大班語言區教研活動方案(精選5篇)
- 活動方案
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大班語言區教研活動方案 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,感知故事的主要結構。
2、創編故事內容。
3、體驗創編故事的樂趣。
活動準備:
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、瞭解春、夏、秋、冬四季特徵。
活動過程:
一、導入活動:(出示課件:大尾巴)
猜一猜:這是什麼?想一想:它象什麼呀?
二、理解故事:
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:
(1)看(教師演示動畫)
春天:小雞尾巴擋雨
夏天:蝸牛尾巴扇風
秋天:小兔尾巴掃葉
冬天:小貓尾巴保暖
(2)説
在什麼季節?發生了什麼事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便説説)
2、完整欣賞故事
到底發生了什麼事?跟你們説的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)
3、表演
小松鼠真能幹,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學一學能幹的小松鼠,我們一邊學一邊講,比小松鼠更能幹,好嗎?
(大家一起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1、討論:
(1)春天,是什麼樣的?小松鼠出去走走,還會發生什麼事呢?
(2)夏天,是什麼樣的?小松鼠出去走走,又會發生什麼事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)
2、仿編新故事
(1)引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發生什麼事情呢,請小朋友去把它畫出來。
(2)幼兒相互交流請小朋友相互説一説自己的想象。
(3)講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有,鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸:
繼續仿編新故事
大班語言區教研活動方案 篇2
活動目標:
1、理解故事內容,能根據自己生活中的相關經驗解決問題,大膽表達自己的想法。
2、遇到危險學會冷靜,勇敢面對。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備:
電視機,故事碟片、DVD影碟機
活動過程:
一、談話,激發孩子興趣
孩子們,你有朋友吧?你和朋友在一起時發生過怎樣的事情呢?有一隻猴子跟鱷魚是鄰居,也是一對好朋友,一天它倆在一起玩的時候就發生了一件奇怪的事,你們想知道是什麼事嗎?
二、分段欣賞故事內容,引導幼兒積極參與活動,大膽表達自己的想法
1、鱷魚為什麼愁眉苦臉?
2、為什麼鱷魚游到湖中央要停下來?
3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病,那猴子給它了嗎?
4、如果你是猴子,你會怎麼做?
三、完整欣賞故事,進一步理解作品內容與情感
1、 鱷魚媽媽病得很嚴重,鱷魚愁眉苦臉,但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心,你覺得這種做法好嗎?為什麼?
2、當你一個人突然遇到危險時,你應怎樣做才能保護好自己?
活動延伸:
討論:如果猴子把心給了鱷魚,鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們,讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?
大班語言區教研活動方案 篇3
活動目標:
1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備:
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程:
一、看圖説話導入活動。
教師:"小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現在有什麼不同,兩三人結伴。"
教師:"一人一句輪換着想想説説:我們小時侯和現在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試着穿戴一下,談論各自的感想。
三、故事:《我長高了》。
討論:"小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪裏測量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換着,身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論:我們一組誰?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨着音樂節奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用:"長大了,我就可以……"
2、説一句話,可加上舞蹈動作邊説邊表演。
3、提問:小朋友,説説為什麼長大好哇?同伴交流討論,請幼兒發表自己的見解。
4、發散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片,幼兒看看、想想並回答提問:"什麼事情是小時候還不能做,要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習説話。
引導幼兒用:"長大了,我就可以……"説一句話,逐一發表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問題:"如果自己是小動物而不是小朋友,也會期待長大嗎?"練習説"長大了,我就可以……"的句型(對能夠大膽説話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高:想一想,你們長大以後想幹什麼?户外活動:找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言區教研活動方案 篇4
設計思路:
在”我自己”的主題中,孩子們瞭解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中,每個人都有許多夢想。
繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意藴,用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩,把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上,讓孩子自由發揮想象力,大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標:
1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動準備:
四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。
活動過程:
(一)引導幼兒觀察四幅圖片,通過遊戲的方式,瞭解人的成長過程。
關注點:幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師:今天老師和小朋友做一個遊戲,請你們看看這裏有幾幅圖?在圖片裏藏着一些祕密,請你們一起找出來。
2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。
(幼兒觀察尋找,找出後老師出示相應的圖片,嬰兒及文字)
師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有
師提示:第四幅圖有,其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)
師小結:原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二)觀看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,瞭解主要角色的心願。
關注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大後的心願。
出示人物:叮叮和噹噹
師:叮叮和噹噹在一起討論,長大以後做什麼?(出示文字)
出示圖一(猜測蒲公英的心願)
師:他們一起問蒲公英,長大以後想做什麼?請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼?
師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?
幼兒猜測後(放錄音)理解:威武和善良
3、出示圖二(猜測小魚的心願)
叮叮和噹噹來到了哪裏?遇到誰?他們説了些什麼?
那小魚的願望是什麼呢?
(幼兒猜測後,老師放錄音)(理解:暢遊、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和噹噹在幹什麼?他們想用蠟筆做什麼?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心願)
叮叮用綠色塗出了什麼?
(幼兒猜測後出現文字:用綠色塗出了一片草原啊,跑啊,永遠永遠也跑不到頭的草原。)
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原,她的心願是什麼?
6、出示圖六、七(講述噹噹的心願)
噹噹用藍色塗出了什麼?(幼兒講述)
噹噹長大後做什麼?噹噹會怎麼説?
7、圖八,引發幼兒講述:小朋友你們長大後想做什麼?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點:幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師:誰願意來告訴我們,你長大後想做什麼?
師小結:每個小朋友都有許多美好的心願,相信長大後你們都能實現這些願望,成為一名醫生、畫家、飛行員——
(三)延伸活動,幼兒繪畫自己的心願。
師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大後的願望。
大班語言區教研活動方案 篇5
活動目標:
1.嘗試用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。
2.感受故事的樂趣,理解小貝的執着。
活動準備:PPT課件
活動重(難)點:學會用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。
活動過程:
一、介紹人物,引出主題:
小貝是一隻小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪裏它全都忘了。一天,小貝在花園裏聞來聞去,四處尋找它的寶貝。
你猜小貝的寶貝是什麼?你有寶貝嗎,是什麼?
小結:有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關鍵是它對你有用,你需要它,它就是你的寶貝。
二、欣賞故事,遊戲體驗:
1、欣賞故事第一段(開始~這裏應該有我的寶貝了)
2、九宮格遊戲--找寶貝遊戲規則:提出3個問題,獲得相關線索。提問結束,找到藏寶貝的地點為勝。
小結:當我們無法一下子找到答案的時候,可以提出問題,排除一些錯誤的答案,這樣就離正確答案更近了。
3、互動遊戲--找寶貝遊戲規則:請數名幼兒,寶貝藏於其中一人手中。其餘幼兒可提3個問題,獲得相關線索。提問結束,找到藏寶貝的人為勝。
4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問,回顧故事情節:小貝挖到了哪些東西?執着的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢?
5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買來了整整一車好吃的。於是他請來了朋友一起分享,一頓無比美妙的晚餐,再也沒有人會餓肚子了。
三、自主思考,引發閲讀:
小貝成功了嗎?執着的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。
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