教師公開課比賽實施方案（精選23篇）

教師公開課比賽實施方案 篇1

一、時間：

20xx年4月下旬

二、參賽對象：

z實驗國小青年教師A組、B組。

三、比賽辦法

1、根據下列提供的各學科教材內容，事先準備教案和説課稿，到時隨機抽取1課。

語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》

數學：三下P114《面積（複習）》，四上P1--4《大數的認識》，五下P126--128《複式折線統計圖》

英語：四年級下冊P41；P48；P61

科學：三下《磁鐵的兩極》，四下《認識幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》

音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。

美術：三下第10課《跳舞的點和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。

體育：

1、後滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。

2、前擲實心球，追逐跑。

3、雙手胸前傳球或曲線運球，立定跳或雙腳連續跳過障礙物。

教師公開課比賽實施方案 篇2

一、活動目的

根據《寧海中學公民道德基地建設實施方案》和《寧海中學“主·問”生態課堂實施方案》的要求，加快政治、歷史學科教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內功，提升品味，以適應課改要求，讓更多的教師能更上一個台階，學校決定舉辦政史學科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛鍊自己、展示風采的平台。

二、參賽對象：

40週歲以下的政治、歷史學科教師；其他教師自願參加。

三、比賽內容：政治學科：做一個有教養的現代人

歷史學科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內戰的爆發

四、比賽方式：説課

五、比賽時間：20xx年3月5日上午8:00-9:30

六、比賽地點：寧海中學海宏校區二樓教師

七、評委：

八、評分標準：(見附表)

九、獎勵辦法：

比賽設一、二、三等獎，獲獎者頒發獲獎證書和獎品。

十、説課要求:

1.用普通話説課，語言清晰，表達準確。

2.參賽教師必須使用課件輔助説課。

3.説課內容包括“説教材、説目標、説教法、説學法、説教學過程”五部分。要詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。要體現參賽者的教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力等基本功水平。

4.説課限時10分鐘以內，超時扣分。

5.説課結束之後，上交説課稿和説課課件。

6.説課稿紙質稿需準備5份，請在賽前交教科室。

7.請參賽教師準時到達比賽場地。

教師公開課比賽實施方案 篇3

為了深化教育體制改革，紮實推進素質教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內涵發展，創辦優質教育，實現教育現代化”的目標，實施“名師戰略”，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質，提高課堂教學效率。因此依據本學期學校教科研工作計劃，將在本校教師中全面開展“説好一節課，上好一節課，聽好一節課，評好一節課”活動。

一、活動目的：

全面提高全體教師教學水平，進一步深化教學改革，深入實際開展教研活動，提高教師的'教研能力和課堂教學水平，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。

二、活動對象：

一線全體教師

三、活動要求：

1、每位上課教師要根據學校教科室公開課安排，認真鑽研教材，設計授課方案，運用現代化的教學手段上好一節公開課。

2、學科組聽課教師要提前到達聽課地點，聽課時要認真記好聽課筆記。如有課務衝突請向教導處申請調課。

3、評課時上課教師要進行説課，聽課教師要針對上課老師的説課和上課情況進行評價，提出自己的觀點和建議供學科組全體教師參考。記錄人做好教研活動記錄。

4、上課教師要針對聽課教師的建議，合理的進行反思。並上交打印説課稿和公開課教案。

5、學科組組長要做好召集聽課和主持評課研討工作，使得公開課教學研討活動有效進行。校長室將全程參與此次活動。

6、評課時間語文在上午大課間，數學組在下午大課間。地點在二樓辦公室。

附上課具體安排：

注：每週一例會由各組負責人隨機抽取一人，當眾通知，並做具體安排。

教師公開課比賽實施方案 篇4

一、活動目的：

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的'時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識。使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

二、活動領導小組：

組長：

成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

三、活動時間：

9月—10月中旬

四、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案。準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

教師公開課比賽實施方案 篇5

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。

二、參賽對象

全園所有進班教師

三、參賽時間

20xx年10月15日起

四、比賽內容及要求

1.教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成後將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

2.執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。

五、評委組：

姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬

教師公開課比賽實施方案 篇6

一、活動目的

以微課製作比賽提高教師製作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課製作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。

二、參加對象

全體50週歲以下（含50週歲）的教師均需參加微課製作比賽。（歡迎50週歲以上教師積極參與）

三、評比標準

1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。

2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文並茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。

3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。

4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯繫環節。

四、評比辦法

1.此次比賽採取送交作品的方式，可以是自己之前製作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不採取集中製作的形式。

2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其餘參與人員給予適當鼓勵。

五、活動安排

1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；

2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發佈在校園網微課專題頻道；

3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。

六、其他事宜

作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。

教師公開課比賽實施方案 篇7

一、活動目的：

按照我園20xx年春季教學計劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，提高教師教學能力，促進教師專業化成長，共同進步。

二、活動形式：

本次公開課選最能凸顯遊戲的科目進行教學活動，比賽名單排列順序以抽籤的形式決定先後。

二、參加對象：

全園副班老師參賽。

三、活動時間：

20xx年5月26日-5月27日

四、活動地點：

音體室

五、活動評比內容和要求

1、本次活動不限領域(以海南版教材為主)，參賽老師自選課題，凸顯遊戲教學，參透到每個環節中

2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準備工作，如：課件準備、教玩具準備等。參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:00準時開始。

3、授課時間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。

4、授課教師將教案發給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽評課，授課時不再做任何説明。

5、每天聽課結束後園裏安排上完課最後一天下午進行評課。授課教師進行反思後，參與聽課的老師進行評課，評課的重點為目標是否體現、活動設計是否凸顯教學遊戲化、是否能促進幼兒主動學習，活動是否體現該領域的核心價值。

6、參與聽課的老師依據園裏制訂的評分表進行評分。

六、評選優秀課的方法：

1、評分人員由本園主班老師進行評分

2、實行現場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉一個最高分和最低分，累計總數，除以評分人數得出平均分，按照層次排出名次前後，最後評出等級，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)

教師公開課比賽實施方案 篇8

活動目標：

1、樂意到xx班做客，願意與xx班的教師、幼兒共同活動。

2、積累做有禮貌的小客人的經驗。

活動準備：

與xx班教師作好活動前準備。

活動過程：

1、準備做客。

(1)接待xx班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的願望。

師：剛才xx班的小朋友來告訴教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎

(2)討論怎樣做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問好;理解同伴的禮物時會表示感激等。

2、組織幼兒去xx班做客。

(1)引導幼兒有禮貌地與xx班幼兒及教師問好。

(2)幼兒自由尋找夥伴並介紹自我，品嚐xx班幼兒準備的食品。

(3)與新夥伴一起參觀xx班，共同玩遊戲。

(4)引導幼兒與夥伴一起收拾好遊戲材料，並有禮貌地與xx班幼兒再見，同時邀請他們去自我的班級做客。

3、幼兒回班。

自由討論自我去做客都認識了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡什麼東西。

師小結：今日我們去xx班十分的開心結識了很多新的朋友，還明白怎樣做一個小客人在以後的生活中我們也能夠像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心!

教師公開課比賽實施方案 篇9

為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優質課評選活動。方案如下：

一、指導思想

緊跟職業教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛鍊自我、展示自我、超越自我的舞台，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創新職業教育理念，推動人才培養質量的整體提升。本次活動將以優質課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。

二、活動目的

1、提高我院全體教師的教學教研能力和業務水平，促進廣大教師的專業化發展。

2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。

3、不斷提高課堂教學效率及教學質量，造就一批優秀教師，全面推進職業教育改革進程。

三、評選組織安排和要求

1、優質課評選活動分兩個階段進行

（1）各教研室初評

各教研室要積極開展此項活動，依據學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。

（2）第二階段院級評選

各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優質課評選，由教務處組織專家評委進行評審。

2、評選對象

全體35歲以下的專兼職教師。

3、時間安排

（1）初評時間：11月6日~11月30日

（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日

4、結合優質課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。

四、評選內容及標準

優質課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內容：

1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分。

2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業佈置和教學後記等教學環節。

3、課堂教學包含教學儀態與技能、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。

五、獎項設置

1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2、學院將對獲獎的教師頒發獎勵證書並進行物質獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。

六、觀摩要求

優質課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。

1、教學內容可選擇教師本人在本學期所教授的任意課程，不需要考慮教學進度，選取最富有表現力的課程內容。

2、教學場地可選擇多媒體教室，機房和實訓室。

3、學生可在授課班級中選擇20人左右。以便於互動環節的開展。

4、參賽教師的教案請與12月7日前交給相應教研室主任。每位參賽教師請準備7—8本教材，供評委使用。

5、授課現場安排有攝像，請參賽教師儘量準備淺色服裝，注重教師儀表。

教師公開課比賽實施方案 篇10

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展公開課活動，大力提升教師隊伍整體素質，創建高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

開展“英語公開課“活動是提升教師內涵的一項重要措施。此次活動將以公開課，突出”新理念、新課程、新技術“，提高英語教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大英語教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校區範圍內形成人人都想上公開課的良好教學氛圍。

三、組織領導

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立我校區“英語公開課”活動領導小組。

組長：校長

副組長：教學副校長副校長教學副校長成員：

四、活動要求教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

五、活動過程

（一）準備發動階段（4月4日9日）

1、主要內容：制定開展“英語公開課”活動實施方案。

2、具體工作：

（1）制定活動方案。

（2）各學校安排優秀英語教師上示範課，並安排35年級普通教師做課，校長、教師要積極主動參加聽評課活動。

（二）實施階段（4月11日16日）

1、各學校於4月11日上報校區本單位做課人員名單（每單位報12名教師）。

2、4月13日14日，校區“英語公開課”活動領導小組選出校區公開課執課教師。

3、4月15日16日，校區組織各學校英語教師到馮寨國小進行公開課觀摩活動。

六、總結階段（4月16日18日）

1、觀課人員每人寫一篇觀課體會。

2、將此活動的文本、音像等資料進行整理。

3、校區撰寫活動總結。

中心國小20xx年3月31日

教師公開課比賽實施方案 篇11

活動目標

1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug

2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .

3、感受並學習基本的疑問語氣。

活動準備

1、本課所需磁帶

2、本課所需圖片

活動過程

一、複習舊知

Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

First，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)

二、謎語導入

1、身體半球形，揹着七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

2、小蟲水裏生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什麼動物，猜出後拿出圖片展示。)

Today we will learn these two i ects .

三、多元感官學習活動

1、學習新單詞：ladybug mosquito

a、視覺學習圖片學習

教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。

b、動覺學習遊戲“單詞領地”

請幼兒根據老師的提示到單詞領地裏找單詞。

2、學習新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .

a、視聽學習磁帶播放

播放磁帶，然後暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什麼?小兔子喜歡嗎?

小猴子問小豬什麼?小豬喜歡嗎?

然後老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。

老師帶領幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。

b、表達學習情景表達

---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

---Yes，I do . / No，I don’t .

C、音樂學習Let’s chant

教師播放Let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。

教師公開課比賽實施方案 篇12

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平台，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於20__年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象：

全體語文教師

二、參賽人員：

參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：

通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10

3、比賽地點：

馬街國小教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：

按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。

推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。

教師公開課比賽實施方案 篇13

一、指導思想：

以黨的十八大精神、科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升我校英語教師隊伍整體素質，深入推進素質教育的實施，努力提高教育教學質量。

二、組織機構

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立鴨池中學公開課活動領導小組

組長：羅佐雲副組長：熊煜胡斌

組員：陳柳羣張永闊邱成紅陳芳童曼麗胡莉芳

龔清豔楊忠豔劉世敏王豔邵書會

三、活動安排

1、公開課時間：20xx年4月11日至20xx年4月12日

2、公開課活動總結：20xx年4月17日。

四、活動要求

1、公開課活動要求：

（1）教師要吃透教材，瞭解學情，認真備課，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學生。認真上好每一節課。

（2）要求英語組全體教師全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學習經驗，找出不足，作好記錄。

（3）公開課的教學內容應以課標為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

（4）公開課聽課同組教師不得缺席；

（5）上公開課教師必須提前寫好教案、做好課件，並上交一份教案到教導處作檔案保存；

（6）此次活動領導小組對教師上公開課做好安排並對考核結果做好記錄。

2、本次活動採用抽籤的方式進行。抽籤內容包括上課時間、上課班級、上課內容等。

教師公開課比賽實施方案 篇14

活動目標：

1、理解會説單詞:老虎tiger[’taiɡ] ，初步學唱歌曲。

2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一隻；小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

活動預設：

一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。

師幼問好。

師：Good morning children！ （小朋友，早上好）

幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）

師：How are you？ （你好嗎？）

幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 ！）

二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

（1）師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼

師：Hello，X X X!(小朋友名字)

幼：Hello，tiger！

（2） 引導幼兒模仿老虎動作並大膽的説：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”

2、操練遊戲

（1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。

幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。

師：How are you？ 你好嗎？

幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！

（2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

四、學習歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

5、隨音樂幼兒找夥伴自由表演。

五、遊戲：《Tiger is coming》（老虎來了）

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。

教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），説完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽後面算安全。

教師公開課比賽實施方案 篇15

一、活動目的：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平台，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、 心理健康學科各1--2人。

3.活動工夫安排：

（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

三、學校考評組成員：

理科組：教育局領導一人：其他指定人等

文科組：教育局領導一人:其他指定人等

四、獎項建立與獎勵方法：

優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其餘為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

教師公開課比賽實施方案 篇16

一、指導思想

為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平台，促進青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。

二、組織機構

1、領導小組

組長：韓延輝

副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

組員：高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、彭武軍、楊金燕、徐大偉、袁長林、江雲富、王曉君、付柏力、艾新文、薛冰、各學科組長

2、評委

高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長

高二初賽評委：袁長林、江雲富、王曉君、高二各科備課組長

高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長

決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員

3、保障小組

組長：戴永東組員：劉勇

三、參賽對象

四、競賽程序及要求

1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）

完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

2、決賽（時間5月24日）

（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少於800字，於24日前上交）

決賽，分兩個大組進行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理

所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

五、參賽要求

1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。

2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見並在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3.賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網公告。

5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課後及時組織評課。各年級部賽課結束後，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

六、獎勵評定

1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其餘為三等獎。

2.對獲獎者發給榮譽證書，並頒發獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發給獎勵。

3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。

教師公開課比賽實施方案 篇17

目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。

準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

過程：

一、出示操作材料，激發興趣

孩子們，你們看，這是什麼？

這裏還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水裏去，會怎麼樣？真的是這樣嗎？

我們來試一試，好嗎！

二、動手試一試

1）觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了？

問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？

教師小結：有的東西放進水裏能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裏不能溶化。

3、讓幼兒做小實驗

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。

3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

4、提問個別幼兒

請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？

鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

活動延伸：

教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識

課後反思:

在活動的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂於參與活動，並把自己的收穫能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動別人的實驗，小組規則意識不強等現象。

教師公開課比賽實施方案 篇18

活動目標

1、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

2、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動要求：

認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)

幼兒標作材料人手一份(能力強的'為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

活動過程：

一、認識粗細

1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠

提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

2.尋找原即為什麼會這樣?"屈;老師.教，案網出處"(因為小棒、牙籤細，蠟筆粗)

3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

1、出示小棒

師：剛才我們玩了穿木珠的遊戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那麼小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

(1)若回答細的，則出示牙籤，讓幼兒比較

(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較

那麼這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序

師：你們盒子裏的東西有粗有細，那麼我們來幫他們排上隊

1.幼兒操作任意排

2.提問

(1)你是怎麼排的?(從粗一細，從細一粗)

(2)你是怎麼排出來的?

3、師生共同小結

(1)先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然後再在盒中找出最細的，放在第二，反覆運用這個方法依次排隊

4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。=

教學反思：

比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師説的多，孩子説的少，做遊戲的時間比較短，整體還不錯。

教師公開課比賽實施方案 篇19

課堂教學是教學工作的中心環節，直接關係到學校教學質量的優劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就紮實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨幹和專業帶頭人，培養、造就我校優秀師資。根據《XX市開展“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔〕338號）、《關於開展XX市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20__]1號）文件精神，經研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。

錘鍊教學基本功促進教師專業成長

通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實聽、説、講、寫、做（製作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。

組長：

副組長：

成員：

本校全體教師。

1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。

各教研組在本組範圍內進行第一輪初選，之後每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請於4月20日前報送學校教科研中心備案。

2、20xx年4月下旬：教學比武階段。

（1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；

（2）按照學校教務處、教科研中心的統一安排時間講課，評委公平公正量化考評。

1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

2、未參加教學比武活動的教師應積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。

3、要體現全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。

4、教學比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。

5、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師紮實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

6、參賽教師要打印教案、説案並做好課件，及時報送教科研中心存檔。

7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。

1、各位評委聽課後給參賽教師打分，去掉最高分與最低分後，取其平均值，即為參賽教師的最後得分。

2、比賽設置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干名。

3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優先推薦參加XX市級及以上的各類教學比武活動。

4、教師參加活動取得的成績，將記入相關教師業務檔案，作為評先、評優的重要依據之一。

5、經學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今後凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，並取得顯著成績的教師，將優先推薦參加XX市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。

教師公開課比賽實施方案 篇20

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

一、活動領導小組：

組長：

成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

二、活動時間：

9月~10月中旬

三、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

四、活動日程安排

9月5日（週四）召開各科集備組長會議

關於開展“集備公開課”的有關要求

9月10日~13日

音、體、美、微集備公開課

9月17日~20日

政、史、地、生集備公開課

9月24日~27日

八年級語、數、外、物集備公開課

10月8日~11日

九年級語、數、外、物集備公開課

10月15日~18日

九年級化學、七年級語、數、外集備公開課

教師公開課比賽實施方案 篇21

為調動和發揮我校(院)教師教學的積極性，激勵教師精心教學、開拓創新，不斷提升自己的教學水平，學校(院)決定於x年11月4日-15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加，現就有關事項通知如下：

一、組織領導

組長：

組員：

協調：

二、參加範圍

1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作，的專職教師。

2.報名人數

技校教研部：專業課至少2名教師

公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業生涯組至少1名教師

升學教研部：語文組、數學組、外語組每組各1名教師

自考教研部：7個專業至少1名教師

三、授課形式與內容

授課形式：理論課與實踐課均可

授課內容：由授課教師自選授課內容

四、時間安排與授課地點

時間：x年11月4日-15日按教學進度安排具體時間

地點：正常上課教室

五、具體要求

1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥於教材，教學過程要體現職業教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。

2.要充分體現技校與自考的.教學特點，合理採用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態度，突出思維能力和實踐能力的培養。

3.必須使用普通話，語言規範、表達清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態自然，儀表大方。

4.請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核。

5.請教研部主任或專業負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。

6.確定公開示範課具體時間後，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。

7.公開課後由教研部主任或專業負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優點，指出不足，相互學習，共同提高。

教師公開課比賽實施方案 篇22

一、活動時間

20xx年3月17日-3月26日

二、活動目的

通過本項活動，給每位教師搭建鍛鍊自我，展示自我，交流學習的平台。加強自身素養的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

三、活動要求

1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鑽研教材，依據新課標，上好每節課。教學常規從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態課為主，認真鑽研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

3、進班聽課的老師有執教者發放“課堂教學評價表”，人手一份。

4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節——第六節課。望執教者在接到通知後做好準備，如有變動請提前通知教務處。

5、公開課教案一律打印，附聽評課後的感受，評價表上交教科研室存檔。

6、課後執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

7、公開課結束後教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發表見解，執教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。

四、活動過程

1、負責書寫活動計劃及總結。

2、負責登記公開課安排。

3、負責圖片採集。

4、督促活動的落實、彙報。

教師公開課比賽實施方案 篇23

教學難點：

“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，教師要多帶讀，

（一）。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green, yellow, red, purple

教具準備：

1、教師準備blue, green, yellow, red,purple 的單詞卡片和顏色卡片。

2、教師準備Let’sdo 部分的有關動作的圖片。

3、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。

4、教師為每名學生準備一張白紙。

5、教師準備顏色的教學課件。

6、教材相配套的本課時錄音帶。

7、教師準備學生學過的文具並放在書包中。

8、教師準備各種顏色的坐墊。

教學過程：

1、熱身、複習(Warm-up/Revision)

（1）師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.

（2）遊戲T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的遊戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而複習學過的文具詞。

（3）遊戲Simon says教師或學生髮指令，其他學生按指令做動作。

指令內容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

2、呈現新課 (Presentation)

（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，瞭解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向學生介紹This is a greentree. 之後，強調green，課件中的greentree 也隨着教師説green閃動，教師代讀green 。 其後，點擊湖水説：This isblue. 湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的後面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow, red,purple 。

（2）用blue,green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而瞭解英語的語音語調的知識。

（3）讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn 部分的詞彙，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的`結合。

（4）鞏固新知識：用Powerpoint 課件複習鞏固所學表示顏色的單詞。

（5）聽錄音，做Let’sdo 部分的遊戲。

（6）教師用Let’sdo 部分的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。 如：教師舉 Show me your bluecrayon. 的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。

3、趣味操練 (Practice)

（1）找一找：教師説一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。

（2）遊戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持遊戲，請其他同學猜顏色。學生們眾説紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵並由他負責主持下一輪遊戲。

（3）聽聽畫畫：教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令塗色、畫畫。如：教師説 Draw a nose. Color it red.

（4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show meyour blue/… crayon.

4、課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。

5、擴展性活動(Add-activities)Who’s fast? 教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師説顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。

誰的速度快，誰是勝利者，併為本組贏得一分。教師要注意學生的安全。