中班語言領域活動方案創意方案(精選5篇)
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中班語言領域活動方案創意方案 篇1
活動目標:
1、學習兒歌,幼兒能有感情地朗誦兒歌。
2、培養幼兒大膽地想象及語言表述能力。
3、幼兒能進行簡單的創編。
活動準備:
電腦、投影儀、課件
活動過程:
一、播放課件,聽下雨的聲音,組織幼兒展開討論,引出主題。
説説你聽見了什麼?你見過雨嗎?雨落下來是什麼聲音?雨會落在什麼地方?
二、看看説説,學習兒歌。
教師操作課件,幼兒觀察,引導幼兒大膽想象並講述畫面內容,學習兒歌。
1、出示花園場景,引導幼兒觀察並講述。
提問:
(1)這是什麼地方?
(2)小雨點沙沙沙地落下來,它落在了什麼地方?花兒怎麼樣了?
(3)花兒為什麼要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)
讓幼兒理解兒歌內容,並能看這場景進行朗誦。
2、出示池塘場景,引導幼兒觀察並講述。
提問:
(1)這是什麼地方?
(2)小雨點落下來後發生了什麼事情?
讓幼兒用動作表現魚的動作。
三、完整的朗讀,學習、表現兒歌。(熟悉兒歌的結構,為創編打基礎)
1、幼兒看着場景進行完整的朗誦。
2、邊看、邊讀、邊表演。
四、播放課件,引導幼兒創編兒歌
1、給幼兒小河的場景
提問:
(1)小河裏有一些什麼動物?
(2)它們遇到小雨點會怎麼樣?
2、給幼兒草地上的場景
讓幼兒看着課件説出這些動物遇到雨點怎麼樣了,創編兒歌。
五、遊戲活動《小雨點》。
1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。
2、聽音樂學小雨點落下來,然後音樂停時你告訴老師你落在了什麼地方,怎麼樣了。
3、學小雨點飄落的情景走出教室。
中班語言領域活動方案創意方案 篇2
活動內容:高高山上一條藤
二、活動目標:
1、學習發準“藤、停、銅、鈴”等音,學習快速、準確地念繞口令。
2、學習與同伴合作遊戲。
三、活動重點:學習快速、準確地念繞口令。
活動難點:發準“藤、停、銅、鈴”等音。
四、活動準備:平時讓幼兒練習一些簡短的繞口令,培養學習繞口令的興趣以及發音的敏感性。
五、活動過程:
1、把繞口令編成一個簡單的故事,引導幼兒理解繞口令中的內容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示範和引導下由慢到快地練習繞口令,重點練習發好後鼻音:“eng、ing、ong”。
4、創設遊戲情景。
--遊戲由2~4人進行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動作,注意傾聽同伴的語言,自己也要快速接念,不使遊戲中斷。
--由教師扮“風爺爺”,發出“風吹了”和“風停了”的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動作,並念該句的繞口令,反覆練習幾次,讓幼兒感到繞口令的樂趣。
5、活動延伸:請幼兒的家長組織家庭“繞口令晚會”,進一步激發幼兒的學習興趣,培養語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令遊戲活動。
附兒歌:
高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。
風吹藤動銅鈴動,風停藤停銅鈴停。
中班語言領域活動方案創意方案 篇3
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲,體驗共同遊戲的快樂。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動準備:鞭炮一串,與兒歌內容有關的圖片若干,貓頭飾若干
活動過程:
1、教師出示鞭炮,引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
(1)教師出示老鼠(戴着大紅花,穿着新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內容。
(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,並引導幼兒拍節奏。
(4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念後半段,並交換一次。
(5)師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、遊戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹遊戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節奏地朗誦兒歌,當唸到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓唸到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位後,老貓則不能抓。
(2)師幼共同遊戲2-3遍(次數視當時幼兒情況而定)。
4、師幼一起去户外遊戲。
附兒歌:《老鼠娶親》
八隻老鼠抬花轎呀抬花轎,
四隻老鼠來吹號呀來吹號,
兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
中班語言領域活動方案創意方案 篇4
春天到了,小豬又要種
【教學目標】
1、學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。
2、感受詩歌的語言美,激發幼兒熱愛大自然的情感。
【教學準備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一隻,在教室裏佈置四幅春景圖。
【教學重點】在學習詩歌的基礎上,嘗試仿編詩歌。
【教學難點】用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
【教學過程】
一、準備活動。
師:今天,我們中一班來了一位小客人,讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)
師:漂亮的花蝴蝶來教室做客了,你們猜猜看它會來做什麼呢?(幼兒回答)
師:對了,花蝴蝶來找朋友,你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢?
邊説邊出示背景圖,幼兒回答。
二、學習詩歌。
(1)師:花蝴蝶會找誰做朋友呢?(小草)
花蝴蝶飛來了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對小草説什麼呢?(幼兒回答)
讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草説什麼呢?
“花蝴蝶對小草説:咱們是朋友”老師帶領幼兒一起説
小朋友們真棒!誰願意來把這一段完整的説給大家聽聽?(幼兒看圖譜説)
師:讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)
(2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰做朋友了呀?(小花)
誰願意把花蝴蝶找小花做朋友用,像剛剛那樣好聽的話來説一説?哪個小朋友願意第一個來試一試?(鼓勵幼兒來説一説)請幼兒回答
你們説,__小朋友説的好不好啊?(好)
那拍拍手錶揚表揚她(幼兒拍手)
讓我們一起大聲的把這一段説一説,好嗎?(好)
小朋友們真棒!
(3)其實,花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀?(春天)
他們一起説:我們都是春天的朋友(帶領幼兒一起説)
三、仿編活動。
1、師:快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)
它們也要來找自己的好朋友,你們願意幫助他們嗎?(願意)
那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?(好)
老師為你們每一組準備了一張圖譜,請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編,好嗎?(好)
(2)幼兒創編。
(3)小朋友們編好了嗎?老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽,誰願意第一個來?
每組請一位小朋友上來説
(4)小朋友們説的好極了!等會老師帶着大家一起去外面玩一玩找朋友的遊戲,好嗎?(好)
花蝴蝶飛來了,
和小草握握手,
她對小草説,
咱們是朋友;
花蝴蝶飛走了,
和小花握握手,
她對小花説,
咱們是朋友;
花蝴蝶、小草、小花,
都來和春天握握手,
她們一起説:
我們都是春天的朋友。蘋果樹了,我們一起去幫忙吧!(伴隨着音樂《勞動最光榮》結束活動)。
中班語言領域活動方案創意方案 篇5
設計意圖:
最近中班都在跨拍球,我班有部分孩子對運動非常不感興趣,拍了一會就覺得很累,抱着球在地上玩。任老師怎麼鼓勵,怎麼表揚他們都覺得跨拍球太難了。本週的主題是《快樂運動每一天》,其中有一個故事《胖胖兔減肥》,故事中的胖胖兔非常的胖,而且他從來不運動,走路都會喘氣,後來袋鼠老師幫助他,胖胖兔也遇到了很多的困難,但是他沒有放棄,堅持到底,最後成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內涵,我設計了這節中班語言活動《胖胖兔減肥》,我通過圖片引導觀察,集體討論,讓孩子理解故事內容,遇到困難不服輸,堅持到底。
活動目標:
1、觀察圖片理解故事內容,感受胖胖兔克服困難的過程
2、遇到困難不服輸,堅持鍛鍊會使身體更健康。
活動準備:
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動過程:
一、引入胖胖兔,設疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰?它長的怎麼樣?
長得太胖好不好?為什麼?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎麼了?為什麼會這樣?
你有什麼好辦法?
二、觀察圖片,理解故事內容
(1)觀察ppt1、2
——胖胖兔去幹什麼?你從哪裏看出來?
——它遇見了誰?袋鼠老師説什麼?(播放錄音)
(2)觀察ppt3、4
——袋鼠老師給胖胖做示範,胖胖兔也拍起來球來,你舉得胖胖兔會拍球嗎?
——它拍的怎麼樣?
——你有什麼好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什麼辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對胖胖兔説什麼了?
(4)觀察ppt6、7
——胖胖兔拍了幾個球?
——它拍的怎麼樣?你從哪裏看出來?
——看到胖胖兔這樣,你想對胖胖兔説些什麼?
——學學袋鼠老師説的話“堅持,快起來,不能偷懶”。
(5)觀察ppt8、9
——聽了袋鼠老師的話,你覺得它會放棄嗎?他會怎麼做?
——胖胖兔真的沒有放棄,他堅持到底,最後他成功了,變成了運動會小兔。
三、欣賞故事,體會內涵。
(1)提問:聽了這個故事以後,我們小朋友在鍛鍊的時候,應該怎麼樣做,才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?
(2)教師小結:只要堅持,不偷懶,天天鍛鍊,一定能使我們的身體更加健康。
(3)結束活動:聽《兔子舞》音樂做運動,出活動室。
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