全縣校長會議上的講話（精選15篇）

全縣校長會議上的講話 篇1

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

天儒中學是閩清一中和閩清歐美陶瓷有限公司董事長劉守勛先生聯合舉辦的一所學校，始建於20xx年，佔地面積32畝，座落於閩清城關西門炮台山麓，是福州市A級民辦學校、市文明學校、省國中示範校。校園依山傍水，環境幽雅，空氣清新，假山壁立，流水潺潺，花草樹木，交相輝映，是學生汲取知識、陶冶情操的理想場所。似水流年，歲序更新，轉瞬間，已走過十三個漫漫歲月。學校現有36個教學班，學生1860人，教職員工147人，其中專任教師121人，本科以上學歷103人，中高級教師61人，縣級以上骨幹教師23人。學校建有綜合樓、教學樓、實驗樓、學生公寓大樓，建築面積21564平方米;配備有計算機教室、語音室、多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術室、圖書館、閲覽廳等現代教學設施;建有籃球場、排球場、乒乓球館以及200米環形塑膠跑道的田徑場等體育設施。校園充滿勃勃生機，形成“藍天、紅牆、綠地、富有現代氣息”的獨特風貌。

學校有一個精誠團結、求真務實、開拓進取、廉潔高效的領導集體。一年來，繼續實行“以人為本”的管理思想，立足校情，內強素質，外強形象，全面實施素質教育，採取封閉式(寄宿生，每週星期日下午來校，要到星期六上午才能離校)和半封閉式(通學生)相結合的管理辦法，確立了“面向全體學生，不放棄任何一個學生，讓每一個學生都主動發展”的育人理念和“讓優生更優，中等生變優，後進生大進步”的辦學目標，構建“制度管人、公平待人、實績用人、鼓勵育人”管理機制，激發學校內部活力，調動了廣大教職員工的積極性、主動性和創造性。

現將一年來我校在師資隊伍建設、德育建設和教學管理等方面的做法彙報如下，請各位批評指正。

一、實施“名師精品”工程，建設一流師資隊伍

要切實搞好素質教育，關鍵就是提高教師自身素質。學校從實際情況出發，實施“名師精品”工程，重師德、強師能、樹名師、培新秀、出精品。學校首先狠抓師德建設，明確把貫徹《中國小教師職業道德規範》作為考核教師的重要依據，在教師中廣泛開展“講師德、比奉獻”活動，開展師德師風大檢查，舉辦“我奉獻，我快樂”師德演講比賽，不斷提高教師職業道德水平。其次，抓師能提高。一是抓好教師繼續教育(含崗位培訓、教育技術培訓、學歷進修學習等);二是利用晚上時間舉辦教師課件技術培訓班;三是選派骨幹教師參加各級學科研討會和省市縣骨幹教師培訓;四是積極組織教師參加上級教育主管部門舉辦的教學技能競賽(本年度共有13人次獲得縣市級表彰);五是課堂達標活動(年輕教師上達標課，老教師上示範課);六是加大教研力度，大興研究之風,(20xx年9月起，我校承擔市級重點課題《農村國中課堂有效教學的研究》);七是定期舉辦班主任培訓，使年輕教師懂管理，善管理;八是舉辦班會課優秀案例評選(有兩人分別獲縣一、三等獎);九是在教師中開展“一幫一”青藍活動，讓骨幹教師在師德上作表率，在業務上作導師;十是開展校際教研活動，特別是做好文光、啟明、天儒三校聯合教研活動。

今天，我可以自豪地説，我校擁有一支事業心強、勤奮踏實、鋭意進取、敢於創新、勇於實踐的教師羣體。他們必將成為我校實現飛躍發展的中流砥柱。

二、凸顯德育特色，建設良好校風，校園文化更加豐富多彩

一年來，我校堅持育人為本，德育為先，把立德和樹人作為素質教育的根本任務。

首先，以提倡學生“學會學習，學會生活，學會做人，學會創新”為前提，以“五愛”教育為主線，以思想品德教育為基礎，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

其次，以抓學生行為規範和養成教育為重點並把它作為學生基礎道德的具體表現，貫穿於學生日常生活、學習、工作的各個方面。學校重視學生自主管理與自我教育，對學生的行為規範進行“天天查”：成立學生督導隊，組織開展紀律評估活動;採取學生幹部值日製，組織開展“兩操”、衞生評比活動;建立文明行為輪班制，組織開展文明行為全面督查活動。值日領導和值日教師對學生自主管理情況進行全面全程監控，發現問題，及時解決。

第三，開展富有實效的星級創優評先活動。每學期進行兩次“星級文明班級”和“十項個人之星”評比活動，受表彰學生超過50%，有力地調動了學生方方面面爭先創優的積極性，促進良好校風的形成。

第四，加強校園文化建設，促進學校內涵發展。為了確保我校和諧健康可持續發展，我們必須打造一條以校園文化建設為主線，將文化理念滲透到學校各個領域，促進學校內涵發展，一年來，我校從四個方面入手：①精心打造校園物質文化建設。營造優美文明和諧的校園文化環境，除校園淨化、綠化、美化外，要讓校園的一草一木，一花一石，每一個黑板，每一個畫框，每一條標語的環境語言，每一處教育設施，都給人以強烈的文化感染和精神啟迪。我們還在在教室和學生宿舍大門張貼“名片”，書寫班級、宿舍口號和班主任寄語，讓每一個學生每天都深受感染教育。②打造校園文化中厚重的精神層面。要讓學校的育人理念、育人目標、教風、學風、校訓，深深地紮根師生心裏。學校設立教育教學管理年度“金點子”獎，這是一項“人文文化建設”工程，也是“人心”工程。目的就是激勵廣大教師以主人翁的態度，共同參與學校管理，建立和諧的幹羣關係。同時，精心培育天儒人的精神，把“永不放棄、永不言敗、永遠進取、永遠拼搏”做為天儒中學的校魂，永遠激勵着天儒師生。③開展豐富多彩、富有成效的校園文化活動。通過學生會幹部競選、演講比賽、辯論賽、經典誦讀比賽、文學社團活動、校園藝術節、運動會、廣播操比賽、文學藝術團户外採風、啄木鳥在行動、拗九節孝親感恩系列教育、“慶國慶”優秀學生書法作品展、語言文字規範化手抄報展、節日小報製作比賽、辦“天儒之聲”廣播站、出版校刊《天儒文選》校報《天儒之光》、學雷鋒活動、社會調查、訪問等豐富多彩的校園文化生活，提高校園文化品位，達到陶冶學生情操，淨化學生心靈，促進學生全面發展。④狠抓制度文化建設。一年來，我校在廣泛徵求教職工意見的基礎上，對原有的規章制度進行了梳理和增減，修訂了《教職工考勤管理規定》、《星級文明班級評估細則》、《班主任考評條例》、《獎勵性績效工資實施方案》、《教學五項工作評比條例》、《學校語言文字工作制度》等評價考評制度，編印了新的《管理手冊》，讓制度文化深入人心。

第五，強化學校安全教育，切實維護校園的平安與穩定。一年來，我校突出重點，狠抓“四防”教育。防溺水、防交通事故、防食物中毒和防火災是學校安全教育和防範重點。學校創安小組經常開展安全隱患自查自糾工作，確保學校公共場所和設施的安全。各班級根據實際摸清特殊生的情況，組成學校、家長、社會“三位一體”教育網絡，共同做好學生的日常管理和教育工作。我校特別加強寄宿生的安全管理，把好寄宿生進出校門關。及時研究解決寄宿生在治安、消防、用電、衞生和飲食方面存在的困難和問題，落實安全防範措施，加強巡查，確保寄宿生在校人的安全。通過防災減災知識講座、安全教育班刊、應急疏解演練等一系列的教育活動，提高了師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，收到了很好的效果。同時，我校重視教育學生正確交友，遠離犯罪團伙，增強自我防護能力;開展網絡文明教育，禁止學生進入營業性三室二廳一吧，防止不良網絡的惡性形影響和干擾;加強防火、防盜、防暴教育。此外，我校加強教學活動的安全管理。體育課和實驗課要嚴格按照有關文件規程進行，化學危險品保管與取用由專人負責。經全體師生的共同努力，一年來，學校穩定、平安，沒有發生安全事故。

三、強化常規教學有效管理，促進學生學業均衡發展

一年來，我校緊緊圍繞“着力常規管理，深化素質教育，打造品牌學校”這一總體發展目標，狠抓教學常規落實，突出全程有效管理，狠抓學生學業提高，突出全面均衡發展，教學質量穩步上升。

(一)狠抓教學常規全程動態管理，增強教學監控的有效性。

教學管理重在過程管理，致力於在教師中營造濃厚的教研氣氛，不斷提高教師素質，大力優化教學過程，把素質教育落實到教學各個方面。

首先，學校制定了《閩清天儒中學20xx年教學工作實施方案》，對教師的備課、上課、作業批改、早晚自修輔導、考核、反思等均作出規範化要求。常規要求做到“十個一”，即每兩週舉行一次教研活動;每週舉行一次年級集體備課活動;學校每學期舉辦一次“教學開放日(周)”活動(20xx年11月，我校成功舉辦了以“聚焦課堂·有效教學”為主題的市級教學開放日活動，開設了所有學科的課型，共計21節公開課。來自福州市教育學院、兄弟縣市進修校、兄弟校的領導老師共計300餘人到校聽課教研，並對我校教學開放日的組織安排及課堂教學給予很高的評價);教務處每學期組織評選一次優秀教案;每個教研組(或集備組)都有一個教研課題;每個集備組每學期舉辦一次學科競賽;每位老師每學期上一節公開課;每個教師每學期要讀一本教育論著和教育教學相關的雜誌;每位教師每學年撰寫一篇教學論文(或經驗總結);每位教師每月至少完成1個教育教學反思。每個教學常規都作出明確的規定，每一項常規的落實，教務處都做詳細記載。特別是教研集備活動，更是置於前所未有的高度，每一次活動要求務實高效。做到六個一致，即：教學計劃一致、教學目標一致、教學內容一致、教學進度一致、教學資料一致和教學檢測一致。以求最大限度地發揮集備活動的有效性和減少課堂教學上的隨意性，而且有力促進了我校教師“個人備課——集體研討、形成共案——個性化修改、個人二次備課”的三級備課習慣的養成。

其次，重視教學常規全程動態管理。學校每天安排的三位行政值日老師(一人負責一個年段)從晨檢開始到晚自修結束，始終堅持不間斷巡視校園，巡查課堂，排查問題，及時處置，確保問題解決在萌芽狀態;實行課堂出勤情況實時登記彙報制度，杜絕教師隨意調課，學生無故缺席等現象的發生，真正做到對師生每天出勤情況瞭如指掌。同時，在縣教育局出台的教學五項常規指導性要求的基礎上，學校對“學生積極參與，注重當堂檢查、反饋和鞏固”的課堂教學常規要求上更是做了進一步的深化和強化，通過隨堂聽課、教案檢查、學生問卷調查、教學專題研討會等渠道，強化課堂教學管理，查找問題與不足及時整改，確保課堂45分鐘教學的高效性。

第三，將教學常規落實情況與教師職務晉級、評先評優、績效工資等方面掛鈎，以此激發廣大教師工作積極性、自覺性和創造性，促進學校各項教學工作的開展。

(二)狠抓學生學業全面均衡發展，增強教學管理的實效性。

要想做好教學管理，就必須樹立正確的教學質量觀。我們學校一貫堅持教育教學要面向全體學生，面向全面發展的辦學理念，注意學生個體差異，因材施教，重視特長生培養。

1.面向全體學生抓教學。好、中、差，三個抓手，齊頭並進。抓優秀生，採取“響鼓重錘”。以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優造優，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在複習中給這些學生先行一步、面寬一點，並做到廣種博收;抓中等生，採取“推拉並舉”。給他們壓力，給他們奮鬥目標，針對他們的薄弱學科搞好補差輔導，縮短差距，以求最大進步。抓後進生，採取“百鍊成鋼”。我校也存在着一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分的最大“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信。採用抓大放小的策略，堅持“小步子、密台階、勤反饋、多鼓勵”的原則，重在激發其內在的學習動力，讓他們找到學習的快樂，找到適合他們自己的目標。

2.做好會考考試學科教學，推進三類學科均衡發展。一是語數英三個學科均衡發展，二是語數英與理化學科均衡發展，三是會考原始計分學科(語數英理化)與等級過關學科(史地政體)均衡發展。

3.開齊開足所有省頒課程，積極開展各類興趣小組活動，推進素質教育全面發展。我校開設了籃球、乒乓球、書畫、音樂、文社、科技等各類興趣小組活動，鼓勵學生學有所長，學生參與面廣，積極性高，形成了富有自身特色的第二課堂活動，有效地培養學生的動手能力和創造能力，造就“合格+特長“的人才。通過各類平台的構建和展示，有力提升了我校綜合辦學質量，推進了學生綜合素質的全面發展。

4.努力實現教師、學生、家長“小三方”合力的形成，增強教學管理的高效性。我校非常重視教師、學生、家長三方教育聯動的開展，通過分層次動員會、查找解決問題專題會、家長交流會等形式，採用目標激勵、過程跟蹤、家校溝通等方式激發教師潛能，鼓舞學生鬥志，密切家校聯繫，促進學生學業全面均衡發展，確保教學過程實時監控，教學管理務實高效，教學質量穩步提升。

一年來，我校在縣委教育工委、縣教育局的正確領導下，在社會各界的關心支持下，在全體師生的共同努力下，我們在師資建設、德育建設、教學管理等方面取得了長足進步，也獲得了一定的成績：20xx年510人蔘加會考，有244名優秀畢業生進入閩清一中、師大附中、福州一中等高一級學校繼續深造，佔天儒畢業生47.8%，並奪得會考總分和語文、數學、英語、物理、歷史等學科全縣狀元，會考各項比率均居全縣第一名及福州市所有公民辦學校前列，獲得縣國中教學工作評比特別獎;各類競賽喜報頻傳：有100多人次學生參加縣級以上競賽獲獎，其中，參加福州市中國小生合唱比賽榮獲國中組第二名;參加縣中國小生乒乓球賽榮獲國中組第三名，參加縣中國小生田徑賽榮獲國中組第 三名，學校語言文字工作開始步入規範化、制度化、常規化軌道，20xx年12月順利通過市級語言文字規範化示範校評估驗收。但我們清醒地認識到，在教育改革不斷深入發展的今天，我們學校還存在諸多困難和問題，面臨新的挑戰。

一、辦學經費緊張，給學校後續發展帶來困難。一方面，教職工的工資、各類補貼(早晚自修下班補貼、班主任補貼等)、福利待遇要緊跟時代步伐不斷增長，另一方面，學生的學費又不能提高，因此必然造成經費緊張的狀況。我們必須精打細算，量入為出，冷靜地分析，努力地研究和解決。

二、學校間競爭日益激烈，辦學壓力越來越大，對學校的教育質量提出了更高的要求，而且生源狀況不容樂觀，如果教學質量不能有突破性的提升，學校將面臨生存的危機。

三、學校設施還需進一步完善，目前還沒有禮堂，給學校集體活動帶來不便。

四、由於工資、待遇等原因，學校後勤缺乏一支穩定的高素質的職工隊伍。一些青年教師教育教學能力亟待提升。

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”在這春暖花開、千帆競發的美好時節，讓我們振作精神、正視不足、團結一致、鼓足幹勁、更新觀念、鋭意創新、與時俱進，以新的姿態和麪貌去迎接新的挑戰，取得新的榮譽。我相信，只要我們全校師生團結一心，共同努力，以黨的十八精神為指引，在不久的將來，我們的學校一定可以再創新的輝煌。

謝謝!

全縣校長會議上的講話 篇2

同志們：

今年的春季校長會議，因為有許多重要工作要部署，有些事情我也要在本次會議上做重點強調，所以除校長、書記外，也請副校長、副書記參加。下面，我講四個方面的內容。

一、充分肯定磐安教育20xx年的優秀成績

剛才，周局在作工作報告的時候，總結回顧了我縣教育系統20xx年取得的成績，應該説，成績是巨大的。一年來，各條線工作出色，獲得了許多專項先進;在縣紀委組織的作風評議中，也取得了比較好的成績;教育局的年終考核，在63個單位中排名第十二位，這是近幾年來教育局考核名次最靠前的一次;去年大學聯考，磐中、二中獲得了縣委縣政府的特別嘉獎。取得這樣的成績，是非常不容易的。這個成績的取得，是在座各位共同努力的結果，是全縣教職員工共同努力的結果，是局機關全體工作人員共同努力的結果。我到教育局第三年了，看到整個教育系統在不斷進步，感到非常欣慰，非常高興!

二、客觀分析磐安教育所處的歷史階段

東磐分縣快要30年了，磐安教育一路走來，風風雨雨，有輝煌，有成績，也經歷了一些坎坷。從掃盲，到“兩基”驗收，再到“兩高”的實現，20xx年又成功創建教育強縣，20xx年通過了教育強縣的複評，現在，提出要全面建設教育現代化。這個歷史發展的脈絡是非常清楚的。回顧歷史，磐安教育在每一個教育發展的重大節點時期，都能挺身而出，負重拼搏，在變革中走上一個新的台階。“兩基”驗收，實現“兩高”，教育強縣創建，磐安教育一直走在欠發達地區的前列。磐安許多教育教學的經驗，都曾在全省得到推廣，有一定的影響力。“再窮不窮教育，再苦不苦孩子”，就是最先從磐安喊出來的。現在，教育現代化是教育系統的時代最強音，在教育現代化建設的征程中，磐安教育已經邁出了重要一步!省裏要求20xx年要通過教育現代化基本達標縣驗收，20xx年通過教育現代化達標縣驗收，我們絕不能拖全省和全市的後腿。教育現代化需要現代化的理念，現代化的師資，現代化的硬件條件，現代化的教育教學手段。這一切都有待於我們去共同努力。

三、清醒認識廣大教職員工的歷史使命

教育現代化的重任，歷史地落在我們的肩上。磐安教育現代化的創建，在座各位肩上的擔子最重。我們是磐安教育的中堅力量，我們是磐安教育的精英，我們怎麼樣工作，磐安的教育基本上就是怎麼樣的面貌。去年，制訂了一系列教育發展規劃，9月份，縣委縣政府召開了全縣教育工作會議，教育現代化藍圖已經繪就，目標已經明確。我們要深刻地感受到肩上擔子的沉重，我們要以歷史的責任感和事業心來對待教育現代化縣的創建。所以，我們對自己目標要遠，定位要高，要求要嚴，不能糊里糊塗混日子，不能做一天和尚撞一天鐘。前面幾個領導都講得很好，在充分肯定成績的同時，也提出了許多問題，對我們提出了許多要求。我想如果大家站得高、看得遠，盡心盡責地去努力，許多問題都會迎刃而解。解決問題關鍵還是思想問題，廣大教職員工，尤其是在座各位如能清醒認識自己的歷史使命，我們就能勇敢地站出來，承擔好這個歷史使命，完成好這個歷史使命。

四、全面提升全體校長的素質和水平

教育現代化縣能不能順利地創建，關鍵在於校長。一個好校長就能夠帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，這個道理大家都懂。除了校長，還有直屬單位的負責人、局機關幹部和全體教研員，大家都要不斷提升素質和水平。這裏，我對大家提六點要求：

1.提升素質，做一個內涵豐富的校長。首先，要努力學習，豐厚你的文化底藴。我到有的學校與老師交流的時候，把這個內容作為一個重點來講。今年寒假，杭州外國語學校，老師給學生開出一個書單，這個書單有一百多本書，此外還有二十多部電影，讓學生們去看。這所學校的學生一年下來，有的能看二、三十本書。我在這裏想問一下大家，你一年看幾本書?厚一點的書你一本都沒有看的有沒有?平時不看報、不看雜誌的多不多?一個人，只有不斷地學習，才能豐厚你的文化底藴，你的內涵才能夠豐富起來。人們都會欣賞那些具有從容不迫的成熟、莊重機敏的睿智、卓爾不凡的優雅的幹部。這一切都源自豐厚的內涵，來自文化、修養、品德的長期積澱。那麼，這就需要不斷地學習。

其次，校長應該有思想。這裏，我提出一個觀點，做一個內涵豐富的校長，一個最主要的因素，就是要做一個有思想的校長，有主見的校長。我們平時下鄉，與有的校長交流，聽有的校長彙報，我們一點都感覺不出這個校長有思想，有主見，有自己的觀點。這一點非常要緊，前面周局也講過，我們要做教育家型的校長，那麼教育家型的校長就是要有思想，要有自己的觀點和主見，要有目標。三、五年裏邊，你校長怎麼當?當到什麼程度?怎麼幹?幹哪些事?胸有成竹。中央電視台有則公益廣告，裏邊有一句話：“心有多大，舞台就有多大。”我後邊再加上一句：“你就能走多遠。”這裏的“心”，實際上就是你的思想。我們平時教育局的領導在一起討論的時候，大家覺得某個校長有思想，他去當校長以後，把學校管理得井井有條，無論是常規管理還是教育改革，都是很有觀點，很有主見。

再次，要加強培訓。這幾年，我們在不斷地組織培訓，校長培訓、教導主任培訓、教學骨幹培訓、班主任輪訓，今年還將開展總務主任培訓、政教主任培訓等等。這些培訓的目的就是為了提高大家的水平，提升大家的素質，豐富大家的思想內涵。今年的校長培訓，還將在針對性和實效性上下點功夫，重點是聽課和考察，回來後大家交流，每一個校長都要寫一篇文章。可就某個方面、某個問題或者你的管理實踐，提出你的看法。我們看看，聽了專家的講課，考察了優秀的學校，結合你的實際，你有哪些思考，有沒有思想，有沒有觀點，有沒有思路。

2.飽含感情，做一個充滿人格魅力的校長。前不久，教育局機關召開了作風建設動員會，我在那個會議上提出來，要飽含感情，對待每一位來信來訪的羣眾。這裏的羣眾，不僅指來訪的普通老百姓，還指來訪的校長、老師。飽含感情，做一個充滿人格魅力的校長，內涵會更豐富。我們計劃今年作風建設，要重點抓“三情”教育，第一是工作激情，努力改變部分同志工作激情不足、工作熱情缺乏、職業倦怠等問題;第二是師生親情，就是要強調老師對學生的關愛之情，學生對老師的愛戴之情;第三是同事友情，領導和教師，教師同教師，教師跟職工，都要講友情，有感情。我們想把作風建設的許多內容都放到這“三情”裏邊，通過“三情”教育，和諧教育系統，使我們每一位教師、員工，都能夠飽含感情地投入到工作中。

可以説，一個飽含感情的幹部和教師，是充滿人格魅力的幹部和教師。領導幹部做好工作，除了正確運用手中的權力，更重要的是要靠人格魅力的感召。人格魅力來源於品德高尚。品德高尚，做人才有底氣，做事才有硬氣，襟懷坦蕩，光明磊落，才能贏得羣眾的厚愛和尊重;品德低下，即使坐在主席台上，別人也瞧不起。我們説，權力因素是組織給予你的，但是，很多時候，僅僅有權力因素是不夠的，如果沒有人格魅力輔助，你很多工作沒辦法推開。前幾天，縣裏召開第九屆紀律檢查委員會第二次全體(擴大)會議，周書記在講羣眾感情的時候，講得非常好。他説，我們要飽含感情對待每一位羣眾。羣眾來訪，要求你解決問題，羣眾情緒激動一點，話説得過分一點，又有什麼不可以?我們為什麼要針鋒相對，斤斤計較?羣眾遇到有些問題，很委屈，很窩囊，他難受的時候，到你辦公室拍拍桌子，有什麼不可以?讓他發泄一下，有什麼不好?我們教師和校長到我們局機關來，我們家長到校長辦公室來，我們怎麼對待?這裏就有一個感情問題。有的時候，你會覺得他是你的工作對象，好像是低素質的羣眾。但是你也應該看到，他們可是你的衣食父母。其實，我們在座的絕大多數同志也是從農村裏出來的。所以，在這裏，我要講，要保持工作的激情，還要飽含對學生的關愛之情，還要充滿對羣眾的理解友好之情。如果飽含感情，你就不會因為教師情緒激動一點，要求過分一點，就給他穿小鞋;如果飽含感情，羣眾情緒激動一點，甚至拍起桌子，你都不會對他橫加斥責，嗤之以鼻;如果飽含感情，學生有的時候犯點錯，你就不會一味地去責備他，埋怨他;如果飽含感情，你就不會稀裏糊塗地參與到社會的打架鬥毆中去。對待所謂的差生，有的學校和老師，巴不得他不來上課，這也是對羣眾、對學生沒有感情的表現。這個孩子，對於你來講是百分之一，可對於家長來説是百分之百。教育網上的美文《行走在路上》，就是教育差生的很好例子，大家有空可以去看看。剛才陳新芳同志講，讓學生吃上熱菜熱飯，就這一點要求，我們許多學校都做不到，這是為什麼?我在這裏強調，不僅要讓學生吃上熱菜熱飯，還要讓學生吃飽吃好!困難肯定會有，理由很多，我在這裏只提要求，辦法各校自己去想!不是管不好，而是有些校長不去管，不去關注!有些校長會説，我這個廚師很難管，是誰的親戚，如果一個校長連這點事都管不好，你這個校長也就不要當了。我曾經在很多場合講過，從嚴管理，人性關懷，越不從嚴，越難管，越從嚴，越好管。

3.精細管理，做一個踏踏實實的校長。現階段，每一個校長都要眼睛向內，不要眼睛向外。校長不要去做“外交家”，要做實幹家，要抓好內部管理。我們那麼多學校去考察過長坑國小，但是學得不多，實踐得不多。如果實行精細化管理，做一個踏踏實實的校長，你就要清楚每一個老師的情況，掌握每一個老師的動態，像彈鋼琴一樣，做好各種糾偏和調整工作。做一個踏踏實實的校長，你就要高度重視德育工作，把德育工作這個“牛鼻子”抓好了，其他工作就順利了。做一個踏踏實實的校長，你就要創造性地開展工作，不要人家怎麼説，你怎麼做，既要有規定動作，更要有自選動作。做一個踏踏實實的校長，就不能説，學校裏的這件事情我是不管的，那條線的工作我是不管的，如果你那條線的工作確實做得很好，你確實可以不管，但是做得不好，你校長就得親自管，你不管，你做什麼?做一個踏踏實實的校長，就應該高度重視學校所有設施設備的使用、運行，我們這麼多的圖書配下去，用得怎麼樣?這麼多電腦、多媒體配下去，用得怎麼樣?如果不用，那它一點價值都沒有。今年教育局將重點加強對學校設施設備使用情況的檢查。教育現代化，教育信息化是一個重要內容，沒有信息化，就沒有現代化。做一個踏踏實實的校長，就應該減少在外面的應酬，減少跟領導和部門的交往和聯絡，眼睛向內，紮紮實實做好內部的管理。做一個踏踏實實的校長，就要重視學校的宣傳工作。舉個例子，學校裏面有校訊通，有些學校的家長有意見，為什麼?一個月，發不了幾條短信，但是，每個月要收七八塊錢，不合算，我們有這樣的通訊平台，為什麼不充分利用?春節期間，省委省政府、縣委縣政府召開會議，要求我們做好對雪災的防範工作，教育局通過短信平台要求全體校長通知到所有的家長和學生，不知道是否全部按要求做好了。我們在寒假期間還發短信提醒家長，家長是很感激的。做一個踏踏實實的校長，就應該高度重視學校的項目管理、基建工作，使所有的基礎設施建設能夠保質保量，按時完成，還會重視設施建設的功能設計，使基本建設投入使用後能夠發揮應有的作用。

4.知人善任，做一個公道正派的校長。我發現，有的學校，副校長一個個能力都很強，如果有可能，中層幹部都可以提拔副校長，有的派出去單獨當校長，也能勝任。但是，有的學校，如果想提拔，選來選去選不起來，看看這個不行，看看那個也不放心，為什麼?這跟校長是不是知人善任有關係。第一要把合適的同志放到合適的崗位上，第二是怎麼樣培養他，第三用什麼樣的人。用人是一個導向問題，有什麼樣的校長，就有什麼樣的副校長，有什麼樣的中層幹部。如果校長踏踏實實做工作，副校長和中層幹部也會踏踏實實做工作。如果副校長和中層幹部用得好，你就會很輕鬆;否則，你就會很累，你就會經常到我們這裏來抱怨，我們的幹部力量不強，誰誰不行，實際上是你自己的眼光不行，你不能夠做到知人善任。

另一方面，有的時候工作推不開，還因為你不夠公道正派。總想着哪個小兄弟、小姐妹，提拔他，我叫得響，叫的硬。但是，事實上，不一定跟在你身邊講好話的人能力強、水平高，而恰恰是那些離開你一定的距離，你平時如果不去關注他，他就不會出現在你眼前，但是默默無聞地在那裏乾的同志，才是你真正應該用的同志。而且，這些人用起來，不會老是到你這裏請示彙報;但是，交給他們任務，能夠做得很好，自己分管的這一塊，做得紮紮實實。我們做校長的，應該有這樣的眼光，應該有這樣的胸懷!這一點，我覺得局黨組已經做出了表率，這幾年提拔使用幹部，我們覺得是公道正派的，是從工作出發來考慮問題的，我希望每一個學校也這樣做。現在，我們把提拔中層幹部的權力下放到學校，校長的責任更重——有權就有責!

5.廉潔自律，作一個乾淨幹事的校長。這裏，我想傳達一下週劍敏書記在全縣領導幹部廉政教育專題會議上的講話。我選擇其中的一部分。

他説：“第一，要‘珍惜’，就是要珍惜當前擁有的一切，不要拿自己的幸福作賭注。一要珍惜工作。人的一生大概只有三分之一的時間是在工作，對於大多數人來説，工作是最基本的謀生手段，也是最主要的經濟來源。但不同的人對待工作也有不同的態度和境界。有一種人把工作當作謀生的手段，為了生活而工作;有一種人把工作作為一種副業，主要精力不是花在工作上;還有一種人把工作當作事業來做，作為自己的人生追求，為實現人生價值而工作。三種不同的工作態度，決定了三種不同的人生追求。從我縣幹部隊伍的實際情況來看，絕大多數幹部對待工作是認真的，有較強的責任心和事業心。但也有少數幹部對待工作不夠上心、不夠上進，有些同志一杯茶、一張報，圖清閒，享安逸;有些同志作風散漫，上班經常遲到、下班老是早退;還有些同志即使上班時間也不務正業，上網聊天、打牌下棋、炒股、玩遊戲;甚至還有些幹部上班時間溜到棋牌室去享受消遣。去年，全縣共有28個單位的47名工作人員因違反作風效能建設的有關規定，受到問責處理。現在，公務員考試非常熱門、競爭也很激烈，可謂千軍萬馬過‘獨木橋’，我們能在機關單位工作，成為一名國家工作人員是很幸運的。雖然我們待遇不是很豐厚，但跟中西部地區公務員相比，跟打工的人和普通農民相比，我們應該很滿足了。因此，我們要好好珍惜當前的工作，把自己份內的事情做好，把自己的本職工作幹好。二要珍惜崗位。一個幹部的成長進步是非常不容易的，能走上領導崗位，除了自身不懈努力之外，還離不開組織的培養、領導和同志們的支持、幫助，另外還有機遇，這些因素都是不可缺少的。在座的領導幹部，都是經過了十幾年甚至更長時間的努力，才走上了今天的領導崗位。人的一生，在歷史長河中始終是短暫的，掐頭去尾，真正能幹事的也就三、四十年時間，而在領導崗位上的時間則更短。所以，我們的任內要實實在在為老百姓做一點事情，為當地發展盡一份力，這樣我們才能問心無愧。„„

這些年，我們身邊也發生了一些令人痛心的事情，少數同志打拼了幾十年，好不容易走上了領導崗位，卻沒有把握好自己，迷失了方向，最終成為階下囚„„三要珍惜家庭。家庭是社會的細胞，領導幹部往往都是所在家庭的頂樑柱，領導幹部的命運與家庭的幸福息息相關。領導幹部出了問題、犯了錯誤，除了自己要付出代價以外，打擊最大的就是家屬和子女。„„有的領導幹部認為‘有權不用、過期作廢’，在任期間，以權謀私，最終既害了自己，也害了家人。第二，要‘知足’，就是要有一個正確的心態，不刻意去追求原本就不屬於你的東西。一是金錢上要知足。錢生不帶來、死帶不去，我們經常講‘房屋萬間，睡不過三尺;良田萬頃，食不過三餐。’明朝開國皇帝朱元璋經常在上朝的時候告誡羣臣：老老實實做人、清清白白為官，守着自己的俸祿過日子，就好像守着‘一口井’，井水雖然不滿，卻天天有水取，但如果貪得無厭，總嫌井水不滿，而不擇手段謀取不義之財，那麼，滾滾而來的不義之財不僅會沖垮‘那口井’，連自己也會被毀滅。„„我們一定要把金錢看得輕一些、看得淡一點，錢夠用就行，知足常樂。二是權力上要知足。一個人政治上想進步、職務上想提升，本來是人之常情，也無可厚非。但是，幹部隊伍結構是‘金字塔型’的，越往‘高處’走，位置越少，進步的空間也越有限。在對待職務升遷的問題上，希望大家要把心態放得平一些、看得淡一點，千萬不能強求，更不能通過不正當的手段去謀取。„„我們一定要正確對待職務升遷，去留問題我覺得更多的是組織上考慮的事情，自己要把主要精力放在幹好職責範圍內的工作上，在職一天，幹好一天，以自己的辛勤付出和工作實績，贏得組織和羣眾的認可。„„”這個問題，我們許多校長也應該吸取教訓，幹好工作是對的，但是選拔和使用幹部是組織上的事情，不要太在意。“三是生活上要知足。一個人生活的基本需求滿足以後，日子過得快樂不快樂、幸福不幸福，完全在於個人的感受和精神追求。„„第三，要‘敬畏’，就是要從腐敗案件中得到啟示，時刻保持敬畏之心。一要敬畏法紀，二要敬畏百姓，三要敬畏自己„„”

乾淨幹事，廉潔自律，作為校長有許多文章好做，自己學校裏面，包括廚工、門衞的招聘，包括做一些項目，儘量少用或不用自己的親戚朋友，有些人當校長，就喜歡把自己的老丈人、小舅子拉倒身邊來，這是一種很不正常、很不好的現象，對你自己的發展是很不利的，對學校的發展也是很不利的。還有，這裏講到要敬畏法紀，有的同志總認為，法紀懲處離開我還很遠，有事情，我熟悉的人多，我也擺得平。不一定，而且擺不平的時候多，難道你還比那些下馬的處、廳、部級幹部還有來頭?從前幾年的審計和檢查看，我縣教育系統有個別同志問題是相當嚴重的。所以，每一位同志要警醒，要把金錢看得淡一些，要把權力看得淡一些，做一個乾淨幹事的校長。

6.淡泊名利，做一個快樂幸福的校長。幸福與否，是個觀念，基本生活需求滿足以後，純粹是一種思想，一種理念，一種觀念。希望每一位同志把名和利看得淡一些，做到寵辱不驚，去留無意。如果能夠做到這一點，幸福和快樂就會常伴着你。否則，你就會很焦慮，很浮躁，永遠都感受不到幸福和快樂。學校偏僻一點，還是繁華一點;工作量大一點，還是小一點，都無關你的幸福和快樂，關鍵是在於你怎麼看。所以，我希望每一位校長和幹部，都能夠淡泊名利，都能夠陽光地生活，都能夠充分享受到我們工作和生活帶來的幸福和快樂，都能夠來享受我們教育系統和諧、美好的環境和氛圍，在這和諧、美好的環境和氛圍裏努力工作，快樂工作，幸福工作!

全縣校長會議上的講話 篇3

各位領導、同志們：

大家好! 20xx年，我縣教育教育事業呈現出快速發展的良好態勢，中大學聯考成績穩步提高，教育工作得到市縣領導的充分肯定。今年全市教育工作綜合考核第一名，縣委、縣政府綜合考核第一名，共有九項獲獎，分別是：項目建設目標管理責任書一等獎，信訪工作目標管理責任書一等獎，安全生產目標管理責任書一等獎，消防工作目標管理責任書一等獎，依法治理目標管理責任書一等獎，食品藥品安全監管目標責任書一等獎，十天高速徵地拆遷工作一等獎，美在西和行動一等獎，“雙聯”行動一等獎。下面我就今年我們教育上新的改革和需要繼續加強的工作作以強調：

一、重大管理事項改革。

一是人事制度改革，責權一致，簡政放權。義務教育階段中心國小以上學校校長、學區副校長和幼兒園園長、學區督導員、教研員、學區會計由教育局聘任。縣一中、二中、三中、四中、西和職專和何壩國中中層管理人員由學校選拔推薦，報教育局批覆。各初級中學、九年制學校、中心國小和幼兒園副校(園)長和中層管理人員及學區所屬國小校長由學區(校)按聘任條件選聘，擬聘人選報包片局長審核。

二是學校考核方式的改革。按照《西和縣義務階段學校及幼兒園學年度工作綜合考核辦法(討論稿)》對學校進行綜合考核，充分發揮責任督學作用，改變唯分數考核的做法。

三是管理方式的改革。全縣分為三大督學責任區，分片領導行使教育局的全權職責。

二、需要繼續加強的工作。

1、推進課改向縱深發展。推廣十里國中課改經驗，創新教研教改模式，總結、提煉西和課改經驗，強力推行課改向縱深發展，形成符合西和實際的西和課改經驗。

2、大力推進校園文化建設，形成校校有特色的良好局面，這方面各校要向漢源國中、實驗國小學習;加大校本教材研發力度，開發出符合學校實際的校本教材，這方面要向洛峪中國小習。

3、各學校繼續打造亮點。今天做交流的13所學校，都在學校亮點打造上下了大工夫，取得實效，希望各校取長補短，繼續打造學校亮點。

4、繼續積極開展各類活動，建立促進學生全面發展的多元評價體系，狠抓體藝教學。

5、繼續開展好學科沙龍活動。

6、在義務教育階段快速發展的基礎上，突出高中教育、職業教育、學前教育三大重點。各學區是民辦園管理的第一責任人，要切實規範民辦幼兒園的管理，扭轉幼兒教育國小化現象;高中教育要向新課改要質量，建議縣一中、二中辦一兩個新課改實驗班。

7、加強作風建設，開展好第二批黨的羣眾路線教育實踐活動。

8、加強財經紀律，杜絕用公用經費發獎，去年9月海南省衞生學校公款購買月餅票被中紀委通報一事國內皆知，大家要從此類事件中吸取教訓，按規定用好學校的每一分錢。繼續實行“校長期末財務承諾制”，並嚴格實行學校財務公示制。

9、繼續開展好“小手拉大手 清潔進校園”活動。“大手拉小手 清潔進校園”除了受到授牌的10所學校，還有許多學校做的較好，例如縣幼兒園、西青永豐國小、石堡九年制學校、石峽九年制學校、稍峪九年制學校、大橋九年制學校、興隆國中、蘇合國中、何壩中小、祁家中小等學校。各校要繼續開展好這項活動。

10、加強校園安全工作，確保師生人身安全。

11、辦理轉學、休學、復學手續的，必須在開學一個月之內由學區或學校到教育股統一辦理，個人再不辦理(外省、縣除外)。各學區要有專人負責全國聯網學籍系統運行工作，及時更新。積極組織教師參加《第十二屆全國學生運動會科學論文報告會》論文的撰寫工作。

12、按照省教育廳、發改委、財政廳《關於編制全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃的通知》要求，在3月份，對全縣義務教育階段各學校(含教學點)辦學條件將進行一次全面摸底調查，並按標準編制項目規劃，各學區、學校要提前安排專人準確繪製學校現狀平面圖和規劃平面圖，並編制項目建議書，以便彙總。最近，局裏正起草固定資產登記的相關文件，相關學校在接到文件後必須立即按文件要求建立固定資產賬，並登記造冊。

13、涉及雙聯雙促的鄉鎮、學校繼續做好此項工作。

14、杜絕教育亂收費，不得向學生推銷教輔讀物。

15、弘揚社會主義核心價值觀。各學校要積極倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

全縣校長會議上的講話 篇4

同志們：

金秋時節，秋高氣爽，隨着新一輪教育綜合改革的不斷深入，我們在這裏如期舉行了低段教研網絡和高段教研網絡活動，通過教研網絡活動湧現出一大批年輕優秀教師，再次激發了廣大教師教書育人的激情和活力。藉此機會，我向長期以來站在教育第一線的老師道一聲“你們辛苦了”;向一直以來為永興鄉國小教育事業的發展付出心血和取得實績的你們表示衷心的感謝!向今天受表彰的人員表示熱烈的祝賀!本次大會的主要任務是：認清形勢、統一思想、搶抓機遇，再創永興國小教育新局面。下面我主要講兩點意見：

一、必須清醒認識到當前教育改革形勢，才能統一思想，搶抓機遇，順勢而謀，形成合力，不斷深化教育體制改革。

改革與創新是教育事業發展的不竭動力，根據國家《中長期教育改革發展綱要》和教育規劃，國家高度重視雲南教育的改革與發展，決定把雲南納入全國教育體制改革試點的六個省份之一。省委、省政府高度重視此次教育體制改革，於20xx年10月10日召開了“雲南省教育體制改革電視電話會議”，主要改革內容①深化人事制度改革，提高

邊遠山區教師待遇，加大績效工資的獎懲力度;②實行中國小教師職稱合併，只設五個等級，正高、副高、一、二、三級;③大力發展學前教育和職業教育;④促進公平，優化教育資源配置;⑤加大對教育的投入，教育經費必須持續增長;⑥積極構建現代教育管理的新體制，創建規範管理的新體系，形成各自不同的辦學風格和特色;⑦建立人才培養的新模式，激發教育發展的新活力;總結起來就是六個新(即：新體系，新模式，新體制，新格局，新高度)。根據我鄉教育實際，我們面臨着千載難逢的新機遇，新挑戰，既感使命光榮，有感責任重大，既可喜可賀，又可感可憂。因此，我們必須清醒地認識到當前仍至長期一段時間制約永興國小教育發展的瓶頸仍然是優秀教師的優質教育。所以我們一定要儘快提高教師的整體素質，建立人才培養的新模式。必須堅持海納百川，任人唯賢，堅持德才兼備，以德為先的用人標準，把品質高尚，實績突出的優秀教師調動好、保護好、發展好。永興國小教育近幾年的探索和實踐，不僅創造了“學校四無六有八建設”管理模式，還提升了“勤工儉學和養成教育”，也積累了寶貴的精神財富和理論創新，值得我們在今後的工作中認真總結和堅持;①只有始終保持解放思想和觀念領先，才能應對當前教育體制改革的各種挑戰，積極引領教育改革與發展，善於應用新的教育思想和觀念破解難道，用新的教育理念，謀劃永興國小教育的發展創新，以教育觀念的更新闖出教育改革與發展的新天地;②只有始終保持學校安全工作率先，才能保障正常的教育教學秩序，加快實現教育規範管理的進程，實現“學校四無六有八建設”，打造平安校園;③只有始終保持教師隊伍建設搶先，才能打破制約永興國小教育發展的瓶頸，匯聚形成發展動力，贏得廣闊的發展空間;④只有始終保持教育質量當先，才能全力搶佔學校生存與發展的空間，持續增強發展動力;⑤始終保持“勤工儉學，養成教育”的創新爭先，才能全面增創競爭優勢，充分迸發教育發展的新活力，形成山區的辦學風格和特色;⑥只有始終保持“學校四無六有八建設”管理優先，才能依法治校，依法治教，構建現代教育規範管理的新體制，實現學校管理規範化、制度化、科學化、人性化、精細化和信息化的現代教育。

近幾年學校的發展歷程告訴我們：教育發展方向和路線確定之後學校領導班子和教師隊伍就是決定因素。永興國小教育持續發展的道路能不能越走越寬，學校管理能不能越來越規範，素質教育能不能全面實施，教育教學質量能不能再創佳績。要看能不能培養和造就大批優秀教師和學校領導班子，更要看各方面的優秀教師和學校領導人才脱穎而出，施展才華，我們要以更寬的視野，更高的境界，更大的氣魄，廣開進賢之路，把優秀的教師和學校領導及時發現出來，合理使用起來。要堅持把學校領導班子和教師的師德放在首要位置，選拔任用那些師德高尚，有真才實學，實績突出，師生公認的教師擔任學校領導，形成以德修身，以德服眾，以德領才，以德潤才，德才兼備的用人導向。要堅持憑實績評優晉級，讓能幹者有機會，幹成事者有舞台，不讓老實人吃虧，不讓弄虛作假者得利，讓所有優秀教師都能為教育的改革與發展貢獻力量，形成人才輩出，人盡其才，才盡其用的生動局面。班子成員要下得到學校，進得了課堂，搞得出名堂;班子成員要善學，教師才會跟學，學生也就樂學了。要把事業看重一點，把得失看輕一點，把教師滿意不滿意作為行駛權利的標準，要在困境中謀出路，求發展，只為落實想辦法，不把困難當藉口，時不我待，只爭朝夕，任期內名不厭，紀不毀。教師要躬得下身子，在同一個地平線上與學生溝通，交流，積極搭建良好的師生關係，做學生的良師益友。

二、抓管理中尋求規律，抓落實中履行職責，抓教學常規中提升質量，求真務實、開拓創新，再創永興國小教育新局面。

1、學校管理工作千頭萬緒、紛繁複雜，儘管如此，學校的一切工作都應該為了學生的發展、教師的發展、學校的發展和教育的發展，將管理與發展等同起來，管理就是發展。學校管理就是人、財、物、信的管理，最終達到物盡其用、人盡其才、才盡其用的管理格局。永興中心學校的目標已經確立，當然校長首當其衝起着決定性作業，因此必須做到：

①、勇挑重擔，還要走上坡路，做一個有作為的校長;②﹑校長要事事親臨親微，做一個率先垂範的校長;③﹑做一個解放思想，更新觀念的領頭者④、大事講原則，小事將風格，做一個高風亮節的校長;⑤、嚴謹治學，做一個專家型的校長。只要嚴格履行好校長職責，狠抓學校內部管理，就會找到規律，反覆出現的問題要在規律中去找，偶爾出現的問題要在履行職責中去找，經常存在的問題要在思想和觀念中去深刻割析。

2、千道理，萬道理，落實好了就是硬道理。狠抓落實是我們的本分，只有落實好了，才能履行好我們的職責，體現歷史賦予我們的神聖使命。辦教育不要眼高手低，不要説空話、大話，不要做不切合實際的事，不要違背教育規律做事，任何有價值的東西和經驗都是從課堂教學中來，到課堂教學中去，我們必須大興調研之風、務實之風、學習之風，才能在抓落實中不走彎路、繞路，達到事半功倍的效果。開學初到現在，中心學校安排了許多工作，每所學校都落實得比較到位，特別是校園文化、宿舍文化都高標準、嚴要求，按時、按質、按量地美化了學生宿舍，安科村完小利用國慶長假完成了校園文化建設，規格很高，充分體現環境育人的功能。邊遠山區學校要搞好校園文化建設和學生宿舍美化需要付出很多，儘管困難重重，還是如期完成，真正做到了“只為落實想辦法，不把困難當藉口”。責任是學校發展最深的動力，我們必須清晰地意識到我是做什麼的?應該怎麼做?做到什麼程度?才會在抓落實中體現我們肩上的責任和擔子，我們沒有更大的權力，只有一份沉甸甸的責任，為這一份責任必須政令暢通，落實到位，學校工作才能按章有序順利進行。落實好了，就是發展好了，落實好了，就是效益好了。

3、教育教學是學校的中心工作，是實施素質教育的主要陣地，要提高教育教學質量，務必紮實有效地抓緊抓實教學常規管理(即：備課、上課、批改作業，檢測、課外輔導和課外活動)。六個環節一個也不能少，一個也不能缺，缺少一個環節，就好比缺少人的一個器官，就會影響人的生命運動。因此會直接影響教育教學質量的提升。抓教學常規管理是提升教育教學質量的根本保障，不抓或不注重教學常規管理的教師是不可能有實績的。近幾年抓教育教學工作中可以得出一個基本結論：教學質量的優劣，關鍵能否紮實抓好教學常規管理。結合永興國小教育實際，我們要注意學前教育和起始年級的教師選備、教學工作，還要注意畢業班教育教學質量的提升與考核，各村完小的畢業班就是三年級，今後仍至長期一段時間，我們對校長的考核重點就是畢業班質量的考核。質量是教育的生命線，是一個鮮活而永恆的話題，我們要千方百計打開兒童的天窗，放進光明，用積極、陽光的心態影響兒童。在抓勤工儉學﹑養成教育中貫徹落實“三生教育”，積極推進素質教育。家長送給我們一個一般兒童，我們要還給社會一個優秀少年。

同志們，偉大的時代令人心奮﹑神聖的使命催人奮進，讓我們攜手共進，認清教育體制改革的新形勢，統一思想，明確目標，搶抓機遇，順勢而謀，求真務實，開拓創新，充分調動和發揮好教師教書育人的主動性﹑積極性和創造性，為再創永興國小教育新局面而努力奮鬥!

謝謝大家!

全縣校長會議上的講話 篇5

尊敬的各位老師、各位領導：

大家下午好!

兩個月的假期很快就過去了，上週學校召開了羣眾路線教育實踐活動的學習交流以及工作研討會，也召開了校黨委會和校長辦公會，回顧了今年上半年主要工作，進一步梳理和明確了下半年以及今後一段時期學校的主要工作思路和工作目標，進一步明晰了本學期的工作重點，也對完成今年下半年各項工作提出了具體要求。受學校黨委和行政的委託，我從以下四個方面部署今年下半年的主要工作。

一、上半年工作回顧

上半年，在學校黨政的正確領導下，通過全校師生員工的共同努力，學校在人才培養、學科建設、科學研究、隊伍建設、社會服務、對外交流、管理服務和黨的建設等方面都取得了較好的成績，為圓滿完成全年的工作任務奠定了堅實的基礎。

(一)人才培養質量穩步提升

在本科生培養方面，學校新獲批了5個本科新專業，有4個本科專業被評為省級專業綜合改革試點項目，3個被評為國家級專業綜合改革試點項目。生物學實驗中心新增為國家級實驗教學示範中心，同時還新增了2個國家級大學生校外實習基地。徐陽春教授的《現代漢語與社會生活》獲評為國家級第三批“精品視頻公開課”建設課程。今年學校有22名教師任全國教學指導委員會委員，總數量實現了翻倍增長，其中2位任副主任委員，填補了學校無副主任委員的空白。

在研究生培養方面，學校獲“xx省研究生創新研究項目”立項92項，獲“xx省學位與研究生教育教學改革研究項目”立項21項，獲批為全國第一批臨牀醫學碩士專業學校研究生培養模式改革試點高校。有3篇博士學位論文和5篇碩士學位論文獲評為xx省優秀學位論文。特別值得一提的是食品科學學科，明勇副校長培養的一位博士的畢業論文入選全國百篇優秀博士學位論文，這對xx大學來説，是了不起的研究生培養成績，實現了xx省及學校全國百篇優秀博士學位論文零的突破。

在學生教育管理方面，加強了輔導員隊伍建設，1名輔導員被評為x省輔導員年度人物並獲全國輔導員年度人物提名獎。2名教師獲評全省“五四”青年獎章。2支團隊入選全國“科技、文化、衞生三下鄉”重點社會實踐團隊。本科生生源質量進一步提升，x年夏季招生工作形勢喜人，學校的影響力正在逐步擴大。同時，學生就業率與去年同期相比均有一定提升。

(二)學科專業建設方面有序推進

完成了“211工程”三期建設項目驗收以及“提升綜合實力”建設規劃編制工作。“提升綜合實力”建設是中西部高校提升綜合能力的國家級計劃，包括xx大學在內有14所高校進入該計劃。這項工作是學校未來幾年，與“211工程”並列甚至比“211工程”更為重大的建設計劃。

同時，建築學專業本科通過了全國高校建築學專業本科教育評估，目前學校基礎項目比較薄弱，這個成績的取得來之不易。另外，食品科學與工程專業在教育部一級學科整體水平評估工作中取得全國同類學科排名第4名的好成績，這是xx省高校唯一進入前五名的學科。像北大清華這些名校排第一的學科很多，武漢大學有4個，但真正要排名前五位還是很難，確實來之不易。

(三)科研創新能力顯著增強

今年新增科研項目808項，其中自然科學668項，合同經費近2億元，獲批國家自然科學基金174項，其中2項為重點;國家社會科學基金23項，位列全國高校第27位。新增授權專利178項，其中發明專利31項(含1項國際專利)，實用新型專利147項。2位教授獲首屆“xx省優秀中青年社會科學專家”稱號，聯合申報的2項成果獲x年度國家科技進步二等獎。承擔各級各類科研項目，特別是國家級重點、重大項目，是考察教師隊伍創新能力的“試金石”，如何提升這種能力?這是我們下一步要認真思考的問題。

另外，團隊建設是學校未來的重點工作之一。目前與學校團隊建設相關的主要有省級創新團隊、教育部創新團隊、科技部以高新技術為主導的創新團隊、國家基金委層面的國家級創新團隊。上半年學校半導體照明技術創新團隊獲批為科技部第一批創新團隊。“綠色食品精深加工與食品安全協同創新中心”免答辯通過了xx省第二批“20xx協同創新中心”評審。獲批組建“xx省眼科學重點實驗室”、“xx省神經外科重點實驗室”，贛學研究院和xx省區域經濟研究院獲批為首批xx省哲學社會科學重點研究基地。

(四)人才隊伍建設卓有成效

人才隊伍建設是學校一切工作的重中之重。上半年，醫學學科校友梅林教授受聘為我校“千人計劃”特聘講座教授，3位學者受聘為“贛江學者”講座教授。3位教授獲評為第三屆“xx省突出貢獻人才”人選，33人入選xx省“贛鄱英才555工程”第三批次名單。在第53批中國博士後科學基金面上資助評選中，1人獲一等資助(xx省僅1位)，2人獲二等資助。在第6批中國博士後科學基金特別資助評選中，1人獲中國博士後科學基金特別資助。9位學者新增為中國博士後科學基金評審專家。

(五)社會服務能力不斷增強

從廣義上講，社會服務也包括對人才的培養。但從狹義來説，科技成果轉化，為社會、政府決策提供思想庫等，是高校社會服務的重要體現。上半年，學校與吉安、樟樹、贛州市人民政府簽訂了戰略合作協議，與國家專利技術展示交易中心、有色重金屬短流程節能冶金產業技術創新戰略聯盟等單位合作進行科研成果和項目推廣，推進了政產學研用的深度融合。加大了科技園企業置換和“三類企業”引進工作力度，置換企業19家，引進“三類企業”16家。自主開創的第三條LED照明技術路線向縱深發展，達到美日發展的前兩條LED技術路線先進水平，並保持了同類技術引領地位。在成功研製生產型(37片機)MOCVD裝備的基礎上，新開發的大型(61片機)MOCVD裝備進入工藝調試階段。特別是四附院醫療服務部主任鄒德鳳不久前榮獲了國際護理界最高榮譽獎“南丁格爾獎章”，受到中共中央、親切接見和親自頒獎，為、醫療界和xx大學爭得了極大的榮譽。學校要宣傳這種先進典型，把“愛心天使”精神發揚光大。

(六)對外合作交流穩步推進

對外合作交流是學校國際化建設的重要步驟，也是提升教師學術層次和國際影響力的重要途徑。上半年，學校這方面的工作卓有成效，組織各類學術報告會60餘場，舉辦國內外學術會議4次。李葆明副校長赴英國伯明翰出席了20xx世界生理科學聯合大會等。啟動了與英國倫敦大學瑪麗女王和韋斯特菲爾德學院臨牀醫學專業(生物醫學方向)合作辦學項目。暑期組織教師赴英國林肯大學進行雙語教學培訓，選派了25名優秀教師赴台進行短期研究。支持近500名學生赴國(境)外高校進行校際學習交流。在校留學生575人，在校外籍教師60餘人，數量穩定，質量有所提高。一般來説，在校留學生(學歷生)若能達到20xx人，在教育部高校就能排進前十位。當然留學生的層次、結構、所學專業也很重要，要力爭在學校優勢學科中吸引國外特別是發達國家的學生來校留學。

(七)提高了管理服務水平

初步完成了xx大學章程(徵求意見稿)的編制工作。完成工程項目結算審計134項，累計審減金額360多萬元。建成了移動圖書館和CALISxx省文獻信息服務中心門户網。完成了CERNET省節點機房改造、省際10G升級、節點高清視頻會議系統建設。檔案工作通過省檔案局檔案管理規範化評估，被評為省特級單位。另外，學校還推進了學生公寓的線路改造、空調安裝及電子門禁系統數據共享。全面梳理了學校消防安全隱患，穩步推進了消防安全整改工作。第一期公租房建設進展順利，教職工商住樓工作上半年已經啟動，目前相關前期調研工作正在積極推進。

(八)黨建和思想政治工作切實加強

召開了20xx年的黨建工作會議，啟動開展了黨的羣眾路線實踐活動，這也是下半年和今後一段時間學校黨建工作的重點。另外，學校加強幹部選用和管理，選拔了一批處級幹部，充實基層幹部。制定下發《xx大學處級幹部因私出國(境)管理暫行規定》，加強了處級幹部因私出國(境)及因私護照的管理。堅持預防為主、教育為先，着力推進了黨風廉政制度體系建設。以工程建設領域突出問題專項治理為重點，加大了對重點領域的監督檢查力度。

二、下半年的工作思路和工作目標

7月22日，省委召開了第十三屆七次全體(擴大)會議，會議確定了當前和今後一個時期全省發展的總思路，提出要奮力邁出“發展升級、小康提速、綠色崛起、實幹興贛”的新步伐，努力爭創“建設富裕和諧秀美”的新輝煌。這個十六字方針明確了三個主題，一是用升級來凸顯發展的主題;二是用提速凸顯民生的主題，加快經濟社會發展，與全國同步實現小康;三是山川秀美，自然環境好，如何在保護中發展，在發展中保護，實現綠色崛起。實幹興贛實際上是一個保障問題。這個“十六字”方針對我們做好今後各項工作具有重要的指導意義。

(一)工作思路

思路決定出路。學校下半年和今後一段時間，以怎樣的思路發展事關學校大局。從1993年到x年，xx大學走過的第一個十年，是融合發展的十年。x年到x年的十年，總體而言是建設發展的十年。從現在到20xx年，也就是建校一百年前後，我想應該是充實內涵、建設高水平大學的十年，是擴大影響、進一步提升的十年。

總結過去、立足當前、面向未來是我們考慮問題的基本視角。以質量提升為核心的內涵發展之路是大學發展的戰略選擇，也是大學本質的必然要求。未來十年學校綜合實力怎樣提升?內涵如何充實?，這些我們必須認真思考。大學的本質是人才培養，人才培養是大學的根本使命，圍繞這個使命，我們有四大基本任務，即教育教學、科學研究、社會服務、文化傳承和引領。

要進一步樹立“人為本、德為先、學為上”的育人理念，明確學術立校的主題思想。圍繞這個思想，我們一是要強學科，即如何把學科做強做大。學科概念有三個基本層次，第一是狹義的專業學科建設;第二是與學科方向、學科隊伍、學科平台相關的層次;第三是把學科建設提高到系統工程的層面來認識，包含了學科羣、學科隊伍、學科平台、學科體系及優勢特色學科、人才培養(尤其是拔尖創新人才培養)、科學研究等諸多方面。從系統工程角度，加強學科建設，充實內涵。

二是要正確處理好規模、質量、結構、效益之間的關係。這些年來，學校的快速發展也存在規模大、學科多，管理鬆散等問題，要提高辦學效益，必須加快管理轉型，通過科學的精細化管理來提升大學辦學效益。國外一些優秀的大學，大多形成了一套嚴密和完善的管理模式。國內大學有許多不同於國外大學的實際情況，更要通過科學的精細化管理來提高辦學效益。只有辦學效益提高了，強學科才能實現，民生才能落實。

三是要及時改善民生。學校發展至今，廣大師生特別是教師為學校作出了積極貢獻。我們要以人為本，不斷解決好教職工反映強烈的問題，順應羣眾期盼，傾聽羣眾心聲。師生員工迫切希望解決的住房問題、待遇問題、醫療問題、福利問題等，都是我們必須關注並着力加以解決的民生問題。

四是要實幹興校。充實內涵、科學管理、改善民生的實現途徑必須通過真抓實幹，空談不能解決任何問題，實幹才能興校。這和實幹興邦一脈相承。

因此，學校下一步工作思路歸納起來就是要“強學科、精管理、惠民生、興實幹”。這之間有什麼關係呢?學科是根本，管理是基礎，民生是宗旨，實幹是保障。如果一所大學發展了多年，學科不強，民生又不能保障，説明管理不到位，也許大學發展方向也存在根本性問題。

(二)工作目標

圍繞這個思路，下半年學校的工作目標，可以歸納為三個確保。

一是要確保全面完成教學、科研、學科建設等各項年度工作任務。今年年初，黨委和行政都下達了工作要點，要不折不扣地完成好。中央決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的羣眾路線教育實踐活動，我們要通過學習，提高和統一認識，增強完成年度工作任務的自覺性。二是要確保“強學科、精管理、惠民生”的工作定好位、開好頭、起好步。三是要確保學校安全穩定作為第一責任落實到位。安全穩定是確保改革發展落到實處的前提。

(三)下半年工作重點

圍繞上述工作思路和目標，下半年我們要着重抓好以下工作。

1、深化教育教學改革

一是要推進本科教學的改革，人才培養是大學的根本使命，本科教學是基礎，教學模式改革是重中之重。要加強Ⅱ類通識課的課程建設和教學管理，提高Ⅱ類通識課教學效果。依託信息化手段建設實踐教學管理網絡體系，實現實踐教學的動態管理與全過程監測。積極參加“東西部高校優質課程共享聯盟”。繼續推行網絡輔助教學。

二是要完善教學質量評估與保障體系，全面開展教師授課質量評估，完善學院本科教學狀態評估的指標體系和評估方法。完成《xx大學x年本科教學質量報告》。加強“本科教學工程”項目的中期檢查和驗收。積極申報國家教學成果獎。本科教學主要是提高質量問題，繼續教育主要是服務拓展問題，要通過教學管理來確保教學質量提升。

三是加強教師教學發展中心的建設。如何依託這個平台來提升教師的發展空間。要注重青年教師培養，鼓勵青年教師深入行業企業，提高實踐能力。完善助教管理制度。加強頂層設計，突出教學業績在職稱晉升和崗位聘任中的作用，提高教師從事本科教學的積極性和主動性。

四是要深化研究生的培養體制改革。完善研究生招生指標分配辦法，擴大跨專業推免生和碩博連讀生比例，探索“研究生優秀新生獎學金”評定辦法，提高生源質量。推進實施研究生教育質量工程建設方案，啟動“研究生實踐能力提升平台”等項目建設。設立“研究生高水平科研成果獎”和“優秀博碩士學位論文獎”。建立研究生教育質量評價和監督體系。加強學術道德規範建設，加大學術不端行為懲罰力度。落實好全國第一批臨牀醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點實施工作。學校現有1萬多在校研究生，有幾項工作非常重要，第一，要提升研究生培養質量，導師隊伍是關鍵，要通過不同途徑強化崗位管理，弱化研究生導師的身份管理。博(碩)導能否帶生，要考評其個人業績以及人才培養成績。第二，要逐步改善研究生待遇，提高學位論文要求。研究生是推動學校進步的重要力量，博士生更是科技創新的重要力量。武漢大學每年招1500多博士生，他們是科研的主力軍，所以要提高其學位論文要求，同時要改善其生活待遇。目前，學校研究生每月津貼只有200多元，隨着學校實力的改善，要逐步提高研究生獎助學金標準。

五是要豐富學生教育內涵。學生工作處、團委、研究生工作部要花大力氣不斷豐富學生教育內涵，樹立育人為本的基本理念，關愛學生，把學生成長成人成才一脈相承地貫穿起來。要做好迎新和新生入學教育工作，推進大學生思想政治教育測評體系建設，將“中國夢”主題教育活動引向深入。加強學生心理健康教育，以平台和項目建設為着力點，推進大學生素質教育和素質拓展。

六是要優化學生管理和服務體系。繼續推進學生公寓電子門禁系統數據共享，探索學生公寓文化建設新模式。做好畢業生就業指導服務工作。加大學生資助政策宣講及誠信教育力度，拓寬社會資助渠道，完善個性化資助工作，探索推行學生民主監督公證制度。加強學生組織和學生社團建設。推進輔導員專業化隊伍建設，加強輔導員學習交流平台建設，完善輔導員考核、激勵和職稱評定製度。

(二)加強學科平台建設

一是要加強學科和學位點建設。整合現有資源組建發展規劃和學科建設處，加強學校改革發展和學科建設戰略研究。做好“211工程”四期建設調研工作。要開展學科大調研、大討論，明確學校學科前沿，進一步凝練優勢特色學科和新型交叉學科，確保重點、兼顧一般、立足現在、瞄準一流。要重點加大文科學科、新型學科和交叉學科的建設，調整和完善“中西部高校提升綜合實力”建設項目。在未來學科建設中要調整原有的建設方案和思路，逐步把學校基礎學科建設好，重點加強文科學科、新興特色、交叉學科建設和學位點建設。

二是要推進協同創新與基地建設。協同創新是學科建設系統工程的重要內容，根本目標是通過體制機制改革推動人才隊伍建設，推動科研合作模式、評價機制以及交叉學科複合型人才培養的突破。學校要圍繞學科建設創建若干個校級協同創新中心，通過協同創新轉變觀念，進一步理順體制機制，激發創新活力。要加強“MOCVD裝備與工藝”協同創新中心建設。做好“xx省鄱陽湖綠色崛起與水安全協同創新中心”的申報立項工作。完成首批校級協同創新中心的評審立項工作。籌建文化傳承創新協同創新中心。做好教育部新增人文社會科學重點研究基地培育申報和“中國中部經濟社會發展研究中心”基地評估準備工作。加強省級人文(哲學)社會科學重點研究基地和校級研究平台建設與管理。

三是要啟動基礎學科振興計劃，加強文史哲和相關基礎學科，包括基礎醫學的建設。要加強文史哲及相關人文社科基礎學科建設，加強數理化生命科學及相關基礎學科建設，加強基礎醫學及相關學科建設。在人文、社科、理工醫的交叉結合點上孵化應用基礎類前沿學科。

(三)加強人才隊伍建設

要深化人事制度改革，堅持“引進、培養、穩定、提升”的原則，這是相輔相承、辯證統一的。一切競爭是人才的競爭，所以要引進、吸引拔尖的領軍人物。要培養中青年學術骨幹。加大力度穩定和提升現有人才隊伍。職稱評審具有導向作用，在設計評審“槓桿”時要考慮讓大家跳起來能夠得着，通過評審來明確導向，激發激情和創造力。要完善職員制管理評價晉升機制，加快管理隊伍專業化職業化建設。積極探索建立各類人員有序流轉的渠道和機制，推進各類人才隊伍協調發展。加強人力資源管理信息化建設，提升管理效益。

(四)提升科研創新能力

一是要加強科研管理。把現有科研力量組織起來、整合起來，面向國家需求，面向地方需求，在國家和省市層面上謀劃各類科研項目。項目就是要把教授們的想法變成國家和地方政府的意志。要圍繞核心指標以及高水平論文、獎勵、重大發明等重大指標大力進行突破。

二是要推進產學研用結合和成果轉化。辦學需要為地方經濟社會服務，要用學校的智力資源、思想資源、技術資源貢獻社會，成為思想庫、技術庫、人才庫。要推進LED高端裝備製造基地—MOCVD製造基地建設。與省內大中型企業建立新的實質性合作，加快科技成果轉化，推進協同創新，實現共贏局面。

(五)深化國際合作交流

一是要圍繞高層次，實質性地開展國際合作與交流，而不是“走親戚式”的國際交流與合作。

二是要利用國際計劃，如歐盟第七框架計劃、國家重大科學工程和xx省科研計劃，建立國際科研平台。

三是要強調“三服務”。一要服務於學者和學生，二要服務於學科與學院，三要服務於管理。做好“三服務”就做到了圍繞中心、服務大局。學校對外交流合作的主流應在歐美，歐美在高等教育、科學技術方面都處於前沿地位。

(六)推進民生工程建設

要切實改善民生。繼續推進第一期公租房建設和教職工商住樓工作。樹立後勤服務育人理念，全面提高後勤服務質量，切實做到餐飲服務個性化，維修服務全面化，物業服務便利化，運輸服務快捷安全化。進一步抓緊學生寢室空調安裝工作。推進“附屬中學紅谷灘分校”創辦工作。加強學生食堂飲食安全管理，穩定食堂飯菜價格，確保學生利益。繼續推進學生公寓空調安裝工作。

(七)加快大學制度建設

一是要推進現代大學制度建設。教育部已經明確要求高校在20xx年年底做到“一校一章”，下半年和明年我們要推進學校章程的制定和修改工作。要適時調整和修訂學校“”規劃和中長期戰略規劃。穩步推進醫學教育體制改革。暑期學校黨委專門研究了醫學教育體制改革問題，這是適應教育部關於醫學教育改革的需求，適應醫學教育、人才培養科學性和完整性的要求，是提高人才培養質量的要求，也是進一步理順管理體制的要求。要積極挖掘校友資源，完善校友捐贈制度體系。籌備成立學校董事會和教育發展基金會。

二是要推行精細化管理。管理是個大話題，包括人事管理、財務管理等，暑期學校成立了國有資產監督管理委員會，加強學校的資產管理和監督，提高資產使用效益，這也標誌着學校要從粗放型管理向精細化管理轉型。要完善公用房有償使用管理制度，優化資源配置。下一步還要成立國有資產管理經營公司，使學校資產產生效益。要逐步推行校院兩級管理體制以及兩級財務核算體系，抓大放小，重心下移，把資源盤活。規範校內場館使用，明晰實驗室產權等，使監管有力，高效使用。做好科技學院“26號令”檢查驗收工作。

(八)推進黨建和思想政治工作

一是要紮實推進黨的羣眾路線教育實踐活動。按照教育實踐活動方案要求，提高學習調研質量，仔細查擺“四風”問題，針對羣眾反映強烈的意見和建議積極進行整改，切實做到真學真改真幹，進一步轉變幹部作風，進一步密切幹羣關係，進一步樹立為民務實清廉形象。

二是要分類推進思想政治教育工作。聚焦“四風”問題，大力加強幹部作風建設和宗旨意識教育。加強師德師風教育，實現教師教書與育人的有機結合。紮實推進“青年馬克思主義者培養工程”，深入開展中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優秀傳統文化，形成積極向上的主流輿論。

三是要加強基層黨的建設。理順基層黨政組織工作關係，制定出台院系黨政聯席會議制度。圍繞建設學習型、服務型、創新型黨組織要求，着力加強基層黨組織領導班子思想政治建設，落實黨建工作責任制，夯實基層黨組織工作基礎。加強基層黨建工作指導和考核評估，增強基層黨組織活力。落實黨建工作專項經費和支部書記補貼。

四是要加強幹部隊伍建設。堅持“堅定信念、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”幹部選拔任用標準，改革幹部選拔任用機制，完善幹部任期制，探索幹部交流、激勵與退出機制。嚴格幹部教育管理，按照黨要管黨、從嚴治黨的要求，加大教育、管理、監督和鍛鍊力度，努力打造一支高素質幹部隊伍。

五是要推進民主治校。做好四屆三次教代會提案辦理工作。加強新形勢下黨外代表人士隊伍建設，在統一戰線成員單位中開展“凝心聚力促發展”主題教育活動。加強校務公開信息化建設，健全校務公開工作機制。繼續落實好老同志的政治、生活待遇，改善老同志活動條件，發揮老同志積極作用，推進關心下一代和老年科協的工作。

六是要開展“加強內部控制、規範經濟活動”等專項工作。要認真查擺學校經濟活動在“四風”及財務管理等方面存在的突出問題和不足，重點要鞏固“小金庫”專項治理成果，開展“回頭看”活動，並建立經濟活動風險防控長效機制。開展“國家工作人員防止利益衝突專項治理工作”，規範教職員工廉潔從政行為。

七是要推進學校文化建設。以凝聚力為核心的大學文化強化文化建設頂層設計，制定《xx大學校園文化發展綱要》。發揮精神文化的旗幟和引領作用，凝鍊培育大學精神。推進校園文化系列叢書編輯出版工作，積澱文化底藴。加強優秀校園文化成果的統籌和凝鍊，推進區域文化發展與創新。

八是要維護學校和諧穩定。做好萍鄉醫院移交善後工作，推進新餘分院屬地化管理。積極探索校有企業發展模式，加大監管力度，防止資產流失。保障產業職工合法權益，維護產業職工隊伍穩定。完成學校消防安全專項整治工作，消除重大消防安全隱患。

四、工作要求

當前，學校正在開展黨的羣眾路線教育實踐活動。如何以此為契機，紮實做好下半年的各項工作，我想強調以下幾點要求。

(一)加強學習、凝聚共識

黨的羣眾路線教育實踐活動以“為民、務實、清廉”為主要內容，學校各級領導幹部都要加強學習，結合高校實際，深刻理解這六個字的豐富內涵，在學習中統一思想、凝聚共識，築牢羣眾路線的思想基礎。這就要求各單位，特別是宣傳、組織和兩辦等部門，都要堅持弘揚主旋律、傳遞正能量，尤其在當前學校這個特殊時期，更要振奮精神，凝聚人心，向師生員工展示學校主流的精神風貌。同時，在制定選人用人、獎勵制度、職稱評定製度等具有導向性的政策方面，要樹立正確的風向標，使全校上下擰成一股繩，增強凝聚力。

(二)腳踏實地、真抓實幹

發展高水平涉及人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承等各方面，必須腳踏實地，一件一件事情抓好落實，空談不能解決任何問題。全校上下要形成實幹之風，在思想和行動上徹底改掉誇誇其談、浮而不實的壞毛病，從領導幹部做起，真抓實幹，才能保證各項工作落到實處。

(三)統籌兼顧、突出重點

統籌兼顧就是要總攬全局、科學籌劃、協調發展、兼顧各方。學校工作千頭萬緒，要求我們學會辯證統一地對待各項工作，正確處理整體與局部、重點與一般的關係，注重加強薄弱環節，善於抓住和解決全局性的重要工作和事關長遠的重大問題，把工作着力點真正放到解決學校改革發展穩定的重要問題上，放到師生員工迫切需要解決的問題上，在複雜的矛盾中抓住根本，在變化的形勢中把握方向，提高分析問題解決問題的能力。

(四)着眼大局、謀劃未來

各級領導班子能否團結一心，推動事業發展，要看主要領導能否着眼大局，把握高等教育發展規律，紮紮實實謀劃大事。在學校層面，我們要堅持“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”十六字方針，在大事大非上要凸顯黨委領導的權威性，在日常工作中要體現行政領導落實黨委決議的執行力，學術發展要充分依靠教授治學，還要實行民主管理、民主監督。在學院層面，要堅持黨政共同負責，要充分體現院長、教授在教學、科研、學科建設、學術發展中的主導地位。

學校最高會議是校黨委會、校長辦公會和學校專題研究會議，在民主管理的層面上是學校的“雙代會”。學校管理採用“條塊結合，以條為主”的管理模式，學校工作可分為本科教學、研究生教學、外事、科研等條狀管理，通過“條”彙總到黨委和行政。學院管理屬塊狀管理。學校設立了校領導聯繫學院制度，他們代表學校黨委和行政對所聯繫的學院，進行工作指導，對學院黨政相關工作進行總體協調，並對學院工作進行督察。所謂“條塊結合，以條為主”，就是學校日常運行管理是以學校黨政領導分工的分管領導為主的，學院聯繫校領導不參與學院的日常運行管理(不決策、不簽字)。

(五)提振“精氣神”、治理“庸懶散”

學校絕大部分幹部都經得起考驗、有擔當精神、有實幹能力，面向新的奮鬥目標我們要進一步提振“精氣神”，治理“庸懶散”，“庸懶散”表現形式主要是業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過，不作為、慢作為、亂作為，重權輕責、自由散漫、不謀事擅謀人。治理“庸懶散”，目的就是要改變幹部隊伍的精神狀態和工作作風，只有這樣，xx大學的事業才會蒸蒸日上。

最後，我引用一句老話“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們既要仰望星空，更要腳踏實地。

謝謝大家!

全縣校長會議上的講話 篇6

為了開好這次會議，市委會專門聽取了彙報，就黨校 工作會要解決的問題，進行了研究，提出了要求，這充分説明市委對黨校工作的重視。這裏，我首先代表市委向在座的各位黨校校長、黨校工作者和關心支持黨校事業的同志們，並通過你們向在全市各級黨校工作的教職員工緻以親切的問候。這次全市黨校校長會議，對於我市深入學習“三個代表”重要思想和xx大精神，貫徹落實全國、全省黨校校長會議精神，把我市的黨校 教育事業推進到一個新階段，必將起到有力的促進作用。剛才傳達了全國、全省黨校校長會議精神，部署安排了今年黨校工作，五個區市縣委的同志交流了黨校工作的 經驗，還有幾個縣市提供了書面交流 材料 ，所有這些，都講得比較好，請大家深刻領會，狠抓落實。

下面，我講三點意見。

一、充分認識新時期黨校工作的極端重要性，進一步增強做好黨校工作的使命感和責任感

黨校是我們黨教育培訓 領導 幹部和理論骨幹的主渠道、主陣地，黨校事業是黨的事業的重要組成部分，黨校事業的 發展歷來同黨的事業發展緊密相連。改革開放二十多年以來，全市市縣兩級黨校為我市培訓輪訓了大批黨政幹部，為提高幹部隊伍整體素質，促進 社會 經濟全面發展作出了重要貢獻。在新的歷史時期，黨的xx大提出了全面建設小康社會的宏偉目標。新形勢，新任務，要求我們進一步做好黨校工作。我們一定要提高思想認識，增強做好新形勢下我市黨校工作的使命感和責任感。

第一，黨校在推進解放思想、轉變觀念，努力實現發展新跨越方面肩負着重要責任。

我市在全面建設小康社會，奮力推進發展新跨越進程中，與沿海發達地區相比，與先進市州相比，存在一定差距，而這種差距首先表現為思想觀念的差距。我們要全面建設小康社會，實現發展新跨越，就必須解放思想、更新觀念。特別是省委書記學忠同志提出了“三個轉變”，要求我們必須要有先進的經濟思想和經營理念。“三個轉變”是實現跨越式發展的重大戰略部署和根本措施。要實現“三個轉變”就必須解放思想、更新觀念、與時俱進。觀念不更新、思維不轉變，就實現不了“三個轉變”。市縣兩級黨校作為思想理論教育和宣傳的重要陣地，要針對幹部羣眾思想實際，在推動思想解放和觀念轉變中發揮應有的作用。

第二，市縣兩級黨校要在培養造就我市高素質幹部隊伍方面發揮應有的作用。

我市要全面實現小康目標，建成四川經濟強市、國際旅遊城市，關鍵在我們的各級幹部如何帶領346萬人民去努力和奮鬥。我們的幹部，特別是 領導 幹部要有全新的理論，廣闊的眼光，深刻的思維，過硬的本領，這就客觀要求我們的各級幹部特別是領導幹部具有較高的綜合素質。目前從總體上看，我市幹部隊伍年輕化、知識化程度有很大改善，一大批幹部在學歷和知識上已達到較高層次。但是，也應看到，還有相當數量的年輕幹部在理論素養、黨性鍛鍊、從政經驗以及經受的各種考驗方面顯得不夠。去年以來，我市各區市縣縣級班子進行了換屆，一大批年輕幹部走上了領導崗位。他們肩負着推進我市發展新跨越的重要任務，能不能以嶄新的精神風貌和卓有成效的工作，完成黨和人民賦予的重任，將直接關係到加快我市跨越式發展大局。因此，市縣兩級黨校要進一步擔負起提高各級幹部的 政治理論水平和工作能力的重要責任。在今年初召開的全市 組織工作會議上，市委按照xx大關於加強高素質領導幹部隊伍建設的要求，對全市抓好乾部教育培訓工作做出了部署，要求各級黨委和黨校要樹立大教育、大培訓的觀念，放開視野看教育，集中精神抓培訓，確保我市20xx年至20xx年幹訓規劃的實現。目前，中央和省委進一步要求，在5年內要把各級幹部輪培訓一遍，市委組織部和市委黨校正在根據中央、省、市的部署，分期分批對縣級領導幹部和中青年幹部進行輪培訓，大規模培訓幹部的規劃在實施當中。各區市縣委要按照市委的統一部署，充分發揮黨校培訓幹部的主渠道作用，加大培訓的力度和規模，使黨校切實肩負起造就高素質幹部隊伍的重任。

第三，黨校要在推進我市黨的建設各項事業不斷髮展方面肩負起重要責任。

努力辦好黨校是推動黨的建設各項事業不斷髮展的需要。延安時期我們黨就創辦了中央黨校、抗日軍政大學、陝北公學等幹部培訓機構。1943年前後的一段時間裏，毛澤東同志親自兼任中央黨校校長，題寫了“實事求是”的校訓。毛澤東、鄧小平、和等黨的領導人都非常重視黨校工作。在擔任中央黨校校長的九年中，中央先後頒發了《關於新形勢下加強和改進黨校工作的意見》、《中國共產黨黨校工作條例》和《中共中央關於面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》等重要文件和條例，充分説明了黨校事業對黨的事業的作用和中央領導同志對黨校工作的重視，黨校肩負的工作任務更加繁重。最近召開的全國、全省黨校校長會議，又對黨校工作提出了新的要求。我市市縣兩級黨校要在市委和各區、市、縣、自治縣委的領導下，認真貫徹落實中央、省委關於加強黨校工作的各項政策措施，在加強我市黨的思想建設、組織建設和作風建設，推動深入學習“三個代表”重要思想和黨的xx大精神方面發揮應有的作用。

二、以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神統領黨校工作，不斷開創我市黨校工作新局面

學習宣傳貫徹“三個代表”重要思想和黨的xx大精神，是當前和今後一個時期首要的政治任務，也是一項帶根本性的長期任務。要求黨校要帶頭學習、當好表率。我市市縣兩級黨校必須始終堅持把學習貫徹“三個代表”重要思想和xx大精神作為教學科研的中心任務來抓，在學習貫徹中推動教學科研改革，不斷提高辦學質量。

第一，黨校必須堅持黨校姓“黨”的辦學方針。

在 總結 黨校工作的九條經驗中，其中最根本、最重要的一條，就是要堅持黨校姓“黨”的原則。黨校姓“黨”是黨校的最大特色，是辦好黨校的根本。市縣兩級黨校無論在思想和工作上都必須牢固樹立黨的觀念，堅定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，切實按照黨的原則、制度和規定辦事。要堅持把這個原則貫徹於辦學的全過程，體現在教學內容、教學佈局、教學 管理等各個方面。黨校的全部教學和培訓內容都必須同黨在思想上、政治上保持高度一致，黨校教育無論內容還是方法，都必須體現黨性原則，堅持教師教“黨”，學員學“黨”，堅持把黨性教育和黨性鍛鍊作為必修課。要堅持解放思想、實事求是，與時俱進，發揚認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣，確保做到科學探索無禁區、黨校講壇有紀律。

第二，黨校要不斷深化教學改革，提高教學質量。

市區兩級黨校要大力推進教學改革，探索和實施教學新佈局的具體形式。黨校培訓輪訓幹部，要在保證“三個代表”重要思想和xx大精神儘快進教材、進課堂、進學員頭腦的前提下，根據培訓輪訓班次的不同，把握側重點和教育內容。要大力倡導推進研究式教學和參與式教學，在培訓內容上，要突出執政能力和崗位職責培訓。在培訓方法上，要充分融入、體現現代培訓理念和方法。近年來，市委黨校在主體班教學中將軍事訓練、課堂講授、遠程教學、案例研討、課題調研、 計算機 應用、外出考察等多種形式融為一體，實行教學互動的開放式辦學模式，既豐富了教學內容，又提高了教學效果，這種教學模式是值得肯定和推廣的。

第三，黨校要緊緊圍繞黨和政府的中心工作開展調研活動，不斷提高科研工作水平。

黨校系統的科研工作，是馬克思主義理論和 哲學社會科學理論研究的重要方面。黨校科研必須為推進黨的理論創新服務，為提高黨校教學質量服務，為黨委和政府的決策服務，為社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設服務。黨校教師隊伍，是我們黨思想理論戰線的一支重要力量，市縣兩級黨校，特別是市委黨校歷來是我市社科戰線的一支生力軍，在我市改革開放和社會經濟發展戰略研究方面作出了應有的貢獻。市委黨校過去研究的股份制、股份合作制、個體私營經濟、縣域經濟發展、加入世貿和西部大開發對社會經濟發展的影響和現在正在開展的全面建設小康社會 專題調研都很有現實意義。前不久在貴陽剛剛結束的全國黨校系統科研工作會上，市委黨校榮獲了中央黨校頒發的科研工作組織獎，望今後繼續努力。各區市縣委和市級各部門對黨校系統的課題調研要給予大力支持。

第四，黨校要切實加強師資隊伍建設，努力實施人才強校戰略。

黨校辦學方針和各項任務的落實，黨校教學科研、後勤保障等各項工作的完成，都需要黨校隊伍建設作保證。目前我市市縣兩級黨校已擁有一支近200人的政治素質、業務素質都比較好的教師隊伍和幹部職工隊伍，但與黨校面臨的新形勢、新任務、新要求相比，與大教育、大培訓的幹訓工作格局相比，仍然存在着差距。因此，必須進一步強化措施，搞好黨校隊伍建設。黨校的隊伍建設，最重要的是教師隊伍建設。要把教師隊伍建設作為學校的一項重要的基礎性工作來抓，不斷提高素質、改善結構、穩定骨幹、培養新生力量，要建設一支政治素質好、業務能力強、具有較高的教學水平和較強的研究能力的教師隊伍。要注意加大黨校幹部交流力度，以利於促進黨校人才的成長和黨校事業的發展。

三、切實加強和改進對黨校工作的領導，為黨校建設和發展創造良好的 環境和條件

幹部教育是一項投入少、產出多、作用大的事業。黨校的特殊定位和工作性質，決定了要辦好黨校，關鍵在於各級黨委，我市黨校工作搞得好與壞，特別是要依靠我們在座各位負責黨務工作的黨委副書記，也就是校長的作用和我們相關部門的關心、支持和幫助分不開的。真正做到思想認識到位、領導力度到位、培訓規模到位、各項經費到位。

第一，要把黨校工作作為黨的事業全局的重要組成部分來抓緊抓好，把黨校工作擺到重要議事日程。

黨校既是黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論骨幹的學校，又是黨委的一個重要工作部門。市委和各區市縣委要從全局和戰略的高度充分認識黨校的地位和作用，把黨校工作納入黨委總體工作部署和黨的建設總體安排之中，明確任務，落實責任。要定期研究黨校工作，特別是要研究解決黨校改革和發展中的重大問題，做到有佈置、有檢查、有落實。當前，要進一步抓好黨校雙重地位的落實問題，充分發揮黨校在黨的事業全局中的作用。

第二，要充分發揮黨校在幹部輪培訓方面的主渠道、主陣地作用，擴大培訓規模，確保培訓質量。

黨校是幹部輪培訓的主渠道和主陣地，培訓機構的適當集中和培訓規模的相應擴大有利於確保培訓的數量和質量，有利於教育資源的共享和優化配置，因此，組織人事部門一定要切實保證和發揮黨校在幹部教育培訓中的作用。市委和各區市縣委的領導同志，特別是擔任校長的黨委副書記，要協調好黨校與有關部門的關係，確保培訓規模的擴大和培訓質量的提高。黨委和政府的有關部門也要對黨校工作給予支持、提供方便。

第三，搞好黨校基礎設施建設，逐步改善黨校學員和教職工的學習、工作和生活條件。

要根據經濟和社會的發展，進一步加大對黨校基礎設施建設的支持力度。按照中央和省委有關文件精神，對黨校經費投入的政策要到位。要適應新時期幹部教育的需要，加強黨校教學手段現代化和信息化建設，不斷改善黨校辦學條件，為黨校學員和教職工的學習、工作和生活創造良好的環境和條件。

在此，我再強調三個問題：

一是黨校培訓幹部要增強實效性。怎樣增強實效性?在堅持黨校講壇有紀律的前提下，要敞開思想，對經濟社會發展中的 熱點和難點問題進行研究，真正讓黨校學員學有所獲。要在新跨越會考察識別我們的幹部，要加強對學員的管理，引導他們集中精力投入學習，而不是利用黨校學習搞勾兑。勾兑對有的人有用，但對多數正派的人就沒有用。一定要採用多種方式組織學員研究問題，而不是去放任自流，甚至去搞勾兑。

二是黨校學歷教育要注重質量。黨校教育承擔着領導幹部學歷教育的重要任務，教育和管理一定要注重質量，切實維護聲譽，絕不容許考場作弊和其他違規行為，要讓學員在拿到文憑的同時，真正學到知識，增長才幹，達到應有水準。

三是黨校管理要正確認識學習與進步的關係。幹部成長必須要進黨校培訓，但黨校培訓與提拔使用並沒有必然 聯繫。提拔使用肯定要經過黨校培訓，但不等於培訓後就會得到提拔。在大力搞好乾部培訓和輪訓的前提下，要淡化學習與進步的關係，引導學員克服浮躁情緒，真正靜下心來充實和提高自己。

同志們，新的時代，新的任務，新的要求，使我們倍感做好黨校工作責任重大，任務艱鉅而光榮。讓我們緊密團結在以為的黨中央周圍，以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，認真貫徹落實全國全省黨校校長會議精神，解放思想，與時俱進，開拓創新，紮實工作，努力推動我市黨校事業進一步發展，為全面建設小康社會、奮力推進發展新跨越作出積極的貢獻。

全縣校長會議上的講話 篇7

尊敬的各位領導，各位老師：

上午好!

時間過得真快，我還清晰地記得上一學期的期末校務會議上，戴美華老師這樣説過：“我們這次期末考試考得不錯，如果到了明年的畢業考試能取得這樣的成績，許校長心裏也許會樂開了花。”是她預言得好，今年，我們六年級確實豐收了，許校長也應該是心花怒放了吧!。

今天我想跟大家説兩個關鍵詞。

1、團結協作。我們六年級是一個團結的集體。有快樂大家一起分享，有煩惱大家一起承擔。那種感覺真的很好。記得前幾天，我要完成一份材料，同時又要為學生寫畢業證書。正當我忙得不可開交的時候，沙老師接過我手中的畢業證書，開始了工作，就這樣，她幫我寫了整整一天。當我從她手中接過沉甸甸的畢業證書時，我真的很感動。今天，我要在這裏對她説聲“謝謝”。

2、敬業愛崗。我們辦公室裏來得最早的是施老師，走得最晚的是戴美華，最忙碌的是崔教導，最勞累的是李教導，犧牲中午休息的時間替學生補差的是沙老師。前不久，吳琴老師的腿受傷了，而她一天也沒休息，就來到了學校上班。我們都説：“你怎麼不在家裏休息一下?”而她卻這樣回答：“我還有幾道題目沒講呢?”這是多麼質樸的語言，從這簡單的語言中，我們感受到的是她敬業愛崗的奉獻精神。後來，我還了解到，那幾天晚上，她的腳疼得連覺都睡不好。有這麼盡職的老師，我們的孩子能學不好嗎?

其實，我們辦公室只是學校的一個縮影。在我們學校這樣兢兢業業、勤勤懇懇的老師太多太多了。正因為這樣，我們的二、四年級才考得這麼出色，正因為這樣，我們的一、三、五年級才考得這麼優異。

輝煌的業績鼓舞我們，美好的明天召喚我們。成績已屬於過去，希望誕生於未來。回首昨日，為的是增添一份自強，喚起新的戰鬥。

我想，只要我們勁往一處使，憑着樂於奉獻的精神做好自己的本職工作，在教育事業蓬勃發展的今天抓住機遇，腳踏實地，必將為社會培育出一批又一批年輕而又偉大的新生命。老師們，讓我們攜手共進，滿懷豪情，在現代教育這個廣闊的舞台上大展宏圖，努力把餘東中心國小建設成為一所高質量、高品位的江蘇省實驗國小。

最後，祝願大家過一個快樂、舒心、充實的暑假!

全縣校長會議上的講話 篇8

各位老師：

大家下午好!

如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學期的工作，應該説本學期的教育教學工作在我們全體教師的共同努力下，已經圓滿結束了並取得了些許成績。在此我謹代表學校對各位的辛勤工作、無私奉獻，表示最真誠的感謝，並通過你們向你們的家人對學校工作的理解支持表示最衷心的感謝。

一學期來，學校德育工作有序開展，“好習慣益終生活動”貫穿於學生的日常行為習慣的養成教育工作之中，並通過教導處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學生的精神面貌有所改觀，學生的文明素養明顯提升。特別是對本學期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!

教學質量是學校的生命線，咱們的老師們都有很強的質量意識，特別是這次教育局組織的六年統考、四年抽考。應該説六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學校領導感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗傑、鄒玉紅老師忍受着嗓子痛不能説話和嗓子啞説不出話的痛苦依然堅持工作。本學期，我們還成功地舉辦了數學的“同課異構”和語文的“模課”活動。活動中湧現出了像趙淑萍、江式傑等優秀教師。

以上所有成績的取得凝聚了全體教職員工的心血和汗水，當然我們在看到成績、看到光明燦爛的前景的同時也非常清醒地意識到發展中的困難和矛盾，惋惜地發現工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降;比如我們極少數資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數青年教師稜角被歲月磨平、鋭氣已大不如從前;比如我們還有極少數教職員工紀律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學校佈置的任務拈輕怕重甚至置之不理，教育教學工作乏善可陳。這些深層次的矛盾和長期積澱的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業滿意感發展到職業倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活着。

為此我向全體老師提出三點希望：

1. 安安靜靜讀書

蘇東坡曾説過“腹有詩書氣自華”，在這樣一個喧囂浮躁的世界裏，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，註定了我們終身與書為伴，讀書應該成為我們的一種習慣、一種生活常態。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這裏我向大家推薦一本書：鄭傑的《給教師的一百條新建議》。

2. 坦坦蕩蕩做人

教師的職業特點決定了我們必須講道德、守紀律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個教師最起碼的職業操守，因為我們的一言一行、一舉一動無時無刻不被社會所關注。所以我希望我們的老師要時刻注重教師的身份和形象，在與家長的交往中應做到不卑不亢。我們更要做一個胸襟開闊的大氣的人，不無端猜疑，不妄加評論，更不要無中生有。同事之間和睦相處、互相尊重、互相關心，因為和諧的人際關係是我們提高工作質量和生活質量的重要方面。

3. 開開心心生活

應該説，一學期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放鬆心情，洗去一學期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期裏有那麼多更多更好的東西值得追求去享受。

最後，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期!

全縣校長會議上的講話 篇9

各位領導、各位家長、老師、同學們：

大家好!今天我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作。作為六年級的班主任，在此代表本班全體學生向在座的領導們和家長們表示衷心的感謝!(掌聲)首先，我想對當前班級現狀做一個簡單的分析：

一、學情分析及措施

通過上學期的學習，我發現將近70%的同學都能自覺學習，而且相比較剛進校時，有着諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做;更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間也存在着一些問題。就我語文學科來講：

1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的期末測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之後，老師會帶着大家對基礎知識做一個系統的複習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。

2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天讀課外書至少40分鐘，每週認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。

3、部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習習慣。

4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。老師告訴你，你一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，不會讓任何一個人掉隊的，因為我們是一個集體。老師對你滿懷期待，會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要，自己一定要努力、不能自暴自棄，要做到堅持不懈。

二、在行為規範方面的問題

我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。

1、早讀課來到教室沒有進入狀態，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有充分利用這半個小時去讀課文、背筆記等等。

2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業、看書，反而影響別的同學。

以上這些就要求我們同學們加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看着，要自覺。只有各方面都做到規範了，才能形成良好的學習風氣、學習環境，這樣才能提高我們的學習成績。

三、建議和希望

1、希望每個同學養成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什麼問題，及時和老師溝通交流，老師願做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。

2、畢業班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。(語速：談話式)

3、學生之間進行學習方法的交流。

同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們為城南國小再創輝煌!老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的!

全縣校長會議上的講話 篇10

各位領導、各位組長：

首先感謝市教研室給我們這樣一個平台，讓我們能和重點中學以及我們的兄弟學校交流經驗，探討教學教法，給我們這樣的機會，讓我們學習到更好的複習思路，指導我們下一步的複習：借鑑好的經驗，讓我們更好地根據自己的實際情況，做有利於自己的思路調整。促使我們科學、高效準備20_年的大學聯考備考。

我校雖為縣二中系列中學，但我校生源大部分來自縣周邊中學，並非全部面對全縣招生。並且特長生層面多，學生層次多。我校領導注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進高三的教師。面對這樣的局面，我們做的只有更加努力，認真探索符合我校實際情況的複習思路和方法。剛一開學，我們教研組就召開了教研合作會議，依據考綱，研究分析了近幾年全國語文大學聯考卷，參考了各省市大學聯考題型，提出了整體規劃、尊重規律、穩中求新、分步分層、協同規劃的指導方針，重視基礎積累、重視思維過程、讀寫結合，針對各層次學生現狀，就提分空間支招。

現把我們的具體做法，彙報如下：

專項複習交叉進行

在一輪的複習中，主要以專項突破為主，力求全面、透徹。我們採用了專項複習為主，基礎訓練為輔的複習方法。一方面避免了專項複習枯燥單調，同時又訓練了基礎題的解答能力，做好了基礎知識的積累。開學初我們把文言文複習放在了首位，回顧了六冊課本文言文基本篇目，積累了文言實詞、虛詞，更好得把握了句式類型。在做文言文閲讀時，指點學生抓細節，藉助最後一題，理解文章，提高最後一題的準確率。積累基礎的同時更注重能力的培養。文言文複習結束後，我們開展了詩歌鑑賞的複習。我們的教師分組擔任務，結合大綱要求，準備教案、課件、習題，讓每節課都有針對性，精講精練，從審題、答題上做規範的指導，幫助學生形成完善的知識體系。詩歌鑑賞專題結束後，

基礎知識天天見

基礎知識，比如字音、字形、成語、病句等，有時適當加入些詩詞鑑賞和文言文小段。除了專項複習之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習。有時使用PPT有時採用小篇子的形式，限定時間，做完當時講解答案。學生感覺印象深，知識掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時的糾正。

對於我們教師而言，要提高講評質量及針對性，對於學生而言要重視講評，做到一練有一得，在教師指導下提高自評自學能力。首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試説明》為鑑，講清它是“説明”中的哪一項，這一項的要求是什麼。其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過什麼)來考的，如以變換了的種種説法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力，即翻譯時加上什麼樣的關聯詞。第三、講清解題規律或方法。如判斷語病的方法之一，是提醒學生要特別注意：試題中若出現聯合短語作句子成分的情況，首先要看聯合短語中每一項內容是否與其前後相關的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯誤務必落實。對於教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進複習教學工作。對於學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，並改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。

作文教學深加工

基礎知識看得見摸得着，學生掌握直接，閲讀和寫作不着邊際，學生感覺渺茫，所以，有的老師不去複習，有的複習也是想起來做一點，有的乾脆留到最後。這些都是極其錯誤的，大學聯考文章閲讀和寫作佔分比例大，是區分考生語文水平的重要項目，從每年的大學聯考之後的語文試卷抽樣分析來看，閲讀題失分較多，作文得分較低一直是一個普通存在的問題。因此，在備考中必須特別重視閲讀和寫作訓練。在閲讀方面，必須加大訓練力度，掌握一些解題方法或規律，不斷提高閲讀能力。特別指出的是老師們一定要指導學生一些解題的方法或規律，例如在進行現代文閲讀複習時，首先要從整體閲讀上下功夫，即從整體上快速瞭解文章的文體、背景、基本內容、框架結構及中心思想等等，對文章的`大體走向有個基本的定向性認知，為局部解析奠定基礎。其次，從試題設計的側重點，把握材料的核心。命題設計者總是根據閲讀材料的具體內容而確定測試重點，而這些測試重點常常是材料的核心問題，也是學生理解這篇材料的最基本的內容。因此，懂得試題設計的這一性質，我們就可以從材料的本意內容出發，抓住全文的核心，然後一個一個地突破試題的側重點。

寫作訓練切不可僅限於找些題目寫一寫，批改批改，講評講評。一定要增強訓練的力度，進行審題、立意、結構、語言等專項訓練，在專項訓練的基礎上再進行綜合訓練。在引導學生寫作時，我們還注重方法的指導，要求學生做到勤思考、慢動筆。一定要先花一定的時間進行構思(包括審題、立意、佈局謀篇)，決不能盲目求快。真正的好文章應該是從關注社會的大處着筆，從積澱文化的根基上落筆，在深思熟路之後的從容抒寫。

因此，作文教學作為我們一年的教學任務始終貫穿在一年的課堂教學中，形成體系，思路清晰。作文訓練側重思維的訓練。比如，開始側重審題和立意的訓練，將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學中去，在語言訓練中，側重假設，因果等邏輯思維訓練，讓語言成為一種思維，讓思維成為一種習慣。逐漸讓學生形成自己的風格。

要重視進行以自我為主的“研究性學習”

在高三複習過程中，老師習慣於將複習分成三個階段：第一階段，複習教材內容，梳理知識網絡，構建知識體系;第二階段，分專題選講，強化基礎知識;第三階段，查漏補缺，綜合訓練。實踐中我發現，將二、三階段截然分開不利於學生能力的形成與提高，尤其是將教師講和學生記分開進行，不利於學生及時總結和反饋，特別是學生的個體差異在這種整齊劃一的複習模式中得不到應有的重視，“差生吃不了，優生吃不飽”的現象比比皆是，大大影響了複習效果。將“研究性學習”引入後期複習中，可以取得更大的成效。“研究性學習”指的是在複習中側重於學生在教師指導下，根據大綱的體系、課本的脈絡和大學聯考的要求，將複習內容轉換成研究專題，主動地獲取知識、應用知識解決問題的學習活動。高三學生經歷近三年的高中學習，再加上前一階段的複習，面對大學聯考的挑戰，他們已經具備展開初級研究的能力和獨自探究的願望，適時進行研究性學習，無疑是給了學生一個觀望自己、總結自己的機會，無論對何種層面的學生，其積極意義都是十分明顯的。在這個過程中，教師既要敢於放手，讓學生進行以自我為主的研究性學習，又要及時給予關心和指導，譬如幫助學生在確定專題、展開研究、檢測調控的各個環節中，幫助學生了解他自己的迫切需要，幫助學生完善知識體系，幫助學生充分認識自己，為學生完善自身的知識、能力的建構過程服務。在探索研究過程中，適時進行師生雙邊活動，引導學生之間進行溝通交流，誘發思維碰撞，監控研究性學習的過程，並參與學生的活動，共同探討、提高。在複習過程中，是學生“帶着書本走向老師”，但老師並不是被動地等待，更不能當個可有可無的旁觀者，老師的指導、點撥、督促和檢查是整個活動中至關重要的因素。

資源共享共同進步

我組利用學校先進的設備，進行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學校的資源庫中，老師們相互借鑑，共同提高。每週一次教研活動，進行説課，課件評比等各項活動。

課後反思不斷提高

我校利用學校的監控設備，將自己上課的錄像調出來，自己反覆觀看，反省自己的不足，同時總結自己的成功之處。教師在自己的縱向發展上不斷提高自己。

在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。

(1)教師的個人風格體現的不夠突出。

(2)在課改的大背景下，新課標對大學聯考的影響具體體現在哪些具體的問題上，我們如何去做最有效的工作，是我們今年體現出來的尤為突出的困惑。

(3)整體水平還有待提高。新的教學理念貫徹的還不夠。

新課程是為適應時代的需要以全面提高學生的語文素養為宗旨的課程，它的指導思想是應該貫徹於整個課程的任何一個階段的，備考就當然是其中之一。因此我們力求不割裂整個過程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認識新課程的意義，努力將其指導思想貫徹下去，在實踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學生能考出比以前更優異的成績而努力探索!

全縣校長會議上的講話 篇11

各位備課組長、教研組長：

大家晚上好!

第一次參加這個專業教學會議。自我任校長以來，我們經歷的大學聯考出現滑坡，局對校的教學質量評估，我們僅獲二等獎，且排在第二名，這是我校有史以來的最差成績。説明我校的教育教學質量與社會的期望還有很大距離，離先進學校和追趕目標的距離越來越遠，而追兵卻離我們越來越近。突出表現在大學聯考成績上，一是與先進學校比差距不是縮小而是擴大了，二是學科之間不平衡，三是特色丟失、優勢學科下滑。差距的存在，一方面是我領導不力，深入抓教學不夠;另一方面也反映出我校的教育教學工作還存在不少薄弱環節：一是爭先進位意識還不強。強強相遇勇者勝，面對激烈的競爭，特別是先進學校的強勁優勢，爭先進位的勇氣和信心不足，滿足於既有的成績，安於現狀，缺少強烈的危機意識，質量目標定位不高，趕超措施謀劃不夠，影響了教學質量的可持續提升。二是質量重心下沉還不夠。隨着省市“五嚴十禁”等教育新政的實施，大學聯考質量的競爭越來越表現為課堂教學質量的競爭，但我們還沒有真正把精力投入到教學管理上，對課堂上存在的問題發現不及時，處置不果斷，措施跟不上，管理制度不能落實到教學，教學要求不能落實到課堂。一些教師沒有真正理解和認識到課堂效率的重要性，還滿足於搶課時、耗時間、拼體力。一些教學研究還停留在理念層面，對實際操作的研究不夠，教科研成果的轉化不夠，教學指導的實效性不夠，課堂教學質量與效益亟需提高。三是考試研究水平還不高。有大學聯考就必須有大學聯考研究。有的教師不重視考試研究，要麼無視考試規律和命題規律，以不變應萬變;要麼人云亦云，隨大流，跟風走;要麼“拿來主義”，“做現成事”，“吃現成飯”，東扯西拉拼湊練習與測試，缺乏科學的研究與應對。有的學科組缺乏健全的考試研究機制，不重視考綱的研究，不重視考試信息的蒐集與分析，不重視教師命題能力的培養，不重視校本化題庫的建設，不重視練習、測試、考試的科學組織與分析，考試研究能力較低。?有差距不可怕，可怕的是不能正視差距;找準落後的原因不難，難的是能不能認真整改，迎頭趕上。為此我們首先從理念上堅持四個認識：

必須堅定質量信念。當前和今後一個時期我校改革發展的重點任務是“更加規範、更高質量、更具特色。”在這三大任務中更加規範是前提，更高質量是核心，更具特色是追求。我們必須突出質量核心要素，落實“全面質量觀、全程質量觀和全員質量觀”，始終如一做到旗幟鮮明抓質量、理直氣壯抓升學、凝心聚力培特色，要讓質量提升成為我校教師的不變信念和永恆追求。?

必須堅持課堂改革。改革增活力，改革出效益。要突出課堂主陣地，強化課堂主旋律，面向全體學生，堅持以生為本，深化課程教材、教學內容、教學方式的改革，注重學思結合、知行統一、因材施教，讓每一個學生都能生動活潑的學習和發展，最大限度地提高課堂學習效率，提高知識的吸收率、轉化率和產出率。?

必須堅守辦學底線。新形勢下，我們任務很重，壓力很大。我們必須堅定不移牢牢堅守普通高中的辦學“底線”，這就是最大限度滿足廣大人民羣眾對子女的升學願望和需求，盡最大所能向高一級學校輸送優秀生源，不管用什麼辦法，不論走那條道路。切實把人民羣眾的需求貫穿於教育教學全過程，貫穿於促進學生綜合素質提高的全過程。?

必須堅持科學考評。考評既是導向也是動力，提高辦學質量，必須探索創新辦學效益考評機制，建立完善教師教學業績考核評估機制和績效分配機制，認真組織實施全過程多元化的考評獎勵，充分調動全體教師工作積極性，讓“多勞多得、優績優酬”的分配導向真正得到落實。?

工作中要把握住五項措施：?

強化質量把關。一要着力質量過程監控。高三重視每次檢測數據的分析和反饋;要強化非畢業年級的質量責任，重視高一、高二年級質量評估、檢測。落實以年級主任為核心的年級責任制，落實以班主任為核心的班級責任制，落實以備課組長為核心的學科責任制，落實以教師為核心的全員責任制，恪盡職守，層層把關，強化過程考核，做到全面考核，全員有責，全面兑現。二要着力質量均衡提升。要統籌安排三個年級的教學。高一年級重基礎知識，重學習方法，均衡各科教學，形成寬厚的基礎。歷年大學聯考實踐表明，高一強則大學聯考強，得基礎者“得天下”。高二年級重均衡提升，分類要求，分層達標，在保證語數外教學的前提下，抓好必修課教學;藝體教學要強化基礎訓練，把握好專業考試方向;要重視學科均衡，及時拓寬補缺，防止“木桶效應”。高三年級重知識整合應用，重綜合能力提升，特別要培養學生分析問題、解決問題的能力;高三藝體教學在爭取省統“進線”和校考“過關”的同時，要研究落實專門的文化課教學計劃，降低教學難度，夯實文化基礎，確保基本分數。三要着力拔尖學生培養。精培尖子生，必須用心、精心。要量身定製個性化輔導方案，拓寬思路，活躍思維，挖掘潛力，努力構建拔尖人才培養、培訓機制。要積極探索，建立從高一年級起步的拔尖學生培養機制。?

優化教學管理。時刻聚焦課堂、關注教學細節，從課程設置、計劃制定、備課授課、績效評價，到教學的重點、難點、知識點、突破點等，都要有全方位的設計和監控，做到教學精心設計、流程精心安排、作業精心選擇、問題精心反饋、輔導精心分類等等。一要重點加強對備課的管理。備課要突出個人復備。現有的主要備課模式是個人主備——集體研討——個人二次復備。要嚴防主備帶着材料來，其餘人拿着材料走;要解決一人主備、眾人享用的懶教問題。要規範備課流程，眾人都備，一人主備，備出各自問題，帶着問題進入集體備課。集體備課，重在研究，要備出思路。個人二次復備，既要汲取集體智慧，又要有所取捨，結合班情和學情備到學生、備出個性，真正做到集體備課碰撞思維火花，個人復備彰顯個性特色。二要突出加強對課堂的監控。進一步完善好課、示範課、優質課等評課制度，使教學始終處於可控之中。要大力推進有效課堂、高效課堂研究，深化課堂教學改革，支持和鼓勵教師開展教學模式研究。課堂要突出教師為主導，堅持面向全體學生，講重點，講疑難，幫助每個學生掌握知識、訓練思維、發展能力;要堅持學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生主動地學、積極地思;要堅持思維為主攻，課堂要留給學生足夠時間思考、體驗，讓學生在課堂展示完整的思維過程，訓練思維的流暢性、獨立性。三要着力提高練習質量。練習要突出有效、高效。各年級分管教學主任要統籌各科作業安排，提高作業訓練量與學科課時分配的匹配度。練習要精選精煉，堅決杜絕不加選擇、“拿來主義”。凡是要求學生完成的作業，教師要先做一遍。要加強作業書寫規範的訓練，幫助學生養成良好的書寫習慣。要抓好限時作業訓練，努力提高學生解題的準確率和解題的速度，做到練習的規範、速度與效果的統一。?

重視素質提升。一要發揮德育引領作用。德育是靈魂，是學生不斷進取、奮發向上的力量源泉。要通過德育點燃學生學習激情，保持旺盛、持久的學習熱情。通過學習目的性教育，讓學生拒絕平庸，追求卓越，在競爭激烈的人生賽場上提升自身素質，實現人生追求;通過責任教育，培養學生的責任意識和責任精神，明確努力學習是義不容辭的責任，把學習看作是應盡之責;通過礪志教育，培養學生刻苦學習的意志和“頭懸梁錐刺股”的毅力，鑄造堅強的意志品質。二要強化自主能力培養。要切實加強對學生自主學習的指導，幫助學生合理安排時間，自主安排各學科學習，統籌作業、複習、預習等學習任務，既能完成統一佈置作業，又能自主安排個性化作業;要提高自主學習組織化程度，創設情境，營造環境，提供平台，因科制宜建立形式多樣的學習共同體;要培養學生的自我反思能力，引導學生反思課堂學習效能，反思思維過程，反思解題過程，通過反思達到糾錯的目的。三要促進身心和諧發展。要高度重視學生的身心健康，把強健學生體魄和塑造健全人格作為重要內容，豐富校園文體活動，讓學生更多地參加體育鍛煉，更多地接觸社會;要建立平等的師生關係，注重師生交流，關注每一位學生心理，關注學生情緒，倡導師生個別交流，加強心理疏導，化解不良學習情緒，讓學生始終以飽滿的熱情、高昂的鬥志、愉悦的心情投身學習。?

加強特色建設。一要明確建設重點。重點建設文化內涵豐富，學科優勢明顯，課程改革成效顯著，辦學特色鮮明的學校;重點在藝體等方面加強探索，形成特色。二要探索培養方式。要從校本實際出發，探索人才培養的多元化模式、多元化道路，注重從高一開始有條件地引導學生、分流學生。?強化教科研引領。一要營造濃厚教科研氛圍。要形成人人想研究、人人要研究、人人在研究的氛圍，着力健全完善教科研工作機制，鼓勵、支持全體教師積極投身教研，人人都有課題。要加強開發學生智力和非智力因素的研究，加強提高課堂效率的研究，加強作業訓練有效性的研究等等。二是要提大學聯考試研究水平。會解題是教師職業的基本功，會講題是教師從教的基本能力，會命題才是教師指導學生學習的核心能力要素。要系統研究大學聯考，研究試題，把握大學聯考命題走向。三要提高教學檢查的組織化程度。要充分發揮查的作用，查得教師肅然起敬、心悦誠服，要克服檢查就是為了算分，為查而查的傾向，善於從中發現問題，勇於提出整改措施。

全縣校長會議上的講話 篇12

各位同志：

在全院教師以及在座各位系、部門負責人的努力工作下，去年我院的科研工作取得了可喜的成績。特別是在科研課題立項方面實現了比較大的突破：首次獲得省哲學社會科學規劃課題;縱向項目經費首次突破百萬元大關。今年以來，我院教師申報科研項目的積極性進一步高漲，已經申報了48個縱向項目。在爭取橫向項目方面，也有良好的勢頭，電子科學系繼學期初簽訂一個8萬元的橫向合同後，在5月份又簽訂了一個20萬元的橫向合同。在此，我代表學院對大家的辛勤努力表示感謝!藉此，我提五點希望和要求。

1、進一步重視科研工作。我院是教學型院校，要以教學為主，但不等於説，教學型院校只抓好教學工作就行了，用不着重視科研工作。實際上，科研實力的高低對提升我院在同類高校中的地位有着極其重要的作用，教學和科研工作猶如車之兩輪。我們要通過重視搞好科研工作，做好我們學院的人才培養工作、學科建設工作，加強我院的師資隊伍建設，提高我院的本科教學工作水平，為明年的本科教學工作水平評估打下堅實的基礎。

2、進一步調動科研人員的積極性，申報數量更多、級別更高的科研項目。特別是要爭取多拿省部級以上的科研項目，以彌補我院科研工作在這一方面的不足。

3、重視科研信譽，搞好科研管理工作。改變重立項、輕結題的現象，課題組要對項目下達單位(委託單位)負責，科技處、各系、部門要共同做好科研項目的過程管理工作，督促課題組按時保質完成任務。學院要對科研管理工作做得好的單位進行表彰，對科研管理工作做得不好的單位進行通報。課題組不能按期完成任務的要按有關規定進行處理。科技處要進一步完善科研管理辦法，使科研管理工作做到有章可循，有規可依。

4、加強科研團隊建設，發揮團隊的力量進行聯合攻關。現在，申報高級別課題不能靠單幹，必須靠團隊的力量和作用。要選準方向、組織力量、凝聚人心、協同工作。政法系這幾年在成曉軍教授的帶領下，在科研團隊建設方面做得不錯，積累了一些成功的經驗，大家可以借鑑政法系的成功經驗。

5、科研工作要突出為惠州地方經濟社會發展服務的方向，提升我院在惠州的地位和作用。文科類專業要在“四東文化”研究方面多做些研究工作。理工類專業要在上級有關部門的支持下爭取建立科技服務平台，為惠州中小企業服務。在這一方面，我院還是有很大潛力可挖的。惠州的中小企業不可能單獨建立技術開發平台，我院地處惠州，有地緣優勢，也有這方面的技術開發和服務能力，我們要早做準備，為地方經濟發展服務。在服務地方經濟發展的過程中，也能增強我院的科研實力。

第六，加大宣傳力度，造就一批科研明星。通過拍攝電視片或者出版畫冊宣傳科研成績斐然的教師。

全縣校長會議上的講話 篇13

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悦，一學期一度的校務會議又和我們相約。今天，我很榮幸，又一次在這裏代表四學年的全體教師發言。首先感謝各位領導對我們四學年一如既往的關懷與信任，感謝各位老師對四學年的支持與幫助。

彰顯特色爭標兵，什麼是標兵呢?作為教師的標兵，我想應是在沒有鮮花和掌聲，只有粉筆和學生求知眼神的講台上兢兢業業，雖然聚光燈下沒有她華麗的身影，但粉筆屑中有着她的堅守，名利場中的輝煌燦爛與她絕緣，清風明月與她的樸實無華相伴。而這些正是我們經緯的老教師給我們結下的碩果，它在我們四學年教師中綻放着。也許最終我們不能每個人都成為標兵，但我們四學年的全體教師都有一顆到成為標兵的心，併為之不懈努力着。我們四學年的教師都要成為以張校長為首的好將軍的好士兵。

《大學》中講“物有本末，事有始終，之所以先後則近道矣”。作為處於中高年段的我們，雖然學生好成績是為之奮鬥的目標，但我們也清楚的意識到全面推行學生的素質教育，減輕學生的負擔才是我們要最先做到的。面對這學期科任課較多，學生對豐富多彩的校園生活的渴求，我們四學年的全體教師力求在四十分鐘要成效，努力探求思辨課堂的新模式。從過去的我來教到你來講，實現一個新的跨越。備課時，當三個組長帶領我們討論“當一個問題出現時，如何問才能引發學生的頭腦風暴”時，我意識到作為一個青年教師如果再不用心思考，再不把思辨帶到課堂，那我還沒入門就已經out了!

在經緯從事教育事業，我們是幸福的。為創建省級文明單位標兵全校上下幸福的忙碌着，學校領導給我們創造各種培訓機會讓我們幸福的成長着，在經緯這片沃土上我們也幸福的收穫着自己的果實：那就是我們是經緯人我們驕傲，我們是經緯人我們是真正的抬頭族。

選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由。我們四學年全體教師將嚴格遵守學校的作息時間、備課制度、學生的培養方向等各項新的規章制度，因為只有在鐵的紀律和嚴格的規章制度面前，我們才能得到真正的自由。曾經聽過這樣一則寓言：一頭豬到馬廄裏去看望他的好朋友老馬，並且準備留在那裏過夜。天黑了，該睡覺了，豬鑽進了一個草堆，躺得舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什麼還不睡。馬回答説，自己這樣站着就算已經開始睡覺了。豬覺得很奇怪，就説：“站着怎麼能睡呢，這樣一點也不安逸的。”馬回答説：“安逸，這是你的習慣。作為馬，我們習慣的就是奔馳。所以，即使是在睡覺的時候，我們也隨時準備奔馳。“作為經緯人，我們要炫亮經緯品牌，就要像馬一樣放棄安逸，時刻在奔跑。而學校的新規定就是我們奔跑的導航儀。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝經緯這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這裏插上了翅膀;感謝經緯這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這裏無悔地飛翔;感謝經緯這方平台，讓我們每一位教師的生命在這裏輕舞飛揚!我們四學年教師將本着不辜負領導的信任，家長的重託，學生的崇拜，像三角形一樣和諧穩定，像上升的折線統計圖一樣穩爭取更大的進步。最後，祝福所有的女教師：節日快樂!所有男教師的伴侶，節日快樂!所有教師的母親節日快樂，身體健康。謝謝大家!

全縣校長會議上的講話 篇14

各位領導、同志們：

大家好! 20xx年，我縣教育教育事業呈現出快速發展的良好態勢，中大學聯考成績穩步提高，教育工作得到市縣領導的充分肯定。今年全市教育工作綜合考核第一名，縣委、縣政府綜合考核第一名，共有九項獲獎，分別是：項目建設目標管理責任書一等獎，信訪工作目標管理責任書一等獎，安全生產目標管理責任書一等獎，消防工作目標管理責任書一等獎，依法治理目標管理責任書一等獎，食品藥品安全監管目標責任書一等獎，十天高速徵地拆遷工作一等獎，美在西和行動一等獎，“雙聯”行動一等獎。下面我就今年我們教育上新的改革和需要繼續加強的工作作以強調：

一、重大管理事項改革。

一是人事制度改革，責權一致，簡政放權。義務教育階段中心國小以上學校校長、學區副校長和幼兒園園長、學區督導員、教研員、學區會計由教育局聘任。縣一中、二中、三中、四中、西和職專和何壩國中中層管理人員由學校選拔推薦，報教育局批覆。各初級中學、九年制學校、中心國小和幼兒園副校(園)長和中層管理人員及學區所屬國小校長由學區(校)按聘任條件選聘，擬聘人選報包片局長審核。

二是學校考核方式的改革。按照《西和縣義務階段學校及幼兒園學年度工作綜合考核辦法(討論稿)》對學校進行綜合考核，充分發揮責任督學作用，改變唯分數考核的做法。

三是管理方式的改革。全縣分為三大督學責任區，分片領導行使教育局的全權職責。

二、需要繼續加強的工作。

1、推進課改向縱深發展。推廣十里國中課改經驗，創新教研教改模式，總結、提煉西和課改經驗，強力推行課改向縱深發展，形成符合西和實際的西和課改經驗。

2、大力推進校園文化建設，形成校校有特色的良好局面，這方面各校要向漢源國中、實驗國小學習;加大校本教材研發力度，開發出符合學校實際的校本教材，這方面要向洛峪中國小習。

3、各學校繼續打造亮點。今天做交流的13所學校，都在學校亮點打造上下了大工夫，取得實效，希望各校取長補短，繼續打造學校亮點。

4、繼續積極開展各類活動，建立促進學生全面發展的多元評價體系，狠抓體藝教學。

5、繼續開展好學科沙龍活動。

6、在義務教育階段快速發展的基礎上，突出高中教育、職業教育、學前教育三大重點。各學區是民辦園管理的第一責任人，要切實規範民辦幼兒園的管理，扭轉幼兒教育國小化現象;高中教育要向新課改要質量，建議縣一中、二中辦一兩個新課改實驗班。

7、加強作風建設，開展好第二批黨的羣眾路線教育實踐活動。

8、加強財經紀律，杜絕用公用經費發獎，去年9月海南省衞生學校公款購買月餅票被中紀委通報一事國內皆知，大家要從此類事件中吸取教訓，按規定用好學校的每一分錢。繼續實行“校長期末財務承諾制”，並嚴格實行學校財務公示制。

9、繼續開展好“小手拉大手 清潔進校園”活動。“大手拉小手 清潔進校園”除了受到授牌的10所學校，還有許多學校做的較好，例如縣幼兒園、西青永豐國小、石堡九年制學校、石峽九年制學校、稍峪九年制學校、大橋九年制學校、興隆國中、蘇合國中、何壩中小、祁家中小等學校。各校要繼續開展好這項活動。

10、加強校園安全工作，確保師生人身安全。

11、辦理轉學、休學、復學手續的，必須在開學一個月之內由學區或學校到教育股統一辦理，個人再不辦理(外省、縣除外)。各學區要有專人負責全國聯網學籍系統運行工作，及時更新。積極組織教師參加《第十二屆全國學生運動會科學論文報告會》論文的撰寫工作。

12、按照省教育廳、發改委、財政廳《關於編制全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃的通知》要求，在3月份，對全縣義務教育階段各學校(含教學點)辦學條件將進行一次全面摸底調查，並按標準編制項目規劃，各學區、學校要提前安排專人準確繪製學校現狀平面圖和規劃平面圖，並編制項目建議書，以便彙總。最近，局裏正起草固定資產登記的相關文件，相關學校在接到文件後必須立即按文件要求建立固定資產賬，並登記造冊。

13、涉及雙聯雙促的鄉鎮、學校繼續做好此項工作。

14、杜絕教育亂收費，不得向學生推銷教輔讀物。

15、弘揚社會主義核心價值觀。各學校要積極倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

全縣校長會議上的講話 篇15

各位領導，各位老師，同志們，同學們：

今天，我們在這裏隆重召開湘潭大學科研工作大會。本次會議是在全校深入學習實踐科學發展觀、全面啟動研究教學型高水平大學建設的新形勢下召開的，對於進一步推動學校科研工作和科研管理工作上台階，不斷提升學校的綜合辦學實力與核心競爭力，必將產生積極而深遠的影響。藉此機會，我謹代表全校師生員工，向出席會議的各位領導、各位來賓，表示熱烈的歡迎!向辛勤工作在一線，為學校科研工作作出重要貢獻的科研人員和科研管理人員，表示衷心的感謝!

科學研究是高校的三大功能之一，也是衡量高校辦學水平和社會貢獻力的重要尺度。近年來，在上級有關部門的正確領導和大力支持下，在全體師生員工的共同努力下，我校的科研工作取得了長足的進步，發展態勢良好。下面，我先就學校的科研工作談幾點意見。

一、要及時更新觀念，牢固樹立科研促教、科研強校的意識

高等院校的人才培養、科學研究和社會服務三項職能，相輔相成、互為促進，而三者之中，科學研究既是人才培養的基礎，又是社會服務的前提，更是學校綜合辦學實力與核心競爭力的重要標誌。在前不久閉幕的學校第六屆教職工代表大會第三次會議上，我們確立了“研究教學型高水平大學”的奮鬥目標。這個目標能不能實現，可不可以早日實現，科研工作將起着不可替代的重要作用。換句話説，如果我們的科研能力和水平上不去，那麼建設“研究教學型高水平大學”也就無從談起。在今後的工作中，學校各級領導幹部和全體師生員工，一定要及時更新觀念，進一步提高對科研工作重要性的認識，不斷增強開展科學研究的積極性。要通過高水平的科學研究工作，推動學校教育教學質量的提升，促進學校師資隊伍結構的優化，最終實現學校科研競爭實力等關鍵辦學指標的顯著提高。

二、要認真做好規劃，不斷強化科學研究工作的特色和質量

俗話説：凡事預則立，不預則廢。任何一項科學研究，往往都需要經歷時間和實踐的檢驗，能夠產生“立竿見影”效果的科學研究基本上是少之又少，這就要求我們一定要自覺樹立起全局觀念，紮實做好科學研究的規劃工作。就學校當前的發展實際來説，就是要緊緊圍繞“研究教學型高水平大學”的奮鬥目標，結合國家和地方的中長期科技發展規劃，瞄準本學科的國際前沿發展趨勢，制定出符合學校發展實際、體現湘大特色的科研工作規劃。特別是要立足學校自身的特點和實際，堅持“有所為，有所不為”，加大對現有科研領域優勢項目的支持力度，積極培育和發展有特色的研究項目;要緊密結合湖南富民強省戰略、新型工業化和“兩型社會”建設進程中的重大科技需求，以項目為載體，開展有針對性的創新研究和決策諮詢服務，進一步提升服務地方經濟社會發展的能力和水平。

三、要推進管理創新，為科研工作營造氛圍、創造條件

科學研究重在創新，科學研究的管理工作同樣也需要創新。借鑑國內許多兄弟院校的成功經驗，我們不難發現：完善的制度，順暢的機制，科學化、人性化的管理模式，對於高水平科研成果的孵化和產學研一體化，都發揮着積極的保障和促進作用。應該説，近年來學校在完善科研工作管理方面付出了許多努力，也取得了很多成績，但是必須承認許多工作依然需要改進。我們在今後的工作中，必須不斷推進科研工作管理創新，積極制定和完善有利於發揮優勢與特色，有利於整合資源、匯聚隊伍，有利於激發原始創新的政策和措施，為學校科研工作創造良好的發展環境。特別是要積極鼓勵原始創新研究，在評價體系方面給予創新人才以寬鬆的環境，寬容失敗;要積極鼓勵開展科研合作與交流，支持跨學科研究，使我們的科研工作與國際前沿接軌;要充分整合校內外科研資源，在立足自身發展的基礎上巧借東風，積極引入校外資源，不斷拓展校地合作、校企合作和校際合作的廣度和深度。

老師們，同志們，建設研究教學型高水平大學，需要有一流的科學研究工作作為支撐。要實現學校科研工作的新的更好發展，我們的科研一線人員和科研工作管理人員責任重大，同時又是責無旁貸。希望全校師生員工以本次會議為新的起點，積極投身科學研究事業，努力產出更多新成果、特色成果和原始創新成果，為 “研究教學型高水平大學”奮鬥目標的早日實現，為積極推進富民強省戰略和“兩型社會”建設進程，作出新的更大貢獻!