校長工作會議講話

對教育來説，以人為本就是要以學生為本。下面就是本站小編給大家整理的校長工作會議講話，僅供參考。

校長工作會議講話(一)：

同志們：

我們在這裏召開全區校長工作會議，主要任務是總結上半年工作，安排部署下半年任務，進一步動員全區教育系統振奮精神、搶抓機遇、再接再勵、攻堅克難，確保全年工作目標的全面完成.上午我們參觀了5所學校和1所幼兒園，剛才三中、德順中心校等4所學校分別就提高教學質量、關注弱勢羣體、突出辦學特色、加強學生教育等方面，進行了交流，通過現場參觀，大會交流，我們對如何如何辦好學校，有了更新更深的思考。希望我們在座的各位校長能夠結合本校實際，博採眾家，兼容幷蓄，豐富和創新學校管理，全面推進素質教育，創辦具有鮮明特色富有時代精神的學校。剛才校長們已經講得很好，下面講四個方面的問題。

一、上半年重點工作成效明顯

(一)義務教育實現初步均衡發展目標

迎接省對義務教育初步均衡發展督導評估驗收是今年上半年的一項重點工作。按照省、市要求，教育局不斷加大校舍建設和教學儀器設備配備力度，不斷加大教師引進、培養、培訓力度，不斷加大對學校的督導評估力度，為義務教育初步均衡發展提供了堅強的組織保證。歷經3年時間在領導與管理、經費投入與管理、辦學條件、教師隊伍建設、教育教學質量等五個方面做了大量工作，並在實踐中不斷歸納總結提升，取得了長足的發展和進步。今年5月，省政府教育督導團對全區城鄉10所中國小校義務教育初步均衡發展情況進行了為期三個工作日的評估驗收，共對5大項36子項一一進行了檢查，對我們的教育教學工作進行了意見交換，宣佈我們如期實現了初步均衡發展的奮鬥目標。這是對我們洮北教育的充分肯定，這一成績的取得，得益於區委區政府對教育的高度關注和大力支持，得益於我們教育系統上下團結一致，知難而上，敢打硬仗的拼搏精神和幹勁。吉林日報、白城日報分別就幾年來我們在佈局調整、改善辦學條件、隊伍建設、規範辦學行為等均衡發展的典型經驗進行了宣傳報道。

(二)職業教育有新跨越

職業教育迎接省政府督導團驗收，也是今年上半年我區教育系統的一件大事。洮北區職業教育學校的實力不是全市最好的，但是作為全市唯一一所參評學校，我們的辦學條件、辦學規模、發展思路代表了職業教育發展的方向。我區高度重視職業教育發展，先後建成了教學樓、食宿樓、智能大棚，完善了多功能報告廳、微機室等教育教學設施，投資1200萬元的實習實訓樓也將在下半年開工建設。學校發展我們堅持以就業為導向、內涵建設為重點、提高質量為核心的辦學方向。專業設置堅持穩長活短、穩農活工並舉，全日制與非全日制並重，基本形成了質量、規模、結構、效益協調發展的格局，堅持發揮升學教育和為本地經濟社會發展服務的雙重作用，不斷擴大職業教育規模。根據國家、省要求和五年督導評估規劃，6月，吉林省人民政府教育督導團對我區中等職業教育進行了督導評估，職教中心在這次評估中被評為優秀檔次，這是職教中心繼20xx年被評為吉林省首批重點職業技術學校以來的又一個跨越式的發展。

(三)教育教學質量又有新提高

教育教學質量是教育的生命線。從會考分數和錄取情況看，今年我們又是一個豐收年。從全市看，我區高分數段學生數繼續領先五個縣市區，而且領先優勢更加明顯。從區域內看，高分數段學生數明顯高於民辦學校和市管學校，社會反響較好。具體統計分析數據下來後，我們將繼續兑現獎勵辦法並做好分析研究工作。成績好固然重要，但更重要的是要透過這個現象探原教育的本質，分析得失。實踐證明，提高教育質量必須端正辦學思想，全面實施素質教育。會考要考查的不僅是學科知識，更是能力、素養的考查，能力和素養的培養就滲透在全面實施素質教育的過程中，體現在學生接受教育的各個方面。全面推進素質教育文化國小現場會以來，實施素質教育與教學質量是相輔相成的，學生全面素質的提升為學生成績的提高提供動力和保障。必須堅持突出教學中心地位，向課堂要質量。學校的中心工作是教育教學，作為一校之長，要凝心聚力抓教學。要繼續走進課堂，走進教師，走進學生，努力使自己成為專家型、教育家型校長。必須堅持面向全體，尊重教育教學規律。城內三中，農村洮河鎮中學今年的會考成績好，這兩所學校也再次驗證：我們必須走出規模擴張辦學的誤區，遵循教學規律辦品牌、辦特色、辦精品，提升我們的辦學水平。當然，我們既要汲取經驗，也要研究和反思會考中的一些問題，比較突出的就是還有一些農村中學完成不了指標，特別是今年城內有的學校沒有完成指標生任務，這是以前沒有發生過的，要認真反思。

(四)隊伍專業化有新提升

為進一步加強全區隊伍建設，一方面，進一步加強了全區教師專業發展學校建設。上半年，對全區36所學校(園)進行了評估驗收。全區參評學校都建立健全了管理機制，實行校長負責制，明確分工，落實責任;構建多元平台，不斷拓寬學習空間，開展聯盟體活動30餘次、外出學習200餘人次、國培學習600餘人次以及繼續教育學習等活動，為教師專業發展創造契機;創新學習方式，充分發揮校本研修的作用，以教學研討課、骨幹教師示範課、新教師展示課、課題研究彙報課等多種形式為教師提供展示的舞台。充分發揮教育科研的作用，以強化學習與研究、解決學校教學中存在的重點、難點、熱點問題，在教育研究和教育實踐中提升教師的創新能力、反思能力和教育智慧，促進教師的專業成長。參評學校都能為教師的專業發展創設良好的硬件條件，備齊多媒體教室、音樂教室、多功能實驗室等各種配套設施。另一方面，全面深化校際協作發展聯盟體建設。20xx年承擔省“區域協作的教師繼續教育新機制”改革實驗以來，七個區域協作教師繼續教育聯盟體按照《聯盟體管理細則》和《考核評價方法》，有效開展聯盟體活動。建立了聯席會議制度、集體備課制度、統一視導制度、網絡教研製度等，構建了教育資源共享、骨幹教師傳幫帶、教研科研同步等機制，實施了教育局、聯盟體、學校個體“三級管理”模式，召開聯盟體工作會議、聯盟體班主任交流會，成立聯盟體“名師工作室”，開展名優教師示範引領、中年教師課堂教學大賽等活動，有效促進了全區教師專業素質的提升。

(五)學校管理和發展難點和熱點中的新課題有了新探索新進展

辦學行為得到規範。為減輕中國小學生過重課業負擔，進一步規範中國小辦學行為，全面推進素質教育，堅持標本兼治、示範引領、制度約束，我們研究制定了《開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動方案》。組織全區校長、班主任參加李穎教授“走特色化辦學之路，建構現代型學校”、省教書育人楷模事蹟報告團等專家講座，示範引領，增強規範辦學意識。各學校對照方案要求，認真開展了自查自糾活動，研究制定有針對性和可操作性的整改措施。4、5月份，市、區教育局分別對各校“減負”情況、“減負萬里行”活動開展情況進行抽查和專項檢查。各學校能夠把“減負”工作作為當前教育工作的重要任務，並納入重要議事日程，堅持執行並落實。

校園文化建設凸顯。校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，它體現了一所學校的校風。通過加大投入，改善了辦學條件，全區學校都能根據學生特點，按照辦學理念，設計不同的辦學風格，奮鬥目標，充分發揮班級標識、走廊牆壁、校園小品、文化長廊、學習園地等文化育人功能，營造了與學校發展相配套的育人環境。校園的綠化、美化也是校園文化建設的一個重要方面。近兩年，共發放20餘種種植苗木，共計20xx0餘株，美化綠化面積2、5萬平方米，苗木成活率均達到90%以上，實現了喬、灌、藤、草、花相結合，既改善學校的生態環境又綠化、美化了校園，顯現“潤物細無聲”的教育魅力。

校園安全得到加強。上半年，全國各地各種安全事故頻發，國家、省、市、區高度重視，為確保校園安全，年初層層簽訂校園安全責任狀，同時加大了校園安全的自查、專項檢查、抽查的力度，做到了校園安全不留死角，不留隱患。上半年，多次組織召開專題會議，共制定下發、轉發各類安全文件10餘件，對57所公辦中國小、幼兒園開展專項檢查3次，對108所民辦輔導班、143所民辦幼兒園開展了安全生產隱患大排查、大整改專項行動1次。對直屬單位、公辦學校、幼兒園存在的隱患，進行了限期整改。對民辦幼兒園和民辦機構存在的安全隱患，能整改的限期整改，不能整改的下發了停辦通知單，收回辦學許可證，要求停止辦學立即整改，確保了全區教育系統的安全穩定。

以上是主要工作的回顧，其他各方面也都取得了較好成績。

二、認清教育面臨的形勢和任務

(一)從“有學上”向“上好學”轉變

教育正處於從“有學上”到“上好學”的重要轉型期，讓每個學生都享有優質教育是我們追求的目標，均衡發展是我們實現這個目標的重要手段，實現《吉林省義務教育學校辦學基本標準》是我們實現均衡發展的主要抓手，進而實現教育的公平和正義。我區的擇校現象現在還比較嚴重，這就説明我們的優質教育資源還不能最大限度地滿足人民羣眾的需要。客觀的講，經過這幾年的建設，我們部分農村學校和城內規模相對較國小校的硬件建設並不比優質學校的差，有的甚至還要好於這幾所學校，這就需要我們不斷加大宣傳的力度，通過報紙、電視、家長學校等形式宣傳自己、推介自己，讓家長明白，適合孩子發展的學校就是好學校。主觀地講，辦學條件的好壞並不是家長擇校的唯一選擇，家長擇校有非理性的一面，但也有理性的一面，更多家長關注的是學校的教風和學風、教師的師德和學生的成長進步。我認為，好學校的標準必須是全面貫徹黨的教育方針，必須是面向全體學生，必須是促進學生的全面發展，這是我們所有學校所要追求和達到的目標，也是解決“上好學”的重點。

(二)從初步均衡向基本均衡轉變

上半年我們已經如期實現了初步均衡發展的奮鬥目標，下半年開始，我們就要正式轉入基本均衡發展階段。根據《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》，到20xx年全國實現基本均衡的縣(市、區)比例要達到65%;到20xx年，全國實現基本均衡的縣(市、區)比例要達到95%。市確定我區20xx年申報並接受國家評估驗收。為此，我們要研究制定《洮北區關於深入推進義務教育均衡發展的實施方案》，努力完成六個方面的工作任務：一是加大投入，實現學校建設標準化;二是優化教育資源，合理調整學校佈局;三是加強師資管理，建設高素質教師隊伍;四是遵循教育規律，規範辦學行為;五是抓好弱勢羣體教育，促進教育公平;六是規範學校管理，提高教育質量。這裏特別提醒大家的是，基本均衡的評估驗收由國家教育部組織，除了進行正常的驗收程序和內容外，更加註重人民羣眾的公論，可能是隨機訪談，也可能是問卷調查瞭解情況。我們只有把學校辦成人民滿意的學校，才能通過國家的驗收。所以，要通過國家驗收的難度更大，任務更艱鉅。

(三)從學校硬件建設向內涵發展轉變

為了實現教育的均衡發展，近幾年我們把更大的力量集中到農村學校校舍建設和儀器設備的裝備上，集中到城內學校危房改造及樓舍維修上。到現在為止，所有學校的硬件建設基本達到了《吉林省義務教育學校辦學基本標準》的要求，沒有達到的通過佈局調整和有計劃的補充，到20xx年也可達到。因此，我們要把更大的精力和力量轉移到學校內涵發展上來。進一步端正辦學思想，全面實施素質教育，規範辦學行為;進一步加強教師隊伍管理培訓，建設師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、教書育人的教師隊伍;進一步加強對課程改革、學生德育教育、校園文化建設實踐的研究和探索，走特色辦學之路;進一步規範學校管理，不斷提高教育教學質量。學校的內涵發展是我區實現基本均衡的必由之路，也是學校可持續發展的必由之路。

三、下半年工作要有新突破

下半年，我們將深入貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞辦人民滿意教育，促進內涵發展，紮實做好教育各項工作，要突出抓好以下幾項重點工作。

(一)強化教育教學管理，全面提高教育質量

建立符合法律規定的學校規劃、章程和制度，認真履行教育教學管理職責。積極推進課程改革，不斷豐富、完善校本課程，堅決落實國家課程計劃。以新課程標準為依據，進一步完善評價體系，將學生的日常評價、過程評價和綜合評價結合起來，激發學生的積極性，提高學生的學習自信心。繼續抓好“培優補差”工作，幫助學困生樹立信心，鞏固和提高平均分和及格率。狠抓教學常規落實，強化教學工作的精細化管理，優化學習過程，提高學習效率。抓實校本教研，要確立立足課堂、立足教師、立足過程的校本研究，針對課程實施過程中出現的各種具體問題，開展研究，提高教學質量。

(二)優化教育教學方法，打造特色高效課堂

全面開展高效課堂教學實踐性研究，全面提高教育教學質量。高效課堂研究我們已經進行了二年，各學校在如何提高課堂效率，減輕學生課業負擔上做了不同程度的探索和實踐，也取得了一定的效果。下半年，我們要在全區開展優化教學方法，構建高效課堂，逐步形成具有洮北特色的高效課堂。研究制定《優化教學方法 打造高效課堂實施方案》，對課堂教學總的要求是要遵循新課改、體現新課改的基本要求，突出地解決好動力性、科學性、藝術性三個問題。動力性就是要解決好學生厭學問題，激發學生的求知慾，積極主動地參與教學活動，這是提高課堂教學質量的最關鍵環節。科學性就是要遵循教育教學規律，根據學生的年齡特點、思維特點、遺忘規律等情況科學地設計教學內容、教學過程和教學方法，既不急功近利拔苗助長，又不錯過時機亡羊補牢。藝術性就是教學過程中體現出的藝術美感，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學會知識、學會方法，增長才智，教師充分彰顯自己的教學風格、教學特色。

(三)多措並舉，切實做好學生教育工作

對教育來説，以人為本就是要以學生為本。我們改善辦學條件、加強教師隊伍建設、強化學校管理等所有工作都是為培養學生服務的。沒有學生，就沒有學校，也就沒有教育，道理很淺顯，“不讓一個學生掉隊”“一切為了學生”“為學生終身負責”等口號説得很好，是否落實到學校教育的全過程就成為做好學生工作的重要問題。現在學生身上的問題不少，特別是國中生，由於正處於青春期、叛逆期，教育不當就容易出現過激行為。還有農村留守兒童、進城務工子女、單親家庭子女、殘疾兒童等弱勢羣體，由於家庭管理的缺失，出現一些不良的生活習慣、行為習慣，進而導致學習無動力，人生沒目標，有的出現輟學或走上違法犯罪的道路，這些都是值得我們特別關注的。對學生的教育最主要的是愛心，愛心裏有辦學思想，有公平正義，有無窮無盡的影響力和感召力。除此之外，就是要加強制度建設，用制度保證學生教育的落實。在學校最主要的有管理育人、教書育人、活動育人、環境育人，每項都要有育人目標、內容、措施和檢查考核，使學校的學生教育有系統、有體系，沒有死角、沒有盲區，只有這樣才能把學生的教育工作貫穿於教育的全方位，落實於教育的全過程。從今年開始，不斷總結提升經驗，使學生教育工作上層次上水平。

(四)提升隊伍整體素質，促進教師專業化發展

全面提高教育教學質量的關鍵在教師，要想實現全區教育均衡發展、內涵發展、特色發展、科學發展的目標，提升隊伍素質是當前乃至今後一個時期必須要做好的一項重要的工作。一要繼續開展好“教師專業發展學校建設”工作。樹立教師專業成長和自主發展理念，構建多元化教師專業發展的運行載體，不斷創新研修形式。二要進一步推進聯盟體工作。把聯盟體一體化建設作為重要工作。努力做到“兩個強化，四個提升”：強化實訓系統建設、強化研訓平台建設;整體提升聯盟體管理水平、整體提升聯盟體教育教學質量、整體提升聯盟體特色化程度、整體提升聯盟體資源共享數字化水平。三要加強培訓。繼續做好國培省培相關工作，要做好註冊及學習過程的管理，保證參訓率和合格率達到100%。強化區級骨幹教師培訓工作，完成骨幹教師佔教師總數的15%的目標。加強領導幹部區級任職資格培訓，對學校領導幹部進行政策和教育法規培訓。四要繼續做好教育科研指導，進修學校相關部門要經常深入基層，進行教學實踐指導，提高一線教師教學能力。五要補充師資。今年我們將有78名特崗教師、9名免費師範生教師充實到我們的教師隊伍中，接收學校要加大培養力度，為這些新教師奠定好從教基礎。可以説，我區教師培養培訓體系是健全的，培養培訓的成效是顯著的，我們要進一步把工作做實、做細、做精。

(五)解決羣眾關注問題，辦好人民滿意教育

一是規範辦學行為和教師從教行為。下半年我們要進一步規範學校的辦學行為，各校要根據規範中國小辦學行為的有關規定、通知等文件要求，促進教育法律、法規在全局的貫徹落實，重點治理大校大班、補課辦班、亂訂複習資料、亂收費、加重學生課業負擔等羣眾關注的問題。

二是注重解決弱勢羣體教育問題。要不斷完善家庭經濟困難學生資助體系，保證義務教育階段學生平等接受義務教育，認真落實進城務工農民隨遷子女平等接受義務教育的政策措施，學校和教師要對農民工子女一視同仁，研究這些學生的特點，有針對性地解決他們的生活和學習中的困難和問題。要着力解決好農村“留守兒童”上學問題，學校和教師要給予“留守兒童”以特殊的關愛，彌補他們家庭關愛的缺失，而且要把這種關愛延伸到學校教育之外，使他們自信起來，陽光起來，堅強起來。

三是高度重視學校安全管理。進一步完善安全管理措施，切實加強校園安全教育和管理。日常安全管理工作要健全組織，明確責任，健章立制，狠抓落實。開展廣泛細緻的安全隱患排查和整治，強化校車安全管理，為保護學生的安全創造最好的環境。

(六)服務全區中心工作，着力抓招商上項目

上半年，全系統招商指標完成情況很不樂觀，可以説下半年招商任務非常艱鉅。時間已經過半，如何完成全年的招商任務，各位校長，還要想一些辦法，確保實現全年既定任務目標。

四、校長要不斷提高工作水平

今天來的都是校長，是學校的第一責任人，面對新的形勢和任務，怎樣做一個好校長，我想談談對校長的現實要求。

一要理清思路，創新方法。心態決定狀態，典型體現高度，角度決定深度，細節決定成敗，創新才能創優。一所學校要發展進步，校長必須具備創新精神和創新意識，在此基礎上才能形成正確的辦學思路，形成新的辦學理念。在座的各位校長都身處教育一線，學校的事事要管，樣樣要抓，工作千頭萬緒，任務十分繁重，如果工作缺乏預見性，計劃性、科學性，勢必影響教育教學活動的開展，所以大家要在開學前夕，靜下心來，按照我們的總體工作部署，制定本學校的工作思路和打算，為完成全年工作打下良好基礎。校長是學校的“舵手”，引領學校的發展方向，要學會因人、因地、因時制宜，要通過多聽、多看、多思、善學來凝聚人、引導人，這也是校長的基本素質和幹好工作的前提。目前全區學校在硬件建設方面基本滿足教育教學需要，但是要實現學校的內涵發展，還需要校長吃透校情，準確定位，研究謀劃切合本校的發展目標和思路，制定切實可行的措施，使學校走上內涵發展，科學發展的道路。

二要抓好班子，帶好隊伍。現代意義上的校長只是一種職業，而不是一種官職，所以我們校長一定要克服官本位思想，樹立為全體學生和廣大教職工的服務意識，嚴於律己，寬以待人，要以身作則，言傳身教，真正成為學生的師長，教職工的表率，班子的核心。把人管好了，積極性調動起來了，各項工作就會卓有成效 。因此校長在工作中應處理好三種關係。一是與班子成員的關係，二是與教職工的關係，三是與學生的關係。處理好上述關係，就要講究領導藝術。一方面與班子成員，與教職員工，與學生建立親密感情，尊重教師，關愛學生，實行人性化管理，構建和諧校園。另一方面，健全規章制度，用制度管人，獎優罰劣，構建尊重、平等、信任的關係，調動全體員工的積極性和自覺性。

三要腳踏實地，真抓實幹。

校長要緊跟教育發展形勢，做教育理想的引領者，素質教育的組織者。一是做好決策。為學校發展尋求辦法，尋找出路，針對學校存在的問題，多思考，多研究，多聽取羣眾意見，才能實現工作的新突破，工作的新進展，取得工作的新成效。二是做好執行。要沉下身子，坐住板凳，從迎來送往的交際中解放出來，從具體的事務中解脱出來，沉入到課堂中、教師中、學生中。我們的教師中有很多生動的鮮活的教育教學實踐，需要我們去總結、去提煉、去昇華。在生動的教學實踐中求得辦學的真知。三是做好檢查。對學校安排的每項工作都要有計劃、有措施、有檢查、有總結。做工作切忌虎頭蛇尾，爭取抓一項工作就抓出結果，抓出成效。

同志們，做好下半年工作，任務艱鉅，責任重大。讓我們在區委、區政府正確領導下，進一步落實責任、改進措施，把所有的精力和時間，把所有的學識和才智，把所有的積極性和創造性都能用到、釋放到教育發展上來，為實現全年教育工作目標，為洮北教育質量的全面提升，做出我們的最大努力!

校長工作會議講話(二)：

同志們：

剛才，萬書記在報告中回顧了20xx年學校工作，部署了20xx年學校黨委重點工作，提出了我校“十三五”規劃的總體目標，我們要滿懷信心，堅決落實萬書記代表黨委提出的工作任務。下面，我在這裏對行政工作進行部署。關於“十三五”規劃和20xx年工作要點，文字材料已經寫得很清楚了，我在這裏就沒有必要重複講了。為了完成“十三五”規劃的目標和任務，學校提出了一些新的理念、新的措施，我在這裏有必要進行一下講解，讓我們共同對這些問題提高認識。

一、轉觀念

我們學校以前長期處於教學型大學階段，現在進入了教學研究型階段，這就是“轉型”。以前教學型大學的一些辦學理念、組織結構、政策措施，有些已經不適合教學研究型大學的發展要求。這就需要“轉觀念、調結構、補短板、上層次”，為建設高水平教學研究型大學打好基礎。首先，要轉觀念，樹立“人才引領 創新驅動 紮根地方 面向國際 志在一流”的發展理念。

1.人才引領。人才是我校事業發展的根本。我校要對人才隊伍實行精細化管理，重視每一個進人指標的使用，確保引進的都是一流人才。我校現有的這些教師，要重視在職提高。各個系，要對全系人員進行統籌安排，發揮每位成員各自的特長，擅長教學的，多承擔一些教學任務，擅長科研的，讓他安心搞科研。提倡團結協作，發揮集體的作用，老同志要主動承擔教學任務，支持年輕同志在學術上發展，年輕人也要尊重老同志。另外對教師的教學任務不要安排得太滿，要留出時間進修提高。

2.創新驅動。包括科技創新、教學創新、管理創新，大家都明白，就不用多説了。

3.紮根地方。就是深入企業，搞產學研合作，這是我們的優勢，一定要繼續做好。

4.面向國際。最近我們的國際化辦學取得了很好的成績，通過國際合作辦學和國際交流使我們開拓眼界，提高水平，是我校發展的一條捷徑。

5.志在一流。就是要胸懷大志，要有志向、有膽略。在學校黨委的領導下，只要我們自強不息，一定能夠建成國內一流的地方工業大學。

二、調結構

1.深入落實校院系三級體制改革

在去年年底，我們把原來的教研室和實驗室進行整合，成立了系，這實質上是對組織結構進行調整，是調結構。每個系負責一個大的專業或者兩個相近的小專業，這樣就明確了系與專業之間的對應關係，明確了系是專業建設的主體。同一個專業的教師和學生是同舟共濟的利益共同體，專業辦好了，大家共同有尊嚴;專業辦不好，大家一起感到羞恥。

內因是決定性的因素，外因通過內因而起作用。成立系之後，我們的系主任、系書記要多搞一些全系老師的集體活動，引導全系師生對自己的系產生歸屬感、責任感、神聖感，共同維護全系師生集體的尊嚴，不能因個人的慵懶懈怠而影響到集體的榮譽。在這以前，我們主要依靠督學組對教學質量進行監督，靠的是外因;今後，我們要發揮系的主體作用，全系教師開展教學研討活動，互幫互學，自覺提高教學質量，讓內因起作用。

美國、歐洲、日本以及我國的一些著名大學，每個系都有自己的網頁，每個老師也都有自己的網頁，展示學術業績和研究方向，展示全系的精神風貌。我們的系和每一位教師也要建立自己的網頁，這對每一位教師是一種無形的鞭策，如果學術業績不強，自己就會不好意思的。學術業績強的，都願意曬一曬，吸引科研課題和研究生。

系主任主要負責質量建設，負責教學質量;系書記主要負責作風建設，要熟悉全系的每一位學生，瞭解他們的學習狀況，並且通過學生，瞭解教師的教風狀況。

學校“十三五”規劃的各項指標要分解到系，最後由系落實到課題組(課程組)和每一位教師。以係為單位，教學、科研、學生管理、招生就業、創新創業、實驗室管理、課程設計、實習、培養研究生、資料室管理、產品陳列室、學生社團，統統一體化。

把教研室與實驗室合併，就是為了推進教學與科研一體化，本科生培養與研究生培養的一體化，創新創業教育與科學研究一體化。

2.優化培養計劃，提高教學和科研質量

我們學校的20xx版本科生培養計劃，畢業要求學分是210多學分。我覺得這個學分要求太高了，課程門數開設多了。美國的大學，例如佐治亞理工大學，還有我們的合作伙伴奧克蘭大學和波特蘭大學，都是130學分。日本的大學150學分，北京大學、哈爾濱工業大學也是150學分。

課程太多，學生沒有時間做作業，沒有時間自學，對學習反而不利。老師上課負擔過重，甚至一個人講好幾門課，不利於搞科研，也上不好課。考慮到我國與西方國情不同，我們的學生要學習外語、政治、體育，其實外國也有政治。我們的理工科可以從210學分下調到180學分，文科可以下調到170學分。大家對這個問題的理解需要一個過程，給大家時間，逐步把學時和學分降下來，降下來之後，提高學時費，保證老師的收入不下降。減學時不是為了省錢，而是為了提高教學質量。老師節省出精力搞科研，收入會更高，自身學術水平提高會更快，課也會講得更好。

3.開展“學生學習過程質量建設”和“教師教學過程質量建設”

作為一名學生，平時必須用功學習，期末才能取得好成績，這是最樸素的道理。但是我們現在的學生，很多人平時不願意學習，上課不聽講，下課不看書，課後不做作業或者抄作業。結果，到了期末，指望老師劃範圍，然後做成小抄，考試的時候抄。老師也是怕了，怕不及格的學生太多，有的老師就劃範圍降低難度。大家習以為常，甚至不認為有什麼不對。在我上大學的時候，老師有平常的小考，還有期會考試，平時作業也盯得很緊，現在這些好的做法都逐漸廢弛了。我想，應該恢復我們以前的優良傳統和作風，針對學生學習的每一個環節，開展學生學習過程質量建設。

第一個環節是教材，現在已經做到每名學生人手一冊。接着就是作業、習題課、階段性單元考試和期會考試，應該設立平時成績，平時成績佔50%以上，比如説平時成績佔60%。作業不合格，要求重做;階段考試不合格，要求重考，保證平時的學習效果。這樣，平時學會了，期末考試就不成問題了。歐美和日本的大學也都是這麼做的，效果就很好。

要創造一些教學交流和評價的載體。例如：教材選用展覽、多媒體課件展覽、學生作業展覽、習題課展覽、課程設計展覽、階段性考試試卷展覽、期中和期末考試卷展覽、畢業設計和畢業論文展覽。

4.建立與教學研究型大學相適應的績效工資分配製度

學校很快就要進行績效工資改革。按照省教育廳的文件要求，對大學實行績效工資總額控制。全校績效工資的總數不能超過事業總收入的30%。事業總收入，指的是從學生手裏收的學費等各種收費，成人教育以及學校和各學院辦班收入，橫向科研經費等。學校的想法是把獎勵績效工資漲到最高標準，雖然我們在資金上存在困難，但是學校會盡全力最大限度的讓廣大教職工分享改革的成果。

除了提高課時費，還加大了教學科研獎勵的力度。除了對個人進行獎勵，還對各個學院和基層單位進行整體業績考核，對業績突出的給予獎勵，並且作為幹部考核的依據。

三、補短板

1.補科研短板：明確科研任務指標，直接分解落實到學院和系

我校“十三五”規劃提出到20xx年，全校科研經費總額要超過1億元。科研經費，還有論文、專利、獲獎等指標，都已經分解到各個學院，各個學院也分解到了各個系。機械、材料、電氣、計算機、化工，這五個較大的學院，年度科研經費的指標為20xx萬元。這個指標高不高?咋看很高，其實不高。與美國、歐洲和日本的大學相比，我們的教師數是偏高的，我們有條件抽出更多的精力搞研究。

搞科研本身就是大學老師的終生職業，必須面對，無法迴避。大學老師這種職業就是集教學和科研於一身。躲避科研，躲得了七年級，躲不過十五。尤其是專業課老師，不搞科研就沒法發展。

2.補教學短板：加強每一門課程和每個環節的質量建設

我們的教學工作優點突出，短板也突出。去年期末和今年開學這一段時間，我們解決了一部分學生上課沒有教材的問題，解決了考試紀律問題，看來這兩個問題不會反彈了。我校教學方面最大的短板就是老師的授課質量，這是個根本性的問題。有些老師講課質量太差了，已經到了不可容忍的地步。

從外在表現看，表現出以下幾個方面：(1)老師在課堂上佔用大量時間講了很多“正確的廢話”，沒有涉及到本門課程的核心問題，沒有針對最實質的矛盾衝突，不能激發學生的學習熱情;(2)講課方式不得當，多媒體課件質量太差;(3)作業題和討論題太少，平時沒有對學生的輔導。透過現象看本質，教學質量差的原因是老師自己不真懂。要想達到真懂，必須投身科研和社會實踐，多與別人研討交流，掌握書本知識的實際應用，瞭解本學科的前沿和發展動態。

一個系的全體教師，組成一個集體，就好比一個合唱團，哪一位成員唱不好，都會影響到整個集體的演唱效果。一個系內的教師，每人講的課程就好比一座知識大廈的四樑八柱，哪一門課程講不好，都會影響到學生的培養質量。所以，要在系主任和系書記的帶領下，開展羣眾性教學研討活動，互幫互學。對外，要請進來走出去，請國內的頂尖高手來傳授經驗，到國內外著名大學去學習。最後，一門課一門課的過關，一節課一節課的指導，長期積累，一定能大見成效。

師德也必須抓好，它也是影響教學質量和教學水平提高的重要因素，各個系的黨支部書記必須擔起責任，不能讓個別人拖集體的後腿。

去年教師發展中心、質量監控與評價中心和經濟管理學院搞了幾場教學交流活動，請奧克蘭大學汪霞老師和北京石油化工學院李海萍教授作報告，效果很好。

3.補學科建設短板：提高我校研究生招生數量和培養質量

我校有些大的學院、大的專業，去年和今年的研究生招生狀況都不好，學術性碩士招生，有的學院一個合格考生都沒有，全依賴調劑，短板明擺着在那裏。在這些學院，有幾位青年教師獲得過國家自然科學基金和國家社科基金，但是他們也照樣招不到研究生。這説明我們的工作還沒有做到位。研究生由公費改為自費之後，對我們學校衝擊很大，招生困難的學院應該主動設立研究生獎學金，替研究生交學費，採取斷然措施解決招不到研究生的問題。不要什麼事情都依賴學校，自己的問題要自己主動解決。當然，必要時學校也會為學院提供幫助。

一個學院，一個系，研究生的生源數量不足，質量不好，科研就沒法搞，高水平論文就出不來，後備人才也會出現斷層，這個學院的發展就根本談不上了。所以，不要好高騖遠，先解決好研究生招生再談別的問題。機械、材料、電氣、計算機、化工、經濟管理等較大的學院，每年應該招收100多名研究生。

一個學科包含若干個研究方向，每個研究方向都要凝練幾個基礎性科學問題，如果是應用技術學科，也可以凝練基本技術問題。凝練基礎性問題，這是學科建設無法迴避的。我們長春工業大學的學科建設，最大的缺點是深入不進去，找不準基礎科學問題，即使找到了，也沒有決心去解決這些基礎科學問題。我們的作風飄浮，領導和教授浮在表面上，總想指揮別人，總是指望別人去攻堅克難，或者指望學校花大價錢去引進人才，而不是自己沉下心來，從頭做起，長期積累，形成我們自己的學術優勢。我們的很多學院領導，其實學科建設也不是那麼難，就看你是不是有決心。我們要有意識地保護和重用一批年輕人，讓他們快速成長。

四、 上層次，建設高水平教學研究型大學

1.建設百萬平米的現代化大校園

北湖校區現在的土地面積50萬平方米，在北湖校區東側，隔着一條道，是原來規劃給吉林交通職業技術學院的52.6萬平方米校園，我校一直在爭取這塊地。在教育廳的主持下，我校與吉林交通職業技術學院形成一致意見，這52.6萬平方米校園用地規劃給我們長春工業大學。這樣，北湖校區面積將達到102.6萬平方米，將成為吉林省省屬院校中最好的校園。

學校將會廣泛徵求全校教職工的意見，規劃好、設計好、建設好北湖校區，這是我們自己的校園，也是我們的家園。

2.開展國際化辦學

我們學校現在有4個國際合作辦學項目，每年招生540名本科生。奧克蘭大學和波特蘭大學每年都派幾位教師來我校給國際教育學院的學生上課，我校也派幾位教師到他們那裏學習。奧克蘭給我校贈送了很多教材，這些教材比我們中國人自己編的教材好，書比我們的厚，內容比我們得多，講得比我們詳細，習題比我們多，插圖比我們的好看。我們應該把這些教材翻譯過來，翻印成英漢對照雙語教材，推廣到我們相關院系和相關課程。國際化辦學是我們開闊眼界，學習外國先進經驗的窗口。

我們還可以開展博士生培養方面的國際合作。我們的教授可以與國外大學聯合培養博士生，授國外大學的博士學位。日本國立大學的學費很低，每年5萬元人民幣足夠了，我們可以與日本的地方國立大學合作，至少可以試試看。

我們學校很多老師還沒有自己的研究方向，或者雖然有研究方向，但研究內容不夠先進。也就是説，我校的科研增長點不夠多，不足以支撐每年1億元科研經費。日本的應用技術研究很發達，我們的教師可以到日本做訪問學者，開展合作研究，把人家的研究方向帶回來，並且通過合作培養研究生，把合作研究延續下去。

童猛副校長帶領人事處和國際交流與合作處最近為我校辦成了國家基金委的青年骨幹留學項目，今後我們可以選派更多教師出國進修。

3.弘揚“自強不息、志在一流”的長春工大精神

在我們學校主樓的大門兩側，鐫刻着“自強不息、志在一流”八個大字，這就是我們代代相傳的長春工大精神。回顧歷史，在我校在1990年八五規劃中，就已經提出了建設達到國內同類高校先進水平的工程技術大學的奮鬥目標，並且提出了艱苦奮鬥和勤儉辦教育的精神。1992年，我校被確定為吉林省首批3所重點大學之一。1996年xx規劃，提出了建設國內一流的地方工業大學和獲得博士學位授予權的奮鬥目標。經過十五、xx和xx的持續努力，這些目標都實現了。現在，學校的發展進入了一個新的層次，我們已經擁有博士學位授權，有了50萬平米土地和10.5萬平米建築的北湖校區，在南湖校區有了新圖書館、教學科研樓、體育館、禮堂、學術報告廳，在林園校區有了新圖書館。除了這些以外，我們還積累了大量的高水平人才，每年能夠拿到15項左右國家自然科學基金，2項國家社科基金或者國家藝術基金。我校現在已經擁有了很好的基礎，我們完全有信心再上一個新的層次，把我校建設成高水平教學研究型大學。

我們的成就，都是長春工大人艱苦奮鬥得來的，“自強不息、志在一流”的長春工大精神堅決不能丟。目前，學校債務償還期和建設發展期相互重合，困難和壓力十分巨大，更加需要團結一心，艱苦奮鬥。前途是光明的，過程是艱苦的，讓我們在學校黨委的領導下，為長春工大的發展努力奮鬥!

校長工作會議講話(三)：

同志們：

今天召開這個座談會，一是向同志們表示祝賀，二是想聽聽大家對教育的建議、意見，三是研究如何加強水城名師名校長管理，充分發揮其作用的問題。剛才幾位同志作了發言，體現出大家對教育的熱愛和執着，體現出大家先進的教育理念、教育藝術，體現出大家在實踐中形成的教育教學特色。應該説，在座的各位在全市教育系統都穩定在全市一流的水平上，被評為“水城名師、名校長”是當之無愧的。在此，我代表市教育局向同志們表示衷心的祝賀!

為進一步加強教師和校長隊伍建設，省教育廳開展了首期齊魯名校長和第二期齊魯名師建設工程人選的評選活動，遴選出了100名齊魯名校長人選、100名齊魯名師人選進行為期五年的培養。我市有4名校長、6名教師分別入選齊魯名校長、名師建設工程人選。按照市政府和省教育廳的要求，我市評選了第二屆水城名師42名、第二屆水城名校長22名，各縣(市、區)今年也都開展了“名校長”和“名師”的評選工作，這樣就形成了一個名師名校長的梯隊結構，必將對我市教育事業的長遠發展產生巨大的推動作用。

剛才，開雙同志傳達了市教育局關於第二屆水城名師、水城名校長培養管理工作的意見，我很贊成。下面，就進一步加強名師名校長隊伍建設工作，講幾點意見，供同志們參考。

xx在20xx年全國優秀教師代表座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，關鍵是教師。”温家寶也強調：“國家的興衰在於教育，教育的好壞在於教師。”實踐也充分證明：“名校之名，名在名師，名在名校長。教師、校長隊伍的素質不僅關係到學校的發展，更關係到學生的未來、國家的未來。”

一、要充分認識加強名師、名校長隊伍建設的重大意義

因此，加強教師、校長隊伍建設，已成為教育工作的重中之重，尤其在教育已進入全面提升內涵質量的今天更是如此。

正是基於這種認識，近兩年來，我們不斷引導大家統一對教師、校長隊伍建設工作的重要性的認識;正是基於這種認識，我們把搞好教師和校長大培訓和搞好教師、校長隊伍建設列入我市“1338”工作計劃;正是基於這種認識，近兩年來，我們圍繞搞好教師校長培訓教育，在充實調整和評先樹優等方面不斷推出新的實際措施，這些措施也使我市的教師、校長隊伍素質不斷提高。但是，從我市實際來看，教師和校長隊伍素質不適應新形勢新任務的需要，仍是目前我市教育工作面臨的最大問題。所以，我們要高度重視名師、名校長隊伍建設工作，要高度重視發揮各級各類名師、名校長的作用，通過他們的示範引領、言傳身教，把先進的辦學理念、管理經驗和教育方法傳授給更多的同志，從而帶動教師、校長隊伍整體素質的提高，進而全面提升我市教育內涵質量，辦人民羣眾滿意的教育。

二、要充分發揮各級各類名師、名校長的作用

各級各類名師、名校長是最寶貴的教育資源，是我市教育發展的巨大推動力量，把這支隊伍的作用發揮好，對於實現我市教育的又好又快發展非常重要。我認為，目前最重要的是發揮好名師、名校長的四個作用：

一是示範作用。學高為師，身正為範。名師、名校長應該擁有高尚的師德、精湛的技能和優秀的品德，應該是師德的表率、教育的專家，是教師、校長學習的楷模。要充分發揮名師、名校長的示範作用，通過採取名師帶徒、名師工作室、名師送教、課堂開放、舉辦名師名校長論壇、結對幫扶等多種措施，引導廣大教師、校長開眼界、抓思路、提素質、上水平。

二是帶動作用。名師、名校長要充分發揮在課題研究、學科教學改革、校本課程開發和學生思想政治工作等方面的帶動作用。我市專職教研隊伍總體比較薄弱，名師、名校長理所當然應成為兼職教研員。各級名師、名校長要積極帶頭開展教育科研工作，及時總結推廣自己的教學經驗和教研成果，主動承擔課題實驗、科研任務，積極探索教育教學規律，不斷創新教學內容、方式、方法和手段，積極創建多元、生動、有效的教學模式，切實提高教育教學質量，為辦好人民羣眾滿意的教育多做貢獻。

三是引領作用。名師、名校長是學校發展成為名校的催化劑。我們要注意發揮名師、名校長的引領作用，在創名牌學校方面邁出新的步伐。要通過各級各類名師、名校長的引領作用，引導廣大教師，尤其是廣大校長，牢固樹立先進的辦學理念，不斷更新教學觀念，規範辦學行為，推進人本管理，加強學校規範化和學校特色化建設，努力形成個性化、特色化的辦學模式，精心磨礪教育品牌，致力打造名牌學校。

四是輻射作用。要注意充分發揮名師、名校長的“名人效應”和“名校優勢”，通過名校輸出品牌，名師、名校長輸出先進的辦學理念，管理方式方法，科學的教育教學方法等，擴大優質教育資源的效益。可探索“名校集團化”、“名校+新校”、“名校+弱校”等措施，縮小城鄉間、區域間和校際間的差距，促進教育均衡發展。

三、名師、名校長要努力提高自身素質

名師、名校長作為優秀教師和優秀校長的代表，是學生健康成長的指導者、科學知識的傳播者、教學研究的領軍者、教育改革創新的實踐者和良好社會風氣的引領者。被推選為名師、名校長，是一種榮譽，更是一種責任。你們肩負着黨和政府的信任，肩負着廣大師生的重託，希望大家充分意識到自己肩負的重大使命和歷史責任，把提升教育的內涵質量作為矢志不渝的目標，不斷超越自我，擴大影響力，在教書育人的偉大事業中有更大作為。這裏借用劉延東同志在第四屆高校教學名師頒獎會上講的“十個字”，與各位共勉：

——“忠誠”，就是忠誠事業、忠於職責。

忠誠是做名師的前提。要忠誠於中國特色社會主義偉大事業，忠誠於黨的教育事業，忠誠於人民教師的光榮職責。把個人命運與國家和人民的命運緊緊地連在一起，樹立高尚的職業理想，培養堅定的職業操守，把全部的心血和精力奉獻給黨的教育事業，奉獻給祖國的下一代。説白了就是責任心的問題。只要有了責任心，就會用心做事;只要用心做事，就沒有做不好的事。我想一個局長、一個校長、一位教師只要有了對孩子一生負責的責任心，什麼也會幹好。

——“愛心”，就是熱愛三尺講台、關愛每位學生。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，對學生髮自內心的愛能夠產生巨大的教育力量。希望大家始終堅持以人為本，以學生為中心，對學生飽含愛心，滿腔熱誠育人，挖掘學生的閃光點，不讓一個學生掉隊，努力讓每個學生成功。這句話説起來容易，做起來難。需要有先進的理念、先進方法支撐。要始終站在教學一線，增進與學生的感情，尊重學生，瞭解學生，幫助學生，嚴格要求學生，做學生的良師益友。我多次強調，校長多一點對學校具體管理行為的思考、判斷，教師多一點教書育人的方法和藝術，這很重要。結構決定功能，方法決定效果，在這方面，我們既有經驗，又有教訓。

——“博學”，就是學識淵博、造詣高深。

學術造詣是名師的標誌和影響力，是成為名師的基礎。希望大家加強學術研究和知識積澱，關注學科前沿，拓寬學科視野，以更深厚的專業基礎知識、更紮實的學科本領、更出色的科研能力，真正成為學術帶頭人和科研領軍人物。要發揮整合帶動作用，推動和幫助更多的教師提升專業水平，把所在專業和學科做優、做精、做強。要堅持學習探索，永無止境地追求，永不停息地前行。我多次説過，一個人對待學習的態度決定了他成長進步的速度。教師，特別是名師、名校長，更應善於學習、積累，對學習如飢似渴，

——“創新”，就是思想解放、勇於探索。

創新是一個民族振興的不竭動力。創新是名師必須具備的一種精神和品格。希望大家牢固樹立改革創新意識，大膽探索教書育人的新思路、新方法、新舉措，敢於突破，不墨守陳規，不拘泥現狀，積極創新教學方法、教學內容、教學體系和人才培養模式。思路就是出路，思路就是財富。名師、名校長要善於思路創新、管理體制創新、方式方法創新，要堅持啟發式教學，提高學生的主動性，增強課堂的感染力，打造精品課程、高效課堂。要加強和改進實踐環節，大力培養學生的創新精神和實踐能力。要創新教學團隊模式，建設有特色、高水平的教學團隊，形成更加濃厚的爭先創新氛圍。

——“修養”，就是為人師表、崇尚師德、境界高尚。

教書育人是教師的神聖職責。名師、名校長代表教師、教育的形象，教師的師表風範和人格修養將會影響學生的一生。名師不僅要學高，更要德高。希望大家秉持學為人師、行為世範的理念，自覺堅持社會主義核心價值體系，以自己的崇高追求、高尚品德和人格力量，在潛移默化中薰陶和影響學生。要培育深厚的科學素養和人文精神，形成寬廣的國際視野，具備學術民主的胸懷，這樣才能有深度、有遠見、不狹隘。要堅守學術道德，堅持誠心治學，靜下心來教書，潛下心來育人，防止心浮氣躁、急功近利，真正做到甘當人梯，無私奉獻，為形成良好的學風校風貢獻力量。

今年3月6日在赴江、浙、滬參觀報告會上，我強調了要做“五型”校長的問題，名校長更應該首先做到。一要做一名學習型的校長。好校長都善於學習，樂於學習，學習的動力來源於責任，要做個有心的校長。二要做一名專業型的校長。校長不能遠離教師，不能遠離學生，更不能遠離課堂，要提升自己的專業知識、專業技能，端正專業態度，強化專業品質，做一個專業型的校長。三要做一名清正型的校長。“君子愛財，取之有道。”特別是我們各位高中校長。四要做一名改革創新型的校長。我剛才已經講了一些，校長要善於改革創新，這個題目並不大。校長多一些解決實際問題的辦法，老師多一點教書育人的方法和藝術，這就是改革。改革創新應該體現在我們工作的全過程、每一天和時時刻刻。我還是講，思路決定出路，思路就是財富，我們各位校長要思路開闊，敢於改革創新。還有我們的管理問題。怎麼能切切實實推進人性化管理呢?尤其是我們各位老師要講藝術、講方法，要把德育教育貫穿於整個教育教學活動中，這就是創新。第五，要做一名服務型校長。以人為本，努力把學校辦成家庭，讓師生有家的感覺，創造“我想大家，大家想工作”的良好局面。

四、要努力營造有利於名師、名校長成長的良好環境

名師、名校長的成長，不僅取決於他們自身的不懈努力，也取決於教育部門和各學校為他們創造的環境、提供的條件。

第一，要切實增強名師、名校長隊伍建設意識，自覺把加強名師、名校長隊伍建設作為加快教育發展的重點工作來抓，要健全名師、名校長教育培訓、工作交流、考核管理等制度，使這支隊伍的素質不斷提高。

第二，要關心體貼名師、名校長，落實政策、強化服務，促進與先進單位的交流，盡最大努力改善他們的教學、科研、工作和生活條件，解除他們的後顧之憂，使之全身心的投入教學科研之中。

第三，要多為名師、名校長壓擔子、交任務。區域內的工作調查，問題探討、典型推廣等活動儘量吸收他們參加，更加豐富他們的頭腦;要努力創設平台，促進名師、名校長交流與協作，為發揮他們的傳幫帶作用創造條件。

第四，要以落實績效工資為契機，加大人事分配製度改革力度，努力克服影響教師充分發揮積極性的體制、機制障礙，尤其要激發中層幹部和年輕教師脱穎而出，讓廣大教師幹事有平台、創新有活力、發展有幹勁，從而使我們的整個教師、校長隊伍充滿激情和活力。

第五，要加大對名師名校長先進事蹟的宣傳，提升他們的知名度，擴大教育的影響力，提高教師、校長和教育的社會地位，進而激發廣大教師和教育工作者更加充滿信心的努力工作!

同志們，我們趕上了黨和政府高度重視教育、高度重視人才的好時代，我們迎來了全面提升教育內涵質量的發展新階段，我們站在了黨和人民給予無限榮譽的新起點上，一定不要忘記肩負的重大使命和歷史責任，忠誠黨的教育事業，奮力拼搏、開拓進取，不斷取得新的更大的成績，讓黨和人民放心。

祝同志們工作順利，生活幸福!