骨幹教師個人專項彙報材料

時光荏苒，歲月飛逝。自第一次步入學堂，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮鬥了十二個春秋。時間過得很快，但腳步卻還踏實。十幾年來，在這個平凡的工作崗位上，在領導和同事們熱情的關懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執着的追求和無私奉獻的精神為黨的教育事業竭忠盡智、嘔心瀝血。

我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的信任、學生的愛戴、家長的信賴，這對我來説是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。下面我把具體工作向大家作以簡單彙報：

本人於1996年6月畢業於唐山師專“化學教育”專業，後在河北師大進修本科“化學教育”於XX年6月畢業。1996年7月至XX年8月在茶棚鄉後石河中學任教，XX年9月至今在曹東莊國小任教，現任中學化學一級教師。

一、思想方面

我熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，積極參加學校的各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。我認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，我講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

自從擔任國小科學教師以來我就知道，上好科學課有多麼難：要花心思、花時間準備各種各樣的材料，書本上的知識點讓人捉摸不定，學生做實驗時總是很難進行有效的組織……諸如此類的問題，一直伴隨着我的課堂，困惑着我的教學。正是存在着這些問題，我認識到自己還有許多地方的缺失需要不斷提高自己的理論與教學水平，因此，我積極參加科學學科的各種活動，利用網絡、研討會等各種方式開拓自己的視野，提高自身對於工作的認識，吸取優秀科學教師的先進教學經驗，努力提升自己的各方面素質。

二、業務方面

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。自參加工作以來，我潛心鑽研教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閲了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加了市級科技輔導員培訓、市級學生創新能力發展檢測指導教師培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。幹到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在實施教學實驗的過程中，我認真負責，努力完成實驗任務。厭學情緒的研究，不但使學生的心理健康水平有了提高，對學習產生了興趣，而且自身的業務水平也有了明顯的提高，學生的學習成績也有了進步。

1.在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，甚至自己掏錢為孩子購買實驗需要的材料，儘可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我花費了大量的精力，有幾次甚至晚上加班準備實驗材料。使我校的實驗開出率達到了100%。在2010年市抽查我校實驗教學情況中，我校學生的科學實驗順利過關，受到了領導的好評。在其他老師的幫助下，我多次參加組織學校的各類教研活動，擔任茶棚鄉科學組教研組長，組織全鄉科學組教研活動。及時整理檔案，為教育教學提供第一手資料。

在XX年9月，我設計並撰寫的《蔬菜作物的種植方式》一課教案，在秦皇島市勞動技術課優秀教案評比中，榮獲二等獎。XX年我寫的論文《搞好實驗教學，提高學生素質》在中華教育教學優秀論文評獎活動中榮獲一等獎，並選入選中華教育書庫系列叢書《中華教育改革文論》三卷中。

2.在科研方面，我也不甘落後，及時總結自己的教學經歷，認真做好反思，並將自己的反思所得整理成文，記錄在自己的學習筆記中。在XX年在實驗教學論文評選中，我所寫的《科學教學中的自主學習》論文獲縣三等獎。在我寫的《XX年—2010年學年度第一學期國小科學學科試卷分析》被評為縣級優秀試卷分析。

在實驗教學中，我肯於動腦積極動手。在XX年舉行的撫寧縣自制教具活動中我製作的《家兔骨骼標本》獲縣一等獎，《生物進化樹》獲縣三等獎。製作的教具《電燈明暗轉換器》在茶棚鄉XX年自制教具評選活動中榮獲二等獎。XX年年度秦被評為秦皇島市青少年科技教育優秀輔導教師。

3.在指導學生競賽方面，我從教材抓起，並延伸到開展各類科技實踐活動。如開展了五年級太陽能熱水器的製作比賽，學生參與非常積極，作品也非常精美和實用，學生老師家長反響都很好。在六年級學生中開展了橋的模型製作，使學生的精彩構思能夠以實物體現。同時，我多次帶領學校航模隊參加了縣級比賽，獲得了不錯的成績。在XX年青少年科技創新大賽中，我輔導的劉鑫同學，獲縣級實驗展示一等獎。作品《落葉為什麼大多正面着地》獲縣級三等獎。XX年年我帶領學生參加秦皇島市第七屆中國小生科技節暨青少年科技創新大賽中，李新彤同學寫作的《大蒜防黑豆驢子》一文獲市級科技小論文一等獎。王重陽同學的小發明《可分離廢紙和塵土的紙簍》獲市級二等獎。2010年在第二十三屆河北省青少年科技創新大賽中，我輔導李新彤同學製作的項目《大蒜防黑豆驢子》榮獲省級三等獎。

三、德育方面

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯繫，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在湧動。

雖然這些年也取得了一些小成績，然而細細反思，依然還存在許多不足之處，表現在以下幾個方面：

一、對學生的關注不夠。曾看過陳桂生教授寫的文章：教書就是要研究學生，“備課”不如“備學生”，要將現代課程真正轉化成“學生經驗的課程”。因此，作為一名教師，需要真正瞭解學生、讀懂學生，認識到學生學習相關知識前的知識基礎，細緻的思考引導學生建構科學概念的教學設計步驟，圍繞教學目標展開的教學實踐活動。

二、日常教學中案例積累數量和質量需要提高。敍事研究在新課程改革以來日益受到重視，身處教學一線的教師掌握着教育前線的第一手資料和信息，需要我們在教學過程中仔細品位和體會，從細微中見工夫，從點滴中見責任，將我們日常生活中發生的一些有借鑑意義、能給人啟發的案例、思考及時記錄整理在案，對於個人專業水平的發展都有好處。雖然從內心而言，自己也十分注意觀察教學環境中學生的“閃光點”和“疑點”，但是對於記錄的方法、表述的模式以及記錄的持續性都有待進一步提高。

三、與學科外教師交流不夠。作為科學專職教師，科目內容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網絡等途徑獲得科學解答，和本學科教師的探討也比較多，但是科學內容五花八門，內容廣泛，從其他學科老師身上我們也能夠學習到很多東西。比如一些優秀教師的班級管理方法、數學老師思維的嚴密性等等，美術、音樂老師多數多才多藝，從他們身上更能激發自己學習的興趣，也多一些愛好和樂趣。“三人行，必有我師焉。”善於從不同學科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長。

“一份耕耘，一份收穫”我相信，通過自己的不斷努力和其他老師的熱心幫助，我一定能儘快成為一位優秀的教育工作者。