司的發展史都會和幾個階段性的標誌人物緊密連在一起，他們都是公司的英雄人物，如法國酒白蘭地系列，就有馬爹利老爹和馬爹利老屋的傳奇故事，就有甜美葡萄的傳説，就有棕木桶傳奇般的功能和傳説。伴隨着公司的發展，有英雄人物，有轉折階段，有傳奇故事，有美麗的傳説，把這些編成故事，講給新員工聽，使他們更熱愛自己的公司，更有歸屬感。

4.公司具有重要標誌和意義的紀念品的解説。

美國有一個公司，它的大廳裏有一個標誌性的紀念品，用大玻璃罩着一條金色的香蕉，這香蕉是一個員工，因為向董事長提出了非常出色的工藝改進的建議，這個董事長很想立刻獎勵這個年輕的小夥子，但此時董事長身邊並未有合適的獎品，董事長拿起桌子上一根香蕉，獎勵了這位員工。從此以後，這個公司提合理化建議成風。這個美麗的故事也廣為流傳，一個金色的美麗的香蕉被製作成紀念品擺設在公司的大廳裏，成為這個公司的標誌物。要使新員工對公司有歸屬感，這是一個很好的方法。

5.公司的產品和服務。

產品的名稱、性能、原材料和原材料的來源，產品生產的流程，產品的售後服務等，有些公司的“產品”就是服務，如旅遊業。旅遊業新員工就必須瞭解公司售出的“服務”包含哪些內容，服務的性質，服務的對象，服務質量的檢驗，服務錯誤的糾正等。

6.公司的品牌地位和市場佔有率。

公司努力創造屬於自己公司的品牌，創品牌是公司的一個長期奮鬥的過程。自己公司的品牌，品牌在社會的認可度，品牌定位在哪個層次，本公司有哪些競爭對手，彼此的.市場佔有率是多少。這是新員工培訓中不可缺少的內容。

7.公司的組織結構及主要領導。

應該有一張組織結構圖及主要領導的名錄和聯繫方式，有的公司領導有員工接待日。隨着辦公自動化和因特網的普及，員工的合理化建議應有專設的信箱，員工也可以通過一定的渠道獲得與總經理對話的機會。

8.公司文化和公司的經營理念。

每個公司的經營理念都是彼此不相同的，新員工一進入公司就要把本公司正確的經營理念傳授給員工，讓員工主動與公司協調工作。

公司文化是一個公司長期發展過程中形成的價值觀和其他有形與無形的內外影響力。價值觀是公司文化之核心，新員工進入公司，首先會感受到公司文化的氛圍，其次要認可公司的價值觀，要融入這一團隊中。

9.公司的戰略和公司的發展前景。

公司現時的戰略定位和公司戰略的發展階段、發展目標、發展前景也是新員工十分關心的問題，因為只有公司的發展才能給個體帶來發展空間，也才能激發新員工內在的工作熱情和創造激情，才能激發新員工為公司奉獻自己的智慧和才幹。

10.科學規範的崗位説明書。

每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學規範的崗位説明書並熟悉它。

培訓計劃範文錦集 篇24

為了貫徹執行《中華人民共和國傳染病防治法》，全面提高衞生技術人員傳染病防治知識理論水平和臨牀能力，做好我院醫務人員傳染病防治知識培訓工作，特制定本計劃：

一、培訓目標

各臨牀科室的醫務人員能夠掌握各種傳染病的臨牀表現、診斷與鑑別診斷、治療規範、流行病學以及預防控制措施、消毒、隔離、防護等知識和技能，提高疾病預防控制能力，做好自身防護。明確醫務人員做好傳染病防治工作的法定職責和義務，提高廣大醫務人員接受傳染病防治知識培訓的.自覺性，不斷提高我院傳染病防治的整體水平。

二、培訓對象

全體醫務人員。

三、培訓內容

1、不明原因肺炎等疫情報告及其臨牀表現、診斷與鑑別診斷、治療規範、流行病學知識

2、《突發公共衞生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》等法律、法規。

3、醫院感染管理相關知識

四、 培訓具體安排

(一) 組織管理

成立*醫院傳染病防治知識培訓領導小組和培訓辦公室，人員組成如下：

1、領導小組成員

組 長：

副組長：

成 員：

2、辦公室成員

主 任：

工作人員：

(二)培訓方式

1、培訓師資由*醫院自20xx年以來經過上級培訓的師資擔任。

2、每個醫務人員受培訓時間不少於20學時。

(三)培訓地點

*醫院四樓會議室

*醫院

培訓計劃範文錦集 篇25

一、指導思想

以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師羣體。

二、目標與任務

1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平.

3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、紮實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、簡筆畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規範我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領導

學校成立以校長曹武為組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、建立校本培訓工作組織機構，明確分工，落實責任，使校本培訓工作落到實處。建立教師培訓個人成長檔案，以記錄教師專業成長的足跡。學期末對校本培訓工作進行認真總結、反思。

2、加強校本培訓，制定教師專業發展規劃，促進教師專業化成長。充分挖掘本校教育資源，積極探索有針對性的分層次的教師培訓途徑，如青年教師的培訓提高、骨幹教師的培訓提高、名師的培訓提高等。

3、組織教師積極參加各級各類學習培訓活動。增加教師學習的機會。本地區組織的學習活動必須參加，外地組織的高質量的學習活動爭取參加。加強與兄弟學校的聯繫。有計劃有目的地派教師到兄弟學校參加教學和教研活動，取長補短。

4、實施名師帶動戰略。充分發揮名師、骨幹教師的示範、引領作用，通過名師講座、公開課等形式，在全校推廣他們的教育思想和實用的實踐經驗，帶動學科教師整體發展。

5、積極為教師創造條件參加各級各類的教學技能比賽。

6、積極參加教研組組織的學科教學活動。

7、開展教師書寫教學案例，教育隨筆，教學反思，教育故事活動，並對其進行評比獎勵，倡導教師建立個人教育博客。

8、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每週的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

9、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，並向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜誌期刊，並作出相關讀書筆記。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會遊刃有餘，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閲讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閲讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客並閲讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。

4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閲讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閲讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇蹟》

2、選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪裏來》、《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《國小數學教育》、《國小數學教學設計》。

“留一點時間給閲讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閲讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閲讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。”一個好的老師應該是一個會閲讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閲讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閲讀，如果僅僅侷限在數學教育範疇，那麼他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博採眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

一、指導思想：

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，儘快提高教師專業化的水平，促進教育教學良性發展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發的技術。基於這樣認識，本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師羣體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標；

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

三、學習內容：

1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

四、學習重點：

（一）各學科新課程標準

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

2、學習新課程標準的基礎理念

（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。

（二）學習《基礎教育課程改革綱要》

（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

五、學習方式及組織實施

（一）培訓學習

1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將邀請教研室領導和通過觀看vcd光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將通過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2、校內培訓。各校可以自搞活動或幾校聯合組織活動，通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華為自在的觀念、思想。

（二）自學、自練

教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於4篇。

2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於2篇，35週歲以下的青年教師撰寫的'論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。

七、保障措施

1、各校成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

3、每雙週四下午三節課後為教師業務學習時間。

八、學習安排

略