小班半日親子活動方案（通用3篇）

小班半日親子活動方案 篇1

遊戲活動：

階段目標：1、在遊戲中有初步的合作意識。

2、能夠理解並遵守遊戲規則，養成良好的遊戲秩序。

活動準備：各類積木

活動流程：創設環境——自主遊戲——交流評價

生活活動：

活動名稱：紙巾用處大

設計思路：近期我們班的幼兒在自由活動時間經常把自己帶的紙巾拿出來玩，有的拿在手裏飄來飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學習正確的用法，養成良好的衞生習慣，我設計了這次活動，通過老師的講解和幼兒的操作達到教育目的。

活動目標：1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。

2、培養幼兒良好的衞生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍裏。

重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍裏，不用的時候不隨便拿出來

活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作

活動指導：一、情景導入

(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕後，故意將紙巾扔在地上)

二、幼兒討論解決

師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什麼事情啊?他什麼地方做的對，什麼地方做的不對啊?

師：我們小朋友來告訴他應該怎麼做好不好?

師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什麼?

(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以後可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)

師：如果我們的嘴巴、鼻子都是乾乾淨淨的，小手和眼睛也是乾淨的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋裏睡覺。

三、實際操作

師：請小朋友洗手吃點心，吃好以後用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶裏。

學習活動：《我朋友在哪裏》(二)

設計思路：孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“夥伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、温馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。

活動目標：1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

2、體驗邀請與被邀請的快樂

重難點分析：重點：創造性的與同伴打招呼

難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下

活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片

活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞

活動指導：

一、情景導入

師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?

師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!

二、歡樂找朋友

1、複習歌曲

(彈琴請小朋友跟唱)

師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

2、表演歌曲

(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)

師：剛才我們唱到“在這裏，在這裏”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎?

(請幼兒説，並且組織集體做)

三、邀請舞

師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?

(請幼兒圍成一個圓圈坐好)

邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎?

運動活動：投接紙團

設計思路：玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子裏，帶幼兒到户外兩兩結伴玩報紙遊戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。

活動目標：1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。

2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。

重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平

難點：

幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、

活動準備：報紙若干

活動流程：自由探索——共同遊戲——整理活動

活動指導：

一、自由探索

師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示範)

請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

二、共同遊戲

師：請小朋友説一説剛才你怎麼玩的。

師：我們現在拿着紙團去大怪獸好不好?

(引導幼兒將紙團投進動物的肚子裏)

三、整理活動

師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?

做動物模仿操。

小班半日親子活動方案 篇2

活動目標：

1、 能專心、認真地在活動區活動。

2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區：説動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的速度快，天平等

活動流程：

創設環境 幼兒自主活動 師生交流

活動指導過程：

一、環境創設：

1、 師生共同佈置活動區環境。

2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、 幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40) 六節棍

活動目標：

1、利用六節棍鍛鍊幼兒的跳、鑽、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳併攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽遊戲：

跳過六個圈後，要鑽過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽後老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛鍊跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散遊戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛鍊。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，乾脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35 )餵食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場的環境佈置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這麼多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天裏，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽着音樂的速度。”

集體演奏節奏鼓，最後老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊後坐好。

二、續編歌曲：餵食

(一)複習歌曲：餵食

1、複習響板節奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農場裏的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

幼兒拿起椅子下的響板準備好。

出示節奏譜，“看清楚什麼時候拿食物，什麼時候撒食物。”

(1) 全體節奏練習。作餵食動作。

(2) 要求符點打出，十六分音符要清楚。

再次練習。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲餵食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1) 演唱歌曲一遍。

(2) 要求高音上去要清輕鬆點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續編歌詞：

1、農場裏還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎麼叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什麼叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎麼辦?來餵食。

還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什麼，請你們來找個朋友給他餵食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽到小動物們説，小朋友在餵食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰願意來把自己編的歌唱給大家聽?

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱後，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕鬆上去。

鼓勵：小音樂家們這麼關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回佈置的環境。

三、複習《太陽下山》

農場裏還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》 ，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。

小班半日親子活動方案 篇3

活動目標：

1、提醒不願喝水的幼兒喝水。

2、不會脱褲子的孩子會請老師幫助。

3、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。

4、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

活動一： 綜合活動——小沙錘

設計意圖：我班本月進行了主題探索活動“可愛的我”，孩子們瞭解到自己身體有許多本領：小手能拍手、摺紙、畫畫、小腳可以走路……近段時間孩子們很想用小手擺弄音樂區的小沙錘，他們總喜歡用手搖一搖，用耳聽一聽，想打開看看裏面裝着什麼?這是孩子好奇心強的明顯表現。我想嘗試從另一個角度讓孩子認識自己身體的其他本領，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質的材料，讓孩子們在做中玩，玩中學，在學中提高動手能力，發展感知覺，體驗成功的快樂。

發展目標：

1、喜歡參加小製作活動，感受成功的快樂。

2、能將細小物品裝入容器中，具有初步的動手能力。

3、能用聽覺辨別不同的物體，促進感知能力的發展。

活動準備：

知識經驗的準備——

幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經驗。

材料的準備——

製做材料：娃哈哈飲料瓶每人1個，綠豆、米、沙子若干，分別裝在大紙盒中，沙錘1個。

場地安排：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區

教師準備：沙錘1個

音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》

預設過程：

1、教師手持沙錘，帶領幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發幼兒觀察跳舞時，教師和小朋友有什麼不同，激發幼兒想得到沙錘的慾望。

2、認識製作材料。引導幼兒觀察周圍有什麼，能否自己做一個沙錘，並説説怎樣做沙錘。

3、幼兒按意願選擇一種材料製作沙錘。

4、幼兒製作完成後，隨音樂自由遊戲，體驗製作成功的快樂，初步感知不同材料製作的沙錘發出的聲音不同。

5、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。

活動二：遊戲活動——靈耳朵

發展目標：

1、有積極參加遊戲活動的興趣。

2、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘。

活動準備：

三種材料自制的沙錘若干

場地安排 ：綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝着貼在椅子上放在三個圓圈內做標記

預設過程：

1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘，激發幼兒聽辨不同材料製作的沙錘發出的聲音。

2、聽辨三個沙錘中裝的什麼東西，幼兒根據自己的判斷站入相應的圈中。

①提醒幼兒不能碰着他人。

②幼兒聽清老師的指令。

3、打開瓶蓋驗證是否猜對。

户外自選活動：小樹林活動(重點指導玩沙區)

發展目標：

1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙的樂趣。

2、會保護好自己的小洞洞。

活動準備：小藤圈 玩沙工具

自選活動：

開放區域：、動手區、娃娃家、建築區、美工區

重點指導：動手區

活動目標：1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進行塗色，儘量不塗出線外，讓孩子體驗繪畫的樂趣。

2、鼓勵孩子嘗試着將氣球連在小熊的手上。

活動準備：介紹新投放的貼五官

活動過程：1、提問：我班有哪些區角?看看動手區多了些什麼玩具?可以怎樣玩?

2、提出遊戲規則，幼兒自由選擇區角。

3、幼兒遊戲，教師以媽媽的身份介入指導。

4、送玩具回家。