高中同課異構活動總結

各位老師大家下午好！

利用這個時間對這次兩校的同課異構活動進行簡單的小結，後續深入的總結等放到教研組進行。

一、本次活動的組織過程可以用“完美”兩個字概括

1、全體參加活動的教師與開一相關的部門進行了深入的溝通交流，學習開一先進的管理經驗和教研活動，特別是上課的五個教研組的老師對備課、大學聯考、上課等進行了溝通交流。

2、校級領導分別就德育、教育進行深入的溝通學習

3、兩校對下一步的深度交流達成了共識，將互派老師到對方的學校進行工作學習

二、對上課老師的上課的表現可以用“精彩”兩個字概括

1、每一位上課教師都發揮良好，超出了在學校準備課時的水平。

2、對於各人上課的表現可以用，近乎完美、底藴深厚、老道幹練、靈動大氣、生動實用。充分展現了我校教師對教材的理解，課堂的駕馭及課堂調控的能力。

3、但是通過同課異構我們也發現在對教材的理解方面、教學活動設計方面、課堂活動的調控方面、教學問題的設計方面，雙方都有值得學習之處。這就體現了同課異構的目的和意義。

三、在這次聆聽15位專家教師的評課可用“盛宴”來概括

1、本次專家的評課既指出了課的長處也提出了存在的不足。例如英語詞彙教學的三種理念、語文選修教材的處理等。

2、我個人體會是還要學習xx年才能達到今日的水平。

最後xx校長髮表了熱情洋溢的講話，在講話中對同課異構的同和異做了深入的闡述，“同”是指同一個課標、同樣的能力要求、同樣的學生。“異”是指異地、異本、異思路等

總這這次活動不是身臨其境難以體會這次活動的真諦