幼兒園小班美術活動實施方案（精選17篇）

幼兒園小班美術活動實施方案 篇1

活動目標：

1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

活動準備：

1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片(多於幼兒人數)。

2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

活動過程：

1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什麼呢?”揭祕：糖。“是什麼糖?”(棒棒糖)

2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的?”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手裏的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎?

3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

①“小朋友，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊説了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?什麼顏色?上面還有什麼樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢?誰會完整的來説一説?”原來動物圖形也可以用來做棒棒糖，

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裏看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友説一説。説完了，還可以換一張再説一説。”

幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦!”

4、品嚐，結束。

“説説你的棒棒糖是什麼味道的?”延伸：“下一次，我們把這麼漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎?”

幼兒園小班美術活動實施方案 篇2

活動目標：

1、對鞋底感興趣，並能用語言表達觀察後的感受。

2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。

3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫範例一張

活動過程：

一、觀察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?(引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什麼?”(啟發幼兒説出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

二、觀察鞋底的花紋，激發想象。

“請你們看看自己的鞋底：

(1)你看見鞋底上有什麼?

(2)花紋有什麼不同?

(3)看看這些花紋象什麼呢?”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示範印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。

(幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，並將鞋印畫放到桌子上晾乾)

四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎麼變了。原來它們剛才化粧了，看看，它們化粧成什麼了呀?怎麼化粧的呢?”

(引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞台上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”

幼兒園小班美術活動實施方案 篇3

活動目標

1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。

2、體驗大膽創作的愉悦。

活動準備

1、圖片-城市雕像

2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。

3、各種雕像的範畫一張。

活動過程

一、導入活動

1、引出遊戲情景

美麗的城市裏有一羣雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。

早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裏的人們展示自己的美麗。

2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。

當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;

當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

二、觀察造型動作

1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在幹什麼。

2、出示範畫

請幼兒用小紙人擺出範畫上雕像的動作，並説説這些雕像放在城市的什麼地方比較合適。

3、請幼兒觀察自己的身體

哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步瞭解關節的活動與動態表現之間的關係。

三、設計城市雕像

1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。

四、展示作品

1、把幼兒設計的雕像佈置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，並商量放在什麼地方比較合適。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇4

活動目標：

1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象;

2、體驗刷畫的樂趣;

活動準備：

1、前期活動——磕瓜子

2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

3、“瓜子媽媽”道具一個;

活動過程：

一、引導幼兒熟悉作畫工具

1、 認識作畫工具

2、 探索作畫工具

二、情境講述引題並展示刷畫過程

1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行，家裏的瓜子寶寶沒人照顧…….

3、 示範刷畫：

(1)、灑落瓜子殼

(2)、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

(3)、引導欣賞老師的作品

三、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品

幼兒園小班美術活動實施方案 篇5

活動目的：

1，瞭解月餅的基本形狀——圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

活動準備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

活動過程：

一，導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢?

幼兒自由表述自己的中秋節。

二，引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀?那麼，月餅是什麼樣子呀?

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢?

三，畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好?

四，畫月餅。

五，點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

六，送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學啦就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇6

活動目的：

1、能根據動物顯着的外形特點找到相應的動物。

2、願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏遊戲的快樂。

活動準備：

1、PPT課件《藏在哪裏了》。

2、棒棒糖若干。

活動過程：

一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然後玩一玩遊戲，吃一吃東西，你們願意跟我一起玩嗎?”

二、結合課件，閲讀繪本《捉迷藏》。

1、引導語：這本書的名字叫藏在哪裏了，看看書裏面有誰呢?

2、引導語：一隻小狐狸和一隻小松鼠，它們在森林裏和朋友們玩捉迷藏的遊戲。捉迷藏的遊戲你們玩過嗎?怎麼玩的?

3、引導語：森林裏的動物都來玩捉迷藏的遊戲，我們來看看，除了狐狸和松鼠，還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?

4、引導語：“6個朋友一起玩捉迷藏的遊戲，那麼誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的遊戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個遊戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來試一試。

5、師生一起玩石頭剪刀布的遊戲。 “你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會兒我們玩捉迷藏的遊戲，你們來藏，我來找。”

6、引導語：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐狸出了布，它和別人不一樣，所以小狐狸輸了，它來當找的人。於是它就轉過身去開始數數了，小狐狸數到幾啊?(5)，1到5怎麼數啊?我們一起數數看。小狐狸數到5，問：你們都藏好了嗎?小動物們説：我們藏好了，小狐狸説：那我來找咯。

7、引導語：找啊找，小狐狸先找到誰了?(兔子)兔子在哪裏?(大石頭後面。)大石頭後面你們看到了什麼?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭後面去看一看，如果待會兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭後面是兔子嗎?(教師打開課件。)

8、引導語：小狐狸又找啊找，孩子們，小狐狸又找到誰了?在哪裏?(草叢裏有大象，花叢裏有鴨子，大樹後面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確後，為自己歡呼。)

9、教師小結：小狐狸找到了4個朋友，第一個是在大石頭後面找到了兔子，然後在樹後面找到小松鼠，在花叢裏找到了鴨子，還在草叢裏找到大象。

10、引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。)小鹿藏在哪裏呢?小動物們幫小狐狸一起在森林裏找啊找，小鹿在哪裏呢?大樹的後面是不是站着小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐狸把朋友們都找到了，它們又繼續在森林裏玩捉迷藏的遊戲，玩得可快樂了!

三、遊戲“捉迷藏”。

1、引導語：我們要不要也到森林裏玩捉迷藏的遊戲?去不去?一會兒我們玩一玩遊戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數到三，我們就到了。

2、教師交代遊戲玩法和規則。引導語：好，一、二、三，我們到森林裏了。剛才猜拳的時候，鄭老師輸了，所以我來當找的人，你們來當藏的人，要躲起來哦。要躲在什麼地方呢?看，這是大樹後面，這是大石頭後面，這是花叢裏，這是草叢裏。(引導幼兒再複述一次，增強幼兒的記憶。)一會兒捉迷藏的時候，你們就躲在這些地方哦。(再次複習地點。)等會我數到幾，你們就要躲好了?剛才小狐狸數到5，我也數到5吧，我數到5，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?

3、師幼進行第一輪捉迷藏遊戲。(1)“大樹後面有人嗎?大石頭後面有人嗎?草叢裏有人嗎?花叢裏有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經驗：不出聲就能贏。4、師幼進行第二輪遊戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的遊戲呢?記得不出聲才會贏哦。

結束活動

師：小朋友玩得開心嗎?回家後我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇7

社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式説一句話。

活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閲讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒説説布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，迴應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什麼?出示小鴨子，引導幼兒説説小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，迴應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什麼?出示小青蛙，引導幼兒説説小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什麼鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移經驗講述。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式説説你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇8

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行塗色,色彩搭配美觀。

活動準備

1、課件:圖片-洋房

2、塗色-房屋

活動過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察並分析結構,以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色,

重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫,教師巡迴指導

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行塗色。

最後可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,説説理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇9

活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本，歡快的音樂。

活動過程

一、遊戲導入，激發興趣 。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

二、尋找食物，感知5以內的數量。

1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動空間。

2.提問：你找到了什麼?數數有幾個?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜裏。

三、欣賞故事，拓展對數量的認知。

1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閲讀大圖書

讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。

1.出示點卡，點子數代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……

2.操作活動。

幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇10

活動目標：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什麼?"

2、引導幼兒複習花的構造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。

3、教師示範塑造花朵

引導幼兒説説"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裏?"

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

5、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

教學反思：

1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。

3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了個好的氛圍。

幼兒園小班藝術領域教學方案5

【活動目標】

1、初步學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。

2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。

【活動準備】

範畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

【活動過程】

一、欣賞範畫。

欣賞教師製作的彩色巧克力糖，説説這是什麼形狀，是怎麼做成的。

討論怎樣製作彩色巧克力糖，幾個幼兒試着用一些現成的紙漿製作巧克力糖。我們可以怎樣製作巧克力糖?

二、嘗試用紙漿製作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子裏放什麼顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪裏?

2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己製作。

3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以幫助。

4、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

5、提醒幼兒注意作畫的常規和衞生習慣。

三、共同分享。

1、洗好雙手，欣賞作品，然後教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。

2、在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇11

活動目標：

1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。

2、學習用圖畫製作心願卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悦心情。

活動準備：

新舊掛曆 蠟筆、練習冊人手一份

音樂“新年快樂”

活動過程：

一、導入活動

1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?

對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什麼日子嗎?(元旦)

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。

二、引導幼兒講述自己的願望

1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在幹什麼呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)

2、你們覺得這幾個小朋友是在做、，他們還在講述自己的新年願望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什麼心願呢?

3、請幼兒討論交流，並大膽説出自己的各種新年願望。

4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的願望或是計劃，像剛才我們小朋友説的一樣。有了願望或計劃就要努力去實現它哦!

三、把願望畫出來

1、相信每個小朋友都會有自己的新年願望，剛才很多小朋友也説了自己的新年願望，如果用圖畫表示出來，該怎麼畫呢?(請幼兒進行思考，並請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)

2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年願望畫在這個大心形中吧!

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心願。

5、小結：願望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的願望。

四、討論怎樣過元旦

1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，並説説自己的想法)

2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。

五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1、新年就要到來了，祝大家的心願都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，並結束本次活動。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇12

活動目標：

1樂意傾聽老師講故事;

2大膽用普通話回答問題

3練習説比較完整的句子

活動準備:

1大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面佈置成一個小水池;

2卡紙立體動物三個;

3小青蛙、鴨子、烏_飾若干;

4泡沫墊子，在場地上佈置一個小水池

活動過程：

1用三隻小動物表演遊戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣;

2分別表演三隻動物“撲通”跳下水的過程：

提問：

a小青蛙呢?

b誰不見了?小鴨子?

c小烏龜?

3將三隻動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰?第二個是誰?第三個是誰?幼兒練習完整句式“第一個是。。”“第二個是。。”“第三個是”。

4老師重複一遍故事，幼兒隨老師一起玩遊戲結束活動。

活動結束

小朋友一起探討吃點心。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇13

主題目標:

為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解;經過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟悉新年

活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，明白新年的象徵意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

活動準備：

新日曆一份;大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得十分高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌説太陽變成了什麼?

3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇14

內容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小朋友們樂了。

説明：

春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悦感，激發其熱愛春天的情感。

活動目的：

1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

2、 佈置春天特徵的環境，感受春天的美。

3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學念兒歌“春天説了些什麼?”

2、帶幼兒到户外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”(附教材)

⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

建議：

1、故事“小動物春遊”。

活動過程：

⑴ 引出春遊

① 幼兒自選動物頭飾，説出自己表演的角色名稱。

② 語言引導：你們想幹什麼?到哪裏去?怎麼去?

③ 遊戲活動：小動物上公共汽車。

⑵ 春遊途中

① 遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

② 設置情景：小貓、小狗想上車。

③ 幼兒交往：

a) 招呼小貓小狗;

b) 給小貓小狗讓座。

⑶ 解決問題

① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。

② 幼兒討論：

a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麼?

b) 怎麼幫助熊婆婆?

③ 角色交往：

a) 安慰熊婆婆;

b) 送熊婆婆上醫院。

⑷ 引導講評

① 幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。

② 回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事?

2、小朋友春遊活動

⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂採蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。

⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌

春天説了些什麼?

春天説了些什麼?

花兒那麼聽話，都開了;

春天説了些什麼?

小燕子那麼聽話，都飛回來了;

春天説了些什麼?

小朋友那麼高興，都去春遊了。

附歌曲

春 天

盛璐德 詞

1=E 2∕4 馬革順 曲

35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，

蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

楊柳 樹枝 對着 我們 彎 彎 腰。

小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

附故事

小動物春遊

小動物幼兒園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在説：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼兒園小班美術活動實施方案 篇15

活動目標：

1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

活動準備：

PPT，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。

活動過程：

一、創設情境，去小熊家做客。

1、師：今天老師要帶你們去小熊家裏做客，你們想不想去啊?

2、教師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要説什麼?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了説"謝謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊説："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒説："小熊，你好!"

(3)小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子裏的桔子(隔着布)引導幼兒説出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的。

2、取出看，顏色、形狀。

3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法。

1、師：那這個桔子應該怎麼吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道，説一説品嚐後的感覺。(充實詞：又酸又甜)

3、啟發幼兒一同分享，品嚐其他人的桔子。

幼兒園小班美術活動實施方案 篇16

活動目標

1、傾聽不同的水聲，樂於運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的慾望。

活動準備

1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉籤、繩子等。

3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

活動過程

一、引出話題，重現相關經驗。

教師：最近，我們講了很多關於水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

你們聽到的水聲是從哪裏發出來的?

(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

二、共同討論表現形式

1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。

2、想像水是怎樣説話、唱歌、飛跑或跳舞的。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;

"沙沙沙沙"可畫成一根根細細的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;

"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;

大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下塗畫。

三、邊聽賞邊表現

1、反覆播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

2、引導幼兒傾聽、想像，並嘗試變換不同的工具，藉助點、線、面的組合和顏色的配合，

不斷豐富自己的畫面。

3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

四、欣賞感受

1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

教師可對部分作品提出建議：

(1)當幾種顏色調和出現髒的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。

3、激發幼兒進一步探究的興趣，

如：水是不是隻有這幾種模樣?

有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水、洪水氾濫等)

幼兒園小班美術活動實施方案 篇17

時間 20xx年4月17日

地點 小壩(這是長江邊一個絕妙的地方。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩，三面環水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)

人員 小班組幼兒、家長、全體教師。

準備 園領導總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作，邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長。各家庭自備風箏。

過程

一、參加人員早晨8時30分準時到園，分班講

(一)安全第一

(二)活動內容、時間安排

(三)注重活動的過程

1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。

2、積極參與各項遊戲，培養幼兒的主動性、積極性。

3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯繫，共同組織家庭間的遊戲，自由活動以前儘量不要單個家庭活動。

二、整隊出發 沿途應引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特徵明顯的建築、田野裏的蔬菜等。

三、到達目的地後自由活動20分鐘。家長應引導幼兒觀察自然景物。

四、集中活動

(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。

(二)幼兒表演、親子游戲

(三)集體舞

五、照全家福、分組活動

(一)照全家福 給每個家庭照一張全家福。

(二)自願組合， 以三至五個家庭為單位做遊戲，建議：揪尾巴、頂紙跑、開飛機，或者家長和孩子喜歡的其它遊戲。

六、洗手

七、中餐、休息 鼓

勵幼兒自己吃;休息時談談自己的感受。

八、清理場地 帶領幼兒撿垃圾，培養幼兒愛護環境。

九、風箏比賽 以家庭為單位放風箏，凡風箏上天有獎。

十、自由活動

建議：可與孩子做以下游戲

名稱：樹和葉找對子

目的： 通過本遊戲，認知各種樹和各種樹葉的區別。

做法：

1.帶寶寶認一些樹(如樹的外形特徵和葉形)，收集各種樹的葉片，回家粘貼成美術作品，或者夾在書裏做成書籤，也可製作成標本，以待做遊戲時使用。

2.讓寶寶説明“哪種樹葉是在哪種樹上。”

也可以由家長説出樹名，由寶寶找出相應的樹葉。

附 遊戲

一、擊鼓傳球

玩法：一人擊鼓，家長與幼兒一起傳球，鼓聲停，球在誰的手裏，誰就與家人一起表演一個節目。

二、小袋熊

目標：訓練孩子對身體的控制能力。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳着地爬行。

三、幼兒爬行比賽：可手膝着地爬，儘量手足着地爬。

四、頂紙跑：將紙攤開，用身體頂着紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來。

五、頭頂紙平衡：將紙放在頭上，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立。

六、開飛機：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。

七、袋鼠和狗熊(適合2~6歲)

目標：訓練孩子動作的控制能力，培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在後面，以手搭在孩子的肩上，然後兩人節奏一致地向前跳躍。扮演大狗熊的爸爸從另一房內走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。大狗熊繞着他們轉一圈，並做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必須不笑不動，直到大狗熊走回房內才可能繼續向前跳。

幾個家庭共同玩時可改為輪流扮袋鼠，其餘的家庭扮大狗熊。