幼兒園小班美術教學方案實用方案（精選17篇）

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇1

活動目標：

1：初步學習畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特徵。

2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

活動難點：

畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動準備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽説我愛你;誇誇我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

(1)：請幼兒説説自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來説説自己媽媽的特徵是什麼)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的説説自己畫中對媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽説説想説的話。

活動結束。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇2

活動目標：

1、通過欣賞情景表演於歌曲，理解歌曲內容，知道不講衞生的人是不受歡迎的。

2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

3、初步學習創編演唱並表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動過程：

一、認識豬小弟

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖着小尾巴，嘴裏唱着“哼哼”調，誰呀?

(小豬)

——這隻小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——(看FLASH)

3、你們看，這豬小弟長得怎麼樣?

咦，他這是要去哪啊?去幹什麼呢?原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢?會發生什麼事情呢?

4、幼兒猜測討論。

二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。

1、欣賞第一段情境表演。

——剛才豬小弟去找誰做遊戲?小羊有和豬小弟做遊戲嗎?小羊是怎麼説的呢?為什麼這麼説呢?

2、引導幼兒一起學學小羊説：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做遊戲呢?

小動物們會怎麼説呢?

4、欣賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰?

小兔有沒有和他玩?小兔是怎麼説的?

5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學唱並進行表演。

1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

四、創編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢?

小動物會怎麼説呢?(全班幼兒一起説)感受歌曲中重複的特點。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎麼辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

5、FLASH演示乾淨的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎麼樣?

引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎麼説呢?會和豬小弟玩嗎?

6、欣賞歌曲最後一段。

7、師小結：乾淨的寶寶人人愛，要講衞生、愛清潔。

五、結束部分。

和乾淨的豬小弟一起做遊戲。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇3

活動目標：

1.對早期閲讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，願意講述圖書中的內容。

2.學習句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活動準備：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小朋友看一看，這是什麼時候，你是從哪裏看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學説兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。

1、天黑了，老虎睡在哪裏?(山洞裏)幼兒學説：“天黑了，老虎睡在山洞裏。”

2、以此方法學説句式“天黑了，小牛睡在牛圈裏”、 “天黑了，小貓睡在籃子裏”、 “天黑了，小狗睡在狗窩裏”、 “天黑了，兔子睡在地洞裏”、“天黑了，蝸牛睡在籃子裏”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸裏”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩裏”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷裏”。

三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

四、幼兒跟着老師邊看書邊講述一遍故事。

五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇4

活動目標：

1.學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。

3.提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作)

3.幼兒作畫，教師指導

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的後面畫下來。

4.欣賞作品，評價。

請幼兒説一説：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸：

1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2.繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇5

作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一、 思想政治方面

利用空餘時間多看看新聞聯播，瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!

二、 業務工作方面

1、 紮實自己的基本功，利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養

2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。

3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。

5、參加教研教學活動中，爭取要積極發言，並注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。

三、 學歷進修

本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續努力，爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。

2、培養幼兒良好的生活自理能力。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

每個幼兒衣服一件

活動過程：

開始部分：

1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師範穿衣服動作。“抓領子，蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好鈕釦)。

2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、鈕釦等部位並知道其名稱。

(1)“抓領子、蓋房子”是什麼意思?

(2)“小老鼠”指的是什麼?

(3)“吱吱扭扭上房子”是在幹什麼?

3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什麼樣的?組織幼兒討論後，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。

教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察釦子及釦眼，讓幼兒更進一步地瞭解鈕釦。

老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什麼?

幼兒：有鈕釦和小窟窿。

老師：噢，孩子真聰明，知道有鈕釦和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫釦眼。

老師：鈕釦和釦眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

老師：誰願意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

教師小結：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和釦眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

4、演示扣扣子的方法：一手拿釦子，一手扶釦眼，由裏向外掏出釦子。

(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣鈕釦，教師巡視糾正。

(2)穿衣服比賽。(分組進行)

老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)。

5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒，並強調個別字的準確發音。

6、孩子們今天真能幹，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

活動延伸：

讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇7

活動目標：

1、 學念兒歌，學習使用禮貌用語。

2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，CD

活動過程：

1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，並引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊説“你好，你好”。)

教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊説“歡迎，歡迎”。)

教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地説“謝謝，謝謝”。)

教師：小娃娃要走了，我們跟她説再見吧。(引導幼兒邊擺手邊説“再見，再見”)

教師小結：大家這麼有禮貌，一定會有更多的好朋友。

二、學念兒歌《好朋友》。

教師：有一首兒歌是説好朋友的，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌，邊做動作。

教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

好朋友

我有一雙小小手，

拉來許多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“謝謝，謝謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友，並和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉着朋友的手走出教室做遊戲。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇8

活動目標

1.走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。

2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。

3.增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悦。

活動準備

1.課件-赤腳感知不同的路

2.音樂：放你的小腳丫

3.不同腳印排列的小路。

活動過程

一、導入

1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，複習小腳的結構，激發活動的願望。

2.隨音樂進行小腳熱身運動：

小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);

小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;

腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;

小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。

二、展開

1.引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，

有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是後腳掌。

真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

(1)規整排列的全掌腳印小路

教師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條

全掌腳印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平穩。

3.不同腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。

教師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用後腳掌走路留下的，

小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過後腳掌腳印。

4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。

教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法，

一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

5.遊戲：比一比，看誰快。

教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，

通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，

真是了不起!我們的小腳真的很能幹!

三、結束

1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動

一起背靠着坐下來，伸直小腿——拍一拍;

小手向後撐住地——動動小腳;

小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;

小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉;

左擺右擺，一前一後，動一動，點點頭;

慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;

摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

2.洗乾淨小腳，穿好鞋子，結束活動。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒初步理解歌詞。

2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，並能邊唱邊按節奏做打擊樂器的模仿動作。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備：

1、打擊樂器：鼓、鑔、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

2、鋼琴

活動過程：

一、開始部分。

1、律動練習：

《日常生活模仿動作》

《小手爬》、《洗手帕》。

2、發聲練習：

《小小蛋兒把門開》

《蜜蜂做工》

《春天》

二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。

1、教師敲鼓後問小朋友，真是什麼樂器發出的聲音?(鼓)小鼓發出什麼樣的聲音?(咚咚咚)我們一起説説，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

2、這個樂器發出什麼樣的聲音?(鏘鏘鏘)，那你們知道它叫什麼嗎?原來它叫小嚓。引導幼兒一起説，我的小鑔鏘鏘鏘。

3、這又是什麼樂器呢?它像什麼形狀?(三角形)這叫三角鐵，三角鐵發出什麼樣的聲音?(叮叮叮)引導幼兒説三角鐵叮叮叮。

4、這又是什麼樂器(碰鈴)，發出什麼聲音?(噹噹噹)引導幼兒説，小碰鈴噹噹噹。

5、這是什麼樂器呢?像什麼?(錘子)對了，這叫沙錘，發出什麼聲音?(沙沙)那鑼鼓發出什麼樣的聲音?(嘩嘩)我們一起説説，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。

6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發出的聲音説説。

7、這些樂器不但可以發出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂隊》

先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲裏唱了那些樂器，發出什麼聲音，把歌詞完整的告訴老師。

8、教師示範歌曲。

提問：

歌曲的名字叫什麼?

歌曲裏有哪些樂器，發出什麼聲音?引導幼兒把歌詞完整的説出來。

9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。

第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。

第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。

跟着老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲聽。

11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。

三、結束部分

活動反思：

本節課的課件製作精美，給學生一種美的視覺享受，在課堂上的運用促進了學生的有效學習。另外，我還準備了音樂卡片、小快板、打擊樂器，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，教學效果很好。

總的來説，作為執教者，我對本節課是比較滿意的。我教得愉快，學生也學得愉快。但本課也有一些不足之處，如遊戲環節時間稍長了一點。在“找朋友”這一環節中，有的孩子不能根據手中的卡片找到朋友，耽擱了一些時間。另外，學生演唱歌曲時表情還可以更誇張一些，唱得更輕快一些。表演歌曲時，對於個別膽小的孩子，應該多一些鼓勵，課堂中還可多一些學生的相互評價。在以後的音樂教學中，我會更加關注細節，在不斷的探索和實踐中尋求最有效的教學方法，以促進學生最有效的學習。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇10

一、目標：

1、知道基本的飲食衞生常識：餐前要洗淨雙手;生食瓜果須先洗淨、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

2、養成良好的個人飲食習慣。

二、準備：

1、掛圖：乾淨食物人人愛。

2、瞭解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

三、過程：

1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

(1)小明從幼兒園回家後就説肚子疼，他的肚子為什麼會疼呢?他做了什麼事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明説肚子餓了，他吃了什麼?

②回家後小明又吃了什麼?

③蘋果從哪裏來的?

(2)吃了這些東西后，小明怎麼樣?

(3)醫生對小明説了什麼?

“路邊小攤子上的小吃不乾淨，不能吃，沒有洗淨、削皮的水果不能吃。”

2、引導幼兒討論。瞭解講究飲食衞生的原因。

(1)為什麼路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什麼沒洗淨的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3、現場示範吃瓜果的衞生習慣。

(1)洗淨去皮。

(2)談談哪些瓜果要洗淨去皮後才能吃?

4、請幼兒洗手，吃水果。

“老師這裏為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手乾淨不乾淨?吃東西前我們應該做什麼?”(幼兒洗手，品嚐水果)

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇11

【活動目標】

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

【活動準備】

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

【活動過程】

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嚐芝麻糖)

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇12

教學目標：

1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料製作糖果。

2、鍛鍊手的團捏、粘貼能力,發展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

3、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同遊戲的樂趣。

活動準備：

1.活動室中佈置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙籤、糖果紙（盒、罐）、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿蔔、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動過程：

1、談話導入

（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現在我們來和爸爸媽媽一起製作糖果,好嗎?

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊説：“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿蔔塊（用金線擰緊），製作硬糖。父（母）可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿蔔塊上畫圖案裝飾。

温馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫忙。全部完成後，把“糖果”放在小盤裏，數一數有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色塗在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的塗色方法。幼兒設計好糖果紙後串成漂亮的門簾。

玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，並鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

温馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色塗色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法：父（母）先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙籤、糖紙、透明膠。再示範講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙籤、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

温馨提示：父（母）鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

3、延伸活動：“生活學習區”、“大師傅麪店”、“塗鴉區”

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇13

一、活動準備：

1.在春遊前一天對幼兒組織一次春遊安全教育活動，使教師和幼兒時刻將安全裝在心中。

2.活動前對幼兒進行徒步活動時的安全教育，提出具體要求。

3.要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運動鞋，不要穿皮鞋。

4.因為孩子回幼兒園午餐，家長只需準備少量零食即可(一瓶水、一種水果、一些小零食)。

5.每個孩子準備一個雙肩包，書包中備有垃圾袋、報紙、紙巾。

二、活動安排：

(一)活動時間：20xx年4月17(週二)上午8：15--10：15(如遇到雨天活動順延

(二)活動地點：海軍艦艇基礎保障大隊(離幼兒園300米)

(三)活動過程：

1.8：15在幼兒園門口集合整隊，強調活動具體要求。

2.8：25步行出發。

3.9：00到達目的地，各班級組織活動。結合《青青小草》的主題活動，教師組織相應的活動內容。

4.10：00活動結束,步行原路返回。

三、安全注意事項：

1.自由活動時，如班級遇到受傷事件，提示班級教師不要慌張，第一時間內與保健醫生取得聯繫，及時處理。

2.來去途中及時清點本班人數上報，並及時上報給段長。引導幼兒不做危險的動作，及時制止不安全行為。

3.活動結束後，請班級教師關注幼兒的精神狀態和身體情況，特別是要加強返程途中由於幼兒疲勞可能引發的危險，教師勤觀察給予提示。

4.要注意飲食安全，不要讓幼兒食用不衞生的食品等。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇14

【活動目標】

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】

1、材料及環境創設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度（10-30釐米）寬度（15-20釐米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨着活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇15

一、活動目標

在聽、説、讀、寫的環境中初步瞭解一些聖誕節的事情，激發體驗過聖誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。通過遊戲、表演節目等活動體驗節日的喜悦。

二、活動準備

聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。聖誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。製作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景佈置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完後現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。

三、建議與提示

在活動前老師需瞭解一些本班幼兒對過聖誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，並使用多媒體教具。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇16

教學目標

1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。

2.並能和同伴一起做遊戲。

教學重點

認識顏色。

教學難點

分辨顏色。

教學準備

紅色圖卡、實物(紅色玩具)等

教學過程

一、教師帶領幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、教師通過手拿實物帶領幼兒認顏色，並以遊戲的方式加深幼兒對顏色的認識。

1.教師：教師出示實物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友們你們看老師手裏拿的是什麼呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什麼顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。

.2.教師帶領幼兒一起識顏色做遊戲。

教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。

教師：把顏色圖卡放在空地上，然後請兩個小朋友做遊戲，教師説出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時説一遍顏色名稱，遊戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的認識。

3.鼓勵幼兒自己認顏色。

教師：今天，小朋友學了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班美術教學方案實用方案 篇17

活動目標

1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動準備

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、範畫、油畫棒、畫紙。

活動過程

1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。

2、欣賞感受，激發興趣 。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什麼感覺?

3、講解示範

(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。

(2)教師示範鵝卵石的畫法。

4、幼兒創作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動。

大家一起走鵝卵石小路。