教師教學公開課活動方案（通用23篇）

教師教學公開課活動方案 篇1

課堂教學是教學工作的中心環節，直接關係到學校教學質量的優劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就紮實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨幹和專業帶頭人，培養、造就我校優秀師資。根據《XX市開展“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔〕338號）、《關於開展XX市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20__]1號）文件精神，經研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。

錘鍊教學基本功促進教師專業成長

通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實聽、説、講、寫、做（製作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。

組長：

副組長：

成員：

本校全體教師。

1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。

各教研組在本組範圍內進行第一輪初選，之後每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請於4月20日前報送學校教科研中心備案。

2、20xx年4月下旬：教學比武階段。

（1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；

（2）按照學校教務處、教科研中心的統一安排時間講課，評委公平公正量化考評。

1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

2、未參加教學比武活動的教師應積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。

3、要體現全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。

4、教學比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。

5、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師紮實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

6、參賽教師要打印教案、説案並做好課件，及時報送教科研中心存檔。

7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。

1、各位評委聽課後給參賽教師打分，去掉最高分與最低分後，取其平均值，即為參賽教師的最後得分。

2、比賽設置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干名。

3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優先推薦參加XX市級及以上的各類教學比武活動。

4、教師參加活動取得的成績，將記入相關教師業務檔案，作為評先、評優的重要依據之一。

5、經學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今後凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，並取得顯著成績的教師，將優先推薦參加XX市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。

教師教學公開課活動方案 篇2

根據河南省教育廳關於做好20xx年特設崗位教師招聘崗前培訓工作的通知，為切實做好我縣特崗教師培訓工作，現制訂特崗教師培訓方案如下：

一、培訓對象

浚縣20xx年擬招聘的80名特崗教師。

二、培訓時間、地點及要求

1、20xx年8月26日—29日，集中在浚縣教師進修學校微機室參加省教育廳組織的20xx年新招聘特崗教師崗前遠程培訓。培訓時間共4天30個學時。（培訓地點：進修學校微機室）

2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織的集中培訓，培訓時間共兩天。（培訓地點：進修學校報告廳）。

3、8月26日上午8：00前準時在浚縣教師進修學校報到。每天學習時間為：上午8：00——11：30，下午2：30——6：00。報到時攜帶本人身份證、准考證、面試通知單、一寸彩照2張。自帶生活、學習用品。統一安排食宿，學校提供褥子、牀單、枕頭，但生活費及其它自理。

4、各特崗教師須按時報到，8月26日上午8：00前不報到者，視為自動棄權，後果自負。

三、培訓方式

採用網上遠程培訓和集中培訓相結合的方式進行。

四、培訓內容

1、8月26日—29日，由河南廣播電視大學在線學習平台承擔培訓任務。培訓內容包括教師職業道德、教育政策與法規、新課程理念與教學改革、班主任工作及中小學生心理健康和安全教育等，

2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織組織實施集中培訓。培訓內容：培訓以教師職業道德、教師心理健康、教育政策法規、新課程課堂教學、教學新技能等內容為主。突出案例式教學，採取專題講授、案例分析、模擬演練等方式，使特崗教師熱愛農村教育事業，樹立服務農村教育的職業理想，逐步熟悉和掌握教育教學基本規律和基本技能，提高課堂教育教學實際能力。

教師教學公開課活動方案 篇3

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

一、活動領導小組：

組長：

成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

二、活動時間：

9月~10月中旬

三、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

四、活動日程安排

9月5日（週四）召開各科集備組長會議

關於開展“集備公開課”的有關要求

9月10日~13日

音、體、美、微集備公開課

9月17日~20日

政、史、地、生集備公開課

9月24日~27日

八年級語、數、外、物集備公開課

10月8日~11日

九年級語、數、外、物集備公開課

10月15日~18日

九年級化學、七年級語、數、外集備公開課

教師教學公開課活動方案 篇4

設計意圖：

音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕鬆而愉悦。本次活動是將雙語滲透於音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中瞭解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。於是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音並能自如地、心情愉快地學習樂曲。

活動目標：

1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

2、複習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。

3、通過音樂遊戲複習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

教學重難點：

1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。

2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

活動準備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景佈置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。

5、幼兒人手一個小揹包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

活動過程：

一、開始部分：

up2; 以旅遊售票的遊戲導入，複習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）

T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅遊吧！Let’s go!

（跟着音樂做簡單的律動）

T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然後根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！

（幼兒進行買票入座遊戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，並糾正個別幼兒的發音。）

T：OK! Very good. 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋裏，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

二、基礎部分：

up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以遊戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

2、初步熟悉歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這裏有幾個Indian Children.

(師生一同用英語進行點數)

T：OK！Ten Indian Children. 現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒説出照片上有幾個小孩）

非常棒，Indian Children都在誇你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師説……

T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

教師教學公開課活動方案 篇5

一、指導思想

為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮本校骨幹教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。

二、活動目標

提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校範圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、活動內容

公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃為指導，採用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術為目標。

四、活動時間

以學校常規教學工作為依託，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

五、成立領導小組

組長：

副組長：

成員：

六、實施辦法

1、公開課人選

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學安排與組織觀摩

（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

（2）公開課的教學內容應以教學大綱為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳並組織教師觀摩學習；

（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

七、總結交流

教導處將對公開課進行攝像存檔，並及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，為青年教師提高業務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑑與參考平台。

八、獎勵辦法

學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優秀獎若干名，由學校頒發獲獎證書並給以適當的物資獎勵。

教師教學公開課活動方案 篇6

一、指導思想

為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平台，促進青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。

二、組織機構

1、領導小組

組長：韓延輝

副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

組員：高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、彭武軍、楊金燕、徐大偉、袁長林、江雲富、王曉君、付柏力、艾新文、薛冰、各學科組長

2、評委

高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長

高二初賽評委：袁長林、江雲富、王曉君、高二各科備課組長

高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長

決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員

3、保障小組

組長：戴永東組員：劉勇

三、參賽對象

四、競賽程序及要求

1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）

完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

2、決賽（時間5月24日）

（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少於800字，於24日前上交）

決賽，分兩個大組進行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理

所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

五、參賽要求

1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。

2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見並在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3.賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網公告。

5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課後及時組織評課。各年級部賽課結束後，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

六、獎勵評定

1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其餘為三等獎。

2.對獲獎者發給榮譽證書，並頒發獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發給獎勵。

3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。

教師教學公開課活動方案 篇7

教學難點：

“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，教師要多帶讀，

（一）。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green, yellow, red, purple

教具準備：

1、教師準備blue, green, yellow, red,purple 的單詞卡片和顏色卡片。

2、教師準備Let’sdo 部分的有關動作的圖片。

3、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。

4、教師為每名學生準備一張白紙。

5、教師準備顏色的教學課件。

6、教材相配套的本課時錄音帶。

7、教師準備學生學過的文具並放在書包中。

8、教師準備各種顏色的坐墊。

教學過程：

1、熱身、複習(Warm-up/Revision)

（1）師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.

（2）遊戲T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的遊戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而複習學過的文具詞。

（3）遊戲Simon says教師或學生髮指令，其他學生按指令做動作。

指令內容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

2、呈現新課 (Presentation)

（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，瞭解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向學生介紹This is a greentree. 之後，強調green，課件中的greentree 也隨着教師説green閃動，教師代讀green 。 其後，點擊湖水説：This isblue. 湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的後面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow, red,purple 。

（2）用blue,green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而瞭解英語的語音語調的知識。

（3）讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn 部分的詞彙，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的`結合。

（4）鞏固新知識：用Powerpoint 課件複習鞏固所學表示顏色的單詞。

（5）聽錄音，做Let’sdo 部分的遊戲。

（6）教師用Let’sdo 部分的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。 如：教師舉 Show me your bluecrayon. 的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。

3、趣味操練 (Practice)

（1）找一找：教師説一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。

（2）遊戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持遊戲，請其他同學猜顏色。學生們眾説紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵並由他負責主持下一輪遊戲。

（3）聽聽畫畫：教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令塗色、畫畫。如：教師説 Draw a nose. Color it red.

（4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show meyour blue/… crayon.

4、課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。

5、擴展性活動(Add-activities)Who’s fast? 教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師説顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。

誰的速度快，誰是勝利者，併為本組贏得一分。教師要注意學生的安全。

教師教學公開課活動方案 篇8

一、時間：

20xx年4月下旬

二、參賽對象：

z實驗國小青年教師A組、B組。

三、比賽辦法

1、根據下列提供的各學科教材內容，事先準備教案和説課稿，到時隨機抽取1課。

語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》

數學：三下P114《面積（複習）》，四上P1--4《大數的認識》，五下P126--128《複式折線統計圖》

英語：四年級下冊P41；P48；P61

科學：三下《磁鐵的兩極》，四下《認識幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》

音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。

美術：三下第10課《跳舞的點和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。

體育：

1、後滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。

2、前擲實心球，追逐跑。

3、雙手胸前傳球或曲線運球，立定跳或雙腳連續跳過障礙物。

教師教學公開課活動方案 篇9

根據國家教育部《關於開展中國小新教師試用期培訓的意見》以及《河南省20xx年農村義務教育階段學校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業道德和愛崗敬業的精神，掌握教育教學的基本知識與技能，經教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓，特制定此培訓方案。

一、組織領導

組長：王力

常務副組長：張言林

副組長：楊如棟齊徳付

成員：

二、培訓原則

按照“先培訓，後上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實踐鍛鍊、分類指導、分散自學”的模式。

三、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學的新方式、新技能、新手段，儘快適應新的教育教學工作崗位。

四、培訓對象

全縣20xx年特崗教師205人。

五、講師團隊

聘請以周口師範學院教育科學系王德才教授等，縣教師進修學校專家團隊。

六、培訓時間

報道時間：20xx年8月24日上午7：30

上課時間：8月24日—8月27日

上午8：30—11：30下午15：00—18：00

七、培訓地點

淮陽縣西城區新民路南段路東淮陽縣教師進修學校辦公樓九樓多功能學術報告廳。

八、考核辦法

根據參訓學員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

九、有關事項

1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔，不收取學員任何費用。

2、參訓學員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格後上崗。

3、未盡事宜請於我們聯繫、

教師教學公開課活動方案 篇10

一、活動目的

以微課製作比賽提高教師製作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課製作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。

二、參加對象

全體50週歲以下（含50週歲）的教師均需參加微課製作比賽。（歡迎50週歲以上教師積極參與）

三、評比標準

1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。

2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文並茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。

3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。

4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯繫環節。

四、評比辦法

1.此次比賽採取送交作品的方式，可以是自己之前製作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不採取集中製作的形式。

2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其餘參與人員給予適當鼓勵。

五、活動安排

1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；

2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發佈在校園網微課專題頻道；

3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。

六、其他事宜

作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。

教師教學公開課活動方案 篇11

活動目標

1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug

2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .

3、感受並學習基本的疑問語氣。

活動準備

1、本課所需磁帶

2、本課所需圖片

活動過程

一、複習舊知

Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

First，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)

二、謎語導入

1、身體半球形，揹着七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

2、小蟲水裏生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什麼動物，猜出後拿出圖片展示。)

Today we will learn these two i ects .

三、多元感官學習活動

1、學習新單詞：ladybug mosquito

a、視覺學習圖片學習

教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。

b、動覺學習遊戲“單詞領地”

請幼兒根據老師的提示到單詞領地裏找單詞。

2、學習新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .

a、視聽學習磁帶播放

播放磁帶，然後暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什麼?小兔子喜歡嗎?

小猴子問小豬什麼?小豬喜歡嗎?

然後老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。

老師帶領幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。

b、表達學習情景表達

---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

---Yes，I do . / No，I don’t .

C、音樂學習Let’s chant

教師播放Let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。

教師教學公開課活動方案 篇12

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

一、活動領導小組：

組長：

成員：、

二、活動時間：

9月~10月中旬。

三、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

四、活動日程安排

略。

教師教學公開課活動方案 篇13

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

一、活動領導小組：

組長：

成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

二、活動時間：

9月-10月中旬

三、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

教師教學公開課活動方案 篇14

一、指導思想

為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業水平和教學能力；調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛鍊自己、展示才幹、交流學習的平台，促進教師隊伍專業化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動。現結合我園本學期工作安排，以“快樂閲讀節”為主題，以課程遊戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。

二、領導小組

為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

組長：

總負責

成員：等

三、參賽方法

以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；

四、時間安排及聽課順序：

小班年級組——xx年4月26日；

中班年級組——xx年4月27日；

大班年級組——xx年4月28日；

五、負責人：

六、獎項設置：

（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。

（2）推選2至3個優秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯盟活動；

七、活動要求：

1、活動主題：本次優質課評選的內容要求參評教師圍繞“快樂閲讀節”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發展特點和興趣點生成的原創活動，領域不限。

2、活動目標：

（1）對幼兒園集體教學活動遊戲化的設計與組織實施的現狀做客觀分析並進行思考：如何正確理解“課程遊戲化”的精神實質，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入遊戲的形式、遊戲的要素、遊戲的精神，讓幼兒在遊戲中快樂、自主、自由的享受教育。

（2）在《指南》背景下，將集體教學活動遊戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的遊戲化設計、組織形式、組織策略。

（3）在組織實施集體教學活動遊戲化的過程中，強化教師的遊戲化教育理念，並將遊戲思想轉化為遊戲實踐技能，提升現代幼兒教師的教育能力。

3、活動要求：

（1）在組織活動結束後介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，儘量脱稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現場評課。

（2）請上課老師準備好3份教案（統一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。

提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發現這樣一些問題：

1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態度和興趣的培養。

2、目標制定籠統，不夠具體。

3、主語不夠統一：在目標中同時出現教育目標與幼兒發展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。

4、目標制定脱離班級幼兒實際，未能體現“最近發展區”原則。

5、組織教學的老師嚴格根據時間安排表進行活動。

6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協調工作。

7、活動後將利用業務學習的時間進行全園交流研討活動。

八、注意事項

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班小組教學20——25人。

3、上課地點：多功能活動大廳。

4、各班在上報活動名稱和執教教師時，請註明活動場地、活動器材等需要配合的`事項，便於教研組長進行協調。

教師教學公開課活動方案 篇15

一、活動時間

20xx年3月17日-3月26日

二、活動目的

通過本項活動，給每位教師搭建鍛鍊自我，展示自我，交流學習的平台。加強自身素養的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

三、活動要求

1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鑽研教材，依據新課標，上好每節課。教學常規從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態課為主，認真鑽研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

3、進班聽課的老師有執教者發放“課堂教學評價表”，人手一份。

4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節——第六節課。望執教者在接到通知後做好準備，如有變動請提前通知教務處。

5、公開課教案一律打印，附聽評課後的感受，評價表上交教科研室存檔。

6、課後執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

7、公開課結束後教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發表見解，執教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。

四、活動過程

1、負責書寫活動計劃及總結。

2、負責登記公開課安排。

3、負責圖片採集。

4、督促活動的落實、彙報。

教師教學公開課活動方案 篇16

活動目標

1、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

2、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動要求：

認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)

幼兒標作材料人手一份(能力強的'為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

活動過程：

一、認識粗細

1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠

提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

2.尋找原即為什麼會這樣?"屈;老師.教，案網出處"(因為小棒、牙籤細，蠟筆粗)

3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

1、出示小棒

師：剛才我們玩了穿木珠的遊戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那麼小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

(1)若回答細的，則出示牙籤，讓幼兒比較

(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較

那麼這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序

師：你們盒子裏的東西有粗有細，那麼我們來幫他們排上隊

1.幼兒操作任意排

2.提問

(1)你是怎麼排的?(從粗一細，從細一粗)

(2)你是怎麼排出來的?

3、師生共同小結

(1)先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然後再在盒中找出最細的，放在第二，反覆運用這個方法依次排隊

4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。=

教學反思：

比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師説的多，孩子説的少，做遊戲的時間比較短，整體還不錯。

教師教學公開課活動方案 篇17

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校擬定的計劃，確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。

一、 活動小組：

組 長：趙x鵬

成 員：全體教師

二、 活動時間：10――11月中旬

三、 活動形式及要求：

1、授課教師課前要準備教案，課後講解課堂設計思路及反思。

2、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。

3、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室裏一定要有人上課，不得空堂。

4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，進行相互調課。

四、 活動過程：

1、講課教師課前認真寫好教案。

2、活動結束後組織評課活動。

3、活動小結。

教師教學公開課活動方案 篇18

教材分析

第三單元要學習的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學習face(臉) mouth(嘴)兩個單詞，除此之外還要學習句子How are you? I’m fine. Thank you.課文內容是英語中最常見的問候語句，後面幾節課會圍繞這個問候話題繼續深入學習問候以及多樣的回答，為學生進一步學習英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個基礎，同時還可以培養學生關心他人懂禮貌的好習慣。

學情分析

本課要學習的重點詞彙face(臉),mouth（嘴）學生在2年級快樂英語的教材中已經接觸過，大部分同學都已能聽懂，會説，會認這兩個詞。因此本課教學重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學習單詞。

課文內容是十分常見的問候語，班內有一小部分同學已經掌握，教學時利用情景引導這部分同學説出相關的語句，再由他們帶動其餘的同學，最後達到全班掌握的目的。

本課的課文與單詞沒有明顯的關係，如何建立兩者之間的關係，構建合理的教學情景將學生自然引入，是教學重要突破的一個難點。

教學目標

知識目標：

1.單詞：face mouth

2. 句子: How are you?Fine, thank you.

能力目標：

1.學生能夠聽懂，會説，能認，能拼寫單詞。

2.學生能夠運用所學的句子與人進行交流。

情感態度價值觀：

學生能夠學會關心他人，培養學生與人為善，懂禮貌的好習慣。

教學重點和難點

1.兩個單詞的拼寫。

2.“fine”的發音。

2.課文句子的應用。

教學流程示意

1.熱身

1）和學生互致問候。

2）介紹評價。

3）引入主題

2. 學習句子

1）引出小丑Pete學習句子

2）句子練習

3. 學習單詞

1）小丑的表演出現問題

2）幫助小丑化粧學習詞彙

3）複習或擴展五官詞彙。

4.遊戲和反饋。

1）指令遊戲。

2）根據教師的描述畫一張臉。

3）單詞連線。

5.聽錄音，讀課文。要求學生模仿跟讀。

6.學生展示對話

教師教學公開課活動方案 篇19

活動目標：

1、願意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步瞭解食物與健康的關係。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?

2、教師提出問題，引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據故事內容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒説説如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗説什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?

3、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、説一説、想一想。

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動着重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗説什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

教師教學公開課活動方案 篇20

活動目標：

1、樂意到xx班做客，願意與xx班的教師、幼兒共同活動。

2、積累做有禮貌的小客人的經驗。

活動準備：

與xx班教師作好活動前準備。

活動過程：

1、準備做客。

(1)接待xx班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的願望。

師：剛才xx班的小朋友來告訴教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎

(2)討論怎樣做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問好;理解同伴的禮物時會表示感激等。

2、組織幼兒去xx班做客。

(1)引導幼兒有禮貌地與xx班幼兒及教師問好。

(2)幼兒自由尋找夥伴並介紹自我，品嚐xx班幼兒準備的食品。

(3)與新夥伴一起參觀xx班，共同玩遊戲。

(4)引導幼兒與夥伴一起收拾好遊戲材料，並有禮貌地與xx班幼兒再見，同時邀請他們去自我的班級做客。

3、幼兒回班。

自由討論自我去做客都認識了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡什麼東西。

師小結：今日我們去xx班十分的開心結識了很多新的朋友，還明白怎樣做一個小客人在以後的生活中我們也能夠像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心!

教師教學公開課活動方案 篇21

一、活動目的

根據《寧海中學公民道德基地建設實施方案》和《寧海中學“主·問”生態課堂實施方案》的要求，加快政治、歷史學科教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內功，提升品味，以適應課改要求，讓更多的教師能更上一個台階，學校決定舉辦政史學科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛鍊自己、展示風采的平台。

二、參賽對象：

40週歲以下的政治、歷史學科教師；其他教師自願參加。

三、比賽內容：政治學科：做一個有教養的現代人

歷史學科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內戰的爆發

四、比賽方式：説課

五、比賽時間：20xx年3月5日上午8:00-9:30

六、比賽地點：寧海中學海宏校區二樓教師

七、評委：

八、評分標準：(見附表)

九、獎勵辦法：

比賽設一、二、三等獎，獲獎者頒發獲獎證書和獎品。

十、説課要求:

1.用普通話説課，語言清晰，表達準確。

2.參賽教師必須使用課件輔助説課。

3.説課內容包括“説教材、説目標、説教法、説學法、説教學過程”五部分。要詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。要體現參賽者的教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力等基本功水平。

4.説課限時10分鐘以內，超時扣分。

5.説課結束之後，上交説課稿和説課課件。

6.説課稿紙質稿需準備5份，請在賽前交教科室。

7.請參賽教師準時到達比賽場地。

教師教學公開課活動方案 篇22

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平台，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於20__年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象：

全體語文教師

二、參賽人員：

參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：

通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10

3、比賽地點：

馬街國小教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：

按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。

推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。

教師教學公開課活動方案 篇23

為遵循教師成長規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實際需要，努力夯實學科教學的基礎，從而強化特崗教師紮根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關通知精神，特制定本培訓方案。

一、成立培訓領導小組

領導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學福、楊芳友、羅漢幫（兼任班主任）等同志組成。

二、培訓目標及對象

（一）培訓目標：通過培訓，鞏固特設崗位教師的專業意識，使他們樹立樂教、善教的理念，提升從事義務教育學校教學工作的職業素養和道德修養、基礎教育基本理論、學科教學能力和技能。

（二）培訓對象：20xx年我縣招聘且通過自治區教育廳公示合格的義務教育階段農村特設崗位擬聘人員。

三、培訓內容（見附件一）

1、通識課程，包括概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。

2、學科課程，包括所有擬應聘學科教師的學科教學理論和教學技能。

四、培訓形式

採取“集中培訓+分科教學”、“專題講座+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅動”等形式交叉進行。

五、培訓教師組成

由縣教育局領導、縣教研室教研員、縣教師進修學校教師和學校一線優秀教師組成（任課教師見附件二）。

六、培訓時間、地點

（一）報到時間：20xx年8月19日

（二）報到地點：縣教育局人事、師訓股

（三）培訓時間：20xx年8月20日—30日

（四）培訓地點：x縣教師進修學校

七、培訓經費

學員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專項經費負責，學員交通費由各簽約學校負責報銷。

八、食宿安排

擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進修學校就餐，住宿統一安排在學校附近旅館。

九、培訓考核

考核包括平時考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束後，根據考勤情況、考試成績、個人總結及綜合考評合格後，發給合格證，此證作為以後轉正、定職、晉職的必備條件之一（考核辦法見附件三）。

十、注意事項

1、報到時請持畢業證和教師資格證原件（尚未取得的除外）報到。無故不參加培訓者，將取消其應聘資格。

2、參訓人員不得無故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個人提出書面申請，遞交縣教育局領導准假後方可請假，否則按曠課論處。

3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。

未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯繫，聯繫電話：