創建星級管理職業學校工作實施方案

建星級管理職業學校工作實施方案

為貫徹落實省教育廳《關於加強中等職業學校內部管理的通知》（x教職[xx]18號）文件精神，加強學校管理，推進我校管理工作科學化、規範化，提升學校辦學水平，更好地服務社會服務於基礎教育，xx年下半年我校把創建星級職業學校作為工作的重中之重，為凝聚人心、形成共識，確保創建工作的順利完成，根據學校工作實際,特制定本創建工作方案。

一、總體要求

總體目標是創建省五星級管理專科學校。當前高職高專競爭日趨激烈，學校面臨的形式嚴峻，生存與發展是當前全校教職工面臨的重要課題。星級學校的創建，既可使學校明確辦學定位，規範教學管理秩序，促進學校各項事業的發展和辦學水平的穩步提高，又關係到學校的社會聲譽、社會形象和社會地位以及全校教職工的切身利益。為此，全校教職工要把創建星級職業學校作為當前工作的頭等大事，要深刻領會創建星級職業學校的意義，明白創建工作的目標任務，搞清創建星級職業學校標準的具體內涵。各部門要以大局為重，加強對本部門人員、老師和學生的培訓，做到人人知曉迎檢要求，個個參與星級職業學校創建工作，每個人都要牢固樹立“一切為了評估、一切服從評估、一切服務評估”的思想，盡心盡力做好創建星級職業學校的各項工作，為學校可持續發展奠定堅實基礎。

二、組織領導

學校成立創建星級職業學校工作領導組

組長：

副組長：

領導組下設辦公室，負責創建工作的組織協調。

主任：

成員

三、工作措施

1．學校遵循《山西省中等職業學校管理星級評估指標體系》，將指標按照部門工作職能進行了任務分解（見附表《xxxxxx學校“五星”級職業學校創建任務分解表》），各任務相關部門中列在第一位的部門為責任部門，負責整合彙總該指標對應的資料，其他相關部門配合。

2．學校召開星級職業學校創建工作專題校長辦公會議、中層幹部會議、全體教職工大會，統一思想，提高認識，明確任務，落實責任。各部門對分工的任務必須無條件接受，不得討價還價，不得馬虎應付。學校全力提供組織支持、人員支持、物質支持、資金支持，並組織有關人員到已過關的學校學習經驗，確保少走彎路或不走彎路。

3．建立全員評建工作崗位責任制。學校對創建工作實行分管校長及相關處室一把手負責制和責任追究制，各部門嚴格按照任務分工，將星級學校8個一級指標，26個二級指標，83個三級指標中與己相關的指標進一步分解，制定本部門創建工作實施方案及時間進度表，責任落實到人，認真做好工作的組織實施、檢查指導和考核驗收工作，要求做到各項材料既有書面文檔又有電子文檔，言之有物，文字流暢、言簡意賅，各項分值估值準確、恰當，以保證創建工作的順利實施。

4．形成創建工作的協調機制。由創建領導組辦公室組織協調各部門按照創建任務分解表做好評建資料的準備工作，牽頭召開資料準備工作例會、督促工作進度、準時正確進行資料整合、形成自查報告等等。

5.積極營造創建工作氛圍。評估是對學校整體工作過程進行全面的考察和評價，評硬件也評軟件、評教學也評管理、評老師也評學生。每個部門，每個人，所做的每件事情，都是評估的對象。全校教職工深刻領會創建星級職業學校的意義，明晰迎檢工作的目標任務，各部門要認真研讀星級學校各項評估指標，明確任務，抓緊落實，營造和諧迎評創建氛圍，全校上下齊心協力，團結協作，為創建星級職業學校貢獻力量。

四、時間安排

為保證星級職業學校創建工作順利進行，經研究，制訂創建工作時間進度表。

x月x日——x日，各責任部門報創建材料目錄；準備評建工作資料；

x月x日，責任部門彙總資料給創建工作領導組辦公室；繼續充實原始材料；

x月x日—x日，創建工作領導組辦公室組織人員整合資料完畢；

x月x日—x日，各相關部門核對資料，並提出修改意見，創建工作領導組辦公室彙總意見並完善評估資料；

x月x日，創建工作領導組辦公室向職業教育處報送資料。

x月初，迎接專家組檢查評估。

各相關部門要認真組織學習，按五星級職業學校的標準要求，在專業建設、課程改革，環境建設、資料準備、教師授課以及師生的行為舉止、儀表儀容等方面都高標準嚴要求。各項準備工作，要進一步查漏補缺，所提供的材料要精益求精，準確無誤。全體教職員工都要認真研讀星級學校各項評估指標，明確任務，找出差距，加快整改，制定整改措施，不斷完善各項規章制度。

附件：xxxxxxxx 學校“五星”級職業學校創建任務分解表

xxxxxxxxx學校“五星”級職業學校創建任務分解表

一學校行政管理（一級指標，9分）

二級指標

三級指標

分值

指標內涵及評分標準

檢查方法

相關部門

分管領導

1-1

管理隊伍

1-1-1領導班子

2

領導班子健全、分工合理、職責明確，0.3分；

校長、教學副校長具有本科及以上學歷、高級職稱，校長任職以來參加過省級及以上培訓，0.2分；

辦學指導思想明確、端正，辦學理念先進，辦學行為規範，有符合區域社會經濟發展的學校發展規劃，0.5分；

團結協作、開拓創新、求真務實、羣眾滿意度達90%，1分，

計分公式：（羣眾滿意度-60%）/30%×1。

查看學校發展規劃

年度工作計劃、總結

班子成員名冊

羣眾滿意度測評

1-1-2中層幹部

1

中層幹部選拔、任用、管理制度和考核機制健全，0.3分；

中層幹部年齡結構合理，0.2分；

中層幹部均有專科及以上學歷，其中：教務科長和專業教學部（系）主任具有本科及以上學歷，0.5分，

（每有一人學歷不達標扣0.1分，扣完0.5分為止）。

查看檔案、中層幹部名冊和考核材料

1-2

管理制度

1-2-1規章制度建設

1

有規範的學校章程，0.2分；

各項管理制度健全、規範，時效性強，彙編成冊，0.8分。

查看學校章程、

制度彙編

1-3

管理體制

1-3-1管理運行體制

1

實行校長全面負責行政工作、黨組織保障監督、教職工民主參與管理的內部管理體制。民辦學校實行理事會或者董事會領導下的校長負責制，0.4分；

機構設置合理，黨、政、工、團等組織健全，0.3分；

各機構分工合理、職責明確、團結協作，0.3分。

查看相關文件資料

1-3-2管理手段

1.

校園網覆蓋學校各部門，功能齊全，內容更新及時，在學校工作中發揮重要作用，0.5分；

實現管理工作信息化，0.5分。

查看相關文件資料

實地查看

1-3-3檔案管理

1

有獨立檔案室，0.2分；有專職檔案員，0.1分；

檔案管理達到省一、二、三級，分別得0.2分、0.15分、0.1分；

檔案室資料保存完善，歸檔及時，取用方便，0.5分。

查看相關文件資料

實地查看檔案室

抽查文件

1-4

民主管理與

廉政建設

1-4-1民主管理

1

按期召開教職工代表大會，工會組織健全，教職工民主參與學校管理，0.5分；

實行校務、黨務公開，0.5分。

查看相關文件、資料

會議記錄

1-4-2廉政建設

1

建立黨風廉政和反腐敗教育工作制度，0.2分；

在各項辦學活動中未發生違規違紀現象，0.5分；

教職工無違法違紀現象，0.3分。

查看相關文件資料

二教職工管理（一級指標，11分）

二級指標

三級指標

分值

指標內涵及評分標準

檢查方法

2-1

人事管理制度

2-1-1人事管理制度

0.5

崗位設置方案、教師隊伍建設長效機制、教師職務聘用管理、職工考勤管理、教職工進修培訓管理、教職工考核管理、全員考核獎懲制度以及專業技術人員、管理人員、工勤人員崗位績效考核制度健全，0.5分。

查看相關制度、文件資料

2-2

師資隊伍建設

2-2-1專任教師

2

專任教師佔教職工人數比例達70%，0.5分，

計分公式：（專任教師比例-50%）×2.5；

師生比達1:20，0.5分，

計分公式：（師生比-1/40）×20；

中高級職稱教師佔專任教師比例達70%，0.5分，

計分公式：（中高級教師比例-50%）×2.5，

（為本校連續服務兩年以上的教師可視為專任教師）；

教師業務檔案管理規範、內容完善、記錄及時，0.5分。

查看專任教師名冊、相關資料及

教師業務檔案

抽查雙師證書

2-2-2專業課教師

1.5

專業課教師佔專任教師比例達50%，0.5分，

計分公式：（專業教師比例-30%）×2.5；

專任專業課教師中“雙師型”教師比例達60%，0.5分，

計分公式：（“雙師型”教師比例-10%）×1；

有省級及以上教學名師、專業帶頭人、骨幹教師及教學能手（每一名得0.1分，不重複計算），0.5分。

2-2-3學歷結構

1

專任教師（除實習指導教師）全部達到本科及以上學歷，0.5分，

計分公式：（專任教師本科及以上學歷比例-75%）×2；

具有碩士研究生及以上學歷或學位的教師達20%，0.3分，

計分公式：專任教師碩士比例×1.5；

實習指導教師全部具備中等職業學校及以上學歷，並具有相當於助理工程師及以上技術職務或中級及以上工人技術等級，0.2分。

2-2-4教師培訓

1

有教師進修、企業實踐制度和年度培訓計劃，並認真落實，0.3分；

每年安排不少於職工平均工資5%專項資金用於教師培訓，0.5分；

每年有專任教師參加省級及以上培訓，0.2分。

查看教師培訓計劃、培訓記錄和會計報表

2-3

班主任管理

2-3-1班主任選聘

1

班主任工作職責，班主任選拔、考核及評比表彰等制度健全，0.2分；

班主任隊伍思想觀念新、創新能力強、整體素質高，80%以上是具有教師資格的在職教師，班主任基本達到本科學歷，0.4分；

每班配備一名班主任，0.1分；

建立並落實班主任培訓及班主任工作經驗交流制度，0.3分。

查看相關制度、文件資料、班主任名冊及活動記錄

2-3-2班主任考核

1.5

對班主任實行月綜合考核評比，0.3分；

班主任津貼與月考評結果掛鈎，0.7分；

內部績效工資分配和教師職稱評定向班主任傾斜，0.5分。

查看班主任津貼發放表、職稱評定資料

2-4

為人師表

2-4-1為人師表

2.5

有符合本校實際的教職工行為規範，教職工儀容儀表符合行為規範要求，教職工有統一制服，統一着裝，整潔、大方、端莊，1.5分；

教職工愛崗敬業，關愛學生，嚴謹自律，正直廉潔，學生滿意度達90%，

1分，

計分公式：（學生滿意度-60%）/30%×1。

查看資料

學生測評

實地查看

三教學管理（一級指標，25分）

二級指標

三級指標

分值

指標內涵及評分標準

檢查方法

相關

部門

分管

領導

3-1

教學常規管理

3-1-1教學管理制度

0.5

教學規程、教材管理辦法、考試與成績管理辦法、教學文件編制要求、教學質量監控與評價制度、實習實訓管理辦法、教學違規和教學事故認定及處理辦法等教學管理制度健全，0.5分。

查看相關制度、文件資料

教務處

3-1-2教學文件

1

教學計劃、教學大綱、教學日曆、教學進程表、教學任務書、課程表、學期授課計劃、教學日誌等教學文件齊全、規範，保存完整，0.5分；

使用教學管理軟件，實現教學管理信息化，0.5分。

查看教學文件、查看教學管理軟件使用情況

教務處

3-1-3教材使用

1

德育課、基礎文化課和大類專業課按規定選用國家規劃教材，其他專業課優先選用國家規劃教材，0.6分；

創新教材應用，根據當地經濟轉型跨越發展的要求，按照課程、教材對接職業標準的原則，積極開發校本教材（依據校本教材的特色和實用性計分），0.4分。

查看教材選用目錄、抽查部分教材

教務處

3-1-4教學秩序

2

按照教學計劃、教學進程和課程表組織教學活動，教學過程運行平穩，教學調整少且符合程序，1分；

任課教師和學生按時上下課，課堂組織嚴謹，秩序良好，教師和學生精神飽滿，學生自習出勤率高，秩序良好，1分。

查看有關記錄

學生座談會

實地查看

3-1-5教學質量檢查

1.5

建立教學質量檢查制度和教學環節與質量評價體系，有部門專門負責教學督導工作，0.2分；

每學期至少組織一次綜合性教學質量檢查，0.5分；

教師教案齊備，體現因材施教，突出能力培養，符合編寫要求，0.4分；

學生筆記認真，作業（含實訓）適當，教師批改作業及時、細緻，0.4分。

查看相關資料、教案、作業

學生座談會

聽課

3-1-6考試與成績管理

1

考試組織嚴謹、規範，根據課程特點、培養目標和學生實際創新考試方法，發揮考試的導向作用，0.3分；

實行教考分離，主幹課程有試題庫，公共課程統一考試，0.5分；

試題、試卷、學生成績管理規範，保存完整，0.2分；

查看相關資料

實地查看

3-1-7圖書資料與體育設施

1

有獨立設置的圖書館，0.1分，生均紙質圖書不少於30冊，0.2分，實行信息化管理、全開架借閲，0.2分；

體育場地、體育設施、體育器材滿足教學和體育活動需要，0.3分；

有200米及以上環型跑道，0.2分。

查看圖書賬冊

實地查看

3-2

專業建設

3-2-1專業設置

2

專業設置適應行業、區域經濟社會發展需要，0.5分；

有穩定的骨幹專業，0.3分

創新專業設置，專業設置對應職業崗位，積極開發新專業或開設新的專業方向，0.3分；

專業設置調查論證充分，程序規範，0.3分；

有省級示範專業（每個專業得0.2分），0.6分。

查看相關資料、文件

3-2-2專業培養方案

1

培養目標定位準確，崗位指向明確，培養方案完善，有完整規範的專業實施性教學計劃、課程教學大綱等教學文件，0.5分；

課程結構嚴格執行國家教育行政部門設置的公共基礎課程和專業技能課程，設置有必修課和選修課，0.5分。

查看教學計劃、教學大綱

3-2-3專業團隊建設

1

有穩定的符合專業設置和規模要求以及結構合理的專業教師隊伍，0.3分；

每個專業至少有一名中高級職稱的專業帶頭人和兩名以上骨幹教師，0.3分；

聘請企業高技能人才和能工巧匠參與專業建設和承擔校內專業課20%以上的教學任務，0.4分。

查看專業教師名冊、教學任務書

3-2-4實踐性教學

1

實踐性課程教學時數佔總課時50％以上，0.2分，

計分公式：（實踐性課程時數佔總課時率-30%）×1；

實驗、實訓開出率達90%，0.5分，

計分公式：（實驗實訓開出率-50%）/40%×0.5；

學生頂崗實習率達70％以上，0.1分。

學生實習有專人負責，有實習計劃書和任務書，管理規範，0.2分。

查看教學計劃與大綱、實驗（實訓）指導書、實習（實訓）大綱，

抽查實習實訓開出情況

3-2-5實習實訓基地

2

各專業均建有功能齊全、管理規範、滿足專業建設要求並有一定引領示範作用的校內實訓基地；各專業有對口、穩定的校外實習實訓基地，1.2分，（每少一個專業實習實訓基地扣0.2分）；

生均教學儀器設備值達3000元，0.6分，

計分公式：生均教學儀器設備值/500×0.1；

生均教學用計算機達0.2台，0.2分。

查看校內基地、運行記錄和基地介紹材料，校外基地提供協議書

3-2-6技能鑑定

1

實現學歷證書與職業資格證書對接，學生獲取雙證率達100%，1分，

計分公式：（雙證率-70%）/30%×1。

查看雙證率統計

抽查部分證書

3-2-7技能競賽

2

學校形成經常性和廣泛參與的師生技能競賽制度，0.3分；

師生積極參加市級及以上技能競賽，0.2分；

技能競賽成績，1.5分（市級比賽獲獎每項0.1分，省級比賽獲獎每項0.2分，全國比賽獲獎每項0.4分，獲得三等及以上獎項視為獲獎）。

校級競賽材料

市級及以上競賽獲獎統計及證書、文件

3-3

教學改革

3-3-1辦學模式改革

0.5

實現教產合作、校企一體化辦學，0.4分；

參與集團化辦學，0.1分。

查看相關材料

3-3-2培養模式改革

1

實行工學結合、校企合作、頂崗實習、訂單培養的人才培養模式，0.4分；

改革單一學制，實行彈性學制和學分制，0.2分；

創新管理制度，學校對接企業，建立行業、企業和社會組織參與的學校教學指導委員會和教育教學質量監測機構，0.4分。

查看相關材料

3-3-3教學模式改革

1.5

創新教學方式，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、模塊教學等教學模式，實現教學過程與生產過程對接，學做一體化，0.3分；

建有教學資源網絡平台和項目、案例等資源庫，0.3分；

教師有效應用現代信息技術進行教學，0.4分，

計分公式：（教師自制教學課件人數比例-60%）×1；

課程使用課件比例30%以上，0.3分，

計分公式：課程課件使用率×1（結合教學效果計分）；

多媒體教室佔全部教室比例20%以上，0.2分，

計分公式：多媒體教室比例×1。

現場聽課

查看資料

實地查看

3-3-4評價模式改革

1

創新學生考核評價機制，建立以素質能力評價學生，學校、行業、企業和其他社會組織多方參與的職業教育評價模式，1分。

查看相關材料

3-3-5課程改革

1

開展課程改革，文化課程體現基礎性、應用性和發展性；專業課程以提高學生綜合職業能力和服務終身發展為目標，構建以能力為本位、以職業活動課程為主體的課程體系，0.5分；

創新課程內容，課程內容貼近崗位實際工作過程，對接職業標準，反映新知識、新技術、新工藝和新方法，0.5分。

查看相關材料

3-3-6教學研究

1

設立教學研究機構，定期開展教學研究，有校刊，0.2分；

5%以上教師參加各類省級及以上專業學術團體，0.3分，

計分公式：教師參加專業學術團體比例×6；

近三年20%以上專任教師的論文在cn刊號雜誌發表，或在省級及以上會議交流並獲獎，或參編國家規劃教材，或參加省級科研項目，0.5分，

計分公式：有教學成果的教師比例×2.5。

查看教研活動記錄、教師教學成果統計表和教學成果材料

3-3-7社會服務

1

開展面向企業和社會的職業培訓，0.5分，

計分公式：年平均培訓人數/1000×0.5；

開展生產、諮詢和技術服務，0.5分。

查看相關統計表和材料

四德育工作與校園文化建設（一級指標，13分）

二級指標

三級指標

分值

指標內涵及評分標準

檢查方法

4-1

德育工作

4-1-1機制保障

1

德育工作機構健全、制度完善，人員配備齊全，每千名學生至少有三名專任德育課教師、一名心理健康教育教師，0.5分。

堅持德育為先，將德育全方位融入學校工作，建立教書育人、服務育人和管理育人有機結合的機制，0.2分。

德育教學和管理經費佔學校總預算支出的0.5%，德育活動經費每生每年不低於20元，德育管理幹部和德育課教師培訓經費有保證，0.2分；

建立學生思想道德評價制度，定期對德育工作進行督導和評估，0.1分。

查看相關資料、賬目和記錄

4-1-2德育課教學

2

發揮德育課在德育工作中的主渠道、主陣地作用，開足規定的《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》等德育課程，課時保證並使用國家規劃教材，1分；

各學科教師重視德育工作，在教學過程中開展德育滲透，1分。

查看教學計劃、課程表、教案

4-1-3行為養成教育

2

注重學生行為養成教育，開設禮儀課，效果好，0.5分；

學生行為養成教育納入各部門的工作職責，全員育人，學生懂禮貌、講文明、知禮儀、講道德，儀容儀表規範、精神面貌好，1.5分。

查看教學計劃、課程表、各部門工作計劃與總結，實地考查

4-1-4心理健康教育

0.5

有心理健康諮詢室，配備專職人員，0.2分；

開設心理健康教育課程，每學期不少於10課時，定期舉辦心理健康講座，0.3分。

查看活動記錄

4-1-5德育創新

1

創新德育工作內容、方法和途徑，德育工作有針對性、實效性、時代性和吸引力，0.5分；

堅持開展愛國主義教育、革命傳統教育、弘揚民族精神教育以及班會、團課等主題活動，0.3分；

定期組織學生參加公益活動、志願服務等社會實踐活動，0.2分。

查看相關材料

查看活動記錄

4-1-6“文明風采”競賽

1.5

師生積極參加省級及以上文明風采競賽，0.2分；

省級比賽獲獎每項0.1分，全國比賽獲獎每項0.2分，1.3分。

（三等獎及以上獎項視為獲獎）。

查看錶彰文件

或榮譽證書

4-1-7學生會工作

0.5

學生會組織機構健全，制度完善，0.1分；

自我教育、自我服務和自我管理，起到學校和學生之間的橋樑與紐帶作用，0.2分；

圍繞學校中心工作開展系列活動，0.2分。

查看學生會

工作資料

4-2

校園文化建設

4-2-1校風建設

1.5

形成務實向上、積極進取、敬業樂羣、遵紀守法、崇尚實踐的校風，熱愛職教、關愛學生、為人師表、教書育人、鑽研業務的教風，知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、苦練技能的學風，1分；

有體現學校特色和學校精神的校訓、校徽和校歌，0.5分。

實地查看

查看相關資料

4-2-2文化環境

1.5

企業文化進校園，教室環境、實訓環境具有濃厚的職業氛圍和鮮明的專業特色，0.6分；

板報、櫥窗、標語、畫像、雕塑和碑銘等設置突出辦學理念和對學生的激勵作用，0.5；

利用校園網絡平台，營造積極向上的網絡文化氛圍，0.2分；

有校園廣播站和校報，發揮正確的輿論導向作用，0.2分。

4-2-3學生社團建設

0.5

學生社團機構健全，制度完善，經費、場所有保障，活動豐富多彩，主題鮮明，健康有益，效果顯著，0.5分。

4-2-4校園文化活動

1

文體活動豐富多彩，形式多樣，0.5分；

每年舉辦學校運動會和文化藝術節，0.3分；

陽光體育進校園，0.2分。