教師公開課評比活動方案（精選24篇）

教師公開課評比活動方案 篇1

一、活動目的：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平台，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、 心理健康學科各1--2人。

3.活動工夫安排：

（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

三、學校考評組成員：

理科組：教育局領導一人：其他指定人等

文科組：教育局領導一人:其他指定人等

四、獎項建立與獎勵方法：

優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其餘為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

教師公開課評比活動方案 篇2

一、活動目的

以微課製作比賽提高教師製作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課製作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。

二、參加對象

全體50週歲以下（含50週歲）的教師均需參加微課製作比賽。（歡迎50週歲以上教師積極參與）

三、評比標準

1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。

2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文並茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。

3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。

4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯繫環節。

四、評比辦法

1.此次比賽採取送交作品的方式，可以是自己之前製作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不採取集中製作的形式。

2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其餘參與人員給予適當鼓勵。

五、活動安排

1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；

2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發佈在校園網微課專題頻道；

3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。

六、其他事宜

作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。

教師公開課評比活動方案 篇3

“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動方案

為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

一、活動要求

1、參加對象：我園在職教師

2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據 “主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脱離活動主題。

二、活動時間

10月9至10月12日

三、注意事項

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

3、講課地點：各班教室

4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

教師公開課評比活動方案 篇4

一、活動目標

1.能區分大，中，小，並能有順序地排序。

2.能安靜地和同伴一起聽故事。

3.初步記住故事內容，並能記住故事的名字。

二、活動準備

1.大，中，小熊各一隻

2.故事錄音

3.掛圖一幅

4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞

三、活動過程

(一)認識三隻熊

1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾隻熊。

2.區分大中小

(1)這三隻熊一樣大嗎?

(2)讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。

(3)中間的一個，不大也不小就叫中熊。

(二)將三隻熊排序

請幼兒給三隻熊排隊(從小到大排列，並能説出這是小熊，這是大熊，這是中熊)還能從大到小排列。

(三)欣賞故事：三隻熊

1.現在我們已經和三隻熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三隻熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)

2.幼兒欣賞故事後提問：

(1)三隻熊為什麼不高興?

(2)小姑娘到三隻熊家裏的時候，三隻熊知道嗎?他們有沒有同意給她吃?

(3)小姑娘睡他們的牀，熊知道嗎?他們有沒有同意?

3.教師小結：小姑娘到熊的家裏，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。

4.那麼小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啟發幼兒説出進入別人家裏，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎?在別人同意後才能用，這樣人家才不會生氣)

(四)音樂：洋娃娃和小熊跳舞

聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧!(根據音樂，幼兒自由舞蹈)結束活動。

活動反思：

通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三隻熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數活動時，我儘量以故事為載體，讓幼兒在遊戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，並對三隻熊的故事進行改編，通過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受並發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三隻熊的關係，更好的引發小班幼兒學習的興趣和願望。

教師公開課評比活動方案 篇5

一、教材解讀

《規則有什麼用》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第三單元《我和規則交朋友》中的第二課，在前一課的遊戲活動中，學生明白了遊戲時要遵循規則才能玩得開心，也知道了生活中的規則無處不在。本課是在此基礎上讓學生進一步瞭解學校有哪些規則，它們有什麼作用，側重從與兒童學習生活密切相關的規則入手，拉近學生與規則的距離感，變規則是管束人的為是為大家服務的，是我們所需要的。同時也為下一課《我們給自己定規則》的教學活動做了水到渠成的鋪墊。《我和規則交朋友》這個單元旨在讓國小生了解日常學習、生活中應該遵守的最基本的行為準則，而這些準則是對國小生進行思想品德教育的一個重要依據。

二、教學目標

1、知識目標

①使學生初步體驗、瞭解規則在人們生活中的作用。

②使學生熟悉本校的規則，並能對制定這些規則的意義和作用進行評論、認識。

2、能力目標

①能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

②學會蒐集信息，並能夠整理、分析和運用。

3、情感態度價值觀目標

正確看待學校內各項規則的作用，並能自覺遵守，形成規則意識。

三、教學重、難點

1、教學重點

熟悉學校內的基本規則，並認識到這些規則的作用。

2、教學難點

在活動中體會規則的重要性，把自覺遵守規則內化為自身的需要。

四、教學準備

1、教師準備

①多媒體課件

②導入活動中用到的瓶子和小球

③擊鼓傳花遊戲中用到的小鼓和花

④為每個小組準備兩張照片（裝入信封）

2、學生準備

調查本校的規則

五、教學程序

第一個環節：實驗導入，體驗感知

本環節安排的是一個取小球的活動。

教師將幾個小球同時往外拽，拽不出來，求助於學生：誰有什麼好辦法能快速地將這些小球都拿出來呢？孩子們肯定會躍躍欲試，可以讓學生來演示取球的過程。

教師指出：連取球這樣一件小事也要遵循一定的規則，今天我們就來探討規則的作用。

從而揭示課題——規則有什麼用（板書課題）

【此處設計的小活動雖很簡單，卻很有趣，還能啟迪思維，利於快速集中學生的注意力，使學生在課伊始便處於最佳的心理狀態。】

第二個環節：規則分類，評價作用

板塊一：小組合作，先交流再分類

1、課前準備

佈置學生調查本校的學習生活中有哪些規則。

2、小組交流

請學生將自己調查到的規則説給小組內的同學聽一聽。

3、合作分類

2。三年級上冊語文課《植物的睡眠》的教案設計

1、知識與技能：

（1）認讀、學習並掌握本課10個生字。

（2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。

（3）瞭解植物睡眠的特點。

（4）自主積累好詞、佳句。

2、過程與方法：

（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。

（2）理解課文內容，瞭解不同植物睡眠的特點。

3、情感態度及價值觀：通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。

教學重點、難點重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用“不僅……而且……”造句。難點是瞭解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。

教學方法講讀結合法合作交流法教具準備生字卡片多媒體課件教學時間：兩課時板書設計植物的睡眠葉子：合歡樹紅三葉草花生……花朵：睡蓮蒲公英晚香玉胡蘿蔔……

教師公開課評比活動方案 篇6

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展公開課活動，大力提升教師隊伍整體素質，創建高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

開展“英語公開課“活動是提升教師內涵的一項重要措施。此次活動將以公開課，突出”新理念、新課程、新技術“，提高英語教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大英語教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校區範圍內形成人人都想上公開課的良好教學氛圍。

三、組織領導

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立我校區“英語公開課”活動領導小組。

組長：校長

副組長：教學副校長副校長教學副校長成員：

四、活動要求教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

五、活動過程

（一）準備發動階段（4月4日9日）

1、主要內容：制定開展“英語公開課”活動實施方案。

2、具體工作：

（1）制定活動方案。

（2）各學校安排優秀英語教師上示範課，並安排35年級普通教師做課，校長、教師要積極主動參加聽評課活動。

（二）實施階段（4月11日16日）

1、各學校於4月11日上報校區本單位做課人員名單（每單位報12名教師）。

2、4月13日14日，校區“英語公開課”活動領導小組選出校區公開課執課教師。

3、4月15日16日，校區組織各學校英語教師到馮寨國小進行公開課觀摩活動。

六、總結階段（4月16日18日）

1、觀課人員每人寫一篇觀課體會。

2、將此活動的文本、音像等資料進行整理。

3、校區撰寫活動總結。

中心國小20xx年3月31日

教師公開課評比活動方案 篇7

一、指導思想

為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平台，促進青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。

二、組織機構

1、領導小組

組長：韓延輝

副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

組員：高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、彭武軍、楊金燕、徐大偉、袁長林、江雲富、王曉君、付柏力、艾新文、薛冰、各學科組長

2、評委

高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長

高二初賽評委：袁長林、江雲富、王曉君、高二各科備課組長

高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長

決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員

3、保障小組

組長：戴永東組員：劉勇

三、參賽對象

四、競賽程序及要求

1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）

完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

2、決賽（時間5月24日）

（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少於800字，於24日前上交）

決賽，分兩個大組進行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理

所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

五、參賽要求

1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。

2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見並在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3.賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網公告。

5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課後及時組織評課。各年級部賽課結束後，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

六、獎勵評定

1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其餘為三等獎。

2.對獲獎者發給榮譽證書，並頒發獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發給獎勵。

3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。

教師公開課評比活動方案 篇8

教學目標：

1、 聽懂、理解並會説出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。

語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一） 熱身活動：

1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m .

T: Hello, .

S: Hello,Miss Liu.

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

2、教師領讀，小朋友跟讀，（採用遊戲的方式進行練習，讓小朋友一邊説單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)遊戲：《説一説，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的'動作，老師説一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重複英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，並説：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並準確説出句型“I can see a bird”

3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來説一説，操練句型“I can see..”説出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）遊戲《What’s missing》

1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別説出三個單詞。

2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友説出那個動物單詞，並用句型説出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟着做，邊做邊退場，結束課程。

教師公開課評比活動方案 篇9

活動目標：

1、願意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步瞭解食物與健康的關係。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?

2、教師提出問題，引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據故事內容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒説説如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗説什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?

3、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、説一説、想一想。

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動着重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗説什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

教師公開課評比活動方案 篇10

一、指導思想

以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校範圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、公開課、示範課、觀摩課適用範圍

1 、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，採用現代教育技術，以培養學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用範圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、複習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀瞭解公開課堂教學的各個環節。 2 、示範課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對

本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的.開放課例。其適用範圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示範課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，並面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所採用的課例必須是校級優秀公開課。

四、組織機構

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:

組 長：

副組長：

組 員：

全體教師

五、活動範圍、活動內容及要求

（一）參加公開課活動範圍

所有在職教師

（二）活動內容

全體教師公開課。全校教師一學期每人1節，課題自選。

（三）活動要求

1、教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動，普通教師每學期觀議課不少於10節，骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到12節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

六、活動過程

（一）準備階段（3月1日至12日）

1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學措施。

2、具體工作：

（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，並於每學期開學初報教科室備案。

（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，並制定一定的獎勵措施。

（二）實施階段（3月――6月）

1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

2、具體工作：

（1） 重點加強開展校內公開課。

（2） 參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間，以備教科

室組織開展活動。

（3）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加鄉觀摩課集中展示活動。

（4）加強活動檔案管理工作。

七、具體職責分工

（一）領導小組職責

1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

2、組織開展校級公開課。

（二）教師職責

1、 教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示範課，並積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

2、上課教師需準備教學設計一式兩份上交教科室，以備檔。

八、保障措施

1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收穫；達到互評雙贏。

2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的紮實開展。

3、抓實抓細。

4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對於考核不合格的人，不能參加評先選優。

5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中湧現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示範，以點帶面，使活動全面深入地開展。

6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

九、具體要求

活動當天，沒有課的教師不能無故不參加（有課教師、請假除外），如不參加者，視為曠課處理。

教師公開課評比活動方案 篇11

教學目標：

1.認識8個生字，會寫l2個生字。正確讀寫“高傲”“侷促不安”“侍候”“供養不周”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

3.瞭解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

4.學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

教學重點：

引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的， 教學難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。

課前準備

蒐集瞭解有關豐子愷及白鵝的資料。

教學過程：

一、談話交流 引入教學

1、師:同學們，喜歡動物嗎？（喜歡）（生説，師相機評價）

2、師：看來啊，同學們都很喜歡小動物。的確，動物我們人類的朋友（師引讀，生接着讀單元導語）有位爺爺，（出示圖片）他叫豐子愷，也非常喜歡動物。豐爺爺就養過一隻白鵝，他把它畫了下來，這就是他們家的鵝（課件）同學們注意這個鵝字，我在上鳥在下，好像人騎在鳥身上對鳥很不尊重，人和鳥兒是平等的，這種寫法已經被廢除了，規範寫法是這樣的，伸出手來跟我一起寫。（板書：鵝） 師：豐爺爺不僅把它畫下來，還專門為它寫了一篇文章。今天，我們就來學習這篇課文，題目就是白鵝（補充板書，齊讀課題）

3、檢查詞語

師：大家都預習了課文，這些生字還認識嗎？

（1）出示第一組詞語，自己讀一讀生字，師指導讀音

請生讀。當學生讀到淨角一詞時：指導角的讀音

師：知道淨角是什麼嗎？

生：淨角是京劇裏一個角色

師：淨角就是京劇裏的一個行當，也叫花臉，多指一些性格豪放，説話聲音很大的的男子（出示淨角畫面）

師：這就是淨角，濃重的色彩，誇張的畫面，也是我們國萃之一。

師：我們一起齊讀這組詞語。

（2）出示第二組詞語，

師：這組詞語會讀嗎？請生讀

師：讀完這組詞語，你發現了什麼？這些詞語跟白鵝的什麼有關？ （叫聲步態吃相）（讀完一行問一行，一行一行讀） 讀完後，全班齊讀詞語

師：真好，把這些生字新詞放在文中還會讀嗎？

生：能

二、讀解文意

請同學們邊讀邊思考，豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象？

師：同學們，讀完之後，白鵝給你留下了怎樣的印象，想一想 （請生説）

預設：

生：這是一隻高傲的白鵝

生：這隻白鵝有老爺的脾氣

生：這隻白鵝架子十足

1、師：説的不錯，其實文中用了一句話就告訴我們這是一個怎樣的動物？

生：好一個高傲的動物 （出示課件：出示這句話和白鵝的圖片） 師邊板書邊説：知道什麼是高傲嗎？

生1：傲慢

生2：驕傲

師：對，看不起別人，自以為了不起，特別驕傲，就是高傲。（請生讀）

師：細心的孩子會發現，這句話後面是一個感歎號，那應該怎麼讀呢？ （請生讀，全班讀）

三、析路品語

（一）品姿態

（1）師：是呀，高傲是作者對白鵝的第一印象，作者為何會有這樣的印象呢？請生讀第一小節，找出描寫姿態的句子。（讀後，反饋） 師：初見白鵝，作者為何會有這樣的印象呢？（請生説）

課件出示：它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想到：“好一個高傲的動物！”

師：這裏寫了白鵝什麼樣的姿態?(伸長了頭頸左顧右盼)

師：什麼是左顧右盼？（左看看，右看看）假如你到了一個陌生的環境，你會是什麼表現？

（課件出示圖片）師：你看看，伸長了脖子，昂首挺胸，東張西望，旁若無人，多麼高傲！（請生讀描寫姿態的語句）

師：這白鵝的姿態是那麼威風，那麼大氣，難怪豐子愷先生髮出了這樣的感歎-----（齊讀句子：“好一個高傲的動物！”）（出示課件） 師：全文圍繞這句話寫白鵝的高傲，所以本句也是全文的中心句。（板貼：中心句）

（2）師：這高傲確實是白鵝最突出的特點，那課文除了從姿態上寫了白鵝的高傲，還通過哪些方面來介紹其高傲的呢？

預設：生：叫聲步態 吃相

師：你從哪裏知道的？生：第二段師：你很會抓關鍵段，這第二段不僅承接了上文“好一個高傲的動物”還引出了下文，它起到了承上啟下的作用，所以本段是一個過渡段。（板貼：過渡段）在我們以後的習作中，為了讓我們的習作前後銜接自然，巧妙，也可以使用過渡段。

（二）品叫聲

師：鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢？請男同學讀第三小節，女同學邊聽邊思考這個問題。

師：誰來説説鵝的叫聲有何特點？

生説，師出示課件：鵝的叫聲，聲調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

師：什麼是厲聲呵斥？其中的厲是什麼意思？（出示解釋，請生選擇） 請生再來讀讀這句話，從中可以看出什麼？(高傲)

師：聽過鵝的叫聲嗎？這有三種聲音，我們聽聽並辨別一下，哪個是鵝的叫聲？（生聽後選擇，並再讀這句話）

通過我們的學習，抓住了鵝的叫聲的特點，那麼他們在什麼時候又是怎麼叫的呢？（生説----出示課件----生讀）理解厲聲叫囂 引吭大叫 狂吠等詞來體會鵝叫聲的高傲。

師：孩子們，那是什麼情況下白鵝是怎麼叫的？好像在説些什麼？（出示課件：同桌討論討論）

生彙報

師：這白鵝把自己當家的主人了，除了自己的主人來，誰也不許進來。哪位同學再來讀一讀這句話。(生讀)

師：難怪作者會説;好一個高傲的動物！（出示課件）

（三）品步態

師：叫聲如此高傲的白鵝，走起路來又是怎樣的呢？請生默讀第四自然段，劃出相應的句子，可以在旁邊寫下批註，寫寫自己的體會。 （生讀後反饋，根據學生的反饋適時板書：大模大樣）

師：出示課件，請生讀

出示對比課件，請生讀，分析有何不同？（生説）

師：我們先來欣賞下鵝和鴨不同的步態

（欣賞後）作者用鴨和鵝的步態對比，目的就是為了（突出鵝步態的高傲）現在男同學讀鴨的步態語句，女同學讀鵝步態的語句，從中體會其步態的高傲。

師：還有哪裏不同？（採用比喻的手法）見過淨角出場的情景嗎？（視頻出示淨角出場的情景，再出示鵝步態的視頻）再讀。

教師公開課評比活動方案 篇12

為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的'能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項安排如下：

一、活動要求

1、參加對象：我園在職教師

2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脱離活動主題。

二、活動時間

10月9至10月12日

三、注意事項

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

3、講課地點：各班教室

4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

教師公開課評比活動方案 篇13

目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。

準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

過程：

一、出示操作材料，激發興趣

孩子們，你們看，這是什麼？

這裏還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水裏去，會怎麼樣？真的是這樣嗎？

我們來試一試，好嗎！

二、動手試一試

1）觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了？

問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？

教師小結：有的東西放進水裏能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裏不能溶化。

3、讓幼兒做小實驗

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。

3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

4、提問個別幼兒

請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？

鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

活動延伸：

教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識

課後反思:

在活動的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂於參與活動，並把自己的收穫能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動別人的實驗，小組規則意識不強等現象。

教師公開課評比活動方案 篇14

一、活動目的：

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的'時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識。使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

二、活動領導小組：

組長：

成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

三、活動時間：

9月—10月中旬

四、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案。準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

教師公開課評比活動方案 篇15

一、活動目的：

為進一步推進高效課堂，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平台，促進教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。二、活動安排：

1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的'參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

2、本次競賽活動按學段形式組織活動。

3、各段教師按照先“骨幹教師———老教師———年輕教師”的順序開展活動。

4、教師要按照“先學後教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、製作課件，課後打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。

5、活動時間安排：

（1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優質課競賽的教師名單及課題。

（2）10月15日～25日賽課。

6、優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節課。（評分精確到小數點的後一位）

7、評委：（每段每次制定2人為評委。）

每段推選骨幹教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做彙總。

8、各段教師在本段參與聽、評課活動。三、獎項設立與獎勵辦法：

優質課每段設置語文、數學各一名錶彰獎勵，獲獎教師頒發獎狀並給予本月績效考核加分及一定的物質獎勵。（按從高分到低分選拔）

四、參賽教師上課安排：（後附）

城關七小20xx—20xx學年第一學期“聽課周”活動安排

為進一步規範課堂教學行為，深入瞭解課堂教學狀況，按照教務處本學期工作安排，決定於第四周（9月15－19日）開展推門聽課活動，具體安排如下：

一、組織管理

本次聽課活動由校長室領導，教務處負責組織實施；分學段開展聽課活動。

低段（一、二年級）：

負責人：

教師：低段所有教師；

中段（三、四年級）：

負責人：

教師：低段所有教師；

高段（五、六年級）：

負責人：

教師：高段所有教師；

二、聽課要求

1、由教務處各段負責人組織本段成員聽課；

2、根據課程表安排隨堂聽課；

3、聽課教師要認真做好聽課記錄，及時與授課教師交換意見。

教師公開課評比活動方案 篇16

一、學校第三屆校級A級課評比領導小組

組長：

副組長：

組員：

學科評議組

語文：

數學：

英語：

理化生：

政史地：

藝體綜合：

打者為學科評議召集人

二、參評對象

三年教齡以上，45週歲以下的教師，已評上市級A級、2A級優質課的教師以及學科（術）帶頭人不再參評。

三、評比內容

包括教案設計、執教上課、學生評議、教學思辨等內容。評比採用百分制打分，分別按20%、60%、5%、15%比例賦分，確定名次。

四、評比程序

a）宣傳發動（9月下旬～10月10日）

組織教師學習新課程改革的有關文件及吳教《關於組織開展第四屆A級優質課評比活動的通知》的有關精神，引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，強化有效教學的研究，引導教師全員參與課堂教學有效性的研究和實踐。

b）校級評比（10月13日~11月30日）

（1）、先由個人申報，再由學校確定參加評比的各學科教師名單，原則上要求符合條件的教師人人蔘加。

（2）、成立學校A級優質課評比領導小組，下設各學科評議組組織評議，教案設計、執教上課由學科評議組組織評議，教學思辨由教科室負責評分。評分依據市教育局評分標準。教案設計在10月下旬，執教上課在11月中上旬，教學思辯在11月下旬。

（3）各學科按參賽教師的15%~20%確定為優勝者，學科人數較少的視參賽情況確定優勝者。優勝者為校級A級優質課教師，由領導小組審定後報市局參加全市評比。

（4）評為校、市兩級A級優質課教師，學校將給予表彰獎勵，並作為評先評優依據。

教師公開課評比活動方案 篇17

為充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，努力提高青年教師的課堂教學生平，促進青年教師專業發展。合理開發校本資源；充分發揮教教學目標的功效，根據學校教學工作計劃，定於10月20日——11月14 日，組織我校骨幹教師示範課活動。

具體安排 如下：

一、 負責部門：

教務處

二、 骨幹教師示範課授課人員

校教研組長和備課組長。

三、 活動要求：

1、授課教師必須在黑板上寫出本節課的學習目標。（體育除外）

2、所有授課教師務必於 10月17日前將授課日期、班級、節次、內容報教務處 。

3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課，教務處將對聽課教師進行考勤。

4、示範課授課教師和課題公開課授課教師務必將教案一週內整理交到教務處。

5、聽課教師將聽課心得體會（一篇）於聽完課後三天內交到教務處。

6、各組在教研活動時務必對觀摩課進行認真教研和座談，詳實記錄在教研記錄。

教師公開課評比活動方案 篇18

一、時間：

20xx年4月下旬

二、參賽對象：

z實驗國小青年教師A組、B組。

三、比賽辦法

1、根據下列提供的各學科教材內容，事先準備教案和説課稿，到時隨機抽取1課。

語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》

數學：三下P114《面積（複習）》，四上P1--4《大數的認識》，五下P126--128《複式折線統計圖》

英語：四年級下冊P41；P48；P61

科學：三下《磁鐵的兩極》，四下《認識幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》

音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。

美術：三下第10課《跳舞的點和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。

體育：

1、後滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。

2、前擲實心球，追逐跑。

3、雙手胸前傳球或曲線運球，立定跳或雙腳連續跳過障礙物。

教師公開課評比活動方案 篇19

活動目標

1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug

2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .

3、感受並學習基本的疑問語氣。

活動準備

1、本課所需磁帶

2、本課所需圖片

活動過程

一、複習舊知

Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

First，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)

二、謎語導入

1、身體半球形，揹着七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

2、小蟲水裏生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什麼動物，猜出後拿出圖片展示。)

Today we will learn these two i ects .

三、多元感官學習活動

1、學習新單詞：ladybug mosquito

a、視覺學習圖片學習

教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。

b、動覺學習遊戲“單詞領地”

請幼兒根據老師的提示到單詞領地裏找單詞。

2、學習新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .

a、視聽學習磁帶播放

播放磁帶，然後暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什麼?小兔子喜歡嗎?

小猴子問小豬什麼?小豬喜歡嗎?

然後老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。

老師帶領幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。

b、表達學習情景表達

---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

---Yes，I do . / No，I don’t .

C、音樂學習Let’s chant

教師播放Let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。

教師公開課評比活動方案 篇20

根據河南省教育廳關於做好20xx年特設崗位教師招聘崗前培訓工作的通知，為切實做好我縣特崗教師培訓工作，現制訂特崗教師培訓方案如下：

一、培訓對象

浚縣20xx年擬招聘的80名特崗教師。

二、培訓時間、地點及要求

1、20xx年8月26日—29日，集中在浚縣教師進修學校微機室參加省教育廳組織的20xx年新招聘特崗教師崗前遠程培訓。培訓時間共4天30個學時。（培訓地點：進修學校微機室）

2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織的集中培訓，培訓時間共兩天。（培訓地點：進修學校報告廳）。

3、8月26日上午8：00前準時在浚縣教師進修學校報到。每天學習時間為：上午8：00——11：30，下午2：30——6：00。報到時攜帶本人身份證、准考證、面試通知單、一寸彩照2張。自帶生活、學習用品。統一安排食宿，學校提供褥子、牀單、枕頭，但生活費及其它自理。

4、各特崗教師須按時報到，8月26日上午8：00前不報到者，視為自動棄權，後果自負。

三、培訓方式

採用網上遠程培訓和集中培訓相結合的方式進行。

四、培訓內容

1、8月26日—29日，由河南廣播電視大學在線學習平台承擔培訓任務。培訓內容包括教師職業道德、教育政策與法規、新課程理念與教學改革、班主任工作及中國小生心理健康和安全教育等，

2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織組織實施集中培訓。培訓內容：培訓以教師職業道德、教師心理健康、教育政策法規、新課程課堂教學、教學新技能等內容為主。突出案例式教學，採取專題講授、案例分析、模擬演練等方式，使特崗教師熱愛農村教育事業，樹立服務農村教育的職業理想，逐步熟悉和掌握教育教學基本規律和基本技能，提高課堂教育教學實際能力。

教師公開課評比活動方案 篇21

為了進一步深化我校“有效達標課堂”教學，進一步提升我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道，青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學達標評優活動的'實施，進一步規範課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進青年教師的專業成長，全面推進我校課程改革的進程。

二、活動宗旨：

研討教學，促進教師專業發展。

三、具體目標：

1、通過教師的課堂教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平台，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

四、組織保障

我校組建了以校長為組長，分工教學校長為副組長，教導主任、教研組長為成員的學校課堂教學達標評優活動領導小組，同時成立以任課教師為成員的考核小組。

五、活動步驟：

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計並展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

六、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

6、寫出聽課反思。

七、活動時間與參加對象：

1、活動時間x年4月至6月。

2、全體教師

八、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

開好學校教學總結會，進一步反思並明確今後課堂達標的具體要求和實施步驟，明確課堂教學的基本要求。要求教師認真進行教學反思，深刻反思過去課堂教學中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應的課堂模式，譜寫我校教育教學的新篇章。

教師公開課評比活動方案 篇22

活動內容：

誇自己

設計理念（或教材分析）：

現在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優點和缺點孩子們可能都沒有清楚的概念，通過今天這個教學，我們以動物關於優點和缺點的認識引發幼兒對自身優缺點的關注。通過自己找優缺點和同伴相互找優缺點，引導幼兒正確看待優點和缺點，同時引發學別人的優點，改正自身缺點等正確人生觀。教學主要從三個方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活經驗，講講這些動物的特點，瞭解動物都有各自的特性，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優點和缺點，第三部分是教學的重點環節，讓幼兒找自己的優點和不足，通過同伴間相互找優點，引導幼兒相互學優點，改正缺點，樹立正確的人生觀。

活動目標：

1、理解故事的基礎上，知道動物都有自己的特點。

2、知道每個人都有自己的優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。

3、引導幼兒發現和學同伴的優點，寬容對待同伴的缺點。

重點難點：

重點引導幼兒知道不光要看到自己的優點，別人的優點也要看到。

難點引導幼兒相互學優點樹立正確的人生觀。

活動準備：

猴子、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。

活動過程

一、談話激發幼兒興趣

1、你最喜歡什麼動物?説説你喜歡它的原因是什麼?

2、今天老師這有很多的動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物，為什麼?

3、每組幼兒派一個代表説説自己組的討論結果。

二、聽聽動物誇自己。

1、剛才你們説了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎麼誇自己的?

2、教師講述故事，並按故事情節中的先後次序將動物呈現在黑板上。

3、這些動物誇自己有什麼特點?它們看別人呢?

4、你喜歡這個故事的動物嗎?為什麼?

(教師小結：每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己時不能把別人説得什麼都不好)

三、誇誇自己和別人

1、請幼兒誇誇自己的優點，誇誇別人的優點

幼兒説自己的優點，引導其他幼兒仔細傾聽。

孩子相互説説別人的優點，引導幼兒捕捉他人身上的閃光點。

2、説説自己的缺點和別人的缺點，

小結：我們每個人都有優缺點，缺點不斷的改變，優點要做的更好，這樣我們就會越來越乖。

設計意圖

從看圖片入手引發幼兒談論動物特點，為深入理解動物優缺點，做伏筆

結合故事，進一步瞭解動物各自不同的特點，知道動物都有自己的優點和缺點。

從自身出發，通過自己説同伴説的方法發現自己的優缺點，知道改正缺點，發揚優點。

教師公開課評比活動方案 篇23

為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

一、活動領導小組：

組長：

成員：、

二、活動時間：

9月~10月中旬。

三、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分後在集備組進行説課，之後在集備組全組深入探討、研究後上公開課。

2、公開課後全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鑽研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課後授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

四、活動日程安排

略。

教師公開課評比活動方案 篇24

一、指導思想

以促進我校教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵、守住三線、穩步推進”的工作思路，紮實有序地開展“人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

此次活動將以公開課、示範課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師範圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、組織領導

組長：

副組長：

成員：

四、活動範圍、活動內容及活動要求

(一)參加公開課活動範圍

全體國小部主副課教師

參與公開課活動的科目：語文、數學、母語、音樂、體育、美術、品德等。

(二)活動內容

1、全體教師公開課。

2、骨幹教師示範課。

(三)活動要求

1、教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。

2、教師需要按照學生的基本情況製作教案與幻燈片

3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。

4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，併為講課老師評分。

5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。

(四)、保障措施

1、統一思想，提高認識。“全方位公開課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教

師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。

2、加強領導，認真組織。各位講課教師要根據學校的統一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確保活動的紮實開展。

3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流於形式、走過場。

4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。

6、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。