精選培訓計劃模板（精選23篇）

精選培訓計劃模板 篇1

為加強我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質，深入貫徹公司“質量、環境、職業安全健康”方針，確保管理體系的高效運轉，根據公司20xx年度培訓計劃，制定安全生產培訓計劃。

培訓對象包括企業管理人員和作業人員。

培訓內容主要涉及安全法規、操作規程及規範、繼續教育、特種作業等。

1、培訓內容

（1）法律法規的培訓 為進一步加強全員法律意識，定期組織管理人員對新法規及現行法律法規進行培訓。

（2）新規程及規範培訓 為進一步貫徹執行新疆國信準東項目部質量、安全新的規程、規範及各項管理規定，以便使各工程的施工按新規程、規範及各項管理規定進行。擬定對在崗的部分專業技術人員進行以新規程、規範為內容的培訓。

（3）繼續教育培訓 根據公司發展的需要,對專業技術人員進行知識更新培訓。

（4）新進場人員的教育：為了使他們對公司有一個全面的瞭解，能夠儘快達到上崗要求，擬定對新招人員進行以企業規章制度、安全知識為內容的入場教育培訓。

（5）特種作業人員培訓 根據上級下發文件中“在特殊崗位作業人員必須持證上崗，並定期進行復檢”的要求。組織在特種作業崗位工作已到複檢期的員工到指定的培訓點進行復檢培訓。複檢培訓時間根據培訓點開課時間而定。

（6）特殊工種培訓 根據程序文件中的要求，對本年度所有新開工程中的架子工、混凝土工、防水工、電氣焊工及小型機械操作工進行特殊工種培訓，培訓安排根據各項目部新開工程而定，培訓由工程部組織實施。

2、實施措施

充分發揮各部室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各部室、各項目部。充分發揮各部室及項目部的作用就可以保證員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作進行綜合管理，可以使員工培訓工作更緊密與公司生產實際需要相結合。 建立培訓、考核與使用相結合的制度：凡上級行政機關要求持證上崗的崗位，未經培訓合格不準上崗；對企業提供培訓機會未按要求接受培訓的員工按公司有關培訓管理規定進行處罰。逐步形成人才考核、培養、使用相結合的管理模式。 不斷完善和修訂員工培訓管理規定，加強對員工培訓工作進行監控，保證各項培訓工作按公司培訓制度中的規定進行。

3、要求

各部室、項目部的主管領導要重視員工培訓工作，要指定專人負責此項工作的日常管理。並根據公司的員工培訓計劃制定出實施計劃，對所在單位的員工培訓工作開展情況進行監控。 外送員工參加培訓，經主管領導或所屬項目經理批准後，報公司工程部審批組織實施。對已經參加培訓或培訓結束後再辦理審批手續的員工視為不符合培訓管理規定。

4、教育和培訓的時間

根據建設主管部門《建築企業職工安全培訓教育暫行規定》的要求如下：

(1) 企業法人代表、項目經理每年不少於30學時；

(2) 專職管理和技術人員每年不少於40學時；

(3) 其他管理和技術人員每年不少於20學時；

(4) 特殊工種每年不少於20學時；

(5) 其他職工每年不少於15學時；

(6) 待、轉、換崗重新上崗前，接受一次不少於20學時的培訓；

(7) 新工人的公司、項目、班組三級培訓教育時間分別不少於15學時、15學時、20學時。

5、教育和培訓的形式與內容：

按等級、層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全意思和安全管理水平，作業人員的重點是遵章守紀、自我保護和提高防範事故的能力。

（1）新工人三級安全教育： 對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格方準上崗。

①公司級。

②勞動保護的意義和任務的一般教育。

③安全生產方針、政策、法律、法規、標準、規範、規程和安全知識。

③企業安全規章制度。

（2）項目部級：

①建安工人安全生產技術操作一般規定。

②施工現場安全管理規章制度。

③安全生產法律和文明生產要素。

④在建工程基本情況，包括現場環境、施工特點、可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項。

（3）班組級：

①本人從事施工生產工作的性質、必要時的安全知識、機具設備及安全防護設施的性能和作用。

②本工種安全操作規程。

③班組安全生產、文明施工基本要求和勞動紀律。

④本工種事故安全剖析、易發事故部位及勞動用品的使用要求。

（3）特定情況下的實施安全教育：

①季節性，如冬季、夏季、雨、雪天、汛、期施工。

②節假日前、後。

③節假日加班或突擊趕任務。

④工作對象改變。

⑤工種變換。

⑥新工藝、新材料、新技術、新設備施工。

⑦發現事故隱患或發生事故後的應急處理。

6、經常性安全教育：

在做好上述培訓和教育工作的同時還必須把經常性的安全教育貫穿於施工全過程，並根據接受教育對象的不同特點，採取多層次、多渠道和多種方法進行。

（1）安全生產意識宣傳教育。

（2）普及安全生產知識宣傳教育。

（3）現場定期的（如每週）安全日活動。

（4）班組每天三上崗（上崗交底、上崗檢查、上崗記錄）、和一講評（安全講評）活動。

7、培訓評價：

（1）瞭解熟悉公司的管理方針、目標、質量、安全和環保意識、相關法律、法規、管理體系標準、員工紀律。

（2）安全教育和培訓要體現全面、全員、全過程的原則，覆蓋施工現場的所有人員（包括分包單位），貫穿於從施工準備、工程施工到竣工交付的各個階段和方面，通過動態控制，確保只有經過安全教育的人員才能上崗。

（3）公司培訓評價由安全科進行評價。

（4）項目部培訓評價由安全科進行評價。

（5）班組培訓評價由項目部領導進行評價。

8、安全教育記錄清單：

（1）職工勞動保護教育卡。

（2）安全教育記錄。

（3）班組安全活動講評記錄。

（4）安全員、特種作業、操作人員名冊（包括證書複印件）。

（5）中、小型機械作業人員名冊（包括證書複印件）等。

（6）安全教育評價記錄。 以上條款有項目部建立台帳，公司安全科不定期抽查。 具體計劃見附件

精選培訓計劃模板 篇2

一、 培訓計劃説明

為了確保20xx年度應屆本科畢業生進入我單位工作的順利、有效實施，努力抓好畢業生入廠導入工作，更好地幫助他們儘快融入企業，穩步成長，現提出20xx年度應屆畢業生培養計劃方案，具體情況如下：

二、 培訓計劃方案概況

培訓目的：

（1）使畢業生快速轉換角色與心態，適應從校園人到企業人的轉變；

（2）使畢業生系統瞭解本單位生產各部門情況，熟悉本單位產品基本知識、材料基本知識、產品加工工藝、測試、驗收等相關知識。

（3）培養畢業生職業意識，規範畢業生職業行為，加強畢業生對管理的深入認知，使畢業生快速成為部門、車間、班組骨幹力量

培訓時間：20xx年8月1日-20xx年8月1日（1年）

培訓要求：師帶徒（綜合車間負責人為實習生在培訓工作的第一負責人，對培訓工作進行指導、監督、協調安排並及時反饋相關信息。） 培訓對象：20xx年新入職大學生（3人）。

負責部門：技術科

參與部門：技術科、勞動人事科、綜合車間（機加車間、裝配車間）

培訓具體實施計劃

一、 培訓目標

二、 培訓方法

採用講授、理論加實踐相結合應用、實習老師指導、送外培訓

三、 培訓內容

本次培訓分為三個階段，階段學習在根據每月生產計劃任務，由技術科產品工程師負責指定1-2種產品進行理論輔導後在由車間班組師傅進行實作指導。具體指導內容見師徒合同。

階段學習的主要內容如下：

1、第一階段：瞭解單位的基本管理及入廠安全教育（由勞動人事科安全員負責）

1）觀看工廠宣傳片介紹。

2）瞭解工廠現狀，人員和機構設置情況。

3）介紹工廠職工考勤、日常考核管理制度。

4）進行入廠安全教育培訓。

2、第二階段：機加車間（由綜合車間胡輝建負責）

5）瞭解機牀工的安全操作規程。

6）瞭解車牀的分類及型號編制以及車牀基本運動情況。

7）瞭解車削加工的特點及運用。

8）瞭解車牀的'主要部件及功用。

9）瞭解車刀的種類及使用方法。

10 瞭解典型表面車削加工方法。

3、第三階段：裝配車間（由裝配車間張菊英、楊建紅、趙寧負責）

11）掌握組調工的安全操作規程。

12）掌握材料的基本知識。

13）掌握車間儀器儀表的使用。

14）掌握車間現有繞線機的使用方法。

15）掌握產品生產工藝流程。

16）掌握工班長的職責。

17) 掌握班組長的領料程序及注意事項。

18）掌握產品的測試、驗收及故障分析處理。

19) 掌握產品的現場應用知識。

四、 培訓時間

第一階段：集中培訓5天

20xx年8月5日-20xx年8月10日

第二階段：機加車間實習培訓階段1個月

20xx年8月10日-20xx年9月10日

第三階段：裝配車間實習培訓階段11個月

20xx年9月10日-20xx年8月1日

五、 培訓老師

第一階段： 楊 俊

第二階段: 胡輝建

第三階段：張菊英、楊建紅、趙寧

理論指導：主管產品工程師

培訓監督： 田斌、韓陽陽

六、 培訓評估

此次培訓各項目成績均已100分為標準。90分以上為“優秀”，80-89以上為“良好”，70-79為“一般”，60-69為“合格”，60以下為“不合格”。 培訓主要採取：分月評估和階段式評估兩種方法進行。 月評估：每月對實習生進行產品理論知識考試及工作日誌考察評估。（見附表1）

階段評估：（附表2）

第一階段：由人力資源部組織進行考察與評估（安全理論考試）

第二階段：由機加班組負責人配合職教專員進行考察評估。

1、 實習生實習總結。

2、 機加崗位安全考試。

3、 機加理論和實作考試。

4、 車間主任不定期的相關機加知識提問。

第三階段：由裝配車間兩位班組負責人及班組技術員配合職教專員進行考察評估。

1、 實習生實習總結。

2、 組調工崗位安全考試

3、 產品理論和實作考試（變壓器的繞制及整機組裝、）產品故障處理、產品電氣指標測試及驗收）。

4、 車間主任不定期對產品知識提問。

第四階段：綜合上述的評估，檢查實習生是否達到目標要求，目標要求未達到的，繼續留在該目標階段實習，直至實習成績合格。方可進

精選培訓計劃模板 篇3

為進一步加強基礎質量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓練，在全院營造“大學習、大練兵、大比武“的繼續教育氛圍，進一步推動等級醫院評審和平安醫院創建工作，不斷提高護理服務質量，根據陝西省醫療機構醫務人員三基三嚴培訓質量基本標準z護理{和銅川市衞生局關於《銅川市醫院崗位大練兵、大比武活動實施方案》要求，特制訂20__年醫院護理人員三基三嚴培訓考核計劃如下：

（一）、培訓目的

1、規範護理人員的護理基本操作流程；

2、強化臨牀護理基本操作技能

3、提高護理人員基本理論、基本知識和專科理論知識。

（二）、培訓目標

1、全院護理人員三基培訓考核參與率≥90%

2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%

（三）、培訓對象：

全院45歲以下的護理人員。

（四）、培訓內容：

1、護理基本理論知識培訓及考核內容

①銅川市人民醫院專科疾病護理常規。

②銅川市人民醫院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責

③銅川市人民醫院護理工作應急預案、臨牀護理服務流程和護理工作指導書。

④護理基礎理論知識505題。

⑤護理專業相關的法律法規條文。

2、技能培訓及考核內容

①銅川市人民醫院護理技術操作規範。

②常用急救技術操作如徒手心肺復甦術、心電監護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術。

③銅川市人民醫院護理文件書寫規範。

（五）、培訓考核形式及時間

採取自學與集中培訓相結合的方式、方法，進行學習，集體培訓考核在院、科兩個層次開展。培訓考核過程貫穿於全年。

1、基礎理論知識考核：

護理部每兩個月，科室每月組織護理人員進行基本理論、基本知識考核一次。

2、護理技能培訓考核：

護理部每兩個月組織護理專項技能培訓考核一次，採取觀看教育片、專人輔導、示教，護理人員兩人一組相互操作，進行訓練，培訓結束後，進行技能考核，科室每月組織一次技能操作培訓考核，成績記入個人業務技術檔案，做為護士定期考核，招錄轉正的參考依據。

精選培訓計劃模板 篇4

我校本期為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎上又呈現出新的特點。在減輕教師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據學校教師隊伍的實際情況，現制定如下校本培訓計劃。

一、指導思想

校本培訓以貫徹落實《中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養創新人才。

二、主要目標

通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和鋭意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並創出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨幹，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。

三、具體措施和實施計劃

（一）加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。

提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂於奉獻的教師隊伍是校本培訓的重要內容。

（二）立足校本，切實抓好崗位培訓。

1.進一步加強現代教育技術培訓。

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，並能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。結合上級教育行政部門的要求，我校對在職教師進行了新一輪的現代教育技術培訓，並基本上拿到了計算機等級考試高級證。本學期我校將繼續進行校現代教育技術的培訓，其主要內容：

（1）繼續深入學習課件製作，逐步使我校教師人人都具備較高的課件製作水平；

（2）熟悉網頁製作，初步瞭解網絡環境下的人機交互式教學，並推出五堂此類教研課。

2.狠抓崗位培訓，以“賽”育人。

（1）開展師徒結對活動，為從教三年以內的教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，並對師徒提出各自的具體要求，簽訂好師徒合同，制定好實施方案，學期結束由教研部門組織考核。培訓內容：教學常規（如何備課，如何上課，如何説課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校青年教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨幹”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的`發展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優秀課評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

（3）着力造就名師。精心打造通往名師之路是校本培訓的重要內容之一。目前，學校有一批具有一定教育教學經驗的中青年教師，學校將為這批教師搭建舞台，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環，提高教師隊伍的整體素質。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動；鼓勵並倡導自學與進修；評選出我校第一批“學科帶頭人”。

（4）開展對外交流。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

（三）逐步構建校本培訓機制。

校本培訓是一項長期而艱鉅的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。

（1）成立培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。（領導小組成員由主管教學的副校長、教研主任以及四名教研組長組成。）

（2）各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公佈，使培訓明確有序，進展順利。

（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

（4）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核。考核結果納入教師業務考核內容。

精選培訓計劃模板 篇5

這次在炎炎夏日的八月裏去凱里一中聽孟教授的新學校計劃（有效教育）的培訓，雖然生活很艱苦，天氣很炎熱。但收穫不少，還真是受益匪淺啊。

中國現在的教育的確令人擔憂。知道現在的我們教師自己的教育已經是一個多麼落後的教育了，可以説幾乎各各老師都面臨着同樣的教育難題但就是找不到更好的方法去整改，而且好多都是以應試教育為主的學校根本就不敢改，所以諸多的原因導致我們的教育落後，培養不出優秀的人才，教師們都用同樣的一個方法就是傳統的講授試的教育方法使教學效果及其的低，低的讓人看到心痛和擔憂國家將來的前途。

通過這幾天孟教授的講座我們知道了以後我們教師應該要怎麼去做，要走什麼樣的路，怎樣去培養優秀的人才。得到了一條通向有效教育的道路。就是我們先要做有些基本的改變：第一，是要改變思想觀念，第二，是要多思考轉變教學方法。通過這幾天孟教授的講座知道了有效教育的備課方法：要備學生，要備學法，就利用孟教授的5J去進行，5J即指（1）單元組、（2）BK、（3）約定、（4）表達呈現的多樣性、（5）團隊。還知道我們教師的教學評價應該從ES經典教學評價去評課，ES經典評價指的是（1）知識性目標（2）創造性目標（3）個性目標（4）能動目標（5）互動（6）主動幾個指標去評價一堂課。同時我們教師的備課和聽課以及學生的學習方法都最好用圖文結構式。在教學中我們教師要注意學生的動靜轉換和5F即課堂上的五防。馬上在開學的教學中，我們就要把這幾天的收穫用起來。

總之，這幾天的辛苦也是值得的，收穫了不少。相信通過這次培訓我們教師的教育教學水平會有大大的提高，學生的成績也會有顯著的提高，教師的教育方法和學生的學習方法都有所變化。

精選培訓計劃模板 篇6

第一天開歡迎會。人事主管帶領熟悉酒店環境、內部組織機構(認識相關領導)。學習着裝要求。學習禮儀規範。介紹本崗位的位置及上、下班時間、員工通道等等。

第二天上午大課，資深經理培訓酒店意識。第二天下午開始培訓酒店的應知應會。常用的禮貌用語及服務忌語。客房管理理論。

第三天 培訓瞭解領、交磁卡的手續，瞭解房態、接聽電話、敲門通報，使用磁卡開門，熟悉房間內物品擺放及設施設備與使用方法。

第四天 熟悉房型、朝向、消防設施的使用方法，及掌握走廊過道燈，空調開啟的時間和規定。

第五天培訓怎麼準備工作車及熟悉車上物品的名稱、用途，瞭解清掃順序，即打掃房、貴賓房、走客房、住房、請勿打擾房、空房，注：請勿打擾房一般在下午兩點後進行打掃，先請領班打電話到房間詢問客人是否要打掃，如無人可請領班陪同進去打掃。

第六天 培訓查退房，遺留物品的處理，清掃客房的基本法，如抹塵要按從上到下，順時針或逆時針方向，抹布摺疊使用，補充房內所需物品。

第七天 培訓細節服務，如打掃住房需注意事項，打掃途中客人回來時的處理，以及遇到客人要求開門需注重的事項。

第八天 培訓怎麼打掃衞生間，正確使用消毒藥水，補充物品。

第九天 培訓在工作中要學會自查，如物品是否有漏放，衞生間門是否呈45度，文件夾內信籤是否4張。

第十天 培訓怎麼填寫清掃表及交班本，大垃圾每天怎麼清理，與洗衣房聯繫報送棉織品，及各營業點的電話號碼和營業時間。新員工培訓計劃第十一天培訓整理工作間、服務枱、公共區衞生、花木、地毯的保養工作。

第十二天培訓服務員的素質，如心理素質、職業素質、服務態度，不能因心情不好而影響工作，瞭解酒店領導和老顧客的名字、職稱、習慣，以便在日後更好地服務客人。介紹以往有關案例，如動用客人物品等的後果。

第十三天 培訓怎麼接收客衣、叫醒、加牀、開夜牀、服務。

第十四天 培訓個性化服務，服務員應想客所想，急客所急，要注意保密賓客和酒店的一切事務，有關案例分析。

第十五天 消防安全培訓。(注意：每天均安排實操課程，早晨要進行軍訓，第一天晚上要搞一個見面會，其餘晚上安排集體娛樂活動。

第十六天 進行一次實際操作的全方面測試，並進行總結表彰，準備分崗。

精選培訓計劃模板 篇7

一、培訓目的

為什麼要舉行此次的培訓。

二、培訓對象

什麼人需要參加這次的培訓。

三、培訓時間

該培訓項目在什麼時間段舉行。

四、培訓地點與設施

在哪裏舉行此次培訓項目，培訓場地內的設施包括哪些。

五、培訓內容和方法

此次培訓項目包括哪些課程，採用什麼培訓方法等，這些可以用課程表的形式呈現出來。

六、培訓教材

是否需要打印和分發培訓資料，如果需要，這個流程如何進行。

七、培訓負責人及講師

一是培訓師資的説明，二是此次培訓項目負責人情況説明。

八、培訓項目費用預算

可以列張費用明細預算清單，以表格的形式展示。

九、培訓評估

寫清楚此次培訓項目採用什麼評估方式，在哪些時間節點會進行追蹤和評估。

培訓計劃書（一）

以全面提高大學生專業知識為宗旨，不斷提升學校的核心競爭力、拓寬大學生就業渠道為依據，本着創建一批高素質、高技能的學生隊伍，做好學生就業工作。為使大學生更好的勝任工作，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現同時因現代社會人力資源部發展的需求，公司和企業從事人事部門的員工，必需出示人力資源管理師三級證書。

1、培訓目的

1) 熟練掌握人力資源六大模塊（人力資源規劃、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、員工關係管理、培訓與開發。 ）的理論知識難點和重點。

2) 提高大學生的知識水平，促進對大學生的職業生涯發展。

3) 拿到人力資源管理師證，使大學生在畢業後容易找到工作。

4) 提升大學生畢業後從事工作職責的能力，提高動手能力。

2、培訓的負責人和培訓師

內聘講師：教授人力資源管理專業六大模塊的老師每個老師。

外聘講師：知名企業人力資源總監或主管

3、培訓對象

長沙民政學院社會工作學院人力資源管理系的人管1432班的全體學生

4、培訓內容

1、 以ppt的形式進行講解人力資源規劃、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、員工關係管理、培訓與開發六大模塊的課程內容。

2、方式：學生進行相互討論、學生自由發言、做相關課程摻加的遊戲方式 進行溶於課本中的專業技能培訓。

3、講解對現代管理知識和手段，增加學生的組織能力、凝聚力和執行力。

4、指導老師對新員工進行操作指導，按照由淺入深，循序漸進的步驟逐漸熟悉工作，直至能夠獨立操作為止。

5、管理理念、溝通技巧，領導技能、決策能力、素質要求等方面的培訓，一般由總裁、分管領導負責培訓，有條件的採用外聘講師或者送外培訓。

6、培訓的時間、期限

每週開設兩節課，每節課120分鐘。具體時間是20xx年11月17號到20xx年12月17號的每週週二下午2點-5點，週日下午3點到5點。

7、培訓場地

長沙民政學院社會工作學院4-101的多媒體教室。

8、培訓方法

運用開設講師講授法、案例分析法、角色扮演法、行為模擬法、多媒體培訓法、管理遊戲法、研討法組織開展培訓。

9、其他注意事項

注意培訓時期對學生進行及時地反饋，瞭解學生的學習心理和學習慾望，組織落實對學生的管理。

培訓計劃書（二）

前言

在春暖花開的時節，我們公司注入了一股新鮮血液，迎來了又一批新同事。在競爭激烈的當下，作為一個廣告公司，創新是我們保持旺盛生命力和競爭力的核心因素。此次招收新員工，正為我公司保持活力提供了保障。但是廣告策劃的創新是要靠團隊集思廣益，團結合作是必不可少的，必須讓新員工認識到團結合作的重要性，積極融入到團隊中，在團隊中施展自己的才華。為此，特舉辦本次新員工培訓。

一、 目標

通過此次培訓，使新員工增進彼此間的瞭解，充分認識到團隊合作的重要性，

加強團結，提高合作意識和凝聚力，以更好的開展未來的工作。

二、參加人員

全體新員工

三、時間

4月14號——4月15號

四、地點

公司、素質拓展基地

五、培訓內容及安排

1、14日上午：所有新員工於9點前到達公司，先由人力資源部部長帶領參觀公司，熟悉工作環境和日常考勤流程，並向老員工介紹新員工。然後在會議室向新員工展示我公司的發展歷程和優秀成果、獲獎作品，以增加新員工對公司的.認識和歸屬感。最後，組織新員工學習公司的規章制度。

2、14日下午：組織所有新員工在會議室參加講座，聽取由公司副經理所作的“團隊合作與公司發展”的主旨演講。

3、14日晚，組織全公司所有新老員工聚餐，以增進大家互相之間的瞭解和友誼，使新員工儘快融入集體。

4、15日，所有新員工於8點前到達公司，由人力資源部部長帶領大家前往素質拓展基地參與素質拓展。由教練隨機分為2隊，進行比拼。素質拓展的主題為團隊合作與創新。使所有新員工在拓展中充分發揮主觀能動性，通過一系列項目的開展深刻體會到團隊合作的重要性，並由教練及時引導大家進行總結和提煉。

5、15日晚，在公司會議室召開交流會。交流會有總經理親自主持，組織大家對2天的培訓，特別是當天的素質拓展的感受和體會進行交流，以進一步提高培訓效果。最後，由新員工自己制定自己的工作目標。

六、總結與反饋

由人力資源部對本次培訓進行總結，並以問卷形式對新員工進行調查，通過反饋分析出本次培訓的利弊，以書面形式將結果提交給總經理，為未來的新員工培訓提供參考。

精選培訓計劃模板 篇8

一、指導思想

進一步加強學校的德育工作為目標,加強少先隊幹部思想政治教育為重點，以培養合格建設者和接班人為終點，以少先隊幹部*伍建設為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊幹部素質和管理組織能力。

二、培訓目的：

通過培訓，提高少先隊幹部的自身素質，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作.

三、培訓內容：

選出班幹部後做好對班幹部的要求和思想工作。首先強調當班幹部的好處：鍛鍊自己的膽量和口才，鍛鍊自己的組織能力，培養與人溝通、與人相處的能力，其次，做好心理準備，幹工作最多、最辛苦，可能挨的批評也最多。要求：首先，應努力學習，提高自己的成績，這是在同學中樹立威信的重要途徑。其次，應以身作則，吃苦在前。

一個月召開一次班幹部會議進行一次培訓，及時讓大家交流自己的成功經驗，互相學習借鑑，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家羣策羣力，共同想辦法，出點子。讓班幹部邊培訓邊實踐，培訓內容提綱如下：

(1)讓學生明確自己在班級中的地位。

(2)班幹部應具備的素質和基本職責。

(3)班幹部必須處理好幾種關係。學習與工作的關係 ：作為一名班幹部，學習的好壞將直接影響到其信心和威信的樹立。班幹部首先是班上的學習優秀分子，一名學生，學生的首要任務是學習，應該在學業上起到榜樣作用。集體與個人的關係。

(4) 如何對待挫折、怎樣搞好活動。

四、教給方法，逐步放手

根據職責耐心細緻教給學生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當；只知有權不知怎樣管理。時間長了，會破壞、影響班幹部形象，削弱班幹部威信。比如指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎麼樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衞生大掃除等。培養小幹部是一項艱鉅而細緻的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導，促使他們順利地打開工作的局面。

採取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，在做某項工作之前，讓小幹部先思考如何安排，然後再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生髮生了什麼事，老師不在場，你們該怎麼辦？提些問題讓他們思考、討論。“放手”就是讓小幹部學會自主工作。班幹部有了一定的工作能力後，班主任應放手讓他們大膽地工作。可把部分班班務工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力。

班級的日常工作、班務日記的.填寫、每週五的上台總結髮言及黑板報等工作，發揮他們在班級管理中的主體作用，這學期的第一次黑板報我完全放手讓他們去辦，告訴主題，幫他們收集了一些資料，然後他們自己去安排，他們很高興，擅長畫畫的畫畫，會寫字的寫字。

雖然在黑板報評比中分數較低，但我認為鍛鍊了他們的能力，激勵了班幹部的鬥志，鼓勵他們大膽、創造性的工作，調動他們的工作熱情和積極性，並逐漸學會工作，所以我在全班面前對於他們的工作成績和付出的艱辛給予大力的表揚和肯定。

精選培訓計劃模板 篇9

根據我園本學期的工作計劃，為了更好地利用計算機進行辦公與教學，為將來計算機入教室打好基礎，必須將計算機培訓工作認真有效地開展起來。根據園領導的安排，現擬定培訓計劃如下：

1、全園的工作人員進行基本的計算機使用技能培訓，逐項內容進行考核，人人過關、考核結果向園長辦公室彙報備案。

考核內容：

包括在日常工作中最常用的各種計算機使用知識。

具體內容有：

Windows的基本使用常識；Word97文字輸入排版與打印；文件的保存與另存；文件的查找與更名、刪除；幼兒個案輸入、Internet基本知識；收發郵件、發附件等內容。

要求：

考核通過後，如果老師們在工作中又出現不會操作的情況，那麼這部分內容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績具有動態性，隨時可能會變化（具體內容將整理以後發放給全體工作人員）

培訓方法：

以自學為主，培訓為輔。根據老師的實際情況不定期安排培訓，屆時會公佈培訓時間和內容。每培訓結束後將安排考核。也可以提前通過所有考核內容。

2、全部教師進行Flash軟件學習，掌握製作課件的基本方法。

培訓時間：

在我校教師參加了計算機初級考試之後開始，以後每週兩次。

對象：

總體分兩組

A、參加結對教師（星期三晚8：20—9：20）

B、其它教師（星期三、四晚8：20—9：20）

內容：flash入門篇（B組）簡單課件製作。

flash提高篇（A組）較高技術水平的課件製作。

附：具體內容整理後公佈

考核方法：

①每節課佈置作業，作為平時成績（第二節課進行檢查）

②期末進行全面考試。分為上機操作和理論知識考試兩部分。

考核結果向園長辦公室彙報備案。

一、培訓目的

據目前形勢，為更好地利用計算機進行辦公與教學，為使全園的工作人員都能進行計算機基礎操作，將對全園進行基本的計算機使用技能培訓。要求教師、保育員達到基本操作人人過關。教師還要掌握Flash知識，能獨立製作課件。

二、培訓內容

本學期培訓的主要內容是：

Windows的基礎操作；Word97排版與文檔的打印；文件的保存與另存；文件的查找與更名、刪除；幼兒個案輸入、Internet基本知識；收發郵件、發附件；Flash入門知識；

三、培訓重點

Windows的基礎操作；

Word97排版；

Word97表格的製作

Word文檔的打印；

Flash入門知識；

四、培訓方法：

演示、講解、操作；以自學為主，培訓為輔。

五、培訓時間：

每週星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培訓對象：

除提高班以外的所有人員

七、培訓要求：

教師部分

要求保育員除Flash知識以外的內容全部要求掌握，要求期末考核人人過關。平時佈置作業。

重要內容參考綱要：

Windows基礎操作部分：

怎樣運行一個程序？怎樣打開一個文件？認識Windows窗口，瞭解各窗口之間的相互切換。瀏覽器的使用方法，進入與退出Windows98系統，怎樣創建一個新的文件夾？怎樣新建一個新的文檔？

怎樣複製一個文件。

Word97排版部分

Word97表格的製作部分

設置表格的行高和行寬。怎樣將一個表格居中。表格的合併及拆分。表格的刪除。怎樣將一個表格加上理想的邊框。美化表格。

Flash基礎知識入門（教師部分）

認識Flash窗口。工具欄的認識。圖形的上色及顏色的編輯。讓一個靜止的圖片動起來。

如何讓圖畫按軌跡運動？如何為一幅畫面添加按紐？如何為場景作連接？如何為button加上聲音？動畫小技巧。

實例與動畫。

提高班培訓大綱

一、培訓目的

通過培訓達到能獨立製作有一些交互操作的課件，能利用Flash設計簡單的動畫，並加入聲音。滿足日常教學中簡單課件的設計要求。

二、本學期培訓的主要內容是：

Flash課件製作技巧與實例；

三、培訓重點

Flash製作技巧

四、培訓方法：

演示、講解、操作；以自學為主，培訓為輔。

五、培訓時間：

每週星期三晚上8：20—9：20，講課。

內容有：

線條動畫與文字動畫

不同形狀之間的漸變，點陣圖在Flash中的應用，效果的實現，覆蓋效果的實現，簡單交互按鈕的設計與使用，另一種效果，綜合使用。

注意：共八篇，每兩週學習一篇，同時按自己課件的設計進度按時完成任務。每節新課將佈置與本節課內容相近的練習，按時完成，作為平時成績。

每週星期四晚上8：20—9：20，輔導課件設計和製作。

課件製作可以根據自己本學科的要求進行設計，以實用為主，力求活潑。軟件能較好地利用到計算機的功能，達到更好的教學效果。

六、培訓對象：

七、培訓要求：

要求掌握Flash製作技巧，並能在期末製作出較有代表性的課件。要求考核人人過關。平時佈置作業。

精選培訓計劃模板 篇10

一、指導思想

為進一步落實和深化素質教育，根據學校的教務計劃和教學大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學工作，堅持以教師和學生髮展為本，提高教師的教育教學水平，加強學生的藝術素養和身體素質。在藝術活動中培養學生的實踐能力和創新精神，在體育活動中培養學生的責任

二、主要工作

（一）教育教學工作

1、為促進教學質量的進一步提高，不斷提高教師的業務水平和執教能力，教研組進行定期檢查備課筆記，相互進行聽課，促進音體美教師共同成長

2、為使課堂教學進一步規範化，教研組按時組織常規月公開課展示，並認真做好聽課、評課工作。

3、加強音體美課程理論學習力度，認真實施教育教學改革，自覺閲讀相關的教育、教學書籍，做好讀書筆記，提高論文撰寫質量。

（二）藝術活動和體育競賽工作

1、組織好“迎五一”文藝慶祝活動，豐富學校教育教學生活，展示學校素質教育成果。

2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學生的學習生活，增強學生體育鍛煉意識。

3、努力抓好培優工作，落實名單、保證時間、確定目標，培養一批藝術、體育特長生，增強學生綜合素質。

三、具體工作安排：

周次

日 期

活動內容

活動

地點

參加對象

1

2.18-2.24

開學工作、教師報到、學生報到

花中

全體教師

2

2.25-3.3

召開共同討論制定本組教學活動

花中

本組教師

3

3.4-3.10.

慶祝“三八”婦女節、召開組長會議、制定本學期校本培訓計劃

花中

組長

4

3.11-3.17

第一次集體備課活動、體育“一模”考試

花中

相關教師

5

3.18-3.24

公開課開放周

花中

全體教師

6

3.25-3.31

縣體育教學調研

花中

體育教師

7

4.1-4. 7

清明節放假、體育“二模”考試

花中

全體教師

8

4.8-4.14

第二次集體備課活動

花中

全體教師

9

4. 15-4.21

常規檢查、組長會議

花中

全體教師

10

4.22-4. 28

體育會考、期會考試

花中

全體教師

11

4.29-5.5

勞動節放假

花中

全體教師

12

5.6-5.12

期會考試質量分析報告

花中

全體教師

13

5.13-5.19

組內活動

花中

本組代表

14

5.20-5.26

各組開展第三次集體備課活動

花中

全體教師

15

5.27-6.2

公開課開放周

花中

相關老師

16

6.3-6.9

基本功比賽---鋼筆字

花中

相關老師

17

6.10-6.16

端午節放假、全市國中畢業生學業考試

花中

全體教師

18

6.17-6.23

學區期末常規檢查、校本培訓總結

花中

全體教師

19

6.24-6.30

期末考試

花中

全體教師

20

7.1-7.7

暑假開始

花中

全體教師

永嘉縣沙頭鎮花坦中學

.2

精選培訓計劃模板 篇11

一、總 目

第一條 本計劃以系統性為特徵，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條 本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目標

第三條 本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

第四條 凡計劃培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓或在職培訓。

第五條 訂立目標時應注意如下事項：

1.是否希望改進在職人員的工作效率？

2.是否希望通過培訓改進員工工作表現？

3.是否需要為在職人員未來發展或變動工作做準備？

4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升？

5.是否是為減少意外，加強安全的工作習慣？

6.是否是為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣？

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象？

8.是否是培訓新進員工以適應其工作？

9.是否需要教導新員工瞭解全部生產過程？

10.是否是培養在職人員的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工？

三、學習方針

第六條 確定培訓目標後，需確定學習的`主題，下列各項，可以幫助人事部門決定在職人員瞭解其義務、責任與學習態度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓？

2.是否有品質標準以供培訓者學習之用？

3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導？

4.是否在安全操作方面需予以指導？

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費？

6.是否需要教導材料處理的方法？

7.是否決定在學習時採用最佳機器設備操作方法？

8.是否需要訂立員工工作標準？

9.是否期望改進或改變工作態度？

10.是否需對業務員説明產品及業務，以增進其工作成效？

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目？

12.是否需教導業務員本身工作以外的業務？

四、培訓形式

第七條 教育培訓還需考慮培訓形式，有了正確的培訓形式，方可達到培訓目標。

第八條 下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脱產培訓？

2.是否需要一個教室和一個專職教師？

3.是否採用實地工作培訓和教室授課相結合的方式？

4.是否採用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標？

五、教學方祛

第九條 本公司業務員的教育培訓的教學可採用授課或示範方法。

第十條 凡決定用授課方法時，須注意以下兩點：

1.授課是傳授知識的最好方法。

2.示範是教導技能的最好方法。

第十一條 計劃教學時，須注意下列各點：

1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？

2.教學之後是否需要討論？

3.教學主題是否需要示範？

4.操作上問題能否在教室中解説明白？

5.能否在工作中直接進行指導？

六、培訓視聽教具

第十二條 視聽教具可以幫助説明授課意圖和使受訓者瞭解把握學習重點。

第十三條 採用視聽教具應注意下列各點：

1.是否需要二本教導手冊？

2.是否在培訓時，發給一份計劃大綱？

3.除了課本外，是否發給其他印刷之教材？

4.如果培訓需要電影或幻燈協助，是否能獲得此類所需資料？

5.是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用？

6.是否能利用機器設備的模型來做教學示範？

七、培訓設備

第十四條 凡決定培訓設備時，應根據培訓的內容及形式選用。

第十五條 施教地點的確定在確定培訓設備時應同時完成。

第十六條 確定培訓設備時亦應注意以下幾點：

1.培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用？

2.培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行？

3.培訓需用的教學設備是否充足？

4是否要讓受訓者自帶一些用具及設備，以降低培訓成本？

八、培訓時間

第十七條 教育培訓時間的長短，應根據培訓業務需要而決定，並依學習資料、師資力量及學員素質而定。

第十八條 確定培訓時間應注意以下幾點：

1.是否必須在上班時間實施培訓？

2.應確定每次講習時間長短和每週舉行次數？

九、教師的教定

第十九條 必須聘請一位以上的專家來執教。

第二十條 師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或經驗者。

第二十一條 聘用教師必須注意下列幾點：

1.受訓者所屬的領導是否有足夠的時間和能力來施行教學？

2.是否可以由精良的技術工人來擔當教學？

十、受訓人員的選擇

第二十二條 凡選擇受訓人員除了基於培訓目標外，其他如受訓人員之性向、體態、工作經驗、態度都應加以考慮。

第二十三條 選擇受訓人員時應注意以下幾點：

1.對新進員工是否需施以培訓？

2.新進員工的培訓是否可作為僱用的先決條件？

3.是否希望受訓者曾有一些工作經驗？

4.員工在換崗或晉升時是否必須施以培訓？

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設之培訓來協助他們繼續在原單位服務？

6.是否允許員工自動參加培訓？

十一、培訓經費

第二十四條 凡在培訓計劃實施前，應計算全部費用編列預算，以便有充足的培訓費用，以利計劃之推行和依照編列之預算來檢驗培訓之成果。

第二十五條 培訓經費的預算，應注意以下幾點：

1.是否在培訓場地、器械、材料上需花費費用？

2.受訓時，受訓工資是否計在培訓費用之內？

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓費用之內？

4.籌備培訓計劃階段之費用是否計算在培訓費用之內？

5.由於培訓而造成次品及誤工費，是否應計算在培訓費用中？

十二、培訓計劃的核驗

第二十六條 培訓之成果，必須核驗是否達到原定目標。

第二十七條 核驗培訓計劃必須注意以下幾點：

1.培訓成果是否達到原定目標？

2.是否有標準學習時間，以供核驗受訓者之學習進度？

3.能否備有學員在受訓前、期間及受訓工作能力之記錄？

4.學員進步情形是否需要做成記錄？

5.是否需對受訓者所獲知識與技能施以測定？

6.是否應由受訓者的直接主管對受訓者進行長時期的定期性觀察，判定其培訓成效，並將結果反饋給培訓部門？

十三、公佈培訓計劃

第二十八條 培訓計劃完成後，須公開發布以便引發員工的進取意識。

第二十九條 計劃公佈時應注意以下幾點：

1.如果計劃需向員工公佈，是否準備在培訓開始前或者是施行時宣佈？

2.培訓時間、地點、方法是否形成制度性文件下發？

3.培訓結束後是否發給結業證書？

精選培訓計劃模板 篇12

木工填報日期： 年 月 日

培訓教學計劃表：

培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)

作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00

精選培訓計劃模板 篇13

一、基本情況：

194班共有學生45人，196班共有學生45人。從上學期課堂表現及各項測試等綜合測評分析，每班有部分學生學習方法科學，基礎知識掌握牢固，樂於探究，大膽創新，有一定的寫作水平和口語表達能力，閲讀廣泛，善於積累。但兩班學生測試均不能達特優目標，如何讓這些優生更優，力爭本期在校、市級競賽中獲獎，學習成績在創新高，是本期的重要任務。

優生名單：

194班：

196班：

二、目的要求：

對優生嚴格要求，因勢利導，進一步提高他們對語文學習的興趣及自覺意識；提高閲讀、寫作和口語交際能力，發展語感和思維，養成良好的學習習慣。培養創新思維，提高文化品位和審美情趣，形成健全人格。

三、奮鬥目標：

1、語文成績力爭達特優，至少必須達優秀。

2、多參加學校、市級及以上競賽，鍛鍊自己，爭取在比賽中取得好成績。

3、勤積累、勤寫作、勤投稿、勤參賽，力爭有作品發表。

四、具體措施：

1、在學好語文基礎知識的前提下，擴大閲讀面，提高他們學習語文的積極性。

2、隨時注意他們的思想和學習動態，瞭解他們學習、生活上的難題，並給予鼓勵和支持。

3、多啟發、誘導，使他們能正確對待語文學習。

4、上課多提有難度、拓展性強的問題，培養他們的發散思維能力，鼓勵個性思維。

5、制定好切實可行的培訓計劃，循序漸進，穩紮穩打。

6、多家訪、多談心，適時提出較高要求。

7、注意培養他們優良品質，讓他們在班級中發揮良好的帶頭人作用。

8、鼓勵他們多進行語文活動，培養他們的創新精神與時間能力。

精選培訓計劃模板 篇14

木工工藝授課計劃

課程名稱: 木工工藝 課程總學時：32課時

班級：設計藝術學院09工業設計（1）（2）班 教師：馬道順

一.課程的教學目的和任務

通過學習本課程使學生掌握與本專業木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使學生對目前常用材料以及使用前景良好的新材料的特點、性能和應用場合有較好的瞭解，使學生在今後的專業學習和實踐中，能比較正確地利用學到的知識，使自己的設計思想能以比較務實的、可行的、簡單的方法和較低的成本付諸實踐。

任務：通過所學的木工工藝方面的理論進行實踐，並且用木材製作出 符合工業產品要求的木工產品。

二.課程的基本內容和要求

1.首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使她們對木工工藝有更深層次的認識。

要求：學生對木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以後的設計過程當中就不會犯材料方面的錯誤。

2. 介紹木工工藝的加工工具的使用，因為木工工藝有好多加工工具，每種工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危險性，如果處理不當會對學生造成傷害。

要求：學生必須對各種工具的使用方法有所瞭解，這樣在製作產品時就不會因工具的使用而造成不必要的麻煩。

3. 最後的內容就是實踐，結合所學的木工工藝的理論進行實際的產品製作。

要求：學生所做的產品必須符合木工工藝的加工流程。

三. 各單元的安排與要求

本課程共四周（64）學時共分為四個教學單元 具體如下：

第一週：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，再就是介紹工具的使用，使他們對木工工藝有更深層次的認識。

要求：能夠使學生對木工工藝的有一個基本的認識並且木工工藝的加工方法一個大概的瞭解。

第二週：結合所學的木工工藝的理論進行實際的產品模型製作。 要求：學生所做的產品必須符合木工工藝的加工流程。 第三週：最後根據學生所做的作業進行講解。

要求：讓學生對自己所做的作業進行認真的總結，通過最後總結加深對木工工藝的深刻理解和認識。

四.教材

1、《歐洲工業設計五大材料頂尖創意》，（英）克里斯·萊夫特瑞著，上海人民美術出版社，20xx

2、《設計工程學基礎》，江建民等，中國輕工業出版社

五：教學方法

用多媒體教學，然後用實驗室進行理論實踐，這樣學習效果會更好。 六.考試形式以及評分要求

本課程的成績主要由學生的平時作業和實驗報告以及學習態度構成。 具體如下：

作業70%+實驗報告書+10%的學習態度具體評分要求如下：

（90-95）學習態度認真，作業有一定的設計思維和很好的表現效果，如細

節表現到位，材質到位和體感強烈等。

（80-89）學習態度認真，作業有很好的表現效果，材質和光感都很強烈，但設計思維和細節表現不夠。

（70-79）學習態度良好，但設計效果一般，對於細節的表現不是十分到位。 （60分以上）學習態度一般，製作的效果圖沒有應有的質感和光感，細節表現不夠。

（不及格）學習態度不認真，不能完成作業或不交作業。

精選培訓計劃模板 篇15

有人愛春天，那是因為她花如海，柳如煙；有人愛夏天，那是因為她生機勃勃，綠如墨染；有人愛冬天，那是因為她冰封雪漫，氣象萬千。而我對秋天獨有鍾情，秋天沒有冬天的冷酷，也沒有夏天的火爆，她卻是一個是色彩豐富，胸懷寬廣，充滿感情的季節。正是這個季節裏，我帶着教育局和學校寄予的期望和使命，趕赴河師大參加“20xx國培計劃”鄉村教師培訓師的培訓。作為一名農村中學主抓教學業務的我來説，非常珍惜這次難得的學習機會，希望自己通過此次培訓能在教學管理、教學能力、教育理論等方面有所提升。再者，本次培訓的教師是來自全省各地的教學骨幹，能夠通過學習交流吸取他們的經驗，囤積能量，取長補短，為提高我校的教學水平奠定基礎。半個月的培訓雖然很短暫，卻很紮實，理論講座更新了我的教育理念，提高了思想認識，拓寬了視野，提升了專業水平，錘鍊了教學能力。專業指導，更讓我在教學技能提高的同時收穫了一份快樂心情。

此次培訓過程，不僅獲取了知識，提升了能力，同時感受到師大老師的熱情，還也體會到了來自全省各地市的兄弟姐妹們親如一家的朝夕相伴。下面我想把培訓中的學習經歷與感悟分享給大家，希望大家能共同進步、成長。

感悟：如何實施“概念課”的有效教學

在20xx年我們校本教研時，也曾提出讓教師學習搜索數學課型：概念課、探究課、習題課和各個課型的教學模式，通過聽了省數學教研員鮑聰曉老師報告後，使我認識到概念課情景引入既來自於生活，有很自然的娓娓道來，從學生的興趣、思維邏輯方面都創設的細緻有全面。倍感我們的課堂的粗糙和探究性不強，下面和我一起走進鮑老師的課堂吧！

一、通過名人告訴我們概念的重要性。

華羅庚指出：“新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。”

李邦河院士認為，“數學根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也！”

二、揭示我們的概念課課堂中存在的問題：

當前，概念教學走過場，以解題教學代替概念教學的現象比較普遍。概念教學常常採用“一個定義，幾項注意”的方式，在概念的背景引入上着墨不夠，沒有給學生提供充分的概括本質特徵的機會，認為讓學生多做幾道題目更實惠。這樣的教學給學生留下了什麼印象？會有什麼後果？人民教育出版社的張建躍博士認為：以解題教學代替概念教學的做法嚴重偏離了數學的正軌，必須糾正。否則，學生在數學上耗費大量時間、精力，結果可能是對數學的內容、方法和意義知之甚少，“數學育人”終將落空。

三、這樣的教學帶來什麼結果呢？

1、教師對數學概念的教學理解不深、重視不夠

在現實中，許多老師對概念課的教學，往往是快速給出概念，然後給出大量的習題進行糾錯或鞏固訓練，許多學生對數學的學習，只注重盲目的做習題，不注重對數學概念的掌握，對基本概念含糊不清。做習題不懂得從基本概念入手思考解題依據，探索解題方法，而是跟着感覺走。這樣的學習，必然越學越糊塗。

2、學生的學習經驗和抽象概括能力欠缺

在國中階段的數學學習中，學生對概念的抽象理解程度的多少，是根據學生的學習經驗來決定的，學生有足夠多的學習經驗，對相關知識有一定的儲存量，並且具備了一定的抽象概括能力，那麼在理解數學概念時，出現的錯誤就會較少；反之，則容易錯誤理解數學概念。

3、學生對概念的.本質屬性和非本質屬性的理解程度不夠

在國中數學的概念學習中，概念的本質屬性越明顯，學生就越容易理解與掌握，與此相反，概念中非本質屬性多則會阻礙學生對概念的正確理解和掌握。

如，在學習無理數時，教師會強調無理數即是無限不循環小數，在平常講課時也會列舉“開方開不盡”的數來幫助學生加以理解，但這無形中就向學生灌輸了“無理數是開方開不盡的數”這一錯誤的思想，從而導致學生對無理數概念本質上的理解錯誤，使它和概念的非本質屬性混淆不清。

四、正確理解概念教學

教師應在分析所教概念特性的基礎上，選擇適當的素材，設計恰當的問題情景，使學生在經歷概念發生發展過程中，認識概念的不同特徵；通過概念的運用訓練，使學生掌握根據具體問題的需要改變認識角度、反映概念不同特徵的方法，進而有效地應用概念解決問題。

（1）概念教學的目標

概念教學的基本目標是讓學生理解概念，並能運用概念表達思想和解決問題。

這裏，理解是基礎。從認知心理學看，“理解某個東西是指把它納入一個恰當的圖式”，圖式就是一組相互聯結的概念，圖式越豐富，就越能處理相關的變式情景。

（2）數學概念理解有三種不同水平：工具性理解指會用概念判斷某一事物是否為概念的具體例證，概念作為甄別的工具而並不清楚與之相關的聯繫；關係性理解指不僅能用概念作判斷，而且將它納入到概念系統中，與相關概念建立了聯繫；形式性理解指在數學概念術語符號和數學思想之間建立起聯繫，並用邏輯推理構建起概念體系和數學思想體系。

（3）概念教學前的工作：概念教學不能只滿足於告訴學生“是什麼”或“什麼是”，還應讓學生了解概念的背景和引入它的理由，知道它在建立、發展理論或解決問題中的作用。核心概念的教學尤應如此。所以，概念教學前需要對概念進行學術解構和教學解構。

（4）概念教學的方式：概念形成：同類事物的關鍵屬性由學生從同類事物的大量例證中獨立發現，這種方式叫概念形成；新概念是對現實對象或關係直接抽象而成時，常採用概念形成教學方式，即通過創設情境從客觀實例引入，抽象共性特徵，概括本質特徵，形成數學概念。這樣可使學生感到數學源於自己周圍生活而倍感親切概念同化：用定義的方式直接揭示概念，學生利用已有認知結構中的有關知識理解新概念，這種方式叫概念同化。新概念是基於數學邏輯建構形成時，常採用概念同化教學方式，即直接揭示概念的定義，藉助已有知識進行同化理解。用這種方式教概念，可有不同的引入途徑，需要強調的是應讓學生理解引入新概念的必要性。這種方式其實是通過邏輯演繹進行概念教學。

五、怎樣有效實施概念教學？

數學中的很多抽象概念常常以精煉的定義形式出現，並略去了其形成的過程，因此教師在進行概念教學時，要根據需要設置合理情境，引導學生經歷觀察、比較、抽象、概括、驗證等一系列的思維過程，使學生弄清概念的來龍去脈，加深對概念的理解，從而準確把握概念的實質，並從中學到研究問題和提出概念的思想方法。

教師國培計劃培訓感言2

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味，作為數學老師的我更要關注的是藴藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”！

最後，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

精選培訓計劃模板 篇16

尊敬的各位領導、老師、親愛的學員朋友們：

大家好！

我是來自xx省xx市教研室的，我出生在桂花飄香的八月，來到美麗的桂樹之林，感到非常親切。"國培計劃"學前教育骨幹教師培訓項目廣西師範大學教研員班今天正式開學了，此時此刻，我作為學員之一，內心感到無比的榮幸與自豪。相信我們每一位學員都滿懷感慨與激情，對即將開始的共同學習和生活充滿了期待，這期待必將變得充實而豐盈。

這次培訓，對於我們全體學員來説，將是一次絕佳的學習機會。首先感謝廣西師範大學為我們搭建了專業發展的平台，讓我們有機會進一步提高教育教研水平，提升專業技能。其次，感謝教科院國培辦全體工作人員，感謝您們的辛勤付出，他們提出了"精心、精緻、精彩"的服務理念，相信本次國培一定會精彩紛呈！同時，我也為能結識眾多的優秀同伴而高興，在座的各位老師都是學前教育研究的骨幹和專家，我為能與這麼多志同道合的夥伴共同學習而興奮，為能和大家一起在緊張繁瑣的工作之餘，坐下來當一回學生，潛心修道而欣喜。

為當好學生，完成學習任務，達到預期的培訓目標，我代表此次參加培訓的全體學員決心做到以下四點：

一、認真學習，提升自我

我們會專心聆聽專家講座，積極配合授課老師完成各個培訓模塊的學習任務，認真完成各項作業。我們會結合專家指引，重新審視自己的教育教研實踐，重新認識作為教研工作指導者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改進工作。

二、遵守制度，規範言行

嚴明的紀律是豐碩成果的保障，我們會自覺遵守作息時間，不遲到、不早退，不做和學習無關的事；自覺遵守培訓班的各項管理制度，服從安排，尊敬師長，愛護公共財物和設施，嚴格規範自己的一言一行，樹立良好的國培班形象。

三、積極互動，共同提高

在培訓期間，加 強與老師和同學之間的交流，取長補短，增進友誼，形成互幫互助，團結活潑的`濃厚學習氛圍。在學習中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中昇華，達到共同提高的目的。

四、吸納創新，學以致用

我們將以本次培訓為契機，以專家的期盼為動力，既要吸納，又要創新，在反思中實踐，在實踐中反思，要把平時的自我學習和今天的集中培訓結合起來，在以後的工作中，潛心教研，靜心育人，為學前教育事業的發展作出更大貢獻。

同行們，平台已經搭建，讓我們以此為起點，努力完成人生的一次又一次破繭與蜕變；出發吧，相信神聖的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們共分享、共成長，聚時就像一團火，爆發出友愛的激情，散後好比滿天星，用愛照亮孩子的心靈。讓我們守望童年，靜待花開，把生命中最靚麗的風景定格在我們為學前教育事業努力的過程中！

同學們，桂林是個美好的地方，學習也是一件美好的事情。與專家同行，與美景同行，與美女同行，是再美不過的事情。我相信，短短十二天的學習生活，將是我們永遠的幸福回憶！

最後，我建議把我們把最熱烈的掌聲獻給關心學前教育事業發展的各位領導、專家、老師們！

謝謝大家！

精選培訓計劃模板 篇17

現代社會，人口的爆增，工業相對發達，環境相對惡化，日益突出的環保問題，已引起全球化的重視。我國政府把保持生態環境，實現可持續發展戰略確定為今後工作的重點。為配合全球環境保護運動，讓全體學生一起，同在藍天下，健康快樂地成長，學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，加強學校環保教育。提高學校環保水平，首先需要提高教師的環保意識和環保教育水平，才能同心合力提高環保教育的實效性。特制定以下培訓計劃：

一、培訓目的

讓教師認識“綠色學校”的內涵和創建“綠色學校”的效益。進一步提高全體教師環保的意識，掌握探究性學習方式以及課堂教學滲透的技能技巧。讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，以推進我校環境教育的開展，為創綠色學校提供可借鑑的典型經驗。

二、培訓地點

學校遠教教室

三、培訓途徑和方法

1、積極參加國家、省、市環保、教育部門組織的培訓。

2、採用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。

3、把環保知識制定成冊，供師生學習。

4、定期舉辦環保培訓，提高師資素質，推動環保教育的進展。

5、蒐集文本資源和聲像資源。學校應儘量多購進教師教育方面的圖書、資料、光盤軟盤等，及時從互聯網上下載相關資料。完善校本培訓硬件設施。包括培訓場地、多媒體設施、校園網建設等。

四、培訓活動內容安排

1、教師環保知識培訓。

2、各教研組學習關於“綠色學校”方面的知識。

3、學科滲透環保教育，全面提高學生環保素質。

4、邀請環保教育老師來校講課。

精選培訓計劃模板 篇18

341浸入式全員提升計劃培訓第二階段快要結束了，此階段我們跟隨輔導老師聽、評、講課。我一直認為，多參加這樣的活動，對個人的教學能力的提升而言是最快且最有效的。果然，在這短短的五天裏，我又收穫頗豐。

楊雲老師駕馭課堂的能力、流利的口才；王存老師環環相扣、大容量、活而不亂的課堂；朱豔閣老師利用小組競爭促學習的方法都給我留下了深刻的印象。不論是輔導老師還是參與的學員，每個人身上都有值得我學習的優點。

通過這幾天的聽評課活動，我對自己的語文教學現狀也進行了深刻的反思。我是一名半路出家的語文老師，我之前的看法跟大家一樣，認為語文大家都能教，但是真的去接觸語文課程，去引導學生學習時才深深的感到：作為一名合格的語文教師不容易，作為一名優秀的語文教師就更難。

隨着課程改革的不斷深入，社會、學校對語文教師專業素養、教學技能、教學創新能力、教學態度、教學方法等諸多方面提出了更高的要求，而我們只有不斷學習、不斷反思、不斷創新才不會被這改革的浪潮所淹沒。教師的自身能力是影響教育教學效果的決定因素。要當好一名語文教師，必須長遠規劃，着眼於自身的能力建設。尤其是我們青年語文老師，更應如此。從此次的培訓中我有幾點感想，同時這也是我自身應該注意改進的幾個地方。

第一多讀書，豐富自己的語言積累。

語文是人類詩意的棲居,我認為語文課與其他科目在教學上與眾不同之處在於語文具有美感：語言美、情感豐富。因此，作為一名語文老師，我們要不斷修煉自己的語言功底，使自己的教學語言要努力做到具有詩歌語言的精練、小説語言的形象、戲劇語言的傳神、相聲語言的幽默等特點，這樣才能對學生產生強烈的吸引力。

教師是以舌耕為業的。語文教師的語言表達能力對學生起着至關重要的作用。教與學的信息傳遞、師生之間的情感交流，都是通過語言表達來進行的。一位優秀的老師通過情趣盎然的描述，鞭辟入裏的分析，恰到好處的點撥，就能把學生帶進瑰麗的知識殿堂，讓學生如沐春風，心曠神怡。讓學生在學習中感到愜意、愉悦，在學習知識的同時，學生的情操和趣味得以薰陶，學生的文化品位和審美情趣得以提高。同時我們最頭痛的學生作文也會在你無形的滋潤和薰陶感染下逐漸有所改觀。試問，學生每天都被優美的語言所薰染，他的語言表達能力會差勁嗎？

理想與現實往往是有很大差距的，對於我這個半路出家的語文老師來説，擺在我面前的最大問題就是知識淺薄、語言匱乏。因此，多讀書、多積累就是我目前最緊要的任務。所以，從此刻做起，我要堅持做到書不離手，像學生一樣摘錄和背誦優秀的詩文，定時定量閲讀專業書籍和文學典籍，在讀書中積累，在讀書中感悟，在讀書中深思，迅速提升自己的語言功底。

第二研讀教材、整合教材。

優秀的教師是在用教材而不是教教材，因此鑽研教材是教師最重要的一項基本功。如果我們在課前對教材鑽研花的功夫較大，對教材理解得透徹，課就能講得從容自如，淺顯易懂。因為只有鑽得深透，才能講得淺顯。教學時就會胸有成竹，左右逢源；如果對教材鑽研未能達到一定程度，或者教師對教材只是一知半解，那麼教學時必然會力不從心，捉襟見肘，甚至出現尷尬局面。

我覺得研讀教材首先是整體把握教材。作為一名國中語文教師先必須通覽六冊教材，整體把握教材的編寫思路、目的以及每冊教材的教學重點；然後細讀教材，把握教材每一單元的教學要點；再精讀教材，分析每篇課文或每節內容的重點、難點、關鍵點。

其次，我們要整合教材。《課程標準》對教材的使用提出如下建議：教師要善於結合實際教學的需要，靈活地和有創造性地使用教材，對教材的內容編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整。,再好的教材也存在一定的侷限性。蘇教版語文教材中各種文體的學習分散在各冊書中，不便於學生系統地掌握一種文體的知識，教材整合之後，分文體集中學習，可以系統全面地學習一種文體的有關知識，形成知識網絡，在學生大腦中形成對知識的全面認識。學生在這種認識的指導下去閲讀和寫作，既能從宏觀上把握知識脈絡，又能從微觀處學習方法，會收到事半功倍的效果。

只要吃透教材，我們就會胸中有丘壑.教起來就會遊刃有餘，難點重點分明，才能組織出高效的課堂。

第三用心、盡心做事。

大家眼中的我工作努力、盡職盡責，以至於我也認為自己的確認真，然而認真的我為什麼工作努力了，卻沒有取得令人滿意的工作成效？為什麼我覺得自己已經很負責任了，班級的學習風氣還是沒能扭轉？通過跟輔導老師和各位學員的交流，我醒悟到：認真只能把事情做對，而用心才能把事情做好。看看他人，想想自己，的確，自己在教育教學上遇到問題懶於動腦、墨守常規，這就是自己與優秀的差距。因此，以後的工作中，我一定要勤於動腦、多花心思在教育教學研究上，用心做事、盡心做事。

俗話説活到老學到老,學海無涯.雖然我與優秀還有一段距離，但我相信，經過自己不斷的學習和努力，我會成為一名優秀的語文教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

精選培訓計劃模板 篇19

學習目標：

文言文經千錘百煉,語言、結構行雲流水、形神兼備，極富詩情畫意,能以質樸洗練的語句將意思表達得淋漓盡致,所以無論是聲還是形、意都是優秀的，學好文言文以可以對語感和用詞用句產生潛移默化的很好的影響,這些影響一時體現不出來,時間久了才看的出,和人的性格的形成是一樣道理的,需要一個過程和時間！ 過程（教學或學習過程）：

説明：在描述單元的教學或學習過程中，您一定會用到培訓中製作的文檔，請在用到這些文檔的位置，註明相應的文件名，並設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。建議按照教學實施進度的時間順序設計教學過程。

學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

1、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

2、淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。

3、瞭解基本的語法知識，用來幫助理解語言上的難點；瞭解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。瞭解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識

4、能利用圖書館、網絡蒐集自己需要的信息和資料。

5、學會制訂自己的閲讀計劃，廣泛閲讀各種類型的讀物，課閲讀總量不少於260萬字，每學年閲讀兩三部名著。

預計時間（如，45分鐘、4小時、一年等）

精選培訓計劃模板 篇20

一、 基本要求

為認真貫徹落實市、區基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞區委區政府“兩加快一統籌”的戰略部署，全面落實“統籌發展，教育為先；人才強區，教育為本”的工作要求，大力實施“面向全體，抓好骨幹，強化團隊，合理結構，完善機制”的教師隊伍建設工作策略，系統加強

我校骨幹教師培養和使用，特制定如下培養計劃。

本培養計劃面向全校在崗在職教師，培養認定骨幹教師分為二個層次，分別命名為第一、二層次骨幹教師，其中第一層次骨幹教師即區名優教師，第二層次骨幹教師即區名師培養對象。通過比較系統的培養和使用鍛鍊，至20xx年校骨幹教師比例分別達到專任教師的2%、5%、20%。

二、認定辦法

第一層次骨幹教師認定工作按照《青浦區名優師名校長培養計劃》實施；第二層次骨幹教師按照分期認定、優勝劣汰、滾動推進的方式認定。

（一）認定條件

認定時，應全面考核推薦人的各方面條件，注重教師的自我發展需求，注重工作實績，注重羣眾公認。

1、基本條件：熱愛祖國，堅定信念，忠誠黨的教育事業；熱愛學校，服務學校，推動學校健康發展；教書育人，愛護學生，切實提高教育質量；敬業愛崗，為人師表，具有良好職業道德；治學嚴謹，教風端正，具有團結創新精神。在同等條件下，擔任班主任工作的優先。

2、年齡要求：男57週歲以下，女52週歲以下長期在崗教師。

3、學歷要求：中學教師應具備本科及以上學歷，國小、幼兒園教師應具備專科及以上學歷。民辦幼兒園、外來務工人員子女專門學校教師業績特別突出的可以適當放寬。

4、榮譽稱號：第二層次骨幹教師原則上應獲得市級及以上綜合或相關榮譽稱號，第三層次骨幹教師原則上應獲得區級及以上綜合或相關榮譽稱號。工作實績特別突出的，可以適當放寬。

5、職稱要求：第二層次骨幹教師應具備中級及以上職稱。骨幹教師原則上必須擔任其最高職稱學科的教學工作，達到或者接近標準工作量。

6、業務水平和工作實績：具有較紮實的理論基礎和專業知識，有比較豐富的教育教學經驗和較高的教學水平，在全區和本單位有較大的影響；有比較強的教育科研能力，積極開展教育教學研究並已取得一定成效，有論文發表或在區級以上獲獎；輕負高質，任教學科的教學質量處於全區和全校的前列；其教學質量和教書育人工作得到師生和家長的廣泛認可，能在本區或本單位起到示範作用。

（二）認定程序

1、報名推薦

骨幹教師報名推薦工作應按照以下程序操作：本人申報——教研組推薦——教工評議——校領導小組審核——校內公示——上報推薦名單。

學校要成立領導小組，負責推薦工作，嚴格把好資格審核關和推薦關。

2、考核認定

第一層次骨幹教師，由教育局組織專家組根據認定條件考核經公示後發文認定。第二層次骨幹教師，由學校組成考核小組考核認定。

三、培養管理辦法

骨幹教師應是全區教師的楷模，在各項工作中起到示範帶頭作用。第一層次骨幹教師按照《青浦區名優教師培養計劃》，有效抓好落實。第二次骨幹教師，必須很好地履行以下職責和任務，接受相應的管理和定期考核。

（一）骨幹教師職責和任務

骨幹教師應充分發揮模範帶頭作用，在實踐中積極探索，努力創新。

1、骨幹教師應在提高全區和本單位教育教學質量上起好表率和推動作用，積極提高教學效率，大力推動全區和本單位學科發展。

2、第二層次骨幹教師每年需分別在校級及區級以上範圍內上高質量的研究課或在一定範圍內作講座一次。

3、積極參與本單位課程改革，推動所在教研組建設。

4、積極承擔和參與各級教學研究、教育科研和教育教學交流活動，每年有研究課題或參與相關課題研究。

5、加強理論學習，不斷提高自我修養。每年閲讀理論專著不少於一本，撰寫讀書筆記不少於一篇。每年至少撰寫一篇有一定學術水平的教育教學論文。

6、完成兩頭掛鈎師徒結對工作。從第一層次骨幹教師開始，按照雙向自願選擇的辦法，每位骨幹教師應帶好二至三位徒弟（其中第一層次骨幹教師必須帶校外徒弟一至二名）。

（二）培養措施

1、對各層次骨幹教師在科研立項、課題指導、進修學習、考察研討等方面實行傾斜政策，給予優先考慮。

2、設立骨幹教師培養專項經費，專門用於骨幹教師業務培訓、課題研究、學術交流、考核獎勵等。

3、依照區教育局的培養思路，組建骨幹教師研修班以及相應學科學習小組，採用“導師引領，集中研訓、小組研討、自我修煉”的.培養方式對骨幹教師進行培養。

導師引領：建立由區內外專家組成的骨幹教師培養導師團，為第二層次骨幹教師聘請導師，量化面授要求，細化學習內容，發揮好導師的專業引領作用。

集中研訓：每月組織一、二層次骨幹教師進行一次專家講座、教學論壇等形式的集中研訓，每學期總計不少於20課時；每學年舉行一次一、二層次骨幹教師課堂教學展示活動；不定期地舉行教學沙龍、讀書活動、學習考察等活動，通過多種形式的集中培訓，促進骨幹教師專業化成長。

小組研討：以學科學習小組為單位開展合作型學科專題教學研討活動，每學期不少於12課時。

自我修煉：學員通過自學、自悟，不斷豐富文化內涵，提高自我修養。

4、在教師職務評聘以及各類評先評優中，對符合條件的骨幹教師給予優先考慮。

5、建立骨幹教師成長檔案，促進骨幹教師的持續發展。

6、骨幹教師所在單位配合教師進修學校建立骨幹教師成長檔案。建立年度考核制度。每年對骨幹教師的履職和成長情況組織考核和評估，對履職和成長情況不合格的將予以調整。

精選培訓計劃模板 篇21

為貫徹落實xx市教育局有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業務素質，紮實開展校本研究，提高教師的理論素養和實踐能力，儘快建立一支適應新課程改革需要的師資隊伍，保障教育改革的順利進行，結合本校實際，為使培訓落到實處、收到實效，特制定六中XX年暑期教師培訓工作方案。

一、組織機構

組 長：陳

副組長：鄭

組 員：全校教職工

二、培訓對象

專業技能為全校在崗教師，校園安全和師德學習為全校教職工。

三、培訓目標

內容從師德培訓、業務培訓、校園安全三個方面着手，形式為遠程網絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合，認真組織學校教師暑期培訓工作。旨在更新教育理念，增強師德修養，提升專業素養，加強安全管理意識，不斷提高我校教師隊伍的整體素質。

四、培訓項目和時間

1.集中學習階段：

時間：7月8日～10日、8月25日～30日，學員每天學習不少於6小時

內容：（1）通識培訓內容：①省教育廳規範中國小辦學行為，深入實施素質教育推進會精神；②《教育法》《義務教育法》《教師法》等法律法規；③《中國小教師職業道德規範》（XX年修訂）；④《xx市中國小管理規範》《中國小生人身傷害事故預防與處理條例》；⑤推進素質教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專着；⑥教師、學生心理健康知識。

（2）師德培訓：①中國小教師職業道德規範 ②xx省教育廳《關於開展向歐平琴同志學習的決定》，學習歐平琴同志的先事蹟。③以黨的羣眾路線學習為契機，在全校加強師德師風建設。通過開展師德學習交流活動，師德徵文活動，師德演講、朗誦活動，師德先進校創建活動等進一步提高教師的道德水準。

（3）教育理論培訓：針對教師教育教學中存在的問題，通過組織專題輔導、觀看錄像等形式組織教師進行集中培訓。

2、分散研修階段：

時間：7月11日～8月20日，定期組織研討和跟進指導，提交工作總結和師德總結不少於XX字。

內容：（1）業務培訓內容：①教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究；②上學期教育教學工作小結。

（2）師德總結：反思一年來師德建設的得與失，做好典型案例分析總結與今後打算。

（3）校園安全：學習《未成年人保護法》、《xx市學校安全管理規範》、《xx市學校管理暫行辦法》 等教育法律法規。

3.網絡研修階段：

時間：7月8日～8月30日，利用校園網絡和xx省校園安全平台跟蹤學習。

內容：

（1）班主任培訓：舉辦班主任論壇。從如何做偏科生、後進生工作、做好女生工作、如何進行班級管理、提高班幹部的管理水平等方面進行培訓。

（2）集體備課： 組織教師觀看各學科優秀課例光碟，潛心研讀教材，開展集體探討，幫助教師樹立獨立研讀教材的意識，提高教師深入解讀教材的能力。

（3）參加xx省教育廳組織的校園網絡知識學習和競賽活動，關注校園安全，提高防範意識和危急事件處理能力。

五、培訓要求：

1.把教師培訓納入學校整體工作，樹立"以教師為本，以教師發展為本"的理念，加大校本培訓的管理力度，充分利用暑期培訓提高教師服務意識。

2.切實做到培訓計劃落實，培訓內容落實，培訓時間落實，培訓對象落實，培訓方式落實，培訓師資落實，檢查考核落實，有效地開展好校本培訓。

3.加強暑期培訓管理。要求全體教師認真參加好各級各類暑期培訓，對部分未按時參加培訓或未及時上交材料的教師將取消其培訓學時積分。培訓完畢後每人要上交一篇培訓心得體會。

4.暑假期間全校教職工要求暢通通訊設備，以便及時把有關培訓（調整）情況通知教師。

5.加強培訓考核。根據教師出勤情況、學習態度、資料上繳等項目進行全面考核，將最終被彙總成為教師個人評優、評先的一項主要內容，同時也是晉級的重要參考依據。

6.完善資料，及時反饋。主講教師的講稿及有關文字、圖片資料等，教師個人的筆記、心得、小結等及時存檔，完善教師師德檔案。培訓結束後評出優秀學員20名，頒發榮譽證書，並給與一定的物質獎勵。

六中

XX年7月5日

精選培訓計劃模板 篇22

__________藥店文件

一、培訓的工作重點

今年主要學習拆零藥品的銷售，用藥安全以及《藥品管理法》的規定，拆零銷售人員培訓記錄。

二、培訓的範圍

本店的全體職工。

三、培訓的內容

1、拆零藥品需要的拆零工具。

2、藥品拆零銷售應當符合的要求。

3、拆零後藥品的保存。

四、培訓方式

採取集中培訓與自學相結合的方式，每週兩天晚上進行集中培訓，並邀請職業藥師進行講課。

五、考核辦法

由店經理出題進行每半年一次的考核，並將成績入檔，對於成績不合格的同志進行經濟處罰並下崗補習，補考合格後方可回崗工作。

精選培訓計劃模板 篇23

為保證系統的安全正確使用，我司將派出經驗豐富的授課人同對相關人員時行培訓，使相關人員能全面掌握系統的操作、維護及擴展等技術，我方提供的培訓服務包括以下幾個方面： 1現場培訓

1、我方對工廠的技術人員進行系統的使用、維護和保養培訓，所有培訓以中文進行，我司在投標書中提出培訓計劃和培訓項目。該培訓將教會學員在日常和緊急情況下如何操作系統。

2、我方派出的培訓教員，對所提供的系統和產品具有五年以上的操作和維修經驗。培訓授課人員都是經過廠家認證的工程師、技術員等。業主認為培訓教員不合格可要求更換。

3、我方在系統完工測試之前為相關技術人員進行現場培訓，該培訓包括正常操作程序和怎樣處理緊急情況，相關人員需參加。我方將至少提前3天通知相關人員授課時所需的常用教學設施，任何特殊的工具和測試設備由我方準備。在培訓工作開始前我方向業主免費提供所有中文培訓資料，包括中文操作、維修手冊，要求受訓人員能夠了解系統及設備的基本結構、工作原理及操作程序，能進行實際操作和日常維護、排除一般故障。

4、我方負責安排專業工程師在項目建設現場進行現場培訓，包括系統的使用、維護、保養培訓等，使相關人員能正確拆除、安裝系統設備。 2培訓計劃

參培人員素質要求：

◆參加系統管理員培訓人員必須達到的素質要求：具有通信和計算機基礎知識，熟悉Windows操作，有一定的動力設備維護經驗；

◆參加操作人員培訓人員必須達到的素質要求：具有通信和計算機基礎知識，熟悉windows操作，有一定的動力設備維護經驗，中專以上學歷。

我公司將根據合同清單提供詳細的產品説明書，系統使用説明書和系統維護説明書。將對使用者進行以下培訓。本項目培訓計劃包含以下內容：

1）培訓目的

對相關人員分為運行維護人員的培訓、工程技術人員的培訓和管理人員的培訓。

運行維護技術人員經過培訓應能進行日常設備運行維護工作，掌握軟件、硬件的操作，熟悉硬件基本功能。能熟練地分析軟件、硬件信息等工作，並能有效的組織、開展業務應用能力。

高級工程技術人員培訓後，能夠處理一般維護人員不能處理的技術問題。 管理人員經培訓後，應能負責全面的技術管理工作，瞭解系統建設的過程，系統功能及未來建設的規劃。

2）培訓課程

1、培訓課程包括理論課/實踐課 2、我方制定具體培訓課程表如下：

3）培訓開始時間/結束時間

我方將在完工測試之後對技術人員進行培訓，安裝調試驗收現場完成上述培訓後才能撤走。

4）使用的培訓設施

在現場培訓時培訓設備，包括各子系統的設備實物、資料圖片、資料等。

5）培訓的材料和文件 系統培訓文件和材料包括： A、系統原理圖 B、設備操作手冊

C、系統維護保養手冊

D、其它本系統相關的技術資料 6）培訓地點

我方將在業主指定地點對受訓人員進行培訓。 7）授課人員的姓名及職稱

8）培訓費用

9）課程效果的評估方法

3參培人員名單

泰安卓眾網絡科技有限公司

（公章）

20xx年11月23日