幼兒園小班美術活動設計（通用18篇）

幼兒園小班美術活動設計 篇1

活動目標：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

2、敢於在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎麼樣的?”

引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

2、遊戲：我猜你説，我説你猜。

(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

(2)教師儘量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節奏説。

3、按幼兒的意願逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，並嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然後交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

三、户外活動：

1、體育遊戲:信號燈 見領域活動指導P12。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班美術活動設計 篇2

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

“這是什麼?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶?為什麼?”

“你覺得這個花瓶那裏最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎?”

“你覺得這樣的造型像什麼?”

“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什麼感覺?”教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

“這個花瓶是什麼樣子的?”“你喜歡它嗎?為什麼?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。”“完成的作品可以放在展示區展覽。”

幼兒進行創作，教師巡迴指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎麼樣?”

幼兒園小班美術活動設計 篇3

一、 活動目標

1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。

2、發展幼兒的想象力和創造力。

二、 活動準備

紙、筆人手一份、實物投影儀、範例若干

三、 活動過程

(一)故事導入，引出課題

1、今天老師帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長着一對什麼?(並出示鹿角)

3)梅花鹿從台上跳下來一直奔向哪裏?大海里的海浪可以怎樣表示?(並出示波浪線)

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時候會流下什麼?(並出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習唱歌，一直練到什麼時候?(並出示月亮)

(二)重點引導幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什麼?(讓幼兒自由講述)

小朋友，老師用這四樣東西進行組合，你們看變成了什麼?(可以請幼兒講述、也可以由老師講述)

(三)引導幼兒進行創作並用語言進行講述

1、 現在老師要請小朋友開動腦筋，發揮你們的想象力，將這四樣東西也進行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然後告訴大家你把它們變成了什麼?

2、幼兒進行創作，教師巡視指導(鼓勵幼兒大膽想象)

3、幼兒上來展示並講述自己的創作，教師評價幼兒的講述情況。

幼兒園小班美術活動設計 篇4

【活動目標】

1、學習手膝着地側爬。

2、體驗情境遊戲的快樂。

【活動準備】

1、塑料筐、輪胎。

2、地墊鋪成一直線、音樂一段。

3、貼紙、蘋果若干。

【活動過程】

一、準備活動。

師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來跟媽媽一起活動活動身體吧。（音樂起）

二、基本部分。

1、學習手膝側爬的動作要領。

師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看？來！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫着爬看着前面），剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好，請大家一起看一看。（請爬得好的幼兒示範一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示範動作要領）：膝蓋和雙手着地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站着練習一遍，教師示範，幼兒學習。

2、幼兒學習，教師指導。

師：孩子們，現在我們就到地毯上來練習一下，看誰爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着媽媽沿着直線來練習一下。（教師帶領幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚）

3、玩遊戲—運果果，提高動作的協調性和靈敏性。

師：孩子們，你們現在爬得比較熟練了，我們來做遊戲好不好？媽媽提要求：對面輪胎裏面藏着許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以後把蘋果放在你的口袋裏，記住每次只能運一個，拿到蘋果以後從地毯旁邊繞着跑回來，然後把蘋果放在框裏，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎？

（爬一個來回以後，教師點評出現的問題）現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。

三、放鬆活動。

師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放鬆一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩兒的開心嗎？天色不早了，來！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。

幼兒園小班美術活動設計 篇5

(一)、教學工作：

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

熟悉身體動作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲説，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺佈各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂頭-後伸手，仰頭

7-8：左前方-右後方(雙手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家長工作

1、交待上課時刻7：00-8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

幼兒園小班美術活動設計 篇6

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。

活動準備：

1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜(小動物演出節目單)

2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。

3、幼兒分三小組坐。

活動過程：

一、開始部分

1、引入課題。

師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。

2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。

3、欣賞完畢，教師提問：

“你們在好聽的音樂中聽到了什麼?”(青蛙、小鴨子等)

師：“你們的耳朵真厲害，聽到這麼多的小動物的聲音呀。”

師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。

4、再聽一次音樂提問：聽完音樂後，你什麼心情?想幹什麼呢?聽完音樂後老師也特別開心、舒服。

5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懶腰，向小夥伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看着周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河裏青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。

6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?

二、教師出示演出節目單。

師：讓我們和小動物們來做遊戲

1、出示青蛙及節奏型，請幼兒學青蛙的叫聲。

2、出示小鴨子及節奏型，讓幼兒學小鴨子的動作。

3、出示孔雀及節奏型，讓幼兒學孔雀開屏的樣子。

4、請幼兒用自己喜歡的方式打節奏性。

5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)

6、讓幼兒隨音樂徒手打節奏型，是指揮。

7、出示樂器，向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)

三、在教師的指揮下完整地演奏。

1、教師指揮，幼兒演奏

2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。

四、結束部分

師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束!

幼兒園小班美術活動設計 篇7

活動目標：

1.瞭解西紅柿的生長過程。

2.觀察植物生長變化。

3.樂意參加種植活動。

4.培養探索自然的興趣。

5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

照相機，種植地。

活動過程：

一、觀察西紅柿的葉子(第一週)

西紅柿的葉子是什麼樣子的?有幾片葉子?請小朋友數一數。

二、繼續觀察西紅柿(第二週)

你發現了什麼?

三、觀察西紅柿(第三週)

你發現了什麼?

地上為什麼會有裂紋?

我們應該怎樣做?

小結：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿(第四周)

你發現了什麼?

活動反思：

根據幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加於幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒園小班美術活動設計 篇8

活動目標

1、練習持棍推瓶自然地往前走。

2、鍛鍊手眼動作的協調性，喜歡參加遊戲。

活動準備

1、音樂：快樂遊戲

2、大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。

活動過程

一、熱身活動

隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。

二、練習持棍推車

1、教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，

推着小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3、教師演示，請幼兒説説紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。

4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。

5、幼兒持棍推着“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6、遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。

鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。

三、放鬆活動

伴隨音樂，幼兒扛着紙棍自由繞操場慢走一圈。

幼兒園小班美術活動設計 篇9

活動名稱：炸老鼠

活動目標：

1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。

2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。

活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓帖紙與幼兒人數相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長》音樂

活動過程：

一、準備活動。

1、進行主角的分配。

教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟着我排着整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。

2、教師帶着幼兒跟着《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。(敵人來了，我們蹲着走，敵人走了我們踮起腳尖走等)

二、基本活動。

1、引出活動。

教師：小警察們做操真是神氣啊!對了，剛剛我接到報警電話，説幼兒園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那裏有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的佔到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好後)教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示範正確的動作：小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔(教師示範正確的動作)教師帶領幼兒空手練習。(練習3次，糾正幼兒錯誤的方法)

2、帶領幼兒拿小球練習投擲。

3、遊戲“看看哪個炸藥包扔的遠”

教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠。(遊戲兩次)

4、遊戲“炸老鼠”

教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。

三、結束部分。

教師：每一隻小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放鬆放鬆吧!教師帶領幼兒放鬆身體並有秩序離開場地。

效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿於整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特徵，或許這節課就會有更好的效果。

幼兒園小班美術活動設計 篇10

活動目標：

1、樂意參加種植活動，願意照料蒜子並關注蒜子的生長。

2、觀察、認識蒜子，學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發現。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

4、主動參與實驗探索。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒認識蒜子，知道蒜子的生長環境。

2、適合種植的蒜子若干。

3、裝好鬆軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

活動過程：

1、直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特徵。

(1)出示蒜子，引導幼兒觀察。

師：小朋友，這是什麼呀?誰認識它?<.本文來源:星星教案.網>你在哪兒見過呢?

(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特徵。

師：請你看看蒜子是什麼樣子的?像什麼?

(3)剝蒜子，引導幼兒進一步認識蒜子。

師：請你們把蒜子掰開，看看是什麼樣的?和剛才的蒜子有什麼不一樣的地方?

(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並説説自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣?有什麼氣味?

2、學習種植蒜子的方法。

(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什麼?

(2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。

師：如果請你來種蒜子你會怎樣做?

(3)教師小結、示範種蒜子的方法。

(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的鬚根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在户外平台上。)

(4)請個別幼兒進行示範，和老師一起種蒜子。

3、幼兒嘗試種植蒜子。

(1)教師講解種植要求與注意事項。

師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土裏，要保持地面乾淨。

(2)幼兒分組自由種植蒜子，教師巡迴指導。

4、活動評析和小結。

(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。

(2)師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。

(3)給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在户外平台上。

活動延伸：

將種植的蒜子擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒瞭解蒜子的生長過程。

活動反思：

在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯繫生活實際，告訴大家怎麼剝蒜子的皮。在這裏，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟着説相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索;最後，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師説蒜子有營養，孩子們就都説要去吃蒜子。

幼兒園小班美術活動設計 篇11

1.願意用語言表達自己對圖書的理解。

2.學習一頁一頁地、輕輕翻閲圖書。

3.充分享受想象的樂趣，體驗閲讀的快樂。

【活動準備】

1.幼兒有事物變化想象的經驗。

2.胡蘿蔔、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

3.PPT《胡蘿蔔火箭》、閲讀歌(《郊遊》改編)。

【活動過程】

(一)唱響閲讀歌，進入閲讀情境。

(二)超級變變變，引起閲讀興趣。

師：(出示胡蘿蔔)這是什麼?

師：你們看，變成了什麼呀?(胡蘿蔔火箭)

(三)好書來推薦，瞭解圖書封面。

1.推薦圖書《胡蘿蔔火箭》。

2.觀察畫面，猜測圖書內容。

(四)幼兒自主閲讀，交流閲讀收穫。

1.幼兒自主閲讀。

2.交流閲讀感想。

師：你覺得這本書哪一頁最有趣?

師：你在看這本書的時候，還發現了什麼有趣的事情?

(五)創想對對碰，豐富閲讀內容。

1.啟發幼兒進行創想，並作簡單記錄。

2.展示交流並共同閲讀。

(六)完整閲讀，體驗快樂閲讀。

師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感歎號的語調哦!

活動延伸：

日常活動：鼓勵幼兒願意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閲讀節”活動中去。

幼兒園小班美術活動設計 篇12

活動目標：

1、通過欣賞情景表演於歌曲，理解歌曲內容，知道不講衞生的人是不受歡迎的。

2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

3、初步學習創編演唱並表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動過程：

一、認識豬小弟

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖着小尾巴，嘴裏唱着“哼哼”調，誰呀?

(小豬)

——這隻小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——(看FLASH)

3、你們看，這豬小弟長得怎麼樣?

咦，他這是要去哪啊?去幹什麼呢?原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢?會發生什麼事情呢?

4、幼兒猜測討論。

二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。

1、欣賞第一段情境表演。

——剛才豬小弟去找誰做遊戲?小羊有和豬小弟做遊戲嗎?小羊是怎麼説的呢?為什麼這麼説呢?

2、引導幼兒一起學學小羊説：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做遊戲呢?

小動物們會怎麼説呢?

4、欣賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰?

小兔有沒有和他玩?小兔是怎麼説的?

5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學唱並進行表演。

1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

四、創編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢?

小動物會怎麼説呢?(全班幼兒一起説)感受歌曲中重複的特點。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎麼辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

5、FLASH演示乾淨的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎麼樣?

引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎麼説呢?會和豬小弟玩嗎?

6、欣賞歌曲最後一段。

7、師小結：乾淨的寶寶人人愛，要講衞生、愛清潔。

五、結束部分。

和乾淨的豬小弟一起做遊戲。

幼兒園小班美術活動設計 篇13

【設計意圖】

幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什麼是長的?扁豆為什麼是扁的?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從認識毛豆開始，展開一次活動，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產生探索興趣。

【活動目標】

1.認識毛豆的外形及內部特徵。

2.能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。

3.學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的觀察結果。

4.激發幼兒探索事物的興趣。

【活動準備】

帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

【活動過程】

導入：直接呈現毛豆

1.師：毛豆長得什麼樣子?毛豆像什麼?用手摸一摸，毛豆上面有什麼?

2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裏面會有什麼?

3.師：你們想不想知道，裏面到底會是什麼樣子的?

4.師:我們一起來看看裏面到底是什麼樣子的?

老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裏面的樣子。

師:小朋友們，你們發現毛豆莢裏面有什麼?是什麼樣子的?

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。

幼兒園小班美術活動設計 篇14

小班活動教案：換禮物，交朋友

設計意圖：隨着新學期的開始，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《換禮物，交朋友》這個活動。

活動目標：

1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。

2、交換禮物過程中，結交新朋友，增進孩子們之間的友誼。

3、通過老師帶領活動進行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。

活動準備：

1、讓孩子們活動前準備好自己要送出的禮物，例如自己製作的畫或者手工。

2、活動前將孩子們按照4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。

3、讓孩子們準備一個簡單的介紹，姓名年齡即可。

活動過程：

1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然後跟孩子們説，將自己準備好的禮物放在桌上。

2、老師首先做個模範，將自己準備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的孩子，進行交換禮物自我介紹交朋友的環節，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天，你們看班裏有這麼多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什麼呀，小名叫什麼嗎?這是老師準備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個朋友吧，最後和孩子擁抱一下，並説，我們現在是朋友咯。通過老師的示範，讓孩子們自行與面對面的小朋友進行交換禮物。

3、鼓勵幼兒大膽的説出自己的名字，例如：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份，請舉手的幼兒按先後順序站到中間，大聲説我叫___，今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他説出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

4、老師儘可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學，如何稱呼他(她)。

5、最後老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什麼名字，在哪裏?讓孩子們用手指出來，並説出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新朋友叫什麼名字，找一找，他的照片在哪裏?

活動結束：可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”老師説一段結束語，小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!

幼兒園小班美術活動設計 篇15

活動總目標：

1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

3.在親子活動中，培養和諧、温暖的親子情感。

4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規則

★小巧手——穿脱衣服

會自己穿脱衣服，要求能獨立完成，看誰最快。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。

★脱口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)

★塗鴉秀——塗色

能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。

★智慧樹——圖形排隊

能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。

活動方式：

1、各班自主進行，每天一項。

2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。

3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。

系列活動二：心語心願送祝福

各班結合“心語心願送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，佈置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心願包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互説説對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心願樹上，表達新年的祝福。

系列活動三：親子嘉年華

一、活動時間：__月__日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動要求：

1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。

2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。

四、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

2、生活活動(8:30-9:00)

3、親子心願包活動(9:00-9:30)

準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願，再裝入紅信封袋。

4、親子嘉年華(9:30-10:00)

準備：場地佈置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣佈活動開始。(9:30-9:40)

幼兒園小班美術活動設計 篇16

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。

活動內容：摺紙活動《青蛙》

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，佈置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。

師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?

幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。

2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。

師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?

幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、遊戲《青蛙賽跑》

A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裏”

小青蛙玩累了，它該到池塘裏喝水，休息了。咱們把它們放到池塘裏，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園小班美術活動設計 篇17

主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動——幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

活動流程：

一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

二、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

2.個人表演：《大雨小雨》、《兩隻小象》。

三、古詩欣賞

1.集體背誦：《江南》、《清明》。

2.分組背誦：《所見》、《絕句》。

3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。

四、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》、《慶祝》。

2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

五、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水窪》。

3.個人表演：《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鑽泥巴》。

七、數學內容展示：

1.唱數1—20、點數1-5。

2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長方形等。

3.2、3、4的形成極其意義。

4.按形狀、顏色、大小等排序。

八、參觀孩子的作品：泥工、摺紙、圖畫，希望家長肯定孩子的作品，對孩子進行表揚和鼓勵。

九、結束

再次感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個快樂的暑假，成果展到此結束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

幼兒園小班美術活動設計 篇18

目的要求1、願意參與體育遊戲體驗遊戲的樂趣2、能根據指令做相應的動作。

準備已認識西瓜，知道西瓜的外形

內容與指導1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特徵。

師：小朋友們!西瓜長的什麼樣子?

想一個什麼好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。

變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈)。

1、遊戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌唸完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後，可由幼兒來切西瓜