活動計劃模板錦集（精選20篇）

活動計劃模板錦集 篇1

一、指導思想：

以學生為主體，一切從利於學生的全面發展為出發點，培養學生的創新意識和實踐能力，養成理論聯繫實際、學以致用的良好習慣，加深對地理學科知識的理解，拓寬知識面，促進地理學科和其它學科知識間的相互滲透與聯繫，提高學生的綜合能力。

二、活動目標：

1、發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

2、幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護地球家園的意識；

3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

三、地理興趣小組的主要活動措施：

1、製作：製作地理事物模型，繪製地圖，培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的'能力。如製作地球儀、等高線模型、經緯線地圖、各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態環境模型等。

2、編寫調查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調查研究，通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環境保護、節約用水等方面。

3、學寫小論文：開設上網查閲、實驗室及野外考察活動等實踐學習活動，學習撰寫小論文，利用學校的網站發表小論文，培養學生勤於觀察地理事物、樂於收集地理資料的良好習慣，擴大知識面。

4、創編地理板報、地理手抄報：以環保、地理小常識、地理科普知識為主。

四、檢查與反饋：

通過開展地理興趣小組活動，吸引更多的學生喜歡地理，樂於學習地理，提高了學生的學習興趣和熱情，也促進課堂教學質量的提高，提高了學生和老師的素質和能力。更重要的是，可以引導學生進行創造性的學習，學會在自然的情景下運用地理知識，提高自身的修養。我們力求可以使較多的學生克服地理難學的心理障礙。通過活動，使參加活動的學生各種地理能力都有了提高；通過活動，同學們的課餘生活變得不再枯燥無味，地理學習也變得有趣和生動起來。

活動計劃模板錦集 篇2

一、指導思想：

認真貫徹《綜合實踐活動指導綱要》精神，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。

二、總體目標：

（一）在研究性學習中，培養學生觀察、分析、整理信息的能力，並能通過自己的研究有自己的發現。

（二）觀察周圍的.自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。自覺遵守社會行為規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極熱愛勞動的生活態度。

三、活動理念：

通過開展系統的勞動技術教育和研究性學習活動，使學生掌握基本的生活技能和學習研究技能，並通過自己的操作、實踐、研究，有所發現、瞭解學校、社會、家庭中的一些常識，服務社會。形成積極、樂觀的人生觀。

四、實施策略：

（包括課時安排、模式等，如課內與課外相結合的策略、自主和指導相結合的策略、打通課時策略等；模式如：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）

我校的綜合實踐活動為每週一課時，一般單週為勞動與技術教育，雙週為研究性學習。實施方式為課堂與課外結合、校內與校外結合的方式。研究性學習一般通過：確定主題→問題呈現→設計方案→實踐活動→交流展示→活動評價→活動延伸）的模式進行。勞動技術主要依靠校本教材進行實施。

五、課程的評價：

1、評價的內容

如：學生參與綜合實踐活動的態度，對學生是否認真參加小組活動，努力完成自己所承擔的任務等方面進行的評價；活動過程中合作態度和行為表現，對學生是否樂於幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對小組的學習做出積極的貢獻等進行的評價；創新精神和實踐能力，對學生在實踐活動過程和結果中實際表現予以全面客觀的評價。

2、評價的方式（如：作品展示與評比、研究報告等。）

評價方式勞動技術教育一般採用作品展示與評比。研究性學習一般採用研究報告或倡議書、建議書的方式。

六、機構建設：

綜合實踐課程實施領導小組組長：（校長）李傑

組員：（分管教學的副校長、教務主任等）王燕秀分管領導：張永亮

綜合實踐教研組教研組長：王寶磊級部備課組長：王寶磊組員：（任課教師）王寶磊

七、教研組主要工作安排：

（根據學校實際，按月份以表格形式上報，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評比等活動。）

活動計劃模板錦集 篇3

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利於教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

二、幫教幫學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、幫教幫學活動對象

新引進教師

四、幫教幫學活動時間安排

幫教幫學的活動時間週期為一個學年，分三個階段進行。

五、幫教幫學活動過程

㈠班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨幹和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，並獨立或協助指導教師做好以下工作：

1、 向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

2、 教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3、 教育指導學生參加學校組織的.各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衞生習慣。

4、 關心學生的課外生活，鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長。

5、 進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

6、 配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7、 做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8、 做好有關資料的記載和整理工作。

9、 好班主任工作的研究與總結工作。

10、每學期主持一節班隊活動課。

㈡教學業務方面：（分三個階段實施）

1、幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下，瞭解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

（1） 制定教育及學科教學計劃

（2） 鑽研教材、備課。

A 課的結構，課型不同，課的結構也不同

B 每節課的重點難點及突破方法

C 板書的設計及教學媒體運用

D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法

E、作業量、作業批改、輔導等環節

（3） 課堂教學

A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

C、 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養

D、 運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法

（4）初步瞭解説課、評課

（5）教學教育自我總結、反思和評價

2、幫教幫學活動要求

（1）新老教師自結對子後應制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

（3）每二週向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）並做好記載（附表）。

（4）指導教師要加強示範和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之後必須互相交換意見，並作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的彙報課。

（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，複習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，並對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（6）新教師每學期聽課20節以上，音、體、美等學科10節以上，其中每週至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少於8節。

（7）加強教育教學理論學習，並做好學習筆記，每學期不少於5000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3、幫教幫學活動形式

（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

（2） 活動範圍靈活多樣

（3） 教與學，幫與做相結合

（4） 研究與討論，教育與談心相結合

（5） 指導，聽課、檢查相結合

4、每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

（1）一節教學入門課（在期會考試前、以新課為主）

（2）一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課為主）

（3）一次説課（時間由教研組長確定）及一份説課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件製作

（6）一篇教學論文或教學反思

以上材料每學期末與見習期登記表、學習記錄本一併交質監室。

六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

活動計劃模板錦集 篇4

國中美術興趣小組活動計劃

温利敏

一.指導思想：

以本學期學校教育教學工作思路為指導思想，促進我校藝術教育在教育全局中協調發展；培養學生的美術學習興趣，挖掘學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課餘生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。

二.活動目標：

1.通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描的一般方法。

2. 通過激發學生的美術興趣，使學生樂於美術創作活動，指導學生初步掌握水印版畫等的美術基礎技法和基本技能。

三.學習內容：

具體計劃小組活動內容

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容為基礎課程（素描、色彩等）,重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的`藝術品味的作品。

四.參與人數：約7人；

五.學具準備：學生按教師的要求統一規格自備。

六.活動場地：美術室

七.活動時間：每週星期三下午

八.活動進度安排：

周 次 活 動 內 容

1 瞭解學生興趣愛好、學生報名、分組

2-5 輔導學生臨摹，寫生 參加年級組繪畫展覽

6 美術知識講座 7石膏寫生 8 水粉技法講座

9 石膏幾何體寫生、速寫技法練習 10 靜物寫生技法講座 11 靜物寫生練習（一） 12 靜物寫生練習（二） 13 靜物寫生練習（三） 14 水粉技法講座 15 水粉技法練習（一） 16 水粉技法練習（二） 17 水粉技法練習（三） 18 水粉技法練習（四） 19 期末評價、展示（注：以上教學進度根據實施情況作相應調整。） 九，定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

十、舉行美術繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

十一.活動措施與要求：

1、組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。

2、組員應積極參與本校組織的美術展覽活動，以及教育部門舉辦的美術作品展覽活動。

3、技能訓練採用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間應取長補短，相互學習，營造一種“團結向上，勤勉創新”的美術學習氛圍。

活動計劃模板錦集 篇5

一、活動主題：

弘揚人道主義，關愛老人健康

二、活動目的：

在中國南丁格爾志願護理服務總隊分隊、紅十字會以及中醫學院科技學院帶領和鼓舞下，中醫學院科技學院南丁格爾護理志願服務隊秉承紅十字“人道、博愛、奉獻”的精神，承辦總隊及紅十字會委託的工作任務，開展百歲老人慶典活動，以慰問老人、獻愛心、社區服務、義診服務為主要內容，宣傳健康養生保健知識，提高社區的健康養老觀念，普及醫學常識，增強社區居民對我們的服務的理解和支持。同時加深我院學生對南丁格爾護理志願服務隊及紅十字會的理解，獲得學院廣大學生對南丁格爾護理志願服務隊及紅十字會各項事業的支持，竭盡所能，無私奉獻，服務人羣，回報社會。

三、活動時間：

20xx年4月25日

四、活動地點：

路社區、中醫學院科技學院（以海報形式加強活動宣傳）

五、參加人員：

紅十字會人員

中醫學院科技學院南丁格爾護理服務隊志願者

六、活動流程：

（分設四個點同步進行）

（一）節目表演：

人員主要由具有才藝的志願者組成。配合紅十字會的節目，進行穿插表演，增強活動的娛樂性。

1、節目要求：易於老年人接受的節目，能展現我院大學生良好的精神面貌

（二）義診服務：

人員主要由醫學系學生和能熟練掌握生命體徵測量的護理系學生組成，由專業老師進行指導。

1、用物：血壓計、聽診器

2、注意事項：活動前對志願者進行血壓測量的技能培訓；

醫學系學生穿白大褂、護理系學生穿護士服戴護士帽；

要求記錄義診情況、數據。

3、工作：給居民測量血壓、提供基本的健康指導

（三）養生宣傳：

1、發放家庭老年人養生知識宣傳單

2、設點教授居民簡單易學的中醫養生保健和保健按摩方法

3、注意事項：要求有掌握保健按摩知識的志願者

加強前期準備，印製宣傳單，對志願者進行培訓

（四）對子户服務：

照常進行服務，請對子户共同參加慶典活動，豐富對子户的生活，指派志願者陪同，保障對子户的安全。

七、活動負責人：

1、準備活動經費 責任人：江

2、製作宣傳海報、橫幅、宣傳單 責任人：宣傳委員

3、召集志願者、志願者活動前的分工責任人：王

4、展開宣傳 責任人：阮、熊

5、展開表演 責任人：楊、吳

6、展開義診 責任人：徐

7、對子户服務 責任人：各組組長

8、簡訊 責任人：羅

八、所需資源：

（一）已有資源：志願者、血壓計、聽診器等。

（二）需要資源：活動經費、宣傳資料、宣傳海報、宣傳橫幅、義診和養生宣傳用的桌椅、飲用水、媒體等。

九、活動經費：

海報、宣傳單：*元

十、預期效果

1、宣傳養生觀念，提高老年人的健康。關愛百歲老人，給老人帶去健康和快樂，減輕孤獨感。

2、提供實踐平台，通過協助紅十字會舉辦活動鍛鍊我院愛心、奉獻精神的醫學、護理學生。擴大南丁格爾護理服務隊在學院的影響力。

3、提高大學生對社區公益事業及紅十字會的認識。宣揚人道主義思想，彰顯紅十字會精神。使此次活動的開展有利於進一步在學院中廣泛宣揚人道主義思想、宣傳紅十字會的利他精神。

4、擴大社區護理公益事業及紅十字會在.影響。使此次活動的開展有利於我市發展和完善有中國特色的紅十字事業，為乃至全國的社區公益事業作出更大的貢獻。

十一、注意事項：

（一）邀請媒體。邀請電視台、報社等媒體對活動進行報道，藉以進一步弘揚人道主義；

（二）活動現場的秩序。保證現場的安全、有序，以保障採樣活動的順利進行；

（三）取得社區的支持。爭取社區的支持，以利於活動的深入開展；

（四）志願者的素質。在招募志願者時確保志願者的個人素質及合作精神，確保每一個志願者的愛心和熱心能得到充分發揮。

活動計劃模板錦集 篇6

一、本學期教研活動工作重點

1、倡導先進的英語課程理念，面向全體學生，關注個性和創造力的發展，為促進學生的可持續發展開展教育。通過高質量的主題教研活動，探討有效的教學策略，提高教學執行力。

2、加大服務和指導農村課改實踐的力度。以不同層次的農村學校為調研對象，以農村課堂教學現狀和師資現狀為調研主題，總結並推廣富有農村特色的新課程理念下的教育教學經驗。

3、加強對青年骨幹教師的培養。以課改研修班為載體，通過師徒結對、教學沙龍、案例研討、技巧交流等形式促進青年骨幹教師在理論素養、教學實踐、教育科研等方面的全面發展。開設研修班專用博客及班級QQ羣，讓網絡研修成為重要的.學習方式。

4、深化校本教研指導工作。探索科學、規範的校本教研實施策略，加強教研組制度建設，幫助基層學校創建“學習型”組織。

5、以促進學生和教師的共同發展為評價宗旨，深入教學評價改革，特別關注有效的課堂教學評價策略的研究，讓學生快樂、自信地走進英語課堂。

6、作好地方課程《話説》的教學實施和研究工作，促進教材的推廣和普及。

二、教學調查的內容和方法

通過積極有效的課堂觀察、教學研討、座談、問卷等方式，及時把握我市國小英語教學動態，切實加強師資隊伍建設，促進教學質量的提高。

三、學科教學研究的課題

國小英語“趣味直拼”教學方法的研究

教研活動表

周次日期活動內容地點參加對象

18.28～9.3預備周

29.4～9.9新課程專題培訓暨學科教研員工作會議待定各科教研員

39.11～9.17市國小英語教學案例評比教研院有關教師

49.18～9.24組織參加省教學論文、案例評比

組織參加省首屆“新生代”課堂展示活動教研院杭州有關教師

59.25～10.1國小科集體調研洞頭、瑞安學科教研員

610.2～10.8國慶節

710.9～10.15國小英語骨幹教師研修班活動研修班學員

810.16～10.22國小科集體調研市直

910.23～10.29地方課程專題網站建設研討會永嘉實驗國小

1010.30～11.5省國小英語教學工作研討會舟山有關教師

1111.6～11.12期會考試

1211.13～11.19xx市國小農村新課程經驗交流會待定

1311.20～11.26“趣味直拼”課題組活動市實驗國小課題組成員

1411.27～12.3校本教研展示活動市瓦市國小

1512.4～12.10網上教研活動骨幹教師

1612.11～12.17送教下鄉甌海

1712.18～12.242009教師專業發展論壇暨浙江省特級教師協會學術年會市實驗國小

1812.25～12.31國小英語骨幹教師研修班活動研修班學員

191.1～1.7元旦

201.8～1.14地方課程學生讀本修訂會市教研院

211.15～1.21“趣味直拼”課題組活動課題組成員

221.22～1.28

231.29～2.4

242.5～2.11學期總結

活動計劃模板錦集 篇7

活動背景：

為進一步加強基層團組織建設，加強對青年的分類引導，全面活躍基層團的工作，推動團的組織覆蓋全體青年、團的活動影響全體青年，結合我校實際、本學期我校開展了第十一期“活力在基層”主題團日競賽活動。

活動主題：

“ 週年與 週年”

活動目的：

提高同學們對團支部的認識，促進同學們在團支部裏的感情，增強團支部活動，讓同學們真正體會到團的團結與感覺,還有學校帶給我們的温暖與快樂。

活動參與對象：

商英105班團支部

活動時間：

.3.22&.4.01

活動地點：

分別在課室 和 金星農莊

活動流程：

（一）召開班會，徵詢意見

根據此次活動主題“ 週年與 週年”向我班召開全體會議。大家互相討論活動開展形式，根據同學建議確定活動地點以及時間。

（二）召開班委會議，完善團日活動籌備工作

集合所有班委，進行討論和商議，確定活動的具體開展形式。安排各項工作的執行人員，保證此次團日活動順利進行。

（三）活動現場

第一部分：

內容：“ 週年與 週年”班內小競賽

時間：3月22日10:25—12:00

參與人員：商英105班團支部全體人員

地點：教學樓b201

詳細流程：

1)“寫紙條，送祝福”：每位同學寫一張對我們學校以及團的祝福，然後全部收上來，主持人抽中並讀出來！讓同學們感受那份祝福！

2）唱“團”歌：以宿舍為單位，進行比賽，每組唱出帶“團”字或描述團的歌，看哪一組唱的歌曲數多，那麼這組就在這一個環節勝出。

3）看誰腦筋轉得快：同樣以宿舍為單位進行比賽。展示腦筋急轉發題目，同學們進行搶答，，看哪一組答的題目最多，哪一組就在這一個環節勝出。

4）舞步模仿：同樣以宿舍為單位進行比賽。播放一段視頻，然後同學們進行模仿。看哪一隊的同學記住最多舞步的，則勝出。

5）成語連珠：以“團”字為開頭進行組詞，看哪一隊能堅持最久，則勝出。

6）總結成績，頒發獎品：總結每一隊成績，為勝利者頒發獎項。

7）全班大合唱：合唱團歌。

第二部分：

內容：金星農莊

時間：4月01日9:00-18:00

參與人員：商英105班團支部全體人員

詳細流程：

1）9:30在大門口集合，班長負責清點人數和物品，9:15準時出發；

2）11:30到達金星農莊，班長在此清點人數和物品，提醒同學們注意保護自己的財物以及注意安全；之後，帶領同學們進入農莊內；

3）11:45-12:15每組同學領取自己的食物以及所需要的工具，選擇自己喜歡的燒烤爐位置；

4）12:15—15:30 進行燒烤，期間會組織全班一起玩遊戲；

5）15:30-18:00 全班同學分成多個小組，到農莊周圍進行遊覽。

6）18:15在農莊路口進行集合，班長清點人數，6:25 全班上車回校。

工作安排：

宣傳小組：王萍萍 陳少玲 樑思敏

拍攝小組：黃婷婷 潘錦欣 樑穎聰

製作小組：莫琳 潘曉玲

主持人：莫琳 潘曉玲

後期工作：吳有椿 莫琳 潘曉玲

活動預期效果：

通過團日活動動員大會，我們團支部對此次團日活動充滿期待；

每位同學都出謀劃策，為團支部盡一份力量，進一步提高了我們團支部的凝聚力；

同時藉助此次户外活動，更是讓同學們在學習壓力中等到放鬆，從而提高學習積極性；

通過，通過此次團日活動，同學們更加關心班集體，更加積極參加班裏的每一次活動，每位同學都能做到勞心勞力，達己達人。

最重要的是,同學們加深了對團的認識，對我校的認識，也感受到了團以及學校帶給我們的温暖。

活動經費：

1.獎品：50元

2.零食：50元

3.海報製作材料：12元

4.包車費用：25*28=700元

5.燒烤費用：35*28=980元

共花費：1792元（其中每位同學交60元，其餘112元則由班費支出。）

注意事項：

1、加強對團日活動的宣傳，要求每位同學都能夠準時出席並且聽從負責人的安排，維持好現場秩序；

2、帶齊所需藥品，以防萬一；

3、負責人積極跟進整個活動過程，保證活動能夠順利進行。

4、要求同學們愛護環境，不損害公物。

後期工作：

（1）各項活動結束後，及時更新微博還有博客，為此次活動做好總結；

（2）團日活動結束後，會卸下海報，以免影響教學樓整潔容貌。

（3）在教室進行完活動後，會收拾好遺留下來的物品，以及做好教室的清潔工作。

（4）所有活動結束後召開班會，總結這次的團日活動，同學們可提出此次團日活動的優點與不足，併為以後的團日活動揚長避短。

活動計劃模板錦集 篇8

為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中國小心理健康教育指導綱要》及省市有關文件精神，深入推動我市中國小心理健康教育特色培育工作，提升師生羣體的心理健康水平，促進各校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業化發展。xx市教育局啟動了第三屆中國小心理節活動，我校根據xx市教育局《關於開展xx市第三屆中國小心理節活動的通知》精神，結合我校實際，制定了活動方案，組織各項系列活動。

一、活動主題

心靈護航，健康成長

二、活動目標

以積極心理學為指導，通過開展心理健康教育系列活動，促進心理健康教育的普及，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，規範校本心理健康教育工作，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，促進學生家長提升健康育人的家庭教育水平，切實提高學生的心理素質和健康水平。

三、活動時間

20xx年10月—20xx年11月底

四、參與對象

全校師生及家長

五、活動內容

1.啟動階段（10月1日前）。結合實際組織策劃“心理節”主題活動，制定校本活動方案，發揮好9位兼職心理健康教師的專業作用。

2.實施階段（10月8日—11月上旬）。通過橫幅、黑板板、宣傳欄、學校網站、學校公眾號等形式開展心理健康專題宣傳教育，擴大心理健康知識的普及面。積極開展內容豐富、形式多樣、科學實效的“心理節”主題活動，主題活動內容分為兩種形式：重點活動與各校特色活動。

3.總結階段（11月底）。

做好活動總結和資料歸檔工作，為下階段工作積澱經驗、提供參考。

六、工作要求

1.高度重視，加強領導。心理健康事關學生健康成長，要高度重視心理節的開展，制定切實可行的活動方案，做到活動內容豐富，形式多樣。

2.精心策劃，注重實效。在開展活動時，要寓教於樂，貼近學生生活，注重創新，增強活動吸引力和實效性，擴大活動的.覆蓋面和影響力。要以心理節為契機，注意積累相關材料，探索學生心理健康教育的規律，建立健全長效工作機制。

3.加強宣傳，營造氛圍。在活動開展中要重視宣傳，藉助傳統媒體和新媒體等載體開展宣傳，形成廣泛的社會影響，營造濃厚的活動氛圍。

活動計劃模板錦集 篇9

本週主題：我穿的鞋子

本週重點：

1.懂得穿鞋子能保護自己的腳，喜歡穿鞋。

2.逐漸養成自己穿脱鞋襪的良好習慣。

3.學習對鞋子進行簡單的分類。早談師幼談話:説説自己帶來的是什麼鞋子。

户外活動：

1.早操:能隨音樂愉快地做操。

2.分組:大型玩具、皮球、搖搖椅、羊角球、套圈學習活動

主題活動:

《我的小鞋》《我的.好朋友》

領域活動:

《鞋匠舞》《大燈籠》《感知數量關係》

區域活動：

1.音樂區:投放提供有關鞋的錄音磁帶，供幼兒即興表演。

2.結構區:提供花片、小紙盒、積木等建構材料，引導幼兒拼搭幼兒園。

3.美工區:提供彩色蠟光紙、塑料紙供幼兒粘貼、裝飾各種各樣的鞋子。

4.重點指導語言區：投放各種各樣的鞋子圖片、圖畫書、掛圖等。

5.遊戲與練習結構遊戲:《槍》

6.角色遊戲:《商店》

7.表演遊戲:《小兔乖乖》

8.健康活動:《學漱口》

9.體育遊戲:《長高了，變矮了》

10.生活活動區：分左右兩隻鞋，鼓勵幼兒午睡時自己穿脱鞋並擺放整齊。

11.環境創設鞋子展示台：展示收集到的各種各樣有特色的鞋子。

社區家長配合在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿併購買鞋子。

活動計劃模板錦集 篇10

一、指導思想：

本學期，以《雙鳳鎮幼教中心計劃》為指南，以幼兒園《園務計劃》、《教科研工作計劃》和《清風竹工作室計劃》為指導，不斷加強理論學習，初步在小班開展 “龍獅文化在藝術活動中的實踐研究”的課題活動。

二、情況分析：

小班幼兒剛剛進入幼兒園不久，對於“龍獅”文化基本上沒有什麼經驗。而且有的幼兒並不是本地人，各種經驗水平處在一個初級階段，因此在小班進行的“龍獅”文化藝術領域教學，按照小班幼兒年齡特點和班級孩子的實際水平，有條不紊的開展。要通過各種方法途徑如：早間鍛鍊、區域活動、環境創設、教學活動等，讓小班幼兒對龍獅有了初步的理解，產生興趣。

三、階段目標：

1. 認識瞭解舞龍舞獅的相關知識，培養幼兒對於舞龍舞獅的興趣。

2. 瞭解能利用多種廢舊材料可以製作龍獅道具、知道可以以“繪畫”的方式表現美食節。

3. 嘗試感受音樂節奏、旋律，學習舞龍的簡單動作。

4. 欣賞美食節的標誌。

5.美食節上展覽的雙鳳特產（爊雞、羊肉面、麻雀蛋等）。

四、本學期研究的措施：

1.加強理論基礎知識學習。本學期將結合課題了解多元智能，學習有關《多元智能理論與學前兒童能力評價》、《教學設計及實施》和《上海市保教質量評價指南》等文章，不斷更新自己的理念，並吸收借鑑一些有益的經驗和做法。並且積極參加園部邀請民間藝人、專家指導、家長志願者開展的園本研修。

3.利用“節日”來潛移默化的影響幼兒

對於剛剛入園的小班孩子來説，如果就進行“龍獅”的`活動，孩子可能沒有什麼深刻的印象。所以本學期將以“雙鳳羊肉美食節”為主線，積極開展集體教學活動和自主性遊戲。

4.利用“龍獅文化”教學的活動來“走進”幼兒

鑑於小班幼兒的年齡特點，可以開展一些簡單有效的活動，如：認識龍、認識獅的一些特點。也可以和美術活動、體育活動等進行結合，從不同角度構建小班幼兒的“龍獅文化。

例如：集體活動：

《雙鳳美食》、《會跳舞的彩龍》、《製作羊肉面》等。

5.利用區域遊戲來拓展幼兒思路

在幼兒進行了“龍獅文化”教學活動後，應及時、適時的讓活動有一個延續，讓幼兒能更加徹底的認識，例如可以在區域活動中提供“龍獅”的繪畫，讓幼兒描描畫畫，也可以進行塗色裝飾活動，還可以在角色遊戲中增加“舞龍舞獅隊”，讓孩子們自己演演跳跳，增加孩子們的興趣。

例如：自主性遊戲：

生活區：認識羊肉美食

美工區：手指點龍鱗

生活區：認識羊肉美食

建構區：搭龍

益智區：拼龍

快樂龍獅館：表演舞龍舞獅

6.創設班級資源庫，積累資料。嘗試建設班級課題資源庫，包括活動照片、活動方案、活動建議、可用資源介紹、“知識小卡片”等。

活動計劃模板錦集 篇11

一、指導思想：

為了培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，提高學生的探究興趣，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，開拓學生的思維能力，豐富學生的課餘文化生活，本學期學校特組建紙藝手工興趣小組，為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發展。提高學生的動手能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢為寶的創作樂趣。

二、學生基本情況分析

手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生髮揮想象力、創造力的教育活動。考慮到學生的年齡及實際操作能力，參加學校手工製作興趣小組的學生將從3—5年級有手工愛好和特長的同學中挑選產生，每個班級暫定1名，共有13名，雖然學生的能力參差不齊，但因為對手工製作有着較濃厚的興趣，所以也為活動的開展奠定了基礎。

三、教學目標

1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。

2、鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操。

3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。

4、使學生對紙工、繪畫等產生濃厚興趣，獲取一些手工製作的基礎知識和基本技能。

5、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。

6、通過這項活動，讓學生的'動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。

7、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯繫，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

四、教學措施

1、認真做好手工製作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。

2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部蒐集好，並與作品一併交由教研處保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。

4、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。

5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。

活動計劃模板錦集 篇12

活動主題：

徵長國小校園“生活節”

活動目的：

1、倡導“生活化”教育理念；

2、引導學生關注生活，促進學生生活能力的提高；

3、豐富學生的校園生活，展示“教育生活化”教育教學成果。

活動時間：

3月31日下午1：00開始

活動地點：

學校操場

環境佈置：

橫幅：徵長國小校園“生活節”——美術組

彩旗——後勤

活動準備：

活動程序：

（一）開幕式：——z

1、領導致辭

2、家長“學會生活是通向未來的金鑰匙”主題現場互動演講

（二）現場活動

1、“點子超市”

每級部一張刊板，張貼學生製作的“生活常識”小卡片，各種顏色各種圖案，上面書寫生活常識小提示，供全體學生瀏覽學習

2、“休閒也精彩”

以刊板張貼照片的形式展示健康休閒方式。每級部一張刊板，徵集學生運動、欣賞、外出旅遊、釣魚、插花、茶藝等各種健康休閒的照片（必須是學生自己參與的）。

16K紙，2CM邊框，上貼5寸橫版照片，下附文字介紹。

——1、2項級部組長

3、“生活大賣場”

（1）每級部4張桌子呈長“口”字形擺放，劃分好圖書區、文具區、玩具區、手工藝品區；

（2）服務人員站在“口”字內側，買家在外側進行瀏覽購買；

（3）各級部負責人為本級部的級部組長；班主任老師合理分配到圖書、文具、玩具、手工藝品四大區域負責；其餘教師負責場上購書秩序、學生紀律、安全、衞生等工作。

活動準備：

（1）各班級準備義賣物品（物品可以是同學自已製作的作品，多餘的學習和生活用品、玩具、書籍等，也可以去批發市場採購一些同學需要的學習和生活用品，但物品必須健康），班主任對售賣商品價格作適當指導，價格要求合理（價格紙條粘貼物品上，寫清是否接受議價.成交後將實價寫在紙條上撕下備後用），列好一張清單，在賣出時做好記錄。

（2）活動前各班級可以準備好廣告宣傳語（可在義賣宣傳台進行宣傳）、宣傳海報（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當面宣傳，吸引顧客光臨，避免在校內牆壁上張貼，採用各種方法吸引師生目光。

（3）由班主任在班級發動宣傳，各級部根據活動內容和形式安排好級部售貨員10名、會計3名、推銷員5名、環保員2名等。並進行適當的技術指導。

——責任人：z及其餘沒有其他項目的班主任老師

4、“COMEON，換換吧！”

每位學生帶1-2件物品到該區域進行物物交換。只要雙方同意即可交換。

要求：物品必須八成新。安全、健康、衞生；便於隨身攜帶。

——責任人：z

5、“美食一條街”

（烹飪區）各班徵集一名會廚藝並且家長可以陪同的學生現場烹飪拿手好菜一份。

（品嚐區）做好的菜帶到品嚐區擺放，該學生要負責招徠其它同學品嚐。

根據做菜手藝、溝通推銷能力為學生酌情蓋1-3顆星。

——責任人：z

（人員的徵集與掌握、液化氣、灶具、展示桌、筷子等，材料自備）

6、“生活才藝SHOW”

家長或學生在此區域內演示自己掌握的一項生活技能或生活小竅門。酌情蓋1-3顆星。（每班1-2名）編、扎、繡、泡菜……

——責任人：z

（人員的徵集與掌握、展示桌、操作桌、工具材料自備）

7、“生活120”

學生從負責教師手中抽取一份《危急情景模擬題》，根據題意，説出解決辦法，或者利用現場道具模擬逃生自救技能；

邀請紅十字會工作人員現場講解、示範幾項基本自救技能（如包紮、心肺復甦、人工呼吸……）的操作要領，學會並操作規範者酌情加1-3顆星。

——責任人：z

8、“生活能力大闖關”

（一、二年級）第一關——能將垃圾正確分類（2分鐘） z

第二關——繫鞋帶（2分鐘） z

第三關——系紅領巾（1分鐘） z

第四關——包書皮（3分鐘） z

第五關——紙疊垃圾盒（5分鐘） z

（三——五年級）

第一關——疊被子 z

第二關——釘釦子 z

第三關——製作筆筒 z

第四關——會按照説明書的提示安裝燈管 z

(計時工具所需用具活動銜接)

9、“節日習俗串串燒”

以搶答形式進行。

——責任人：z

(題目搶答器等)

10、“課本知識我會用！”

一年級：（工具：捲尺、直尺）選擇合適的工具從以下兩項中各選一種準確測量物體的長度。

選項一：同學的身高與步長

選項二：同學的'掌長、臂長

——責任人：z

二年級：（鐘錶）學生二人一組，一人撥另一人説時刻；一人説時刻另一人撥鍾。

——責任人：z

三年級：測量影長。瞭解不同時刻影長有變化。

（工具：米尺）兩人合作

——責任人：z

四年級：知道自己的步長，從以下的幾個地方選一個，步測其長度。

選項一：從一年級辦公室到一、五班

選項二：從西大門到西廁所

選項三：從升旗台到西大門

選項四：從學生餐廳到升旗台

——責任人：z

五年級：你能借助數學工具利用數學方法測量出碗口的直徑嗎？

（紙、筆、三角板、直尺、剪刀）

——責任人：z

11、“生活收穫園”

共八項活動，每項都參加並得星10顆以上者，獲得”生活主人獎”

得星15顆以上者，獲得”生活能手獎”

得星20顆以上者，獲得”生活強手獎”

另:

（1）每班要求每生必須做一項廢舊生活用品改造物(文具工藝品玩具均可,要求做工精美,可以家長輔助)寫上班級姓名及祝福語,以級部為單位回收,作為獎品在活動當天隨機頒發給孩子.

——責任人：z

（2）背景音樂：z

場地安排：

注意事項：

1、二年級五班桌椅備用

2、小旗的購買、粘貼紙的購買

3、前一天晚學後各版塊現場佈置、模擬

4、活動結束後，各版塊負責人留下清掃好衞生

5、各活動版塊的評價方法，到谷主任處拿小星星章，表現優異的孩子該欄目內得三顆星星，表現一般得兩顆星星，次之得一顆星星。

6、名字為加黑字體者即為本版塊組長，全面負責本組活動所需用具、人員調度、學生組織、桌椅安排、準備統計等綜合性工作安排佈署督促。

活動計劃模板錦集 篇13

一、競賽內容

科技知識競賽的內容主要來自以下四個方面：（1）科技知識專欄的內容；（2）科技知識講座的內容；（3）展出的《科技博覽》的內容；（4）日常生活中的科技知識。

二、競賽組織

本次競賽分七年級、八年級組和高一、高二組兩場進行競賽。

七年級、八年級年級每班選出兩名同學作代表，每兩個班結合，組成一個代表隊，共8個隊參加競賽；

高一、高二年級每班選出兩名同學作代表，每兩個班結合，組成一個代表隊，共10個隊參加競賽。

三、競賽時間

高一、高二組在3.27下午2:00開始競賽；

七年級、八年級組在3.28下午3:30開始競賽。

四、命題工作

本次競賽組成一個科技知識競賽命題小組，由數學、物理、化學、生物、地理、勞技六科的教研組長組成，由韓登峯同志牽頭。

五、競賽活動組織

1.器材準備由電教組負責。

2.七年級、八年級組競賽活動由周洋、李鳳老師主持；高一、高二組競賽活動由曹樹佳、姚賽男老師主持。

3.競賽題分必答題、搶答題、風險題和附加題等，題目的分值由命題組確定。

六、獎勵

七年級、八年級組得分最高的'四個隊和高一、高二組得分最高的五個隊獲獎，其相應的八個班和十個班獲組織獎，作為文明班級評選中加分的條件之一。

活動計劃模板錦集 篇14

需求分析

在構建和諧社會的大背景下，人口結構出現老齡化的趨勢，老年人的生活品質，身體健康狀態越來越受到人們的重視。通過我們對社區老年人的訪談和對社區的實地觀察瞭解到，片區的老年人平時的生活內容就是：打太極拳、跳舞

、打麻將、散步、聊天、在家看電視或者接送小孩上學等。城市的建築結構，縮小和減少了老年人與社會交流的空間和機會，由於工作的緊張和忙碌，其子女也沒有時間和他們交流溝通。老年人缺少交流訴説的途徑，會增強他們內心的孤獨和寂寞，產生心理衰老。根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要分為五個層次：生理需要（飢餓、睡眠、乾渴等生理需求）、安全需要(安全、保護、穩定和自由的需要，對恐懼和焦慮的排除)、愛與歸屬感的需要（家庭、團體和朋友的需要，力圖克服孤獨和孤單）、尊重的需要（他人對自己的尊重以及自己對自己的尊重）和自我實現的需要（將潛能最大限度地發揮出來，包括高度的道德感、民主創造性、幫助人類的使命感等等）。為創造出更多的機會讓老年人同外界的交流機會，增進友誼及拓寬生活圈子，也讓人們更加關注老年人這一羣體，工作員準備通過一系列的活動，讓老年人發揮“老有所用”，讓他們更加融入社會主義和諧社會。

理念

根據馬斯洛的需要層次理論，每個人都有被尊重的需要和權利，參加活動的老年人，不管其籍貫、性別、年齡或者家庭背景等如何，每個人都是平等的，都是值得尊重的。年齡的增長是一個客觀的不容改變的現實，這是人成長的必經過程，人在年輕時候為社會奉獻力量，促進人類的進步，而當他們漸漸老去的時候，社會應該以一種反哺之心來為老年人的晚年生活創造一個和諧、愉悦的環境。每個人都是有力量的，有能力改變自己的生活狀況，即便是老年人，或許在身體狀況上他們並不如青年時候強壯，通過一系列的活動設計，我們相信老年人有能力去自己提升自己的生活能力。

理論架構

社會活動理論認為，社會活動是生活的基礎，人們對生活的滿意度與社會活動緊密聯繫在一起的，社會活動是老年人認識自我，獲得社會角色，尋找生活意義的主要途徑。老年期是中年期的延續，老年人依然有能力和願望參加各種社會活動。在老年期，社會和個人的關係本質變化並不大，因此，老人應當儘可能多地參加各種各樣的活動，只有多方參與生理、

心理和社會的活動，才可能充分地保持老年人生理、心理和社會等方面的活力，更好地促進老年人生理、心理和社會等方面的積極進步。現實的情況是，許多老年人想有所作為而苦於沒有機會；一些老年人因退出社會主流生活而導致老年抑鬱症；有些老人因枯坐家中無人交談而提前腦退化。現代醫學證明，勤於用腦的人比懶於用腦的人，腦力活動退化的速度要緩慢得多，較少説話的老人比常有人陪伴的老人更多患老年痴呆症。因此，讓老年人保持較高的活動，積極參與社會生活，對防止老年人大腦退化具有毋庸置疑的作用。隨着核心家庭和雙職工家庭的增多，快速的生活節奏和競爭壓力使子女很難抽出更多的時間陪伴老人，所以，鼓勵老人自我調適、積極投身社會生活而不是獨處一隅，就顯得十分重要了。

目標及目的

目標：

豐富老年人的生活，發掘老年人的潛能，增進友誼及拓寬生活圈子

目的：

1、擴大老年人的人際關係網

2、互相建立初步關係，提供機會讓老人彼此交往和溝通。 3、讓參加者活動中體驗老有所學，老有所樂，豐富其晚年生活。

服務對象

片區的老年人

社工系列活動之一——重陽遊園會

活動名稱：重陽遊園會 性 質：康樂性活動 舉辦日期：20xx年10月19日 時 間：14：30——16：30 活動對象：片區老年人 地 點：廣場 負責職員：社工

活動目標：

1、擴大老年人的人際關係網 2、提供機會讓老人彼此交往和溝通。 3、豐富老年人生活

招募方法

1. 在小區內張貼宣傳海報

2. 請社區工作站或者管理處的工作人員協助宣傳 3. 向老年人協會發出邀請

活動內容

*每個遊戲環節是獨立進行的，每一次成功完成遊戲的參加者將獲得一條代表勝利的藍絲帶。讓老人在成功完成任務之中產生榮譽感。

在現場設立社工諮詢點，宣傳社工。可以張貼社工相關的海報，發放小冊子，以及展板的展覽。

預期困難與應對方法

所需要資源以及經費預算

評估方法

1、經過這三週以來的訪談與調查，工作人員提前接觸到部分服務人羣，通過交談紀錄以瞭解他們的需要。 2、記錄活動細節。

活動計劃模板錦集 篇15

一、活動目標：

（一）能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配。

（二）體驗自我形象設計帶來的愉悦感。

（三）從小培養審美意識以及自我服務的能力。

（四）通過嘗試評價他人的整體形象來提高自身的審美情趣。

二、活動準備：

（一）知識準備：瞭解過服飾基本搭配的原則（如色彩的搭配，衣、帽、鞋、包等整體的搭配）

（二）物質準備：班上孩子在童裝部參觀、選配服飾過程的VCD，若干童裝（如衣服、褲子、圍巾、帽子、鞋子、包等）的圖片、實物，白板（展示板），白布一塊（更衣室）

三、指導要點：

（一）通過欣賞部分幼兒在童裝部選配服飾過程的VCD，激發幼兒親自動手進行服飾搭配的願望。

討論：在VCD中，覺得誰搭配的服飾是你感到最喜歡的？為什麼？

（二）以“服裝模特”和“服裝搭配師”的形式引導幼兒自主地選擇各種服飾進行大膽搭配

1、介紹提供的服飾實物、服飾圖片以及活動的場地，着重介紹“更衣室”的使用

2、共同提出搭配服飾時候的注意要點：

（1）注意應根據場合來選擇適合的服飾。

（2）選擇服飾的時候應注意服裝顏色的合理搭配以及上身和下身的整體效果。

（三）幼兒自主選擇搭配，教師觀察指導

1、提醒幼兒選擇服裝之前應想好運用的場合。

2、提醒“服裝模特”可在“更衣室”中更衣，並能夠和同伴間互相幫助，培養良好的行為習慣。

3、提醒幼兒選擇好服飾後可以和同伴互相交流搭配的心得。

（四）交流、評價

1、你選擇了這套服飾是要參加什麼活動？為什麼這樣搭配？

2、你還覺得今天誰搭配得最棒？

（五）以“即將召開20xx年秋冬童裝發佈會”，引導幼兒繼續延伸活動。

中班綜合活動《服飾搭配DIY》的反思

DIY即全稱是do it yourself，翻譯成中文的意思就是自己動手做。服飾搭配是我們每天生活中必不可少的一個環節，它的意義已經不再侷限於單純地穿衣，昇華為一個人對自我形象的展現和內在修養的表露。然而對於只有4、5歲的中班孩子來説，服飾搭配是否有一定的實際意義呢？我在疑惑的時候，和個別家長的“閒聊”讓我這個想法進一步地明確了。思靜的媽媽告訴我，每天早晨起牀，靜靜都要自己選衣服穿，連鞋子襪子都是自己配的；王靖的媽媽説，“王靖都不肯別人為她選衣服，要自己到櫃子裏找衣服穿……”；在這之後，每天午睡起牀一些孩子領子沒有翻出來，釦子扣錯，褲子穿歪等“不修邊幅”的形象也給了我些許啟示，當我在教室的一角掛上了一面小圓鏡之後，洗臉之後塗“寶寶霜”和午睡起牀在鏡子前“流連忘返”的人總是“絡繹不絕”。看來，“愛美之心人皆有之”，是不分年齡、不分界限的。從小培養孩子的審美意識這是一種長遠和終身的發展目標。

為了讓活動有更強的實踐性和趣味性，我利用了社區資源，帶部分孩子到東百三樓的“童裝部”進行了一次“酷酷小明星”的服飾自我搭配活動。老師在這次的實踐活動中基本不參與意見，完全由孩子自主選擇並進行搭配，讓他們初步體驗到進行自我形象設計帶來的愉悦感。經過“童裝部“導購阿姨的熱情指點，他們一會兒挑衣物，一會兒挑帽子、圍巾，一會兒挑鞋子、包包，忙得不亦樂乎。一直到活動結束都直囔囔着，“我們當了一回‘時裝模特’”。他們活動的激情感染了欣賞童裝部選配服飾的DV畫面的另外一部分孩子。可惜卻有美中不足的地方，孩子們雖樂於欣賞實踐過程，可是由於本身關於服飾基本搭配、色彩搭配的知識積累的欠缺，討論起來顯得話中無物，只是用“因為他這樣穿很漂亮，因為我很喜歡”等簡單的話語來表示，不能夠説出好看在哪？為什麼覺得漂亮？是因為衣服和褲子的顏色很配，還是帽子和圍巾是一套的？可是後來經過反思，我又覺得讓中班的孩子來談論關於服飾搭配的原理是不是太難了？因為本身孩子挑選服裝就是從最基本的感覺出發，根本談不上搭配是否合理？他們還不具備有這方面的思考能力。若是我在欣賞選購服飾的DV畫面之後加上一個進行搭配合理和不合理的`對比環節，可能會讓孩子的

討論和發言更有針對性和內容性。

接下來的親自動手搭配環節分為兩種不同的形式，即圖片搭配和親

自試穿。但是在觀察中我發現了一個本質的問題：孩子的審美觀和

成人是有很大的不同，他們眼中喜歡花花綠綠的顏色，他們覺得把

他們喜歡的顏色全部穿在身上，就是漂亮。我看見雨希和馨寧都在一件條紋毛衣上搭配了一條花色的圍巾，我嘗試着把一條全色的圍巾拿到她們跟前，問她們哪一條圍巾搭配毛衣更漂亮，他們異口同聲地肯定自己的選擇（配花色圍巾好看），雖然這不符合真正的搭配原理，但是看見孩子們選得開心，穿得高興，我覺得這次活動的目標應該來一次重新定位，重點是讓孩子在活動中體驗自我形象設計帶來的愉悦感和培養審美意識以及自我服務的能力，對於其他的兩條目標，即能夠根據服飾的顏色、整體效果以及運用的場合進行自主地選擇和大膽的搭配和通過嘗試評價他們的整體形象來提高自身的審美情趣並不急於在本次活動中實現。因為，服飾搭配這本身就是一項很生活化的內容，完全可以融入到日常生活中慢慢地引導，真正實現長遠和終身的發展目標。

在最後的評價環節中，也顯得過於草率。我想，若是讓孩子充分地説一説我選擇了這身衣服準備參加什麼活動，更有意義；或者以“時裝表演的形式”結束活動，可以更加意猶未盡……

活動計劃模板錦集 篇16

一、指導思想：

按照“發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“教育質量年”為契機，以理、化、生教科研為着力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

二、目標任務：

1、落實教導處在“教學案例”研討上創特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，並且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節公開課;每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。

2、深化自主創新學習和民辦學校學生學習心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是具體的經驗總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。

3、凸現學校特色，充分發揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開展活動，並且要擴大影響，力求取得相應的成果;八年級組的物理小製作、物理競賽輔導班在本學期要成立並運轉。九年級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。

三、方法措施：

1、組織教師學習“課改”的有關知識、理念，轉變教育教學觀念，端正思想，強調“以學生髮展為本”，包括全體學生的發展，學生全面的發展，學生個性的健康發展，可持續性發展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦並用，應用新技術獲取新信息，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。

2、組織教師認真學習本學科新的課程標準，明確教學目的.和任務，同時結合學校的各項具體工作，制定合適的教學工作計劃，重視現代教學理念和教學方法及策略的學習研究。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內共同進步和發展。充分利用好本學期的一週跟蹤聽課的機會，幫助被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學期要認真實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。

3、定期開展教研活動。指導教師鑽研教材，加強集體備課，互相促進，發揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學校同行們的交流學習。

4、組織組內業務學習，提高教學能力。從個人實際情況出發制訂個人進修計劃。認真完成區教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年教師緊跟時代節拍，以自己的學科專業知識為中心，拓寬自己的知識領域。在公開課或平常的教學中積極適當的採用多媒體輔助教學。整合信息技術與學科教學，充分發揮現代教學優勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推進的同時發揮本組的有優勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。

5、組織教師做到經常分析教學情況，特別是結合學校的月考，做好教學質量分析，及時反饋調整補救。重視培養學生養成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理佈置作業。加強考法研究，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時的對學生進行考察瞭解。

6、為全面提高學生素質，組織學生積極參加各項競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成績，為校爭光。

7、繼續加強實驗室管理，使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。

8、物理、化學考試學科教師努力加強所教班級學生本學期的輔優補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成績，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。

四、活動安排：

略

活動計劃模板錦集 篇17

4月25日是國家計劃免疫宣傳日，為加強該項工作組織，進一步擴大影響範圍，確保免疫接種率，4月20日新疆生產建設兵團第六師奇台農場疾控中心在辦公樓前開展了以“接種疫苗，保障健康”為主題的第29個國家計劃免疫宣傳教育活動。

國家計劃免疫是通過給適齡的人羣進行接種疫苗，使個體及羣體獲得並維持高度的免疫水平，逐漸建立一道免疫屏障，可達到預防和控制特定傳染病發生和流行的目的。

據瞭解，山西援疆專家為前來接種疫苗的寶寶家屬認真講解疫苗接種注意事項和預防疾病的`相關信息，活動期間共發放宣傳資料150餘冊、干預物品50餘套。

同時，該場疾控中心以計劃免疫為契機，將結合實際，及時為轄區內所有居住滿3個月的0-6歲兒童，建立預防接種證和預防接種卡等兒童預防接種檔案，採取多種形式，開展對適齡兒童的常規免疫和國家擴大免疫。使該場廣大兒童有計劃的進行預防接種，保障兒童的身體健康，整體提高該場居民健康水平和衞生文明水平。

活動計劃模板錦集 篇18

3月14日——3月18日

生活活動

1、培養幼兒良好的擦嘴與刷牙的習慣。

2、在過度環節中，引導幼兒有話小聲説。

區域遊戲

1、建構區：喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發現。

2、娃娃家：學會在玩的過程中，隨手收拾和整理不需要的玩具。

3、益智區：喜歡玩各種操作類玩具，並願意探索不同的玩法。

材料：幼兒喜歡的各種玩具和積木

教育活動

1、《我的家》——認識家及周圍的生活環境。

2、《愛畫畫的我》——願意握筆畫單線條的人。

3、《捉迷藏》——幫助孩子瞭解事物的'主要特徵。

4、《他們怎麼了》——瞭解愛護牙齒的意義。

5、《小牙刷》——鼓勵幼兒要愛護牙齒。

6、《看哥哥姐姐做操》——知道天天鍛鍊身體好。

7、《講衞生》——愛唱歌曲，逐步對歌曲的開始和結束作出正確反應。

體育

活動

遊戲：《熊和石頭人》《吃毛桃》《我愛做器械操》《捉魚》

目標：引導幼兒傾聽成人指令，感受運動遊戲的愉快。

材料：小魚頭飾每人一個、做操用的器械每人一個

家園共育

1、請家長堅持每天帶孩子鍛鍊，做孩子的榜樣。

2、本週召開家長會，具體時間和地點另行通知。

3、請家長堅持每週按時給幼兒剪指甲。

環境材料

1、將幼兒的作品（“我愛鍛鍊”）用來佈置環境。

2、與幼兒一起整理圖書架裏的圖書，鼓勵幼兒自己從家帶圖書來園，豐富幼兒園的圖書。

3、對益智區的玩具進行分類擺放。

活動計劃模板錦集 篇19

活動目的：為豐富學校體育活動，鍛鍊學生身體，培養學生團結協作的集體主義精神，使學生不僅在教室中學習，更要在課外學習。同時也為了學生兩操活動豐富多彩，積極向上，規範廣播體操的規格和質量，使學生真正在兩操中能達到鍛鍊的目的，為好好學習打下身體基礎。

活動內容：國小生廣播體操-----七彩陽光、旭日東昇

活動時間：待定

活動地點：田徑場

活動規程：各班以班級為單位參加比賽

比賽順序以抽籤確定

比賽評委由學校領導、教師、學生組成

獎項設置：分低年級（20xx年級）、中年級（20xx年級）、高年級（20xx年級）各評選一個優秀集體獎

各班所獲獎項可得到物質和精神的雙重獎勵

活動預期：各班積極參加比賽，學生充滿激情為班級爭光；活動組織有序進行，各部門銜接緊密，比賽過程全程安全、高效。活動時間預期：90分鐘

人員分工：校級領導1名，負責活動結束總結致辭班主任為該班級單位的`領隊，統領該單位各事物。

評委參與評分、統計和公告體育教師組織全場活動及前期練習和宣傳

活動期間安排4-6名保衞教師，入場、出場、候場安排1名保衞教師

教務處負責出具比賽獎狀、獎品的發放、會場安排、記錄比賽結果併入班級文明評比

評分標準：1、比賽隊伍整齊，精神高昂，步伐整齊無錯，口號響亮一致。（10分）

2、服裝統一、整齊（不整齊每人扣0.5分，五人以上扣5分）。（10分）

3、全員參加（每少一人扣1分）。（10分）

4、領操、舞隊員姿勢優美、動作無誤。（10分）

5、體操、校操、集體舞比賽。（30分）

6、整體效果。（20分）

7、入場、退場。（10分）

注：比賽扣分辦法為：六年級每項動作錯誤一人減0.6分；五年級每項動作錯誤一人減0.5分；四年級每項動作錯誤一人減0.4分；三年級每項動作錯誤一人減0.3分；二年級每項動作錯誤一人減0.2分；一年級每項動作錯誤一人減0.1分。 最多減至本項分值為止。

活動計劃模板錦集 篇20

各班級：

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統化，引導學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，進一步提升我校學生的的明素質，根據上級工作要求，結合我校實際，學校決定在中秋節期間開展“我們的節日·中秋節”主題教育活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的

通過形式多樣、富有教育意義的中秋節日主題活動，弘揚中華優秀傳統化，挖掘中秋節節日內涵，營造“和諧、和睦、團圓、團聚”的濃厚節日氛圍，開展感恩教育，推動培育和踐行社會主義核心價值觀，為建設明校園、明城市助力。

二、活動內容

1開展“濃情中秋感恩相隨”主題教育活動：又是一年中秋至！中秋佳節歷被視為中華民族傳統的團圓節、感恩節。如果説團圓令人倍感温馨、昇華親情，那麼感恩就讓人更加成熟、懂得珍惜。請同學們與家長一起認真完成20xx年“濃情中秋感恩相隨”中秋節感恩教育活動記錄表。

2開展以“我的`家風家訓故事”徵集活動：家風、家訓是我國傳統化和傳統教育的一個重要組成部分。詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮等都是家風家訓的永恆主題。好的家風家訓，是一代又一代人健康成長的保證，是我們日常生活行為規範的有機部分。請同學們向長輩詢問自己家庭的家風家訓，完成“我的家風家訓故事”徵集表。本項活動僅在20xx級開展，每班報送份即可。

三、活動要求

1各班要結合通知做好工作落實，認真開展相關活動，保證活動實效。

29月27日16:00前以班級為單位將本班實踐記錄表（20xx級為兩項）交政教處、團委辦公室。按時上交併認真完成的計班級量化分分（20xx級共計10分）。

其他不明事項諮詢政教處、團委辦公室。