中學“廉潔文化進校園”活動彙報材料大綱

為認真貫徹落實自治區、市委政府頒發的《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，從2010年上半年開始，我校嚴格執行教育局關於加強廉潔文化進校園的指示精神，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法、新途徑，努力營造“敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍，積極推進廉潔文化進校園。我校開展“廉政文化進校園”教育活動分三個方面進行

一、抓好隊伍建設

學校領導班子是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者。我校從行政領導開始就高度重視此次的“廉潔文化進校園”活動，由黨支部牽頭，成立了“廉潔文化”教育活動領導小組，黨、政、工、團分頭落實，對“廉潔文化進校園”活動進行討論佈置，制訂了詳盡的活動計劃。同時，在學校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動，還在校內設立了“廉潔投訴箱”，通過教育活動提高了學校領導幹部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。學校領導班子還達成共識，要切實做好校務公開、規範收費、教代會等工作，促使學校管理更加民主和科學。

黨支部將黨員先鋒模範教育活動與廉潔文化進校園活動有機結合，在全體黨員教師中開展了“率先垂範、廉潔從政”的主題活動，要求黨員教師首先成為校園內廉潔從教的典範，努力提高黨員幹部的廉政意識和拒腐防變的自覺性。在黨支部的率領下，團支部也注重做好廣大團員青年的教育工作，組織團員青年簽訂廉潔從教服務承諾，開展了廉潔從教徵文活動，廣大團員在徵文中紛紛表示，要在教育教學工作中“廉潔從教”、“敬業愛崗”，努力成為學生的表率。

由於學校領導重視、動員工作做得好，教職工對“廉潔文化進校園”活動有了初步認識，提高了“教廉崇法”、“廉潔執教”的意識，為活動的開展打下了紮實的思想基礎。

二、抓好教師培訓

教師是“廉潔文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校多次召開全體教職工會議，向全體教職工傳達了有關精神，學習《關於開展“廉潔文化進校園”活動的實施意見》，並把學校制訂的活動計劃公佈於眾，具體措施落實到班、到人，在全體教師中大力開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。學校要求每位教師必須遵守堅決不以教謀私，不搞有償家教；同時，要求教師有意識地通過各學科教學中的有機滲透，向學生進行潛移默化的教育，陶冶學生的情操。

在此基礎上，全校教師人人簽訂了一份廉潔從教責任書，提煉出一句廉潔格言，督促每一位教師在日常教育行為中時時遵守廉潔從教服務，做學生的榜樣。

三、抓好學生教育

廉潔文化進校園教育工作，學生是主體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和薰陶，對孩子們進行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的根子種植在學生的意識中、行為裏。我校領導和教師牢固樹立廉潔文化從學生抓起的理念，把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。

在開展廉潔文化教育活動中，我們充分發揮常規教育的作用，在全校開展了“敬廉崇潔、誠信守法”的主題教育，圍繞“誠實守信、遵守規範、公平競爭、不做金錢的奴隸”等方面展開，通過班隊活動、專題櫥窗、黑板報、每週國旗下講話進行系列教育，着重進行三方面教育：①勤儉節約教育，引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣，爭做節儉小衞士；②誠實守信教育，説到做到、有責任感和自信心、有正確的價值觀（分辨是非）；③廉潔奉公教育，學習廉潔奉公榜樣故事，古代的包公、近代的焦裕祿、現代的孔繁森等，來提高學生對廉潔文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。引導學生聽、讀、講廉潔故事，撰寫讀後感等，使學生在豐富多彩的綜合實踐活動中瞭解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使孩子們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣,將敬廉崇潔這本“書”讀到心裏,使他們從小具有抵抗不良習慣的免疫力。我校還積極響應xx關於“八榮八恥”講話的精神，開展豐富多彩的第二課堂活動，通過製作“八榮八恥”便攜卡片，唱新童謠、講故事、演小品等多種形式，幫助孩子們從小就明榮知恥，在他們的心中播下正確榮辱觀的種子。

同時，藉助家長，通過開展“小手拉大手”、“致家長的一封信”等活動，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同築起拒腐倡廉的防線，使學校的廉潔文化教育向系統化、持續化靠攏，促進了學校家庭社會廉潔之風的形成。

“廉潔文化進校園”教育活動，在形式上我們注重了七個結合：一是與當前進行的黨的十七大精神和黨員先鋒模範教育活動相結合，充分發揮黨員幹部的表率作用；二是與開展“三風”建設相結合，把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標兵，讓校園裏充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍；三是與課堂教學相結合，把廉潔教育的內容滲透到課堂教學之中；四是與校園文化建設相結合，充分利用現有校園文化的平台，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位；五是與辦學行為相結合，讓廣大師生感受到校務公開、收費公示、大宗物品採購和基建工程招投標等廉潔制度所取得的成果；六是與普法教育相結合，在普及法律知識、樹立民主與法制思想、增強依法治國觀念的同時滲透反腐倡廉教育；七是與關心下一代、共青團、少先隊以及基層黨組織創建等工作相結合，充分發揮了學校、家庭、社會等各方面力量，形成教育合力。

通過“廉潔文化進校園”教育活動，全校師生初步瞭解了反腐倡廉的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和發腐敗鬥爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感，為今後的活動進一步深入開展開創了良好局面。

四、今後打算：

1、今後我們除了根據優化整合原則，在進行專門的思想道德教育外，還應充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。如在語文、社會、思品等學科的教材中，都藴涵着豐富的“廉政文化”教育內容。我們要充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育。在廉政文化教育中，我們要提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

2、號召我校廣大教師積極認真開展廉政教育活動，發揮主力軍作用。班主任要積極組織學生召開主題班會，出專題黑板報，收集廉政格言、名言，讓學生在活動中受教育，使大家沐浴廉政之風，深受教育。還要充分利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，並通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。