幼兒園中班美術教學活動方案實施方案（精選20篇）

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇1

活動目標：

1. 引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

2. 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

活動準備：

1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起説：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊?

二、引導幼兒講述房子特徵

1. 老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來説：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也彆着急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什麼呀?(設計房子)小朋友見過什麼樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什麼不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什麼(門和窗)門和窗是什麼樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這麼多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

(用同樣的提問方法引導幼兒説出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)

三、 幼兒繪畫，教師巡迴輔導，並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請一兩個能力強的幼兒來説一説設計的房子。

五、請全班的小朋友互相説一説設計的房子。

六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇2

活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊捲髮的快樂。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

髮型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一、觀察談論——故事導入激趣，三角形髮型能躲避大灰狼

森林裏可真熱鬧，羊村裏住着許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎麼辦呢?小羊們説：“我如果能像小刺蝟一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什麼地方?(理髮店)

原來喜羊羊決定去理髮店裏燙個髮型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——瞭解三角形的表現方法

1.喜羊羊走進理髮店，理髮師：“你要燙什麼髮型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的髮型，嚇跑大灰狼。”

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙捲髮：理髮師用三角形夾子給喜羊羊燙捲髮。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最後拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的捲髮，夾子夾好後可以塗點不同顏色的藥水，讓捲髮更好看。

小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的髮型。這樣小羊的頭髮就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種捲髮，真漂亮!

三、學做理髮師給小羊燙捲髮——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發

1.出示各種流行髮型圖片，都有些什麼髮型?(圓形、三角形、方形、半圓形髮型)

喜羊羊的朋友也要來燙捲髮，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的髮型。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙髮，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙捲髮。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭髮燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的捲髮哦。

4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙捲髮。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙捲髮，頭部尖尖三角形，身體羊毛髮型多，保護自己本領大。

四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊捲髮的快樂

1、尋找同伴不同的捲髮形狀，體驗幫助小羊燙髮的快樂。

2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了捲髮，大灰狼認不出小羊，一隻羊都抓不到了，於是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

提問：什麼形狀的髮型是尖尖的?尖尖的頭髮為什麼大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人，扎人)

活動反思：

總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇3

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛鍊手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

活動準備：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1台。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、教師抱着娃娃，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽，娃娃怎麼了?娃娃為什麼哭?肚子餓了嗎?怎麼辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，瞭解米粉的特點。

(1)教師：米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)

(2)教師：米粉是怎麼做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順着一個方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示範撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉裏，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，並嘗試喂娃娃米粉。

幼兒説説自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇4

活動目標：

1、能夠正確理解並掌握7以內的序數，並從不同角度準確感知物體在序列中的位置。

2、初步瞭解日常生活中門牌號碼的作用。

3、能夠認真地在數學活動中進行探索學習，並感受成功的快樂。

活動準備：

1、教師示範用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房裏分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片;高七層、每層只有一個房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間裏面貼好老師照片)。

2、幼兒學具：1-7數字卡若干、空白卡片(後面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號碼的大卡片。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒探索興趣

師：今天森林裏的小動物們都很高興，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀?

2、遊戲：“小動物們的新家”，理解7以內序數(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子裏一共有幾個房間?(帶領幼兒一起點數)這七個房間裏分別住着七隻小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片，圖片後有相應數字)小兔子住在從左往右數的第一間房子裏，是哪一間呢?請幼兒上來找，並敲開房門，檢驗結果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發現裏面的小動物。)

3、遊戲：“你家住幾樓”，繼續理解掌握7以內的序數(從下往上)

師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領幼兒一起點數)

(出示寫好1—7的數字卡片，後有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數字卡片，並貼在相應的樓層裏。

幼兒貼好後帶領全體幼兒一起檢查結果，錯的及時更正

4、遊戲：“找找我的家”，引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時瞭解門牌號碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什麼不同?(帶領幼兒一起點數樓層數及每層的房間數，注意從下往上、從左往右數)

(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?

引導幼兒主動探索，探索後教師小結：門牌號碼的第一個數字代表的是第幾層，後面的數字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。

5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們後面坐着這麼多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?

聽課老師説出來後，教師將房號記在卡片上，並請幼兒尋找相應房間並貼好

6、師：告訴小朋友一個祕密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室，結束活動)

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇5

活動目標

1鍛鍊幼兒雙手協調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。

教學重點、難點

重點：在玩盒子時，着重動手粘出不同形態。

難點：如何更好引導幼兒獨立思考。

活動準備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個遊戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發給小朋友，自由的擺出造型，並加以啟發與指導。在擺的同時發現問題，擺好了，可一碰就散了，怎麼辦呢?

2出現問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什麼辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們塗上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆，讓幼兒給自己的作品塗上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什麼呢?誰願意跟老師説説呢?給幼兒發揮空間，讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。

三：結束部分

把所有的幼兒作品放到展示台上，讓幼兒進行互相欣賞。

四：活動延伸

回家後收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。

五：活動反思

幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創新能力薄弱，需要更多實踐。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇6

活動目的：

1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造，享受集體建構的樂趣和成就感。

2、培養幼兒分工、合作的能力。

3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悦。

活動準備：

知識準備：幼兒熟悉兒童公園的遊戲設施。

物質準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹籤、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍牆等。

活動過程：

1、以談話引入：我們上次搭建了什麼?

2、提問：你覺得遊樂園裏什麼玩?

3、出示繪畫小人圖，引導幼兒説説其作用。

4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什麼。

5、教師提出遊戲規則。

(1)場地分區動作要快。

(2)搭建的物品要牢固。

(3)遊戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧譁。

6、幼兒自由選擇材料，開始遊戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。

7、教師小結評價。

(1)讓幼兒自由説説今天和同伴一起遊戲中的快樂。

(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價。

活動延伸：

提出下次遊戲的要求。

幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2

活動主題：

展現自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在中一。

活動目標：

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節;

2、使家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更瞭解和支持幼兒園的工作;

3、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動準備：

1、佈置富有新年歡慶氣氛的班級環境。

2、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學習;設計一系列親子游戲活動，並做好活動物品的準備。

3、由幼兒園準備活動禮品。

活動地點：

班級教室。

活動形式：

兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。

活動內容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結協作的精神。

玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環即為獲勝隊。此遊戲進行1次。

2、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別説我小》

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

3、親子游戲：運氣球

目的：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規定時間(2分鐘)內，以運氣球數量多者為勝。規則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此遊戲每次兩組家庭，共遊戲2次。

4、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

5、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛鍊家長的快速反應能力和應變能力。

玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。説錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最後一個家庭為獲勝隊。此遊戲進行1次。

6、幼兒表演

兒歌《團結友愛親又親》、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養幼兒與家長的配合能力，發展幼兒對方位的語言表達能力。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此遊戲每次選兩組家庭，共進行2次。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》、《郊遊》

9、 親子游戲：兩人三足

目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背後，聽到口令後，家長和孩子一起出發向終點線跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝。此遊戲進行2次。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

11、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛鍊家長的快速反應能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，並讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最後一位家長根據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此遊戲進行2次，猜的準確的為獲勝隊。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節》

歌曲《請你和我跳個舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛鍊家長面部的協調能力和控制能力。

玩法：請四位家長進行遊戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。遊戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此遊戲進行1次。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》、《雪花和雨滴》

15、親子游戲：踩氣球

目的：鍛鍊幼兒和家長的勇敢和合作精神，發展其小腿肌肉能力。

玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此遊戲進行2次。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇7

活動目標

1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

2.激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

活動方法

嘗試教學法。

活動準備

1.大型玩具彈跳墊。

2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手錶帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。

3.字卡(彈性)。

活動過程

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之後，進入室內坐好

師：(提問)1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什麼感覺?

3.你們知道身體為什麼會向上跳嗎?(自由發言)

二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

1.請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發現。

師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試着去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什麼變化。(提問後幼兒自由發言)

2.鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特徵的感覺。

師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發現。(教師指導幼兒自由發言)

小結：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一鬆，它又能變回來，這就是物體的彈性。

3.請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)

三、比較嘗試，鞏固彈性概念

1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

嘗試、比較。

師：老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發現告訴我。(自由發言)

小結：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。

2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子裏。

四、聯繫生活實際，加深對彈性的認識和理解

師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發言)

五、小結內容，遊戲結束

1.小結：短短的時間裏我們又學會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一鬆物體又恢復原狀的現象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

2.遊戲“走迷宮”，幼兒出教室。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇8

懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。

準備：

1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

活動與指導：

1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了裏屋玩開汽車遊戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見裏屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話説了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶着小兔開着飛機從裏屋吵嚷着跑了出來，邊跑邊圍着外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，

“小猴，你是怎麼帶小兔玩的，怎麼這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎麼一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什麼説他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什麼?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎麼做?

3.小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅，説説這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什麼這麼做?

圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

5.小結：禮貌的孩子知道什麼時候該打擾，什麼時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇9

活動目標：

1.認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：

課件(各種交通標誌)

活動過程：

一、講述交通事故案例，

導入教師講述交通事故：問你覺得為什麼會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1.分組交流。

師：老師蒐集了許多交通標誌，現在請你們來看看這些標誌，你在哪裏看到過沒有?表示什麼意思?

2.集體分享。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢?我們一起來查一查師：小朋友説得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分為幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線為指示標誌

3.認識標誌。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪裏見過這標線?

師：(出示非機動車道和機動車道指示標誌)誰認識這個標誌?説説是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裏開?

師：你們説得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、瞭解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦!

師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇10

【活動目標】

1.認識5以內的序數，並能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

2.體驗參加序數活動的樂趣。

3.在生活中學會使用序數詞。

【活動準備】

5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊，磁力扣若干。

【活動過程實錄】

1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。

老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什麼季節呀?”

老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了!”

教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

教師：“你們看，都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)

2.請幼兒説説這些小動物分別住在第幾間房子裏，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

老師：“小貓住在第幾間房子裏?你是怎麼知道的?”請幼兒説出數的方法，例如：“從左邊開始數，……是第一間”。

鼓勵幼兒説出不同的想法，如：“從右邊開始數。……是第五間。”

3.幼兒學習看路標，瞭解路標具有指明方向的作用。

教師出示“路標”(箭頭)：“你們看這是什麼呀?”

老師：“你們在哪裏見過路標?它有什麼用呢?”

老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”

4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。

⑴老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子裏。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒説出為它們的房子加上門牌號。)

⑵請5名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他;對於送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗説：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了!”

⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

5.以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位説出序數。

⑴幼兒學習按照上下方位説出序數。

①老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家裏去做客!可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了!”

教師將5間小房子由橫排變成豎排，並將小動物的圖片貼在房子旁邊。

②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒説出小動物們分別住在第幾間房子裏。

教師：“如果現在路標指向下方(從上往下數)，那麼小貓住在第幾間房子裏?如果路標指向上面呢?”

⑵請幼兒帶着“賀卡”去小動物們的家裏做客，鞏固對上下排列次序的理解。

①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家裏去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那麼它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。

②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

6.簡單總結本次活動學習的內容：

教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶着禮物去小動物們的家裏做客，你們做了這麼多事情，一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然後拿水杯喝一杯水。”活動結束

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇11

幼兒園的花朵

活動目標：

1.觀察花的特徵，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2.學習多色油印吹塑紙版畫的製作方法。

3.體驗版畫操作活動的樂趣。

活動準備：

1.幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2.吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，範畫兩幅。

重點難點：

重點是能用各種線條表現不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的製作方法。

活動過程：

一、出示範畫，交代課題

師：“這兩幅畫都是《花》，誰能説説它們什麼地方不同?”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學習製作多色油印吹塑紙版畫。怎麼製作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

師：“小朋友，你們看過什麼花?它是什麼樣子的?你喜歡什麼花?想畫什麼花?”

二、教師運用多媒體實物展示儀，示範講解多色油印吹塑紙版畫的製作方法

1.定稿：首先要想好你要畫什麼樣的花，然後在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構圖的合理性。

2.製版：畫完花朵外形後，用鉛筆進行刻畫加深，(老師邊講解邊示範給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反覆描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3.滾墨：整個花朵外形描畫過後，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤裏反覆滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多餘的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，説明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

4.拓印：在吹塑板全部滾上油墨後，把底板拿到墊有乾淨報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然後用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最後將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反覆描畫，對線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

4.要注意清潔衞生，完成後協助老師整理版畫操作材料。

(教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)

四、講評作業

1.和幼兒一起佈置作業展。

2.請幼兒説説自己的作品，進行相互欣賞和評價。

活動評析：

這節版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發現中主動探究多色油印吹塑紙版畫的製作方法，充分體現了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫製作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕鬆愉悦的氛圍中玩中學，學中玩，變被動學習為主動獲取，充分體驗了版畫創作活動的樂趣。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇12

【活動目標】

1、能夠用普通話較明確地説出自己喜歡的動畫片及片中人物，並簡單説明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人説話，並學會輪流交談，不搶着講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

【活動準備 】

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗

【活動過程 】

1、通過提問引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什麼動畫片呢?

(2)你為什麼喜歡看這個動畫片呢?

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

(1)小朋友們看這是誰?

(2)他是哪部動畫片裏面的呀?

(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什麼?

3、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友説説自己最喜歡的動畫片是什麼，為什麼喜歡這個動畫片。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶着講，其他小朋友説話時要安靜地傾聽。

(3)教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不願或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話範圍

(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什麼?

(2)他身上有沒有值得我們學習的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經驗

如，小朋友們都説了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西遊記》，因為《西遊記》裏的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。

(4)引入新的談話經驗後再組織幼兒交談。

四、教師小結

今天小朋友們都説了自己喜歡的動畫片，説得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶着講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇13

活動目標：

1、通過觀察瞭解金魚的外部特徵，感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料製作金魚，並能大膽地進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、範例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導入活動。

看!老師給你們帶來了什麼?(金魚)

二、瞭解金魚的特徵

1、觀察金魚，瞭解金魚的外形特徵。

(1)金魚是什麼樣子的?(它的身體是什麼樣的?眼睛什麼樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎麼樣的?它的尾巴有什麼用?(播放《魚遊》的音樂，請幼兒模仿金魚自由遊動的動作。)

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

(1)這條金魚怎麼樣?

(2)它美在哪裏?

三、探索金魚的製作方法

1、幼兒觀察範例，討論它的製作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚範例)

你們覺得這條小金魚怎麼樣?想一想它是怎麼做的?它是用什麼做的?(廢舊的光盤)

2、教師根據幼兒的回答示範製作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體;然後在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來後用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩隻大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最後為金魚的身體設計上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現在我們一起來製作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什麼樣的魚，尾巴是什麼樣的，身上的花紋什麼樣。

2、教師指導幼兒進行製作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇14

活動目標

1、嘗試通過肢體律動、合作遊戲等感應歌曲特定節奏(|o|、||、||、||)。

2、體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

經驗準備：認識各個手指的名稱，有玩手指遊戲的經驗。

指導要點

1、活動重點：感應歌曲的特定節奏(|o|、||、||、||)。

2、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節奏進行遊戲。

活動過程

1、手指熱身操

(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指遊戲，幼兒模仿

師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術哦。變!看看這是什麼?

(2)鼓勵幼兒創編手指遊戲，其他人模仿

師：小朋友們，你們的小手會變出什麼呢?哦，我看到這個小朋友變了一個，我們一起來學一學吧。

2、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂。

師：小妞妞做了什麼事呢?(幼兒答)

師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)

(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲裏特定節奏。

(教師根據歌曲特定節奏，用親嘴的動作引導幼兒感應。)

3、分段欣賞

(1)教師輕唱A段，引導幼兒感受律動|o|。

師：我們除了親嘴，還可以怎麼做呢?

(鼓勵幼兒創編動作，其他人模仿)

(2)教師輕唱B段音樂，引導幼兒感受律動||

師：現在，請你找到你的好朋友做這個動作。

師：我發現他們兩個是這樣做的，我們一起學學吧。

(幼兒做動作，教師觀察並激發幼兒創編動作)

(3)教師輕唱C段音樂，引導幼兒感受律動||

師：小妞妞第三次碰了幾下?

師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。

師：他們兩個做的真好，我們來學學吧。

(4)教師輕唱D段音樂，引導幼兒感受律動||師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。

4、歌曲遊戲

(1)單人遊戲

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂遊戲吧。

完整地聽音樂進行單人遊戲。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。

(2)雙人遊戲

師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的遊戲吧。

兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。

(3)交換同伴再次遊戲

5、結束部分

師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這麼多遊戲，你們開不開心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這麼久的遊戲，也累了，現在我們一起把小妞妞送回家吧!

(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇15

活動目標:

1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

2、理解國旗的象徵意義。

3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

活動準備:

經驗準備:幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質準備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、_升旗儀式視頻、自制升旗flash，製作國旗材料。

活動過程:

(一)觀察不同國旗。

1、觀察不同國旗。

教師:小朋友，你們看，這些是什麼呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什麼?

(二)認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

1、認識五星紅旗。

教師:在這些國旗裏，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什麼喜歡這面國旗?(因為它是我們中國的國旗)你們喜歡嗎?它是什麼樣子的?這面國旗是什麼顏色的?上面有什麼?(這面國旗是紅色的，上面有5顆金_的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星)它們是怎麼排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍着大星)五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢?(用動作表示左上方)

2、知道五星紅旗是我國國旗。

師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個國家的?我們中國的國旗名字叫什麼?

(三)理解國旗的象徵意義。

1、討論在哪裏見過國旗。

師:小朋友，你在什麼地方見過五星紅旗?(幼兒園裏每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠裏……)你們知道為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗嗎?因為他們非常熱愛我們的國家。)

2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師:看，國慶節到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢!

教師:為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗呢?説明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標誌，知道國旗代表中國人。

教師:除了小朋友説到的地方，還有哪些地方有國旗呢?我們看，(運動員)你找到五星紅旗了嗎?在什麼地方?為什麼有五星紅旗呢?因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎麼樣?為什麼?(我們的五星紅旗掛的，是冠軍，第一名。)教師:(楊利偉)它是誰啊?它是那個國家的人啊?(中國人)你怎麼知道的?

教師:我們小朋友是那個國家的人?我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什麼?你還看到了什麼，這是我們中國人的(航空母艦)。

教師:這麼多地方都有五星紅旗説明這些都是我們中國的!中國棒不棒!中國真棒!

4、看PPT_等圖片，進一步瞭解國旗代表中國，要扞衞中國的領土。

教師:小朋友，你們看，這裏是哪裏?(這裏是_，是在大大的海洋裏的一個小島)教師:你們知道_是哪個國家的嗎?(對啦，是我們中國的。)但是，現在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎?那我們應該在_上插上我們的五星紅旗?看，五星紅旗插上去了，現在_是中國的啦，我們一起大聲説:"_是中國的!"

(四)感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師:五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的_廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗?是怎麼升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看着國旗的，站的一動也不動的)師幼小結:觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看着國旗。

2、全體起立進行升旗儀式。

教師:我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看着國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

(五)製作國旗，慶祝節日。

1、幼兒製作國旗。

師:馬上要國慶節了，我們一起來製作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧。看，後面的小籃子裏也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪裏?我們一起去製作吧。

2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。

教師:讓我們一起去把做好的五星紅旗佈置在教室裏，為祖國媽媽慶祝生日吧!

活動延伸:

1、環境創設:師幼一起裝扮活動室，營造國慶節歡慶氣氛。

2、家園共育:請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的小故事。

3、領域滲透:學習《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇16

活動名稱：鈕釦分類

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。

3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。

活動準備：大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。

二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你説説這些鈕釦有哪些地方是相同的?

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，説説標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇17

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3培養幼兒機智勇敢。

活動準備

1幼兒人手一張報紙。

2韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2準備運動(韻律操)：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操。

基本部分

1教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇18

活動目標：

1、啟發幼兒聆聽水的歌唱，並嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，併產生對水的喜愛之情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

活動過程：

一、引起興趣：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

2、請幼兒觀察杯子裏的水量的區別，並告訴幼兒今天要和水娃娃做遊戲。

説明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂遊戲，使幼兒在輕鬆的氛圍中進入教學，並引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語言：小朋友看，你們面前放着什麼呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做遊戲，你們發現它們長得有什麼不一樣?

二、嘗試運用水杯演奏樂曲：

1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。

2、教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

説明：進入有目的的探究階段。這裏強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。

教師指導語言：

(1)小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎?

(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎麼樣的?水最多的呢?

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

説明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的慾望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。

教師指導語言：

(1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做遊戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇19

活動設計背景

由於本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，於是為什麼保護牙齒這一活動便產生了。

活動目標

1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。

2、注意衞生，掌握正確的刷牙方法。

教學重點、難點

掌握正確的刷牙方法。

活動準備

1、課件

2、牙刷

3、聯繫牙科醫生(家長)請她來參與活動。

活動過程討論為什麼會牙痛。

觀看課件，討論圓圓為什麼會牙痛?

牙齒上的黑洞洞是怎麼來的?

牙齒上的黑洞洞是怎麼來的?

不刷牙誰興?(幼兒討論)

----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

幼兒互相觀察對方的牙齒

大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎麼做?

-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、

5、現在請牙科醫生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

牙科醫生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什麼牙齒會爛。有了爛牙該怎麼辦?介紹怎麼保護自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應該注意什麼嗎?(看課件不能舔牙牀)

你是怎麼保護好自己的牙齒的?

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

大家一起刷刷牙

醫生阿姨是怎麼教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作後，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，裏裏外外都刷淨，

保護牙齒人人誇呀人人誇。

我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

活動反思：本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的瞭解乳牙和恆牙的不同，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，並在衞生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好願望。通過本次活動讓幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇20

活動目標：

1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，並初步理解作品的內容。

2.大膽想像，積極表達自己的感受。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

活動過程：

一、介紹米羅，引發興趣。

師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，並互相交流。然後，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什麼?它們在做什麼?

幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一隻耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣!這麼多動物在一起幹什麼呀?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，説的就是動物們在唱歌、跳舞、做遊戲，在開聯歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什麼?這幅畫用的最多的顏色是什麼?為什麼?(幼兒説出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間裏，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

師：是呀，動物們在狂歡，心裏別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什麼感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以後我們再來看、再來説，看看今天看和明天看的感覺有什麼了一樣，明天看和後天看的感覺有什麼不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發自信心。

師：你覺得這幅畫什麼地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這麼好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。