*職中國防教育專業建設情況彙報

XX職中根據黨中央、國務院、中央軍委和中宣部、教育部、共青團中央、解放軍總政治部和國家國防教育辦公室的要求，依據《國防教育法》、《XX省國防教育實施辦法》的規定，紮實抓好國防教育專業建設，針對不同年級的特點組織開展豐富多彩的軍事活動，向學生灌輸國防知識，增強國防意識，培養國防精神，提高國防技能。XX職中現有學生2986人，（其中職業高中學生1776人，國中學生1210人），50個教學班，全校教職工129人。學校自90年9月創辦了“預備役軍人專業”，99年更名為“國防教育專業”，畢業學生12屆，1296人，其中1010人光榮應徵入伍，佔畢業生的78%，椐不完全統計，升入各級各類軍事院校140人，目前繼續在部隊服兵役的基層軍官75人，有上尉軍官30人，回到地方擔任鄉鎮武裝部長9人，擔任村支部書記、村主任19人，黨政、公安、金融、教育、郵政、電信等系統招工招幹125人。學校先後獲得國家級“社會實踐活動先進單位”、“XX省職業技術教育先進單位”、“巴中市優秀黨支部”、“南江縣國防教育先進單位”、“南江縣社會最滿意學校”。2002年被巴中市人民政府命名為“巴中名校”，2004年6月被XX省人民政府批准為“XX省重點職業中學”。一、創辦國防教育專業14年來自始自終堅持了“六個原則”（一）堅持“國防意識為先”的原則按此確立的培養目標為：正確的政治方向，合格的身體素質，嚴格的組織紀律，一定的文化課水平，紮實的軍事技能及基礎。每學期一開學，由縣人武部軍事科在全縣抽調一批思想作風好、軍事素質過硬的專武幹部對學生進行一個月的軍事訓練，開展“隊列”、“射擊”、“投彈”、“戰術”等項目的教學和考核。在“軍容風紀”、“禮節禮貌”、“內務衞生”、“上課報告”、“組織紀律”、“待人接物”、“文體活動”等方面嚴格要求，牢固樹立國防意識，按軍人的形象來塑造他們，按軍人的標準培養和管理他們。（二）堅持“嚴格紀律育人”的原則每年新招進的高一學生都要根據不同情況定期訂出管理目標。如高一第一學期前十週，提出“打鐘上課，雷厲風行到教室；吹哨集合，跑步前進到操場；滅燈睡覺，安靜整齊在牀上”。早上出操要點名，每節課要查缺席，每天晚上要查準時入寢。學校行政查、執周教師查、班主任老師查、科任教師查、久而久之習慣成自然，“一切行動聽指揮”、“軍人以服從為天職”、“軍令如山”的良好素質形成了。我們全體任課教師每人負責一個戰鬥班，針對學生在家驕生慣養、自理自制能力差的情況，管進教室上課，管計劃用錢，管個人衞生和生活紀律的遵守。還經常開展適合他們身心特點，有益於體力、智力發展的活動，培養他們“不怕苦不怕累”、“艱苦樸素”、“熱愛祖國”、“熱愛老師”、“積極上進”的思想品質。（三）堅持“管理教育結合”的原則我們這個專業的學生既是學生，又是未來的軍人，在平時的管理工作中，既要抓好學生日常行為規範的教育，又要學習部隊的“三大條令”，抓“一日生活制度的貫徹”。還要把共青團員中的優秀分子吸收到業餘黨校學習黨的基礎知識，提高共產主義覺悟。十五年來，我們在“預軍”專業學生中發展中共黨員三十名，這些學生進入部隊就受到部隊首長的高度重視，作為培養的重點對象。有不少的黨員三個月新兵訓練結束，即進入機關或學習掌握高難兵器技術，或當二年兵就進入文化補習班，報考軍事院校，並都在第二年兵就當上了班長。（四）堅持“技能素質為主”的原則學校領導、班主任、教師、優秀學生、家長及其它社會力量密切配合，採取“三幫一”，三個優生聯繫一個差生，三個中共黨員包轉變一個受處分的學生。在這個過程中，許多黨員學生學到了做過細思想政治工作的方法。真抓實幹，在青年學生中起到了很好的先鋒、模範、帶頭作用。許多後進學生通過他們的幫助、引導、言傳身教，都有相當大的轉變，達到畢業的合格標準。相當一部分被家長、社會譽為是“浪子回頭”。家長滿意、部隊滿意、社會滿意！（五）堅持“高要求嚴管理”的原則我們把“金的人格，鐵的紀律”作為學生的座右銘，制定了切實可行的“德育評分細則”、“軍事考核細則”、“寢室常規檢查評比細則”、“教室常規檢查評比細則”。每學期結束，評出“學業成績優秀一等獎、二等獎、三等獎”、“軍事技能標兵”。對有違紀的學生給予適當的紀律處分。時時處處突出一個“嚴”字，均收到良好的教育效果。（六）堅持“教師率先垂範”的原則我們要求學生做到的，軍事教官和文化課教師首先做到，處處為人師表，以身作則，嚴於律已。如開演講會，教師首先發言，上課、軍訓、教師衣冠整潔，從不遲到早退。二、辦好國防教育專業的幾點體會（一）黨政重視是辦好國防教育專業的根本保證我校從創辦直到現在，南江縣黨政領導高度重視，在召開成立大會的時候，當時縣委書記親自題寫“軍旗”。率領黨政一班人親臨會場，發表了熱情洋溢的講話，講到：國防教育專業在XX職中誕生是全縣人民政治生活中的一件大事，是我縣國防教育史上一個新的里程碑！以後歷屆縣委縣府的主要領導都來學校檢閲，指導比武等。原縣長何茂興、軍人出身的政協副主席張興榮都來學校講過課，使師生受到深刻的國防教育和思想激勵。（二）人武部的關懷指導是辦好國防教育專業的不竭動力我校90年成立了國防教育專業至今，一直得到人武部首長的親切關懷和耐心指導，從辦學宗旨、課程設置、招生及學生的出路都一一指導。每年的秋季軍訓、春季複訓，人武部軍事科科長、參謀全部住在學校。保證訓練任務的圓滿完成。特別是實彈射擊時，武裝部政委、部長親臨指揮，確保萬無一失。原國防時報總編輯大校張元樹來我校視察並題詞鼓勵。原達縣軍分區司令員、政委，巴中軍分區司令員、政委都先後來我校指導工作，每年的徵兵時期，XX縣人武部王政委、劉部長把我校當成一個片區武裝部對待。凡是畢業生在參加應徵體檢和政審合格的基礎上，優先考慮應徵入伍。每年的入伍率都佔畢業生的80%左右。特別是非農業人口的指標基本在我校集中使用。正是由於人武部的關懷指導，才使該專業得以生機蓬勃，興旺發達。人武部還把應急小分隊的重任放到我校的國防教育專業上。（三）學校領導、師生強烈的國防意識是辦好國防教育專業的堅實基礎我校領導、師生高瞻遠矚，居安思危，從政治局面的安定團結，從經濟建設的迅猛發展，從職業教育的興旺發達，從國家社稷的長治久安，從堅持學校的科學發展觀的大局出發，一直對該專業嘔心瀝血。學校的語文、政治、歷史、地理、體育、外語和其它專業課凡是能融進國防教育的，都想盡千方百計滲進國防意識，灌輸國防知識，把反對和平演變和強化思想品德教育，把提高國際威望與增強國防意識，把培養四有新人與提高國防技能，把發揚紅軍精神、繼承革命傳統與培養國防精神緊密結合，收到可喜的成效。（四）良好的教育教學質量是辦好國防教育專業的關鍵所在眾所周知，我校高中部招收的學生絕大多數都是國中階段的中差生，他們的明顯特點是：一好兩靈雙差（身體好，腦子靈，腳手靈，組織紀律差，學習成績差），尤其是城鎮人口，相當部分是當地學校不想收，家長對他們束手無策就送到我校，希望通過嚴格的軍事化的管理和教育，敲打掉他們身上的雜質，能學技能的就學一技之長，身體政審合格的就當兵入伍，成績優秀的就升大學。我們選派的班主任和專業課教師都是有十多年從事部隊基層管理的豐富經驗而來任教的轉業退伍軍人。他們把部隊的優良作風傳統帶到了學校。時時處處動之以理，曉之以情，導之以行，因勢利導，耐心細緻，循循善誘，促使轉化。過去的其它專業不想要的差生通過兩年左右的訓練、教育，絕大多數浪子回頭。家長紛紛來校感謝：“你們學校轉化後進生硬是有絕招。”原一位後進生通過教育、培養後參軍入伍，在抗洪搶險的關鍵中還立了二等功，被火線入黨、提幹。還有許多成了軍事技能標兵，回到農村後，成了文明新村建設的排頭兵、領頭雁，帶頭創辦科技實體、綠色產業基地，成為了“科技示範員”和“富民裕村的科技推廣員”。國防教育專業學生嚴格的組織紀律觀念，良好的內務衞生習慣，吃苦耐勞的工作作風，文明禮貌的行為，在維護學校正常的教育教學秩序和給其它專業學生樹立榜樣等方面作出了一定的貢獻，推動了學校的建設與發展。