第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合（精選15篇）

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合（精選15篇）

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇1

一、背景和起因

新形勢下抓好黨建工作是我們黨面臨的一個重要問題，它直接關係到黨和國家的前途命運。只有抓好黨建工作，才能提升黨組織的核心力，增強黨員隊伍的凝聚力，才能築牢黨的執政根基。黨校作為黨直接領導的重要黨建學習和教育部門,是黨員幹部接受教育和培訓的重要場所,直接關係到黨員幹部思想理論素養和黨性修養的提升，是落實全面從嚴治黨的重要體現。因此，黨校在幹部教育培訓工作中應緊緊抓黨性教育這個靈魂、核心。

黨的xx大報告指出：“抓好黨性教育這個核心，教育引導黨員、幹部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非”。《中央關於加強和改進新形勢下黨校工作意見》中明確規定，黨性教育課不低於總課時20%。在全國黨校工作會議上指出：“目前存在的問題是理論教育和黨性教育的針對性和實效性不夠，離入腦入心、刻骨銘心還有不少差距。這裏面有受教育方不勤學、不真學、不深學等方面原因，也有施教方的教育觀念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因……需要綜合加以解決。”可見，在新形勢下，幹部培訓多元化，信息獲取便利化，對黨校提出了嚴峻的挑戰。黨校要抓好黨性教育這個核心，提升黨性教育的針對性和實效性，需要不斷探索新途徑和新方法。

二、主要做法和成效

我們主要從四個方面入手，即定好位、選準人、抓關鍵、求實效，授課教師和學員雙方都得到了實實在在的收穫。

一是定好位。首先，從形式上看，即“訪談+教學”的形式。既不是一味的訪談，也不是傳統的課堂教學，而是把兩者有機結合，通過“訪談+教學”的形式，能夠讓課堂活起來，效果顯出來。與傳統教學和單純的事蹟報告形式相比，訪談式教學集中了兩者的優點，雖然都是以模範人物作為典型榜樣，但影響和觸動學員的效果是不同的。傳統課堂教學，可能會出現學員“聽不進、坐不住、收穫小”的現象;純訪談形式容易讓學員形成當時聽事蹟心潮澎湃，過後基本忘記，對學員觸動不深，達不到教學效果。而訪談式教學則借鑑當前媒體普遍推出的訪談節目的形式，再加上主持老師在教學中及時予以點評，並在理論上加以總結、提升，使學員們對黨的理想、信念和宗旨意識有了更加全新的認識和理解。其次，從內容上看，要避免有形式包裝，沒內容支撐的問題。因為黨性教育不僅是知識傳授的過程，更是正確價值觀確立的過程。從內容上選擇請身邊典型進課堂，用身邊人、身邊事來教育學員，讓黨性教育能看得見、摸得着，更具體、更實在、更管用，進而達到內化於心，外化於形的目的。另外，從教學設計上看，為使課堂順暢、緊湊，要把握好每個環節、細節，使之環環相扣。以此次教學為例，分為三個階段，第一階段的導語引出教學主題，第二階段的榜樣訪談，每人設計三十分鐘左右，採取一對一的訪談形式，每人訪談中間和結束時，主持老師用簡練的語言進行點評、總結。第三階段由主持老師進行高提煉、昇華，迴歸、照應、重現教學主題。

二是選準人。在全國黨校工作會議上指出：“黨校教育要注重發揮先進典型作用”、“多請一些先進模範人物來現身説法”。根據這一精神，此次訪談教學我們確立以保持黨的先進性為主題，以身邊普通共產黨員先進事蹟為着力點，特邀區內5位優秀共產黨員走進黨校課堂。讓廣大學員與身邊的榜樣，面對面交流、心貼心感受，學習先進，爭當先進。在選擇典型示範人物時，我們注意到了人物要具有時代性、可學性，而且所從事的崗位和事蹟要具有代表性，因為學員來自不同崗位，要讓他們感覺到離自己很近，有的可學，要讓模範人物的經歷、事蹟喚起學員的情感共鳴, 使大家能夠感同身受，備受鼓舞。本次教學在人物選擇上，做到兩點，一是突出人員的代表性。我們選擇的5位優秀黨員代表，有醫療戰線的代表，有特殊崗位(殯儀館)的代表，有退休不退崗的代表，有農村黨支部書記的代表，還有農村普通黨員的代表。覆蓋面比較廣，有在職的，也有退休的;有區直系統的，也有農村的;有年輕的，也有年紀較大的，人物的選擇具有一定的代表性，符合培訓對象需求。二是突出事蹟的典型性。5位優秀黨員事蹟突出、感人，而且他們都獲得過國家級、市級、區級多項榮譽，具有説服力。

三是抓關鍵。首先是抓“人”，也就是要抓住訪談對象，因為他們是課堂的主角。主持老師前期要做足功課，除了學習他們的事蹟材料，更多的是與他們充分交流、溝通，走出黨校門，多進優秀黨員的家門和工作崗位，通過走訪他們，深入挖掘並儘可能多地掌握第一手素材，熟悉訪談對象，只有這樣，在訪談過程中才能從容，不會出現冷場、沒的説、沒的問的情況，只有準備工作做到位，才能抓住主角，顯現彼此的默契。其次是抓問題，也就是要設計好每個人的問題，因為每個人都有自己獨到的特點，每人事蹟側重點是不同的，這要根據教學要求來設計，在把握全局的基礎上，問題設計要準、巧、小，具有區別性。比如有的人要從責任擔當方面談，有人要從愛崗敬業方面談，有人要從奉獻方面談，等等，重點不同，設計的問題就要有區別性，這樣才能讓訪談對象説出學員想聽的內容。並且問題的設計要符合訪談對象的身份，比如，本次訪談式教學中，有一位優秀黨員是隻有國小文化來自農村的61歲的卜大姐，不善言談，初次演練時她只談了五分鐘，在這種情況下，問題的設計要符合她的實際，多引導她説説自己都做了什麼，是怎麼做的。在交流溝通過程中發現她會唱也愛唱革命歌曲，因此在教學現場圍繞她説的事情，引導啟發鼓勵她現場為大家演唱了《我們共產黨人好比種子》這首歌曲，她的歌聲優美，聲情並茂，引發學員陣陣掌聲，卜大姐樸實無華的語言和真摯的感情，讓學員深受感動。

四是求實效。在課堂教學過程中，主持老師只有駕馭好全局、調整好節奏，才能保證教學效果。一方面注重“控”。掌控全局，營造課堂氛圍，既要調動訪談對象的參與熱情，還要把握好時間和訪談內容，對於愛説的、容易跑偏的，主持老師要能積極“介入”，及時規避宂長拖沓的表述並做出簡潔明瞭的小結，節省寶貴的課堂時間，保證教學效果。另一方面注重“引”。一是引導訪談對象，訪談對象每人都有自己的特點，有的愛表達，有的不善言談。對於不善言談的，主持老師要及時引導，做好穿針引線的工作，讓他們説出自己的所思、所想、所為，保證每人在有限訪談時間內説出自己的特色、亮點。二是引導學員深入思考，這是訪談式教學要達到的效果，聽了優秀黨員的事蹟和他們的想法，主持老師要適時的總結、提升，讓學員知道為什麼學、學什麼、怎麼學，通過學員現場的感受、內心的觸動、心理的認同，再加入自己深刻的思考，逐漸融入到自己的行動中，真正做到內化於心，外化於形。

三、案例啟示

通過創設運用訪談式教學開閘黨性教育，我們得出了以下三點啟示：

(一)黨性教育只有觸及人們心靈才會有實效

教育啟迪心智，淨化心靈。黨性教育的根本目的就是通過多種形式的教育引領受教育者(主要是廣大黨員幹部)進一步堅定理想信念，進一步強化自身修養，進一步增強在黨憂國為民的使命擔當，教育引導廣大黨員堅守共產黨人的精神家園。懷柔區委黨校創新運用訪談式教學開展黨性教育，學員普遍反映不僅形勢新穎，貼近實際，而且這種面對面的方式更能觸動心靈，產生共鳴，教育深刻，對於改善自己的心智模式，提升自己的思想境界，激發自己的工作熱情，滌盪自己的內心世界，激發潛在的正能量有很大幫助。當聽到先進人物卜大姐現場演唱《我們共產黨人好比種子》這首歌時，在坐的老黨員們自發的跟着唱了起來，當聽到先進人物自己家庭也不富裕，但是寧可自己少吃少喝少穿也要把錢省下來幫助有困難的人、聽到他們為了幹好自己的工作而忍辱負重和默默奉獻時，學員們自發地為他們鼓掌，眼含熱淚把課上完。

(二)黨建創新要立足區域發展才更具生命力

理論需要創新，黨的建設同樣需要創新。我黨要想永葆先進性，就要求中國共產黨人必須不斷自我革新、自我變革。創新是事物發展的不竭動力，而基於地方發展實際基礎上的創新才不會出現水土不服、基因突變。訪談式教學在黨性教育中的運用，是一種創新與探索，使我們充分認識到，黨建工作要發揮出教育人、引導人、凝聚人、塑造人作用，就要不斷創新思路，科學謀劃，精心設計。通過典型帶動、示範引導，讓黨員幹部在潛移默化中將感性的體驗昇華成為理性的認識，激發內在動力，達到反躬自省、昇華境界的效果。通過教學形式的創新，增強黨性教育的鮮活性，使黨性教育形象化、具象化，深化黨員幹部的情感認同、理性思考和行動自覺，真正達到觸及思想、震撼心靈，由“感動一陣子”上升到“銘記一輩子”。

(三)黨性教育與黨建創新互促互動應該雙加強

黨建創新與黨性教育是黨的建設工作的重要組成部分，也是一個問題的兩個方面。黨性教育需要不斷總結黨建創新的新方法、新成果、新經驗，使之成為生動教材，才能讓自身更具針對性和時效性。黨建創新包含黨性教育理念和具體實踐過程中方式方法的創新，黨性教育反過來為黨建創新提供具體素材和真實案例。兩者相互促進，互相帶動。懷柔區委黨校通過訪談式教學，創新了黨性教育模式收到了良好成效，為基層黨建創新提供了新經驗、新借鑑。學員們聽了身邊榜樣事蹟後，紛紛表示“要提升境界的高度，拓寬事業的維度，立足平凡崗位，成就不平凡業績，做中國夢的踐行者……”無論是黨性教育還是黨建創新，最終的目的應該就是如此。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇2

一、背景情況

甘肅龍源風力發電有限公司是中國國電集團旗下龍源電力集團在甘肅省的子公司，公司成立於1997年，主營風電、光伏等新能源的開發、建設、運營。20xx年成立黨委，在快速發展的同時，黨建工作也不斷提升;目前公司設有7個黨支部，負責10個管理部門、6個風電場1個光伏電站的黨建工作。和大多數新能源企業一樣，公司員工隊伍較為年輕，平均年齡29歲，黨員85名，佔員工總數36%，平均年齡32歲，是一支較為年青的黨員隊伍。

20xx年,面對電力市場發生深刻變化的形勢，甘肅電力供需矛盾突出，發電受限，公司生產經營發展面臨諸多困難和嚴峻挑戰;加之公司黨支部較為分散，組織黨員集中學習和開展組織生活存在一定的困難。公司黨委認真思考、積極部署，明確了“抓實黨建工作、推進中心工作”的整體思路，以“兩學一做”學習教育為載體，以“服務中心，建設隊伍”為核心，深化“三型”黨組織建設，以黨支部為單元，不斷強化黨員學習教育，組織和引導廣大黨員融入中心，立足本職，示範引領、發揮作用，真正將黨的政治優勢、組織優勢、羣眾工作優勢，轉化為公司的創新優勢、發展優勢、競爭優勢;促進公司安全生產經營工作的順利開展。

二、主要做法

公司黨委在年初整體黨建工作部署的基礎上，通過制定工作方案、簽訂支部黨建目標責任書、細化黨支部目標考核和黨員年度考核，針對每個支部的不同情況，分類進行指導，找準黨建思想政治與“雙提升”等中心工作的切入點，進一步強化黨員意識、激發黨組織活力，切實把支部黨建目標任務與中心工作有機結合起來，做到目標明確、職責清楚、標準統一、考核有據。具體做法如下：

1.抓好思想陣地建設，搭建“理論學習”平台

黨支部圍繞公司理論學習計劃及“兩學一做”學習安排，細化支部學習計劃。圍繞“立足崗位、發揮先鋒模範作用”等主題，確定4個研討專題，嚴格落實“三會一課”制度，充分利用自學、集中學習討論、黨課、知識競賽等形式，抓好思想學習。將每週五下午定為“黨員活動日”，積極開展黨員學習、討論等主題活動，做到每週有學習，每月有集中，季度有交流，使黨員在學習中不斷堅定理想信念、增強黨員意識。截至目前，已組織講黨課62場次，聽課黨員達700餘人次。以“亮身份、亮承諾、亮形象”為抓手，組織黨員在崗工作佩戴黨徽，將身份亮出來，在黨務公開欄公開每名黨員爭做“四講四有”合格黨員的具體承諾，將承諾亮出來。營造人人爭先的良好氛圍，提高黨員爭做先鋒的行動自覺，全面固牢黨員思想陣地。在“兩學一做”學習教育中，黨委還將黨章黨規黨史納入競賽內容，組織黨員開展了“學黨章、強黨性”知識競賽、現場搶答和考試測驗等活動，有效激發了黨員學習熱情。

2.抓好活動陣地建設，搭建“技能提升”平台

按照龍源電力“新能源企業黨支部建設標準化指導手冊”要求，黨委統一完善了各支部活動室的建設，做到制度上牆、黨員活動園地統一規範，支部資料實現“一本五盒”管理;舉辦和參加黨務人員業務技能培訓班，開展支部工作觀摩交流活動，幫助和促進黨務人員掌握黨務基本技能、工作程序和要求，明確支部工作“做什麼”“怎麼做”，解決了思想認識上的誤區、業務上的“短板”和差距;藉助“運檢技能競賽”“安全知識競賽”、“五講五提升，全力保目標”勞動競賽及實訓基地等平台，開展新能源技術等培訓，不斷選樹技術能手，提高全員技能水平。公司先後湧現出全國“優秀技術能手”1名，國電“技術能手”1名，龍源“技術能手”7名。成立“黨員攻關組”，圍繞生產一線熱點難點問題，開展“偏航卡更換工裝設計”、“華鋭機組提升機技改”、“歌美颯機組齒輪箱散熱系統技改”、“變電設備(SVG)加裝防塵裝置”等15項等技術革新項目，縮短了故障處理時間，提升了現場作業效率，節約成本費用約600餘萬元。

3.抓好崗位陣地建設，搭建“名師講堂”平台

為了發揮先進典型榜樣力量，公司建立以黨員技術骨幹和優秀職工為核心的“名師講堂”培訓隊伍，定期駐紮各風電場利用休息時間為廣大員工輪流講課，開展業務培訓、傳授“獨門絕技”、“傳經送寶”。支部牽頭指派技術水平高、有責任心的黨員對新學員進行“傳、幫、帶”，耐心細緻地進行實際操作培訓，將“青藍工程”各項舉措落到實處，幫助青年員工成長;深化黨員先鋒崗、責任區創建，每年選樹黨員先鋒崗、責任區，結合工作目標要求不斷細化創建目標計劃、考評標準，將先鋒崗、責任區充分與工作崗位、工作職責結合，實現了責任區內“關鍵崗位有黨員、處理問題有黨員、加班加點有黨員”，推進黨員先鋒崗、責任區作用的切實發揮。實施黨員“工作量化評價”，對黨員從工作效率、工作創新、工作質量三個方面進行量化評價、星級管理，每月評選出支部“黨員之星”，實現黨員立足崗位爭先創優，積極發揮先進黨員的作用。

4.抓好網絡陣地建設，搭建“互動交流”平台

公司黨委總結實施黨的羣眾路線和“三嚴三實”教育活動的經驗做法，將“面對面”、線上與線下有機結合，搭建互動交流平台。線上通過“黨員微信圈”和“微信公眾號”及時學習傳達政策要求、形勢任務，組織黨員交流討論。充分發揮“互聯網+黨建”的作用，將“網絡黨建”作為黨員理論學習的園地、思想互動的平台、風采展示的窗口、聯繫羣眾的紐帶、黨建創新的載體，組織引導黨員利用網絡、微信等新媒體在“共產黨員網”進行在線學習，鼓勵和引導黨員在公司“黨建微信交流學習平台”中發佈和分享微黨課、學習心得等，改變“我教你學、我講你聽、我念你記”的灌輸式學習模式，激發黨員主動學習的熱情。線下通過座談會、調研表、討論會等形式，加強學習交流。“兩學一做”學習教育工作開展以來，公司微信公眾平台已發佈各類學習內容140餘條，展示黨支部及黨員風采紀實82條，切實營造了良好的互動交流氛圍。

三、取得的成效

(一)學習氛圍更加濃厚。通過層層動員引領，利用黨委

中心組、支部集中學習討論，“微黨課”的講授、黨章黨規測試答題等形式，使公司全體黨員弄清楚“為什麼學”、“學什麼”、“怎麼學”的問題，黨員學習有計劃、有重點、有筆記、有檢查，學習時間、內容、效果得到了保證，學習熱情進一步提升，“被動接受教育”變“主動學習”的氛圍逐漸形成。

(二)黨員先鋒意識明顯增強。通過開展“三亮”活動，把黨員的形象展示出來，讓黨員職工時刻能感受到一種力量的鼓舞，在大修技改等主戰場上主動發揮了先鋒模範作用。通過技能競賽的開展，有效地激發了黨員學技練功的熱情，也帶動了職工羣眾一起練硬功的熱潮。現在黨員職工已經把學習作為一種愛好、一種追求、一種時尚，蔚然成風。

(三)黨支部建設更加規範化。各支部通過“兩學一做”學習教育的積極開展，同時結合龍源電力“黨支部標準化建設指導手冊”的推廣，各黨支部黨員教育管理、“三會一課”、民主評議黨員、組織生活等制度得到進一步規範和落實，黨建活動陣地全面升級，黨建圍繞中心、服務發展、強化監督、示範引領的作用得到進一步發揮，黨支部標準化建設水平進一步提升。

四、思考與啟示

(一)搭建黨建平台要與中心工作相結合。圍繞中心、服務大局，是企業黨支部的基本職能;面對改革發展的新常態、新形勢、新挑戰，黨支部要找準黨建工作的着力點和結合點，實現了黨支部工作與中心工作的深度融合，從而讓先鋒旗幟始終在公司生產經營主戰場上高高飄揚。

(二)搭建黨建平台要與發揮作用相結合。要以“黨員先鋒崗”、“黨員責任區”為載體，引導廣大黨員在本職崗位上主動亮出身份、做出承諾、攻堅克難、樹好形象，使黨員的先鋒模範作用發揮得更加充分，日益成為黨的活動的實踐主體、黨的形象的塑造主體和推動企業發展的骨幹力量。

(三)搭建黨建平台要與抓好落實相結合。黨支部要通過抓陣地、抓活動、抓載體、抓骨幹、抓隊伍，實現黨建品牌創建全覆蓋，特別是建立和堅持基層黨組織建設定期調研、宣傳引導、激勵獎懲等制度，讓黨建工作更具生機和活力，真正搭建平台等黨建工作取得實效。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇3

一、背景與起因

黨課是我黨在黨員教育長期實踐中總結出的一種行之有效的教育方式，對於提高黨員基本素質，增強黨組織凝聚力和戰鬥力具有不可替代的重要作用。然而在實際工作中，黨課教育正面臨着前所未有的發展瓶頸，究其原因主要有以下幾點：

(一)認識不足。一些基層單位對黨員學習教育活動積極性不高，學習時間不固定，配套制度不完善。個別領導把經濟建設當成是必須完成的“硬指標”，黨員教育就成了可有可無的“雞肋”，很少對這項工作進行深入的研究、部署、檢查和指導，經常是“説起來重要，幹起來次要，忙起來不要”，以致投入不足甚至管理失控。

(二)主題不新。當前黨課主題多是黨史知識、會議精神、黨報社論、領導講話等 ，這些無疑十分重要，但僅此而已遠遠達不到教育效果，需要根據形勢、任務的變化，有針對性地設置學習主題，與時俱進，要注意把黨的中心工作和黨員關心的熱點問題緊密結合起來，將國家大政方針與黨員日常工作生活結合起來，做到有的放矢。

(三)內容不活。一些黨組織負責人把教黨課理解成“講大道理”，把黨課內容侷限在政治理論學習，或者是號召發揮黨員先鋒模範作用等。這些內容嚴重缺乏對黨員思想、工作等實際情況的瞭解和分析，長期反覆提及，容易使聽課黨員形成厭煩和牴觸情緒，從而也就失去了黨課應有的啟發教育和指導實踐的現實作用。

(四)載體不多。調查發現，少數黨組織負責人不知道怎樣上黨課，或是給每個黨員發一本黨課參考書，讓大家自學了事;或是把黨課變成工作報告會，讓人不知為何而學。近年來，上級黨組織在遠程教育硬件投入上下了很大功夫，但由於基層對現代學習手段掌握程度不一，使用頻次不高，甚至乾脆不用成了擺設。

(五)互動不強。有不少基層黨組織負責人不注意黨課教育方法和手段的改進，多年來一直沿用“一人台上講，眾人台下聽”的“填鴨式”的授課形式，聽課黨員處於被動從屬地位。講課者“口乾舌燥”，聽課者卻“食之無味”，嚴肅有餘，活潑不夠，無形之中使講課者與聽課者之間產生了距離，難以形成思想互動交流。

二、創新與實踐

正是由於發現了基層黨課存在上述問題，鍾秀街道黨工委從如何有效創新黨課教育方式，使講課者積極、聽課者滿意的角度出發，通過翻閲有關資料，借鑑其他地方的先進經驗，決定嘗試在各社區推廣“開放式黨課”，把握關注點、傳播正能量。街道成立了以黨工委書記任組長的項目組，書記帶頭研究黨課主題，構思授課形式，參加黨課活動;全街各黨組織負責人、黨務工作者共同參與謀劃相關工作，彙集眾人力量，凝聚集體智慧，營造出自上而下的良好氛圍。街道在過去黨課的基礎上，重點做到“五個開放”：

一是主題開放。除了以往的選題外，“開放式黨課”融入了國計民生、熱點話題、文明新風、警示教育等等。要選準主題，需要在課前進行深入的調查研究，通過集體議、個別談的方式，掌握黨員隊伍的思想狀況和學習需求，把黨員真正關心的內容作為開放式黨課選題的依據。同時還要結合實際，選擇有關理論依據，做到有觀點、有論據，明確這堂課要幫助黨員樹立什麼、提高什麼，提倡什麼、反對什麼。

二是內容開放。講課者需要掌握大量鮮活的素材，這些資料可以是事實、案例和典故，可以是正面的，也可以是反面的，總之要為主題服務。例如城北村社區從改革開放後時代變遷談起，帶領社區黨員看祖國變化、話家鄉新貌;運河社區突出黨員先進性，講述了社區好小夥張維舉債救助孤寡老人的感人事蹟;校北村社區從依法治國的角度入手，在黨員中不斷營造知法、懂法、用法的新風尚。通過尋找合適的內容，不斷豐富黨課主題，凸顯學習目的。

三是形式開放。在媒介多元化時代，上黨課要善於使用好現代化教育手段：利用短信、微信等線上信息平台與黨務公開欄、電子屏、支部會議等線下宣傳網絡，推送開放式黨課的信息，確保黨員知曉信息、互動反饋;事前做好黨課PPT，講課者邊講邊演示，方便黨員直接閲讀材料;組織黨員收看與主題相關的專題視頻、紀錄片;引入文藝形式，如身邊人講身邊事、紅歌大合唱、鄰里小品等。此外還可以把課堂搬到烈士陵園、紅十四軍紀念館，組織黨員實地考察，使黨員潛移默化地接受教育和啟迪。

四是互動開放。要打破“你講我聽”的單一授課方式，可以靈活選擇提問式、探討式、座談式等多種學習手段。適當使用一些古詩、名句、格言、典故，讓大家一聽就明白;要善於運用一些出自羣眾之口的“土話”，像方言、俗語、順口溜等。而課後不僅要安排聽課者積極參與討論，還要組織填寫“開放式黨課”評議表，從授課態度、內容、形式、效果等方面對黨課進行打分，把結果反饋給講課者，給講課者形成一定壓力，以次強化責任意識，提高授課質量。

五是受眾開放。為了辦好開放式黨課，前期需要更加充分的準備，可以邀請“外援”——具備相關知識的專家學者、兄弟街道黨組織、能夠反映主題的節目表演者，一起參與開放式黨課的策劃和準備;聽課者也不侷限於授課黨組織中的黨員，可以是黨總支下轄的兩新黨組織黨員，可以是社區在職黨員，可以是來自其他社區、街道的黨員，相互學習，取長補短，達到共同學習、共同進步的目的。

三、成效與體會

(一)黨課基礎是能力。黨課是每一名黨員的“必修課”，也是每個黨組織的一項重要工作。要講好黨課，讓聽課者真正入腦入心，對講課者的能力水平提出了巨大考驗。課前必須精心備課，緊扣社會熱點，變抽象教條為具體形象;需要善於運用具有啟發性的話語，將要闡述的道理放在身邊人或事上，適當結合人文、自然、社會上的各種知識，把複雜的問題簡單化、零散問題系統化，激發黨員學習興趣，使黨員通過一堂課能產生新想法、創造新活力。

(二)黨課源頭是生活。生活是“開放式黨課”素材的源泉。把現實帶進課堂，讓黨員與時代對話，拓寬黨員視野，提高教育質量。密切結合黨員思想動態，多和黨員所在單位階段性的重點工作相結合，運用正確的理論引導大家尋求解決辦法，真正觸及黨員心靈，起到學以致用的效果。講課者平時多關注時事政治、社會熱點，在授課中深入淺出、引經據典，靈活運用鮮活事例，這樣才能擺脱空洞、抽象的説教，引發情感共鳴。

(三)黨課主角是黨員。黨員是黨課的參與主體，提高黨員素質是黨課的目的所在。我們力爭突破傳統黨課的壁壘，改變“一人主講”模式，倡導黨員“人人都是老師、人人都是學員”的理念，通過每位黨員講自己、講身邊人的事例，或是由黨員自發以歌唱、朗誦等節目豐富黨課形式，增強黨員歸屬感和認同感，並在潛移默化中實現自我教育，營造出寬鬆、民主、互動、平等的交流氛圍，使黨課迴歸其引導人、教育人的本源。

(四)黨課活力是創新。創新是推動民族進步和社會發展的不竭動力。在社會發展的新形式下，黨課面臨着新形勢、新任務，就需要我們不斷開拓新方式、新措施。黨課建設必須與時俱進，鋭意創新，堅持以往有效做法的基礎上，深刻認識和把握新形勢下黨課特點和規律，跳出“傳統黨課”的思想侷限，緊緊圍繞改革發展穩定大局，整合各方資源，統籌考慮黨課內容與其他各項工作的結合點，用新的眼光分析形勢，用新的思維研究問題，用新的思路謀求超越，用新的舉措推動黨課不斷向前發展。

(五)黨課成果是踐行。推行“開放式黨課”，歸根到底是為了解決黨課對黨員失去吸引力的問題，使黨員在黨課中有所收穫。去年以來，街道共開展“開放式黨課”活動30餘次，挖掘出義務授課黨員100餘名，參與黨員人數超過1500人，省、市、區各級領導現場觀摩並予以高度評價，相關經驗介紹在《組織人事報》、《南通黨建》、《南通日報》等黨報黨刊中進行過登載。有社區黨務書記反映，黨課“變臉”以後，社區黨員參與學習的熱情持續高漲，參加社區志願活動、專題座談的頻次也逐漸增加。我們希望用黨課的“開放”，引導黨員思想“開放”、行動“開放”，把黨課中學到的知識自覺運用到生產生活中，更大程度地發揮黨員先鋒模範作用。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇4

一、實施背景

指出：人民立場是黨的根本政治立場，人民羣眾是黨的力量源泉。河北龍源風電公司8個風電場分佈在承德、張家口壩上偏遠山區，一線職工物質和精神生活相對匱乏，而一線職工多數為近幾年畢業的大學生，青年職工佔比達到98%。年輕人思維活躍、追求質量的特點明顯，加之公司管理整合、運檢一體轉型，導致職工思想上存在一定的波動，職工隊伍存在不穩定因素。為激發職工的積極性、主動性和創造性，提高職工幸福感和企業歸屬感，河北龍源風電公司黨委堅持融入中心、進入管理，充分發揮黨組織的政治引領作用，按照龍源電力黨委要求，深入實施“綠色關愛行動”，推動和諧幸福企業建設。

二、具體做法

(一)強化思想引領，建立企業關愛職工的長效機制。我黨的宗旨是“全心全意為人民服務”，對於基層企業黨組織來説更要把職工羣眾作為的黨建工作的出發點和落腳點，保持與職工羣眾的血肉聯繫，引領職工思想，推動企業建立關愛職工的長效機制。“無微不至”搭建服務職工橋樑。公司黨委堅持以人為本，堅持開展“冬送温暖，夏送清涼”活動，夏天為一線職工發放綠豆、冰糖、茶葉等消暑用品，冬天為一線職工購買輕便羽絨連體服和保温水杯、飯盒，增添熱牛奶、加厚棉被，從細處温暖職工。關心職工身體健康，定期組織職工體檢，將職工食堂建設當作一項重點民生工程進行安排部署，無微不至地搭建起企業和職工之間的連心橋。着力關注職工家庭生活情況，大力開展困難職工幫扶活動，通過談心、入户走訪等多種形式，對困難職工家庭進行精準幫扶。“人文關懷”搭建職工成長平台。公司黨委每年根據職工崗位和需求，為“職工書屋”補充相關圖書;在風電場建立“減壓室”，減輕職工心理壓力。針對風電企業工作地點範圍廣、人員較難集中的特點，創新活動形式和載體，組織開展網絡棋牌、萬步健走等不受地域限制的集體文化活動，下撥黨團活動經費，各黨支部分散性開展特色活動，取得良好效果。“引領帶動”助力職工成才。公司黨委堅持用思想引領職工、用培訓助力職工成長。堅持“走出去、請進來”的管理思路，聘請專家到公司講黨的xx屆六中全會精神、講黨建和管理經驗做法，選派各個層級職工到其他先進單位學習管理和技術。創新推行“生產積分量化管理體系”，引導一線職工學習增長檢修技能。建立“檢修論文評選機制”，鼓勵職工撰寫檢修技術論文，將積分量化與論文評選相結合，做到“學習、實幹、交流、分享”四部曲。創新實施“新生成長計劃”，通過高標準、嚴規範的集中培訓，從安全意識、工作作風、理論基礎、實踐能力等方面加速新職工成長成才，在20xx年龍源電力組織的新職工入職風電基礎知識考試中，新職工通過率100%。

(二)強化民主管理，拓寬職工關愛企業的有效渠道。“紮根羣眾”傾聽職工心聲。20xx年以來，河北龍源風電公司大力實施“一線工作法”和“移動辦公法”，建立領導班子掛點聯繫風電場制度，領導在生產一線辦公，認真聽取職工意見建議。由於風電場分散、點多面廣、管理半徑大，領導班子從“微”處着手，加入公司QQ、微信羣，在羣裏與職工互動，引導職工自覺接受公司最新管理理念，及時掌握一線動態，公司上下建立了良好的溝通渠道。異地班子成員搬進職工宿舍，與職工同吃同住，主動了解職工8小時以外生活。“齊心協力”暢通民主管理通道。在國有企業黨建會上強調，要健全以職工代表大會為基本形式的民主管理制度，推進廠務公開、業務公開，落實職工羣眾知情權、參與權、表達權、監督權。河北龍源風電場公司不斷拓寬民主管理渠道，聘任了來自生產一線和公司本部的10名總經理聯絡員和24名黨風廉政監督員，定期召開聯絡會，使普通職工參與公司管理創新、效能監察等重要事項的監督工作。推動內部“雙向交流”，一線職工利用休息時間到本部參加會議、到相關部門學習交流，本部職工主動到風電場宣講辦公，增進了公司不同羣體之間的相互理解。公司職工充分發揮主人翁作用，積極為公司發展獻策，20xx年通過職工提案、調研座談、聯絡員會議等形式，共徵集職工意見建議200餘條，梳理彙總共性問題42項，全部落實整改。“先鋒模範”帶動企業發展。積極為職工搭建奉獻企業的平台，面對前期工作困難，成立黨員“土地林地報批小組”，僅用時三個月時間便取得了河北省林業廳下發的棋新項目使用林地審核同意書，為項目的全面開工和高標準開工奠定了基礎。面對限電問題，成立黨員“智慧營銷工作小組”，強化溝通，爭取發電負荷，全年創收營銷電量5042萬千瓦時。面對運檢一體轉型，青年職工自發成立“高標準定檢青年突擊隊”，對風機進行集中高標準定檢工作，減少故障損失時間2090小時，挽回損失電量83.6萬千瓦時，創新風電機組維護措施12項。一線職工努力學習先進經驗及檢修技術，結合公司實際認真思考，為公司管理提升、技術提升獻計獻策，20xx年職工撰寫工作心得體會210篇，形成管理提升建議51份。

(三)強化責任落實，形成企業和職工共同關愛社會的良好氛圍。指出，國有企業要成為壯大綜合國力、促進經濟社會發展、保障和改善民生的重要力量，河北公司除了履行經濟責任外，還積極承擔社會責任。“鋪路建橋”造福一方百姓。公司風電場所處地區偏遠，交通不便，當地百姓出行存在一定困難。多年來，河北龍源風電公司協助地方政府為偏遠山村鋪路建橋3座，修整鄉村公路7處，幫助政府解決了當地百姓出行難問題。“清潔環保”建設綠色家園。公司秉承綠色發展的理念，不僅生產綠色能源，堅持每年組織開展植樹、撿拾垃圾、環境保護宣傳等活動，用實際行動宣傳環保理念，影響帶動綠色發展。“奉獻愛心”傳播和諧友愛。大力開展捐資助學、志願者服務活動。多年來為張家口尚義縣、承德市希望國小捐款累計50餘萬元;組織開展重陽節慰問孤寡老人、為社區白血病人捐款、為貧困學生捐款等志願者服務活動，為企業樹立了良好的社會形象。此外，公司職工熱心公益事業，多名職工堅持參加社會公益活動、捐助農村困難學生、經常到福利院看望孤兒等，為社會奉獻愛心。

三、工作成效

(一)職工隊伍和諧穩定，助力企業發展。河北龍源風電公司黨委抓住職工隊伍和諧穩定是企業發展的基本保障的關鍵，從思想上積極引導職工，從行動上全方位愛護職工，幫助職工建立信心，激發職工潛能，企業凝聚力顯著提高，公司內部深度融合，運檢一體成功轉型，職工精神面貌煥然一新，幹事創業激情和企業歸屬感大大增強。在全體職工的共同努力下，公司各項經營指標大幅提升，20xx年完成發電量24.22億千瓦時，創歷史最高水平，在龍源電力排名第一;實現利潤4.04億元，同比增加1.37億元，首次突破4億元大關。

(二)職工幸福感增強，人才隊伍快速成長。公司黨委服務職工能力不斷增強，職工幸福感、優越感不斷提升。幾年來，職工收入水平穩步提升。20xx年，河北龍源風電公司職工平均收入提升近10%，創公司近年增幅之最。隨着公司的發展壯大，人才輩出，已成為龍源電力的人才培養輸出基地，多名職工走上領導崗位，或者到國電集團總部、龍源電力本部掛職鍛鍊。技能人才成長迅速，一線職工鑽研技術氛圍濃厚，20xx年共撰寫技術論文116篇，推廣應用技術論文26篇。一線職工風機檢修技能突飛猛進，在20xx年龍源電力運檢技能競賽中，兩名選手獲得龍源電力優秀技術能手稱號。

(三)樹立良好社會形象，實現合作共贏。河北龍源風電公司黨委積極培育踐行社會主義核心價值觀，發揮國企的社會責任，不但提升了職工隊伍的素質，還樹立了良好的社會形象，受到地方政府的認可和當地百姓的信任，並在資源儲備、手續辦理、徵林徵地等方面得到了政府和百姓的支持理解，為企業長遠發展打下了堅實的基礎。

四、探索啟示

通過實踐我們清醒的認識到，職工是財富的創造者，是企業發展的根本。企業黨建工作要以全心全意為人民服務為宗旨，要以國有資產保值增值為出發點和落腳點，要堅持服務生產經營不偏離，積極為職工謀幸福，努力建設和諧幸福企業，企業發展提供動力，為建設“富強、民主、文明、和諧”的社會主義現代化國家貢獻力量。

(一)推動職工福利改善，提高職工幸福感。實踐發現，改善職工福利，是提高職工物質生活和精神追求最有效的方法，黨的各級組織要把服務職工、温暖職工、讓職工滿意作為出發點和落腳點。關注職工生產生活環境、勞保、待遇等方面訴求，持續改善一線生產、生活條件，加大收入向一線的精準傾斜力度。為職工創造學習平台，提供成長舞台，隨時隨地為職工創造培訓機會，真正把培訓作為終身受用的福利送給職工。堅持為職工辦好事、辦實事，制定職工福利改善計劃，每年堅持為職工做“十件好事”。

(二)強化民主管理，發揮職工能動力。民主管理是構建和諧企業的強大動力，科學的民主管理能充分發揮職工的才能和積極性，促進企業管理的科學化。公司黨委要不斷暢通民主管理渠道，認真落實職代會制度，推進廠務公開，可以利用總經理聯絡員會議和合理化建議等渠道，廣泛聽取基層聲音，維護職工合法權益。領導班子要俯下身子，深入一線，虛心聽取職工的意見和建議，真正把職工當自家人、把職工事當自家事，使職工感到自己是企業的主人，為企業發展盡心盡力、盡職盡責。

(三)強化教育引領，營造和諧氛圍。國企承擔着經濟責任、政治責任和社會責任，要在這幾方面加強對職工的培養、教育和引導，充分發揮黨的教育引領作用，大力開展企業形象展示活動，增強企業凝聚力、向心力和社會影響力。豐富職工文化生活，拓展羣眾性文體活動，加強職工間溝通交流，營造輕鬆和諧的工作生活氛圍。加強新聞宣傳，發揮新聞宣傳的激勵性、導向性作用，不斷向廣大職工傳遞安定團結、幹事創業的好聲音、正能量，加強社會主義核心價值觀宣傳，帶領引導職工融入社會、關愛社會，落實社會責任，樹立良好的企業形象。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇5

一、產生背景

隨着企業改革的不斷深化,對企業黨員隊伍建設工作提出了更多更高的要求。在建設學習型黨支部的過程中，支部發現雖然支部黨員隊伍的文化程度結構得到有效改善，但是有的黨員技術素質還不能完全達到崗位要求，思想觀念跟不上形勢發展的變化，學習鑽研技術氛圍不濃等問題還是普遍存在。究其原因，主要是當前世情、國情、黨情發生了深刻變化，黨員對學習的需求也隨之發生了變化。從內容上看，由對政治理論的單一需求逐漸向技術、管理等知識的綜合需求轉變;從形式上看，由接受灌輸的被動式需求向自我教育的主動式需求轉變;從環境上看，由信息來源的單一性向互聯網等多維性轉變。如果還是延用以往“一人念、大家聽，一人寫、大家抄”的學習模式，長此以往，不僅造成了黨員教育管理的“退化”，甚至嚴重導致了黨基層組織政治核心作用的“弱化”。

從“學習”到“學習型”雖然只是多了一個 “型”，但意義非同尋常，內涵更深了，更加強調把學習作為黨支部活動的重要內容，作為黨員的重要標誌;要求全體黨員學習、全體員工學習;作為黨支部的共同責任，更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、常態化。如何讓支部黨員把學習作為自己的一種習慣，作為一種不可或缺的生活方式，方式創新是促進學習的突破口，載體創新是學習的關鍵，機制創新是學習的保證。為了使學習“活起來、動起來”，發電部黨支部通過學習模式的創新，提出了“3+X”學習模式。所謂“3”就是打造三個特色平台(現場觀摩式學習平台、互動研討式學習平台、結對互助式學習平台)對接學習，通過寓教於樂、寓學於乾的學習形式，使黨員不再認為學習是負擔，讓學習成為一種主動行為和工作習慣;“X”就是以黨員自我需求為導向，自主開展教育培訓活動。

二、主要做法

(一)打造特色學習平台，豐富學習內容和範圍

1.打造“現場觀摩式”學習平台。發電部黨支部選派思想技術過硬的黨員值長機長分散在五個運行班組，由他們牽頭，組成五個學習小分隊，結合崗位實際進行現場講解;利用仿真機室開展模擬演示，並要求參加人員做好技術筆記。通過任務驅動，激發學習能力。同時，班組內部建立了每週15分鐘“微課堂”制度，充分利用班後會開展15分鐘技術交流，最終由“值長機長講”到“人人講”的軟着陸，這也讓黨員和班員在完成工作任務的同時，總結經驗，提升技能，確保學習不走過場。工學結合，學習內容的貼近性，實用、管用的學習模式，帶來的是黨員學習積極性和主動性的提高，從“要我學”到“我要學”的轉變水到渠成。做到以點帶片，以線聯面，發揮典型示範、帶動和輻射作用，有步驟有重點有階段地推進學習型黨支部建設。

2.打造“互動研討式”學習平台。每月在發電部裏推選經驗豐富、技術過硬的同志上技術黨課，每期學習內容經支委會研究確定後才能開講。主講一般在40分鐘左右，主講完畢後，黨員可以對主講所講述的有關內容進行質詢、提問，或者針對有關內容提出自己的見解，主講必須負責解答。通過採用這種互動研討的學習方式，讓學習更生動、研討更深入、討論更熱烈，極大地激發了黨員的學習潛力。針對近期飛灰含碳量不理想的問題，支部組織成立了由支委成員牽頭的黨員攻關組。三名黨員骨幹組織技術人員討論分析，查閲相關書籍，研究解決方案。他們與運行人員一起三班倒進行現場調整實驗，從磨煤機開始調整優化，經過不斷試驗摸索，在沒有請外援的情況下，他們硬是將飛灰含碳量下降了50%。引導黨員立足本職、深入學習思考、破解難題，變被動灌輸為主動思考，把學習成果轉化為運用科學理論、知識和方法分析解決實際問題的能力。目前，已形成高質量的技術課件36篇。

3.打造“結對互助式”學習平台。支部針對年青黨員工作經驗不足，技術水平不高，作用發揮不明顯等實際情況，在班組內實施了把黨員培養成為業務骨幹、把業務骨幹培養成黨員的“雙培”工程，讓年輕黨員與骨幹黨員結對子，讓骨幹青年與優秀黨員結對子，制定了加強黨性教育、專業技能等培訓規劃，落實工作措施。通過加強“雙培”對象和培養人的管理，形成黨員和骨幹相互促進、共同提高的良好格局，促進業務水平和綜合素質的全面提升。經過“雙培工程”培養，有兩名骨幹青年成為了共產黨員，一名年輕黨員由副值班員晉升為機長。

(二)自主開展教育培訓，拓展學習形式和效果

1.構建問題導向學習模式。公司建立了運行指標崗位評價管理系統，以機組負荷率、供電煤耗、廠用電率、主汽壓力、凝氣器真空等為對標指標，黨員在當班期間對完成的指標進行評分，每月在該系統中進行排名，激勵黨員與黨員之間“比學趕超”。通過指標倒逼，讓黨員帶着問題學，把對標指標查找出的差距作為工作重點，着力提高黨員解決實際問題的能力。突出問題導向，把學習與解決實際問題結合起來，讓黨員邊思邊學，在發現問題、解決問題的過程中，學習顯現了格外旺盛的生命力和特別強烈的吸引力，形成了黨員帶骨幹，骨幹帶全員的良性循環，黨員通過學習發揮了先鋒模範作用。

2.引入“互聯網+”學習模式。支部創建了微信羣，及時發佈有關會議精神、專業技術、思想政治、安全知識等內容，引導黨員在線互動討論學習交流，黨務工作也通過微信羣向黨員進行公開公示。同時，支部以“網絡職工書屋”為載體，引導黨員職工讀書“充電”，在讀書學習過程中不斷增強政治素養和工作本領。支部共有85%的職工參與網絡學習。

三、取得的成效

(一)營造了人人學習的濃厚氛圍，開創了黨員學習工作的新局面

以往的學習是安排什麼就學什麼，很少有人主動蒐集更多的學習信息。通過實施“3+X”學習模式，廣大黨員職工學習的自覺性、積極性和主動性明顯增強了，實現了學習從“要我學”向“我要學”的轉變。一年來，每個黨員根據自己的“口味”去“調和”學習內容，做到主動學、學在前。實踐證明，“3+X”學習模式是改進和加強黨員隊伍學習的探索與創新，有利於解決工與學“兩張皮”的問題。

(二)構建了提高黨員隊伍素質的新載體，有效促進“雙提升”

廣大黨員在“3+X”模式的學習過程，其實就是聯繫實際學習思考、總結完善、創新提高的過程。在這個過程中，大家認真學習實踐操作，學習專業知識，為做好各項工作、完成各項目標任務奠定了堅實基礎。因為遵循了從實際出發的原則，使學習的內容、形式和方法，更加符合形勢發展的要求，有效地促進了提質增效工作。自支部實施“3+X”學習模式以來，發電部17名黨員均實現千次操作無差錯記錄。截至20xx年10月31日，該公司實現連續安全運行3142天，公司累計完成發電量22.52億千瓦時，發電利用小時數3412小時，在湖北區域“三同”對標單位中排名第二;售熱量214.63萬吉焦，同比上升49.33萬吉焦;供電煤耗306.33克/千瓦時，同比下降6.98克/千瓦時，在湖北省30萬千瓦級供熱機組中處於最低。

四、有關探討

創新是學習型黨組織的“加油站”。只有不斷創新學習內容、豐富學習形式、改進學習方法，才能使黨員保持學習積極性，達到學以致用的目的。在以後的工作中，發電部黨支部將立足自身實際，緊扣企業中心工作，不斷拓寬學習範圍，創新學習方法，紮實推進學習型黨組織建設工作。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇6

一、案例背景

截至20xx年底，國網江西省電力公司(以下簡稱國網江西公司或公司)全口徑員工數量63856人;基層黨組織1575個(其中基層黨委96個、黨總支70個、基層黨支部1409個)，自上而下基層黨組織體系健全;擁有黨員24391名、其中在崗黨員19230名，在崗黨員人數接近公司員工總數的三分之一;有黨務幹部1741人(含各基層黨組織負責人、專職政工幹部)。

公司基層黨組織體系健全，黨員佔公司員工總量近三分之一;公司黨組十分重視思想政治工作，在探索創新加強思想政治工作方面做了大量的工作，也取得許多成效。但從員工隊伍的總體情況看還存在一些問題，尤其是隊伍穩定問題依然存在，一些歷史遺留問題還沒有解決的情況下，又出現新的遺留問題。通過深入調研，我們發現，許多歷史遺留問題和新出現的問題起源都是一些小事情，由於缺乏組織的教育引導，釀成為大問題。比如，某供電所的兩名員工就因為工作和家庭的一些糾紛，在很長的一段時間內沒有及時得到疏導，最後引發重大負面穩定問題。在調研中我們還發現，基層黨支部和基層單位的黨員、幹部對員工隊伍中的一些小矛盾、小糾紛和細節問題都不太關注和重視;有的責任心缺乏，只關心8小時以內的問題，認為8小時以外的事與己無關;有的黨員、幹部認為思想政治工作是政工幹部的事，等等。

針對存在的問題，公司黨組充分總結和借鑑公司20xx年在推進“三集五大”體系建設中開展“五個講清楚”(組織千名政工幹部深入一線，向員工講清楚“三集五大”體系建設的意義和作用、方式方法、有關政策、操作細節以及對每個員工的影響，當年未發生任何針對“三集五大”體系建設的穩定事件，確保了體系建設的順利推進)活動的經驗做法，既強調抓源抓根本，又注重抓早抓小，並就全面加強員工日常思想政治工作進行部署。20xx年9月，公司黨組把弘揚黨的思想政治工作優良傳統和公司實踐探索相結合，制定印發《關於進一步加強員工日常思想政治工作的實施意見(暫行)》，為全面加強思想政治工作提供了基本遵循，並首次明確了以“三知四訪五必談”為抓手推動思想政治工作抓早抓小;20xx年，公司突出將“三知四訪五談”作為公司重點工作在公司“兩會”部署;20xx年，公司進一步按照項目化的要求推進“三知四訪五必談”工作落地，取得了顯著成效。

二、案例做法

(一)工作思路

以提高員工思想政治素質為目的，增強基層黨組織和黨員、幹部做好思想政治工作的責任心為着力點，強化組織的關心關懷，建立全方位、立體化的員工結對聯繫網絡，常態開展對結對聯繫員工的家訪談心活動，做到“三知四訪五談”(興趣愛好知道，家庭狀況知道，思想動態知道;生病住院時家訪，家庭出現重大困難時家訪，家庭出現重大矛盾時家訪，家庭紅白喜事時家訪;思想情緒不穩時必談心，工作積極性不高時必談心，崗位交流時必談心，涉訪涉訴時必談心，受到處分時必談心)，確保發現和解決員工思想問題從早、從小、從細、從實，源頭管控員工矛盾糾紛、情緒失衡、心理障礙等問題，增強員工日常思想政治工作的針對性、及時性、實效性。

(二)具體措施

1.建立健全思想政治工作責任體系

制定公司《關於進一步加強員工日常思想政治工作的實施意見(試行)》，明確公司加強思想政治工作的總體要求、5條基本原則、24項主要任務和3項保障措施，為公司各級黨組織和黨員幹部做好思想政治工作提供基本遵循。明確各單位黨組織對思想政治工作負總責，黨組織負責人是思想政治工作第一責任人，緊密結合改革發展的中心任務，制定實施思想政治工作年度計劃，採取有效措施確保思想政治工作各項任務要求落到實處;行政領導強化思想政治工作意識，在抓好業務工作的同時，自覺做好分管業務領域的思想政治工作，支持政工部門、督促行政業務部門開展思想政治工作，在人員、物資、經費等方面給予保障;各級政工部門履行歸口管理職責，統籌制定工作計劃，合理分解工作任務，建立從上至下的工作責任鏈，推進工作落實;羣團組織發揮自身優勢，履行思想政治工作職責。加強考核評價，將隊伍穩定等成效列入對各級黨組織、各單位和黨員、幹部的述職和考核。

2.夯實推進“三知四訪五必談”的思想基礎

嚴肅黨內政治生活，嚴格執行“三會一課”制度，深入開展“黨員責任區”、“黨員先鋒崗”活動，強化各級黨組織和黨員、幹部的身份意識，增強做好員工思想政治工作的自覺性和主動性。落實公司員工思想政治理論月度學習制度，開展形勢任務教育，開展“中國夢、國網情”、“爭做最美國網人”、“做好公民、好員工”、“傳承紅色基因、打造卓越名片”等主題教育實踐活動，落實公司先進典型培樹規劃和計劃，定期開展公司“道德模範”評選，積極推薦“中國好人”、“江西好人”，定期發佈“身邊好人榜”、舉辦道德講堂等深化道德實踐活動，大力建設和弘揚企業文化，教育引導廣大員工講政治、守紀律、顧大局，崇德向善，積極踐行社會主義核心價值觀和企業核心價值觀。

3.建立全方位、立體化的“三知四訪五必談”員工結對聯繫網絡

建立黨員幹部直接聯繫服務羣眾的長效機制。制定《關於落實黨員幹部直接聯繫羣眾的制度的實施意見》，明確公司系統各級領導班子和黨員領導幹部要強化調查研究、建立直接聯繫點、定期接待職工羣眾來訪、開展談心交心活動、廣泛徵求羣眾意見、推行聯繫服務羣眾承諾踐諾，規定公司各級領導班子成員和副科級及以上黨員幹部，每人結對聯繫2名以上有困難或有思想情緒、特別是相對後進的普通員工，與結對員工常見面、常談心、交朋友，每季度走訪不少於1次，向結對員工講解黨的路線方針政策和當前形勢任務、瞭解員工利益訴求，聽取意見建議、幫助解決問題，鼓勵創先爭優，公司2375名科級及以上黨員幹部直接聯繫了4298名普通員工。

開展黨員“一帶二”工程。以公司黨組文件將實施黨員“一帶二”工程常態化，明確“一帶二”具體要求，規定每名黨員與不少於2名非黨員普通員工(黨員數較多的支部優先安排支部委員、優秀黨員結對，再根據崗位、專業等情況安排年度民主評議為“好”的黨員結對，須確保所有非黨員普通員工都有黨員結對幫帶;年度民主評議為“一般”及以下格次的黨員不安排結對，待評定晉級為“好”後再安排結對，“一般”及以下格次的黨員須安排支部委員或優秀黨員結對聯繫)結成幫帶對子，公司系統累計11787名黨員結對聯繫了15612名一線普通員工。

建立黨員和黨員幹部聯繫員工羣眾基礎台賬。建立每個黨員和黨員幹部直接聯繫員工的信息台賬，包括所在支部、崗位、通訊聯繫方式等，便於抽查瞭解黨員和黨員幹部開展“三知四訪五必談”情況。結合公司黨支部責任區建設，將黨員“一帶二”和黨員幹部直接聯繫員工情況納入黨員和黨員幹部所在支部管理與省公司通報考核，實行責任追究。

4.項目化推行“三知四訪五必談”家訪談心機制

統一印製《黨支部“三知四訪五必談”工作記錄本》以及《黨員“三知四訪五必談”工作手冊》，其中，《記錄本》黨支部負責人人手一冊，主要用於記錄支部整體情況以及“三知四訪五必談”工作總體開展情況;《工作手冊》黨員人手一冊，主要用於記錄黨員“三知四訪五必談”工作具體內容，副科級及以上黨員領導幹部還要記錄落實公司黨組《關於落實黨員幹部直接聯繫羣眾的制度的實施意見》的情況。

要求每個黨員及時、準確瞭解結對聯繫員工的興趣愛好、家庭狀況、思想動態，每季度至少與聯繫對象開展一次家訪談心工作，做好定期思想動態跟蹤分析，遇員工出現需要開展家訪談心的9種情形(員工生病住院和家庭出現重大困難、重大矛盾、有紅白喜事，員工思想情緒不穩、工作積極性不高、崗位交流、涉訪涉訴、受到處分)時，還須及時做到應訪必訪、應談必談。

5.建立“三知四訪五必談”快速反應機制

實行定期分析制度，妥善解決員工反映的實際問題。以黨支部為單位，每週彙總報送通過“三知四訪五必談”收集的員工思想動態，掌握翔實的第一手材料。突出做好苗頭性、傾向性、預警性信息的收集，對重要對象、重要單位跟進了解和定期走訪。基層單位定期召開員工思想動態分析月度例會、省公司定期召開季度例會，基層單位召開月度例會，對通過“三知四訪五必談”掌握的員工反映的各類問題特別是反映強烈的問題，以認真負責的態度分類研究，並聯合業務部門會商妥善解決，堅決做到“守土有責、守土負責、守土盡責”。

推進困難幫扶常態化，切實解決員工的實際困難。動態排查生活困難黨員和員工情況，建立困難員工和特殊人羣檔案，認真落實公司困難黨員和員工幫扶制度，每年開展3次慰問困難黨員和困難員工活動，讓他們真切感受組織關懷。定期開展送温暖活動，幫助困難員工解決燃眉之急，增強員工歸宿感和企業凝聚力。

搭建平台，服務員工成長的實際需求。注重暢通員工職業生涯發展通道，指導幫助員工結合自身實際制定職業發展規劃，引導員工立足崗位成才;加強對轉崗人員、低技能人才的技術技能培訓，不斷提升理論和業務水平，提高崗位勝任能力;開展崗位交叉體驗活動，鼓勵員工多崗位鍛鍊，大力開展勞動競賽活動，為員工成長髮展造氛圍、搭平台、立梯子。

6.建立“三知四訪五必談”評價考核機制

將 “三知四訪五必談”工作開展情況列為考核各單位企業負責人業績和開展黨內評先的重要依據。各基層黨支部每月通過黨內組織生活及時通報“三知四訪五必談”開展情況，督導黨員、黨員幹部做好聯繫工作。各單位黨羣工作部每月彙總各基層黨支部(地市公司含所轄縣公司)工作開展情況報省公司思想政治工作部，牽頭每季度組織督導檢查一次《記錄本》和《手冊》的應用情況。省公司每季度通過隨機抽檢+電話回訪、現場檢查+座談提問、數據報送+例會通報等方式，檢查各單位“三知四訪五必談”開展情況。

三、主要成效

“三知四訪五必談”工作法取得明顯效果。

一是維護了隊伍穩定。開展常態化家訪談心，搭建了企業與員工的“零障礙溝通平台”，使企業做到了時刻心繫羣眾，更加準確、及時地掌握員工的思想動態，進一步瞭解員工關心的熱點、難點問題，為員工解決實際問題、實際困難，服務實際需求，廣大員工的心平了、氣順了，工作幹勁更足了。20xx年上半年與20xx年上半年相比，公司接待員工羣眾來訪批次下降了42.39%，來訪人次下降了65.15%，辦理員工羣眾來信下降了47.62%。

二是強化了責任意識。推動黨員領導幹部直接聯繫羣眾制度和黨員“一帶二”工程，將結對聯繫情況納入黨支部責任區建設考核，進一步強化了各級黨組織和黨員、幹部的全局觀念、羣眾觀念，增強了責任感和使命感。公司各級黨組織和黨員、幹部自覺將做好思想政治工作、建設和諧企業的責任扛在肩上，在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創造性，黨員和黨員身邊的不穩定現象大幅減少。

三是密切了黨羣幹羣關係。“三知四訪五必談”工作法促使公司廣大黨員、幹部主動轉變工作作風，主動深入基層、聯繫羣眾，注重傾聽員工心聲，聽取員工建議，及時向員工講形勢、講任務、講政策，掌握每名員工的思想動態，瞭解每名員工的基本情況，積極為員工辦實事、解難事。實踐證明，“三知四訪五必談”真正把黨組織的關心和温暖送到了員工的心坎，真正從思想上消除了幹部職工間的隔閡，公司員工普遍反映“黨的好作風又回來了”。

四是壯大了思想政治工作隊伍。建立健全思想政治工作責任體系，建立全方位、立體化的“三知四訪五必談”員工結對聯繫網絡，徹底改變了公司以往思想政治工作單靠政工幹部孤軍奮戰的局面，強化了思想政治工作“人人有責”的理念，形成了人人肩負思想政治工作任務、人人關心思想政治工作、人人都要做思想政治工作、人人受益於思想政治工作的生動局面。公司充分發揮黨組織的政治優勢和組織優勢，並將其轉化為公司思想政治工作的科學發展優勢，全面建立了一個縱向到底、橫向到邊的政工工作格局，構建了一支以專職政工幹部為龍頭，黨組織為主體，黨員、幹部廣泛參與的大政工隊伍。

四、案例探討

推行“三知四訪五必談”，是做好企業思想政治工作的有效途徑，也是落實黨的羣眾路線的生動實踐。

一要高度重視思想政治工作抓早抓小。隊伍穩定的問題，很多是發端於一些小問題、小矛盾、小糾紛，日積月累發展為難以管控和解決的大問題。及時發現、及時解決，防患於未然，就能收到事半功倍的效果。

二要注重發揮基層黨組織和黨員、幹部作用。國有企業思想政治工作不僅僅是個人行為，更是一個廣泛的企業行為，如果單單靠政工幹部的力量，針對所有的員工逐個進行教育，效果慢而且影響小。企業基層黨組織是黨在企業基層單位的戰鬥堡壘，企業絕大多數黨員分佈在基層，他們與廣大員工羣眾朝夕相處、共同工作。在傾聽羣眾呼聲，反映羣眾意見，維護羣眾利益，做好羣眾工作等方面，企業黨組織和黨員幹部有着得天獨厚的優勢，發揮着無可替代的作用。推行“三知四訪五必談”工作法，充分依靠基層黨組織和廣大黨員、幹部，注重發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用、共產黨員的先鋒模範作用、幹部的示範帶頭作用，真正從根本上保證了思想政治工作有人抓、有人管，見實效，促發展。

三要注重日常宣傳思想教育。思想政治工作最重要的一個着力點就是開展日常宣傳思想教育，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，通過日常的宣傳思想教育工作潛移默化地影響人們的思想。我們在推進“三知四訪五必談”工作中，始終注重加強形勢任務教育，宣傳和培樹先進典型，深化道德建設，推進企業文化落地，引導廣大員工講政治、守規矩、顧大局，崇德向善，增強榮譽感，從而提高“三知四訪五必談”的成效。

四要加強過程管控。“一分部署，九分落實”，再好的方法措施，如果不抓跟蹤落實，就會成為紙上談兵。公司在推廣“三知四訪五必談”工作法的過程中，注重借用項目化手段，加強過程管控，通過印製和推廣應用《黨支部“三知四訪五必談”工作記錄本》以及《黨員“三知四訪五必談”工作手冊》，實現了任務指標硬;通過各基層黨支部每月通報、省公司每季度多種方式檢查等形式，督導“三知四訪五必談”工作開展情況，實現了工作推進硬;通過將各單位“三知四訪五必談”工作開展情況列為考核各單位企業負責人業績考核和開展黨內評先的重要依據，實現了考核激勵硬。

五要將弘揚黨的優良傳統經驗和創新相結合。我們黨在長期的思想政治工作實踐中，創造了許多行之有效的方法，家訪談心便是其中之一。這些傳統的好的做法是思想政治工作創新的豐厚土壤、源頭之水、大樹之根。創新必須建立在全面瞭解和把握我們黨優秀傳統經驗方法。同時，必須結合新時代的特點和要求，用新的思路、措施豐富和發展思想政治工作的方式方法，不能把傳統當教條。“三知四訪五必談”工作法，正是在繼承思想政治工作好經驗好傳統好方法，總結和探索思想政治工作的新特點新規律的基礎上，實現思想政治工作抓早、抓小、抓細、抓實的創新舉措。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇7

一、案例背景

讓學生學會負責己成為當今世界各國教育的共識。近年來，“責任”二字在加強大學生黨員教育的理論與實踐中，受到前所未有的關注。但在多元文化、思想與價值觀念全球內碰撞和交融的新形勢下，傳統性約束趨於弱化，教育效果難盡人意：部分黨員責任意識淡化、黨員責任缺失、理想信念動搖、黨員不誠信頻頻出現。有效加強學生黨員的責任教育是當前高校黨組織面臨的普遍性難題。全面從嚴治黨，特別是“兩學一做”學習教育，就是對當前部分黨員“信仰缺失”、“身份麻痺”、“意識放空”等問題的有力迴應。而“學生黨員責任制工程”正是高校推進全面從嚴治黨在青春黨建上的有效路徑。 “身份”是基礎，“責任”在落實。準確把握學生黨員責任的具體內涵，設計好的載體與機制，着力解決青年學生黨員扁擔兩頭“身份”與“責任”不清、不穩、不實的問題。8年實踐證明，“學生黨員責任制工程”是高校着力錘鍊青年學生黨性、發揮青年黨員先鋒模範作用的有效載體。通過搭建各類責任示範平台，引導廣大學生黨員在實踐中“求真知、強責任、作奉獻”，從而實現了扁擔中“知與行”、“我與他人”的辯證統一，進一步增強了黨員的黨性意識、羣眾意識和服務意識，有利於切實增強廣大學生黨員帶頭示範本領，發揮黨建促學風、黨建帶團建的龍頭和輻射作用，營造良好學風，切實為提高育人質量提供保證。

二、案例做法

(一)“學生黨員責任制工程”的基本目標

如果用一個詞來形容“學生黨員責任制工程”的話，就是“扁擔”二字。一根扁擔兩頭挑，一頭是身份，一頭是責任。扁擔的核心是“黨性”，在負重中詮釋使命。一根扁擔兩頭挑，一頭是黨員身份，一頭是黨員責任，兩頭挑得穩，這根扁擔才不會晃。

學院黨委提出“學生黨員責任制工程”的實施目標為：增強黨員責任，塑造責任品質，強化示範引領，助推成人成才。根據學生成長的實際，學院將學生黨員的責任意識細化為政治責任意識、組織責任意識、自我責任意識、身邊責任意識以及社會責任意識，以此促使廣大學生黨員明確自己的黨員責任，認同自己的黨員身份，提升黨員意識和責任品質。

(二)“學生黨員責任制工程”的基本思路

扁擔是“行走的擔當”，一頭連着知，一頭落在行，在實踐中不斷進取。正如朱熹説：“論先後，知為先，論輕重，行為重。”這也是“兩學一做”教育的關鍵要求。

因此，“學生黨員責任制工程”的基本思路：在細化五大責任的基礎上，根據學生成長的實際，在安全穩定、學風建設、實踐創新、志願服務等四條線設置了網絡文明示範崗、校園安全穩定崗、學業先鋒崗、投身實踐崗、創新創業崗、就業服務崗等10個實踐崗位，將責任再細化成青年學生黨員可接觸、可感知、可實踐的生活化的行動規範;明確崗位行為標準，要求每位學生黨員時刻牢記黨員的身份，明確黨員的責任，認領1個示範帶頭崗(安全穩定類或學風建設類)和1個實踐服務崗(實踐成才或志願服務類)，公開認崗承諾;通過有計劃、有組織的、長期地推進黨員責任實踐活動。從而引導青年學生黨員在實踐鍛鍊中自覺內化對責任的認知認同，堅定信念與追求、勤奮學習作示範、磨鍊意志勇擔當，做到知行統一，真正提升黨員的責任品質與作用發揮。

除了“1+1”黨員先鋒示範崗，還搭建了黨員主題實踐平台，開展主題實踐活動，實施黨員責任制長效機制，紀實考評，引導青年學生黨員在實踐鍛鍊中自覺內化對責任的認知認同，做到知行統一，真正提升黨員的責任品質與作用發揮。

(三)“學生黨員責任制工程”的基本步驟

“學生黨員責任制工程”具體步驟概括起來為十六字：“認崗諾責、履崗踐責、督崗述責、評崗升級。”

1、認崗諾責。每學期初，認領1個示範帶頭崗(安全穩定、寢室文明、學風建設，三條線中的一個崗位)和1個實踐服務崗(實踐成才、志願服務兩條線的中的一個崗位)。學生黨員領取《黨員“閃光言行”及黨員示範崗履責登記證》，公開承諾，並在所屬黨支部、寢室、社區等範圍內公佈，接受監督。

2、履崗踐責。學生黨員對照崗位要求，認真履行崗位職責，及時填寫《黨員“閃光言行”登記證》中的相關內容，並定期向支部彙報履行情況。支部結合各自特色和情況開展主題實踐活動，落實黨員責任制工程。

3、督崗述責。黨支部要及時跟蹤和指導學生黨員責任制的執行情況，跟蹤和檢查《黨員“閃光言行”及黨員示範崗履責登記證》，開展黨員談心和召開民主生活會，指出存在的不足和努力的方向。各黨支部適時組織階段性總結，提出存在的問題和不足，將學生黨員實施責任制工程的情況與民主評議有機結合起來。

4、評崗升級。學生黨員需每學期對自己踐行“黨員責任制工程”情況進行總結、彙報。各黨支部需在每學期末結合黨員滿意度測評、黨員責任制工程參與情況和支部成員日常表現情況，開展黨員量化考核、民主評議和閃光言行評選。在考核的基礎上，學院黨委每年六月組織 “優秀黨員示範崗之星”、“優秀共產黨員”、“優秀黨支部”等評選。

(四)“學生黨員責任制工程”的實踐平台

扁擔在創新中孕育力量：一頭是繫着自己，一頭牽着他人。實踐證明，這根扁擔的力量可真不小。學院進駐青春之地，在“責任制”的平台建設中，不斷豐富創新黨建主題實踐活動和濃厚氛圍，以確保“扁擔”挑得實、挑得有效。行走中的“扁擔”也因此得以不斷創新，煥發新活力，從責任到示範，從示範引領，從引領到服務，從奉獻服務到輻射，不斷深化和豐富着黨建育人內涵。

一是搭建示範平台：發揮“頭雁效應”。黨員之家以“紅色宣講團”、“紅色先鋒”論壇、黨員“1+1生友互助”、 黨員寢室掛牌等為抓手，發揮黨員在開學迎新、校園安全巡邏、晨讀晨跑、寢室文明、學風示範等活動中的示範作用。近年來，學院累計20xx餘名學生黨員參加了“1+1”責任崗的履崗活動。

二是搭建服務平台：集聚“紅色效應”。學院推出“黨員服務積分制”，學生黨員年人均服務時數超過15小時;“一對一幫扶”活動，全體學生黨員100%參與;近年來，“紅色先鋒論壇”黨員引領學風建設惠及入黨積極分子20xx多人次;黨員迎新服務隊惠及師生羣眾6000餘人次。

三是搭建輻射平台：達成 “輻射效應”。“兩學一做”學習教育開展以來，以支部為抓手，以“學生黨員責任制”為載體，積極開展“兩學一做”學習教育支部主題風采展，文明寢室黨員行，長征故事與當代大學生的新長征主題研討會，舉辦 “我愛看新聞”、“聞字知新”等黨史黨建知識競賽，參與學生達 1000餘人次，完善“黨員之家”微信公眾號等宣傳輻射平台，在廣大同學中營造了“講責任、重實踐、樂奉獻”的黨建氛圍。

三、成效

經過多年的建設和積累，“學生黨員責任制工程”有效地發揮了黨建工作的“龍頭”和“抓手”作用，形成了“示範引領助推成才”的黨員教育長效機制。自20xx年開始實施，經過多年完善與積累，已經成為學院的一張金名片，並且入選全省高校系統創先爭優活動典型案例和長效機制彙編，榮獲教育部“全國民辦高校黨建和思想政治工作優秀成果二等獎”。

近年來，學院黨委先後榮獲“浙江省高校學習型黨組織建設先進單位”、浙江省“高校先進基層黨組織”、“浙江省三育人先進集體” 、校“先進基層黨組織”、“黨建工作示範點”等等榮譽稱號。“黨員責任制工程”做法先後入選“浙江省高校基層組織建設創新案例彙編”、“浙江省教育系統創先爭優活動優秀長效機制”，獲批浙江省高校黨建專業委員會重點立項。《基於“學生黨員責任制工程”的實踐探索》獲浙江省高校20xx年黨建研究年會論文評比三等獎，《試析高校黨員責任教育的實踐》入選浙江省高校青年黨務工作論壇優秀論文，並作大會主題交流，相關文章在《學校黨建與思想教育》、《思想教育研究》等核心期刊發表。

(一)黨員素質有效提高。優秀學生黨員多次受到媒體關注，近年來學生黨員寢室檢查優秀率達86%，獎學金獲獎率達92.8%，三好學生、優秀學生幹部等榮譽稱號的獲獎率超過95%，學生黨員羣眾滿意度99.48%。黨內羣星閃耀，學生黨員羣眾滿意度達99.48%。開展黨員志願服務活動近80項，惠及師生羣眾6000餘人次。湧現出如校十佳大學生朱貞、各大媒體廣泛關注的“創業之星”和“量大專利哥”李羣星、為公益約戰校長的公益達人陳燁等優秀黨員代表。走出學校大門，學院黨員們在各自崗位上繼續發光發熱，湧現出世界小姐中國賽區亞軍何麗、向母校捐贈助學金的王金鑫、紮根基層的村官林榮耀等一大批優秀黨員校友。

(二)示範引領帶動學風建設。近年來，遞交入黨申請書的比例在95%以上，學生黨員、入黨積極分子獲獎評優比例超過90%。學生課外科技創屢獲佳績，獲全國挑戰杯大學生創業計劃競賽金獎等國家、省級以上獎410餘項，授權專利980餘項。畢業生就業創業連續多年位列浙江省獨立學院前茅。20xx年，招生理科投檔線較20xx年對應排名上升7421名，文科上升3579名;20xx年，現代科技學院理科投檔線為485分，對應排名較20xx年又上升了4310名，文科投檔線為511分，上升了2046名。20xx屆畢業生初次就業率為96.65%，就業率在省屬高校獨立學院排名第二位。

(三)責任奉獻意識綿延傳承。黨員迎新服務隊、黨員服務日、學生安全治理巡邏等精品活動的開展，在全院營造了“人人都做志願者”的氛圍，湧現了一大批積極進取、富有責任、勇於擔當、甘於奉獻的優秀大學生。目前我院共有志願者1000人，其中414名黨員全部在列。近年來，我院黨員參加浙江省自然博物館、敬老院、“杭州仁愛託管中心”等實踐基地的志願服務和暑期黨員社會實踐，在志願服務中提升責任意識。其中，《浙江共產黨員》雜誌發表了題為《楊領：我志願成為一名“志願者”》一文，對我院黨員楊領同學的志願者事蹟作了圖文並茂的報道。

(四)同行和媒體的認可嘉贊。“學生黨員責任制工程”的做法，引起兄弟院校的廣泛關注，也吸引了包括《共產黨員》、浙江在線、浙江教育在線、省教育廳網站等主流媒體的多次報道。入選全省高校系統創先爭優活動典型案例和長效機制彙編。多次受邀在浙江省高校青年黨務工作論壇、中國計量大學黨建工作研討會、獨立學院學生工作研討會等各類校級以上重要會議做主題經驗介紹，省內外兄弟學院也紛紛前來學習取經。

四、探討

1、實踐育人是鍛鍊黨性的唯一途徑，也是最好的課堂。黨組織要精心設計貼近青年學生實際生活的育人場域和情境，將黨員責任細化為青年學生黨員可接觸、可感知、可實踐的生活化的行動規範，通過學生黨員的親身體驗，才可能引起青年學生的共鳴，內化為行動自覺，這是學生黨員責任教育極為重要的方法。

2、黨員責任制工程的實施，要始終將促進學生成長成才、全面發展作為出發點，要與學校的育人中心工作有機結合起來，豐富載體，多管齊下，相互融合，才能真正發揮了黨建的龍頭作用，起到示範引領、輻射育人全局的效應。

3、長效機制是黨員責任制深入推進，取得實效的有力保證。一方面，黨員責任內涵有着豐富而深刻的內涵。另一方面，責任品質的形成，向來都是長期的、反覆的、實踐的。因此，構建一套長效責任評價機制是學生黨性鍛鍊的必要保證。通過從意識層面、行為層面、組織層面、制度層面系統思考，完善定崗、諾崗、履崗、評崗等有效機制，探索出可操作性、可行性、應用性較強的黨員教育管理途徑，有助於破解當前普遍性難題，為兄弟高校開展黨員教育管理工作提供實踐參考和應用借鑑。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇8

一、實施背景

一直以來，思想政治工作在供電企業的改革發展進程中發揮着引領思想、凝聚力量、穩定隊伍的“生命線”作用。但當前，由於系統內外兩方面環境和形勢的變化，供電企業思想政治工作正面臨着嚴峻的挑戰和難題。一方面，當今中國正處於社會轉型期，人的思想觀念、價值體系、心理狀況、行為方式等都發生着劇烈變化，人們思想上產生了一些嚴重問題，例如信仰缺失、誠信缺失、責任感淡漠、價值觀趨利等等;另一方面，國家電網公司系統內體制改革、爭當“兩個一流”排頭兵等改革任務、以及社會輿論政府監督更加嚴格等等，都使員工思想上產生了新的動態和問題，工作和服務壓力增大，且面對一系列新的變化，員工思想上需要有轉變和適應的過程。

從上述分析可以看出，供電企業員工思想正呈現多樣化、複雜化等趨勢和特徵。基於這樣的背景，近年來，國網杭州供電公司黨委探索開展了思想政治工作“問題管理”。“問題管理”是當代四大管理模式之一(另三種是科學管理、人本管理和目標管理)，指的是在查找問題的基礎上，科學地分析問題，最終正確地解決問題，以此來防範“問題”演化為危機的一套管理理論和方法。將“問題管理”融入企業思想政治工作，體現了現代管理的內涵和導向，更是思政工作科學化發展的有益探索。

二、主要做法

(一)調查分析供電企業員工思想上的突出問題

本案例彙總分析了國網杭州供電公司近五年來的員工思想調研報告，並吸收、綜合了浙江省電力公司系統部分兄弟單位的相關數據和情況，經研究得出：當前供電企業員工思想上主要存在8個方面的突出問題：

1、班組負擔重引發的焦慮。班組是企業的基本單元、管理的“末梢神經”。但目前，上級越來越多的管理任務和壓力傳遞到班組，上報材料、報表、檢查評比等面廣量大，事務性工作牽扯了班組成員、特別是新進大學生過多的時間和精力，不僅使他們在現場積累經驗、提升技能的機會減少，更嚴重影響到班組日常生產工作。

2、爭先進位和結構性缺員造成了較大的心理壓力。目前，省市縣3級公司在同業對標中的爭先氛圍濃厚，很多單位“馬不揚鞭自奮蹄”，高點定位，嚴格考核，所有指標都明確了責任人、所有指標都公佈排名，並且和薪酬分配、人才培養、評先評優緊密結合。同時，基層單位結構性缺員的狀況非常嚴重，職工、尤其是管理專職面對指標排名、考核、管理創新等繁重任務時，壓力大、情緒重、抱怨多。

3、部分員工對職業前景的困惑。近年來，省市公司均成立了一些新的機構和單位，這些單位員工主要從全省各供電公司抽調而來，平均年齡小，人才當量普遍高，集中到一個單位後，面對職業發展空間狹窄和通道擁擠，積極性受到一定影響。縣域運維站的員工也感覺上升通道不夠暢通，和縣公司職工相比、無論是政治或專業技能上提升的機會都相對少。

4、對標考核與實際工作脱節產生的糾結。同業對標是現代企業管理的必然要求和最佳手段。但由於形勢發展、區域差異、基層特殊性等原因，在目前的對標體系中，有部分指標在設定和對下考核上還不夠科學，和實際工作相脱節，特別是有些指標的客觀制約因素多、並非主觀努力就能提升，從而造成了員工思想上的困惑和糾結，導致“為了指標而指標”，滋長了形式主義，並耗費了大量時間和精力。

5、競賽調考帶來的思想包袱。為提升隊伍專業素質、有效解決缺員問題，近年來，系統內各種培訓、競賽、調考活動日益增多。一方面，工學之間存在矛盾，競賽要出成績，必須投入更多的精力備戰，從而不可避免地影響日常工作;另一方面，競賽本身的“殘酷性”，也給大部分參賽人員背上了“想贏怕輸”的包袱。

6、農電及集體人員的歸屬感問題。自農電體制改革以來，農電系統劃歸國網統一管理，農電人員進入系統已有十幾年，一直以來，農電員工辛勤工作，為農村供電的建設、運維和服務貢獻力量。但由於與全民職工在編制、收入、職業發展等方面的差別，農電人員對企業的歸屬感還有待進一步增強。集體企業的員工也存在着同樣的問題。

7、不同身份人員在價值認同上的差異。公司目前有全民、集體、農電及勞務派遣等不同性質的用工人員，因為政策和管理體制的不同，各類用工人員的職業願景也盡然不同。價值觀和事業觀的差別，導致了員工的“不同欲”，想幹事、不想幹，幹得好、混日子，幹得快、磨洋工的等等，不同追求和定位的人員交織在一起，增加了管理難度，影響了團隊風氣，引發了員工思想上的混亂，隱藏着穩定風險。

8、收入福利減少帶來的不良情緒。相對於主多分開前，員工的總收入和福利在下降，集體企業發展沒有給員工收入帶來較大增量。同時，反“四風”和執行“八項規定”使各單位執行政策更加嚴格、管理更加規範，以至於職工的一些需求得不到滿足。少部分員工對政策的不理解，思想上不能正確面對，以及“從奢入儉難”的心理作祟，產生了不滿和抱怨情緒。

從以上8個問題可以看出，雖然目前基層供電企業的絕大部分員工思想是積極向上、健康穩定的，但少數員工思想上存在着嚴重問題，且思想上的問題具有“傳染性”，若不及時有效地解決，就會“發酵”、“蔓延”，影響隊伍穩定。因此，面對紛繁複雜的“思想問題”，我們不能再套用過去粗放、簡單的方法，而是要以提升科學性針對性為目標，運用馬克思主義基本原理，探索與時俱進、務實管用的思想工作方法。“問題管理”正是這樣貼近實際、富有成效，應大力倡導的新途徑新方法。

(二)思政工作問題管理“1234”工作法

在開展思政工作問題“1234”工作法：“1”，即一項基本流程;“2”，即在查找問題上，堅持“兩個結合”;“3”，即在分析問題上，建立“三級架構”;“4”，即在解決問題上，實行“四位一體”管控模式。

1、制定一項基本流程，確保工作有序開展

“查找問題—分析問題—解決問題”，這是問題管理的基本流程，也是開展思政工作問題管理所應遵循的步驟，這三個步驟邏輯合理、層層推進，屬於“鏈條式”管理流程，符合思想政治工作的規範管理和創新需求。

2、堅持“兩個結合”，確保查找問題全面深入

在查找問題這一環節，我們堅持以“兩個結合”為抓手：

(1)在查找方式上，堅持“走下去”和“請進來”相結合。走下去，即定期開展“五訪三問”等活動，組織政工人員走進基層一線，與職工羣眾打成一片，廣泛瞭解情況、挖掘問題;請進來，即通過深化民主管理工作，推行涉及員工切身利益的重大事項“職工代表聽證會、普通員工評議會、離退休職工通氣會”制度，完善“問題”反映渠道和途徑，讓員工的訴求充分表達、思想上的問題及時暴露。

(2)在活動載體上，堅持“正激勵”和“硬約束”相結合。正激勵，即開展“問題有獎徵集”等活動，通過獎勵調動職工的積極性，引導職工羣眾主動地查找、發現並上報問題;硬約束，即建立“六融入”(融入基層、現場、班組、員工、客户、課題)工作法、推行基層單位班子成員擔任供電所或班組第一所長(班長)制度，規定各級領導幹部定期、不定期深入基層發現問題，推動幹部直接面對問題並解決問題。

3、建立“三級架構”，確保分析問題科學有效

以公司、部門(二級單位)、班組這三級架構為基礎，對應建立思政工作三級“問題管理庫”，分層分類研究分析。

(1)建立面向基層的1級問題管理庫。基於班組、供電所這一層面，重點分析一線隊伍因生產生活原因產生的思想問題，堅持“守土負責”原則，認真分析、找出本班組或供電所員工思想問題的根源，加強與有關職工溝通，全面瞭解信息，明確工作方向。

(2)建立面向部門(二級單位)的 2級問題管理庫。基於職能部室、二級單位這一層面，重點收集、分析1級庫提交的問題、因管理原因造成員工思想壓力大等問題，從管理上分析根源，並與公司和供電所、班組這一層面加強聯絡、徵詢和反饋，發揮好橋樑紐帶作用，使問題的流轉更暢通。

(3)建立面向公司的3級問題管理庫。基於公司領導班子，研究分析1、2級管理庫無法解決、提交上報的問題，此類問題都較為突出，具有嚴重性和集中性，處理不當，甚至會影響企業工作大局。因此，通過建立領導層面最高、資源最為集中的第3級管理庫，解決最棘手、最緊迫的問題。

4、實行“四位一體”管控模式，確保解決問題閉環管理

“解決問題方見真章”。為確保問題得到有效解決、形成閉環管理，探索推行“四位一體”管控模式：

(1)召開“三方會議”。每月召開一次專題會議，會議由問題發現者(政工人員)、問題涉及人員單位、解決問題相關部門單位三方人員參加。會議主要有三項議程：分析界定問題、制訂問題解決方案、明確處理問題的“第一責任人”，即在分析“問題”的根源、難易程度、涉及面基礎上，制訂解決方案，指定一名“第一責任人”，由其負責問題的全過程管理。

(2)實施“分類管理”。召開“三方會議”後，政工部門對所有的員工思想“問題”彙總和分類，根據會上對問題性質的界定分為“急難、重大、一般、萌芽”四個等級，對應採取“快速辦理、重點突破、穩步解決、提高重視”四類處理態度和辦法，在解決問題的“時間表”、“任務書”、“責任狀”上都有所區別，加強精益化管理。

(3)強化“督辦和反饋”。政工部門負責督察督辦員工思想“問題”的整改落實情況，直接聯繫責任部門和第一責任人，下發“督辦通知單”，告知時間節點要求，瞭解工作進展，協調解決困難，並定期編髮《督辦簡報》。在工作任務完成後，政工部門即與涉及人員或所在單位取得聯繫，確認“問題”處理的效果和滿意度，並在下一月的“三方會議”上反饋通報。

(4)推行“最佳實踐共享”。思想上的“問題”具有規律性和反覆性，開展“問題管理”的目的之一，即通過對單一問題的研究處理，“解剖麻雀”，找準(同一類問題)規律，掌握方法，實現舉一反三、以點帶面。因此，我們應及時總結提煉經驗，建立員工思想問題管理的“案例分析庫”、“典型經驗庫”、“知識援助庫”，供學習和交流，實現“最佳實踐共享”，提高幹部員工的思政工作能力。

5、應對員工隊伍思想問題的具體舉措

針對員工思想上存在的主要問題，運用“問題管理”，我們制定實施了相應舉措：

(1)開展員工思想動態“大數據”分析。建立網絡平台和數據庫，開展員工思想動態“大數據”調研分析，一方面分析出代表性問題的根源，另一方面把準隊伍思想狀況的發展趨勢。同時，實施“流處理”和“批處理”兩項舉措，“流處理”，即針對個別性、但易導致惡劣影響的思想問題，立即處理和解決;“批處理”，即針對普遍性、且需要穩妥處理的問題，摸索出“最佳實踐”後，進行問題“批處理”。

(2)大力加強員工心理疏導。人的思想和心理問題緊密相連，在創新思政工作方法時，對員工的心理疏導和幫扶也應同步加強。實施“員工心理幫扶計劃”，建立“心理培訓課堂”、網上“連心橋”、“心理諮詢日”等平台和制度，組織政工、中層、班長等管理人員報考心理諮詢師，提高本領，加強溝通，真正做員工的“貼心人”。

(3)實施班組“減負‘定向突破’”計劃。以減輕班組負擔為目標，查找梳理問題的癥結所在(非生產性事務、工學矛盾、人力資源等)，每年明確相關的改進和提升目標，實施“定向突破”，並以此進一步推進班組思想政治建設，幫助基層解決實際難題，激發班組的凝聚力、戰鬥力和活力。

(4)開展員工“三能”提升行動。以提升員工“三能”(智能、技能、體能)為目標，幫助員工建立正確的心智模式，主動調節壓力，增強工作動力;不斷提升專業技能，激活人力資源，緩解缺員矛盾;引導員工積極參加文體運動，保持健康的生活方式，減輕和釋放各方面的壓力。

(5)建立青年職工“定苗助長”培養模式。針對公司廣大青年員工，有針對性地實施“定苗助長”培養計劃，幫助優秀青年人才規劃職業生涯，選擇職業發展“輔導員”，打通和拓寬市縣供電企業與五大新單位之間的人才交流通道，對優秀青年員工實施跟蹤培養管理，加快其成長成才。

(6)開展“辦實事”活動。進一步加強對農電、集體員工的人文關懷，廣泛徵集農電、集體員工的需求和想法，每年科學制定為員工“辦實事”項目，開展專題活動，在政策範圍內，為農電、集體員工多解決些實際困難，合法合規地提高待遇，有效滿足合理訴求，不斷增強農電、集體員工的“我是國家電網人”意識。

(7)推行領導班子“走動式”管理。把走動式管理的相關理念、流程、制度運用到領導班子羣眾路線作風建設中，推行領導班子“走動式”管理，使感情交流和現場管理相結合，開展六走向活動(走向現場、走向班組、走向職工、走向客户、走向政府、走向媒體)，體察民意，瞭解真情，解決問題。

(8)實施思政工作“柔性管理”。設立職工黃金心態工作室，緩解精神壓力、塑造陽光心態，保障員工心態健康向上。建立公司政工幹部聯企、基層黨支部書記結班、班組長負責、黨團員協助的全方位立體化的思想政治工作覆蓋體系，宣傳政策、化解矛盾、凝聚人心。

(9)實施幸福企業“和諧管理”。構建員工幸福指數指標體系模型，以“三向四維”(面向基層、面向員工、面向家庭，涵蓋物質、精神、政治、環境四個維度)為基本出發點，營造“和諧友愛、快樂工作、身心健康”的良好氛圍，推進幸福企業創建。

(10)實施企業文化建設重點突破行動。不斷創新文化傳播的載體，持續改善班組、供電所的文化環境建設，積極培育基層企業文化建設示範點，把企業文化融入管理制度、考核體系、員工行為規範中，切實發揮企業文化融入管理、促進和諧、引領發展的重要作用。

三、主要成效

思政工作問題管理，一定程度上創新了思政工作方式方法，具體表現為“四個轉變”:

1.實現了從“灌輸式”向“互動式”的轉變。傳統的思政工作多采用單向灌輸式的説教，顯得枯燥乏味。推行“問題管理”後，思政工作實現了重心下移，政工人員需要真正到羣眾中挖掘問題，增強互動交流，使職工充分地反映問題，既吸引了職工參與，也提高了思政工作的實效性。

2.實現了從“粗放型”向“精益型”的轉變。以往的思想調研，多采用問卷、座談等形式，提出的問題都是些原則性、面上的，提不起職工興趣，收集的數據和信息價值也不高。問題管理要求思想調研在形式內容的設計上更加精細，帶着問題開展調研，提出的問題更具針對性，收到的效果務實管用。

3.實現了從“階段性”向“實時性”的轉變。以往，員工思想調研一般都是以月、季、半年為週期開展，屬於階段性的工作。實施問題管理後，一旦出現員工思想問題，立即啟動問題管理流程，採取舉措，整改落實，使思政工作實現全時段、實時性的動態管理。

4.實現了從“簡單化”向“科學化”的轉變。思政工作問題管理是一項系統工程，從理念、做法、機制等都要相應的配套完善。這項工作進入規範化、常態化運作後，必然有一整套的支撐流程和機制，從而形成了科學化的工作體系。

通過實施問題管理，提高了企業思想政治工作的有效性和針對性，使思想政治工作不斷煥發新的生命力和戰鬥力，更加貼近中心、貼近基層、貼近職工，提高了對中心工作的貢獻度。在G20杭州峯會召開期間，公司圓滿完成有史以來標準最高、規模最大、責任最重的保電任務，實現“四個零”的保電目標。公司阿斌共產黨員服務隊作為十大典型、唯一的企業代表在全國黨員志願服務現場會上作典型發言，獲評全國“工人先鋒號(崗)”、國家電網公司“為民服務”典範團隊和“金牌共產黨員服務隊”等多項榮譽。公司物質文明和精神文明建設獲得雙豐收，在國家電網公司大型供電企業同業對標中進入標杆，獲得省會城市第一和綜合第三名的優異成績;在浙江省電力公司系統同業對標中綜合排名以及業績、管理排名一舉囊括三項第一，並以最高分被評為綜合績效優勝單位，全面創造了歷史最優業績，同時還榮獲全國文明單位稱號。

四、經驗啟示

開展思政工作問題管理，是一項系統工程，不僅要有理念和做法，也要有相應的支撐保障機制，實現長效發展。我們通過堅持“四個一”，推動思政工作問題管理長效化。

1.建立一套管理制度。從思政工作問題管理的工作職責、任務、流程、標準等方面作出明確要求和規定，出台相應的文件制度，切實加強制度的宣貫和執行，在企業內部形成統一認識和濃厚氛圍，推動工作常態化開展。

2.建立一套信息系統。日常實現員工思想動態的分析、問題彙總、流程記錄處理、典型經驗梳理等功能，並能滿足“大數據”分析和運用，進行信息的研究和預判，提供豐富的數據資料和研究結果，為紮實有效地做好思政工作提供科學依據和保障。

3.建立一套考核機制。針對企業內各基層黨組織，把思政工作問題管理作為重要的考核內容，依據員工思想“問題”的查找及解決數量、員工滿意度、典型經驗創造等設計科學合理、定性和定量相結合、可操作的考評體系，並與業績考核、黨建考核等掛鈎，加強激勵和表彰。

4.打造一支過硬隊伍。對照實施思政工作問題管理所必需的管理和能力素質要求，加強專職政工人員、基層黨政負責人、供電所所長書記、班組長的能力建設，提升相關人員的羣眾工作能力、創新實踐能力、組織協調能力等，打造一支政治過硬、服務意識強、能力水平優的政工隊伍。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇9

一、背景起因

信息化中心當前承擔着為民機型號研製和發展建設提供專項信息化保障支持的工作重任，是上航公司參與打贏“三大戰役”的重要力量。信息化中心現有職工190多名，黨員109名，自20xx年上航公司開展“兩學一做”學習教育以來，廣大黨員幹部積極響應，迅速行動，在充分學習黨章黨規和系列講話的基礎上，立足中心業務和工作崗位，積極探索爭做合格黨員的活動載體和實踐路徑，由此也帶來兩個現實問題需要解決：一是具有信息化中心業務特色的合格黨員到底怎麼做?其爭做合格黨員的實踐載體和行動邏輯到底是什麼?二是“兩學一做”中，業務和黨務之間關係到底怎樣處理，如何實現兩者之間的有效融合?經走訪與集體研討，信息化中心黨總支部決定以黨員示範崗和攻關隊工作抓手，聚焦黨員工作崗位和民機IT重大項目，通過造就集體爭創活動，深入推進“兩學一做”。

二、主要做法

(一)找準爭創載體。

為明確信息化中心“兩學一做”的實踐路徑與行動邏輯，信息化中心黨總支部始終堅持羣眾路線，多次走訪，集中黨內智慧，全程把握“引、選、議、行”四字要訣，穩步推進“兩學一做”。在“引”字上，注重思想動員和發揮示範效應，提高黨員行動自覺。黨(總)支部組織先後3次組織研討和2輪徵求意見，強調爭做合格黨員的意義和工作責任，在中心營造爭做合格黨員的環境氛圍，提高全體黨員開展“兩學一做”的思想自覺。在“選”字上，瞄準民機IT重點項目和崗位重點業務，組織支部書記對科室重大項目和重要業務進行全面梳理，從中把握工作重點，注重打破直線職能制的思維制約，特別聚焦重大急難的民機項目和黨員崗位的重點任務，展開全面分析，明確科室支部的項目任務、示範崗位工作任務與型號研製和發展建設之間關係，鼓勵黨員個人和民主推薦相結合申報黨員示範崗，鼓勵班組、科室和支部按項目團隊參加並申報黨員攻關隊。在“議”字上，突出集體智慧，明確黨員示範崗和攻關隊的申報要領，羣策羣力，按照民主集中制原則，選優確定黨員示範崗和攻關隊，從109名黨員中選出“王磊”等18個優秀黨員和36個民機IT重大項目中選定“試飛業務管理一體化平台攻關隊”等11個攻關隊作為申報對象。在“行”字上，突出爭創的示範性、凝聚力和執行力，要求示範崗黨員要身先力行，引領示範，帶領全體黨員開展爭做合格黨員活動;組織黨員骨幹參加民機項目攻關隊，敢於拼搏，勇於創新，堅決完成好重大民機IT項目。

(二)強化工作抓手。

為抓實抓細黨員示範崗和黨員攻關隊，讓爭創活動產生效益，信息化中心黨總支部制定發佈了《黨員示範崗創建手冊》和《信息化中心黨員攻關隊工作周志》，對中國商飛公司和上航公司申報的黨員示範崗和攻關隊實行“兩個層級統一管理”，並且應用“結構化、具體化、系列化”工具方法進行細分管理。黨員示範崗工作創建手冊設置為電子手冊，分為創建信息(含黨員信息、崗位類型、工作職責、示範目標)、兩學摘要、爭創行動、示範效應、綜合評價、驗收結論等六個部分;而黨員攻關隊工作周志則包括攻關信息(含團隊名稱、項目簡介、成員介紹、攻關主題等)、攻關行動、進展成效、綜合評價等四個方面，為爭創建立活動動態工作賬本。

(三)注重過程控制。

為確保爭創效果，信息化中心黨總支部依據“措施可行、行動可見、成效可評”的推進思路，對黨員示範崗和攻關隊，按照“有目標、有措施、有考核、有激勵”四個有和“找一找、曬一曬、比一比、評一評”四個一的組織保障措施進行指導和控制。無論是黨員示範崗還是攻關隊，必須有明確而具體的爭創目標，實行公開承諾，必須統一而具體的爭創電子賬本;圍繞爭創目標採取的行動措施必須可行可視，科室支部、黨總支部對黨員示範崗和攻關隊所取得的進展成效必須要接受綜合評價;對爭創活動中湧現的典型及時進行宣傳報道，對支部展板則必須明確要求保留先進典型內容。黨員示範崗和攻關隊中所取得的成效按月度公開，接受黨員羣眾的監督評判，同時推動示範崗與示範崗之間、攻關隊和攻關隊之間互比互評互學，激勵團隊共同進步。

三、創建成效

信息化中心黨總支部以黨員示範崗和攻關隊為抓手，注重發揮一個示範引領和一個實踐平台兩個作用，有利於發揮黨員模範作用、有利於推動項目任務完成、有利於激發團隊活力、有利於錘鍊團隊作風，主要工作成效如下：

(一)落實了“兩學一做”，使爭做合格黨員有了具體抓手並帶上了信息化的明顯特徵。

爭創活動把貫徹落實上級黨組織“兩學一做”工作要求和推進信息化中心業務工作有機結合起來，統一起來，爭創活動充分立足於部門實際，找準了落地抓手，使上級工作部署在基層黨組織中得到充分貫徹執行，信息化中心黨總支部整體“兩學一做”也因此帶上了明顯的部門業務特徵。

(二)實現了黨務業務的有效融合，有力推動中心工作和項目任務的完成。

爭創活動立足於黨員羣眾崗位工作和項目任務，着眼以學促做，以做促學，業務工作和黨務工作的高度融合，聚焦中心任務的完成，以此作為爭創重要的衡量標準，有效克服了“兩張皮”現象。自黨員示範崗和攻關隊創建以來，充分實現了“兩促進、兩不誤、雙豐收”的工作目標，提高了黨建工作的貢獻率。

(三)設立了爭創標杆，發揮了優秀黨員的示範引領作用並激發了創建活力。

爭創活動設立了示範崗，劃定出黨員責任區，使黨員有了學習榜樣和比較標杆，示範黨員有了展示義務和示範責任，黨員爭創活力有了很大的發展空間，一大批優秀的黨員的先進事蹟湧現出來，有全身心投入工作、敬業忘我跪地卻渾然不知的跪地哥黨員孫士傑;自己孩子在醫院出生不到24小時，直接從產房直奔機房維護ERP數據的黨員葛晗琦;寧願自己推遲婚期，也不讓IT項目誤點的黨員陳佩佩;還有深夜2點堅守在客服公司支持技術出版物的黨員周卓;在蜜月之旅和型號IT攻堅任務抉擇中，毅然放棄已經生效的旅遊合約，自己卻蒙受6000多元損失的蒙族黨員阿璐斯;自己聽力出現下降，仍堅持將120G數據安全、完整遷移到位的黨員王堃;經常半夜進行遠程登錄操作和維護，PDM組組長黨員石新景潛心IT項目攻關，及時破解涉及多種算法難題，對試飛大綱採用結構化編輯與PDF格式輸出，成功實現技術創新的黨員陳偉等諸多IT工作的感人事蹟。

(四)打造了實踐平台，造就黨員爭創的集體行動與工作作風。

一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。黨員攻關隊作為IT人爭做合格黨員的實踐平台和工作基地，充分體現了黨員集體爭創的組織感召力量、IT項目團隊的集體力量和民機人比學幹超的競爭力量，營造出了“你帶我幫、你追我趕，黨員個個爭創、人人合格過關”的濃濃組織氛圍，黨員骨幹自此有了組織歸屬和團隊展示平台，對黨員羣眾個體產生了極大的組織凝聚力和吸引力，黨員連同羣眾在工作實踐的工作作風有了很大改進和提高，服務意識、節點意識、登高意識、質量意識等團隊工作作風不斷得以強化。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇10

黨校是培訓輪訓黨員幹部的主渠道，承擔着為黨員幹部補鈣壯骨、立根固本的重要任務。今年以來，濰坊市委黨校堅持以系列重要講話精神和全國黨校工作會議精神為指導，探索改革黨校辦學模式，在市屬開發區、市委直屬黨(工)委和縣市區鎮(街道)、有關直屬部門成立基層黨校，延伸黨校設置架構，建立健全黨校教育全覆蓋體制機制，發揮黨校政治優勢，創新推進黨員教育培訓，構建形成了“全域覆蓋、全員輪訓、全面提升”的黨校教育新格局，為每名共產黨人修身養性找到了自己的“紅色殿堂”。

一、工作動因

黨校是黨的事業的重要組成部分，因黨而立、為黨而辦，始終與黨的路線方針政策、重大戰略決策以及黨的建設緊密聯繫在一起的。特別是當前，我們黨正帶領人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，奮力奪取全面建成小康社會的偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，黨校擔當着新的歷史使命，黨校的建設與發展亟需進一步加強和改進。

第一，加強基層黨校建設是深入貫徹落實全國黨校工作會議精神的需要。20xx年12月，在全國黨校工作會議上，對基層黨校建設提出了新的更高要求。《中共中央關於加強和改進新形勢下黨校工作的意見》明確規定，“因地制宜推進縣(市)委黨校辦學體制改革”。20xx年4月，山東省委、濰坊市委在全省和全市黨校工作會議上，分別對推進黨校辦學體制改革作了強調和部署。因此，濰坊市從實際出發創新辦學體制，採取“建黨校、設分校”的辦法，推進市、縣兩級黨校職能延伸，全面加強基層黨校建設，嘗試建立橫到邊、縱到底的黨校教育全覆蓋體制機制，探索市、縣黨校辦學體制改革的“濰坊方案”，以改革精神、創新思維推動全國、全省黨校工作會議精神在基層落地生根。

第二，加強基層黨校建設是落實“黨委辦黨校、管黨校、建黨校”要求的需要。指出，“各級黨委是辦黨校管黨校建黨校的主體，黨委書記是辦黨校管黨校建黨校的第一責任人”。在黨校改革發展中，各級黨委應加強宏觀指導和溝通協調，督促相關部門齊抓共管，形成有利於黨校建設發展的正確導向和氛圍環境。從當前黨校辦學體制上看，上有中央黨校，中間有省委黨校和市委黨校，基層是縣級黨校。可以説，中央、省委、市委、縣市區委辦黨校管黨校建黨校的主體責任非常明確。但到了市屬開發區、市縣機關、鄉鎮(街道)，目前尚未設立黨校，這些黨(工)委辦黨校管黨校建黨校的主體責任得不到發揮。建設基層黨校，從架構體系、人員配備、職責任務、運行管理等方面進行設計，完善黨校工作構架，有利於為各級黨委辦黨校、管黨校、建黨校搭建平台和載體，推動形成“黨委辦黨校、部門大合唱、黨校有作為”的大格局。

第三，加強基層黨校建設是推進全面從嚴治黨向基層延伸的需要。全面從嚴治黨，首要的、也是最重要的就是要從嚴格黨員教育培訓開始，切實解決好黨員、幹部的理想信念問題，解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題。黨校承擔着強化理論武裝、加強理想信念教育的重要職責，肩負着加強黨性黨風教育、傳承黨的優良傳統的重要使命。目前，市、縣黨校培訓對象主要是機關、事業單位科級以上幹部和基層黨組織書記，對機關、企事業單位普通黨員、農村黨員以及“兩新”組織黨員尚未實現全覆蓋。特別是大多數農村黨員一輩子都沒進過黨校，接受過正規化的黨校教育。這種狀況，與黨校應承擔的工作任務極不相稱。加強基層黨校建設，有利於整合黨校教育資源，對全市各領域、各行業黨員幹部進行全員輪訓、正規培訓，加強思想政治建設，不斷提升基層黨員隊伍素質。這是一個大抓基層、固本強基的務實之策，也是推進全面從嚴治黨向基層延伸、形成常態的有效路徑。

二、主要做法

(一)規範機構設置，配齊配強工作力量。在機構設置上，各市屬開發區、市委直屬黨(工)委設立黨校，擇優加掛“濰坊市委黨校分校”的牌子;各縣(市、區) 本着“有利於關係理順、有利於運行管理、有利於作用發揮”的原則，立足各自實際和特點，在鎮(街道)、重要系統部門科學規劃和設置基層黨校，因地制宜，不搞“一刀切”、“大而全”，擇優加掛“縣(市、區)委黨校分校”的牌子。在人員配備上，基層黨校設校長、副校長和教務長3職領導幹部，校長一般由黨(工)委書記兼任，副校長由黨(工)委分管負責同志兼任，教務長由組織人事部門主要負責同志兼任。在幹部任免上，市屬開發區黨校和市委直屬黨(工)委黨校的校長、副校長由市委組織部任命，教務長由所在黨(工)委任命;縣市區鎮(街道)黨校和有關直屬部門黨校的校長、副校長、教務長參照市一級做法任命公佈。

(二)明確職責定位，聚焦主業主課教育。基層黨校在同級黨(工)委的領導和上一級黨校業務指導下，認真貫徹落實“黨校姓黨”的根本原則，堅持實事求是、質量立校、從嚴治校，突出主業主課，重點加強對所轄黨員的理想信念教育和黨性教育。在班次設置及培訓對象上，基層黨校本着分類別、分層次的原則，研究確定培訓班次、調訓對象和教學計劃，確保黨的理論教育和黨性教育課在教學安排中不低於總課時的70%，確保每名黨員每年到同級黨校集中培訓不少於2天。其中，市屬開發區黨工委黨校，重點抓好轄區內科級以下幹部和黨員的培訓輪訓;根據各自實際和工作需要，視情況開設進修類、培訓類班次以及專題研討班。市委直屬黨(工)委黨校，重點抓好系統內科級以下幹部和黨員的培訓輪訓;根據工作需要，可開設專題研討班。鎮街黨(工)委黨校，重點抓好轄區內農村、社區以及“兩新”組織黨員的教育培訓。縣(市、區)重要系統部門黨校，重點抓好系統和部門內黨員幹部的教育培訓。

(三)堅持上下聯動，統籌推進工作落實。圍繞協調、聯動、統籌發展，進一步強化業務指導，督促基層黨校抓實、抓細黨員培訓。一是加強業務指導。市、縣(市、區)委黨校制定年度業務指導計劃、培訓清單以及辦學質量評估辦法，加大對下級黨校(分校)的業務指導力度，協調解決基層黨校運行中存在的困難和問題。同時，建立黨員培訓協調會商辦法，市、縣(市、區)委黨校會同下級黨校(分校)研究確定需求調研、班次設計、教學計劃等事項，推進“黨校教學供給側改革”，不斷提升基層黨校辦學質量和水平。二是實行師資共享。在全市黨校系統建立開放、兼容、共享的“師資庫”，將市、縣(市、區)直屬部門有關領導幹部、農村(社區、企業)先模人物以及黨校系統師資骨幹等納入“師資庫”，健全完善師資管理使用、考核評價、准入與退出制度，統籌使用和調配師資力量，為基層黨校辦班提供有力的師資保障。三是開展全員培訓。把“實現黨員培訓全覆蓋”作為基層黨校教育的一項重要任務來抓，因人而異、分類培訓，多形式、多渠道培訓基層黨員。特別是對外出流動黨員，指導基層黨校利用手機、計算機互聯網技術，創建“網上黨校”，開發“微課公眾號”、“微黨課”、“網絡視頻”等，開展網上自主學習;對年老體弱農村黨員，選派師資力量，包靠到人，送教上門。

(四)健全管校機制，提升辦學辦校質量。堅持建章立制，健全科學有效的管校治校體制機制，為質量立校、從嚴治校提供製度保障。一是領導保障機制。突出各級黨(工)委辦黨校、管黨校、建黨校主體責任，把黨校工作納入黨(工)委中心工作部署，每年至少專題研究1次黨校工作。各級黨(工)委書記要認真履行第一責任人職責，堅持時間、精力、工作、責任“四個到位”，及時研究解決辦學辦校過程中的實際問題。二是辦學保障機制。各級黨(工)委落實辦學經費、培訓場所、人員配備，抓好組織管理工作，確保基層黨校能夠正常運行、發揮作用。特別是對辦學經費，由各級財政、黨費結合各自實際，按實際參訓人頭比例給予適當補助;對培訓場所，基層黨校堅持“因校制宜、一校一策”，合理確定場所，配套教學設備。三是學風建設機制。制定基層黨校學員管理辦法，從嚴要求、從嚴管理，抓好學風校風建設，特別是要把黨員幹部參加黨校培訓情況納入述學述職的重要內容。各級組織部門堅持在培訓會考察幹部、識別幹部，把機關黨員幹部在黨校學習和表現情況作為選拔任用的重要依據，促進嚴以治學落到實處。四是責任考核機制。市委把各級黨(工)委辦黨校、管黨校、建黨校情況作為履行黨建工作責任制的重要內容，作為考核領導班子和領導幹部的重要依據，納入黨建工作考核，按比例折算計入各級年度科學發展綜合考核;把兼任黨校校長、副校長職務的領導同志、分管負責同志履職情況，納入本人工作責任年度考核。每年年底，市、縣(市、區)委黨校依據辦學質量評估辦法，對下級黨校建設發展及作用發揮情況進行量化考核，獎優罰劣。

三、初步成效

1、延伸了黨校組織架構，促進了各級黨(工)委辦黨校、管黨校、建黨校主體責任落實。以鎮街、黨委工作部門為依託建設基層黨校，拓展和延伸了黨校組織架構，建立起了市、縣、鎮三級黨校工作網絡，在全市範圍內構建起了覆蓋廣泛、組織完備的黨校架構體系，為各級黨(工)委特別是基層黨委履行辦黨校、管黨校、建黨校責任搭建了載體，有力地促進了主體責任落實。今年，濰坊市共成立295個基層黨校，其中4個市屬開發區黨校、23個市委直屬黨(工)委黨校、149個鎮(街道)黨校、146個縣(市區)直部門黨校。

2、創新了黨校辦學模式，開創了基層黨員幹部教育培訓新局面。通過建設基層黨校，進一步創新優化了黨校教育佈局和辦學模式，使黨校觸角延伸到了最基層，使黨校教育覆蓋到了每名黨員，實現了黨員教育的全面覆蓋和正規培訓。特別是通過黨校系統共享、聯動等機制建設，進一步整合了黨校系統的優質教育資源，向基層一線“傾斜”，向普遍黨員“開放”，使普通黨員能夠走進黨校殿堂“補鈣”、“充電”、“加油”，不斷提升了全市黨員教育培訓的針對性和實效性。

3、強化了主業主課教育，為培養和鍛造“四鐵”幹部隊伍貢獻了黨校力量。在黨校教育中，始終聚焦主業主課，突出加強理想信念教育和黨性教育，正心修身，養性育德，引導各級黨員幹部從思想觀念深處切實把從嚴治黨規矩和責任立起來、強起來。通過黨校集訓，黨員幹部政治理論水平和黨性修養得到了進一步提升，特別是對系列重要講話精神有了更全面、更深刻、更精準的理解和把握，更加堅定了理想信念和政治信仰，進一步增強了全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興中國夢的信心，全市黨員領導幹部進一步煥發了忠誠、乾淨、擔當的“精氣神”。

四、啟示經驗

基層黨校運行中，必須處理好四方面關係，創造良好的內外環境和體制機制，推動基層黨校持續、健康、科學發展。

1、要處理好基層黨委領導與上級黨校指導的關係。基層黨委是辦黨校、管黨校、建黨校的主體和主角，與同級黨校之間是領導與被領導的關係;而上級黨校與基層黨校之間，僅是業務指導關係，即使上級黨校與分校，也不存在領導關係。因此，在基層黨校辦學中，必須突出基層黨委的主體責任，壓實基層黨委書記的第一責任人職責，把黨委主體挺在最前面，不斷增強抓好黨校教育的自覺性和創造力。上級黨校作為業務主管，需要當好基層黨委的“配角”，加大業務指導力度，從課程設計、師資調配、教材編寫等方面提供支持和保障，做到指導不領導、到位不越位。

2、要處理好基層黨校培訓與其他黨內學習教育活動的關係。黨校是黨員幹部加強理論武裝的“主陣地”，是鍛鍊黨性、純潔黨風的“大熔爐”，不同於其他黨內學習教育。為此，各級黨委要充分認識基層黨校建設的重要政治意義，處理好基層黨校集訓與其他黨內教育活動的關係，既不能以其他黨內教育活動替代基層黨校教育，也不能以基層黨校教育代替黨內支部學習教育活動。

3、要處理好主業主課教育與專業知識教育的關係。“黨校姓黨”是黨校辦學辦校的根本原則，也是黨校教育的鮮明特色。工作中，必須把“黨校姓黨”的要求貫穿到辦校的全過程，體現在辦學的各方面，其中最重要的就是在教學上必須突出理論教育和黨性教育主課的主體地位;對其他專業知識，基層黨校可以根據培訓對象特點，適當開設，但不能影響主課地位，不能本末倒置。

4、要處理好工與學的關係。基層黨員規模龐大、情況複雜，工學矛盾顯得更突出。因此，基層黨校在辦學中，要發揮“短、平、快”的優勢和特點，利用農閒、休息日等業餘時間，集中時間辦班，有計劃、分類別抓好黨員培訓，集中精力學精髓、撈乾貨，不求多、只求精，妥善處理好工學關係，力求實現工與學的“同頻共振”、“互動雙贏”。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇11

國電福建電力有限公司成立於20xx年3月，是中國國電集團公司的省級全資子公司，目前可控發電裝機容量為320.84萬千瓦，位列福建省五大發電集團第二，為海西建設做出了積極貢獻。

公司黨委建有4個基層黨委、12個黨支部、23個黨小組。現有705名職工，其中，黨員292名，佔職工總數的41%。黨的xx大以來，國電福建公司緊貼“兩學一做”學習教育實際，通過互動式施教、開放式學習、需求式定製、分類式管理，在黨員教育的創新性、趣味性、實效性、針對性上下功夫，着力破解黨員教育管理中存在的難題，為公司落實全面從嚴治黨、加強黨的建設帶來新活力。

一、實施背景

黨員教育是黨的思想建設的一項重要的基礎性工作，是全面提高黨員素質，保持黨的先進性的中心環節，也是黨的基層組織的一項基本任務。 黨的xx大報告明確指出：“圍繞全面深化改革、促進科學發展，以增強黨性、提高素質為重點，繼續大規模開展黨員教育培訓，全面提高黨員隊伍素質能力。”在全面從嚴治黨的今天，國有企業各基層黨組織通過嚴格黨員學習教育，加強黨組織的自身建設尤為重要，只有不斷提高黨員隊伍的整體素養，增強黨組織的戰鬥力，才能推進企業各項工作的順利開展。

在國電福建公司，同時也迫切需要通過加強對黨員學習教育的管理，解決目前工作中面臨的一些問題。如，一些新能源邊遠企業的黨員隊伍學習教育管理不夠規範;基層企業生產任務繁重，工學矛盾下的黨員教育問題比較突出;部分基層黨組織的學習工作沒有與業務工作有機結合起來，出現“學用脱節”現象，在轉型攻堅、技術創新、生產經營等工作中，未充分發揮應有的凝聚意志、提升水平、迸發智慧、培養人才的關鍵作用。如何堅持繼承與創新並舉，改進與加強結合，積極探索和強化對黨員教育管理的新方法和新途徑，努力增強工作的針對性和實效性，開創黨建工作的新局面，是目前公司黨建工作的重要課題之一。

二、主要做法

互動式施教，突出黨員教育的創新性。一是在每月中心組常規學習方式下，公司黨委創新了“1+1”領學法，在明確學習主題的基礎上，每次指定由一名公司領導和一名本部中層幹部作專題發言，做到熱點問題大家談、難點問題大家議;在20xx年的4次中心組學習(擴大)會上，公司領導班子全體成員原文領學，帶頭談學習體會;試行了旁聽制度，每年邀請省直機關工委領導親臨會議進行指導。二是在“兩學一做”學習教育中，開通黨員在線教育平台“手機黨校”，啟用“黨建微課”學習教育平台，提供基於電腦、手機多終端，以手機端為主的黨政教育、學習、考核一體化平台。三是圍繞提質增效、配網和熱力市場拓展等階段性中心工作，通過“支部搭台、黨員説課”的形式，組織黨員在生產現場開設“微講堂”。

開放式學習，突出黨員教育的趣味性。一是充分運用信息網絡技術手段，在內部網站上開闢中心組學習專欄，上傳專家講課的ppt課件和領導人員發言提綱，方便領導人員隨時獲取相關學習材料，提高了領導人員學習的便捷性、隨時性和及時性，創造了“全方位”、“全天候”的學習條件。二是“黨建微課”課程展現形式包括視頻、圖片、文字、動漫等多種形式，各黨支部組織黨員擬定學習計劃，全體黨員可以根據時間需求自行安排中的必學課程和選修課程，既可保證學時內容，又可對學習情況進行在線監督、實時測驗，並通過各類會議、支部微信羣等平台定期進行通報。三是充分利用“國電在八閩”微信平台，不定期推送“兩學一做”等相關學習內容和活動動態，組織全體黨員下載“黨員E家”等APP，方便隨時隨地進行“口袋學習”，搭建了黨員日常學習的“充電平台”。

需求式定製，突出黨員教育的實效性。一是組織黨員報名“微講堂”。黨員根據平時瞭解的情況，本着“缺什麼、補什麼”的原則，以及黨員和員工關心的內容來選題，提高“微講堂”的受眾面。二是黨支部制定詳細的授課計劃表。根據黨員的報名情況，列出授課清單，明確授課時間，落實授課主講，圍繞本部門、本支部不同階段的急難險重任務，有針對性地組織授課。三是建立“微講堂”競賽考評機制。泉州公司每月開展一期課程PK賽，點評打分評選出3名優秀授課人。福州公司制定了競賽評價標準，從授課態度、授課內容、授課過程和授課效果等四方面進行考核評價，堅持每年評選出10名優秀授課人。

分類式管理，突出黨員教育的針對性。一是中心組學習內容方面，做到國際國內形勢與企業改革熱點難點問題相結合，不僅包括國內外當代政治、經濟、科技、文化等知識，還包括戰略管理、營銷管理、財務管理等與企業相關的基本知識，特別是學習xx大以來歷次全會、系列重要講話精神、供給側改革、福建省能源發展情況等市場前沿知識。二是“黨建微課”中包含三類課程，必修課是為黨支部書記培訓專門定製的相關黨建業務知識課程;選修課主要是理論武裝、黨建知識、能力提升等方面綜合素質能力課程;其它課程主要是形象與禮儀、科技前沿、健康生活等方面拓展課程。三是“微講堂”選題與企業管理和生產經營緊密結合，授課內容涉及到提質增效、配網和熱力市場拓展等階段性中心工作，以及經營管理、安全生產、黨建黨廉等內容等工作中的“疑難雜症”。

三、主要成效

一是“1+1”領學法提升中心組學習實效。公司黨委堅持學以致用、學用相長的原則，把學習貫穿於踐行五大發展理念、實施集團公司“一五五”戰略及福建公司“六做”發展的各個領域各個環節，把學習成果轉化為推動企業轉型、又好又快發展的思路，不斷提高企業的發展質量和效益，進一步提升了公司綜合競爭實力，為公司連續七年實現盈利、連續四年獲得集團公司“目標責任制A級企業”打下了堅實的思想政治基礎。

二是“黨建微課”推“互聯網+”大文章。在信息技術高速發展的當下，將“互聯網+黨建”模式引入黨建管理工作，為黨建工作創新提供新的平台，實現黨建信息化與傳統黨建工作資源共享、優勢互補。公司用活“黨建微課”教育平台，組織全體黨員全部參加課程學習及“兩學一做”知識競賽。通過“邊學邊答”，實現了由“單邊灌輸”向“互動交流”轉變，讓黨的新政策、新理論、新思想在第一時間貫徹到位、落實到位、執行到位，更好地把全面從嚴治黨要求落到實處。

三是“微講堂”助力企業轉型發展。近兩來，組織區域各單位通過個人申報、支部初審和黨委篩選的形式，確定了110個“微講堂”競賽課題，黨員受眾面達3200餘人次，幫助黨員提升崗位技能水平，提升了工作質量和管理效益。以20xx年為例，通過將“微講堂”與“增收節支促效益，精耕細作創A級”專項活動相結合，泉州公司組織上好“優化配煤摻燒”技術課程後，攻堅燃料摻燒，節約燃料成本12782萬元;福州公司“微講堂”的成效直接體現在第一批直購電交易等4個項目中，合計增收費用約1082萬元;王社二級電站員工學習“水系統技術革新”後，主動開展機組濾水器改造工程，每年為電站增發電量71.4萬千瓦時。

四、思考與啟示

一是領導帶頭、以上率下是確保黨員教育實效性的關鍵所在。《20xx—20xx年全國黨員教育培訓工作規劃》中提出，各級黨員領導人員要做刻苦學習、學以致用的模範。要做到從嚴加強黨員教育管理，就是要把抓好黨員領導人員的學習教育擺在黨建工作要求之首。只有通過加強黨員領導人員的學習教育，使之帶頭堅定理想信念，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，帶頭樹立和落實新發展理念，帶頭攻堅克難敢於擔當，帶頭落實全面從嚴治黨責任，才能帶動廣大黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都牢記黨的宗旨，銘記黨員身份，做合格黨員，積極為黨工作。

二是豐富形式是改善黨員教育生動性的重要手段。對於黨員領導人員、黨支部書記和黨員等不同層面的學習教育，學習需求也不盡相同。創新學習教育形式，主動對接黨員個體需求，將過去形式單一、內容單調、注重灌輸的傳統黨課模式，轉變為講聽互動、講演結合、形式多樣的黨課培訓模式。同時，豐富教學內容，把黨課內容技術化、知識化、專業化，增強內容的生動性，增強學習教育的吸引力，才能充分調動全體黨員的參學積極性，不斷推動“兩學一做”學習教育全覆蓋、常態化向縱深推進。

三是與中心工作深度融合是提升黨員教育實效性的重要目標。

對於企業來説，做好黨建工作的落腳點就是圍繞中心推動發展。在抓黨員學習教育時，首先，要注意結合企業生產實際，堅決打破“兩張皮”現象，通過找準結合點，創新特色實踐，實現與企業安全生產、經營管理、思想建設、隊伍建設等全方位融合，積極發揮好黨支部的戰鬥堡壘以及黨員的先鋒模範作用，確保在關鍵時期以學促做、攻堅克難、主動作為，打好改革發展攻堅戰。其次，通過組織對黨員有針對性的培訓學習，使黨員自身素質和業務能力不斷提高，真正成為思想過硬，業務能力強，在改革發展、踐行五大發展理念、提質增效等工作中成為能打攻堅戰的骨幹力量。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇12

一、產生背景

理想指引人生方向，信念決定事業成敗。理想信念，對黨的事業、組織的發展和個人的目標取向都起着決定性作用。讀報紙、念文件、講政策、背黨章……這些傳統意義上的黨員教育模式在新常態下漸顯單薄，黨員學習的積極性日漸減退，學習效果並不理想，黨員的黨性意識也逐步弱化，對自己的要求、約束逐步放鬆，很難發揮模範帶頭作用。如何改變傳統的教育模式，使之更能為廣大黨員和羣眾所接受，調動黨員羣眾學習的積極性，逐漸成為基層黨組織需要亟待解決的問題。

二、具體做法

“三會一課”，尤其是黨課，是對黨員進行經常性教育的重要形式。隨着“兩學一做”學習教育紮實推進，龍源電氣通過創新學習方式、暢談學習感受、評比學習榜樣等手段不斷提高學習教育對黨員幹部的吸引力。切實將教育模式由“填鴨式”向“互動式”轉變、將教育內容由“單一乏味”向“豐富多樣”轉變、教育主體由“一人講”向“大家講”轉變，有效提高對黨員幹部學習的吸引力，激發了黨員幹部學習的熱情。

(一)創新“移動學”教育模式。面對傳統説教式教育得不到響應，黨員參與積極性不高的問題。龍源電氣黨委打造“移動黨課+微學堂”的教育模式，利用動靜結合的方法，激發黨員學習積極性，拓寬黨員幹部的學習範圍。

1. 打造“移動黨課”品牌。龍源電氣組織黨員幹部“走出去”參觀學習，通過走進紅色教育基地感受艱苦奮鬥的革命精神，接受革命理論和革命傳統教育，“白洋澱、冉莊、國家博物館”等一系列教育基地都是鮮活的“課堂”。在“移動黨課”中黨員參與率達95%，羣眾職工踴躍報名成為常見現象，與傳統黨課無人問津、被迫參與的局面形成了鮮明對比。公司黨員表示：“將黨課由室內搬到室外，打破了傳統‘填鴨式’授課模式，增加了黨課的吸引力和感染力，使大家更深刻地接受紅色教育，得到了鍛鍊和成長，企業的凝聚力、執行力和戰鬥力才得到了提高。”除紅色教育基地外組織職工走進兄弟單位進行交流也是移動黨課的重要內容。公司讓長期“宅”在辦公室裏的職工“走出去”，走進風場、電廠等兄弟單位，通過“看得見、摸得着”的移動教學，讓課堂“動”起來。學習交流過程中，廣大職工與現場人員進行互動，將傳統的“説教”變成“交流”，積極借鑑兄弟企業的管理經驗和有效做法，以改進工作中的差距和不足，讓教育解開工作難點，讓教育提升企業競爭力，擺脱學習教育與工作兩層皮的現象。

2. 創建“移動”微學堂。手機成為當今社會每個人形影不離的必備物品，微信成為人人手機裏點擊率最高的軟件，公司抓住手機這個移動傳媒，利用微信這個大眾載體，建立了“黨員微學堂”微信羣，通過及時發佈學習要求和要點讓員工可以隨時隨地學習理論知識。《xx大以來的常用50個名詞》《黨章知識選粹》《xx屆六中全會的12個關鍵詞》《身邊的榜樣人物》《永遠在路上警示教育案例》等等黨員應知應會的知識點都是分享中的精華。“微學堂”裏除分享外互動也是一大亮點，對於學習中的困惑大家會紛紛到微信羣中討論、交流，“移動”微學堂真正打破了時間和地域的阻礙，讓學習教育覆蓋率達到100%。

(二)打造“公開課”拓寬教育範圍。龍源電氣在採取黨委中心組學習、黨員領導幹部講黨課等形式抓好學習教育的同時，創新黨課形式，堅持“請進來”。定期舉辦“開講啦”公開課，邀請各業務領域專家、公司領導、黨員和羣眾走上講台開展專題講座，旨在服務公司員工開拓視野，增長知識，交流思想，助力員工成長成才。

1.外請教師講黨課。傳統的黨課教育往往是由黨支部書記自己講，黨員聽，形式比較單一。為提升黨課的質量與效果，龍源電氣探索一條外請教師上黨課的新路子，邀請國電集團系統內各方面專家、公司領導、先進模範等“大咖”，圍繞職工關心的話題，到黨支部講黨課。隨着基層黨員文化素質的不斷提高，黨課內容除了體現濃厚“黨味”之外，更在新穎、活潑的形式上下工夫，以提升黨員的情感認同。

2.黨員輪流講黨課。公司積極為黨員搭建相互交流思想的平台，鼓勵廣大黨員聯繫自身工作走上講台，結合自身工作經歷、身邊事例來現身説法，輪流講黨課，變“一人講”為“大家講”，真正實現黨課授課人由單純的支部書記、專家主講向廣大黨員一起講轉變，進一步擴大了授課主體覆蓋面。

3.多種形式講黨課。公司根據實際情況，靈活採用提問式、研討式、座談式等互動授課形式。採取互動課堂、現場教學等不同的方式，開展專題授課，營造出寬鬆、民主的交流氛圍，讓每一位黨員都能參與到互動中來。

(三)開展“競賽比”檢驗教育成效。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。龍源電氣創新管理體系，通過競賽PK檢驗學習實效，確保黨員幹部學習熱情的長效性、自覺性。“最強大腦”知識競賽、“兩學一做”專題測試、個人學習筆記評比等系列PK賽在趣味中不斷提升黨員學習的緊迫感。在競賽中各支部不斷湧現出“最美筆記”、“最強大腦”、“最牛學霸”等熱門詞彙，學習的熱情不斷上升，員工的參與度和積極性也不再是難題。

三、實際成效

龍源電氣通過加強黨員理想信念教育的一系列措施，不僅推動了公司黨員教育工作新模式，也搭建了黨員之間溝通、交流的橋樑，讓學習常態化、不流於形式，真正做到在學中做，在做中學，時刻讓“學”和“做”緊密地結合在一起。

(一)黨員的四個意識顯著增強。通過開展深入學習，進一步深化了黨員幹部對“四個意識”精神實質的認識，加強了對“四個意識”精髓要義的理解，切實增強了黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

(二)黨員的綜合素質明顯提升。通過常態化的教育和各種健康有益的活動，公司黨員的綜合素質得到明顯提升。卓有成效的“三駕馬車”不僅為黨員教育管理開闢了新的途徑，加強了黨性修養，同事也大大豐富了廣大黨員的知識面，提高了黨員的綜合素質和能力。

(三)豐富黨建工作內涵。公司堅持圍繞中心抓黨建，通過多種途徑和方式營造學習氛圍，讓廣大黨員在一種良好的氣氛中不知不覺地受啟發、受教育，有效凝聚黨員、激發黨員的活力，增強了廣大黨員學習的動力。

四、探索與思考

經過一段時間的實踐，利用新方式推動理想信念教育工作，必須正確做到三個注重：

(一)注重民之所想。理想信念教育歸根究底是做人的思想政治工作，要時刻把握好職工所想，有針對性地開展各項學習教育工作，學習教育要貼近羣眾、貼近實際，從黨員關心的熱點問題入手，真正把黨的意志和人民的心聲結合起來，讓廣大幹部職工根據工作所需，積極行動，踴躍參與，在思想上由“要我學”向“我要學”的轉變。

(二)注重學用結合。學習的最終目的是運用，要將所學到的知識融入到日常工作當中去，要堅持把學習成果與促進工作相結合，真正把學習教育與完成中心工作結合起來，與加強公司黨員幹部隊伍建設結合起來，努力把學習成果轉化為完成全年目標任務的具體舉措。

(三)注重載體創新。不同的黨課內容，應大膽嘗試不拘一格的教育形式，要不斷創新學習形式，從激發黨員學習積極性和主動性入手，多采用交流討論、參觀學習等方式，也可藉助新媒體的力量，用黨員能夠聽得進去、看得明白的語言和方式開展學習教育，提高黨員對學習興趣和積極性。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇13

一、創新動因

近年來，通過開展黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，下猛藥懲庸治懶，全縣黨員幹部思想、作風有了明顯的轉變。但按照“兩學一做”學習教育從嚴治黨“全覆蓋、全方位”的要求，一些黨員幹部依然存在着黨員意識不強、精神不振、嚴而不為、廉而不勤，甚至慢作為、不作為等現象和問題，嚴重影響和制約了旬陽率先發展的質量和進程。在“兩學一做”學習教育中，縣委下決心要徹底扭轉和解決。通過調研，廣大黨員幹部和社會各屆普遍反映：“旬陽黨員幹部的精神狀態與發展需求差距較大，在全縣急需一種精神引領、一種行動指導、一種責任倒逼，揚正氣樹新風，提振黨員幹部精氣神”。縣委果斷決定在全縣2萬多名黨員幹部中開展“亮身份、曬業績、作表率”全員行動，要求每一名黨員全面深入亮身份、立足崗位曬業績、時時處處作表率，以具體行動爭做“四講四有”合格黨員，成為旬陽“兩學一做”學習教育的生動實踐。

二、主要做法

1、圍繞“三亮”亮身份，倒逼責任落實。一是亮崗位。縣級領導、各部門主要負責人在縣城廣場，一般黨員幹部、村組幹部在工作區域亮出照片、姓名、職務、聯繫電話，農民黨員採取懸掛“黨員家庭户”“共產黨員户”和“黨員示範户”等標牌亮出黨員身份，強化自我約束，激發黨員幹部幹事創業活力。二是亮職責。黨組織、各部門重點做到亮責任清單、亮任務清單、亮服務流程、亮服務熱線，樹立做好本職工作，方便羣眾辦事的責任心，激發黨員幹部先鋒模範作用。三是亮承諾。縣級部門領導班子對照崗位職責，圍繞改進作風、提高效能，服務羣眾、改善民生等方面作出公開承諾，部(局)領導班子成員對照工作崗位職責，圍繞為民務實清廉、聚焦反“四風”進行公開承諾;普通黨員幹部根據實際作出公開承諾。並對公開承諾情況及時進行公示，廣泛接受羣眾監督。

2、圍繞“三曬”曬業績，聚焦工作落實。一是曬成績。縣級領導帶頭曬履行崗位職責、打贏五場硬仗、實施五大突破、重點項目建設進展及完成等情況;科級領導幹部曬履行崗位責任、分管或牽頭包抓的重點任務完成情況;一般黨員幹部曬工作實績、履職盡責、工作出勤及獎懲等情況。通過月初曬任務、月中曬進度、月末曬成績，每月一清單、一公示，使曬業績的過程成為檢驗黨員、領導幹部基本素質和良好作風的過程。二是曬亮點。突出圍繞縣委中心工作、服務發展大局的要求，亮年度績效考核、亮市縣綜合排名、亮榮獲上級表彰和亮點特色等情況。通過曬亮點，營造一種爭先創優的幹事創業氛圍，使黨員幹部把心思用在幹事業上，把精力投入抓落實中。三是曬問題。按照重點工作任務分工，曬單位和個人對決策執行、承諾兑現、工作落實等方面存在的不足和問題。按照獎優、治庸、罰劣的原則，把獎勵和表彰，問責和處罰有機的結合起來，讓懈怠者受到鞭策、平庸者感到汗顏。

3、圍繞“三作”作表率，提升黨員形象。突出在黨性修養上作表率、履職盡責上作表率、紀律作風上作表率。縣級領導幹部率先垂範，堅持“五帶頭”爭做“五個表率”，即帶頭堅定信念，作忠誠於黨的表率;帶頭真抓實幹，作敢於擔當的表率;帶頭心繫羣眾，作勤政為民的表率;帶頭清正廉潔，作風清氣正的表率;帶頭精誠團結，作顧全大局的表率，努力做政治明白人、發展開路人、作風帶頭人、羣眾貼心人。科級領導幹部堅持“四帶頭”爭做“好班長”，即帶頭傳承黨的優良作風、帶頭服從大局服務羣眾、帶頭弘揚正氣樹立新風、帶頭履行職責爭創一流，在全縣培育和評選一批黨和人民信賴的“好書記”“好鎮長”“好局長”“好主任”。一般黨員幹部突出“四表率”爭做“四鐵”式好乾部，即在言、行、德、紀等方面作出表率，培樹一批鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般擔當、鐵一般紀律的好黨員、好乾部典型。通過縣級領導示範引領，科級幹部以身作則，一級做給一級看，一級帶着一級幹，提升黨員幹部形象。

三、實際成效

開展“亮曬作”全員行動，促使黨員幹部亮出了勇氣與擔當，曬出了業績與亮點，作出了榜樣與表率，實現了理論教育幹部、制度約束幹部、羣眾監督幹部的無縫鏈接，轉變了幹作作風，密切了黨羣幹羣關係，為打通服務羣眾“最後一步”奠定了堅實基礎。

一是提振了黨員“精氣神”，形成了爭先創優局面。通過“亮曬作”，黨員幹部主動參加學習教育、主動亮出身份，脱去了“隱身衣”，由“隱形”黨員變為“顯形”黨員，黨員自覺以實際行動彰顯先進性。通過公開責任清單、任務清單、業績清單，乾的好不好讓羣眾評判、讓領導心中有數，倒逼黨員幹部自加壓力、立足崗位、爭創一流, 形成人人肩上有擔子、九牛爬坡個個出力的良好局面。相繼湧現出了“全國先進基層黨組織棕溪鎮王院村黨支部”“全國最美基層法官駱雲橋”“全國財政系統先進工作者吳志新”和“三秦最美維權人物杜世強”等一批優秀基層黨組織、黨員代表。去年以來，全縣選派169名黨員幹部到村任“第一書記”，選派2143名黨員幹部組建169個脱貧工作隊，駐村開展脱貧攻堅工作，全縣黨員幹部包幫貧困户3萬户，為羣眾辦理和解決實際問題24萬餘件。投資3000多萬元新建黨員活動室61個，改建27個。通過“黨組織+項目+貧困户”方式，實施交通項目216個，水利項目90個，電力項目39個，住建項目61個，年內有望有10100多户、29100多人摘掉“窮帽子”。

二是密切了黨羣關係，促進了社會和諧穩定。“亮曬作”行動拉近了黨員幹部與羣眾的距離，讓很多矛盾都化解在了萌芽狀態，初步形成以“亮曬作”為抓手，黨建引領“三治融合”(法治、德治、村民自治)社會治理新模式，維護了旬陽社會和諧穩定。縣鎮村三級領導幹部主動公開自己的照片、手機號碼和職責分工等，隨時接聽受理羣眾來電，收集民意、發現問題、改進工作、解決問題。成立縣社情民意調查中心，開通24小時便民服務熱線，受理羣眾投訴舉報、政策諮詢、困難求助，定期開展社情、民意、輿情、行風的調查、監測、分析和反饋，監督、引導幹部服務羣眾零距離。改擴建縣級政務服務大廳，將行政審批事項全部納入大廳“一窗受理、一次辦結”。縣級領導和相關單位負責人在旬陽電視台、廣場大屏幕，對20xx年20項重點建設項目作出公開承諾，主動接受羣眾監督。全縣各級領導和黨員幹部共接聽羣眾各種政策諮詢、情況反映、信訪訴求等方面電話5.67萬個，即時答覆並協調解決5.64萬個，化解了大量社會矛盾，信訪件比上年同期下降了42.7%。

三是激發了發展活力，推動了經濟社會發展。開展“亮曬作”行動，讓廣大羣眾知情、參與、監督重大決策、重點項目、重要民生，黨員幹部的作用發揮、履職情況接受組織、羣眾評判，激活了發展動力，形成了黨羣攜手謀發展、幹羣齊心解難題的良好局面。陝南首個縣域經濟省級高新區—旬陽高新技術產業區掛牌成立，現場簽約12.5億元。實施市級重點項目18。截止第三季度，全縣生產總值完成98.33億元，增長10.6%，位列全市循環經濟發展區域縣區第3位;社會固定資產投資完成96.54億元，同比增長25.8%，位列全市十縣區第2位，位列循環經濟發展區域縣區第1位;第三產業增加值佔GDP比重為4.2%，超目標2個百分點，位列全市十縣區第2位，位列循環經濟發展區域縣區第2位。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇14

一、背景和起因

20xx年12月，重慶市沙坪壩區臨江建材市場，捧回了由國家工商總局頒發的“全國誠信示範市場”的牌子。這是重慶臨江集團黨支部堅持誠信經營，進行基層黨建創新實踐的成果。

20xx年6月，在國家工商總局非公有制經濟組織黨建工作會上，臨江集團黨支部以“誠信先鋒”為主導，並引領黨員同時爭當“活力先鋒、創業先鋒與和諧先鋒”的黨建創新，作為典型案例，已向全國工商系統和重慶市推廣，並被工商總局確定為全國非公黨建示範聯繫點。這是非公經濟和社會組織基層黨建創新的一次成功實踐。

位於重慶市沙坪壩區馬家巖的臨江建材市場，經營面積有5萬多平方米，經營户450多户，從業人員1000多人。

這個1997年開業，在重慶主城區內以裝飾建材經營為主的市場，由非公企業重慶臨江實業(集團)有限公司開辦並管理。市場內經營的20xx多個建材品牌、2萬多個品種，輻射重慶全市及周邊的四川、貴州、湖北、湖南等地，是重慶市最重要的裝飾建材市場之一。

然而，市場開辦初期，進入市場內的商家魚龍混雜，經營的產品良莠不齊，不講誠信的經營者也並非極個別，商家與消費者之間因產品質量、售後服務等經常扯皮，甚至打架鬥毆，導致市場的信譽下降，經營出現困難。

20xx年7月，在沙坪壩區委非公黨工委、區工商分局黨組的引導下，將市場內的黨員組織起來，組建起重慶臨江實業(集團)有限公司黨支部。

二、探索和實踐

1、發揮黨員作用，激發基層組織活力

黨支部有7名經營户黨員、17名公司管理人員及員工黨員。為便於黨員開展活動，支部設置經營户、保安隊、分公司、行政管理人員4個黨小組。黨支部書記由公司行政總經理擔任，其他4名黨支部委員分別擔任公司財務總監、人力資源部部長、財務部出納、保安部部長，實現黨支部班子成員與管理層交叉任職。

一是“三會一課”常態長效。黨支部把發揮政治功能擺在首位，不斷提高“三會一課”質量，堅持做到“四個一”，即：每月召開一次黨支部委員會和黨小組會，每季度召開一次黨員大會，每半年上一次黨課，每年至少開展一次專題組織生活會。“三會一課”主要利用業餘時間開展，有時結合行政辦公會、經營户大會等靈活進行，黨員參加率基本達到100%，防止了有組織無活動的現象。

二是開展紅色主題教育。市場經過多年經營，已進入轉型升級發展期。黨支部利用“紅巖”資源，組織開展紅色主題教育活動，組織黨員、入黨積極分子、骨幹經營户參加“紅巖”讀書日，參觀烈士墓、渣滓洞、白公館等革命教育基地，重温入黨誓詞，並結合市場及經營户實際開展討論，使大家真正認識到沒有黨的好政策就沒有今天的創業成果，引導經營户致富思源、富而思進，永遠感恩黨，用實際行動跟黨走、正道走、快步走。

三是開展民主議事。市場是一種比較特殊的組織形式，管理上具有約定性和自律性，既有企業管理特點，也有行業自律特點，需要民主管理。支部引導市場開辦方發揮經營户主體作用，把經營户作為市場的主人，開展民主議事，每半年結合“市場經濟形勢分析會”，由黨支部組織全體黨員、入黨積極分子、骨幹經營户圍繞黨支部工作、市場發展、經營管理等重要事項，民主討論，集體商議，尋求對策。同時，定期開展“我為市場獻一策”活動，評出“金點子”給予獎勵。結合民主議事和平時收集到的經營户和黨員的意見建議，由黨支部和公司管理層逐一落實，爭當“活力先鋒”有力地促進了市場發展，有的轉化為市場經營效益。比如，市場負一層原來是水暖管件銷售區，不能滿足客商消費需求，亟待調整，通過民主議事，黨支部將意見反饋給管理層，市場重新規劃佈局，在負一層增加五金銷售項目，同年該層的銷售額同比提高了10%。

2、開展兩項活動，引領誠信市場建設

誠信是市場生存發展之本。支部積極在黨員中開展“三亮”活動，在經營户中開展誠信指數評定活動，引領誠信市場建設，有力地促進了市場經營效益提升。

一是推行黨員“三亮”。在沙坪壩區工商分局指導下，制定黨員“三亮”具體辦法，引導7名黨員經營户全部亮身份、亮職責、亮承諾，在店內醒目位置懸掛區工商分局統一製作的“共產黨員經營户”牌子，履行“六要六不”承諾。黨支部每年進行一次評選 ，對“共產黨員示範經營户”授牌，對違反承諾的及時督促整改。公司管理層和員工中的黨員以黨員崗位牌的形式亮明身份。黨員經營户袁銀豐亮牌經營後，自身還另行作出“服務、環保、價格、品牌”四項售後保障承諾，若是違反一項承諾一律無理由退換貨，銷量明顯提升。經營户反映，亮與不亮效果不一樣，許多顧客衝着“黨員經營户牌子”來買貨，黨員成了經營户的榜樣。

二是推行經營户誠信指數評定。在黨支部倡導下，市場制定經營户誠信指數評定辦法，明確服務規範、信用規範、經營規範、安全規範、遵守法律法規及場規場約等5個方面16項具體標準，通過宣傳發動、自評自薦和市場、消委會小龍坎分會綜合測評，定期對所有經營户進行誠信指數評定，評出一星級、二星級、三星級經營户，並公示結果，集中授牌。對誠信指數達到“三星”的經營户進行宣傳、表彰和獎勵，對違反誠信指數評定標準的經營户，降低誠信指數或摘“星”，並按相關規定進行處理，獎懲分明。與此同時，在工商部門支持下，組織黨員和骨幹經營户參加“315”消費維權宣傳、整治假冒偽劣產品、商品抽檢等專項活動，實行先行賠付、24小時內處理投訴、24小時呼叫服務等制度，形成人人爭當誠信先鋒的良好風尚。

3、推行三項制度，助推市場健康發展

黨支部把助推市場發展、促進經營户效益提升作為落腳點，建立黨員“聯攤”制度、紅巖黨員志願服務制度和培訓提升制度，激勵黨員爭當創業先鋒、和諧先鋒。

一是建立黨員“聯攤”制度。根據經營户和攤位分佈情況，劃分黨員責任區，明確責任人、聯繫對象、聯繫職責，製作成“聯攤”責任圖，在市場顯眼位置公佈，讓客户一目瞭然。每名黨員分片聯繫10户以上經營户，24名黨員全覆蓋聯繫市場經營户。在“聯攤”過程中，黨員定期走訪、平時隨訪，宣傳政策、調解糾紛、幫助經營、監督誠信守法。對經營户提出的問題能當場解決的就當場解決，不能解決的由黨支部彙總，分析研判，會同市場有關方面解決。“聯攤”不僅亮出了問題、曬出了辦法，還促進了經營。20xx年，通過“聯攤”就化解糾紛21起、解決困難問題6件。黨員經營户高彬在走訪中瞭解到，經營户瞿建樂經營的金牌衞浴因為上游供貨商物流的問題，商品出現短缺，黨支部得知這一情況後，立即協調組織貨源，幫助他解決了燃眉之急。根據“聯攤”瞭解到有的經營户銷售下滑的情況，黨支部及時建議市場開辦方開拓區縣二級市場，建立分銷網絡，實行建材下鄉，得到市場和經營户的認可，提高了經營業績。

二是建立紅巖黨員志願服務制度。建材市場擁有水電施工、建材安裝等人才資源優勢。黨支部因勢利導，建立紅巖黨員志願服務制度，根據黨員和骨幹經營户的特長優勢，組建紅巖黨員志願服務隊，送服務進市場、進攤位、進社區。在市場內，消防志願服務隊開展消防宣傳、消防巡查、消防演練和消防設施檢修等;市場環境志願服務隊，輪流進行交通疏導，維持停車秩序，解決停車難、停車亂等問題。在社區，紅巖黨員志願服務隊，免費為居民維修水電、傢俱、廚衞等設備，打掃環境衞生，捐款捐物奉獻公益事業。近年來，組織市場經營户捐款捐物30餘萬元，紛紛向孤寡老人、困難羣眾獻愛心。

三是建立培訓提升制度。近年來，建材市場競爭越來越激烈，臨江建材市場周邊同行業市場就有5家。對此，黨支部牽頭建立培訓提升制度，對黨員、入黨積極分子進行教育、管理和培訓，不僅對經營户進行培訓，還對其從業人員進行培訓，不僅培訓商品銷售、還培訓後續服務，引導全體經營户和從業人員苦練內功，在市場競爭中站穩腳跟。幾年來，舉辦培訓班17 期，邀請行業專家、成功人士講授培訓，參訓 2500多人次 ;組織經營户到上海、浙江等地學習考察市場經營管理經驗。公司董事長親自授課，與經營户分享他20多年的從業經驗。目前，市場已開辦了20xx年，有80%的經營户都是經營5年以上的老商户，由於效益好，市場內的商户不願離開，市場外的還想入駐經營，市場內有時一鋪難求。

黨支部主動作為，得到公司大力支持，公司將200平方米的辦公場所調整給黨支部作為活動室和黨羣服務中心，做到有場所、有設施、有標誌、有黨旗、有書報、有制度，每年從行政經費中安排6萬元作為黨支部活動經費。黨支部工作凝聚了黨員，黨員由過去不願表明身份、不願參加活動變為主動表明身份、積極參加活動。

三、亮點和成效

一是黨支部着力打造“誠信先鋒”，成為了市場建設的堅強戰鬥堡壘，黨組織的影響力、凝聚力得到實實在在的加強。

近兩年來，市場內的個體經營者中，已有6名向黨組織遞交了入黨申請書，通過嚴格的考察，目前已發展了4名新黨員。

二是黨員的先鋒模範作用得到了最大的發揮。

目前，在臨江建材市場內的所有黨員經營户，都掛上了“三星級”的牌子，成為誠信經營的典範。今年10月下旬，距市場70多公里遠的長壽區一位顧客，到黨員經營户李怡的店訂購了一批燈具，並要求儘快安裝。當店裏的安裝人員帶着燈具到這位顧客家裏安裝時，因運輸途中的顛簸，玻璃燈具中有兩個小配件損壞。因顧客急需，李怡立即帶着新的配件，專程送到長壽顧客家，讓安裝人員及時安裝好。這位顧客感動地對她説：“從你這位黨員身上，我看到了臨江建材市場的誠信，也看到了這家市場內黨員經營者的風采。”

在這些“三星級”黨員誠信經營户的引領下，市場內經營户都以誠信經營為榮，目前，市場內的450多户經營户，都掛上了“一星級”以上的牌子。

三是黨支部的積極作為不僅促進了市場發展和經營，更增強了市場的輻射力和影響力。

近幾年來，市場內的經營户、特別是黨員經營户和掛上了“三星級”牌子的經營户，經營業績每年都以10%——30%的速度上升。市場的年銷售額，也上升到15億元。市場的輻射力，也從重慶主城區，不斷地擴展到重慶周邊的省市。

四、探討和啟示

非公黨組織要突出企業特色，強化陣地建設，創新制度，充分調動黨員的主動性和積極性，發揮黨員的先鋒模範作用，以點帶面，強力打造服務型黨組織。

一是要突出非公經濟組織特色抓住主要着力點。

臨江建材市場的主體是非公有制經濟，市場發展的主要活力在於誠信的建設。臨江黨支部在黨建創新中，把重點放在抓市場誠信、抓經營户誠信上，這既抓住了主要矛盾，又激發了黨組織的活力，讓黨員在發揮先鋒模範作用中，明確了自己的角色，找準了着力點。

基層黨建工作不是孤立的，是與所在單位的經濟和社會發展相聯繫的。臨江建材市場作為一個非公有制經濟體，其經濟發展的特點是服務社會，其發展的核心競爭力是誠信經營，以此為引領的“四個先鋒”創新， 正是契合了市場發展中需要提升的核心競爭力。因而，找準了創新的着力點，激發了黨組織的活力。

二是要圍繞着力點和黨員作用的發揮，進行制度創新。

臨江黨支部“四個先鋒”的黨建創新，並非只是提一句口號，對黨員作一些要求。而是從制度上進行了創新，用制度來規範黨員的行為，激發了黨員自身誠信經營、帶領其他經營者共創誠信市場的自覺性、主動性。

臨江黨支部所建立的黨員“聯攤”、紅巖黨員志願者、培訓提升等三項制度，與市場管理部門和消委會共同建立的誠信指數評定及“星”級經營户評定掛牌等，都是規範黨員要帶頭的制度。實踐的效果證明，這些制度建設，不僅規範了黨員經營户的經營行為，為市場內的經營者樹立了黨員是誠信經營典範的形象，也體現出了黨支部在引領市場誠信建設中的戰鬥堡壘作用。

三是要增強黨組織在非公經濟組織中的地位和作用。

臨江黨支部的黨建創新，由於是緊緊圍繞市場建設來進行的，就促進了市場的建設、經營的發展，起到了市場管理者難以發揮的作用。因而，使黨組織在市場經營管理和市場經營者中的地位明顯提升，在推動市場發展中所起的凝聚人心等作用越來越大。

“誠信先鋒”引領的黨建創新，為市場建設帶來的聲譽、經營等效益，也使臨江建材市場的業主臨江實業(集團)有限公司感受到了黨組織的重要作用，因而，也更支持黨支部的活動。

第四屆全國基層黨建創新典型案例範文集合 篇15

背景起因

創新基礎黨建工作是全面提高黨的建設科學化水平的重要工作內容。xx大報告指出，要創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。近年來，針對區鎮基層黨建工作中，由於思想缺位、認識不高、流於形式等帶來黨建工作吸引力不強、參與率不高、實效性不佳等問題，啟東市濱海工業園(近海鎮)黨工委以創新黨建工作形式、豐富黨建工作載體，提升黨建工作效果為目標，緊貼鄉鎮機關、農村、非公企業實際，在基層黨建工作中積極探索實施“一刻鐘微黨建”工作法，緊扣突出問題，嚴格黨員管理，活化黨建形式，切實提升基層黨建工作質量和效果，讓黨建工作實起來、活起來。

主要做法

“舞前一刻鐘” 弘揚新風尚

啟東濱海工業園(近海鎮)在各村116個網格和十大企業片區建設“正能量加油站”，利用“正能量加油站”廣場舞前人多面廣、氛圍輕鬆的有利時機，把日常宣傳由室內搬進站點，開展“舞前一刻鐘”政策法規、道德典型等宣講活動，努力把黨的宣傳教育工作融入基層羣眾教育全過程，不斷推動“中國夢”等主體教育體系廣泛傳播、入腦入心。

千人百團“大宣講”。發揮鎮村幹部、農技專家、老幹部、大學生村官等六類宣講團隊作用，在舞前間隙時間開展各類宣講活動。各“正能量加油站”站點不定期邀請市鎮“巡講堂”成員組織黨史國史、政情市情等輔導。市鎮宣傳、農業、漁業、科技、政法等部門開展“菜單式”宣傳，在突出政治理論、時政教育的基礎上，在內容上進一步拓展延伸，不僅有市水環境整治、土地確權宣講，還圍繞區鎮民生實事“八大全覆蓋”工程進行宣講。村幹部、大學生村官和“民間專家”結合各村實際開展“家常式”村規民約、市民守則、種養技能、衞生保健等宣講，通過送道德、送經典、送歡樂、送知識、送技能“五步曲”，讓宣講內容更加豐富多彩、更加深入人心。

好人好事“大家演”。在各“正能量加油站”活動中，一批文藝骨幹在帶領大家跳廣場舞的同時，還積極創編“草根”文藝節目，他們以羣眾喜聞樂見的方言快板、小品相聲等形式，用通俗易懂的語言和生動樸素的表演演繹身邊的好人好事、“情暖夕陽”志願服務先進典型、“感動濱海”優秀人物。三句半《接二連三送温暖》、小品《母親的遺囑》、表演唱《看看近海新面貌》等小節目在區鎮巡迴演出100多場。定期開展“榜樣微宣講”、“舞前故事匯”等活動，深情講述南通助學老人徐超、市救火英雄陳帥、區鎮“磨刀老人”施漢衝等故事，引導廣大黨員羣眾崇德向善、見賢思齊。

遠程設備“大教育”。以區鎮實施農學電堂、農家書屋、農民廣場“三學惠農”工程為契機，積極推進“農學電堂”建設，將“舞前一刻鐘”內涵進一步拓展和延伸。各村依託遠程教育網絡，通過黨員羣眾自選收看內容、自定收看時間的形式，從時事政策、道德典型、種植養殖、醫療保健、技能培訓等十個方面為黨員羣眾提供內容齊全、淺顯易懂的學習培訓素材，有力地確保學習內容覆蓋農村黨員羣眾生產生活各類需求。在向北村每月的編織課程後，村20多名婦女結成了編織小組，經常一起探討編織方法;小閘口村定期進行養豬技術培訓，周兵、蔡興、宋羅兵等成立了合作社帶領村民共同致富。遠程教育平台與“舞前一刻鐘”活動的有機融合，為踐行“中國夢”注入更多的新活力。

“午學一刻鐘”凝聚正能量

區鎮建設5000多平方黨羣服務中心，20xx多平方大學生村官“夢想充電站”、“青少年活動之家”，1萬多平方文體活動中心，村村建有農家書屋、農民廣場。區鎮利用機關幹部、大學生村官、村民午間閒暇時間，在各自活動陣地不定期組織“午學一刻鐘”學習教育活動。

實施微教育。組織鎮村機關幹部、大學生村官圍繞“青年夢托起中國夢”主題開展黨建知識競賽、“我的中國，我的夢”演講比賽、大學生村官“夢想秀”等系列讀書演講活動。順應基層廉政教育需要，通過午間政策宣講、黨紀解讀、廉政警示教育片觀看、廉政漫畫巡展、正能量活動集中展示等形式，組織“廉政一刻鐘”午間學習活動，教育引導廣大黨員幹部築牢拒腐防變的思想防線。各村圍繞“兩學一做”學習教育要求，開展“做政治合格的黨員，不做立場動搖、觀念扭曲、思想變質的黨員;做信念堅定的黨員，不做信仰缺失、精神迷茫、隨波逐流的黨員;做牢記宗旨的黨員，不做脱離羣眾、高高在上、與民爭利的黨員”等內容的黨員“十做十不做”，爭做合格黨員學習實踐主題活動。大圩村的“黨史黨章我來講”、向西村“先鋒黨員大家評”、公益村“志願服務我先行”等活動吸引了眾多黨員羣眾的積極參與。

開展微活動。機關幹部利用午間休息時間在園區綜合文化站、職工之家開展“濱海好聲音”、“午間微拓展”、動感單車等活動，融洽了機關氛圍，凝聚了向心合力。大學生村官在村官之家——“夢想充電站”開展“啟航”大學生村官沙龍，組織大學生村官與南通大學啟東校區學生結成“青杏”對子，開展“青杏志願服務”和“青杏小分隊”送戲下鄉活動。江蘇鴻得利機械有限公司開展的“午間書畫展”激發了職工書畫創作熱情，江蘇昂彼特堡散熱器有限公司開展的“午間乒乓球聯賽”成為企業午間固定節目。大圩村的“尋根沙地文化”、塘蘆港村的“午間趣味運動會”、向北村“家庭風采pk賽”等寓教於樂的活動都進一步滿足羣眾精神文化需求，鄉風民風得到了進一步改善。

推行微服務。依託村企網格，區鎮組建了125個“一刻鐘黨員幹部服務圈”，服務圈實行工作手冊、服務連心卡、工作台賬、“民情通”服務熱線“一冊一卡一帳一線”受理服務，讓所有黨員幹部在15分鐘內隨時、及時受理羣眾訴求和提供各類便民服務。服務圈組建以來，開展各類代辦服務上萬次、解決羣眾實際困難2600多人(次)、化解各類矛盾糾紛3500多件。針對近海鎮老齡羣體呈現基數大、增速快、壽齡高、空巢多等特點，組織鎮村幹部、老同志、醫生、教師開展“情暖夕陽”志願服務，1000多名志願者為927名老人開展鄰里守望、關愛照料、便民服務上萬次。開展“七彩夏日”、“小候鳥”暑期團圓夢活動，機關幹部、學校教師、南通大學啟東校區學生、駐啟部隊官兵等志願者為外來務工子女及留守兒童提供聲樂、舞蹈、朗誦和真愛夢想公益“夢想課程”等培訓，極大地豐富了外來務工子女和留守兒童暑期生活。

“工間一刻鐘”激發源動力

區鎮在十大企業片區300多家企業全面開展 “強黨性、強技能，為黨旗添彩、為企業建功，爭當優秀黨員、爭當崗位標兵”為主要內容的“雙強雙為雙爭”主題實踐活動，各企業根據生產經營特點，靈活多樣地開展“工間一刻鐘”宣傳活動，提升了企業凝聚力、激發了職工新活力。

潛移默化巧滲透。各企業將黨課活動地點由傳統的黨員活動室移到車間、部門、食堂等地，見縫插針地開設“工間微黨課”、“工間學習牆”，把傳統的“台上講台下聽”黨課模式轉變為“短平快”的“微課堂”。啟東市膠鞋廠利用晨會時間積極開展“學黨史、感黨恩”“微語錄”徵集活動，昂彼特堡散熱器有限公司黨支部在生產車間、食堂等地設置了黨建宣傳標語，把每一塊“牆壁”都建成宣傳欄。各企業開設微信公眾號，開闢《黨員園地》、《企業聲音》、《先鋒人物》等欄目形成“工間信息窗”，不定期推送國家政策制度、法律法規、企業黨建動態等內容，讓企業職工隨時聆聽黨的聲音，感受組織關懷，豐富宣傳教育形式，擴大宣傳覆蓋面。

因地制宜夯實效。園區黨工委積極開展“踐行‘個人夢’、共築‘企業夢’、弘揚‘中國夢’”主題活動，各企業根據自身實際，廣泛組織開展“工間知識競賽”、“工間金點子評比”、“工間技能宣傳”、“工間道德講堂”、“工間微公益”等獨具特色的宣傳文化活動，充分調動廣大員工參與黨建活動、投身企業發展的積極性與主動性，全面展示職工文化素質、業務知識、基本技能等，努力在本職崗位上培育先鋒模範、業務標兵、崗位能手。康耐特公司在工作間隙經常開展消防演習活動，嘉盟電器組織職工人進行鉗工技能比武，昂彼特堡、巴蘭仕等企業開設“金點子”信箱，廣泛激發了職工為企業發展出謀劃策，企業凝聚力得到提升。

寓教於樂激活力。順應企業文化發展需求和職工文化生活追求，企業針對各自實際，靈活運用多種文化宣傳樣式，廣泛開展“工間健身操”、“工間拓展訓練”、“工間才藝秀”、“工間好聲音”等文體活動，延伸企業黨建內涵，提升企業文化品位，培育活力之源、壯大活力之本，以企業文化凝聚發展正能量，提升文化軟實力，助力實現“企業夢”。

“一刻鐘空中惠民課堂”傳播好聲音

區鎮針對農村老黨員多、村民農活多、會議集中較難等問題，依託區鎮中心廣播站、20個村廣播站和覆蓋各村的504個音柱音響，開設“一刻鐘空中惠民課堂”， 將宣傳陣地從“室內”轉向“空中”、“集中”轉為“分散”，讓廣播真正成為不斷鞏固農村思想文化陣地的宣傳教育平台，成為基層部門指揮生產、宣傳政策、應對突發事件的指揮調度平台，成為各村傳遞農資農產品信息，傳播種養殖技術的信息技術傳播平台，成為廣大農村羣眾獲取知識、享受娛樂的文化娛樂平台。

播報宣傳“層層講”。鎮村組建採編、審編、播報隊伍，走遍鎮村大街小巷，瞭解羣眾身邊的鮮聞趣事，關心百姓的酸甜苦辣，只要是羣眾身邊的、想聽的、關心的、感動的，都被納入欄目的範圍。同時，定期邀請市、區鎮宣講團成員、各條線技術人員、村致富能手層層播報宣傳，政策法規、民生實事等內容能夠讓羣眾第一時間瞭解。針對不同時期出現的小麥鏽病、棉鈴蟲防治等，廣播裏及時播放“農事資訊”，介紹應對方法，各類信息一應俱全，有力地保障了羣眾增收致富。

宣傳信息“人人享”。按照“契合農民需求、貼近農村實際”要求，惠民課堂設置《時政新聞》、《農事提醒》、《舉案説法》、《身邊好人》、《市場動態》等欄目，每週三期、每期15分鐘，今年以來播放“中國夢”內涵、xx屆五中、六中全會精神、中央農村工作會議精神等專題節目160多個，為羣眾提供市場信息1000多條，播放農技、科普、法律知識500多次，“惠民課堂”成了傳遞正能量的“直播車”、助農增收致富的“百寶箱”。

互動交流“羣羣通”。整合區鎮、村微信公眾平台，以“啟東濱海工業園”“啟東濱海黨羣綜合服務中心”和各村微信公眾號建立“一刻鐘讀懂濱海”微信矩陣，定期發佈“中國夢”宣傳活動動態、黨的政策方針、“兩學一做”學習內容、鎮村政策制度和工作動態等，以微信的方式推送至黨員羣眾“手掌心”，方便黨員羣眾瞭解情況、發表意見，及時為區鎮黨員羣眾釋疑解惑。今年以來“一刻鐘讀懂濱海”微信矩陣推送《中國共產黨章程》音頻8期、推送“情暖夕陽”先鋒人物25期，製作江蘇省“吳仁寶”式好書記陸亞乳石聲《向西村的貼心人》、《“一刻鐘”微黨建》等視頻、“三學惠農”黨建案例等微信資訊，各條閲讀量均超過10000次，讓惠民課堂從“單向灌輸”向“雙向互動”轉變，極大地提升了宣傳效率。

啟示與思考

區鎮“一刻鐘微黨建”工作法有效改變了基層黨建工作形式單一、內容枯燥、落實不力等局面，不斷豐富了黨建工作內容，提高了黨建工作的吸引力，切實增強了黨建工作的效果，激發了基層黨組織的內在活力。

一是創新“一刻鐘”工作方法，擴大了基層黨建工作的參與率和覆蓋率。利用工作業餘或間隙時間穿插黨建活動，將黨建工作全面融入黨員日常工作生活、企業生產車間，以“短、快、熱”的形式實現了基層黨建工作全覆蓋。

二是豐富“一刻鐘”工作內涵，增強了基層黨建工作的針對性和實效性。順應農村黨員幹部需求，結合村企生產生活需要，創新活動形式，讓黨員在輕鬆中參與黨建活動中，於潛移默化中受感染、受教育，是凝聚黨羣力量、激發黨羣活力的有效途徑。

三是延伸“一刻鐘”工作鏈條，提升了基層黨建工作的向心力和生命力。“午學一刻鐘”、“舞前一刻鐘”、“廉政一刻鐘”、“一刻鐘空中惠民課堂”、“工間一刻鐘”融入了機關、農村、企業學習與生產生活中，形成了一個相互促進、相互補充的共同體，極大地優化了區鎮黨建工作形態。