生物機電學校職業指導實施方案

1.職業指導機構

（1）職業指導機構設置的方向和目標

根據“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，健全職業指導機構，充實職業指導隊伍，完善職業指導條件，為開展職業指導教育和就業服務，全面履行職業指導職能提供組織上、人員上、工作條件上的保證。

（2）職業指導機構設置的內容和措施

①就業指導辦公室為學校常設二級機構，承擔以職業指導教育和就業服務為雙翼的職業指導職能，設立5個職位，人員基本素質標準不低於專業教師和學生管理人員，同時要求具有較高的社會交往能力、市場把握能力、開拓創新能力和組織活動能力。

②按需要配置辦公設備，建立信息化工作平台，優先使用校車，保障工作經費和活動經費。

2.職業指導教育

（1）職業指導教育的方向和目標

通過課程和活動方式，幫助學生了解就業環境和職業要求，確立職業發展的理想與目標，規劃職業生涯，奮發進取，激發潛能，不斷提高職業能力和職業素養；培養創業精神和創業意識，提高創業能力；瞭解就業政策法規，自覺維護合法權益，為順利進入職業崗位、快速成為“職業人”提供觀念、知識和能力準備。

（2）職業指導教育建設的主要內容

①開設職業指導必修課，分階段全程進行指導教育。

一年級20課時，主要幫助學生了解就業形勢和職業要求，確立職業發展的理想和目標，規劃職業生涯，奮發進取，激發潛能，不斷提高適應就業崗位的職業能力和職業素養，為就業、擇業、創業打好基礎。

二年級40課時，側重進行職業道德教育和創業教育，幫助學生了解職業道德的要求，以“準職業人”的身份，提高道德修養，培養良好的行為習慣和職業能力，並增強創業精神和創業意識，提高創業能力。

三年級20課時，結合畢業綜合實訓和頂崗實習，繼續進行職業道德教育，並幫助學生了解與就業有關的政策法規，增強法律意識，提高維護合法權益的能力。

②開設職業指導講座。由學校領導、就業指導人員或者聘請有關專家、政府管理人員、特別是企業人士以及往屆畢業生，針對學生的實際情況和實際問題，宣講政策，分析形勢，啟發思路，指點方法，暢談感想，釋疑解惑。

③開展實踐活動。主要包括：崗位見習、觀摩人才市場招聘活動、聘請往屆畢業生回校交流、聘請“職業人”來校對話和談心、職業生涯規劃設計以及頂崗實習等。

（3）職業指導教育的主要措施

①職業指導教育進教學計劃、進教材、進課堂、進成績單。

②課程和活動相結合、課內和課外相結合、校內與校外相結合，切實提高職業指導教育的針對性與實效性。

③指導學生規劃設計職業生涯，即結合自身情況以及目前的機遇和制約因素，為自己確立職業目標，選擇職業道路，確定教育計劃和發展計劃，併為實現職業生涯目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。主要內容包括：職業方向、社會環境分析、中職學校分析結果、角色與責任、目標與實現時間、成功的標準、自身條件與潛力測評、定期評估，重點是自我分析、環境分析和行動方案。要求體現個性化和指向性、動態性、操作性的特點。特別是目標設定要落實smart準則：s—pecific（具體的）、m—measurable（可以衡量的）、a—achievable（可行的）、r—realistic（切實的）、t—time-limited（有時間限制的）。

3.就業服務

（1）就業服務的方向和目標

密切與行業企業、人才市場、用人單位、勞動社會保障和人事部門的聯繫與合作；建立人才需求信息網絡系統，形成穩定、有序、靈活的就業渠道，開創學校與職業中介一體化格局；為學生就業、再就業提供切實、可靠、有效的服務，保障學生各得其所。

（2）就業服務工作的主要內容與措施

①直接與30家以上的用人單位（以大中型企業為主）建立穩定的聯繫，按畢業生人均1.2-1.5個就業崗位的標準，提供選擇空間，形成畢業生穩定、有序、靈活的就業渠道，保障學生進得來、出得去，各得其所；畢業生當年就業率達到90%，其中對口就業率達到70%以上。

②及時跟蹤反饋畢業生就業信息，建立人才市場需求信息網絡系統並向學生開放，按90%的標準為畢業生再就業提供服務。

③密切與行業企業、人才市場、勞動與社會保障部門、人事部門的聯繫與合作，積極探索學校與職業中介一體化的經驗，為學生的培養和就業提供“一條龍”服務，不經其他中介、直接向用人單位輸送的畢業生達到70%以上。

④以“訂單式”教育培養模式、以“雙證書”教學改革和人才規格促進就業服務。