讀書計劃模板錦集（精選15篇）

讀書計劃模板錦集 篇1

20xx年X月X日

一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放鬆一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什麼書？如何去讀書？我想主要閲讀以下書籍：

一、教育經典類。閲讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，提高自己的理論知識水平。

《我的教育理想》

二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，學習他們執着的進取精神，走好自己的專業成長之路。

《為生命奠基》。

三、人文閲讀類。閲讀人文經典，增長人文素養。

《傅雷家書》。閲讀理由：嘔心瀝血的教子典範，情深意切的家書 。

我計劃採用的閲讀的方法是：

一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閲讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前後聯繫，再作深入細緻地思考。

二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，並寫下自己的感悟與思考。

三是參讀相關評論文章。參照閲讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。

四是寫出讀書感想。通過反覆閲讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閲讀體會與感想。

讀書計劃模板錦集 篇2

一、我的讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、我的讀書口號：讓讀書成為習慣

三、我的讀書內容

1.《我的教育心》《做一個專業的班主任》《給教師的一百條建議》；《孩子們，你們好》《兒童的人格》《孩子們，一路平安》《國小教學設計》《賞識你的孩子》《做最好的老師》《班主任》。

2、每月至少研讀一本教育教學雜誌：《國小語文教師》《國小語文研究》《國小教學設計》

四、讀書的具體措施安排：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。

4、積極參加學校組織的各項讀書活動。使自己不斷成長，成為一名文化底藴深厚的教師。

5、充分發揮網上資源共享的優勢，經常學習，瞭解各種讀書信息。

6、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而温馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑.

讀書計劃模板錦集 篇3

在上學期，我們班在學校“讓書香溢滿校園，讓書香浸潤心靈”的積極號召下，掀起了積累“小學生必背古詩詞”和弟子規的高潮，取得了較好的成績，班級讀書積累計劃。

在本學期，我們會再提高到一個新的層次，爭取達到弟子規都背下來。同時，我將號召學生多讀書，讀好書，達到閲讀5萬字。

為了更好地實現這個目標，特制定具體措施如下：

1、評比欄：

我會把每個學生的名字寫上，並把每一頁寫上，背下來一頁，貼一個小笑臉，讓學生每天都能看到自己和別人的進步，更促進他們積極主動地去背弟子規。班級形成人人比背弟子規，人人都不甘落後的班風。

2、 考核辦法：

為了激發學生的興趣和積極性，我會靈活地進行考核制度的改變，只要是能背下來的，我就選這個同學當考官，負責考其他同學，任期是一週。這樣可以調動大多數學生的積極性，讓每個學生都有目標和動力。同時考官也是互相考，這樣既減輕了老師的負擔，學生又鍛鍊了能力。達到了效果。提高了工作效率。

3、 共同進步：

為了能讓學生們更快更好地積累這些知識，同時能有針對性的加以指導，我會定期讓背的好的同學和背得差的同學結成互助組，讓其他們在交流的過程中互相幫助。達到共同學習和進步的目的。

通過本學期的積累，我將和學生一起努力，完成學校制定的積累計劃，並達到積累的目的，提高學生的語文綜合能力。

讀書計劃模板錦集 篇4

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1.通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行成人教育創新，努力使教師成為學者型教師。

2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代成人教育發展的需要。

3.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

4.促進學校人文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。

5.通過讀書活動，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

三、具體措施：

（一）成立組織

學校成立以校長為組長，主抓教學副校長為副組長，教導處主任、教研組長為成員的教師讀書活動領導小組，以加強對教師讀書活動的組織領導。

組長：馬廷芳

副組長：孫東梅、張蘇、趙廣軍

成員：李巧薇、王曉俠、臧詩男、張媛、王鳳來、宋健飛、佟欣銘、李紅、羅芝蘭、

（二）讀書內容

必讀書目：

結合我校及長春市繼續教育學習實際，要求全體教師必讀《國家十二五教育規劃綱要》、《積極心理學與教師心理調適》、《新課程標準解讀》、《有效學業評價》。

其它推薦閲讀的內容（具體見推薦書目）：

1.名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑑。

2.教育理論書籍。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閲讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。

3.學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

4.現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變着我們對生活的認識，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。

5.美學、文學、史學和哲學書籍。通過閲讀，思考人生，積澱精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。

（三）讀書形式

2

採取集中學習和分散學習相結合的形式，保證教師每天半小時讀書時間。要求教師及時認真做好讀書筆記，並將教師讀書學習情況納入學期末考核。

具體要求：

1、從有利教師自身發展需要出發，個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會、優秀教學設計、案例分析、教育教學反思、教育教學論文等。

2、堅持積極參加各種培訓活動，（如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓）提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

（四）讀書交流活動

1、4月份學校舉行校內讀書交流會活動。各學科教師上交讀書學習的體會、感受或交流反思文章。

2、組織青年教師積極參加綠園區舉行的讀書教師評選活動，及時上報參評教師的讀書體會文章。

3、組織青年教師積極參加市、區舉辦的讀書教師報告會。

4、期末及時總結開展教師讀書活動的成效與不足，思考並實踐更有效的途徑和方法。將學校開展教師讀書活動的相關材料及時認真歸檔。

讀書計劃模板錦集 篇5

教師的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的.要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：

一、指導思想:

以我校教師閲讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、 通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、 通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書內容：

1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1.每週二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，並學以致用。

2.每三週一次針對所讀書目進行讀書研討會。

五、具體安排：

書香星期二--------年級語文教研組閲讀計劃

活動時間

內容

形式

主持人

主講人

第1周

制定計劃

第2-3周

《致教師》前言和第一章第1.2.3節 ；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第一二節

共讀

第4周

《致教師》第一章第4、5節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第三節

研討，交流讀書收穫並上傳博客

第5周

《致教師》第一章6、7、8節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第四、五節

第6周

《致教師》第一章第9、10、11節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第一節

共讀

第7周

《致教師》第一章第12、13、節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第二節

共讀

第8周

《致教師》第一章第14、15節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第三節

研討，交流讀書收穫並上傳博客

第9周

《致教師》第二章第1、2、3節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第四、五節

共讀；

第10周

《致教師》第二章4、5、6節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第三章第一節

共讀

第11周

《致教師》第二章7、8、9教研組自選書目《精彩課堂你做主》節；第三章第二節

共讀

第12周

《致教師》第二章第10、11節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第三章第三節

研討，交流讀書收穫並上傳博客

第13周

《致教師》第二章第12、13節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第一節

第14周

《致教師》第三章第—節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第二節

共讀

第15周

《致教師》第三章第2、3、4節

共讀

第16周

《致教師》第三章第5、6、7節

教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第三節；

研討，交流讀書收穫並上傳博客

第17周

《致教師》第三章第8、9、10節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第四節

共讀

第18周

《致教師》第三章第11、12節

共讀。

第19周

《致教師》第三章第13、14節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第五節

共讀

第20周

《致教師》第三章第15、16節；教研組自選書目《精彩課堂你做主》

研討，交流讀書收穫並上傳博客

第21周

《致教師》第四章

共讀

第22-23周

結束共讀書目

將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

讀書計劃模板錦集 篇6

我的讀書多數情況下是沒有計劃的。喜歡，就讀。讀不進去，就放下。我的生活空間裏並不缺少書，能夠勾起我閲讀興趣的書卻越來越少，越來越不好遇到。

20xx年夏天，又送走了一屆九年級畢業生，重回七年級，接手了一批新生。這一次，倒是想了想，這三年，我要做點什麼來戰勝自己的職業倦怠，於是，倒真是在心底裏列了個所謂“讀書計劃”的東西。

第一個想法是，要開設一門選修課。目前定的方向是中國文化常識與趣味語文。這方面的書要讀幾本，然後再編寫出選修課的教案。

第二個想法是，要加大指導學生練字的工作。因此，要讀一些書法指導方面的書籍。

第三個想法是，要重新撿起編輯學生習作選的工作。教學方面，要加強對學生寫作方面的指導，要認真學習特級教師王棟生和王君兩位名師的做法，更多地結合自己的學生特點進行有實效的訓練。

接下來的一輪教學中，我的讀書將重點圍繞以上三件事去展開。

讀書計劃模板錦集 篇7

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦讀書節活動，活動旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

二、活動目的

1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦， 使學生體驗到：我閲讀，我快樂！

三、活動時間

20xx年4月

四、活動主題

讓閲讀成為習慣，使書香充滿校園。

五、活動過程

第一階段：準備階段

1.做好環境佈置：校園LED——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2.啟動儀式（時間4月10日）

第二階段：活動階段

1. 開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，並藉助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閲，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.出一張手抄報

5—6年級各班學生圍繞國學經典主題製作一張手抄報，並推薦部分優秀手抄報（每班3份）在4月28日之前送交美術組，由美術組組織評選並製作展板統一進行展示。

3.製作一份書籤

3—4年級組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。並推薦部分優秀書籤（每班3份）在4月28日之前送交美術組，由美術組組織評選並製作展板統一進行展示。

4.舉行一次硬筆書法比賽

舉行一次以古詩文為主題的硬筆書法比賽，各班級的書法老師於第十一週組織比賽（每班精選一張照片發送給大隊輔導員），並推薦3份優秀作品送交清玲老師進行評選。

5.舉行一次讀書交流會

各班級舉行一次讀書交流會，如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由語文老師負責,每班精選兩張活動照片發給大隊輔導員）。

第三階段：讀書成果活動展示

1.舉行一次國學經典誦讀展示。（第十一週）。

2.表彰活動

讀書計劃模板錦集 篇8

作為一名國小英語教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論與實踐水平，提高教育教學創新能力與教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。蘇霍姆林斯基説過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”現特制定個人讀書計劃。

一、指導思想：

以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平並且不斷更新教育理念。通過讀書鍛鍊思維能力與對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化與光大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

4豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養與人文素養。

三、讀書內容：

1教育教學理論方面的書籍：暑假去阿城培訓時買回來的書吳非的《致青年教師》，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學校》，《名師與名校長演講錄》

2經典類的書籍：《詩經》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書。

3、其他類書籍：《心靈雞湯》、《讀者》

四、讀書措施：

1利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，並根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課後再以所學理論知識為指導寫出反思與隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極與其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每週整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息與動態。

5、以自學為主，在課外與休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要着力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的'自身涵養。

讀書計劃模板錦集 篇9

少年文庫像一艘船，把我們載入了知識的海洋之中。高爾基曾經説過“書是人類進步的階梯” ；歌德也説過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話” ；惠普爾也曾説過“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔” 。

想要讀好一本書，就要制定一個合理的讀書計劃，然後按着計劃上的內容一步一步地做下來。整個暑假，我想了許多關於讀書的好方法，並制定了新學期的讀書計劃。接下來我就和大家一起分享一下。

新學期讀書計劃：

1、每天至少讀半小時到一小時小時的課外書，中途每過半小時向窗外看五分鐘，注意保護自己的視力。

2、在讀書之前，要先看看前面的導讀，瞭解當時的地理環境以及社會風氣，這對後來的閲讀有很大的幫助。

3、文章的題目好像眼睛，是心靈的窗口，往往一個題目就能吸引你的注意力，使你充滿了好奇心。所以在讀文章之前，一定要看一下題目，帶着疑問去讀。

4、用不同的線段在書上劃出好詞佳句，並在旁邊做好相關批註。

5、準備一本積累本，將好詞佳句抄在本子裏，可以分類抄寫。（a.寫景b.寫人c.寫事d.寫物等）。

6、如果家長有空，可以和孩子一同閲讀，讀完後互相交流感受。

7、每讀完一本書，最好可以寫一篇讀後感，還可以在報刊雜誌上發表自己的閲讀心德。

8、 利用中午的時間來閲讀課外書，如果同學之間讀過一樣的書可以相互交流感受。

9、 同學之間可以互相借閲書籍，並交換心德體會。如果讀到一位名家的作品，可以在網上或圖書館、書店查找，購買他的其它作品，分享他的更多文章。

10、定期到圖書館借閲對自己有利的書籍報刊。

11、定期到書店去買書，可以同小夥伴一起去，相互參考一下。

“新學期，新氣象” ，我們要好好讀書，讓朗朗書聲充滿整個校園，讓書香伴我行。

讀書計劃模板錦集 篇10

培根説：“讀書能給人樂趣、文雅和能力。”而別林斯基的讀書名言是“閲讀一本不適合自己閲讀的書，比不閲讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。”步入了高年級，大部分孩子已經養成了一個良好的閲讀習慣，怎樣選擇有益的書成了本學期的任務，根據這個特點和任務，我制定了本學期班級的讀書計劃。

讀書目標：

1、通過讀書課，讓學生學會選擇有意義的讀物，掌握讀書方法。

2、在讀書交流課中體驗到讀書給自己帶來的快樂，交流給自己帶來的思考。提高欣賞能力。

3、通過開展“四大名著讀書工程”，促進班級內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“書香型班級”。

第一階段：活動設想：

1、確立長遠讀書計劃，開展“四大名著讀書工程”，計劃在四個學期中讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》。

2、本學期必讀篇目：《水滸傳》《童年》。讀書競賽課《水滸傳》，讀書交流課《草房子》。

3、選讀篇目：

冰心的散文集《小橘燈》

契訶夫的小説《裝在套子裏的人》

小仲馬的小説《茶花女》

《徐霞客遊記》

《晏子傳》

4、利用每天早自習的時間舉行“賽詩會”，把假期蒐集整理的古詩文背誦下來，展示給全班同學。進行“名人騷客”古詩文教材的編輯整理。把著名詩人李白、杜甫、辛棄疾、白居易、李清照、王安石、蘇軾等選編五首，分別寫出古詩正文，詩意理解，詩人簡介，背景資料。可以打印，可以手寫，可以手繪圖，也可以打印圖片，每位詩人的作品編輯成一本詩集。

5、背誦《國學小蘄》每週詩文，進行國學積累。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。

（二）開展讀書活動

1、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。

2、舉辦國學經典誦讀競賽活動，頒發孔子獎。

3、舉行《水滸傳》讀書知識競賽，開展“水滸英雄我來説”活動。

4、舉辦《草房子》讀書交流。寫讀後感。

第三階段：展示階段

1、3月末《房子》讀後感，優秀作品貼到博客上。

2、4月份《童年》讀書課。開展“我和阿廖莎比童年”活動。

3、5月中旬古詩文編寫的選集展示。

古人自在逍遙的極致是這樣的： 一抹斜陽，一壺酒，憑天邊雲捲雲舒； 一杯香茗，一卷書，任窗外花開花落。我相信，總有一天，我們的孩子也會這樣徜徉在書的海洋裏......

讀書計劃模板錦集 篇11

書是開啟人類心靈的鑰匙，對於國小生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻，所以引導學生培養良好的讀書習慣，讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識顯得尤為重要。為此，我班制定了以下讀書活動計劃：

一、活動目的：

1、激發學生的閲讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、通過活動，提高學生的閲讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦。

二、讀書口號：

好書伴我快樂成長！

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2、每週四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，並請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家裏教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換着看”的活動。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀後感日記。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，並交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書國小士” 評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

《草房子》曹文軒

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）聖埃克蘇佩裏

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）

願學生在書的海洋裏自由的翱翔，汲取到更多的知識！願書伴着每一位學生幸福、愉快地成長！

讀書計劃模板錦集 篇12

大學生讀者俱樂部

陳楚風文學社

大型“讀書月”活動

主辦：周口師範學院圖書館

承辦：

策 劃 書 大學生讀者俱樂部 大學生讀者俱樂部 陳楚風文學社

一、 活動背景

書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。在當今這個網絡發達的時代，卻很少有人能夠靜下心來認真地讀一本書，細細品味其中的樂趣。尤其對大學生來説，多讀書、讀好書，不論是對於專業知識的培養，還是對於將來的人生髮展，都可以起到極大的促進作用。4月23日是世界文學的象徵日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的文學家都在這一天出生或逝世。聯合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，十幾年來，“世界讀書日”已成為全世界許多國家讀者的一個節日。為此，在4月23日即將到來之際，我們藉助世界讀書日的東風，在周口師範全院範圍內開展為期一個月（3月23—4月23日）的大型讀書月活動，以此推動我院師生閲讀學習的新高潮。

二、 活動目的

1.通過本次活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，加強我院精神文明建設；

2.通過本次活動，喚醒同學們的閲讀興趣，營造良好的閲讀氛圍，養成博覽羣書的好習慣，多讀書、讀好書；

3.通過本次活動，培養專業文化素養，提高讀寫能力、豐富文化底藴、提高綜合實踐能力提高自身素質；

4.通過本次活動，讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

三、 活動主題

生命與閲讀同行，成功與自信相伴

四、主辦單位

周口師範學院圖書館，大學生讀者俱樂部

五、承辦單位

大學生讀者俱樂部，陳楚風文學社

六、活動口號

潤澤經典，濡養心靈，積澱生命，書韻飄香——讀書，與生活同在

以書為友，以書會友

生命與閲讀同行，成功與自信相伴

讓經典走進心靈，讓閲讀成為習慣

七、 活動時間

20xx年**月**日—**月**日

八、 活動介紹

本次活動由在“讀書月”期間舉辦的多項活動組成，大致活動情況如下：

1. 校園調查—最受周師學子喜愛的20本書籍。

2. 書海印象，有獎徵文活動。

3. 文學常識，有獎競猜活動。

4. 書海拾貝，文字展覽。

九、 活動對象

周口師範全體學生均可參與

十、 具體活動策劃：

（一）校園調查--最受周師學子喜愛的20本書籍

1.活動時間：3月24日—3月25日

2.活動目的：瞭解全院學生的讀書興趣，以供圖書館購進新書時作參考。同時公佈調查結果，引導大家真正做到好讀書、讀好書

3.活動流程：

（1）、在活動當天，由讀者俱樂部工作人員對校內對

過往的同學（主要集中在圖書館內）進行調查，參與者均可推薦1-2本最喜愛的書籍。

（2）、調查結束後，工作人員儘快將結果彙總，以精

美海報形式在圖書館門口公佈“最受周師學子喜愛的20本書籍”。同時公佈“最適合當代大學生閲讀的20本書籍”（資料引自相關網站）。

（二）書海印象，有獎徵文活動

1.活動時間：

至宣傳之日起廣大師生即可投稿，4月15日截稿

2.活動目的：記錄曾經閲讀的點滴感悟，更進一步提升

大家對文學經典的品味

3.作品要求：

（1）能夠真切地表現對經典的感悟，可以是對經典的評論，也可以是對經典中的人或事的記敍，情感流露

（2）內容充實，文字簡練,積極健康。

（3）題材不限，題目自擬，字數在800-20xx字，標題用三號黑體，正文用四號楷體，各位參賽選手請參賽作品以電子版形式發送至郵箱，由我們統一打印。請在參賽作品的篇尾註明參賽者的姓名，學院，班級及聯繫方式。徵文大賽不退稿，請選手自留底稿。

4. 徵文的評比

（1）本次活動本着“公平、公正、平等”的原則，

對所有參賽作品進行評定。

（2）評定程序及標準如下：

初審：由工作人員從參賽作品中選出若干（具體數目會視參賽作品數目而定）優秀作品進入複審。

複審：邀請圖書館資深老師擔任我們的評審，對入圍稿件進行評議，評選出最終獲獎作品。

初審評分標準： 主題鮮明，情感豐富——50分

思想積極健康——25分

文字流暢、語言較好——25分

注：徵文評分達到60分（包含60分）既可以作為入圍

稿件參加複審。

複審評分標準：內容有獨到之處的——30分

對廣大同學有普遍指導意義的——20分 真情實感，打動人心——20分

讀書計劃模板錦集 篇13

一、評選標準

1.熱愛讀書，堅持長期讀書，形成良好的讀書習慣，自覺閲讀書籍、報刊，包括網上的電子文本閲讀。

2.能帶動學生、教師、家長共同讀書，以自己的實際行動影響大家，形成良好的讀書氛圍。

3.能把讀書與教學工作結合起來，並積極參與學校的讀書交流活動。

4.在《海燕報。教師版》《海燕報。綜合版》《海燕報。家教版》《海燕。杏壇》及學校網站上發表自己讀書心得，或指導學生髮表文章等。

5.有自己的博客。

6.個人藏書不少於200冊；每年購書不少於15冊。

7.在市級以上（含市級）報刊雜誌發表文章，或者指導學生髮表文章。

二、評選辦法

1.各級部（處室）各推薦2名教師參加學校初評。

2.參評教師填寫“十佳讀書人物”推薦表。

3.提交材料：教師本人發表或獲獎的文章（20xx年以來，最多5篇），指導學生撰寫的文章（20xx年以來，最多10篇）。

4.20xx年的讀書筆記或者隨筆感悟等證明自己讀書的相關資料。

5.個人藏書照片。

6.評選結果公示3天，最後給予表彰。

（另外，各級部（處室）要發現新人才；去年榮獲“十佳讀書人物”的老師也可以參加今年的評選，除按照以上辦法參加評選外，還要提交一年來的讀書總結。）

三、獎勵措施

榮獲本屆“年度十佳讀書人物”的教師，自行購書專業書籍（可含部分人文性書籍）200元以上，學校報銷200元（在20xx年3月30日前憑購書發票辦理）。

四、評選材料上交時間：20xx年1月18日前。

讀書計劃模板錦集 篇14

我現在想養成一個好額讀書習慣，每天讀書一本，一週是七本，一個月是30本，這是一個很可觀的數目。首先是要養成讀書的習慣，每天讀書，一般情況下，一種習慣的養成是需要至少一個月的時間，現在我把自己的這個計劃發到我的博客中，讓所有人都來監督我，幫助我，這樣我相信我能養成讀書習慣的。

首先是七七四十九天習慣養成月。

讀書計劃模板錦集 篇15

週四的下午，是我們二三班的讀書計劃活動，老師要求下午兩點二十到省兒童圖書館集合，然後開始圖書閲讀。

下午兩點爸爸送我去圖書館，走在路上就看見我們班的很多同學也在去往圖書館，我開心的喊她們的名字，她們也很開心的大聲喊我的名字，大家都很興奮啊。到了圖書館後，大家排了起隊，樊老師領着我們進了圖書館的大門。我們剛一進去，就發現一個個房間裏有好多書，同學們就開始:哇！哇！的喊着。老師停下告訴我們，在圖書館説話聲音要小一點，大的話會影響到別人看書，然後大家都把聲音説的可小聲了。樊老師把我們帶到3樓一個圖書室，交代我們都可以去拿一本書閲讀了，我們高興地開始去找書，不一會，我們每一個人都拿着一本書坐到一個椅子上去閲讀。樊老師告訴大家説:“同學們現在手裏拿的書看完後可以再換一本繼續看。”我們一起回答:“知道啦”。大家一個一個的看完一本書後又再換一本繼續看，時間過的真快啊，我換了一本書又看完了。老師通知我們，今天下午的閲讀活動結束了，下次我們再來，現在大家排好隊一起下樓。然後老師就帶着我們慢慢的下樓了，在一樓大廳合影後我們就排隊走出圖書館的大樓。

活動結束了，我們班的隊也解散了，爸爸正在圖書館門前等着我，和老師説再見後，離開了圖書館。走在路上，爸爸問我:“這次閲讀活動有沒有什麼收穫？”我回答:“當然有啊，我看了兩本書，都是以前沒有看到的，裏面的字有的認識，有的不認識，裏面內容也是，不過內容多閲讀後就明白了”。爸爸又説:“今天你學的不少啊”。我開心的説:“那是，下次我們還來。”走着走着，爸爸和我很高興的到家了。