骨幹教師申報材料4篇

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從上個盛夏將走到這個酷暑，我每時每刻都告誡自己：務必為所從事的事業而努力。我的努力實實在在，雖然並不耀眼，但我認為，是成功的。

一、個人情況

我名---，33歲，南店鄉中學九年級語文教師，1997年參加工作，教齡xx年，本科學歷。我在農村這塊土地上，發揚主人翁精神，認認真真教學，勤勤懇懇工作，得到領導和同事的肯定，學生、家長和社會的好評。

二、一年來工作取得的成績

xx年期末調研考試所寫試卷分析獲全縣第一名

xx年下半年我所帶八(1)班在“兩無爭創”活動中，獲“無輟學班”榮譽稱號

xx年下半年我所寫論文《如何提高農村中學生寫作能力》，在優秀論文評比中獲一等獎

xx年期末考試所帶班級語文總評全鄉第一

xx年上半年推普周活動中，指導的學生演講獲第一名

xx年上半年我所帶九(1)班被評為“先進班集體”

三、思想政治方面

本學期在校黨支部的帶領下，我積極參加政治理論學習，學習共產黨員的先進事蹟，學習新的教育理念，我還學習了xx提出的“八榮八恥”，在深刻領會其博大深厚的思想內涵以後，我深感自己責任重大。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

四、教育教學情況

一年來我恪守“敬業”、“愛生”、“奉獻”這三個關鍵詞，持之以恆規範學生的行為習慣，不遺餘力改變學生的不良個性，絞盡腦汁培養學生的美好情感。一年來我堅持“以人為本，德育為先”的教育理念，在教育工作的整個過程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位學生的人格、情感、需求、愛好、創造，關懷每一位學生的情緒生活和情感體驗、道德生活和人格養成。一年來我借鑑、學習好的教育方法，以豐富多彩的班集體活動促進每一位學生的全面發展。

開學前，未見學生，先想班訓，確定了指導全班學生成長、發展的八班訓——“健康、快樂、自信、團結”;開學後民主協商，確定班規，確定了內容詳盡、具體頗有人性劃化的十八條班規;大膽創新採用“人人當家，值周管班”的班集體管理做法;注重“激發熱情，活動育人”，在上個學期的校園文化藝術節上，我們班在大合唱比賽、小節目比賽、演講比賽、書畫比賽中都獲了獎，我們班好幾位學生因參與班集體活動發生轉變;召開了針對性的主題班會;巧妙開展“評優選佳”活動促進了學生追求進步;通過讓學生堅持寫隨筆的做法和學生交流思想、探討問題，化解班集體中的問題。九年級骨幹教師申報材料範文

本學期我擔任九年級(1、2)班的語文教學工作。因為是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡自己，一定要給他們的國中學生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，把學校提出的有效課堂教學落到實處。

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，參閲各種資料，向經驗豐富的教師請教，並一起討論教學問題，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，從學生的實際情況入手，對不同層次的學生提出不同的要求，教學預案編寫認真詳盡，除此之外我還特別注重教學反思，學生的精彩發言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結經驗，吸取教訓，才能使自己的教學能力快速提高。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，注意抓住重點，突破難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的積極性，培養學生的創造性，激發學生的興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，端正了學生的學習態度，培養了良好的學習習慣和方法，使學生確有所得，向45分鐘要效益。對於後進生而言，僅僅靠45分鐘的課堂教學是遠遠不夠的，我還利用課餘時間對學困生進行輔導，及時查缺補漏，並與家長聯繫，及時溝通情況，使學校和家庭的力量聯合起來，幫助學生走出學習的困境。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，我認真聽、認真記，力求每次學習都有大的收穫。xx年3月，我有幸參加了市教研室組織的會考語文研討會。作課教師的教學藝術讓我讚歎不已，領略了優秀教師的風範，同時我也發現了自己與他們的差距，既而也帶來了我繼續學習的動力。我利用課餘時間閲讀一些教育類的書籍和雜誌，使自己儘快地深入的領會課標的精神，並貫徹到教育教學行為中去。工夫不負有心人，我在教育教學理念上有很大的轉變和提高。學校公開課上我出的《送東陽馬生序》受到領導和同事的好評。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。為了更好的迎接畢業考試，在複習階段我針對學生薄弱環節加強訓練，精選精做了一些習題，學生閲讀理解能力和寫作能力一步步得到提升，我深信只有學生的理解能力提高了，才能遊刃有餘的應對畢業考試。我還及時關注市教研室的有關文件，抓住考試的動向，在新增加的考察內容上下工夫，學生對會考試卷的題型瞭如指掌，做起來會得心應手。付出總有回報，在這次學校模擬考試中我班學生取得了非常優異的成績，平均成績達85分以上。這些成績的取得也為他們升入理想的高學鋪平了道路。

五、其他方面

一學期以來，我從沒有耽誤學生一堂課。而且堅持每天早到校，督促學生打掃衞生，指導早讀。在工作中，我及時地總結和評價學生的勞動表現，經過一段時間，我發現學生們勞動的積極性提高了，勞動的技能也增強了。現在工作起來很輕鬆。早讀時間很珍貴，經過我長期的監督指導，學生都能很好的利用早晨的黃金時光，對於積累的東西掌握的很牢固。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。但我相信，只要樂崗敬業，定會收穫希望。九年級骨幹教師申報材料範文

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從上個盛夏將走到這個酷暑，我每時每刻都告誡自己：務必為所從事的事業而努力。我的努力實實在在，雖然並不耀眼，但我認為，是成功的。

一、個人情況

我名---，33歲，南店鄉中學九年級語文教師，1997年參加工作，教齡12年，本科學歷。我在農村這塊土地上，發揚主人翁精神，認認真真教學，勤勤懇懇工作，得到領導和同事的肯定，學生、家長和社會的好評。

二、一年來工作取得的成績

期末調研考試所寫試卷分析獲全縣第一名

下半年我所帶八(1)班在“兩無爭創”活動中，獲“無輟學班”榮譽稱號

下半年我所寫論文《如何提高農村中學生寫作能力》，在優秀論文評比中獲一等獎

期末考試所帶班級語文總評全鄉第一

上半年推普周活動中，指導的學生演講獲第一名

上半年我所帶九（1）班被評為“先進班集體”

三、思想政治方面

本學期在校黨支部的帶領下，我積極參加政治理論學習，學習共產黨員的先進事蹟，學習新的教育理念，我還學習了xx提出的“xxxx”，在深刻領會其博大深厚的思想內涵以後，我深感自己責任重大。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

四、教育教學情況

一年來我恪守“敬業”、“愛生”、“奉獻”這三個關鍵詞，持之以恆規範學生的行為習慣，不遺餘力改變學生的不良個性，絞盡腦汁培養學生的美好情感。一年來我堅持“以人為本，德育為先”的教育理念，在教育工作的整個過程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位學生的人格、情感、需求、愛好、創造，關懷每一位學生的情緒生活和情感體驗、道德生活和人格養成。一年來我借鑑、學習好的教育方法，以豐富多彩的班集體活動促進每一位學生的全面發展，開學前，未見學生，先想班訓，確定了指導全班學生成長、發展的八班訓——“健康、快樂、自信、團結”；開學後民主協商，確定班規，確定了內容詳盡、具體頗有人性劃化的十八條班規；大膽創新採用“人人當家，值周管班”的班集體管理做法；注重“激發熱情，活動育人”，在上個學期的校園文化藝術節上，我們班在大合唱比賽、小節目比賽、演講比賽、書畫比賽中都獲了獎，我們班好幾位學生因參與班集體活動發生轉變；召開了針對性的主題班會；巧妙開展“評優選佳”活動促進了學生追求進步；通過讓學生堅持寫隨筆的做法和學生交流思想、探討問題，化解班集體中的問題。

本學期我擔任九年級（1、2）班的語文教學工作。因為是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡自己，一定要給他們的國中學生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，把學校提出的有效課堂教學落到實處。

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，參閲各種資料，向經驗豐富的教師請教，並一起討論教學問題，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，從學生的實際情況入手，對不同層次的學生提出不同的要求，教學預案編寫認真詳盡，除此之外我還特別注重教學反思，學生的精彩發言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結經驗，吸取教訓，才能使自己的教學能力快速提高。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，注意抓住重點，突破難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的積極性，培養學生的創造性，激發學生的興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，端正了學生的學習態度，培養了良好的學習習慣和方法，使學生確有所得，向45分鐘要效益。對於後進生而言，僅僅靠45分鐘的課堂教學是遠遠不夠的，我還利用課餘時間對學困生進行輔導，及時查缺補漏，並與家長聯繫，及時溝通情況，使學校和家庭的力量聯合起來，幫助學生走出學習的困境。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，我認真聽、認真記，力求每次學習都有大的收穫。3月，我有幸參加了市教研室組織的會考語文研討會。作課教師的教學藝術讓我讚歎不已，領略了優秀教師的風範，同時我也發現了自己與他們的差距，既而也帶來了我繼續學習的動力。我利用課餘時間閲讀一些教育類的書籍和雜誌，使自己儘快地深入的領會課標的精神，並貫徹到教育教學行為中去。工夫不負有心人，我在教育教學理念上有很大的轉變和提高。學校公開課上我出的《送東陽馬生序》受到領導和同事的好評。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。為了更好的迎接畢業考試，在複習階段我針對學生薄弱環節加強訓練，精選精做了一些習題，學生閲讀理解能力和寫作能力一步步得到提升，我深信只有學生的理解能力提高了，才能遊刃有餘的應對畢業考試。我還及時關注市教研室的有關文件，抓住考試的動向，在新增加的考察內容上下工夫，學生對會考試卷的題型瞭如指掌，做起來會得心應手。付出總有回報，在這次學校模擬考試中我班學生取得了非常優異的成績，平均成績達85分以上。這些成績的取得也為他們升入理想的高學鋪平了道路。

五、其他方面

一學期以來，我從沒有耽誤學生一堂課。而且堅持每天早到校，督促學生打掃衞生，指導早讀。在工作中，我及時地總結和評價學生的勞動表現，經過一段時間，我發現學生們勞動的積極性提高了，勞動的技能也增強了。現在工作起來很輕鬆。早讀時間很珍貴，經過我長期的監督指導，學生都能很好的利用早晨的黃金時光，對於積累的東西掌握的很牢固。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。但我相信，只要樂崗敬業，定會收穫希望。

九年級骨幹教師申報材料骨幹教師申報材料（3） | 返回目錄

從上個盛夏將走到這個酷暑，我每時每刻都告誡自己：務必為所從事的事業而努力。我的努力實實在在，雖然並不耀眼，但我認為，是成功的。

一、個人情況

我名---，33歲，南店鄉中學九年級語文教師，1997年參加工作，教齡XX年，本科學歷。我在農村這塊土地上，發揚主人翁精神，認認真真教學，勤勤懇懇工作，得到領導和同事的肯定，學生、家長和社會的好評。

二、一年來工作取得的成績

XX年期末調研考試所寫試卷分析獲全縣第一名

XX年下半年我所帶八(1)班在“兩無爭創”活動中，獲“無輟學班”榮譽稱號

XX年下半年我所寫論文《如何提高農村中學生寫作能力》，在優秀論文評比中獲一等獎

XX年期末考試所帶班級語文總評全鄉第一

XX年上半年推普周活動中，指導的學生演講獲第一名

XX年上半年我所帶九（1）班被評為“先進班集體”

三、思想政治方面

本學期在校黨支部的帶領下，我積極參加政治理論學習，學習共產黨員的先進事蹟，學習新的教育理念，我還學習了xx提出的“八榮八恥”，在深刻領會其博大深厚的思想內涵以後，我深感自己責任重大。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

四、教育教學情況

一年來我恪守“敬業”、“愛生”、“奉獻”這三個關鍵詞，持之以恆規範學生的行為習慣，不遺餘力改變學生的不良個性，絞盡腦汁培養學生的美好情感。一年來我堅持“以人為本，德育為先”的教育理念，在教育工作的整個過程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位學生的人格、情感、需求、愛好、創造，關懷每一位學生的情緒生活和情感體驗、道德生活和人格養成。一年來我借鑑、學習好的教育方法，以豐富多彩的班集體活動促進每一位學生的全面發展，開學前，未見學生，先想班訓，確定了指導全班學生成長、發展的八班訓——“健康、快樂、自信、團結”；開學後民主協商，確定班規，確定了內容詳盡、具體頗有人性劃化的十八條班規；大膽創新採用“人人當家，值周管班”的班集體管理做法；注重“激發熱情，活動育人”，在上個學期的校園文化藝術節上，我們班在大合唱比賽、小節目比賽、演講比賽、書畫比賽中都獲了獎，我們班好幾位學生因參與班集體活動發生轉變；召開了針對性的主題班會；巧妙開展“評優選佳”活動促進了學生追求進步；通過讓學生堅持寫隨筆的做法和學生交流思想、探討問題，化解班集體中的問題。

本學期我擔任九年級（1、2）班的語文教學工作。因為是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡自己，一定要給他們的國中學生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，把學校提出的有效課堂教學落到實處。

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，參閲各種資料，向經驗豐富的教師請教，並一起討論教學問題，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，從學生的實際情況入手，對不同層次的學生提出不同的要求，教學預案編寫認真詳盡，除此之外我還特別注重教學反思，學生的精彩發言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料，只有不斷總結經驗，吸取教訓，才能使自己的教學能力快速提高。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，注意抓住重點，突破難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的積極性，培養學生的創造性，激發學生的興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，端正了學生的學習態度，培養了良好的學習習慣和方法，使學生確有所得，向45分鐘要效益。對於後進生而言，僅僅靠45分鐘的課堂教學是遠遠不夠的，我還利用課餘時間對學困生進行輔導，及時查缺補漏，並與家長聯繫，及時溝通情況，使學校和家庭的力量聯合起來，幫助學生走出學習的困境。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，我認真聽、認真記，力求每次學習都有大的收穫。XX年3月，我有幸參加了市教研室組織的會考語文研討會。作課教師的教學藝術讓我讚歎不已，領略了優秀教師的風範，同時我也發現了自己與他們的差距，既而也帶來了我繼續學習的動力。我利用課餘時間閲讀一些教育類的書籍和雜誌，使自己儘快地深入的領會課標的精神，並貫徹到教育教學行為中去。工夫不負有心人，我在教育教學理念上有很大的轉變和提高。學校公開課上我出的《送東陽馬生序》受到領導和同事的好評。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。為了更好的迎接畢業考試，在複習階段我針對學生薄弱環節加強訓練，精選精做了一些習題，學生閲讀理解能力和寫作能力一步步得到提升，我深信只有學生的理解能力提高了，才能遊刃有餘的應對畢業考試。我還及時關注市教研室的有關文件，抓住考試的動向，在新增加的考察內容上下工夫，學生對會考試卷的題型瞭如指掌，做起來會得心應手。付出總有回報，在這次學校模擬考試中我班學生取得了非常優異的成績，平均成績達85分以上。這些成績的取得也為他們升入理想的高學鋪平了道路。

五、其他方面

一學期以來，我從沒有耽誤學生一堂課。而且堅持每天早到校，督促學生打掃衞生，指導早讀。在工作中，我及時地總結和評價學生的勞動表現，經過一段時間，我發現學生們勞動的積極性提高了，勞動的技能也增強了。現在工作起來很輕鬆。早讀時間很珍貴，經過我長期的監督指導，學生都能很好的利用早晨的黃金時光，對於積累的東西掌握的很牢固。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。但我相信，只要樂崗敬業，定會收穫希望。

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本人至工作以來，擁護黨的領導，堅持馬克思主義，毛澤東思想，堅持鄧小平理論和“三個代表”為指導。擁護黨和國家的各項改革方針政策，認真貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。努力探索教育教學方法，使教育教學工作達到預期的效果和目的。

自己在教學中做了以下工作：

一、熱愛教育，教書育人

忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱進行教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位、擔任什麼工作，我都能以高度的責任感和事業心將滿腔的熱情投入到工作中去。

自參加工作以來，一直向老教師學校教學經驗，積累了豐富的教育教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任，針對學生的個性特徵和心理特點，與學生進行溝通與交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教學方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取得成效。在教學過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的學生而達到目的。在做好日常教育工作的同時，積極組織和指導參加英語口語比賽，從中獲得良好的教學目的。

二、業務精湛、成績顯著

努力鑽研業務，不斷充電，學校掌握各種教學手段和教學方法，參加英語教學工作以來，探討新課程改革，改變教育教學理念，備好課，寫好教案，擬好學案，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，發揮了學科帶頭人的作用，經常聽課、評課，使得我們的教學能力和教學成績有顯著的提高。

本人善於總結和運用擔當班主任工作。在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇於承擔課改任務，是本校課題組主要成員，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。作為一名教學沒幾年的我，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為張老師既是值得尊敬和信任的師長，又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績也常年位於同年級前列。

三、克服困難、忠於職守

參加工作以來，作為一名骨幹教師，既擔當班主任，又是擔當學校財務、教務工作，工作量很大，特別是自己受害後，由於當時手術不過關，生活有些困難，慘招第二次手術，但本人堅持、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠於人民教師崗位，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難與現實。坦然處之，對所能承擔的所有工作都能做的認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為我努力工作的包袱，積極響應並主動服從上級領導的安排，投生於社會主義新農村建設中去，到偏遠山區工作，相互學習，相互交流，得到當地領導和教師的好評。

四、用心做事、以誠待人

無論在什麼崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事和睦相處。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實部署領導安排的各項工作，同時勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私地傳授給別人。剛來的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間難以開展的工作也交給我。年齡小的教師都稱我“大哥”，本人總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人着想。同事們遇到不順心的事，都願意跟我説。我也總是耐心的傾聽，對同事們進行談心、開導，力所能及地幫助同事們解決困難，從而得到了大多數教職工們的一致認可。

總之，上述是本人在教育教學中所取得的成績，同時也還存在一定的不足，在今後的工作中，還得繼續向經驗豐富的老教師學習，用自己的努力譜寫輝煌的篇章。