彙報課活動總結

我校於XX年3月25日到4月24日開展一個多月的聽評課活動。本次活動分三個步，第一步，全體任課教師的彙報課，第二步課改名師展示課，第三步：課改名師示範課，目的是為了進一步推進我校高效課堂教學改革，促進教師之間的相互交流與借鑑，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量，本着“以聽促教，重在提高”的宗旨，安排這次“彙報課”活動。

本次由校長決定，教務處牽頭，全體教師參與的涉及到語文、數學、英語、品社、科學，體育、美術、音樂等學科的彙報展示52節。本次展示活動，是將課改在原有的基礎上向縱深的再次的推進。為此我們進行了評獎，李麗君等四人獲得一等獎，韓素豔等四人獲得優勝獎，15名班主任和品社、科學、英語體音美等22名教師獲得優秀獎。

一、班主任表現“濃粧淡抹總相宜”

我們的班主任都能老師根據年齡學生自身的特點扎實地課改。

做彙報課的8位老師課改名師，對學生的課堂常規學練到位、學生的口語表達，書寫等能力均勝人一籌。課堂上老師敢於放手，學生的參與度高，關注學困生，賈紅旭老師在這方面尤其突出。中高年級有些學習內容完全可以放在預習環節進行，李麗君等六年級的幾個班語文課，學生的這種能力已經逐步變成學生的一種潛能，會對學生將來學習生活起到積極作用。

李麗君、張明、徐妍、林平、李勁輝的語文課最原汁原味原生態的語文課以讀為主，注重字詞句段的訓練，體現了語文教育寓教於樂人文關懷思想，陳偉、韓素豔、趙薇，李庚佳、高曉智的數學課一切隨教學需要而設計，又依據課堂實際的教學進程做靈活調度，沒有一點的做作，樸實、素雅、如坐春風。付豔萍課尤為突出，她講的是《連減的簡算》她的的連減簡算口訣：連續減，減去和。反之，減去和，連續減。交換律形象的歸納為“調兵遣將”的兵法。再差的學困生他也能會啊。數學課關鍵處必須教師點撥，這樣簡單精妙的總結、這份從容，大將風範可非一日之寒啊！。

好老師，一言一行都是學生的楷模，老師最樸素的話語、一個肯定的眼神往往會使學生受益終生，郭麗娟、董祥龍、筵玉梅老師就是有這樣的本領你看他課堂上傾聽學生的回答問題的專注。評點學生髮言時的真誠，看似隨意民主融洽的課堂氣氛的創設……每一個細節都能給學生一份最真誠的的關注、最中肯的提示和最及時的鼓勵。

最令我驚喜的李穎老師，雖然是新調入我們學校，她的課讓我們嘖嘖稱讚，看出這份功底來自於底藴的累積。尤其是老師對學生答題過程中出現的種種疏漏和不足都能一眼看出、一語中的，點撥使得學生茅塞頓開、收穫匪淺。

值得説的是李國華，魏麗、葛雲超，我們看到在這些年輕人的身上藴藏的潛力，導學案的設計、課堂上的操控能力、對於學生精彩的回答決不吝嗇掌聲、讚美，讓孩子們的臉上煥發出美的靈動和喜悦，作為老師的價值被體現的淋漓盡致！

史玉華、劉玉鳳、李麗萍、張靜課堂上發現錯誤、及時糾正，並適時點撥、追問。對學生基本功訓練紮實到位。

二、科任老師的精彩一筆讓我們驚喜“萬紫千紅總是春”

這些課展示給我們的視聽享受令我們回味無窮，李翠堂、吳麗紅讓我們體驗了現代教育技術的快捷與神奇；趙瑩，蔡春暉展示了英語的靈動與紮實，李文英紙卷魔術發現孩子們的創造力、想象力真是大的驚人。申麗君、李鳳伏、武曼麗等品社組的老師優美的語言，小組交流的實效、愛老師、感受自然的另個一面、豐富的民族自豪感這一美德是品社學科帶給我們的心智財富；陽光體育打造陽光少年，王海鷹等三位體育老師的春播秋種，孩子們積極探究技巧，培養靈活性與耐力；張飛雷、張麗鳳、等科學老師嚴謹的治學與探究，定會成就孩子們熱愛科學探索大自然奧祕的夢想；欣賞美，創造美，體驗美，靳麗紅一曲“哪吒腦海”將這位頂天立地的英雄集中華民族智慧的結晶盡顯無疑。孫紅新使孩子們徜徉於音樂帶來的美感之中；我們欣喜地看到同伴互助、合作、探究、體驗、參與在我們的課堂中遍地開花，同學們在高效課堂實驗改革的進程中，共享小組合作學習帶來的成功與愉悦！看到各位老師氣定神閒，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、痴迷，更讓我連聲讚歎，有的老師問我，你們每天聽評課4節不累嗎？累並快樂着。我們享受這種幸福，每每看到劉校長臉上洋溢的燦爛的笑容，感覺更美了！

通過這次聽課活動，我們也發現了一些不足，表現在：

1、學生的點評不到位，有的缺少，有的統一一個模式，過於機械，有的意義不大。有的學生題都做錯了，還在評論聲音，站姿呢？

2、導學案習題設計沒有梯度，沒有層次，既有鞏固練習又有拔高練習，課改也要好學生吃好，哪怕難題沒時間做，你也給好學生留下思考。韓素豔老師的導學案設計一直最佳。

3、少數教師對後進生關注不夠，沒給後進生展示的機會.儘管我們也看到各班的學困生長足的進步。

4、要注意簡單，不要太繁雜。比如學習目標，那麼長學生讀完，他心裏都沒數。所以要簡，例如一年級的認識人民幣，學習目標就是概括為：認識人民幣，愛護人民幣就可以。

5、有的老師還是不想放，觀念上還需要改，要給學生足夠的空間，沒有成果是因為你火候不到、訓練不到、不為失敗找理由，要為成功找方法要鼓勵學生展示自己的風采，學生回報給你的將是精彩無限！

今年的春天來得遲，可是我卻深切感到滿眼的春光。

總之，通過此次彙報課，不僅全面真實地瞭解了教師的高效課堂教學情況，同時也是對教師課堂教學的一種促進和激勵。彙報課對聽課者來説，是一種很好的學習機會。聽課以後聽課者與授課者的交流、點評，有利於相互學習，取長補短，共同提高。

彙報課，把領導和教師的目光吸引到了課堂。可以説，構建高效課堂已經成為全校共同推進的一件大事。