幼兒園封閉管理實施方案（通用25篇）

幼兒園封閉管理實施方案 篇1

各系(部)/校區：

為落實學院《關於進一步嚴格疫情防控有關要求的通知》要求，加強對學院四校區內體育館、教室、圖書館、實驗室、庫房等場所的防控管理和日常巡查，做到全覆蓋、無死角、無盲區。自即日起，教務處對學院教室、實驗室、實訓室及校內實訓基地等教學場所實行巡查日報制度。各系(部)/校區做好本單位所屬上述場所巡查工作，從疫情防控的大局出發認真檢查，實事求是上報，出現瞞報、漏報、誤報等情況按學院有關規定處理。清河校區、北苑校區還需要填報公共教室日常巡查情況。具體要求如下：

一、日常巡查

對本單位管理的教室或實驗(訓)室進行日常巡查，根據要求填寫巡查報表，做好每天巡查記錄。

二、封停管理

各系(部)/校區管理的實驗(訓)室，目前未使用的，進行封停，上貼封條。

三、使用申請

疫情防控期間，教室、實驗(訓)室必須經學院疫情防控工作領導小組辦公室審批同意，方可使用。

四、使用要求

已在用的教室/試驗(訓)室公用物品、教學品須根據學院《北京農業職業學院疫情防控期間衞生消毒工作方案》進行消毒，做好每日衞生消毒記錄;每天至少通風兩次，每次通風30分鐘;到崗人員一天兩次進行體温檢測並做好台賬記錄，全面掌握人員行動軌跡，確保“兩點一線”上下班模式。

幼兒園封閉管理實施方案 篇2

為了保障全園師生員工健康地學習、工作、生活，促進各項工作順利開展，防範安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我園實際出發，特制定我園飲用水應急預案。

一、成立領導小組

組長： 喬  佳  

副組長：張大楚  

劉齊術

許嶽東  

成員：王  輝  班主任  保育員

二、應急預案

（一）飲用水中毒事件

1、處置事件的組織：保健醫生、幼兒園、中心學校、縣教體局、衞生防疫部門。

2、報告程序：

（1）幼兒園領導、當值行政

（2）中心學校、縣教體局

（3）根據事件需要，經領導同意後報告地方防疫部門。

3、處置措施

（1） 發現情況後立即向幼兒園領導彙報。

（2） 以最快速度將中毒人員送往就近醫院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

（3） 由保健醫生飲食服務管理人員封存現有飲用水食物，無關人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調查。

（4） 立即組織骨幹教師組成陪護人員隊伍，由幼兒園安排負責陪護，無關人員未經批准不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。 （5） 根據領導要求，分別向上級主管部門、區防疫部門報告。

4、注意事項

（1） 穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（2） 如有個別家長來校探視，由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。

（3） 事故發生後，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

（4） 如有新聞媒體要求採訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受採訪，以避免報道失實。

幼兒園封閉管理實施方案 篇3

活動目標

1、初步瞭解“鞠”的製作方法及發展過程，知道“鞠”是古代人們的一種遊戲活動。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規則意識。

3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。

活動過程

一、引導幼兒觀察實物“鞠”：

1、幼兒猜測“鞠”的製作方法；

2、教師介紹真正的製作方法：“鞠”是用皮縫製成的，裏面塞滿了毛髮，形狀像球形。

新問題：

1、“鞠”裏面為什麼塞毛髮？

2、為什麼要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什麼有不同的縫製方法？

小結：“鞠”裏面塞毛髮是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式説明“鞠”在不斷髮展、變化，人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現在發展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

二、初步瞭解“鞠”的發展史：

最早的“鞠”使用四塊皮縫製而成，有點像橄欖球：

後來發展到由六塊皮縫製而成更像球體了：

再後來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫製而成，越來越接近球體：

慢慢的變成了現在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫製而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在裏面，外面已經看不到線：

這是現代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫製成的'，球裏面也不再塞毛髮，而是充氣。

今年的世界盃足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結：古代的“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展，在不斷的改進，越來越好用。後來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展，成為足球運動，還有了統一的比賽規則。

三、將“鞠”與足球進行比較：

1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標準的球體。

3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛髮；足球是充氣。

討論：為什麼“鞠”塞毛髮而不充氣呢？用毛髮好還是充氣好？為什麼？

小結：古代的科學技術不夠發達，還沒有製造出標準的球體及充氣工具——氣筒，也沒有辦法把氣保存在球裏面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！

四、瞭解蹴鞠：

1、什麼是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種遊戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎麼玩？

古代的蹴鞠比賽規則各不相同，沒有統一的規則，雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定，球門有的設在中間位置，雙方共用，有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

活動延伸

1、踢

足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規則意識：

首先了解足球運動的簡單規則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規則，為什麼？犯規了怎麼辦？並針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規則，孩子們都很認真地遵守，效果非常好！

2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發展史排序。

活動結束

又一個豐碩果實！小朋友一起吃點心。

幼兒園封閉管理實施方案 篇4

一、基本預案

（一）單位基本情況

xx幼兒園是上海市示範幼兒園，是x新區對外服務的窗口。聯洋部建於20xx年8月，並與同年9月正式開學，法人代表。x幼兒園地處陸家嘴金融貿易區聯洋小區內，佔地面積9519m2，總建築面積8046m2，東臨路，西臨路，南臨路，北臨路，周圍環境優越，各類設施齊全。園內共有教職員工69人，幼兒480名，配備醫務人員2名，駕駛員1名，保安2名，24小時輪流值班。幼兒園實行全封閉管理，安全設施完備，報警系統24小時監控，安全出口標誌明顯，疏散通道暢通。

（二）指導思想

貫徹安全第一，預防為主的思想，宣傳與普及安全教育知識，進一步提升學校對突發事件的處置能力，確保國家財產和師生生命安全。

（三）適用範圍

本預案適用於本園發生歹徒入園持刀行兇、劫持人質的情況

二、應急程序

（一）應急指揮部人員名單

1、總指揮：（總指揮因公外出時，第一代理人為）

2、現場指揮部人員：

3、各值班主管名單：

4、各應急小組組長和成員名單：

5、通訊組長：

6、疏散組長：

7、醫護組長：

8、警戒保衞組長：

9、排險搶修組：

10、後勤保障組：

（二）現場措施

1、凡發生被劫持事件時，在場人員首先保護兒童的人身安全，同時撥打報警電話並通知相關人員趕赴現場實施搶險救助工作。

2、值班人員和各部位負責人要在最短的時間內到達現場，組織人員疏散。

3、同時在1小時內電告上級主管部門，並在12小時內用書面形式詳細報告事故發生的時間、地點、傷亡情況以及經濟損失狀況。

（二）現場指揮

處置事故現場指揮應由在場最高級別的負責人擔任，並根據事故性質、危害程度成立臨時的救援小組。等總指揮到達現場後，詳細彙報事故情況，由總指揮決定是否啟動應急預案，一旦啟動應急預案，搶險組、搶救傷員組，維護現場秩序警戒組、後勤保障組等，以確保搶險救助工作有序進行，將事故損失降到最低程度。

（三）應急救援小組的'職責

1、通訊聯絡小組負責通知各級應急救援人員的迅速到崗，確保與上級機關、專業應急部門之間信息通暢。

2、疏導小組按照應急預案的規定程序，根據單位的實際情況，合理的疏散、分流人羣，將人員迅速安全撤離現場，到指定地點集合，清點。

3、醫護小組積極營救、保護、轉移現場受傷人員，將傷員送到就近醫院，對危重傷員進行現場搶救。

4、警戒保衞小組的職責是設置警戒線，保護現場，維持秩序和治安，保障救援隊伍、物資運輸和人員疏散等交通的暢通。

5、排險搶修小組的職責是啟用應急設備和器材，關閉危險設施，轉移危險物品和重要的設備設施，控制險情。

6、後勤保障小組為應急救援行動提供所需物資，保證人員和物資的運輸。九象整理

幼兒園封閉管理實施方案 篇5

一、活動時間：第x周(x年x月x日下午x點x分)

二、活動地點：一樓操場

三、活動對象：中班段全體幼兒和家長

四、活動形式：接力比賽

五、活動內容：

遊戲一：運海洋球(此遊戲共5輪，需要20對親子，每輪每班4對親子)

玩法：四對親子為一組，兩對親子站在起點，兩對親子站在終點。第一對親子用報紙將海洋球運到終點，將海洋球倒到對面親子的報紙裏，依此類推，最後一對親子把籃子裏的海洋球全部運完，先運完的為勝。

規則：途中若海洋球掉落，應撿起再運，直至所有的海洋球都放入終點籃子裏。

準備：海洋球若干、籃子4個、報紙若干。

負責班級：中一班，報紙各班準備。

遊戲二：連環跳(此遊戲共6輪，需要18對親子，每輪每班3對親子)

玩法：三對親子為一組，均在起點準備。第一對親子由家長拿着兩個呼拉圈，在地上交替向前輪換放置，讓孩子跳入圈內，直至跳到終點，再由家長和孩子將兩個呼拉圈滾回起點交給第二對親子，依此類推，直到三對親子都完成，先完成的為勝。

規則：孩子必須跳入圈內，否則視為犯規，取消第一名資格。

準備：呼拉圈8個。

負責班級：中二班

遊戲三：螃蟹夾球(此遊戲共5輪，需要20對親子，每輪每班4對親子)

玩法：四對親子為一組，兩對親子站在起點，兩對親子站在終點。第一對親子家長和孩子背靠背夾着球，側向走到終點，將球交給對面親子，依此類推，直至四對親子均完成，先完成的為勝。

規則：夾球的過程中不能用手扶球，若途中掉落應撿起夾好再出發;對接取球時家長不能超出線。

準備：4個球。

負責班級：中三班

遊戲四：翻滾的海洋(此遊戲共6輪，需要18對親子，每輪每班3對親子)

玩法：三對親子為一組，家長、孩子間隔手拉手在場地中間準備。每組一個呼拉圈，由排頭第一的家長先把呼拉圈按照手—頭—身體—手的順序套過全身，給下一個孩子，依此將呼拉圈套完全部三對親子，再由最後一個孩子將呼拉圈交給排頭第一的'家長，先完成的一組為勝。

規則：套圈的過程中必須保持拉手的狀態，不能鬆開，否則視為犯規，取消第一名的資格。

準備：四個呼拉圈。

負責班級：中四班。

六、活動相關事項：

1.做好家長宣傳工作，瞭解親子運動會內容。

2.各班事先根據項目確定參賽幼兒人選並分配好組別。

3.各班負責的遊戲應從道具的準備、擺放、整理、歸還到遊戲的示範，遊戲過程中需放回起點的物品則由各跑道的老師自己擺放。

4.各班老師應提醒幼兒及家長穿好易於運動的服飾，提醒家長準時參加活動，活動過程中各班老師及保育員共同協助維持好秩序，遊戲全部結束前不能擅自離開座位。

5.當天缺席的親子各班自行補齊。

6.遊戲的順序按遊戲方案的順序依次進行，跑道站位按班級順序。

7.每輪遊戲評出一等獎一組，其餘均為二等獎，憑票領取獎品。

幼兒園封閉管理實施方案 篇6

活動目標

1、知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。

2、瞭解保護眼睛的方法，注意用眼衞生。

3、大膽與同伴分享交流自己的經驗。

4、培養良好的衞生習慣。

5、瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

説出生活中的保護眼睛的方法

活動準備

電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂

活動過程

1、謎語激趣、引入課題

師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

師：對了，是眼睛。你們怎麼知道的呀？（出示圖片課件）

師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現在感覺怎麼樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了。現在慢慢的把手打開，感覺怎麼樣？為什麼？

師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛幹什麼呢？（幼：看東西、看書、看電視……）

你們看看老師的眼睛還能做什麼？”（師用眼睛表演生氣、高興）

2、自由探索、獲得感知

師：眼睛有這麼大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰願意來説説。

這裏也有很多關於保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，並把它們分一分、貼到黑板上，然後把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發現了哪些保護眼睛的方法。

3、分享交流、提升經驗

師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小夥伴説一説你發現了哪些保護眼睛的方法。

誰來説説，你知道了哪些保護眼睛的方法？真棒，他説了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的？

師：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。

別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

師：眼睛讓我們看到了藍天、白雲、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。

4、情感體驗、加深感知

師：看了這麼久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧。

在音樂中，幼兒跟着老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結束。

教學反思

通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕鬆的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知慾和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現象，在此環節應加以改進，爭取面向所有幼兒。

幼兒園封閉管理實施方案 篇7

活動名稱

認知活動《幼兒園的哥哥、姐姐》

活動目的

1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環境。

2、通過活動讓幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園。

活動準備

幼兒參觀活動。

活動過程

一、參觀幼兒園

帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環境，再到幼兒園的各個班級去參觀，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎麼樣上課的。

二、與大三班的哥哥、姐姐作遊戲。

1、先讓兩個班的小朋友相互認識。

2、讓大班的小朋友一個人帶一個小班的小朋友做遊戲

三、結束活動：

師根據幼兒的活動情況進行評價。

活動觀察和反思

通過此活動，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎麼快樂的生活，怎樣玩區角的，加強了我們班小朋友一些常規知識，讓他們體會到哥哥姐姐在幼兒園是不會哭得，是很快樂的！

幼兒園封閉管理實施方案 篇8

按照國家教育部、省教育廳、市縣教育局相關文件要求，為進一步規範教材、教輔和課外讀物使用行為，結合實際，我校開展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專項排查工作，現對排查情況報告如下：

一、指導思想

落實立德樹人根本任務。

二、領導組織

組長：

副組長：

組員：各年級主任及各班主任

三、排查方式

1、排查學校圖書室：對於已入庫的圖書進行電腦查詢，一一核實有無存在問題的圖書，發現一本清理一本；對於還未來得及入庫的圖書，採取人工核查的方式逐一進行排查。

2、排查班級圖書角，校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角，發動班主任老師進行仔細排查，發現一本清理一本，確保沒有存在問題的小學生讀物。

3、地毯式排查。由排查組織人員劃分區域責任到人，對各班逐班、逐人排查。如發現問題，及時整改。

四、排查情況

1、本次課外讀物大排查共排查了49個版本的教材及課外讀物。

2、通過排查發現，個別課外讀物的情節不夠健康，內容不夠積極向上對此，學校制定了應急調整措施，對排查發現的有問題讀物進行及時全面地清理下架。

五、下一步工作計劃

1、以後將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關，進一步提高圖書質量，營造健康安全的育人環境，充分發揮讀物的育人功能。

2、切實夯實教材使用責任，為培養德智體美勞全面發展的陽光學子、為落實立德樹人根本任務做出更大的貢獻。

今後我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規範學校學生讀物的`使用，不斷提高學校的教學質量。

四、排查程序

1、教師自查。公共課教材的選用由課程負責人、其它課程教材由任課教師對照上文排查原則和排查範圍完成自查，並填寫《教師教材教輔使用情況登記表》。

2、學院排查。學院組織由院領導、專業負責人和教研室主任組成的教材使用小組對教師提交的《教師教材教輔使用情況登記表》進行排查，確保本學院開課的所有課程使用的教材教輔全覆蓋。以開課學院為單位彙總後，根據排查結果填寫《教師教材教輔使用情況登記表》彙總報教務處。同時，請各學院梳理排查本學期學院徵訂教材情況，填寫《教材徵訂情況統計表》（此表填寫請以專業歸口為單位填寫，公選課教材請以開課學院為單位填寫）。排查有問題的教材教輔，應要求相應課程負責人、任課教師作書面説明，及時整改。整改情況由分管教學領導審批簽字並加蓋單位公章後，交教務處備案。

3、學校審查。學校教材教輔排查工作組負責對學院上報的《教師教材教輔使用情況登記表》進行審查。審查未通過的，將結果反饋至相應學院，由開課學院作書面説明，由課程所在教學單位分管教學領導審批簽字並加蓋單位公章後，交教務處備案，並及時落實整改措施。

幼兒園封閉管理實施方案 篇9

日前，自治區教育廳制定《X自治區推進幼兒園與國小科學銜接實施方案》（試行），明確全面推進全區幼兒園和國小雙向銜接，在幼兒園實施入學準備教育，幼兒園以“遊戲”為保教活動的基本形式，不得提前教授國小內容，不得開設“學前班”；國小實施入學適應教育，一年級上學期設置為入學適應期，嚴格實行零起點教學，實行教學進度公示制，嚴格落實國小一二年級不留書面作業。具體內容如下：

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循兒童身心發展規律和教育規律，堅持兒童為本，建立幼兒園與國小科學銜接的長效機制，科學做好入學準備和入學適應教育，幫助兒童順利實現幼小過渡，促進兒童德智體美勞全面發展和身心健康。

二、工作目標

全面推進全區幼兒園和國小雙向銜接。在幼兒園和國小分別實施入學準備和入學適應教育，減緩幼小銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到國小的過渡。20xx年秋季學期起，在全區開展自治區和盟市兩級“雙向銜接”示範區、試點園（校）創建工作，在示範園和試點園（校）探索推進入學準備和入學適應教育。20__年秋季學期起，在全區幼兒園和國小全面推行。

三、重點任務

（一）示範引領，全面推進。自治區、盟市創建示範區、試點園（校），示範區和試點園（校）要根據實際制定切實可行的實施方案；加強教研培訓，要將幼小銜接工作納入教研培訓體系，建立聯合教研機制。教研人員要深入幼兒園和國小指導開展教研活動。鼓勵學區內國小和幼兒園“一對一”或“一對多”方式建立學習共同體；完善家校共育機制，建立有效的家園（校）協同溝通機制，採取多種形式宣傳國家和地方的有關政策及幼小雙向銜接的科學理念和做法，引導家長積極配合園（校）做好銜接。

（二）在幼兒園開展入學準備教育。遊戲是幼兒園保教活動的基本形式，不得提前教授國小課程，不得進行知識技能性強化訓練，不得開設“學前班”；組織教師進行幼小銜接工作的'培訓活動；各民族語言授課幼兒園要將學前學會普通話納入入國小準備教育，讓學生在接受義務教育前能夠聽懂、會説普通話。

（三）在國小開展入學適應教育。要把一年級上學期設置為入學適應期，嚴格實行零起點教學；改革一年級教育教學方式，在一年級上學期採取遊戲化、生活化、綜合化的方式實施國家主要課程，實行教學進度公示制，嚴格落實國小一二年級不留書面作業，強化兒童探索性、體驗式學習；改革評價方式，加強過程性評價，重在學生對國小學習生活的逐步適應，行為習慣的養成，學習興趣的培養，不要增加學生的負擔。

四、組織實施

（一）加強組織領導。要高度重視、充分認識科學開展幼小銜接工作的重要意義，完善政策舉措，制定實施方案，建立行政推動、教科研支持、教育機構和家長共同參與的幼小協同合作機制。

（二）加強督查治理。要建立健全長效機構，將幼小銜接工作納入教育督導法管理範疇。嚴格落實掛牌責任督學制度。嚴格按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓機構負擔的意見》和自治區《校外培訓機構專項整治工作方案》要求，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含英語）培訓。加大對違規行為的處理力度，嚴肅查處違規對學前兒童開展培訓的培訓機構並將其列入黑名單；對舉辦學前班和以各類考試、競賽、培訓成績或證書作為招生依據的國小要嚴肅通報處理，追究校長和有關教師責任。

（三）加強宣傳引導。要加大社會宣傳力度，利用多種媒體宣傳科學做好幼小銜接的重要意見和有效途徑，及時總結推廣典型案例和經驗做法，樹立科學導向，引導家長自覺抵制違背兒童身心發展規律的行為，支持參與幼小銜接工作，形成良好的社會氛圍。

幼兒園封閉管理實施方案 篇10

為了貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全指導方針，通過急救知識培訓，提高家長的應急救護能力，預防突發事件引起的盲目、慌亂現象，有效控制事態的擴張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。

一、適用範圍

縣中心幼兒園全體家長。

二、培訓模式

理論講授和實踐操作訓練。

三、培訓方式

邀請縣紅十字會的專家老師來我園進行現場培訓、指導。

四、參訓對象

縣中心幼兒園全體家長（班級教師通知每位家長都應參會）、各班班主任。

五、培訓地點

縣羅陽鎮中心國小

六、培訓時間

20xx年4月27日晚上18：30

七、培訓內容

（一）救護新概念及日常意外的簡單處理方法。

（二）氣道異物梗塞的預防和現場急救。

（三）意外傷害救護和突發事件的`避險自救。

（四）心肺復甦適合對象和具體操作流程。

八、主要工作分工

負責培訓活動的統籌、組織、協調、安排工作，邀請函發放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長應急救護培訓活動）

做好培訓記錄、班級家長簽到工作（簽到表準備）。

銘牌製作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動現場的拍攝和信息報送工作。

場地佈置、茶水的準備工作。

注：各班班主任與保健醫生需在18:10分到場，並坐於會場第一排，一同做好家長簽到工作。

縣中心幼兒園

20xx年4月19日

幼兒園封閉管理實施方案 篇11

活動目標：

1、能手口一致地點數6個或7個物品，説出總數。

2、感知數字6、7的形成和所表示的實際意義。，會認讀數字6、7.

3、提高幼兒思維的敏捷性，對數字有好奇心。

活動準備：

1、教具準備：“數字卡片”；“黑白灰串珠”。

2、學具準備：“數字客片”。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線，線上遊戲：開火車。隨音樂節奏開火車，節奏快，火車就開得快，節奏慢，火車就開得慢。遊戲結束時，讓幼兒猜謎:説它是花沒人栽，六個花瓣空中開。

北風送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）

2、集體活動。

（1） 學習6的形成。

教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什麼不同。（多了一顆白色粒珠。）數一數，這一串串珠有幾顆。

小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.

（2） 幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的.黑白灰串珠，數一數有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，瞭解7的形成。

（3） 認讀數字6、7.

教師：“6個猴子，6個桃子可以用數字王國的數字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個胡蘿蔔可以用數字寶寶”7“來表示、7像爺爺的枴杖。”

3、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

活動延伸

體育遊戲“變變變”，幼兒根據教師説出的數字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。

活動提示：

教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數概念，使幼兒初步體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

生活中的數學：

1、完成《作業紙》第3冊第17—20的活動。

2、利用掛曆、鐘錶等有數字的物品讓孩子認讀數字6、7。

幼兒園封閉管理實施方案 篇12

活動目標：

1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

2、能按順序進行操作，初步感知數的互補關係。

3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學習過5以內個數的組成

2、物質準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆

學具：(1)小簍子若干，內放數量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。

活動過程：

一.小魚遊走了

1、教師出示一羣小魚：河裏游來了一羣小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小於排成一排，並數出和記錄總數

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚遊走了?現在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置説一説小魚分成了1和5，並記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合並記錄

二.小組操作活動

1、小魚遊遊遊。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然後演示小魚游來了或遊走了，説一説每次分合的結果並記錄

2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數並記錄，然後再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，並記錄下分的結果

3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數字記錄，最後寫分合式

4、看算式進行5以內的加減運算

5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號

三.活動評價

1.請幼兒介紹“小魚遊遊遊“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重複或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關係：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。

幼兒園封閉管理實施方案 篇13

為深入推進“三提三創”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關於推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創新，實施“生活教育”，走特色發展、內涵發展之路，紮實開展__年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委“爭當科學發展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創”主題教育實踐活動為動力，向着“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”發展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發展目標，繼續堅持管理科學化、教師專業化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創新管理模式、優化育人環境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悦”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

二、目標任務

按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發展和環境創設全面提升。着力在孩子發展、教師發展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平台上，向着“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標繼續前進。

三、主要措施

(一)、突出“兩個重點”

1、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本，把目光聚焦在孩子發展上，繼續深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統全面的生活教育課程。培養孩子自主、自理、自信、堅持等優秀品質，合作、創造、愉快、樂羣、擔當、責任等優秀品質，形成《優秀主題活動集錦》、《教育敍事案例集錦》和《環境創設集錦》等。

2、深入拓展隊伍建設途徑，打造優秀教師團隊。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措並舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業上實實在在研究，發展中實實在在培養人的“三實管理隊伍”、努力培養講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養達標提升工程、名師培養工程、品牌教師培養工程;加大理論學習力度，深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》和《教師專業標準》;繼續開展管理幹部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養護等活動;加大對外交流學習力度，打造優秀教師團隊。

(二)、達到“四個提升”

1、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化、安全檢查常規化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防範制度，落實好安全防範措施。加大安全衞生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養教育研究》，通過創設安全教育環境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優化教育行為、加強安全衞生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衞生意識，培養良好的生活衞生習慣。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規章制度，上半年完成__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規範化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規範和可操作性強的考核評價辦法，提高幹部教師工作積極性，更好的指導教育教學。

3、提升幼兒發展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。

4、提升環境創設水平

環境創設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環境創設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

(三)、深化城鄉幫扶

繼續深入開展城鄉幫扶活動，加大城鄉交流力度，認真貫徹執行教育局《一中心、三區域、六基地活動的實施方案》，發揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標杆”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉鎮幼兒園來園開展參與式教研。

四、保障措施

(一)、統一思想認識

以圍繞一箇中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發展，進一步提高辦園水平的重要平台和載體，強化特色項目的提煉、昇華和完善，努力開創個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二)、加強組織領導

成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。

(三)、實施“一票否決”制

各班級、各科室要統一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發揮引領帶動作用。實施創建活動“一票否決”制度，凡在創建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優資格：

1、創建資料弄虛作假的;

2、體罰、變相體罰幼兒的;

3、發生重大安全事故或其他嚴重事故的;

4、不遵守或有意破壞各項教科研製度的;

5、拒絕執行實施方案的。

幼兒園封閉管理實施方案 篇14

為保障發生緊急情況時迅速實施搶救、搶修工作，成立清水九年制學校供暖應急搶救、搶修隊伍，成員如下：

趙海生（暖氣維修工/發電）

陳立新（電工）

趙耀（技術工/電焊工）

陳買（鍋爐工）

主要職責：

1.組織、協調、指揮應急事項的具體操作。

2.組織保護、搶修、搶救學校財產和師生生命財產安全。

3.確保供暖的安全有序運行。

三、預案實施

當遇到因鍋爐、電機（水泵）、管道、供電故障以及儲煤不足導致的大面積停暖事故時，啟動此預案。

大面積停暖事故包括：

(一)鍋爐故障(二)電機（水泵）故障(三)管道故障(四)供電故障(五)儲煤不足

四、應急準備

（一）加大特、重大安全事故及安全生產操作教育力度，提高廣大工作人員及司爐人員的安全生產意識。

（二）加強安全生產操作的檢查力度，認真做好檢查記錄，發現問題及時整改，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

（三）根據供暖鍋爐的性能特點及事故原因制訂應急措施。在日常工作中，以“停電應急措施”的模擬訓練為重點進行演習，常抓不懈。提高突發事故的應對能力，杜絕短時間內停電造成的一切損失。

（四）充分利用現有的宣傳陣地，對黑板報、櫥窗、橫幅等內容進行定期更換，加大安全生產宣傳力度，營造“人人講安全，人人重視安全”的氛圍。

（五）嚴格值班制度，值班人員值班時必須堅守崗位，不準遲到、早退，不準脱崗、睡崗、醉崗。

（六）值班人員值班時應及時關鎖供暖鍋爐房大門，禁止閒雜人員入內，按時巡查鍋爐房及供暖設施情況，發現問題及時報告並採取措施處理。

（七）應急設備、物資，定期檢修、檢查，確保完好。

五、應急保障措施

（一）鍋爐事故應急措施：

1.立即組織人員進行搶修，及時做好防凍工作。

購買安裝必要的供暖設備，直至供暖恢復正常。

2.鍋爐工在事故發生和事故處理中，應堅守崗位，事故沒有處理完畢，不得擅自離開工作崗位，認真做好其它供暖設備的保護工作，力爭將損失降到最低。

3.遇造成人身傷亡或設備建築物受到重大破壞的事故，除了為制止事故不再擴大和搶救傷員而採取必要的措施外，應保護好現場，凡與事故有關的物體、痕跡狀態不得破壞。

待公安、檢察、技術監督等部門參加的調查組檢查完畢後，經調查組同意方可清理現場。

4.及時組織應急搶修隊伍，全面分析事故現象、準確找出原因，採取有效措施，制止事故擴大，並進行搶修。

5.在搶修過程中，要做到連續作業，搶修不完成，不準離開現場，確保儘早恢復正常供暖。

（二）停電應急措施：

1.鍋爐工要堅守工作崗位，遇到停電時首先關閉鍋爐進出口閥門，打開自來水閥門，向鍋爐內加自來水，同時打開鍋爐的瀉水閥緩慢排放，使鍋爐內的'水一面流動，一面降温，直至消除爐內餘熱為止。與此同時，打開爐門使爐內温度迅速降低。

如果汽化嚴重，手動打開

鍋爐頂部的所有安全閥緊急排汽的同時，緊急停爐撤火，以保證鍋爐的安全。

2.鍋爐工處理好鍋爐房內的一切事故後要迅速通知供暖應急領導小組。

3.應急領導小組迅速組織搶修人員進行搶修。

如果停電時間較長，迅速組織人員啟動自備發電機發電，及時供暖。

（三）停水應急措施：

因供水出現故障導致供暖鍋爐缺水，應立即採取措施，組織人員車輛迅速拉水補救，保證鍋爐的安全運行。

（四）當管道發生滲漏、焊縫開裂等故障時的應急措施：

當管道出現滲漏，立即關閉相關管道閥門，立即組織搶修人員，找出滲漏點，以人工、機械相互配合挖出滲漏點，最短時間內做好破爛管道的維修，保證供暖。

（五）當電器發生故障時的應急措施：

根據電器設備的特點，準備各種備品備件及電器設備。

當水泵、電機發生故障時，立即啟動另一台備用電機，並迅速組織相關人員進行搶修故障電機。

六、應急救援物資準備

1.在臨近供暖期要提前儲備一定量的煤炭，同時在備用煤炭即將用完時，要迅速組織人員調運煤炭，保證供暖順利實施。

2.做好供暖設施設備零配件儲備。

七、獎懲

在供暖突發事件處置過程中，對有突出貢獻的個人，學校將給予精神和物質獎勵，對事件責任人和遇突發事件處理不當造成重大損失及嚴重後果的當事人、責任人將給予必要處分或依法追究法律責任。

幼兒園封閉管理實施方案 篇15

一、評估目的：

為了全面瞭解幼兒的發展狀況和班級的教學狀況；為了尋求幼兒教育的發展規律，以便更有效地開展教學活動，更好地促進每個幼兒在集體中的發展，幼兒園特制定“幼兒發展評估方案”。通過測評，形成幼兒發展評價報告，為下學期開展教學工作提供教學依據。

二、評估對象：

x市機關幼兒園全體幼兒

三、測評方式：

班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結合

四、測評具體安排：

1、班級測評由班級教師根據現場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發展評估小結。負責人：

2、幼兒園抽測：由分片領導和年級組長組成測評小組，對每一年級組每個班隨機抽取六位幼兒（優、良、中各兩位）。根據幼兒園測評標準進行，最終形成年級組幼兒發展評估報告。負責人：各年級組長

（1）年級組長為測評小組組長，全面負責本組的幼兒發展測評工作。

（2）測評小組具體分工：

大班年級測評人員：x園長x主任x（x）主任

小班年級組長和小班年級主班

中班年級測評人員：x園長x主任x主任

大班年級組長和大班年級主班

小班年級測評人員：x園長x主任x主任

中班年級組長和中班年級主班

（3）測評時間：20xx年元月26日——元月27日

3、測評説明：

1、幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據。

2、測評小組要採用客觀公正的'態度進行測評，給孩子一個寬鬆的環境，全面分析幼兒的發展狀況，給班級的發展情況有一個正確的評價。

3、幼兒發展狀況評價過程採用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試、查閲資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。

4、各年級組形成幼兒發展評價報告。

5、幼兒發展水平測評資料歸檔。

幼兒園封閉管理實施方案 篇16

非常時間開學，按照縣新冠肺炎疫情防控領導小組要求，結合幼兒園的實際，制定本方案。

一、開學前準備工作

(一)完善工作預案

1、根據疫情防控的統一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位，在第一時間制定完善了疫情防控應急預案，明確疫情防控的組織管理、具體舉措、應急等內容，落實防控經費，做好物資貯備，加強人員培訓，增強應急處理能力，切實做好疫情防控工作。

2、成立新堯初級中學校疫情防控工作專項領導組，校長任組長，副校長為副組長，具體負責協調、組織和落實工作。具體人員安排如下：

領導組

組長：閔運霞

副組長：張經桃周曉娟 羅佳佳

組員：全體班主任老師

領導小組各成員具體負責防控工作協調、組織、物資供給、疫情防控知識宣傳、疫情防控具體事務安排及落實、疫情防控情況日報等工作。

3、建立校疫情防控工作領導組、年級組、班級、家長四級防控工作聯繫網絡，同時與新堯衞生院聯繫，取得專業技術支持，積極開展聯防聯控。

4、制定疫情防控時期教職工和學生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學生進班前進行體温測量、身體狀況問詢和登記、上報工作，每天專門人員對教職工工作場所和教室進行通風換氣。

5、制定疫情防控時期嚴格的門衞管理制度。嚴禁非本校教職員工、學生及校周邊村民住户進入校園，，禁止未佩戴口罩或體温異常工作人員存在校園，上課期間封閉管理，學生返校後要及時封閉校園，並對校門周邊、大門、門衞室、保衞科及時進行消毒、通風

6、持續做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監督工作，依託微信羣、公眾號等信息平台，用好公示欄、黑板報、標語等陣地，廣泛宣傳疫情防控知識，確保疫情防控宣傳信息及時傳達到每位教職員工和學生。引導教職員工和學生及時關注權威發佈，關注當地疫情防控動態、聯防聯控的政 策措施，不信謠、不傳謠，消除教職員工和學生的憂慮和恐懼心理。

7、積極做好消毒物品(消毒液、醫用酒精等)、洗滌用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、紅外體温測量儀等防控物資採購和儲備。在各樓下設置用於收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在門衞室的裏間設置留觀室，配備必要的防護用品。要科學合理有效使用物資、經費，安排專人進行管理，避免濫用和浪費。

(二)建立信息台賬

1、全面排查登記教職工、門衞工作，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況，建立寒假期間外出或返回師生、有重點疫區接觸史師生、身體不適師生的信息台賬。對隔離期未滿或身體不適師生須延遲到校時間。對存在疫情傳播風險的個人要密切關注並給予人文關懷。

2、加強信息報送管理，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。對未出隔離期及身體不適教職員工和學生須延遲到校時間。

(三)做好教學安排

1、結合實際制定延遲開學的教學工作方案，調整20xx年春季學期教育教學工作計劃，督促教師備課，提前調整好教學進度。通過微信、電話、QQ、空中課堂等多種形式提供線上服務，指導幼兒安排好居家遊戲和生活。

2、根據教師身體健康情況，及時調配好師資，確保開學後教學需要。針對當前疫情形勢下師生可能出現的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織學校心理健康教師，有針對性地開展師生心理健康教育。

(四)開展講衞生活動，做全面的消毒工作

1、要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，全面開展講衞生活動，全方位改善高校環境衞生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場所、圖書館、廁所等重點區域和場所環境衞生改善整體行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生創造衞生、整潔、健康、文明的校園環境。洗手間必須配備肥皂或洗手液。要對公共場所等封閉常用空間和部位，不間斷開展消毒工作。

2、做好健康衞生教育。通過家長羣、教職工羣、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生家長全面學習掌握疫情防控知識。科學指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質。

3、做好食堂、飲用水的安全監管。嚴格落實食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨檢工作；食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，嚴禁使用野生動物。身體不適者及有發熱症狀人員嚴禁進入食堂。提倡自帶餐具，分段錯峯採取打包方式自行帶走，不在食堂集中就餐。進入食堂人員要帶好口罩，進入食堂後先洗手後取餐。對公共場所特別是辦公室和衞生間的洗手水龍頭進行全面檢修，開學前必須監測合格後才能使用。並在所有的水龍頭邊配備洗手液或肥皂供師生使用。

二、開學後具體工作

(一)嚴格執行各項預案

1、加強疫情防控領導組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。

2、落實校園疫情動態監測制度，嚴格落實教職員工和學生晨、午檢制度，做好缺課師生及缺課原因的登記、統計和追蹤工作。對發現的發熱、咳嗽等不適症狀的.教職員工和學生，第一時間安排在留觀室進行隔離，由倪文萌副校長立即上報屬地衞生防疫機構和教育主管部門，依規進行妥善處置。

3、嚴格落實疫情防控“隨時報、日報告、零報告”制度，按時、精準報告衞生防疫部門和教育主管部門，不遲報、漏報、瞞報。

(二)及時補充物資儲備

確定總務處有計劃採購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

(三)建立家校聯動機制

持續通過家長羣、教職工羣等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衞生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。及時瞭解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛。

(四)加強教育教學秩序管理

1、全面瞭解假期學生學習狀況，合理調整教學計劃、教學內容安排，可採取線下與線上相結合的授課方式，強化有針對性的輔導，實施遊戲教學，落實調整後的教學方案。

2、儘量不組織開展校級間聚集性教學和教研活動，如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在衞生防疫部門指導下嚴格遵守相關衞生要求，儘量安排在室外進行，儘量縮短活動時間，並控制參與人數。

3、嚴格控制聚集性活動，暫停升旗儀式等聚集性活動，安全第一課等需要全體學生參與的集會等活動以廣播形式開展，暫停校際間師生聚集活動。堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。

4、錯時安排學生返校時間，家長鬚在校門外送來學生且不得進入學校，接送孩子的家長佩戴口罩，接到孩子後及時離開。

5、持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。

6、原則上不召開學校教職員工大會，可利用網絡平台或學校廣播召開會議。不組織開展全校性、校際間聚集性教學和教研活動，倡導網絡教研，通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在屬地衞生防疫部門指導下嚴格遵守相關衞生要求，儘量安排在室外進行，儘量縮短活動時間，並控制參與人數。

(五)持續保持校園環境衞生

1、加強人員密集場所衞生管理，各班級每天要對教室進行清掃和消毒，經常開窗通風，保持室內空氣流通。運動場館、圖書館、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所由相關負責人積極進行清掃與消毒。

2、有水龍頭的辦公室和公共衞生間均配置殺菌香皂等，衞生保潔人員要定時對地面、牆壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

(六)加強校園安全工作 嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行視頻通話訪問、禁止未佩戴口罩或體温異常工作人員在校園活動。疫情防控期間，校園場地一律暫停對外開放，與教育教學無關的聚集性活動一律暫停。

幼兒園封閉管理實施方案 篇17

為切實做好20__年全縣森林防火工作，按照國家、省、州森林防火工作的部署，結合我縣實際，特制定20__年森林防火工作方案。

一、指導思想

按照國家、省、州關於加強森林防火工作的部署和要求，突出抓好森林火災預防撲救工作，大力宣傳《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》等法律法規，堅持“預防為主、積極消滅”的方針，深入開展火災隱患排查，全面提升火災處置能力，有效降低災害損失，確保森林資源和林區羣眾的安全。

二、工作目標

重點抓好野外火源管理和處置森林火災突發事件能力，力爭全年不發生較大及以上森林火災，確保不發生人員傷亡事故，確保不發生責任事故，確保森林火災受害率控制在0.9‰以內，最大限度減少一般森林火災發生。嚴厲打擊野外違法用火行為，森林火災受案率100％，結案率90%以上。

三、工作措施

（一）壓實森林防火責任，完善工作機構。根據機構改革的要求，進一步明確林業部門的職責，搞好協調配合，落實森林防火機構，配齊森林防火人員。全面落實各林業管理站、雪落寨林場主要負責人負責森林防火工作責任體系，強化各林業管理站、雪落寨林場幹部職工森林防火工作聯村包片責任，確保工作重心下移至村組。

（二）加強森林防火宣傳教育，不斷提高全社會森林防火氛圍。充分運用電視、廣播、網絡、報紙等媒體，出動宣傳車、刷寫宣傳標語、發放森林防火宣傳單等多種方式大勢宣傳。在重要地段設立防火標誌、警示牌，增強羣眾的防火撲火意識。充分發揮村組幹部及生態護林員的作用，讓防火宣傳進林區、進鄉村、進校園、進景區、進家庭。普及森林防火知識，樹立依法治火、科學防火理念，增強羣眾防火意識。

（三）強化火源管控，消除火災隱患。嚴格執行《森林防火條例》和省、州、縣森林防火指揮部的規定，加強野外火源管理和處置早期火情。因森林病蟲害防治、重大工程建設等特殊情況確需野外用火的，嚴格野外用火審批制度。積極開展火災隱患排查和護林聯防，做到問題早發現、早整改，及時消除森林火災隱患。各鄉鎮要組織鄉村幹部和護林員到崗到位，深入田間地頭開展火源巡查，強化火源管控，嚴查違規用火。要強化對旅遊入山人員、老年人、智障人員等重點人羣的監管力度，落實監護人責任。要加大巡查力度，及時開展隱患大排查，消除隱患漏洞。要加大對風景名勝區、自然保護區、森林公園等敏感地區、重點部位的`火情監測力度和巡查密度，見煙就查，見火就罰，確保火源管理不留盲區死角。要在春節、清明、五一、國慶等高風險時段，加大巡護頻度和密度。

（四）加強森林防火物資儲備和設施建設。完善鄂西南森林防火三期建設項目，建成防火物資倉庫1座、嘹望塔2座、防火檢查站3座、雪落寨林場生物防火隔離帶建設6658米229.1畝以及雪落寨林場路口監控系統4個，進一步提高監測預警能力。定期維護和更新防火裝備，及時補充防火物資儲備。

（五）着力加強隊伍建設。加強森林防火機構和森林火災專業或羣眾撲救隊伍建設，加強森林防火法律法規和業務知識培訓，強化森林防火兼職護林員和生態護林員隊伍建設，提高人員素質，培養素質過硬、精通實戰的參戰隊伍。組織開展一次森林防火演練，提升森林消防隊伍的撲救能力。

（六）做好值班值守，應急處置到位。嚴格執行24小時森林防火值班制度和領導帶班制度，杜絕漏崗、脱崗現象發生。嚴格執行每日森林火情歸口上報制度，確保火情信息暢通。一旦發現火情，要按照規定及時向縣防火指揮部辦公室報告，並積極組織早期撲救，確保“打早、打小、打了”，全力配合和服從應急管理部門的指揮，落實相關要求，最大限度地減少火災損失。在組織撲救森林火災中，始終堅持“以人為本、安全第一”，把人員安全放在首位，確保不發生人員傷亡事故。

（七）打擊防範結合，堅持依法治火。林業執法人員、森林公安要充分發揮對違法犯罪的打擊職能，對發生的森林火災案件，要在火情發生的第一時間內趕赴現場快速破案，做到發現一起，查處一起，從嚴從快懲處肇事者，觸犯刑律的，一律追究刑事責任，達到查處一個、教育一片的目的。

幼兒園封閉管理實施方案 篇18

教學目標：

1、瞭解有關眼睛的構造和衞生方面的知識，防止眼疾。

2、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發從小珍愛生命的意識。

教學準備：

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上塗上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

教學過程：

1、交流自己收集的有關眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什麼要揉眼睛?他的眼睛怎麼了?眼睛會生什麼病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)

3、討論：眼睛為什麼會生病?(如：髒手帕擦眼睛、髒手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

4、請幼兒帶上塗有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴着或仰着看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的.距離;多吃胡蘿蔔對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，並定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

延伸活動：

1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、進一步開展有關眼睛的討論。

幼兒園封閉管理實施方案 篇19

活動目標

1、練習在一定範圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。

2、理解“雪遇熱融化”的特徵。

3、體驗冬季運動帶來的温暖，喜歡運動。

活動準備：

小雪娃頭飾。

活動過程

1、常規熱身活動

2、認識小雪娃。

老師：（出示小雪娃的頭飾）他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的，碰到他的時候會會很冷，冷得都凍住了，就不能活動了。

老師：這麼可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。我們一起學着説説看。

3、開始遊戲

空曠的場地，畫一個大圈，選擇一個小朋友當雪娃。先一起念兒歌，唸完後，小雪娃開始找朋友，其他小朋友開始在圈內跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動。

4、整理動作，活動結束。

老師：太陽公公出來了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我們也放鬆放鬆。學小鳥一樣飛一飛，再輕輕踢踢我們的小腿……

幼兒園封閉管理實施方案 篇20

一、演練目的

通過地震應急演練，使全體學生掌握應急避險的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保應急避險工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，學會逃生的本領和能力，提高學生應急反應能力和自救互救能力。

二、演練指揮小組

現場總指揮： 李恩平

現場副總指揮：高書合

操場指定地帶：黨文麗

後勤保障： 周愛英

現場疏導員： 教育處幹事、

三、演練準備

1.演練前召開動員大會，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的.路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2.演練前對疏散路線必經之處和到達的"安全地帶"進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

3.在校園廣播上發出信號（警笛聲），第一次信號不得離開教室，應迅速躲到桌子下面；第二次信號發出後，在老師的組織下有序離開教室。

4.各班主任提供參加演練人員名單，控制人數，嚴肅紀律，如有故意破壞且造成惡劣影響者將嚴加處理。

四、演練要求

1.聽從指揮，服從安排，保持安靜。

2.動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠，避免踩踏事件的發生。

3.按規定線路疏散，不得串線。

4.在撤離途中，如出現擁擠摔倒，後面學生及樓梯口應立即大聲喊"停"同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除後，再招呼按順序撤出。

5.各班主任在樓梯口安排專人值班，要高度負責，嚴防踩踏事件發生。如發生人為問題將追究有關人員的責任。

五、演練疏散程序

1.聽到第一次信號"緊急避險"後，全體學生在5秒鐘的時間內，迅速鑽到自己的課桌下並且用雙手抓緊課桌的桌腿。聽到第二次信號"緊急疏散"後，每班靠門的學生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。

2.教室內學生疏散安排如下：

⑴靠近門的'學生先疏散。

⑵前4排學生從前門依次疏散，後4排學生從後門依次疏散，要求有序、動作要迅速。

⑶出門後變成一路縱隊，按指定方向跑步前行。

3.教學樓內疏散安排：

九年級1、2班走教學樓東樓梯。九年級3班走東樓樓梯。九年級4、5班走教學樓中間樓梯。九年級6班走西樓樓梯。九年級7、8班走教學樓西樓梯。到操場集合。

3.學生疏散到指定的安全地帶後，各班班長、體委要在指定位置站好，清點人數，向班主任報告，再由班主任向安全辦主任報告。

5. 現場疏導員（班主任和任課教師）職責：

⑴第一次發出後，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

⑵第二次信號發出後，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的"安全地帶"。

⑶班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

6.後勤保障要保證車輛、急用藥品、通信暢通。

六、演練時間

12月1日下午第三節。

各相關人員要牢固樹立"安全第一，責任重於泰山"的思想，認真組織好本次演練活動。

幼兒園封閉管理實施方案 篇21

活動目標：

1、瞭解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫生治療。

2、懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服。

3、喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悦感。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、瞭解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。

活動重點：

瞭解預防感冒的基本知識。

活動難點：

能夠區分出預防感冒的正確和錯誤的做法。

活動準備：

1、幼兒瞭解感冒的相關知識。

2《小豬生病了》故事課件。

3、預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

活動過程：

一、談話導入

今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎？我們一起認識一位新朋友，看看它的心情怎樣。

二、觀察故事圖片並討論小豬生病的原因

（1）教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。

提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎？為什麼？誰來勸勸小豬？

（2）繼續講故事，懂得要按時睡覺。

（3）説説小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

小豬怎麼了？為什麼會這樣？

小結：我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養成每天按時睡覺的好習慣。

三、知道感冒了要配合醫生進行治療

提問：如果你是小豬，你會打針嗎？為什麼？

小結：生病時要配合醫生做治療，身體才會好起來。

四、説説預防感冒的方法

1、説説你知道的預防感冒的方法。

2、看圖説説預防感冒的方法，並將圖片分類整理。

（1）兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

（2）幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

（3）幼兒將手中的圖片分類張貼。

（4）説説圖片上預防感冒的方法。

提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片？為什麼？

（5）引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

五、遊戲《打地鼠》

（1）熱身運動

（2）幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

（3）遊戲重複進行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

（4）説説運動後的感覺。

提問：運動之後你的心情怎樣？

運動完了你們有什麼感覺？

小結：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預防感冒。

（4）説説自己知道的其他運動方式

（5）放鬆活動

六、活動延伸

今天我們知道了許多預防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園裏的其他小朋友和老師，好嗎？

教學反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，並且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以後的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由於孩子們對感冒都經歷過，所以能説出得病後的一些症狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但瞭解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫生進行治療，堅持每天鍛鍊，多吃有營養的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。

幼兒園封閉管理實施方案 篇22

接上及通知幼兒園於xx月xx日正式返校復學，我園積極籌備謀劃，特制定開學工作方案，具體如下：

一、成立領導小組

組長：（校長）

成員：、各班班主任

二、發佈開學通知

1、通知時間：xx月xx日（嚴格按時間到校，不得提前）,錯峯入校，xx月xx日學前班大班7：50到校，中班8：10到校，小班8：00到校。所有學生要嚴格遵守到校時間，不能提前，不能錯後。

2、所有學生帶學習用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名，班級粘貼在行李上，由學生教師帶入宿舍），自行購買一次性口罩。

3、學生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書，以及健康登記卡。

4、提醒所有學生入校當日必須佩戴口罩，儘量避免乘坐公共交通工具，並注意與他人保持一定距離，所有家長社會閒雜人等以及車輛嚴禁入校。

三、良好的宣傳氛圍

利用條幅，板報，展板，校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。

四、開學前消毒

1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的'含氯消毒劑噴霧，講課，課桌椅，窗台等高頻接觸的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑擦拭，每日兩次。

責任人：各班班主任

消毒時間：每日課間操或下午放學後。通風由各班班主任負責。

2、食堂的清潔消毒：每餐工作完畢，用洗潔精清洗各種廚具，餐具表面並用清水沖洗乾淨，然後煮沸消毒15—30分鐘，保持衞生清潔。廚房和餐廳地面牆壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧消毒，早中晚各一次。

責任人：、

3、廁所消毒：用有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L消毒液放入噴壺器中進行空間及表面噴霧至濕潤，等待30分鐘後開窗通風，清水洗淨，早晚各一次。

負責人：、

4、宿舍消毒：宿舍地面用含氯500mg/L消毒劑拖地。負責人：各班班主任。宿舍桌櫃用75%酒精擦拭（各班寢室長負責），學生衣服和被褥勤洗勤換勤曬。通風：各班班主任

5、衞生室，隔離室，留觀室由各室負責人規範消毒。

五、開學前培訓

第一次集中培訓安排：

1、培訓人：

2、培訓對象：全體教師

3、培訓地點：辦公室

4、培訓時間：xx月xx日下午

5、培訓內容：(1)認識新冠病毒。（2）學生如何做好防護。（3）校園內如何消毒？（4）學校老師如何對學生進行疫情知識培訓？（5）如何進行就餐管理？（6）改作業時如何做好防護。（7）住宿生學生如何管理？（8）校園網格化管理培訓。（9）疫情期間教師明確責任培訓。

第二次集中培訓安排：

1、培訓人：

2、培訓對象：全體教師

3、培訓地點：辦公室

4、培訓時間：xx月號下午

5、培訓內容：（1）觀看教師返校復學健康講座。（2）班主任進行開學第一課培訓。（3）開學演練培訓。（4）開學教學工作計劃措施培訓

六、大門口學生入校：

（錯時，排隊，間隔一米，距離有序，盡孝無關人員和校外車輛禁止入內）

總負責人：（校長）

值日：、

現場指揮：

消毒：、

七、進入教室上開學第一課：

（1）教學樓負責：、

（2）班主任帶領學生進教室：排隊，進入教室，間隔一米。

（3）開學第一課：

1、升國旗：各班打開多媒體統一網上升旗。負責人

2、各班播放冠狀病毒防護知識30分鐘的視頻。負責人：各班班主任

3、班主任按照開學第一課教案部署上好第一課。負責人：

具體內容：

（1）疫情防護知識

（2）心理健康疏導

（3）利用抗議中的活生生的教材進行生命教育，信念教育，科普教育，法制教育，培養學生健康人格和愛國情懷。

（4）疫情期間，學生上下樓就餐，就寢，入廁，洗手等習慣的培養

（5）常規安全教育

4、班長負責：每天開窗通風透氣

八、課間

（1）學生分散活動

班級活動區域：小班滑滑梯

中一班級門前區域

中二班級門前區域

大班攀爬區

學一攀爬區

前二國旗前

負責小班

負責中班

負責大班

負責學前班

學生入廁：排隊有序，間隔一米

每一節課間提前下課10分鐘，提前上課10分鐘，任課教師不準提前或者錯後下課。

男廁所：各班班主任

女廁所：各班班主任

（2）洗手：排隊有序，間隔一米

學生演練：

演練時間：課間操

演練班級：各班班級

演練內容：就餐洗手如廁

參演人員：總指揮：王校長

現場指揮：、

班級負責人：各班班主任及任課教師

演練過程：班主任負責換區域循環進行

九、中午就餐（11：00—12：00）：錯時排隊有序，間隔一米

（1）教學樓負責：

（2）各班學生由班主任帶隊

（3）食堂就餐：錯時就餐，排隊，間隔一米。

總負責人：王校長

陪餐教師：

小班

中一

中二

大班

學一

學二

十、午檢測體温（12：00）

（1）午檢負責：各班班主任

班主任課按晨午晚檢要求對學生進行檢查，瞭解學生的出勤和健康狀況，記載好體温等信息。

（2）值班領導上課前按晨午晚檢要求對教師進行測温檢查，嚴格監控教師出勤和健康狀況，記載好體温等信息。

（3）晨午晚檢情況，要認真真實記錄，有異常變化要及時報告。

（4）晨午晚檢內容：測量體温，觀察學生的精神狀況，詢問學生健康狀況，登記因病缺勤情況，班主任應通過觀察詢問等手段，重點檢查學生中有無發熱，咳嗽，乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等症狀發生。調查瞭解學生缺勤原因，所患何種疾病或症狀等信息，晨午晚檢中發現學生有發熱，咳嗽乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等症狀或其他異常時，應及時報告學校疫情負責人李夢瑤，並做好記錄。

十一、中午午休（12：00—14：50）

第一週開學，所有學生全部在校進行午休，午休期間學生進行分流。午休時，學生之間間距至少在一米以上。

午休時紀律：小班負責

中一班負責

中二班負責

大班負責

學前一班

學前二班

午休總負責人：

十二、下午放學暨晚上就餐：

錯時放學，排隊下樓。

十三、疫情上報

一旦監測到學生髮燒，各班班主任及發現疫情的任課老師，必須在第一時間上報(183)，由通知防控組(183)把學生帶到隔離室，由班主任老師通知學生家長告知病情，配合學校工作。王校長(139)向上一級部門彙報疫情，積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。

十四、防控物資供應：、

幼兒園封閉管理實施方案 篇23

【活動目標】

1、初步瞭解和體驗盲人生活的不容易和困難。

2、激發幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

絲巾若干條、關於盲人的圖片和視頻、遊戲用的道具。

【活動過程】

一、引題。

1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什麼?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。

師：當你蒙着眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎麼找到老師的?蒙着眼睛的時候，你是怎麼找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候，你們有什麼樣的感覺?和平時做這些事情有什麼不一樣的地方?

小結：在我們生活中，有一羣眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。

二、觀看視頻圖片。

1、觀看關於盲人的圖片，完整播放。

師：盲人的生活是怎樣的?

2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

3、觀看幫助盲人的視頻。

師：我們可以怎麼幫助他們呢?老師這裏有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻裏面的哥哥姐姐是怎麼幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

4、觀看殘疾人照片。

(出示殘疾人的照片)

師：這些殘疾人生活很不方便，我們為這些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?

(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發明了手語等)

師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是後天因為發生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)

三、愛心小天使。

1、幫助盲人

師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到後面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當盲人是什麼感覺?當愛心小天使幫助盲人有什麼樣的感覺?

2、互換角色

師：現在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

【活動反思】

當課程改革進入到學校實踐時，新課程必須由教師通過一節節課、一次次活動來表達。

幼兒園封閉管理實施方案 篇24

目前，全國各地區陸續公佈開學時間，為進一步做好疫情期間幼兒園開學前的準備，確保各項工作正常開展。園長和老師們一定要提高應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協調和處置能力，以下這份特定應急預案，供各幼兒園參考實行演練。

一、演練目標

1、嚴防疫情輸入幼兒園，確保園所的安全與穩定；

2、檢驗對疫情現場應急處理能力，及時發現應急工作中存在的缺陷，並儘快進行完善；

3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；

4、提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。

二、演練準備

1、保健醫：身着職業裝，佩戴口罩及一次性手套、體温槍、紙巾、教職工晨間體温記錄表、園所門口擺放桌椅；

2、保安：身着職業裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；

3、參與演習的全體人員佩戴口罩並胸前粘貼角色名籤：家長、幼兒、保健醫、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；

4、玩具娃娃一個(扮演幼兒)；

5、疫情相關上報部門的聯繫電話表。

三、演練開始前的準備

演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，能夠推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發展。

四、分情景演練流程

針對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。

家長送孩子入園時

演練地點：幼兒園大門口

參與人員：保健醫、保安、主任教師、配班教師

工作流程：

1)入園的家長在園所門口處的體温測量點，有序排隊，注意保持間距1米(可用圓點或標誌物提醒間距)，保健醫測試幼兒體温並做好記錄。

2)晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體温正常後，主班教師在園所操場內迎接幼兒，並帶至班級交給配班教師，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。

3)配班教師再次在班級門口檢測幼兒體温，探測體温正常後帶領幼兒進入班級參加晨間活動。

幼兒入園前發現異常

演練地點：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫、家長扮演人員

情景描述：幼兒由一名家長送入園，在大門口保健醫測量孩子體温孩子時，發現體温偏高(額温計測量為38.5℃)。

工作流程：

1)保安組織家長保持間隔，有序等待體温檢測等流程。

2)幼兒園保健醫立即告知家長幼兒不能入園，要求家長帶幼兒回家觀察。

3)園所第一時間上報相關部門，做好登記處理。

4)對幼兒接觸過的人和物等進行全方面的消毒處理。

5)和家長保持密切聯繫，瞭解孩子居家情況。

幼兒體温正常時入園

演練地點：幼兒園晨檢室

參與人員：中層及以上行政幹部、班主任、保健醫生、相關老師

情景描述：一名幼兒在門崗體温測量正常，按照正規的入園流程進園，並開展正常的'幼兒園生活。

工作流程：

1)一名幼兒在幼兒園門口由保健醫測量温度，幼兒温度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。

2)幼兒晨檢時，由保健醫生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒。

3)保安引導幼兒入園時踩踏消毒腳墊，並做到一人一消。

4)配班教師再次在班級門口檢測幼兒體温，探測體温正常後帶領幼兒進入班級，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。

教職工入園檢查

1)入園前，保健醫在園所門口處的體温測量點，對全體教職工測量體温並做好記錄；

2)檢測體温正常後，使用免洗消毒液進行手部消毒；

3)保安用消毒液對教職工鞋底進行噴灑消毒液後方可入園。

幼兒在園期間發現噁心嘔吐症狀

演練地點：幼兒園班級課室

參與人員：中層及以上行政幹部、班主任、保健醫生、班級保育老師

情景描述：一名幼兒在門崗體温測量正常，按照正規的入園流程進園，並開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室裏出現噁心嘔吐。

工作流程：

1)班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。教師回班前做好自我消毒工作。

2)班級保育老師迅速打開門窗，保持空氣流通的狀態，並帶好一次性手套、醫用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理及環境消毒工作。

3)配班老師組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室進行活動。

4)保健醫立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫，等在等待家長的過程中做好防護工作。

5)家長來園接患兒時，由保健醫生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，並送至幼兒園正門口。保健醫生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長儘快帶幼兒去正規醫院就診。

進餐及離園流程

進餐

1)餐前遊戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少於1米。

2)保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒。

3)教師組織幼兒分散進餐，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。

離園

1)班級教師進行室內及走廊的環境、物品消毒工作，並做好記錄。

2)確認班級無人後，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內消毒。

3)食堂人員進行廚房內環境、物品消毒。

4)保潔人員進行室內外衞生打掃和環境消毒。

5)保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。

五、演習結束工作安排

演習結束後，參加演習的教職工一起復盤防疫流程，調整工作流程與方法。並由保健醫收集整理，打印完整版要求發放園所每位教職工。

通過應急演練，讓教職工對防疫突發應急方案有了更加具體的認識，為將來開學後的防疫工作打下了堅實的基礎。當然，我們還要及時總結，不斷完成，紮實工作，把防疫工作做實做細，確保所有孩子的健康，讓家長放心、讓社會放心!

幼兒園封閉管理實施方案 篇25

春暖花開，陽光明媚，萬物復甦，在這春遊踏青的好時光。學校出於豐富學生課外生活，鍛鍊學生社會實踐能力的考慮，計劃組織學生進行遠足實踐活動，通過遠足拉練活動，鍛鍊學生體魄，培養良好的心理素質，在活動中讓同學們學會團結互助、學會關愛他人；培養學生不怕困難、不怕苦、勇於戰勝自我、勇敢頑強等品質。

一、活動時間：

20xx年6月1日早8:00班主任進行點名及安全教育。8:30教學樓門前集合後統一出發；下午5:00集合；5：30返回學校。

二、活動地點：

四號橋小樹林

三、活動主題、內容：

1、主題：

“綠色環保、安全遠足”教育活動。

2、活動內容：

（1）野遊。

（2）環保教育。

（3）安全教育。

（4）娛樂活動。

四、活動目的：

進行集體主義教育，實踐自我超越，進一步加強環保教育，實踐綠色環保行為，實踐野外防火、道路交通和自我安全防護。在活動中展示少年兒童的朝氣蓬勃的精神面貌，體現團隊精神，表現堅毅頑強，團結協助的良好品格。

五、活動對象：

三——七年級全體學生及部分教師

六、安全保障措施：

1、事先制定切實可行的活動計劃和活動方案，從目的、人員及數量、路線、地點、負責人、安全保障等方面作精細分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實做好遠足的一切準備工作。

2、組織紀律教育：做到人員保證，每班帶隊教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊伍前中後各一名。帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。班主任提前做好野遊前的教育工作：

（1）教育學生野遊期間一切行動聽老師的指揮，準時出發，準時集合，按要求參加活動，不擅自離隊，不單獨活動，有事要做到事先向帶隊老師請假。

（2）活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧。

（3）教育學生遵守公共秩序，走路時以班級為單位，不得單獨行動，過馬路時，嚴格遵守交通規則。

3、文明互助教育：教育學生班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛。每位同學要有環保意識，做到愛護動物和花草樹木，嚴禁學生攀折花草樹木。活動中注意言行文明，愛護公共設施，不亂塗亂寫；注意公共衞生，不亂扔果皮紙屑，及時清理垃圾，保持各班的活動場地的整潔衞生。每個學生帶好一次性桌布和保潔袋，隨時收好果殼紙屑。

4、注意活動安全：防止學生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學生，禁止學生在野外生火，禁止學生帶水果刀。

七、注意事項

（一）班主任

1、充分動員，讓學生明確活動意義；活動中充分調動學生積極性，隨時觀察學生情緒動向，做好活動總結。在活動開始前，各班組織學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行以

培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、自我安全防護、環保意識以及展示南門灘學生形象、學校形象等內容的思想教育。

2、強化學生安全意識。把安全工作做為整個社會實踐活動的重要環節來抓，各項安全措施要落實到人，每班選派6—8名安全小衞士，督促學生服從集體行動，細化管理要求；每班選派6-8名環保小衞士，負責監督全班活動中的飲食和環境衞生情況，確保參與實踐活動師生的人身安全和良好的環保行為。

3、班主任全程跟班，密切注意班級學生的活動情況和各類安全隱患，及時發現身體感覺異常的學生，並及時向相關領導彙報。出發時、野遊過程中、班級活動、返校時每次均要清查學生人數；活動期間禁止學生以任何形式的單獨行動。

4、讓學生提前準備好節目，班主任做好活動的準備工作，組織學生有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

5、嚴格劃分活動區域，禁止學生到有危險的區域活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並採取積極有效的救護措施。

6、活動前審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸其休息，並將相關學生交付給家長。

7、嚴格檢查學生所帶的'食品，確保食品安全。

8、活動結束後，以班級為單位，組織班級內部感想交流，並推薦5篇優秀“野遊感想”作文上交少先隊評比。

（二）學生

1、全體學生在行進過程中要保持班級隊列整齊，4列縱隊行進，絕對杜絕學生私自活動。

2、衞生要求：愛護公共設施，愛護公物講衞生；準備好塑料口袋，垃圾要裝袋。

3、紀律要求：集體活動不離隊，服從安排聽指揮；文明遊戲不奔跑,排隊做到快靜齊；善於觀察多思考，邊玩邊學長見識。

4.班級活動：積極參加班級組織的主題活動（班主任負責，文明、有意義）

5、出行在外，注意文明舉止，避免與陌生人發生任何形式的衝突。

6、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生，特別是過馬路時要絕對聽從學校老師和相關人員指揮，有序通過。

7、活動時，注意保管好自己的物品。

8、確保飲食安全，不喝生水，到野外不要採摘野果，以防食物中毒或拉肚子。

9、學生自帶食物和水，早晨到校前學生在家裏吃好早餐。中午在活動地點吃午餐。全體學生穿校服、戴紅領巾、戴太陽帽、帶摺疊雨傘（裝入揹包）。特別注意學生要穿旅遊鞋或膠底鞋。

（三）副班主任及配備教師

1、第二安全責任人，負責全班的安全問題。全員參與到班級的各項活動，不得擅自離班。

2、與班主任配合，必須調動學生情緒，組織唱歌和喊口號。

3、配合班主任隨時觀察學生狀態，發現問題及時解決。

4、活動期間：教師不準酗酒，以保持教師在學生中的良好形象。

八、活動組織機構

1、統籌協調組

組長：付

副組長：孫

組員：保

2、安全保衞組（負責活動整個過程的道路指引指揮、安全保衞及處理突發事件。）

三年級：仲景陽

組員：張

四年級：白

組員：趙

五年級：田

組員：趙

六年級：

組員：楊

七年級：鮑

組員：汪x

3、攝影攝像組

保國炎楊寶忠

九、教師安排

十、應急預案

1、學校安全保衞組全程監督學生活動情況，發現安全隱患，及時處理。

2、帶隊教師或其他“第一發現人”，在送受傷學生就醫的同時，要儘快報告校突發事件應急處理領導小組，學校領導接到報告後應立即趕赴事故現場組織指揮協調，根據事件性質及時將事故信息報有關部門。

3、不管發生何種傷害事故，帶隊人員既要組織安排好現場學生活動，又要立即報告學校領導，

學校要迅速搶救受傷師生，送醫院途中要有醫生、有關教師陪護，並通知學生監護人。

4、出現問題，帶隊教師要招呼就近人員，控制局面，組織人員實施救援，阻止事態的進一步發展；並立即組織有關人員開展事故調查取證，掌握好事故的第一手資料。

5、交通意外，應立即撥打“110”報警或求救電話，並採取一些可能的急救措施；學生走失，應組織分組尋找，必要時撥打“110”求助、通知走失學生家長。

6、所有人員不得關閉手機，保持活動期間通訊暢通。

7、應急工作分工

總指揮：韓

副總指揮：負責報告總指揮現場情況和應急方案實施；

應急保障小組：蓉負責聯繫領導和學生家長、學生情緒穩定、現場維護和緊急救助；

8、醫務人員

王秀娟

十一、本活動一切安排解釋權由校長、書記負責。