“唱讀講傳”活動彙報材料

為了貫徹重慶市委等有關部門的精神，我校從XX年開始，開展了豐富生動的唱紅歌、誦經典、講故事、傳箴言等系列活動，弘揚了中華民族優秀文化，營造了濃厚的校園人文氣息，用行動實踐了“五個校園”的建設。現在我將有關工作情況彙報如下。

一、“唱讀講傳”活動和教學活動的結合。

1、我們的音樂課，音樂教師必須教唱的紅歌有30首。期中或期末，我們全校師生在操場，分年級站成方陣，進行紅歌的拉歌比賽。五千人的操場，歌聲此起彼伏；全校師生參予，人人激情昂揚。我們唱《保衞黃河》，唱出中華兒女反抗侵略的激越；我們唱《我的中國心》，唱出是海外遊子對祖國的赤誠；我們唱《好日子》，唱出對改革開放成果的禮讚……那場景，那陣勢，那聲浪，鋪天蓋地，排山倒海。那一刻，集體是火熱的熔爐，歌聲是前進的鼓點，每一位師生都強烈地感受到心靈的震撼。

2、我們的語文課，每週安排有一節閲讀課和一節習字課。閲讀課上，我們讀《論語》，讀出孔子“三人行，必有我師焉”的謙遜；我們讀《愛蓮説》，讀出周敦頤“出淤泥而不染”的高潔；我們讀《清貧》，讀出方誌敏“矜持不苟，舍已為公”的情操……這樣的閲讀課，老師要有教案，學生要有心得，學校要有競賽，確保“閲讀經典”活動能收到實效。習字課，要求學生練字內容以經典為主，進一步加深對經典名文的理解。

3、我們的實踐課，讓師生在社會大課堂裏尋找創作箴言的靈感。如果我們侷限於教室，止步於課堂，就只能是閉門造車，創作不出反映五個重慶建設巨大成就的箴言。因此，我們提倡師生融入社會，寫出源於生活，源於羣眾的鮮活的箴言。開展活動以來，我們共蒐集箴言5300多條，宣傳科開闢過“紅色箴言”展版，廣播站進行過“紅色箴言”展播；大課間舉行過“紅色箴言”接龍……由於我校箴言傳播參予面廣，效果明顯，《江津報》為此作過專題的報道。

二、“唱讀講傳”活動與德育教育的結合。

1、我們的升旗儀式，是進行“唱讀講傳”活動的舞台之一。每週一次的升旗儀式，我們大張旗鼓地宣傳“一週之星”的先進事蹟。我們講 “為中華崛起而讀書”的周恩來；我們講“棄醫從文”的魯迅；我們講“黨的好乾部”焦裕祿……我們也講幾江中學的好黨員、好老師、好學生，他們勤學好問的精神，忘我工作的態度，無私奉獻的品質，為全校五千多名師生樹起了精神的標杆。

2、我們的主題教育活動，是“唱讀講傳”活動的形式之一。近三年，我們請到了“聶帥陳列館”的同志，到學校唱聶帥頌歌，講聶帥生平，讓學生感受家鄉名人的風采；我們組織學生參觀紅巖村，聽解説員講述紅巖英烈的故事，追憶英雄可歌可泣的壯舉；我們還組織師生到延安、廣安參觀偉人故居，尋找革命家當年奮鬥的足跡。在這些主題教育活動中，使更多的師生受到靈魂的洗禮。

3、我們的校園文化陣地，是“唱讀講傳”活動的平台之一。校刊《鼎山風》的“德育之窗”欄目，刊載紅色歌曲、原創箴言；《幾江中學報》第三版，登載學生的“讀書心得”和教師的“經典推薦”；校園電視台，定期播出各班開展“唱讀講傳”活動的情況。因為內容豐富，XX年，校刊、校報分別被中國教育學會評為特等獎、一等獎；XX年，校園電視台於被評為全國校園百佳電視台。

三、“唱讀講傳”活動和傳統節日的結合

我校的“唱讀講傳”活動，在特殊的節日會融入特殊的內容，如清明節、七一、端午節、國慶節等重大節日，學校通過歌曲、故事、詩文等形式，在學校營造氛圍，喚起師生對民族傳統的重視和傳承。

“唱讀講傳展風采，生命閃光映韶華。”三年來，我校始終牢記育人使命，將“唱讀講傳”活動的形式生動化、主體全員化、機制常態化，使師生心靈得到洗禮，傳統文化得到傳承，中華美德得以發揚光大。今後，我們還會將這項活動深入持久地開展下去，努力把我校打造成為師風正、學風濃、校風淳的重慶市重點中學。