就業培訓實施方案十篇

就業培訓實施方案 篇1

為貫徹落實省廳通知精神，進一步做好我校困難學生的就業幫扶，組織實施好我校“雙困學生”就業能力提升培訓工作，現按照上級文件要求，特制定本方案，並將20xx年培訓計劃和有關要求通知如下：

一、意義：

通過培訓，提高學生的溝通能力，增強團隊意識，挖掘個人潛能，提高綜合素質，增強就業能力，紮實有效地推進我校“雙困生”就業能力拓展培訓工作，從根本上幫扶我校“雙困生”實現充分就業。

二、培訓對象：

我校xx級學生。

三、培訓計劃數、培訓報到時間、地點、內容及返校事宜：

1、培訓計劃數：省裏撥給我校雙困學生培訓計劃96人，創業班培訓計劃2人（詳見附件《20xx年“雙困學生”就業能力提升培訓計劃名額分配表》）

2、培訓時間、地點：

第一批雙困學生培訓：20xx年4月20日—25日

第二批雙困學生培訓：20xx年5月10日—15日

創業班培訓：20xx年4月24日—29日

地點：吉林省大學生就業指導中心，全封閉離校學習。

3、報到時間、地點及返校事宜：

參培學生於培訓開始日的上午由帶隊老師統一帶領從學校出發，前往省就業指導中心（長春市經濟技術開發區金川街151號教育賓館一樓）報到。具體集合時間及買火車票事宜等候帶隊老師通知。培訓結束後，由帶隊老師統一帶隊返回學校（不能統一返校的學生需由學院領導准假方可），任何人不得擅自行動，否則後果自負。

4、培訓內容：

雙困生培訓：採用模塊式教學，包括：户外能力拓展訓練、職業探索、能力提升、簡歷製作和麪試訓練等內容。

創業班培訓：實用性強的創業方面的重要知識以及訓練。

四、明確職責分工，確保雙培工作順利開展：

學校按照省廳文件精神，要求各學院及相關部門要高度重視，強化組織管理，細化工作流程，明確職責分工，落實責任到人，將此次培訓工作組織好、落實好。具體分工明確如下：

（一）統籌“雙培”工作。（負責部門：就業處）

1、制定“雙培”工作實施方案。按照“雙培”工作各項要求，制定方案，明確職責。

2、彙總相關材料與數據，按照文件要求及時上報省裏。

3、做好協調與服務工作。就業處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務等方面做好上下協調與服務工作。

4、做好學生請假事宜。就業處統一協調為此次參培學生辦理請假手續。

（二）積極宣傳、正確引導、加強安全紀律教育。（負責部門：學生處、團委、各學院）

1、加強宣傳工作。可充分利用板報、廣播、QQ羣、手機短信等多種形式，加大宣傳力度，為學生提供耐心細緻的政策解讀服務，真正做到培訓計劃“為生所知，為生所用”，充分實現效用最大化。

2、加強文明禮儀、紀律及安全教育工作。各學院要在學生參培前對其進行相關的禮儀、紀律和安全教育，要求學生遵守培訓的各項規定，增強安全防範意識，倡導團隊精神和艱苦樸素精神，並將學生培訓期間表現列入其年度考核鑑定之中。

（三）公開、公平、公正遴選“雙困學生”。（負責部門：學生處、各學院）

1、要制定推選工作制度和工作流程。

2、組織報名及審核。學生本人必須自願向所在學院提出書面申請（學院將手寫版的申請書留存於“雙困生”培訓學生檔案中），然後由學院認真組織審核；審核合格後，以學院為單位聯繫學生處對審核通過學生進行心理篩查、填心理篩查表；心理篩查無異議後，將名單在學院範圍內進行公示，公示時間不少於3個工作日；公示無異議後，各學院將名單彙總表簽字、蓋學院公章、報送就業處，就業處彙總後上報省就業指導中心。

3、每名學生都是代表我校參加培訓，體現着我校的大學生風貌。

（四）心理篩查、嚴格把關、以人為本。（負責部門：學生處、各學院）

省廳要求，必須對每名參培學生進行心理篩查。我校學生處的心理諮詢中心為參加培訓的每一名學生提前進行心理篩查，依據篩查結果對學生提出能否參加培訓的界定。凡在我校心理諮詢中心進行心理測試未通過的學生，一律不得報名。發現有心理疾病的要及時替換培訓學生，如有瞞報、不報等，導致學員在培訓期間發生意外事故的，由責任部門負全部責任。

（五）請假或調串課、研究就業指導和職業發展教學及課程改革等事宜。（負責部門：教務處、就業處）

就業處、教務處負責協調辦理參培學生請假或調串課等事宜；並結合我校專業特點和實際情況，以培訓工作為切入點，深化我校就業指導和職業發展教學和課程改革，改進教學方法，充實教學內容。

（六）省廳要求，各高校要加強後續服務，建立動態跟蹤機制。（負責部門：各學院、就業處）

1、每期培訓結束後，各學院要召開“雙困生”培訓交流會，並在交流會結束一週內留存好影像資料及參培學員培訓心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓成果，完善管理機制，構建我校“雙困生”就業長效化、規範化、制度化的幫扶體系，全面促進我校就業質量的提升。

2、各學院實施責任落實制，要對培訓後的學生進行後續幫扶，及時關注他們的就業狀況，幫助他們解決經濟上、心理上和求職過程中的實際困難。要實施“一對一”的就業指導服務，採取重點指導、重點服務、重點推薦等方式幫助其順利就業。

3、各學院必須建立“雙困生”培訓跟蹤平台，要建立參培學生的檔案及信息庫，對離校後的參培學生進行為期三年的動態跟蹤，記載“雙困生”培訓後的表現、應聘時的表現、參培學生的就業率、工作後近一段時間內的表現以及畢業後三年內的情況。

4、對部分學生進行實地隨訪，及時掌握學生在求職和工作後職業發展的有關情況，徵求對培訓工作的意見和建議，促進和提高培訓工作質量。

五、培訓需知：

1、學員培訓期間食宿費與培訓費全免，而且省中心按統一標準給參培學生報銷往返車費。

2、培訓期間學員要嚴格遵守培訓機構的相關規定，培訓期滿由吉林省大學生就業指導中心頒發培訓證書。

3、省廳要求學員參加培訓期間不允許缺課，如果學員缺席超過八小時，將不會發給培訓證書。如果培訓期間學員自動放棄培訓，該名額將視為已培訓而被核銷。

4、培訓期間學員需攜帶身份證原件、帶適合於活動的'服裝與正裝（職業裝）各一套、運動鞋、拖鞋、飲用水杯以及學習與生活必需品。

5、培訓期間學員要注意個人安全，妥善保管好個人錢物及貴重物品，丟失自負。

6、各學院務必在學生參加培訓前召開會議，講解參加培訓的目的意義；提前組織參培學生學習《培訓學員守則》（見羣共享）；強調人身安全和財產安全；強調不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學校和大學生形象的事。

7、對培訓學員的其他具體要求詳見《培訓學員守則》（見羣共享）。

六、報送材料有關要求：

（一）各學院需交的材料：

（二）參培學生需交的材料：

（三）材料報送時間要求：

七、組織機構：

就業培訓實施方案 篇2

為認真貫徹落實《省人民政府辦公廳關於做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作的指導意見》（政辦〔〕28號）和《市人民政府關於被徵地農民就業培訓和社會保障工作的實施意見》（政文〔〕194號）精神，將被徵地農民納入城鄉就業培訓體系，並建立社會保障制度，保障被徵地農民老年時的基本生活，促進城鄉經濟社會協調發展，維護社會安定穩定，現結合我縣實際，制定本方案。

一、充分認識做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作的重要性和緊迫性

建立和完善被徵地農民就業培訓和社會保障制度，是建設社會主義新農村和構建和諧社會的根本要求，是全面貫徹落實科學發展觀、加快推進以改善民生為重點的社會建設的重要措施，對維護社會穩定，促進全縣經濟社會又好又快發展具有重要意義。各鄉（鎮）人民政府、縣直有關部門要充分認識做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作的重要性、緊迫性，切實加強領導，認真抓好落實，確保有序推進。

二、基本原則

（一）突出重點、統籌兼顧。以政府依法徵收農村集體耕地而失去全部或大部分耕地的被徵地農民為重點人羣，以勞動年齡段內的被徵地農民為就業培訓重點對象，以大齡和老齡人羣為養老保障重點對象。

（二）區分不同年齡，分別實施不同保障。根據被徵地農民不同年齡段的特點，分別實施就業培訓保障、老年養老保障或老年養老補助。

（三）共同出資，合理負擔。被徵地農民養老保障由政府、村集體和個人共同出資、合理負擔，繳費及保障水平與我縣經濟社會發展水平相適應，老年養老保障水平不低於我縣最低生活保障標準。

三、就業培訓和社會保障工作對象

被徵地農民就業培訓和社會保障的工作對象是：經政府依法徵收農村集體耕地後，被徵地農户人均剩餘耕地面積低於上年度全縣農業人口人均耕地面積的30%。且在徵地時享有農村集體耕地承包權的在冊農業人口。

四、做好就業培訓工作

（一）促進被徵地農民就業。堅持市場導向就業機制，統籌城鄉就業，多渠道開發就業崗位，鼓勵引導各類企業、事業單位、社區吸納被徵地農民就業，支持被徵地農民自謀職業、自主創業。將未就業的被徵地農民納入統一的失業登記制度，提供就業服務，促進勞動年齡段內有就業願望的被徵地農民儘快實現就業。在勞動年齡段內尚未就業且有就業願望的，可按規定享受就業再就業扶持政策；將勞動年齡段內有勞動能力、未就業且有就業願望的被徵地農民作為“農村勞動力轉移就業培訓工程”的重點對象，優先安排就業服務和培訓，積極發揮公共就業服務平台作用，組織被徵地農民實現就業。

（二）落實被徵地農民就業安置責任。各鄉（鎮）人民政府和縣有關單位要積極開發公益性崗位，安置就業困難的被徵地農民就業，督促指導用地單位優先安置被徵地農民就業。用地單位在同等條件下要優先安置被徵地農民就業。勞動保障部門要採取有效措施，多渠道、多形式促進被徵地農民就業。

（三）加強對被徵地農民的培訓工作。各鄉（鎮）人民政府和縣勞動保障等有關部門應對所有的被徵地農民在勞動年齡段內有勞動能力、未就業且有就業願望的被徵地農民予以免費培訓。凡參加政府部門指定的社會培訓機構舉辦的職業技能培訓和創業培訓的被徵地農民，可享受政府規定的職業技能培訓補助和創業培訓補助。被徵地農户人均家庭剩餘耕地面積低於上年度全縣農業人口人均耕地面積的30%的被徵地農民優先安排培訓。

五、做好社會保障工作

被徵地農民養老保障分為老年養老保障和老年養老補助兩種形式。以被徵地農民自願參保為原則，被徵地農民老年養老保障採取個人賬户積累模式，籌資規模為18000元；老年養老補助採取統籌模式。

（一）被徵地農民老年養老保障

1.16～34週歲的被徵地農民，重點實施就業培訓保障，也可參加被徵地農民老年養老保障。

2.35～59週歲的被徵地農民，重點組織引導參加被徵地農民老年養老保障，也可以申請到齡時直接納入老年養老補助。（二）被徵地農民老年養老補助

年滿60週歲的被徵地農民，個人不繳費，直接納入老年養老補助範圍，按月發放老年養老補助金，直至身故。也可申請參加被徵地農民老年養老保障，但不再享受老年養老補助待遇。

（三）養老保障對象確認

1.保障對象年齡的確認。本文下發前被徵地的保障對象，按本文執行時間確認；今後徵地的保障對象，以批准徵地的省政府批文時間確認。

2.被徵地農民養老保障和養老補助對象的具體名單，經村民代表大會討論通過並公示一週後，由村委會報鄉（鎮）人民政府審查，經縣農業、人口計生、民政、殘聯、國土資源等部門審核後，由縣勞動和社會保障局所屬的農村社會保險管理中心辦理參保登記手續。

（四）老年養老保障金的計發

參加被徵地農民老年養老保障的人員，不分男女，年滿60週歲後按月領取老年養老保障金，直至身故。計發辦法為個人賬户存儲額除以計發係數（160）。

（五）老年養老補助金髮放標準

老年養老補助金標準不低於全縣上年度農村最低生活保障平均補差標準。

（六）建立被徵地農民老年養老保障和老年養老補助待遇調整機制

根據我縣經濟發展水平和農村最低生活保障標準及物價指數變化，建立被徵地農民老年養老保障和老年養老補助待遇調整機制。

（七）被徵地農民老年養老保障的轉移和退保

1.參加老年養老保障的被徵地農民户籍遷出我縣的，按規定辦理被徵地農民老年養老保障關係和個人賬户資金轉移手續。遷入縣如未建立被徵地農民養老保障制度的，可以保留關係；參保人也可以申請退保，一次性退還個人賬户中個人繳費和村集體補助的本息，並終止老年養老保障關係。

2.參加老年養老保障的被徵地農民出國（出境）定居的、錄用為國家機關公務員或招聘為事業單位工作人員的，一次性退還個人賬户中個人繳費和村集體補助的本息，並終止老年養老保障關係。

3.參加老年養老保障的被徵地農民身故後，個人賬户中個人繳費和村集體補助的本息餘額，根據本人蔘保時的約定或生前意願由指定受益人依法繼承；未指定受益人的由法定繼承人繼承；沒有繼承人的，其個人賬户本息餘額轉入被徵地農民養老保障專項資金。

六、資金保障

（一）資金籌措

1.被徵地農民就業培訓所需資金從財政安排的農民工就業培訓經費中統籌安排。

2.被徵地農民養老保障對象所需資金由政府、村集體和個人共同籌集，合理負擔，政府補助比例為70%，個人和村集體出資30%。被徵地農民中的低保對象、已辦理獨生子女證的獨生子女户、二女結紮户、持有二級以上殘疾證的殘疾人蔘加老年養老保障的，政府補助比例提高到80%，個人和村集體出資20%。特殊人羣優惠待遇不能重複享受。其中低保户、獨生子女户和二女結紮户按年度實行滾動管理。

3.被徵地農民老年養老補助所需資金由縣政府出資。

4.建立被徵地農民社會保障專項資金。按項目徵用耕地每畝3萬元收取，並從每年土地出讓總收入中提取5%作為養老保障專項資金，用於被徵地農民社會保障金的調整和風險支出需要，不足部分從新增財政收入中統籌安排。

（二）資金管理

1.建立被徵地農民社會保障基金財政專户。政府承擔的被徵地農民養老保障資金應在徵地補償安置方案批准之日起3個月內，由縣財政局會同縣國土資源局、勞動和社會保障局籌集到位，並一次性轉入被徵地農民社會保障基金財政專户。

2.村集體補助和個人繳費，一次性直接繳入被徵地農民社會保障基金收入户，並定期轉入財政專户。被徵地農民應自收到參保通知之日起一個月內辦理繳費手續，否則視為自動放棄享受被徵地農民老年養老保障待遇處理。

個人繳費原則上一次性繳清，確有困難的可以申請分次繳費。經同意分次繳費的，應與縣農村社會保險管理中心簽訂分次繳費協議，原則上在5年內且年滿60週歲之前繳清。60週歲前未繳清的，一次性退還個人已繳費部分，待遇改為享受老年養老補助。

3.要嚴格執行各項財務管理規定，加強資金監督和管理，確保資金安全和增值。被徵地農民養老保障資金要專款專用，實行“收支兩條線”管理，任何部門、單位和個人都不得擠佔、截留或挪用。

4.建立被徵地農民養老保障個人賬户。政府補貼、集體補助和個人繳費全部記入個人賬户。個人賬户計息標準按照中國人民銀行公佈的金融機構一年期定期存款利率執行，當年繳納的資金，按活期存款利率計息。

5.被徵地農民養老保障業務實行計算機管理，由縣農村社會保險管理中心建立被徵地農民社會保障信息數據庫，為政府有關部門、參保人提供被徵地農民養老保障相關信息。被徵地農民養老保障業務經費、系統建設費用納入財政預算。

七、加強工作領導

（一）成立縣被徵地農民社會保障工作協調領導小組。為加強對被徵地農民社會保障工作的組織領導，成立縣被徵地農民社會保障工作協調領導小組，縣長任組長，分管副縣長任副組長，成員單位由縣政府辦、勞動和社會保障局、財政局、公安局、國土資源局、農業局、人口和計劃生育局、民政局、審計局、農辦、統計局、殘聯等組成。領導小組下設辦公室，縣勞動和社會保障局局長任辦公室主任，辦公地點設在縣勞動和社會保障局。

（二）按照“統一協調、統一管理、分工負責、分步實施、分批解決、逐步到位”的原則，紮實穩妥地推進我縣被徵地農民就業培訓和社會保障工作。

（三）各部門要各負其職，積極協調配合，共同做好被徵地農民就業培訓和社會保障工作。各成員單位要按各自職責，將被徵地農民就業培訓和社會保障工作列入重要議事日程。

1.縣勞動和社會保障局負責被徵地農民就業培訓和社會保障政策的制定和組織實施，編制被徵地農民老年養老保障和補助基金預算，對基金的收繳、待遇發放和基金的營運進行監督檢查。縣農村社會保險管理中心負責被徵地農民社會保障業務經辦工作。

2.縣農辦、農業局負責對户別、姓名、在冊農業人口數、原有耕地面積、家庭人均剩餘耕地面積等情況的審查工作。

3.縣國土資源局負責上年度全縣耕地面積和對被徵收土地的權屬、被徵耕地面積、地類、户別、姓名情況的審查。

4.縣財政局負責做好被徵地農民社會保障基金的監督以及政府出資部份、專項資金的籌集和管理，負責政府補助資金預算審核工作和被徵地農民養老保障基金保值增值。

5.縣公安局負責對被徵地農民的户口性質、姓名、年齡及家庭成員關係情況的審核工作。

6.縣民政局負責提供農村居民最低生活保障標準調整和最低生活保障平均補差標準情況，負責被徵地農民中的低保對象審核確認工作。

7.縣人口和計劃生育局負責做好被徵地農民保障對象中已辦理獨生子女父母光榮證的獨女户、二女結紮户的審核確認工作。

8.縣殘疾人聯合會負責做好被徵地農民保障對象中持有二代二級以上殘疾證的殘疾人員的審核確認工作。

9.縣審計局依法對被徵地農民就業培訓和社會保障資金進行審計監督。

10.縣統計局負責提供上年度全縣農業人口數，農民人均年純收入情況。

11.各鄉（鎮）政府負責收集、核查和彙總村委會的申報材料，並對各村委會被徵地農民保障對象的確定、公示、村集體出資補助比例等情況進行督查。

12.村委會負責實施被徵地農民參保對象的公示工作，組織填寫《被徵地農民參保申請表》、《被徵地農民彙總表》和經公示確認的《被徵地農民參保花名冊》形成申報意見，報鄉（鎮）人民政府。

八、本方案由縣勞動和社會保障局負責解釋，自1月1日起試行。

就業培訓實施方案 篇3

縣為全市重點移民縣，大量移民因水電水利庫區建設失去了土地、林地，同時在推進城鄉統籌和城鎮化進程中，移民婦女就業問題越來越突出，如何幫助這些依賴土地生存的移民婦女在失去土地後學得一技之長，就業脱貧增收尤為重要。縣扶貧移民局、縣婦聯根據前期走訪調研，結合移民婦女愛好及市場需求，通過積極與縣竇氏縫紉加工廠合作，擬在縣西龍鎮、羅波鄉移民婦女聚集社區舉辦婦女居家靈活就業培訓班，大力發展來料加工，制定培訓實施方案如下：

一、培訓地點

縣鎮、鄉

二、培訓對象

培訓對象為縣移民聚集區婦女、失地婦女，身體健康、年齡在16—55週歲，有一定縫紉加工基礎或愛好縫紉。預計共培訓移民婦女100人。

三、培訓時間

培訓時間，xx年4月—xx年7月。每期縫紉加工培訓10天。

四、課程設置

縫紉基本技能、手縫、車縫、充棉、生產技術等，通過具體操作實踐和講解，培訓期滿每位學員能獨立完成老師佈置的作品，經驗收合格准予結業。

五、培訓師資

竇式縫紉加工廠高級縫紉技術指導員4人。

六、培訓目標

通過培訓，實現兩個目標：一是學到技術。通過技能教學、現場操作等方式，讓受訓婦女學到縫紉加工技術。二是實現就業。學員結業後，可與竇式縫紉加工廠洽談，按要求為其製作產品，公司負責回收合格產品，也可自行創業或與其它縫紉企業合作，促進婦女發展致富。

七、組織領導

培訓班由縣扶貧移民局和縣婦聯主辦，具體實施鄉鎮負責做好培訓宣傳動員組織工作，認真組織移民、婦女報名參訓。

八、培訓費用

按照《省大中型水庫移民後期扶持培訓資金管理辦法》規定執行。聘請教師授課費、培訓資料材料費、設備和培訓場地租用費以及參訓學員伙食費、其他費用等預算10萬元（詳見附件）。

九、其他事項

學員參訓期間應遵守培訓紀律，服從管理，直至培訓結束。參訓學習期間，學員自行外出離開培訓班，安全由本人負責。

就業培訓實施方案 篇4

根據《中國小教師繼續教育規定》(教育部第7號令)，為貫徹落 實教育部《-x年教育振興行動計劃》和《關於實施全國教師教 育網絡聯盟計劃的指導意見》文件精神，按照教育部教師司[]24 號《關於支持“全國中國小教師繼續教育網”開展中國小教師遠程培 訓試點工作的通知》的文件精神，結合我市實際，制定本實施方案，中國小教師遠程培訓實施方案。

一、 指導思想： 指導思想

以提高教師繼續教育質量為目標，以遠程培訓為手段，充分利用 全國中國小教師繼續教育網的優勢，通過實施遠程培訓，全面提高中 國小教師的師德修養、專業水平和業務能力，探索一條符合我市實際 的新型中國小教師繼續教育培訓模式，逐步構建“以市、縣兩級教師 培訓機構為依託，校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的教師終 身學習體系。

二、 工作原則

1. 統一管理，分工負責原則。在市教育局的領導下，市教師培訓 中心具體負責整合各級教育行政部門和業務部門的力量，統一規劃， 統一管理，分工協作，共同負責，保證工作的順利進行。

2、 實效性原則。按照教育部及省繼續教育規定， 至 年，每位中國小教師應完成不低於 240 學時的在職非學歷進修。各縣 (市)區、學校應根據本地、本單位教師隊伍實際狀況，堅持因地制 宜、按需施教，分類指導、分步實施，具有針對性地選擇中國小教師 必修、選修課程，進行系統培訓，切實不斷提高教師的綜合素養。

3、 創新性原則。堅持以創新求質量，以創新求效益，以創新求 發展。堅持與時俱進，鋭意進取，積極探索現代遠程教育網絡培訓的 規律和特點，促進現代遠程教育網絡體系的迅速發展。

三、 任務與目標

1. 建立和完善適應基礎教育改革需要的現代化教師遠程教育制

度，積極探索通過現代化遠程教育手段開展中國小教師繼續教育的有 效運行機制。以“xx教師教育網”為載體，形成遠程培訓、脱產研 修、校本培訓和教師自主學習相結合的教師教育新模式。

2.

構建以“全國中國小教師繼續教育網”為依託，xx市教師培訓中心為主體，縣市教師進修學校為基地，現代遠程教育與傳統教 育相結合，開放靈活的中國小教師終身教育體系。

3.

實現共建共享的資源開發體系。 “全國中國小教師繼續教育網”依據國家開發項目和以全國專家為主體，進行國家資源開發，xx市教師培訓中心依託我省師範院校的專家教授、省市教研員和中小 學一線骨幹優秀教師開發地方資源，形成可滿足各級、各類教師需要 的優秀教師教育的資源庫。

四、 實施步驟

根據教育部和湖南省教育廳的要求，結合我市的實際情況，我市 中國小教師遠程培訓分三個階段實施：第一階段為試點階段 試點階段，XX年1月一XX年6月，擬在部分學 試點階段 科(高中語文、物理、生物，國中語文、數學、英語、物理、生物， 國小語文、數學)、部分學校開展試點，建立xx市教師遠程培訓學 習與資源中心，辦好xx教師教育網，建立遠程培訓的各項管理制度;第二階段為推廣階段 推廣階段，20o6年7月一XX年12月，擬推廣到從 推廣階段 國小到高中的各個學科，在農村中學和中心國小建立遠程培訓點，擴 大培訓網絡覆蓋面;組織開展我市中國小教師遠程培訓的課程資源開 發;第三階段為普及階段 20o7年1月起在在全市全面推行中國小 普及階段， 普及階段 教師遠程培訓工作，範文《中國小教師遠程培訓實施方案》。

五、 組織領導與業務管理

1、xx市中國小教師遠程培訓工作領導小組 xx市中國小教師遠程培訓工作領導小組： xx市中國小教師遠程培訓工作領導小組 組 長：陳天星 xx市教育局局長 副組長：鄧 羣 xx市教育局副局長

吳金輝 xx市教師培訓中心主任 成 員：羅立林 xx市教育局教師科科長

曾友立 xx市教師培訓中心信息資料部主任 譚光華 xx市教師培訓中心主任助理 程檢紅 xx市教師培訓中心辦公室主任 劉中德 xx市教師培訓中心培訓科科長 各縣(市)區教育局主管師訓工作的局領導 遠程培訓工作領導小組在市教師培訓中心設立辦公室，由曾友 立同志擔任辦公室主任,負責日常組織和業務管理工作。各縣(市)區 教育局應予以高度重視，加強領導，規範管理，大力推進縣級教師培 訓機構的改革與建設，負責本地中國小教師遠程教育培訓的課程計劃 和教學管理工作。

2、 組織管理模式 以全國中國小教師繼續教育網為平台， 以市教師培訓中心為依託， 以縣(市)區教師培訓機構為支撐，各級教育主管部門監督，各方力 量共建共享的新型教師培訓體系。

就業培訓實施方案 篇5

為貫徹省教育廳《安徽省中國小教師繼續教育第二輪崗位培訓實施方案》，保證我市中國小教師第二輪繼續教育的順利實施，現結合我市的具體實際，制定本實施方案。

一、指導思想和實施原則

(一)指導思想

以基礎教育新課程改革師資培訓為核心，全面提高教師實施素質教育的能力，不斷提高教師專業化水平；變革培訓模式，提高繼續教育培訓的針對性、適應性和實效性；以省中國小教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，以我市實施“444”教師隊伍建設工程為抓手，全方位對我市教師進行培訓。

(二)實施原則

1、突出課改，分類實施。中國小教師繼續教育第二輪培訓，以基礎教育新課程師資培訓為核心，按高中、國中、國小、幼兒園分類進行實施。

2、立足校本，強化參與。校本培訓是中國小教師繼續教育的重要培訓形式，是培訓與實踐相結合的主要途徑，是促進教師從經驗中學習、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。

3、整合資源，協調共進。發揮教師培訓基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨幹教師的資源優勢，實現培訓資源的`優化組合，形成合力，共同推進新一輪繼續教育的健康穩步發展。

4、綜合考評，促進發展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主；結果評價與過程評價相結合，以過程評價為主；理論考核與實踐考核相結合，以實踐考核為主。

二、培訓目標和任務

(一)培訓目標

更新教育觀念，提升教師職業道德水準，增強現代教育理論修養；理解並認同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導新課程實施，提高教學設計能力，變革教育教學行為，初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力；明確教師專業發展內涵，養成教學反思習慣，樂於合作研修，初步具備教學行動研究能力，實現專業發展，具有一定的專業水平。

(二)培訓任務

從XX年起，全體在職中國小、幼兒園（含民辦學校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續教育崗位培訓，在第二輪培訓週期內總學時不少於360學時，年平均培訓學時不少於72學時。

三、培訓形式和內容

（一）培訓形式

培訓分為集中培訓、校本培訓和統考三種形式。

集中培訓旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，引導教師觀念和行為的變化，提升教師的專業理論基礎知識。

校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓，促進教師教育觀念向教學行為、教育理論向教學實踐的轉化。

統考旨在圍繞新課程提升教師職業道德、教育理論、專業成長等綜合素養，讓教師明確新時期教師觀念和教學行為。

（二）培訓內容和學時

1、集中培訓，學時為120學時。

（1）以省中國小教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，對中國小教師進行基礎教育課程改革綱要與課程標準解讀、教材教法研究、新課程教學設計與指導、學科知識更新與拓展、校本自學指南等內容的培訓。對幼兒教師進行幼兒園教育指導綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎、幼兒教育教學活動案例、幼兒保育與健康等內容的培訓。

（2）以我市“444”教師隊伍建設為抓手，加強骨幹教師的培訓，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨幹教師培訓，加強教師的外語能力、計算機水平的培訓，強化骨幹教師的科研能力，選送教師到國內外參加各種學術會議和學術研究，聘請國內外著名學者到我市講學，組織我市教研、科研和電教等部門對教師進行各類培訓。

就業培訓實施方案 篇6

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以服務農業、繁榮農村、加強基層、富裕農民為目標；以提升我縣扶貧開發水平，加快脱貧致富步伐，奠定堅實的知識基礎為己任。通過選拔農村基層幹部和優秀青年接受高等教育，為農村培養一批有文化、懂技術、會經營的農村實用人才帶頭人和綜合素質好、有培養髮展潛力的農村基層幹部，使他們成為發展現代農業、推廣運用先進適用技術、實現科技致富和推動農村社會進步的骨幹力量，進一步加強農村基層組織和黨員幹部隊伍建設，為扶貧開發、社會主義新農村建設、流域重點治理和科學發展提供人才保障和智力支持。

二、目標任務

從年開始，選拔100名（今年春季招生10名、秋季招生90名）農村基層幹部和優秀青年，開展不脱產學習的大專以上學歷教育，通過二至三年的培訓，使培訓對象掌握現代農業科學技術和經濟管理知識，成為“留得住、用得上、幹得好”的綜合性、實用性的農村實用人才、農村基層幹部和後備幹部，提高全縣村級幹部整體素質。

三、培訓對象和模式

（一）培訓對象。“一村一名大學生”培訓對象是：各村具有高中（含職高、中專同等學歷）文化程度，政治素質好，身體健康，有培養前途的村“兩委”班子成員、村後備幹部、退伍軍人、致富能手、農村經紀人、農村優秀青年。培訓採取個人報名，村委會、鄉鎮推薦，扶貧辦把關，組織部審核，廣播電視大學黨校教學點組織實施的程序進行。

（二）培訓方式。“一村一名大學生”培訓，採取遠程開放教育加集中面授輔導的學習形式進行，不脱產。由廣播電視大學黨校教學點組織實施培訓。學制2-3年，學員修完規定課程學分，由中央廣播電視大學頒發國家承認學歷的大專文憑。同時，學員在學習期間參加相應職業資格和技能認定考試資格的，也要頒發國家職業資格和技能證書。

（三）培養專業及課程設置。按照培養農村所需的綜合型、複合型、實用型人才的要求，設置涉農專業，重點開設種養加工等農業生產實用技術以及市場營銷、農村經濟管理、社會管理、農村政策法規等課程。具體專業有廣播電視大學黨校教學點經申請由上級電大批准設置的農村經濟管理和園藝技術專業，具體課程由廣播電視大學黨校教學點遵照《廣播電視大學實施性專業規則》確定。我縣學員今年報學農村經濟管理和園藝技術兩個專業，以後隨着培訓需要逐步增加專業。

四、保障措施

（一）培訓經費。專科學員畢業最低需修滿78學分，每學分由廣播電視大學從80元減免至64元，全學程需總學費4992元。在這些學費中，廣播電視大學再減免1950元。縣扶貧辦從扶貧培訓資金“雨露計劃”中每生補助2500元（第一年1500元，第二年1000元），其餘不足部分約542元由學員個人承擔。學習所需的書本費、考試費由個人承擔。學生考試住宿費由廣播電視大學黨校教學點按最低標準收取。

（二）培訓基地。廣播電視大學黨校教學點是“一村一名農民大學生”培訓基地，負責培訓對象的招生、管理和教育教學、考試、實習、考察工作，對學生思想政治品德每年進行考評。

（三）生源組織推薦和錄取。對符合招生條件的對象，採取組織部門按指標下達招生計劃、鄉鎮宣傳發動、個人自願報名、村委會集體研究確定，填報《中央廣播電視大學“一村一名農民大學生”報名登記表》一式三份，並附本人申請、身份證複印件、畢業證原件及複印件，經村委會初審，鄉鎮政府審核同意後，報送廣播電視大學黨校教學點，本人到指定地點照相。經縣扶貧辦、縣委組織部確認同意後，由廣播電視大學黨校教學點登記註冊，發放入學通知書，納入學籍管理。

五、組織領導

（一）加強領導，狠抓落實。廣播電視大學黨校教學點成立“一村一名農村大學生”培訓工程領導小組。

領導小組下設“一村一名農村大學生”班，班主任由李鳳霞同志擔任。聘請全縣農、林、水、牧等部門具有中等專業技術職稱的人員，擔任專職輔導員。

（二）嚴格把關，規範運作。“一村一名農村大學生”培訓工程是“德政工程”、“惠民工程”，政策性強，一定要按照規定的招生政策範圍、對象、條件和程序規範運作，認真組織實施，決不允許弄虛作假和冒名頂替現象的發生，一經發現，不僅要取消學員學籍，而且要追究相關人員責任。整個運行程序，接受縣扶貧辦指導和監督。

（三）抓好教學，確保質量。“一村一名農村大學生”培訓要高度重視，嚴密組織，切實抓好教學和管理的每一個環節，提高教學質量。廣播電視大學黨校教學點要根據實際，特別是全縣農村產業結構的特點和農村經濟社會發展的要求，制定實用人才教學計劃，積極向上級電大申請適合我縣需求的專業，以突出實用性和應用性。要整合教師資源，加大實踐應用教學的力度，在全縣選擇確定一批種植、養殖、加工和管理的示範點作為教學實訓基地。還要針對農村實際和農民特點，設立與農時季節相銜接、靈活方便的學習時間。聘請農林水牧等方面專家為學生上課。做到學習生產兩不誤、兩促進。要加強學籍管理和日常管理，健全學生檔案，嚴格考試管理，專職輔導員和班主任做好學生思想工作和學習、生活服務。建立激勵機制，設立優秀學生獎勵制度，鼓勵學生按期完成學業。

（四）明確責任，務求實效。所有培訓對象一旦註冊上報，就成為廣播電視大學黨校教學點“一村一名農村大學生”班學員，享受縣扶貧辦下發的2500元學費補助。同時，必須服從學校管理，按規定要求完成學業。不得以任何理由半途退學或者放棄學業。對因各種理由完不成學業的學員，不論在任何時候退學，均必須向縣扶貧辦退還2500元學費補助。

就業培訓實施方案 篇7

為進一步提高城區街道幹部職工的綜合素質及實際工作能力，努力打造一支政治過硬、業務熟練、作風優良的幹部隊伍，建立幹部培訓管理工作長效機制，形成領導幹部重視教育、各個社區關心教育、每名同志熱愛學習的良好局面，結合城區街道黨委、辦事處工作實際和幹部隊伍的自身需求，特制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞當前發展面臨的新形勢、新任務及工作重點，促進機關、社區幹部進一步提升素質，振奮精神，轉變思想，改善作風，切實增強開拓進取意識和應對新形勢、解決新問題、克服新困難的能力，真正在發展建設中起到先鋒隊和主力軍作用，確保全年各項工作順利開展。

二、學習內容

（一）學習上級的相關政策、文件，深刻領會精神主旨，指導日常具體工作。

（二）學習社區建設和管理及相關業務知識，提高政策水平，加強業務修養，增強政策執行力。

（三）學習有關的法律法規，以增強法律意識和法律觀念，更好的為社區居民服務。

三、學習形式

做到理論學習與工作實踐相結合，集中學習與分散自學相結合，專題教育與調查研究相結合，採取授課輔導、專題報告、座談交流、外出考察等靈活多樣的形式，使教育培訓工作更好的與全縣發展大局相適應，與幹部成長需求相結合 ，進一步提高幹部教育培訓工作的針對性和實效性。

（一）堅持個人自學制度。系統閲讀學習計劃安排的學習內容，要充分利用八小時以外時間，按照學習計劃的安排，進行自學，要聯繫工作實際。

（二）堅持集中學習制度。街道每月開展1次集中學習培訓活動，授課教師主要由街道幹部擔任或有針對性地邀請專業人員進行授課，集中圍繞街道重點工作任務，加強對社區、機關幹部職工有關方面的政策理論知識的培訓。

（三）堅持學習交流制度。圍繞街道黨委中心工作和重點、難點問題，結合自身工作實際，在深入調查研究的基礎上，及時總結交流工作經驗，相互學習，相互借鑑，進一步提高學習的工作積極性和主動性。

四、學習要求

（一）高度重視，力求實效。幹部教育培訓活動是街道黨委全面加強街道機關、社區幹部隊伍整體素質、切實轉變機關和社區作風的重要舉措。要從思想上高度重視教育培訓工作，充分認識到學習的重要性，牢固樹立終身學習理念，要從學習中增長見識，在學習中增強工作本領。通過學習，使自己的能力、素質、水平能適應工作和任務的要求，努力提高分析問題、解決問題的能力。

（二）統籌兼顧，把握平衡。要正確處理好學習和工作的關係，做到工作學習兩不誤，活動力求精簡有效，把教育培訓活動與街道的各項重點工作緊密結合起來，做到“兩不誤、兩促進”， 通過深入學習，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得紮紮實實的成效。

（三）健全制度，強化管理。為了確保工作成效，城區街道黨委、辦事處建立了考勤制度、請銷假制度、學習考核制度，加強日常的督導檢查，要求每名幹部職工積極參加集中學習，努力搞好個人自學，認真做好學習筆記，每人撰寫一篇以上心得體會

就業培訓實施方案 篇8

任丘市林業局20xx年度幹部教育培訓實施方案按照市委組織部的通知精神，為紮實有效地做好乾部教育培訓工作，全面提高幹部隊伍的整體素質，現結合我局工作實際和幹部隊伍的自身需求，制定實施方案如下：

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以加強黨組織和黨員幹部執政能力為重點，結合開展保持共產黨員先進性教育活動，突出抓好乾部“五個方面”的能力培訓，努力建設一支學習型幹部隊伍，為我市林業建設提供強有力的組織保證和人才支持。

二、 目標要求

按照“注重綜合素質、提升業務能力、創新培訓方式、實施全員培訓、促進終身學習”的總體思路，全面提高林業幹部的綜合素質及實際工作能力，努力造就一支政治過硬、業務熟練、作風優良、執法公正的林業幹部隊伍，逐步建立幹部教育管理工作的長效機制，形成領導幹部重視教育、各個科室關心教育、每個同志熱愛學習的良好局面。

三、 學習內容

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本路線和形勢政策教育、兩個《條例》、市場經濟理論、林業科技知識、林業法律法規等方面的內容。

四、 時間安排及形式

1、時間安排：每月第二個週五（如遇法定節日另作調整）的下午為集體學習，各科室每月根據自身特點不定期組織學習一次，要做到持之以恆。2、學習形式：把幹部教育培訓和學歷教育結合起來，把集中學習與自學結合起來，把課堂講授、電化教育和實際操作結合起來。同時，通過讀書活動、報告會、講座、演講、知識競賽等不同形式，激發幹部的學習熱情和積極性，提高幹部綜合運用多種知識解決實際問題的能力。

五、 學習考核

1、每位幹部不得無故不參加集體學習。如確因公出差等不能參加學習者，要向科室負責人請假，並在集體學習記錄上註明具體原因。 2、參加集體學習，以個人親筆簽到和學習記錄為依據。3、領導小組用專門的記錄本，詳細記錄時間、地點、主持人、參加人員等情況。以學習記錄作為對每位幹部學習的考核依據。4、每位幹部每年聽課次數不少於10次，否則被取消年終評優資格。

六、 保障措施

1、建立健全規章制度建立不定期檢查制度，實行檢查通報制度，建立完善考勤公示制度、請銷假制度、學習考核制度，抓好乾部培訓檔案建設，規範幹部教育培訓情況登記等制度，將幹部培訓成績及表現錄入幹部培訓檔案，作為使用幹部的重要依據。

2、建立激勵約束機制 要改變“學與不學一個樣，學好學壞一個樣”的現象，建立以業務能力和工作業績為導向的用人機制，引導廣大幹部注重自身素質和能力的提升，把培訓與使用相結合的各項規定落到實處，切實做到“不培訓不上崗、不培訓不任職、不培訓不提拔”，從而激發他們自覺學習、積極參訓的內在動力，形成自覺求學、踴躍參訓的良好局面。

3、切實加強組織領導為確保培訓質量，成立幹部教育培訓領導小組。任組長，任副組長,為成員，進一步明確分工，強化責任。同時，要求各科室建立相應領導機構，落實專人具體負責此項工作，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、工作人員抓落實的良好運行機制。

就業培訓實施方案 篇9

根據《海南省教育廳關於實施20xx年“海南省邊遠鄉村教學點國小教師培訓計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現就關於實施20xx年東方市邊遠鄉村學校及教學點國小教師普及性培訓的有關事宜通知如下：

一、培訓目標和任務

通過培訓，使培訓對象的師德修養、專業知識、課堂教學能力等有明顯提高，切實提高我市邊遠鄉村教學點國小教師教育理論、教學技能與實踐能力等各方面的水平，具備除主教學科外兼任一門薄弱學科的教學技能。 具體目標和任務如下：

1.提升師德修養。通過理論學習、榜樣示範、吸收內化等，增強教書育人的責任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進一步提升師德修養。

2.豐富專業知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現場操練等形式，彌補學科本體性知識缺陷，理解國小新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學科本體性、實踐性等專業知識。

3.通過項目的實施，進一步探索適合我市國小農村教師培訓的有效模式。

二、培訓對象及方式

（一）培訓對象

我市邊遠鄉村教學點年齡50週歲以下的國小語文教師104名，數學教師96名（各學校參訓教師名單見附件1）。

（二）培訓形式

第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

第二階段：送教下鄉。

三、培訓時間、地點

第一階段：

1、時 間：20xx年8月6日—8月13日

2、地 點：東方中學六樓多媒體會議室（語文班）

第四國小多媒體會議室（數學班）

3、報到時間：20xx年8月6下午半天

地點：東方市振業賓館前台（語文班）；

東方市綠寶樓酒店前台（數學班）。

第二階段：11月中下旬，具體時間地點另行通知。

四、培訓課程內容與安排（見附件2）

五、培訓組織與實施

（一）組織領導

本次培訓活動按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領導下，由市教研訓中心負責組織實施。為了加強領導，明確責任，確保培訓活動順利進行，教育局成立 20xx年東方市邊遠鄉村教學點國小教師培訓項目實施工作領導小組，全面領導協調培訓活動的實施以及指導考核評價工作，領導小組成員如下：

組長： 鍾祥學教育局黨委書記

呂英 東方市教育局局長

副組長：文發明 東方市教育局副局長

成員：王基道 東方市研訓中心主任

蘇利雲 東方市研訓中心副主任

領導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動的組織實施和管理。

主任： 教研訓中心主任

副主任： 教研訓中心副主任

教研訓中心培訓室主任

成員： 教研訓中心培訓室副主任

教研訓中心培訓室教研員

教研訓中心國小語文教研員

教研訓中心國小數學教研員

聯繫人：電話：26，郵箱：

（二）組織實施與管理要求

1、本次培訓活動由市教研訓中心負責組織實施和管理。培訓分國小語文、國小數學兩個班進行。培訓專家團隊由我市省市級學科帶頭人、骨幹教師組成，為確保培訓活動有效開展，市教研訓中心對培訓課程進行精心設計，遴選經驗豐富的省市級優秀骨幹教師、學科帶頭人擔任培訓者，組成東方市邊遠鄉村教學點國小教師培訓專家團隊，負責培訓課程教授、指導、管理、檢查評估等工作，專家團隊成員如下：

（1）國小語文學科專家團隊。

組長：唐道師省級骨幹教師、國小語文學科教研員

組員：唐傳經省級骨幹教師、培訓室教研員

柳重蘭市一小教研室主任

陸少偉市一小教研室副主任

趙小妮省級骨幹教師

文秀娟省級骨幹教師

王盛坤省級骨幹教師

林 苗省級骨幹教師

鄭海霞省級骨幹教師

盧小玉省級骨幹教師

（2）國小數學學科專家團隊。

組長：陳仕鋒國小數學學科教研員、省級學科帶頭人

組員：李 剛省級學科帶頭人

樑正發省級學科帶頭人

羅有理省級骨幹教師

李 江 省級骨幹教師

王雄和省級骨幹教師

黎多益省級骨幹教師

吳小華省級骨幹教師

2、為了加強培訓的組織管理，整個培訓活動實行項目責任人制度和班主任管理制度，按學科設語文、數學兩個學習班，每班安排兩名班主任負責管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業，當天檢查總結。

3、參訓學員請假必須經教育局分管局長同意，學員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，彙報教研訓中心和教育局。

4、 本次培訓活動列入我市國小教師繼續教育培訓項目，經考核成績合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續教育學分和學時。

5、為了建立農村教師培訓長效機制，此次培訓從啟動到結束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓提供材料借鑑。整個過程要製作3次簡報。

6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開展在線研討。

7、 做好培訓檔案的建檔與總結工作。

8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業務水平和教育教學質量的高度來重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領導帶隊，確保本校參訓教師的學習質量，把教師的培訓情況與績效工資緊密掛鈎。

9、為了方便管理，本次培訓參訓教師統一安排食宿。具體見報到地點。

六、其它

本次培訓活動參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學研究培訓中心負責，差旅費由選派學校負責。

就業培訓實施方案 篇10

依據包河區教育局《關於進一步做好20_年暑期培訓工作的通知》，為進一步提高我校教師隊伍整體素質，加快教師專業化發展進程，結合我校教師整體能力水平的實際情況，制定我校暑期校本培訓方案。

一.指導思想

隨着新課程改革的深入，我校的校本培訓工作也正在向縱深方向發展。為進一步提高我校教師的業務素質和教育創新能力，力求提高教師隊伍素質。本次培訓以“備好課、上好課”為目標，立足於學校實際及教師自身水平，服務於教師專業發展，有針對性地開展內涵豐富、貼近教師、講求實效的專題培訓，達成教育教學的特色化，從而全面提高學校教育教學水平。

二.培訓對象

全體教師

三.培訓目標

本次培訓以新課程為導向，注重“德”和“技”的全面提高。通過這次培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要。在我校建立一支師德高尚、結構合理、業務精良、勝任新課程教學、符合素質教育要求的、充滿生機活力的教師隊伍。

四.培訓內容及形式

1.集中培訓：新課程繼續培訓。主要進行思想政治學習，現代信息技術培訓，班主任工作經驗介紹，教科研經驗交流及觀看名師觀摩課錄像。

2.分散自學：

(1)每位教師制定下學期個人讀書計劃。

(2)教材簡析：對下學期所教教材進行教材簡析，提前備出一週的課。

(3)課題實驗組教師閲讀《何選》，進一步做好學校“自育自學”課題實驗工作。