在校長會議上的講話稿

前形勢在發展，時代在進步，各種新情況、新問題層出不窮，作為學校舵手的校長，要不斷解放思想、實事求是、與時俱進，改革創新，下面是本站小編給大家整理的在校長會議上的講話稿，僅供參考。

在校長會議上的講話稿篇1

各位領導、同志們：

大家好! 20xx年，我縣教育教育事業呈現出快速發展的良好態勢，中大學聯考成績穩步提高，教育工作得到市縣領導的充分肯定。今年全市教育工作綜合考核第一名，縣委、縣政府綜合考核第一名，共有九項獲獎，分別是：項目建設目標管理責任書一等獎，信訪工作目標管理責任書一等獎，安全生產目標管理責任書一等獎，消防工作目標管理責任書一等獎，依法治理目標管理責任書一等獎，食品藥品安全監管目標責任書一等獎，十天高速徵地拆遷工作一等獎，美在西和行動一等獎，“雙聯”行動一等獎。下面我就今年我們教育上新的改革和需要繼續加強的工作作以強調：

一、重大管理事項改革。

一是人事制度改革，責權一致，簡政放權。義務教育階段中心國小以上學校校長、學區副校長和幼兒園園長、學區督導員、教研員、學區會計由教育局聘任。縣一中、二中、三中、四中、西和職專和何壩國中中層管理人員由學校選拔推薦，報教育局批覆。各初級中學、九年制學校、中心國小和幼兒園副校(園)長和中層管理人員及學區所屬國小校長由學區(校)按聘任條件選聘，擬聘人選報包片局長審核。

二是學校考核方式的改革。按照《西和縣義務階段學校及幼兒園學年度工作綜合考核辦法(討論稿)》對學校進行綜合考核，充分發揮責任督學作用，改變唯分數考核的做法。

三是管理方式的改革。全縣分為三大督學責任區，分片領導行使教育局的全權職責。

二、需要繼續加強的工作。

1、推進課改向縱深發展。推廣十里國中課改經驗，創新教研教改模式，總結、提煉西和課改經驗，強力推行課改向縱深發展，形成符合西和實際的西和課改經驗。

2、大力推進校園文化建設，形成校校有特色的良好局面，這方面各校要向漢源國中、實驗國小學習;加大校本教材研發力度，開發出符合學校實際的校本教材，這方面要向洛峪中國小習。

3、各學校繼續打造亮點。今天做交流的13所學校，都在學校亮點打造上下了大工夫，取得實效，希望各校取長補短，繼續打造學校亮點。

4、繼續積極開展各類活動，建立促進學生全面發展的多元評價體系，狠抓體藝教學。

5、繼續開展好學科沙龍活動。

6、在義務教育階段快速發展的基礎上，突出高中教育、職業教育、學前教育三大重點。各學區是民辦園管理的第一責任人，要切實規範民辦幼兒園的管理，扭轉幼兒教育國小化現象;高中教育要向新課改要質量，建議縣一中、二中辦一兩個新課改實驗班。

7、加強作風建設，開展好第二批黨的羣眾路線教育實踐活動。

8、加強財經紀律，杜絕用公用經費發獎，去年9月海南省衞生學校公款購買月餅票被中紀委通報一事國內皆知，大家要從此類事件中吸取教訓，按規定用好學校的每一分錢。繼續實行“校長期末財務承諾制”，並嚴格實行學校財務公示制。

9、繼續開展好“小手拉大手 清潔進校園”活動。“大手拉小手 清潔進校園”除了受到授牌的10所學校，還有許多學校做的較好，例如縣幼兒園、西青永豐國小、石堡九年制學校、石峽九年制學校、稍峪九年制學校、大橋九年制學校、興隆國中、蘇合國中、何壩中小、祁家中小等學校。各校要繼續開展好這項活動。

10、加強校園安全工作，確保師生人身安全。

11、辦理轉學、休學、復學手續的，必須在開學一個月之內由學區或學校到教育股統一辦理，個人再不辦理(外省、縣除外)。各學區要有專人負責全國聯網學籍系統運行工作，及時更新。積極組織教師參加《第十二屆全國學生運動會科學論文報告會》論文的撰寫工作。

12、按照省教育廳、發改委、財政廳《關於編制全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃的通知》要求，在3月份，對全縣義務教育階段各學校(含教學點)辦學條件將進行一次全面摸底調查，並按標準編制項目規劃，各學區、學校要提前安排專人準確繪製學校現狀平面圖和規劃平面圖，並編制項目建議書，以便彙總。最近，局裏正起草固定資產登記的相關文件，相關學校在接到文件後必須立即按文件要求建立固定資產賬，並登記造冊。

13、涉及雙聯雙促的鄉鎮、學校繼續做好此項工作。

14、杜絕教育亂收費，不得向學生推銷教輔讀物。

15、弘揚社會主義核心價值觀。各學校要積極倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

在校長會議上的講話稿篇2

各位校長：

前面是做報告，因此用的是書面語言，接下來是和大家交流，因此用的是口頭語言。剛才，我代表局裏對“十五”期間的工作進行了回顧，對20xx年的工作進行了盤點，**教育發生了很大的變化，取得了很好的成績，這與在座的各位校長的努力工作和辛勤付出是分不開的，校長們在各自的崗位上為學校的不斷髮展、提高質量、安全穩定作出了突出的貢獻。今天，我們又站在一個新的起點上，創教育名區，率先基本實現教育現代化的戰略目標，這是我們的追求。我認為教育工作的主題有三個，這就是發展、質量、安全。今天的交流發言也是基於這種考慮。就發展，請職教中心發言，他們最有資格和説服力;就質量，區高級中學是龍頭，且體量最大，左右全區的大學聯考水平;實驗國小辦學條件、教學質量在同類中處於領先，因此，請他們就質量發言也就理所當然;就安全，請岔路中學發言，是因為岔路中學周邊環境複雜，學生來源複雜，但沒有出現過安全責任事故。要把三個主題把握好、落實好，關鍵在於隊伍，特別是校長隊伍，因此，我今天想就質量、安全、隊伍談談自己的想法。

一、關於辦學質量

現在，教育投入在逐年增加，辦學條件在逐步改善，我們該怎樣作出回報?當然是較高的辦學質量。質量是教育的永恆追求。沒有令人矚目的辦學質量，創教育名區就成了空談。講到這個問題，我們不妨先對我區的教學質量作一些分析。近幾年來，我區的教學質量總體上是不斷提高的。但在看到成績的同時，我們也要正視我們的不足。從會考情況看，近幾年來我們區的總均分比全市總均分低40左右，分數段的分佈是兩頭大，中間小，即高分人數和低分人數較多。這與一些學校只注重考多少重點高中，而忽視大面積提高教學質量的辦學思想有關。據瞭解，我們的總均分較低的原因是我們的參考人數多，參考率高。這也許是一個原因，但如果排除這一因素，我們的成績是不是就會位居前列呢?對這些問題我們還要做進一步的分析。不能以此作為理由而盲目樂觀，不思進取。大學聯考這一塊，我們對外宣傳一直是老五縣的龍頭老大。因為我們的本科達線人數最多。但是我們也要看到，我區的人口是最多的，考生也是最多的。20xx年的大學聯考，六合區本二以上錄取人數是707人(其中往屆生71人)。我們是740人(其中往屆生69人，還含有啟東---雙語學校培訓班107人)。實際上，我們應屆生本二以上人數是564人，比六合少72人。20xx年我區本二以上文化考試達線人數758人(含啟英培訓82人，雙語高補25人)，其中，我們應往屆生的本二以上大學聯考達線數應是569人，而六合區是595人，比我區多26人。20xx年**高級中學的本二以上達線人數是371人，六合高級中學是397人，也比我區多26人。作以上剖析，就會發現，我們的“龍頭老大”含金量是不高的。如果從萬人本科達線率來看，我們還不如高淳、溧水。如果跳出南京看我們的大學聯考，與蘇、錫、常及蘇北地區比，我們的差距更大。我們一定要在肯定成績的同時，正視我們的不足，改進我們的工作，提升我們的辦學水平，力求使我們的教學質量與教育名區相匹配。千萬不能盲目樂觀，夜郎自大，自以為是。下面就提高辦學質量，我講三點：

其一，內涵發展促質量。內涵發展是我區“xx”教育發展的基本思路之一。內涵發展就是要抓隊伍，抓管理，抓內部裝備。學校只有漂亮的建築而沒有深厚的內涵，就彷彿“光着身子穿西裝”，就是“漂漂亮亮的薄弱學校”。這樣，就無法實現質量的提升。為此，我們將在隊伍建設、質量提升、內部裝備上加大投入，拿出數百萬元，用於獎勵區級學科帶頭人、青年教學標兵，用於各類學校的提檔升級。我不怕花錢多，就怕花不掉。你們拿到錢不要感謝教育局，教育局應該感謝你們。關於教學質量，我想多講幾句，我們反對片面追求升學率，但不反對追求升學率。學生不能升入高等學校深造，將來就不能參與高層次的競爭。不能一提素質教育就反對考試，就反對追求升學率。素質教育，我的理解就是全面貫徹黨的教育方針，開足開齊各門課程，為學生終身發展打好基礎。在這個前提下，就應實事求是、旗幟鮮明地追求升學率。升學率不高，學校怎麼生存與發展?政府、老百姓、社會不會買帳、不會認可、不會領情。一句話，人民羣眾不滿意，我們的辦學就不成功。沒有升學率，教育名區何來支撐?今天，安排兩所學校發言，就是為了強化質量意識，倡導向管理要質量，向教科研要質量，向教師隊伍要質量。為了實現對質量的追求，原本以教研室名義下發的中國小教學成果獎勵辦法，現由教育局下發，就是給大家以追求質量的鮮明導向。此外，職業學校也要強化質量意識，學生一出校門，就面臨着市場的檢驗，要在抓好“雙師型”教師隊伍建設和品牌專業建設的同時，着力抓好學生的職業道德、技能水平、創業素質的培養。成人學校要主動出擊，在勞動力資源與社會就業資源的對接上，在就業培訓與就業需求的對接上，為提高農村勞動力素質、實現勞動力轉移發揮應有的作用。為社區教育、終身教育、構建學習型社會多做貢獻，加強與外部的合作，在遠程教育上大膽嘗試、創新。在服務中有所為，在有為中實現有位。

其二，制度激勵促質量。制度非常重要，國家之間的競爭是人才的競爭，我倒認為更是制度的競爭，制度好，你不讓它發展、發達都不行。一個好的制度可以把三

流四流的人提升為一流的人。而沒有制度可以讓一流、二流的人淪為三流、四流的人。一個校長一旦離任，這個學校就馬上滑坡了，説明這個校長不是好校長。真正有水平的校長，他應當把自己的個人魅力轉化成可操作性的規則，建立起催人奮進的獎勵機制。我在教育局機關務虛會上已明確提出了“目標—考核—激勵”三位一體的工作機制。對學校教學質量管理局裏出台了獎勵辦法，學校也要有教學成果獎勵辦法，體現“幹多幹少、幹好幹差、干與不幹”不一樣，誰的貢獻多，誰獲的獎勵就越多!開句玩笑，你問我愛你有多深，我就看你為創教育名區貢獻有多大。

其三，特色辦學促質量。質量往往以名氣來顯現，名氣往往由特色來打造。質量源於抓基礎，基礎工作要規範;特色源於創新，創新要有個性。校長要走特色化之路，做有個性的校長。辦學實踐表明，有鮮明個性的校長，才能辦出有特色的學校。沒有校長的個性，就沒有學校的個性，就難有學校的辦學特色。校長個性的獨特性決定着學校特色的鮮明性，校長個性的豐富性決定着學校特色的多樣性，校長個性的優質性影響着學校特色的先進性。我希望校校都有特色，可以有特色運動隊，也可以有各具特色的樂隊、藝術團等等，隨時能拉出，隨時可演出，隨時能有精彩表現!

二、關於學校安全

在局機關工作務虛會上，抓安全工作的同志説“工作再好，出再大成績，安全方面出了事故，就意味着一票否決”。話很直白，一針見血。教育工作中的安全是重中之重，是頭等大事，我們要高度重視，確保萬無一失。出了安全責任事故，我要擔責任，你也跑不掉。我這個位子，在某種意義上，也由你們説了算，這就是安全!各位校長必須明確以下三點：

其一，強化一個意識，即“校園安全重於泰山”。校園是人羣集聚的地方，且大多是孩子，防範意識弱，易產生的問題多，真可謂“學校安全無小事”。我以為有些國中，組織學生上晚自習，實在不是明智之舉，如果發生人身傷害事故、交通事故的話，你學校質量再高，也免不了對你的責任追究!當然也連累了我。想想後果，還是划不來!我們必須克服僥倖心理，必須強化安全工作人人有責、安全工作時時在心的工作意識，防勝於不防。

其二，明確兩條工作思路。一是切實抓好顯性的安全防範。如交通、水電火、飲食衞生、外部侵擾傷害等。二是切實抓好隱性的安全防範。主要是教師、學生的心理健康教育工作，這項工作要重視，不出事則已，出事就有可能是大事。要加強心理健康諮詢室的建設，要培訓專業人員，提高工作水平和實效。

其三，狠抓三項措施。一是強化責任。校長是學校安全的第一責任人。要對照《在全省中國小創建“安全文明校園”的通知》等有關文件精神，建立責任體系，構建工作網駱，落實責任制。二是預防為主。安全工作重在預防，防得到位，就能控制出事的機率。要前延工作關口，加強教育宣傳，提高安全意識;加大巡查力度，及時消除隱患;加大“技防”投入，藉助科技創安。三是建立機制。要進一步強化責任追究機制、安全督查機制，加強防範培訓和經費投入，暢通信息傳輸和上報渠道，健全突發事件處置工作的預案體系，重大事件要及時報告，以便超前應對，把損失降到最低程度。我們要把安全工作做到過細過細再過細，確保萬無一失。

三、關於校長隊伍建設

教育家蘇霍姆林斯基曾説過“有怎樣的校長，就有怎樣的學校”。高區長在教育局機關務虛會上也強調指出“有一個好校長，就有一所好學校。沒有差學校，只有差校長”。“發現一個好校長比建一所新學校還有價值“。這都是在強調校長在辦學中的重要作用。職教中心王校長就是例證，職教中心從無到有、從小到大、從弱到強，這與校長是密不可分的!校長是學校的靈魂，是教育思想之魂、辦學方向之魂、教育集體之魂、學校文化之魂。好校長，眼界開闊，思路開闊、胸襟開闊。成功的校長引領學校成功，平庸的校長導致學校平庸，拙劣校長則把學校引向歧路。我們要當怎樣的校長?我認為就要當追求卓越、追求和諧、追求成功的校長，就要當有思想、有追求、有個性、有創新精神、有辦學績效的校長。

有人説“校長是家，不是官;校長是家，不是商;校長是家，不是匠;校長是家，不是神”。這裏的家當然是教學業務的專家、教育規律的專家、教育管理的專家。又有學者把校長分為官僚型、市儈型、學究型和師表型四個類型。在座的你們屬於哪個類型呢?可以自己對照。要所有的校長都是專家型和師表型的，暫時還不現實，但大家是不是都在朝着這個方向努力呢?教育名區需要名校、名師的支撐，名校眾多、名師雲集，教育才能創一流。現在，所有的校長都有舞台，你們能否出彩，你的學校能否成為區名校，能否成為市名校，我們非常期待。誰能成就事業，該認可的認可、重用的重用!我是局長，主要管校長，校長管教師。**中學教職工鬧糾紛，媒體曝光後，我們對楊校長作了通報批評，但對教師的處理則有校長拿意見，這點我們非常明晰。怎樣管校長?在此，我想就本人關於校長的理念有大家做一些溝通。

其一是“校長姓教不姓錢”。學校是培養人的地方，教育教學是中心任務。校長的工作應圍繞這一中心展開。我們提出，一把手校長指導教學，分管校長坐鎮教學，黨支部書記保證教學，其他校長服務教學。校長應該成為教學的行家裏手。從國際上來看，特別是很多發達國家，越來越強調校長就應該是學術帶頭人，也就是我們講的教學帶頭人、學校管理的行家裏手。要求校長必須懂教學，要進得了課堂，講得出名堂。要常聽課、會評課。但我們有些校長不能全身心地研究教學、管理學校。有的校長比較浮躁，有的校長整天為錢而犯愁，整天為錢而奔波。在此，我作出以下承諾：一是要確保各校的公用經費，該教育局給的教育局給，該教育局幫助説話的幫助説話，我堅信今年公用經費不會成為問題。二是幫助逐步清理學校的有關債務。但這要有個過程，我會為此努力，請各位校長相信，請你們放心。但是有個前提，欠債所涉及的項目必須是教育局同意的，必須是有協議的，必須是有審計的，教育局不能可盲目兜底。三是以後學校的建設項目原則上不再需要學校承擔。這裏講的當然是教育局直管學校，這裏有兩層意思，一層意思為不要學校負債，二層意思是由局裏採取委託建設方式建設，可以委託外面的，也可以系統內組建一支專業團隊進行運作。當然，對農村學校的債務和新建校舍的費用，我們不會不聞不問，教育局不只是直屬學校的教育局，更是全區的教育局。這樣做的良苦用心就是讓校長騰出時間和精力去研究策劃學校的管理，去謀求提升教育教學的質量，同時也為了防止校長出事。

其二是校長要有自主權。要人做事，就得讓人做主。做主是權力，更是責任，它要求校長們要具備更強的自主發展能力。校長法人自主權包括三項：第一是人權。今後校內中層原則上由校長説了算，對教師我們給予5的不予聘任指標，不聘任的人員一是轉崗，二是交流，以此來激發教師的責任意識和競爭意識，優化師資隊伍結構，激發教師隊伍活力。第二是財權。堅持先有預算再用錢的原則，所有學校年初必須有預算，按預算用錢。堅持財隨事走。教育教學成果獎因校制宜，但須先有獎勵方案再給錢。同區域內的學校，教職工的全年福利大體相當，錢再多也不準多發，我不反對多發錢，但反對平均主義，提倡發之有道。多拿錢關鍵靠教學業績。第三是事權。校長在學校的發展、教育教學管理方面享有自主權。這實際是一種要求，要大家圍繞創教育名區的總目標去謀大事、抓大事、幹大事，去創特色學校，去創名校。什麼是大事?這就是把握學校的定位和發展的機遇，實現學校的提檔升級。該給的權給了，該給的錢也給了，這些實質上是給了校長更多的責任，提出了更高的發展要求。希望校長們成為具有綜合性智慧、戰略思維、有大作為的變革型領導。一個人如果做的都是小事、瑣事，都是邊緣性的事，他遲早會被邊緣化，你只有做重要的事，才能逐漸成為重要的人。

其三是校長要有崇高的人格魅力。概括起來有四句話：一是“無欲則剛”。凡事都要體現一個公字。不能出現一經校長手物品就漲價的現象。有的學校物品都是在校長家人或者熟人的店進貨，有的學校本來在市場上很容易就能買到的物品，經校長的身邊人、家人一介紹，非但價格沒有降下來，反而成倍地往上漲。原來20xx元的卻需4000元才能買到，我想説，這樣的人心太狠、手太辣!校長只有無私慾，才能一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人後;才能立世有威信，改革有底氣;才能團結人，有感召力。二是“有容乃大”。厚德載物，寬容得眾。當校長，器量要大，心胸須寬，要記人之功，容人之過。這樣才能團結各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，才能保護好、調動好、發揮好所有人才的積極性、主動性和創造性。有的校長夫人蔘政太甚，影響了校長對人的判斷與使用，這點要引起注意!三是富有愛心。當校長，要愛羣、樂羣、利羣。所謂愛羣，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事。與教師要有距離，這種距離應該是等距離，不能對一部分人親，對另一部分人疏。作為下級都有讓領導重視、器重的期待，因此，校長要對所有教職工一視同仁，公平公正。太近，就會有失原則與公正;太遠，就會有失民心與感情;所謂樂羣，就是要把與同志的共事當作一種緣份，當作一種至高的樂趣;所謂利羣，就是要敢於並善於為教職工排憂解難，為每位教職工創設良好的工作條件與心理環境。四是充滿激情。一個想幹事、會幹事、幹成事的校長，必然是一個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮鬥目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學生，大家的激情相互交融，校園才能充滿浩然正氣，蓬勃朝氣，昂揚鋭氣，學校的事業才能永葆生機活力。

其四是校長既要出成績，更要出人才。在推動事業發展的各種因素中，人的因素是最活躍的因素。學校絕對是藏龍卧虎的地方，是龍就得讓它騰，是虎就得讓它躍!校長要善於發現人才，愛惜人才;樂於培養人才，選用人才。對校長來説，發現不了人才，還可以説是水平問題，而浪費人才就是品質問題了。學校的人才主要在兩個方面：一是對後備幹部的培養。要本着對事業高度負責的態度，堅持標準，體現民意，使羣眾公認的人能被選出來，讓心術不正的人無可乘之機。對有潛力、素質高、人品好的年輕同志要培養鼓勵，扶持引導，力求早出、多出優秀的管理人才。二是對名師的培養。名校需要名師的支撐，各校要關注教師的發展，要為教師成長搭建平台，呼應“十百千萬”教師發展工程，各校要制定名師的培養目標、計劃和措施，激勵教師“把素質提上來，把名氣打出去”。樹先進，做到模範帶頭，典型引路，形成人人爭先創優的良好氛圍。如果一個校長在任多年，既培養不出接班人，又培養不出市區名師，那麼我們就可以斷言，這個校長是沒有作為的校長。

談了關於校長的理念，接下來我想談談校長隊伍中存在的問題，但事先聲明，這不是對校長隊伍的否定，也不是所有學校都存在這些問題，而是為了把校長隊伍建設得更好。我所説的絕非是我個人杜撰，説重了，説錯了，我們會後還可以溝通。我們校長隊伍裏存在着一些不良現象，概括為三個方面：一是忽視民主管理。少數同志有精英主義意識，總覺得比別人強。可能事實情況是這樣的，讓你當上校長，説明你書教得好，管理能力強。但是這種意識決不能成為工作主導情緒，古人説“駿馬能歷險，力田不如牛，堅車能載物，渡河不如舟”。有的校長在校務公開、重大事情集體討論等方面做得不夠，有的校長對手下“讓其工作不放手，讓其負責不放權，讓其管理不放心”。其結果是你在幹，他在看;你出問題，他説閒話。現代的校長如果沒有民主意識，就不能駕馭全局;沒有民主意識，就不能構建和諧;沒有民主意識，就不能凝聚人心。二是忽視公眾形象。據瞭解，有些校長之間存在着相互非隊吃請的現象，吃請時比酒量不要命，有的中午吃了酒，下午洗桑拿，有的洗桑拿甚至還越過了道德底線。洗完桑拿晚上繼續喝酒，酒足飯飽再唱卡拉OK。有的校長生活不夠檢點，搞婚外情，影響極壞;有的參與賭博等等。這些是顯性的，還有些隱性的問題，如採購不按規則辦，招待費多得驚人，同一鎮，中學招待費5萬元，國小招待費竟然高達15萬元，這正常嗎?計財科已對區屬學校及直屬單位20xx年招待費作了如實通報。你們可以相互比一比，想想是否存在管理不嚴、不規範的問題!也順便回憶一下是怎樣招待的，招待了什麼人?上述問題都嚴重損害了教育系統幹部隊伍的形象，損害了**教育的形象，也損害了你自身形象!當然上述問題發生在社會其他人身上也許不足為奇，但發生在教育系統就是新聞，因為校長要為師之表，教師職業神聖而崇高，社會對教師、校長的要求高啊!三是忽視教學中心。今天的校長充當着多重角色，但我們不能忽視本質角色，即學校教育、教學工作的管理者和組織者。少數校長忙於應酬接待，忙於社會活動，忽視了以教育為中心，忽視了以教學為主的學校工作基本規律。有的校長忙得連課都不兼了，真不知這是誰的規定，也不知是誰給的權力?王鐵軍教授講得很好“不抓教學的校長是不合格的校長，是不務正業的校長”。校長不務正業，學校不出問題是偶然，出問題是必然;今天沒出，但遲早肯定得出!

針對上述問題怎麼辦?

下面講三項措施。其一，今年上半年，將對所有學校校級領導班子進行一次考核，為暑期調整、充實校長隊伍做好準備。同時，推薦一批有潛力、素質好的後備幹部，開辦“未來校長”發展學校，做好“梯隊”工作，由我任班主任，加大培訓力度，加快使用步伐!

其二，實行校長隊伍管理制度改革，大力推行校長任期制和交流制，逐步推行校長聘任制。

其三，規範校長基本行為。在此約法三章：一是嚴格控制學校招待費。後面將由計財科制定出不同規模學校的具體標準，不準突破，誰突破，誰承擔。再就是學校的食堂承包、建設工程必須經過公開招標，不允許搞暗箱操作。學校修建、擴建項目在5萬元以內的，由學校自行解決，5萬元以上必須報教育局審批，否則不予認帳。二是工作日中午嚴禁吃酒。校長中午吃酒，如果下午學校出了事，你怎麼去處理，責任你怎麼擔?本來沒有問題，可能因為你喝了酒，就有問題了!本來是小問題，現在就可能是大問題了!中午禁酒是鐵的紀律，任何人都不得違反，誰違反就通報處理誰。三是關於開會問題。除了區委、區政府、區人大、區政協和教育局召開的會議之外，校長離開所在鎮(街道)外出開會必須經教育局同意，校長參加的會必須由局長同意，副校長參加的會由分管副局長同意。否則，校長不得離開工作崗位。你們是教育局管的校長，不能什麼人通知你們開會都去!四是關於令行禁止的問題。分管局長是代表教育局的，機關工作人員去學校檢查工作，也是代表教育局的。一定要做到政令暢通，局裏做出的任何一項規定和要求，學校都必須無條件的遵照執行，不得出現“腸梗阻”，哪個地方出現“腸梗阻”，我們就將在哪個地方“動手術”。比如收費問題，要嚴格按規定規範收費，不允許出問題。再如徵訂教輔書的事，教研室開出參考目錄，各校上報數字，由教研室統一派送，不得例外。學生簿本的徵訂也一樣，各校向教學服務公司報數字，由教學服務公司統一派送。這樣做的目的是為你們挑擔子，減少對你們的壓力，排除對你們的干擾，也是防止有人來腐蝕校長，從而維護你們的形象，另一方面，教學服務公司以團購的形式採購，可以使學生獲得更多的實惠。當然教育市場很大，要逐步統起來，以後學校用的紙張、油墨等辦公用品都要在定點商店採購，或由教學服務公司派送，當然這些物品應是同類商品中價格最廉、質量最優的，定點商店要經過公開招標選定。五是公眾形象問題。校長們要注意廉潔自律，不該去的場合不要去，不該拿的不要拿。交往要注意對象，不要和不三不四的人在一起吃吃喝喝，要從維護自身形象和維護教育系統幹部形象出發，做到自尊、自愛、自律。誰損害了**教師隊伍形象，誰損害了**校長隊伍形象，誰損害了**教育系統形象，那我們就對誰不客氣!如果我們的校長真的出了事，你怎麼面對學校教師?怎麼面對學校的學生?怎麼面對自己的家人?請我們的校長對此多想一想，要常常警示自己，要慎獨、慎微、慎行，多一些儒雅之氣，少一些不良習氣。要潛心學習，把學習作為自己的一種生活方式、一種追求。要加強修養，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”!

各位校長，質量、安全、隊伍是我今天所講內容的三個關鍵詞。創教育名區，率先實現教育現代化的號角已經吹響，新的宏偉藍圖等待我們共同去描繪，真誠希望大家把所有的精力和時間，把所有的學識和才智，把所有的的積極性和創造性都能用到、釋放到創**教育名區，率先實現教育現代化上來。為**教育的輝煌明天奮鬥拼搏。順便打個招呼，春節將至，請你們不要向教育局機關，特別是向局領導送禮，如果誰要試探我的定力，我就會為誰記一筆!節後計財科要組織專項檢查。如果有誰打着我的旗號向你們謀取私利，請你們予以拒絕，並及時與我聯繫!最後，值此歲末年初，我祝大家新年愉快、工作順心、閤家歡樂!

在校長會議上的講話稿篇3

同志們：

開學前夕，我們在這裏召開全縣中國小校長會，回顧總結上學年的工作，研究部署新學年的工作。縣委對教育工作高度重視，縣委曉平書記多次過問。剛才，會議對20xx年度學校辦學業績考核、教學質量、安全信訪、營養午餐先進單位進行了通報表彰。敬軒、曉芹、名共等幾位同志對新學年的工作作出了安排，講得很好，我完全贊同，請大家抓好落實。下面，我講三點意見。

一、教育事業關乎民生，耽誤不得!

(一)認真盤點過去一學年的工作，亮點比較多。

一是教學質量穩步提升。20xx年全縣有951 名學生被二本以上院校錄取，其中95 人考取985 院校，108人考取211 國家重點大學，這既是高中教學質量提升的證明，也是國小、國中教學質量提升的力證;

二是教育改革紮實推進。穩步推進了校長競聘輪崗、教育質量綜合評價、課堂教學、德育教育等一系列改革，成效初顯，在全市率先推行了學業水平評價改革，開設校園足球、校園科技館等，為學校德育注入新活力;

三是基礎設施有效改進。全縣義務教育學校標準化第一批91 所學校(含教學點)、第二批32 所學校(含教學點)建設已完成並投入使用。

四是校園安全不斷加強。全縣教育系統堅持將學校安全穩定作為“一等工作”來抓，着力構建了學校安全“三全”管理模式，即安全教育全覆蓋、安全管理全員化和安全保障全方位，校園安全不斷加強，和諧幸福教育初步成型;

(二)仔細梳理過去一學年的工作，問題也不少。

過去的一年，在我們的教育教學工作中，也存在着不少問題。比如在教學中，培育和踐行社會主義核心價值觀的內容還是不多，傳承紅色基因，弘揚國學教育等工作做的還是不夠;在教育基礎設施建設中，還是有不少地方的校舍破舊，設施落後;在隊伍建設中，一些校長在其位不謀其政，喜歡擺架子，熱衷講面子，部分老師沒有把心思用在教育教學上，總是抱怨待遇低、抱怨條件差;同時不少學校設立的圖書館、活動室成為擺設，沒有真正發揮作用，浪費也較大，一些體育課、勞動課、藝術課也總是被擠佔，形同虛設，影響了孩子們的全面發展。

同志們，教育事業關乎民生福祉，牽動千家萬户。以上這些問題，我們一刻也不能耽誤，請大家務必高度重視，並加以解決。

二、教育事業決定未來，貽誤不起!

一個民族能不能強盛，希望在教育，一個家庭能不能興旺，希望也在教育。因此，如果教育辦不好，倘若孩子們學不好，在座的每一位都有責任，尤其是在你擔任校長期間，教育教學工作沒有抓好，你就愧對組織的信任，愧對羣眾的期待。新的一個學年，主要做到以下幾個方面：

一要全力推進教育均衡發展。 教育的均衡發展，這是科學發展的要求，是和諧發展的要求，更是穩定的要求。實現教育的均衡發展，就是要揚長避短，促進共同發展。揚長避短不是削峯填谷，而是既要鼓勵先進更加先進，更要扶持後進加速前進。我們工作的重點應放在補短上，也就是提高農村中國小的教育水平，解決好學生“讀好書”的問題，辦好人民羣眾滿意教育，努力縮小城鄉學校之間的差距。要加強對偏遠學校、困難羣體的扶持，多做雪中送炭的工作。我們要搞好義務教育標準化學校建設，按規劃要求，規劃一所建好一所，力爭全縣絕大部分中心國小以上的學校成為標準化學校。

二要全力推進教育質量提升。 提高教育質量，是廣大人民羣眾的迫切願望和要求，需要全體教育工作者的共同努力，同時，它也是我們教育工作的一個永恆的主題。這就需要我們找準素質教育和應試教育的結合點，推行素質教育，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，着力打造示範學校，進一步豐富學校的內涵，提升學校的品位，做到學校有特色、教師有特點、學生有特長，着力培育和強化特色，在培育特色中形成優勢，提升競爭力，向一流學校邁進。

三要全力建設和諧平安校園。 安全責任重於泰山。抓學校安全工作要在“五個環節”上有突破，即：廣泛發動羣眾、全面教育培訓、深入分析排查、及時信息反饋、落實整改措施。各校校長在安全工作上要做到思想上毫不麻痺、教育上毫不應付、責任上毫不含糊、重點上毫不放鬆、制度上毫不疏漏，全力築牢校園安全網。

三、校長隊伍至關重要，慵懶不得!

教育工作的提速升級是一個目標，這個目標的實現關鍵在人，在幹部，在教師，在各位校長。為此，進一步加強中國小教師隊伍尤其是校長隊伍的建設就顯得尤為重要。藉此機會，我想對各位校長提出四點希望。

一是做一個愛崗敬業的模範校長。 我們常説敬業，那什麼是敬業?做一件事，忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點也不旁騖，一刻也不鬆懈，便是敬業。作為校長，要做愛崗敬業表率，就要恪盡職守，堅守崗位，我們現在有些現在喜歡“走讀”，喜歡搞“遙控指揮”，我不管你“指揮是否有效”，你都沒有做到愛崗敬業，我覺的教育局一直提的校長“四進”即進課堂、進宿舍、進食堂、進家庭，提的很好，很實在，我希望大家嚴格按這個要求做到，在崗位更在狀態，我認為教育局的“四進”可做進一步的細化為“十個一”，那就是每天要走一走，轉一轉;每天聽一聽，講一講;每天要看一看，查一查;每天要想一想，寫一寫;每天要學一學，研一研。我希望這十個“一” 成為校長的“每日常規”落實到位，做好廣大教師愛崗敬業的表率。

二是做一個敢於擔當的負責校長。 敢不敢擔責任，能不能擔好責，是做好工作的關鍵，也是考量每一位校長的重要砝碼。敢負責、敢擔當才能幹好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。如果一個校長只想做“好好先生”，只想攬權不想擔責，只想當官不想幹事，只想出彩不想出力，就對不起組織和師生，對不起職位職責，最後讓組織和師生對你喪失信心、將你遺棄。作為校長該如何擔當?我認為就應該做到三個敢於：即面對矛盾敢於迎難而上。當前教育發展常常遇到各種矛盾和問題，作為一個有擔當的現在，遇到矛盾不怕事不上交，碰到問題不迴避不推責，而是以“逢山開路、遇水架橋”的勇氣，不斷尋對策，積極解難題;面對危機敢於挺身而出。敢於擔當不僅要體現在平時工作中，更要體現在緊急關頭上，在學校工作中難免會遇到這樣那樣的急難險重任務，比如信訪維穩、安全事故等，作為一校之長，關鍵時刻一定要站出來、頂上去，當好中流砥柱，成為一面旗幟。面對歪風邪氣敢於鬥爭。一個地方風氣不正，就不能有發展，學校也是如此。作為校長對於歪風邪氣，絕不能睜一隻眼閉一隻眼，要敢於站出來表明態度、站出來批評、站出來澄清、站出來糾正。如果作為一名校長，對於什麼是對的、什麼是錯的都含糊其辭，贊成什麼、反對什麼都態度曖昧，對公然阻礙發展、影響教育教學的行為都不予制止，這就説明學校班子尤其是校長沒盡到責任，也就不會是一個合格的、稱職的校長。

三是做一個創新創業的改革校長。 當前形勢在發展，時代在進步，各種新情況、新問題層出不窮，作為學校舵手的校長，要不斷解放思想、實事求是、與時俱進，改革創新，胡曉平書記指出，創新創業是活力之源。作為校長必須心繫學校，立足實際，高瞻遠矚，居高臨下。要有魄力，要敢於大膽地創新，只有這樣學校才能有特色、有亮點，決不能因循守舊，墨守成規。要善於利用內部、外部的優勢，敢於變革，因時制宜，有膽有識，靈活掌握，進退有餘，真正把學校辦成 “讓學生成才， 讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

四是做一個廉潔守紀的清廉校長。 清正廉潔是對於我們公職人員的基本要求，對於校長來説更要率先垂範，帶頭執行廉潔自律各項規定，以自己的模範行動帶動校風、教風和社會風氣的進一步好轉。要保持自己在任何人、任何事面前的話語權，理直氣壯表達觀點的權力，對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對學校負責，對事業負責。特別是要結合本學校的實際，找準切入點和結合點，把“八項規定”融入到具體工作中。具體來説，就是體現在為學生、為家長辦實事上，真正把好政策都落到實處;對教職工身上存在的苗頭性、傾向性問題要咬咬耳朵、扯扯袖子、提提醒，不能充耳不聞、視而不見，堅決避免“小毛病”演變為“大問題”;要把心思用在幹事業上，把精力投到抓落實中，使我們的工作能經得起時間的評判、歷史的評判。

對於教育來説，廉政問題，還有一個就是師德師風問題，近年來，儘管我們一直從嚴抓好師德師風工作，提出了師德“七嚴禁”、“十不準”等具體要求，但違背師德師風的問題和現象總是時有發生，比如去年就先後發生了反映師德師風不正的事情，這些都是很嚴重的問題，這雖只是個案，卻也暴露出一些問題，我們必須高度重視，作為學校要加強教師師德宣傳教育，尤其要圍繞提出“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好教師標準，結合社會主義核心價值觀內容，廣泛開展教師職業理想、職業精神、職業道德大討論，推動師德師風建設;作為教育局要全面開展師德師風大排查，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區”的，做到零容忍，發現一起，查處一起，對頂風違紀、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當事人責任，也要追究相關領導責任，形成強大震懾，防止失之於寬，失之於軟。

同志們，教育工作始終是一項使命光榮、責任重大、任務艱鉅的工作。縣委、縣政府時刻關注着教育，全縣人民時刻關注着教育。壓力就是動力，信任就是信心，讓我們牢固樹立同心聚力、提速升級、創新創業、實幹興縣的理念，緊緊圍繞“五樂”教育這個發展目標，不斷強化改革這個動力，不斷積聚發展正能量，全力辦好人民滿意的“五樂”教育，全面提升人民羣眾教育幸福指數。

謝謝大家!