幼兒園足球特色的活動方案（精選20篇）

幼兒園足球特色的活動方案 篇1

目標：

1、瞭解簡單的球賽規則，積極參與球賽。

2、練習踢球的技能，鍛鍊身體。

3、萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。

準備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準備

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

二、小小對抗賽

1、幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。

2、球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

3、中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5、球賽結束。一邊組織放鬆活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎麼進的，等等。

幼兒園足球特色的活動方案 篇2

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

二、晨間活動

必煉項目：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裏有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

六、教學活動(一)

10以內數的組成與加減

王海哨

設計意圖：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對於10的組成他們也已經有了一定的經驗。

活動目標：

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

活動準備：

1 、(小朋友的書)

2、幼兒每人一張操作紙

活動過程

一、遊戲“我説幾，你對幾”，複習6以內數的組成

遊戲玩法：教師先説出總數，比如5，然後邊拍手邊説道：“我説1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你説1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式裏。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然後，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什麼關係？在感知互換的關係時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關係來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵説出為什麼。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以藉助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等於總數7，而總數7減去一部分1，等於另一部分數6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用(幼兒用書)第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

教學反思：

科學(10以內數的分成與加減算式)這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現、能力反饋，我認為10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收穫良多，具體反思如下：

一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。

孩子獲娶理解抽象知識的途徑主要是靠説和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反覆的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。

二、形象教學，創設有趣情景、調動學習興趣。

幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就藉助生動的故事情節，創設有趣的教學情景，結合色彩鮮豔的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學必不可少的環節，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。

四、組成推理，發展抽象思維。

經過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脱具體的形象，利用抽象數字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據組成來推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關係交換，提高運算能力。

(10以內數加減)學習後期，我從發展幼兒的思維出發，有意識地讓幼兒尋找和發現運算的邏輯關係：如：加法的“變換關係”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關係”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關係，有利於幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡單地將數量關係灌輸給幼兒，而應引導幼兒發現關係，應用數量關係解決問題。

總之，我在進行加減教學時，注意通過循環漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏鋭性。

七、區域活動

1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來國小”提醒幼兒學校裏應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學會多動腦筋。

5.奇妙的數：能利用廢品製作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進行加減法的練習。

6.開心一課：情景表演“國小校”。

幼兒園足球特色的活動方案 篇3

活動背景:

陽春三月，春光明媚，百花齊放!大自然充滿了勃勃生機，正是孩子們踏青遊玩、領略大自然美好風光的大好季節。為了讓孩子們感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的祕密，根據我園20xx年春季園務計劃，結合主題活動《美麗的春天》，特定開展一次遊園踏青活動

活動時間：20xx年4月5日 上午9：00——11：00

活動地點：駿馬嶺公園

活動目標：

1、感受大自然中各種植物的'變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

2、認識綠道，感受家鄉美，培養熱愛家鄉的情感。

3、感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

4、增強幼兒的環境保護意識。

活動準備：

1、活動前教師提前查看地點。

2、 8：30出發，9;00準時在宇佳時代廣場平台集合。

3、家長為孩子穿適合户外運動的衣物。

4、帶好孩子用品，如：白開水、衞生紙、垃圾袋等。教師帶好相機和耳麥,點名冊等。

安全保障措施：

1、 加強管理和監督措施。本班兩位教師對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。班主任和配班教師是班級安全工作的第一責任人，保衞人員有家委會鍀為家長，全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。確保出遊的安全工作。

2、 班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、教師帶好創可貼、紗布等用品。

4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返回。

5、全體幼兒必須穿好合適的衣物，戴太陽帽。

6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動議程：

8：30 —— 準時出發

9：00 —— 家長帶孩子準時在宇佳廣場集合並清點人數。

9：00 —— 10：00 踏青遊園活動。

幼兒園足球特色的活動方案 篇4

為有效遏制電信網絡詐騙案件高發勢頭，進一步提高廣大人民羣眾反詐意識，增強反詐能力，動員全民參與反詐行動，嚴厲打擊各類詐騙行為，切實保障人民羣眾財產安全，根據中央、省、市、區關於打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求，結合我鎮實際，特制定20xx年富盛鎮電信網絡詐騙防範工作實施方案。

一、指導思想

始終堅持人民至上，不斷增強責任感和使命感，緊緊圍繞建設“平安富盛”工作目標，全力做好全鎮電信網絡詐騙防範工作，努力為“十四五”開局創造安全穩定的社會治安環境，為慶祝建黨100週年獻禮。

二、工作目標

堅持“標本兼治、綜合治理、齊抓共管、落實責任”工作方針，繼續強化組織體系建設，以更高的政治站位推進反詐工作，不斷固化“黨委領導、政府牽頭、公安主導、部門協同、全民參與”的電信網絡詐騙犯罪打防治理大格局，不斷健全機制，不斷壓實責任。全面組織實施“全民反詐”行動，有效遏制當前電信網絡新型違法犯罪發展蔓延勢頭，切實維護人民羣眾切身利益，確保電信網絡詐騙防範工作取得實效。

三、工作措施

（一）繼續強化反詐體系建設。依託以市、區兩級打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組為核心的組織領導體系，持續建立健全鎮、村（居）兩級反詐構架，築牢建強組織體系根基，實現組織保障有力。

1.強化組織領導。以鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組、聯席會議制度為基礎，全面搭建鎮、村（居）反詐組織架構。各村（居）負責人每月向鎮領導小組辦公室彙報工作不少於一次，組長每季度專題研究反欺詐工作不少於一次；鎮、村（居）主要負責人為轄區直接責任人，負責所屬領域電信網絡詐騙案件防範工作。

2.固化專班運作。成立由黨委書記任組長，政法委員、派出所所長為副組長的反詐工作專班（詳見附件1），每月研究部署反詐工作，實行督導檢查常態化，對村（居）責任落實、措施落實等情況，每月開展抽檢評估,督導檢查、督導問效。

3.開展重點整治。鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組對轄區內發案重點村（居）同步實施掛牌整治，落實分級約談工作機制，將打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作納入對村（居）的績效考評清單，將電信網絡詐騙宣傳防範工作納入基層治理全科網格工作內容，實行考核評估，並納入鎮對村（居）平安考核項目。

（二）實施宣傳防範“織網”行動。始終堅持電信網絡詐騙“以防為主”的工作理念，落實工作安排，細化主體責任，制定工作清單，將面對面宣傳工作做深、做透、做紮實，全力織密電信網絡詐騙防範保護網。

1.“織網”活動時間

①籌劃準備階段(20xx年1月1日至2月15日)。鎮綜治辦按照職責與任務分工，結合本單位實際，制定宣傳方案。各村積極落實措施，按計劃開展防範電信網絡詐騙宣傳。

②特色亮點打造階段（20xx年2月16日至4月15日）。鎮綜治辦牽頭，以鎮內羣眾為演員，根據真實詐騙案例拍攝教育情景劇，全鎮巡演宣傳。

③集中宣傳階段(20xx年2月10日至11月30日)。各村、相關職能辦公室、有關單位根據方案和預案，持續開展防範電信網絡詐騙宣傳，並每月將宣傳活動開展情況(包括文字、圖片、數據等)報綜治辦。

④評估考核階段(20xx年12月1日至12月31日)。為檢驗宣傳成效，辦公室將對各村的宣傳工作落實情況進行評估，評估結果直接納入年終鎮對村崗位目標考核考核。

2.全方位多措並舉開展反詐宣傳

①派出所負責開展電信網絡詐騙的防範打擊宣傳活動，利用真實電信詐騙案例為羣眾講解電信詐騙慣用方法，開展電信網絡詐騙排查，對電信網絡詐騙行為進行嚴厲打擊。

②鎮綜治辦負責發動村（居）幹部、網格員、志願者等社會力量，深入村（居），通過張貼海報、懸掛橫幅、發放宣傳單等多種方式進行宣傳。每季度對村（居）幹部、網格員、志願者開展反詐宣傳業務培訓1次以上。每月通過基層治理平台發佈預警通報不少於3次。

③鎮黨政辦牽頭落實媒體平台的防範宣傳工作，要充分運用微信公眾號等載體及時轉發區公安分局發佈的`“防詐”、“反詐”相關案件、警示文章，拓展羣眾獲取“防詐”、“反詐”相關信息的渠道，擴大知曉面。

④機關其他各線辦，按職能分工，負責做好分管業務線上（管理、服務對象）的宣傳工作，特別是一、二、三產和個體工商户（負責人與財務管理人員）、科教文衞、窗口單位的“識詐、防詐、反詐”宣傳。

3.任務清單

根據中央、省、市、區關於打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求，鎮機關各線辦站所根據自身特點，明確反詐職責，各司其職確保富盛鎮反詐工作持續有效進行，具體工作詳見（附件2）。

四、工作要求

（一）強化思想認識。各村（居）、企事業單位，鎮機關各辦（室）要切實提高思想認識，在鎮黨委、政府的領導下，形成自上而下齊抓共管的防詐宣傳隊伍，統籌協調本轄區防電信詐騙宣傳各項工作。

（二）突出工作重點。要針對冒充各級領導、單位負責人以及“公、檢、法”等機關工作人員，以“電話欠費、信息泄露、法院傳票、信用卡年費扣除、惡意透支、“洗錢”等方式以及網絡貸款、網絡購物、網絡兼職、網絡轉賬等多髮網絡詐騙案件為重點，有針對性組織宣傳，強化宣傳針對性。

（三）形成工作合力。根據發案規律特點提供的海報、標語、宣傳單模板印製宣傳資料，在各村（居）公共複雜場所入口、重點場所進行張貼，同時，組團聯村幹部、平安志願者、派出所警力等力量要走村入户，通過各種宣傳形式開展防詐騙宣傳活動，切實提高廣大羣眾的防騙意識。

（四）創新宣傳形式。要依託“一村一格一羣”、LED顯示屏播放典型案例、鄉村講堂等宣傳形式，以案釋法，對打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作進行不間斷的宣傳，警示社會單位和羣眾，形成強大的宣傳輿論聲勢，多措並舉，不斷築牢聯防聯控“防火牆”。

幼兒園足球特色的活動方案 篇5

活動目標;

1、在遊戲活動中感知面積的大小。

2、學習運用多種方法數數。

活動重點：

感知面積的大小。

活動難點：

運用多種方法數數。

活動準備：

格子紙、彩筆。

活動過程：

1、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。

2、交代遊戲玩法：

兩人先猜拳，勝者現擲骨子，（把兩粒骨子同時往桌子上一擲），然後將骨子兩個面上的數字相加或相減（得數不能大於10），按照得數在方格紙上塗相應的格子數表示自己造的彩磚數。

3、數彩磚:

（1）兩個人的格子塗滿後，數一數自己的`彩磚有多少塊。

（2）幼兒各自剪下自己塗色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進行數數，兩人比較彩磚的多少。

延伸活動：

指導幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內容，鞏固幼兒對面積大小概念的理解。

幼兒園足球特色的活動方案 篇6

為了提高我鎮街幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞台，經研究，決定舉辦石基教育指導中心幼教系統首屆幼兒園語言表演藝術“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：

一、活動宗旨：

讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛鍊膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞台。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長!增進親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞台。

二、參賽對象：

1、全鎮、街幼兒園3x6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;

2、各教研片推薦4個優秀節目參加鎮、街級比賽;

三、比賽組織及時間安排：

1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽由各學前教育業務教研片組織，各教研片在初賽基礎上選撥4個優秀節目參加鎮街的決賽。決賽由教育指導中心組織，採用抽籤辦法決定比賽次序。

2、10下旬，各業務輔導片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮街大賽的'單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導中心。決賽地點、時間及具體安排另行通知。

3、在11月3日報名時把比賽內容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導中心，評委用。

四、比賽具體要求：

1、一所幼兒園最多一個節目參賽，每個節目有成人1x2人，幼兒最多10人;

2、每個節目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對一或一對眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同台展示;

3、每個節目總表演時間5分鐘以內;

4、表演內容：要求一個節目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優秀作品或自己創編迎亞迎詩(兒)歌。

5、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情並茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

五、評分方法：

1、組委會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。

2、表演評分為十分製取總和的平均值:

1)發音及語調:3分(每項各1分,普通話標準、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)

2)藝術表現力:2分(停頓恰當、聲情並茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。)

3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其餘計0.5分)

4)創意特色:2分(節目表演有特色,賦創造性計2分,其餘計0.5分)

5)服飾:1分(精神飽滿，儀態自然，服飾得體;根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其餘計0.5分)

教師同台表演另加:1分(附上教師資格證，身份證複印件)

六、評獎獎項設置：

比賽設特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發榮譽證書。

附件：美心明庭幼兒園要求：

1、希望家長們在本週五之前積極踴躍為孩子自薦報名，然後在園內進行初賽。

2、如果家長沒有報名老師也會在園內進行積極篩選，公平公正的前提下優者勝出。

幼兒園足球特色的活動方案 篇7

為了進一步落實安全工作，我園及時召開了全體教職工會議，認真傳達了上級有關精神，對幼兒園大檢查工作做了安排部署，在自查的基礎上，組織後勤人員對園內操場、走廊、門窗、水池、體育器材、食堂、廁所、院牆、消防用電、校舍等進行了全面的複查，對複查中發現的問題和不安全隱患，及時採取了措施給於解決，做到檢查與自查相結合檢查與整改相結合，堅持邊檢查邊整改，以檢查促進整改盡最大努力把不安全事故消失在萌芽狀態，下面將我園 安全大檢查工作情況及整改措施彙報如下：

一、存在問題：

1、操場園內設施：

(1)、遊樂設施安全防護不足

(2)、教師安全看護責任制度制度不明確。

(3)、開水温度控制。

(4)、門未採取防夾手、防擠手措施。

(5)、幼兒園桌椅、設施沒有進行軟包。

2、晨、午檢記錄不標準及幼兒生活用品配備

(1)、記錄表格不規範

(2)、教師午間檢查不準時

(3)、幼兒的口杯、毛巾數量不足

二、整改措施：

1、操場園內設施：

(1)、幼兒遊樂設施玩耍時要有老師站護，明確責任制度，保護措施方法張貼在設施明顯位置。

(2)、孩子接觸和飲用的開水温度控制在34——36度.。

(3)、門上安裝防夾手器，門縫處防擠手(如將門縫處貼上膠帶等)

(4)、幼兒園桌椅設施按要求進行軟包。

2、晨、午檢和用品的配備

(1)、按要求使用正規的標準化的晨、午檢記錄表格。

(2)、嚴格對教師的晨、午檢工作進行檢查和督促。

(3)、根據實際情況配備幼兒的口杯和毛巾。

三、幼兒園下步工作：

1、關注細節問題。

2、召開分析會，發現存在問題的部分

3、全方位隱患排查，制定整改措施，實行整改。

4、針對整改效果，組織人員驗收，進行效果評估。

5、將所有過程寫成材料，作為預防校園傷害的各類立項依據.

6、整理幼兒園所設置的安全課程表、備課表、相關的考察表，幼兒的互動活動資料，作為預防幼兒園各類傷害安全促進項目的材料。

7、上下學交通採取的措施，參與到交通安全項目。

幼兒園足球特色的活動方案 篇8

為有效保障大型活動中全體師生的安全，根據《中華人民共和國未成年人保護法》加強校園安全工作等有關丈件精神，制定本預案。

一、幼兒園組織幼兒進行大型活動，必須事前經教育行政主管部門批准後方可組織進行。

二、嚴禁允許和放任幼兒自行組織集體活動，嚴禁擅自組織幼兒參加各種慶典、迎送等禮儀活動。

三、校外集體活動必須在幼兒安全有保障的前提下方可實施。不得組織幼兒參加抗洪、救火等有危險的救災活動。

四、凡組織的校外集體活動要指定校級領導親自帶隊，配備足夠的教師，並指定專人負責安全工作。

五、集體活動前要對幼兒進行安全和紀律教育，活動中要嚴密組織，明確要求，防止幼兒擅自活動而造成事故。

六、組織幼兒參加課外實踐活動、參觀、文藝演出和體育比賽等校外集體活動，班主任和配班老師要在事前、事中做好針對性地安全教育。幼兒要在專人帶領下，在指定的範圍內活動，不得進入危險區域，不得動用危險物品。

七、幼兒園組織幼兒在室內或有圍牆的場館內舉行大型集體活動時，負責安全的領導事前要對活動場所進行徹底、細緻地安全檢查，活動期間要有專人負責看管大門，保障出入暢通。活動場所的電器等涉及安全的設施要有專人管理，保證正常運轉。

八、活動期間若發生安全隱患，幼兒園領導和所有參如活動的教師要在立即處理安全隱患的同時及時組織幼兒有序疏散，防止因混亂和擁擠造成幼兒傷亡。

九、組織師生外出舉行活動需要乘車者，所租用車輛必須是經交通部門巳進行嚴格檢測後認定合格的專門客運車輛；駕駛員必須是持有正式駕駛執照的該車輛的駕駛員。

十、租車外出前，負責活動的幼兒園領導必須與承運單位簽訂交通安全責任協議，切實落實交通安全措施。運行途中車輛不得超員和超速行駛。

十一、幼兒園要定期組織幼兒學習《交通規則》，邀請交警部門講解交通規則和採取多種有效措施，教育幼兒在集體活動中遵守交通規則。

十二、幼兒園值班老師和安全小組負責人，要注意收聽收看當地氣象等部門發佈的天氣預報和其他預報，得到可能導致校外集體活動安全事故發生的預報，諸如颱風、暴雨、大風等災害性天氣預報和洪水、火災、地震警報，應立即報告幼兒園負責人，採取果斷防範措施。

十三、領導小組

成立安全防預小組：

組長：副組長：成員：

幼兒園足球特色的活動方案 篇9

一、現狀分析對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動供給機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應當充分研究到本班的具體情景，具體問題具體對待。教育資料的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情景聽從領導安排，進取參與園內外聽課培訓、説課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，經過不斷地學習、反思、改善，讓自我在教育教學方面能夠能有所成長。

在這條教育路上已有兩年的工作經驗，對這份工作也已經有了較全面地認知並熟悉日常工作事項，對心理念也有了自我的認識。但幼教除了必備的愛，也要求着每一位教育者有着精湛的專業知識，僅有不斷地更新自我的教育理念，也能順應時代的潮流，給幼兒帶來更好的教育。而我在巨家中心幼兒園的這兩年裏也有了質的變化：從最初的懵懂到此刻熟悉，從最初的慌亂到此刻能完整的組織一次教育活動，從最初應對幼兒和家長的無措，到此刻能和他們愉快的溝通交流，都離不開每一位領導和同伴的支持與幫忙。在這兩年裏我進取參加園裏組織的參加各項培訓和活動，而每一次也都給了我不一樣的體驗和感受;但同時我也深知自身的不足，如何有效利用課堂活動時間;怎樣經過遊戲活動培養幼兒的各項本事發展;怎樣做好家園溝通、合作等，都是需要我不斷努力學習的。為了讓自我能夠更快的成長，有一個努力的方向，我為自我制定了一個三年計劃，鼓勵自我更快成長。

二、三年發展規劃：

20__年-20__年：1、紮實基本功，能熟練併合理安排幼兒一日生活;2、向班主任學習與家長較好溝通的方法和技巧;3、學習《指南》資料，熟記並能較好的運用在幼兒活動中;4、學習幼兒心理學，能根據幼兒的發展和興趣制定每一項活動;5、準備兩節不一樣領域的優質課，並向全園師生展示;

20__年-20__年：1、具備基本的家長工作本事，能召開家長會，並能較好的與家長進行溝通，尊重幼兒的個體差異;2、能較好的協調班級工作，組織好各項活動;3、堅持在博客中記錄幼兒活動中表現，並能選擇合的教育策略;4、參加區裏組織的優質課大賽並獲獎;5、閲讀教育書籍，豐富知識;

20__年-20__年：1、逐步構成自我的教育理念和風格，能將學到的東西轉換並運用到實踐中;2、加強對幼兒的觀察與指導，學會反思，做一名反思型教師;3、進取參加各項各種技能評比活動：優質課、觀摩課、4、具備指導家長科學育兒的水平，根據幼兒的實際情景制定策略;5、不斷提高業務本事，向名師發展。有壓力才有動力，有目標才有方向，在今後的工作中我將會更加努力，爭取早日成為一名優秀的幼兒教師!

幼兒園足球特色的活動方案 篇10

為了幫助幼兒園新教師的成長與發展，為促進幼兒園教研水平和保研質量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結對”為基本形式，使全體教師能針對性更強的進行互幫互學，有效開展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內建立教師互幫互學的新團隊，提升教師團隊力量。經園務會商議決定，宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起，啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動。現將活動內容及要求安排如下：

一、確定徒弟人員：

所有宜州市幼兒園的保教人員

二、時間安排：

自通知下發之日起，有意向結對的教師向保教室上報結對教師

三、園務會協調：

如果出現特殊問題，幼兒園將根據具體情況予以協調。

四、師徒幫帶形式：

採取“一對一”“一對多”結對幫扶形式，即由一個有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、經驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的`教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。幼兒園將組織師徒簽訂協議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

五、研習心得總結：

徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習心得總結，由師傅簽字後於每月30日前交保教室存檔。

六、評價與考核：

每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展年輕教師公開課、優質課活動，全面檢閲年輕教師教育教學情況。完善激勵機制，。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結合，實行結對雙方“捆綁式”綜合評價，比如説優質課評選，環境創設，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衞生，幼兒出勤率等方面。

幼兒園足球特色的活動方案 篇11

一、活動目標：

3月12日是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺餘力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我園組織孩子和家長開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。

通過活動讓孩子們瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。認領身邊的小樹，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動準備：

1、每班一句護綠口號

小班：我們只有一個地球

中班：讓地球長出美麗的頭髮

大班：為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園

2、請家長提供製作認領“樹牌”標誌的材料（不怕水，能寫上字的材料，如硬塑料紙，證件卡等），幼兒園可準備一些海綿紙。

3、孩子認識自己幼兒園或社區裏的樹木，並參與選樹、認領活動。

三、活動內容：

1、介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義。

2、宣讀植樹節倡議書。

3、帶領幼兒製作認領樹的“宣傳牌”。

4、佈置任務，請家長週末帶領孩子到居住地附近認領小樹，掛牌，給小樹澆水。

5、家長反饋活動情況，可提供文字、圖畫或照片。

6、評選“綠色小衞士”。

倡議書

親愛的小朋友們、家長們：

我們中華民族自古就有愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的.大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋……。一年一度的植樹節即將來臨，讓我們共同攜手，在這美麗的校園播下綠色的種子。在此我們呼籲：

1、 多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

2、 拒絕使用一次性筷子，節約每一張紙。

3、 愛護每一棵樹，勸阻身邊不文明行為。

4、 關心認養的樹，定時澆水。

5、選擇一些成活率高的植物養殖，知道部分植物的名字。

6、將自己的家和班級變成一個綠色家園。

我們倡儀從自己做起，從身邊做起。

讓我們播種綠色，播撒文明，我們相信有了道德的陽光，綠樹才會常青，讓我們齊努力讓天空更藍、地更綠、水更清！

植樹節家長工作

1、請家長為孩子提供製作認領小樹宣傳牌的材料。（彩色的硬塑料紙、作廢的證件卡套、不怕水可寫字的材料）。

2、週末請家長帶孩子到社區周圍認領小樹，掛認領牌，給孩子照相留影，向孩子宣傳環保知識，把活動內容反饋給幼兒園，參加活動積極的孩子將被評選為“綠色小衞士”。

3、請家長為幼兒園提供一盆綠色植物，共幼兒種植、欣賞。

【範例】

一、活動背景：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方淨土”的植樹節愛樹護樹活動。

二、活動目標：

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，

向大家展示我們西二幼的風采。 、 、

3.知識目標：瞭解“植樹節的來歷”“植樹與環保”“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。

三、活動準備：

中班“珍愛綠色，珍愛

1.每個級部製作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”我們共同的家園”；大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨”。

2.製作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊” 、 、

4.各班製作植樹節版宣傳報（關於 “植樹節的來歷”“植樹與環保”“有關植樹節的活動”等資料）5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6.樹苗若干。

四、活動過程：

（一） “種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式

1.園長講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園” “讓我們的世界變 ，並向大家倡議：成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長” 流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做遊戲。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園” 流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等）。

3.大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨” 流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木並做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動

幼兒園足球特色的活動方案 篇12

根據《省教育廳關於做好全省教育系統防禦第6號颱風工作的緊急通知》的精神，結合學校實際情況，為儘量減少颱風造成的損失，確保我校財產及師生的人身安全，制定防颱風工作預案：

一、颱風前的預防措施

根據我校的實際情況，颱風前的預防工作是簡單易行、切實有效的措施，各部門必須認真落實執行。

1、各部門下班離開辦公室、教室前，必須全面關閉、加固辦公室、教室、各功能室及鄰近公共場所的門窗；關閉電源、水源，如門窗已損壞無法加固應彙總學校後勤儘快派人維修。

2、資料室的貴重儀器和重要資料應移至安全角落放穩墊高，防止被風吹落摔壞或被雨水損壞。重要部門的門窗應用舊報紙等軟材料填塞，防止暴風雨水灌入。

3、學校安全辦必須組織人員對宿舍和公共場所進行全面檢查並關閉、加固門窗，保證下水道通暢。

4、學校安全辦應在台風前將學校內懸掛的各種宣傳品、裝飾物(如彩旗、橫幅等)進行清理拆除，並妥善保管。

5、後勤應採取有效措施，保護校園的樹木、花卉以減少颱風造成的損失。

6、後勤應加強供水、供電、通訊設施及線路薄弱環節的'巡查和檢修，對易受颱風破壞的供電、通訊設備採取保護措施。

7、安全辦組織有關人員檢查關閉加固各公共場所的門窗。

二、颱風正面襲擊我校應採取的措施

颱風嚴重影響或正面襲擊我校時，防風工作的關鍵是確保師生的人身安全，一切工作應圍繞這一重點：全校停課、禁止户外活動，防止拋落物損傷行人，非防風值班和搶險人員一律在宿舍、教室、辦公室就地休息，並做好住房宿舍、教室、辦公室等地的防風工作。

三、颱風信號解除後

1、學校後勤處、教學處應協助學校水電管理人員儘快對受颱風損壞的供水、供電、通訊等公共設施進行搶修，確保災後儘快復課。

2、全面瞭解災情，並上報校安全工作領導小組。

幼兒園足球特色的活動方案 篇13

為預防幼兒在郊遊路途中、活動中出現的意外事故，確保郊遊活動有序、順利、安全進行，若發生意外，以最快的時間實施救治，將意外事故的後患減少到最底程度，特制訂此安全應急預案：

一、指導思想：

以《學校安全工作條例》為準繩，認真落實各項安全措施，引導師生、家長自覺遵守各項安全制度，以確保郊遊活動順利、有序地開展。

二、具體應急方案：

1.建立安全領導小組，分工負責，責任到人。

2.如有幼兒出現負輕傷、擦傷等情況，立即通知醫務後勤組人員進行處理。

3.如發生交通事故，由組長負責總協調，積極報警並上報有關事宜。

4.教師做到出發前點名，活動中不定期點名，活動結束後點名，做到每位幼兒及家長高高興興郊遊，平平安安返園。

5.為不影響家長工作，幼兒返園後的一切活動按日常教學開展。

三、教職工工作任務及要求：

1.全體教職工做到職責、任務明確，按分配的任務全程跟班，活動中提高安全警惕，保證幼兒的一切活動均在保教人員的視線內，

2.班主任應提前向幼兒進行郊遊活動中的'安全教育，同時做好各方面的準備工作。

3.全體教職工帶好通訊工具及班級家園聯繫手冊，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤，服從統一部署和指揮。

四、附成員組成情況（安全事故處理小組）

1.領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2.職責：

（1）制訂本次活動的各種安全方案，保證活動順利組織、開展。

（2）如發生意外，及時處理事故，情況嚴重在第一時間內向上級部門彙報。

3、各成員具體職責：

（1）現場保衞組：

組 長： 組 員：

（2）幼兒管理組：

組 長： 組 員：

（3）醫務後勤組：

幼兒園足球特色的活動方案 篇14

設計意圖

秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮豔，質地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們户外活動時經常選用的遊戲材料。選取紗巾作為遊戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經驗，一方面是想借助紗巾改變現在户外遊戲中“下肢動作發展多於上肢動作發展”的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培養目標巧妙融合，以遊戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子快樂地參與遊戲，在多元化的户外活動中提高身體動作的協調性、靈活性。

活動目標

1.練習拋、接、甩等動作，鍛鍊手臂部大肌肉力量。

2.探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。

3.樂意與同伴合作參加户外體育活動。

活動準備

1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。

2.“神祕紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便於紗巾的抽取。

3.音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1.抽紗巾。

玩法與指導用語：

在輕鬆歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神祕紙盒”。

“小朋友看，今天老師給你們帶來了什麼?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什麼?它是什麼顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開遊戲，又能激發小班孩子參與遊戲的興趣。“神祕紙盒”與“長紗巾”的設計，有利於吸引孩子的注意力，幫助他們建立遊戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)

2.找朋友。

玩法與指導用語：

“和你旁邊的小朋友説一説，你的紗巾是什麼顏色的。”説説紗巾的顏色。

“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：“找朋友”是孩子們經常玩也很喜歡玩的遊戲。因此，本環節我追隨孩子的“最近發展區”，追隨孩子的興趣，在遊戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由於以往對遊戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代遊戲規則時要細緻一些，避免孩子出現“心中沒規則”的亂跑。)

3.頂紗巾。

玩法與指導用語：

①“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示範動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小朋友，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)

到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)

當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界忽然不見了。

②“小朋友，我們也來説一説，好嗎?注意哦，你的紗巾是什麼顏色，就要念什麼顏色的詩歌。”帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我藉助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點.便於孩子在“頂紗巾”“説兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這裏就起着關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)

二、探索紗巾的玩法

玩法與指導用語：

1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。

2.教師逐個指導，並引導周圍幼兒模仿練習。

3.提醒幼兒注意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索——個別示範——集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等遊戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)

三、練習拋接紗巾

玩法與指導用語：

1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結幼兒的玩法。

2.拋接紗巾。

①揉紗巾。“紗巾還可以變成什麼呢，看，老師把它變成了什麼?”教師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示範拋接紗巾。

(重點討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③互相拋接紗巾。“找一個好朋友，你拋給我.我拋給你。”引導幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

(評：本環節的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在户外開展活動，難免會出現風吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了遊戲的一個難點。“心中藏着目標”這是組織好活動的關鍵，因此，遊戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的'方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經驗。)

四、聽音樂，舞紗巾

玩法與指導用語：

1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。

2.教師講解遊戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(注意在身體不同部位舞動.用不同的舞動動作，在圓圈上內外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。

聽音樂，遊戲反覆進行。

3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，並手眼一致接住紗巾。

(評：本環節，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂遊戲中.教師的“支架”作用顯現，個體的、零散的舞蹈動作經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

五、放鬆遊戲“大雨小雨”

玩法與指導用語：

1.圍紗巾。

“寶寶們，紗巾跟我們做了那麼多的遊戲，有點累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進行安全教育。

2.出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然後與配班老師拉着紗巾，將全體幼兒矇住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

創設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受遊戲的快樂。

3.活動在孩子們的歡笑聲中結束。

(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知。“大雨小雨”的遊戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動，達到了放鬆的目的。)

幼兒園足球特色的活動方案 篇15

一、活動目的

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排

1、時間：20xx年x月x日-x日

2、地點：本園、各班

3、參加對象：全體教師和幼兒

4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，並請家長協助進行安全教育。

活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗台等（安全的場所）。

三、注意事項

1、各班活動要進行備課並在周計劃中予以具體安排落實。

2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

幼兒園足球特色的活動方案 篇16

活動目標

1.初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

2.提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

3.積極參加探索活動，鍛鍊思維的敏捷性。

活動準備

1.動畫課件：旅遊車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

2.分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

活動過程

一、以遊戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，吳老師帶你們去遊樂城玩，高興嗎?

二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數

師：這是我們要乘坐的旅遊車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

小結：剛才我們是從小的數開始數，後面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什麼?（順數）

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數

幼兒隨着開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現在是什麼燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數（引導幼兒觀察並數數10～1）。

小結：剛才我們從大的數開始數，後面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。

師：綠燈亮了，我們繼續向前行（幼兒隨着開汽車的音樂繼續模仿開汽車）。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈，是什麼燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數（引導幼兒觀察並數數1O～1）。

師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

四、玩遊樂城，進一步練習順數和倒數

1.乘電梯上樓，練習l～10順數。

師：遊樂城到了。先上10樓的遊樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，並數數1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

2.在走走、跳跳、鑽鑽、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。

①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。

師：遊樂城有這麼多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?（1～10）這是跳圈，號碼是多少?（10～1）這是……

②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!

③交流玩法。

師：遊樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什麼?從哪個數開始的?經過了哪些數?

④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。

師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

幼兒再次到休息區休息，教師小結。

3.乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是遊樂城10週年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了（倒數10～6）。

②擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

提問：生活中什麼時候要用到順數或倒數?

幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

提問：生活中還有什麼時候要用到順數或倒數，回家後和爸爸媽媽一起找找。

4.乘電梯下樓，練習6～1倒數。

師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了（倒數6～1）。

五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數

師：這裏有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什麼號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

1.發下操作板，幼兒設計車牌號。

2.請幼兒將自己設計的車牌號説給同伴聽。

3.結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。（幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室）

幼兒園足球特色的活動方案 篇17

幼兒期是生長髮育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統尚未發育完善。在幼兒園以遊戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標、促進幼兒身心和諧發展的重要途徑。我聯校積極響應縣教育局有關“幼兒趣味體育遊戲活動”的精神，結合本校實際，全面開展幼兒趣味體育遊戲活動，特制定活動方案如下：

一、活動時間：4月22日上午、下午

二、參加單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園

三、活動組織：以“人人蔘與，趣味競爭，團結協作，均衡發展”為目的，通過實踐激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展，並通過遊戲發展幼兒思維的'靈活性，培養合作精神和集體意識等良好品質。

四、活動的具體要求：

1. 巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯校全體幼兒教師參加，也邀請部分家長參加。

2.遊戲體現出各年齡段考察目標。

3、組織活動時必須高度重視安全工作，制定好突發應急預案。

五、體育遊戲活動安排

幼兒園足球特色的活動方案 篇18

一、開園前

（一）組織保障和制度要求。

1、各地根據當地疫情防控風險級別和疫情應急響應級別調整情況作出科學開園的決定，周密準備、有序推進托幼機構開園。嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任和個人家庭責任，紮實做好托幼機構疫情防控各項工作安排。

2、落實主體責任，園長為本單位疫情防控第一責任人，全面負責托幼機構疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。細化各項防控措施，制度明確，責任到人，確保每個細節、每個關鍵步驟落實到位，組織教職工進行培訓、演練操作。

3、建立完善疫情防控聯合工作機制。托幼機構應加強與屬地衞生健康部門、疾控機構、就近定點醫療機構、轄區婦幼保健機構、社區衞生服務機構的溝通協調，配合屬地街道（鄉鎮）、社區（村）等有關部門積極開展聯防聯控。形成教育與衞生健康部門合力，建立托幼機構與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制。確保開園前托幼機構疫情防控業務指導、巡查和培訓全覆蓋。

4、制定防控方案。托幼機構應圍繞關鍵環節和重點措施，制定專門的疫情防控工作方案、應急處置預案和疫情防控相關工作流程和制度。如傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、返園證明查驗制度等。

5、保障物資儲備。做好洗手液、速幹手消毒劑、消毒劑、嬰幼兒口罩、手套、體温計、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲備，洗手處配備足量的洗手用品。建立環境衞生和清潔消毒管理制度，由專人負責托幼機構全面清潔消毒工作，包括清潔消毒用品管理、組織實施、工作監督等。

（二）場所和人員要求。

1、開園前對托幼機構環境和空調系統進行徹底清潔，對物體表面（如户外大型玩具、門把手等）進行預防性消毒處理，對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）等所有場所開窗通風。

2、在托幼機構內設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，設立提醒標識，應有單獨使用的衞生間，配備專人負責，以備人員出現發熱等症狀時立即進行暫時隔離。

3、托幼機構教師做好嬰幼兒每日健康狀況統計，與家長密切聯繫，向衞生保健人員進行“日報告”與“零報告”。托幼機構衞生保健人員每日掌握教職工和嬰幼兒健康情況，做好“日報告”、“零報告”的收集與管理，並上報主管部門；對全體教職工等開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能宣教。

4、家長每日做好嬰幼兒健康監測和行蹤報告，並如實上報托幼機構，確保開園前身體狀況良好。開園前做好嬰幼兒看護和防護物資準備，注意增減衣物防止嬰幼兒感冒，減少前往人員密集場所；如必須外出，做好嬰幼兒防護。

二、開園後

（一）人員管控。

1、登記排查入園。提前掌握教職工（包括食堂、保潔、保安等後勤服務人員）和嬰幼兒健康狀況，建立健康狀況台賬，做好健康觀察。要求所有教職工和嬰幼兒做好入園前至少14天的自我健康監測和行蹤報告，並如實上報園方。對有發熱、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等相關症狀的人員，應督促其及時就醫，暫緩返園，不要帶病到園、工作。原則上外來人員不得入園，嚴格執行家長接送嬰幼兒不入園制度。

2、各班級錯峯、錯時入園和離園，防止人員聚集。教職工和嬰幼兒每天入園時測體温，不發熱方可入園，嚴格落實嬰幼兒晨午晚檢和全日觀察制度。晨午晚檢時工作人員應佩戴口罩和一次性手套。

3、嚴格日常管理。堅持早、中、晚“一日三報告”制度和點名制度，每日掌握教職工和嬰幼兒動態、健康情況，加強對教職工和嬰幼兒的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，並向主管部門報告。做好缺勤、早退、病假記錄，發現因病缺勤的教職工和嬰幼兒及時進行追訪、登記和上報。

4、建立嬰幼兒及其共同生活居住的家庭成員及相關人員健康狀況和風險接觸信息報告制度，每日由家長向主班老師報告。

5、從嚴控制、審核、組織舉辦各類涉及嬰幼兒聚集性的活動，不組織大型集體活動。

6、做好嬰幼兒手衞生，儘量避免嬰幼兒直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設施，接觸後及時洗手或用速幹手消毒劑揉搓雙手。注意嬰幼兒個人衞生，避免用手接觸口眼鼻，注意咳嗽禮儀。入園後、進食前、如廁前後、從户外進入室內、玩耍前後、接觸污漬後、擤鼻涕後、打噴嚏用手遮掩口鼻後、手弄髒後，均要洗手。洗手時應當使用洗手液或肥皂，在流動水下按照正確洗手法徹底洗淨雙手，也可使用速幹手消毒劑揉搓雙手。

7、儘量選擇樓梯步行或扶梯，並與他人保持1米以上距離，避免與他人正面相對；若乘坐廂式電梯，與同乘者儘量保持距離，分散乘梯，避免同梯人過多。

8、嚴格落實托幼機構工作人員個人防護措施。嬰幼兒應在充分保障健康安全的前提下離家到托幼機構，因嬰幼兒特殊生理特徵，不建議戴口罩；托幼機構教師、值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應當佩戴口罩，做好手衞生。食堂工作人員還應穿工作服，並保持工作服清潔，清潔消毒人員在配製和使用化學消毒劑時，應做好個人防護。

9、通過多種形式面向教職工、嬰幼兒和家長開展預防新冠肺炎的宣傳教育。教會嬰幼兒正確的洗手方法，培養嬰幼兒養成良好衞生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾等遮擋口鼻。指導家長在疫情防控期間不帶嬰幼兒去人員密集和空間密閉場所。

10、境外師生未接到托幼機構通知一律不返園，新生不報到。返園前確保身體狀況良好，返園途中做好個人防護和健康監測。入境後嚴格執行當地規定，進行核酸檢測和隔離醫學觀察，每日健康監測並填報健康卡，解除隔離後且身體健康方可返園。

11、鼓勵具備條件的托幼機構教職工開園前自願接受核酸檢測。

（二）重點場所防控。

1、加強物體表面清潔消毒。保持各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）等場所環境衞生整潔，每日定時消毒並記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、牀圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250-500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭。

2、各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）等場所加強通風換氣。每日通風不少於3次，每次不少於30分鐘，也可採用機械排風。如使用空調，應當保證空調系統供風安全，保證充足的新風輸入，全空氣系統應關閉迴風。

3、應當加強對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）地面和公共區域設施等場所的清潔，定期消毒並記錄。可使用有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒。

4、加強飲食衞生。做好餐車、餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當貼名，一人一具一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗後，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或採用熱力消毒櫃等消毒方式；或採用有效氯250mg/L的'含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒後應當將殘留消毒劑沖洗乾淨。食堂工作人員的工作服應當定期洗滌、消毒，可煮沸消毒30分鐘，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液浸泡30分鐘，然後常規清洗。

5、加強飲水衞生和手衞生。飲水設施應每天進行必要的清潔工作，每天對出水龍頭至少消毒一次。要確保操場、廁所、食堂、宿舍等場所或附近洗手設施運行正常。

6、加強嬰幼兒個人用品消毒，包括玩具、毛巾等，用有效氯250mg/L的含氯消毒液浸泡30分鐘，再用清水沖洗乾淨，放在通風處晾乾。

7、加強托幼機構內垃圾分類管理。垃圾日產日清。日常使用廢棄口罩按生活垃圾處理。做好垃圾盛裝容器的清潔和消毒工作，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

三、出現疑似感染症狀應急處置

1、教職工或嬰幼兒每日入園前如出現發熱、乾咳、乏力、呼吸急促、精神弱、嘔吐、腹瀉等症狀，應及時向托幼機構報告，並按有關規定採取居家觀察或就醫排查等措施。

2、在園期間，教職工或嬰幼兒如出現發熱、乾咳、乏力、呼吸急促、精神弱、嘔吐、腹瀉等可疑症狀，應當立即上報本單位疫情防控第一責任人，第一時間採取隔離，嚴格按照“點對點”協作機制有關規定及時去定點醫院就醫。儘量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具前往醫院，應全程佩戴口罩，做好個人防護。

3、教職工或嬰幼兒中如出現新冠肺炎疑似病例或確診病例，托幼機構應立即啟動應急處置機制，在疾控機構指導下采取相應疫情防控處置措施，並配合相關部門做好密切接觸者的排查管理。對共同生活、學習的一般接觸者要及時進行風險告知，如出現發熱、乾咳等症狀時要及時就醫。

4、托幼機構要安排專人負責與接受隔離的教職工或嬰幼兒家長進行聯繫溝通，掌握其健康狀況。教職工和嬰幼兒病癒後，托幼機構根據衞生健康部門要求查驗應提交的返園健康證明材料。

幼兒園足球特色的活動方案 篇19

春暖花開，陽光明媚，萬物復甦，在這春遊踏青的好時光。學校出於豐富學生課外生活，鍛鍊學生社會實踐能力的考慮，計劃組織學生進行遠足實踐活動，通過遠足拉練活動，鍛鍊學生體魄，培養良好的心理素質，在活動中讓同學們學會團結互助、學會關愛他人；培養學生不怕困難、不怕苦、勇於戰勝自我、勇敢頑強等品質。

一、活動時間：

20xx年6月1日早8:00班主任進行點名及安全教育。8:30教學樓門前集合後統一出發；下午5:00集合；5：30返回學校。

二、活動地點：

四號橋小樹林

三、活動主題、內容：

1、主題：

“綠色環保、安全遠足”教育活動。

2、活動內容：

（1）野遊。

（2）環保教育。

（3）安全教育。

（4）娛樂活動。

四、活動目的：

進行集體主義教育，實踐自我超越，進一步加強環保教育，實踐綠色環保行為，實踐野外防火、道路交通和自我安全防護。在活動中展示少年兒童的朝氣蓬勃的精神面貌，體現團隊精神，表現堅毅頑強，團結協助的良好品格。

五、活動對象：

三——七年級全體學生及部分教師

六、安全保障措施：

1、事先制定切實可行的活動計劃和活動方案，從目的、人員及數量、路線、地點、負責人、安全保障等方面作精細分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實做好遠足的一切準備工作。

2、組織紀律教育：做到人員保證，每班帶隊教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊伍前中後各一名。帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。班主任提前做好野遊前的教育工作：

（1）教育學生野遊期間一切行動聽老師的指揮，準時出發，準時集合，按要求參加活動，不擅自離隊，不單獨活動，有事要做到事先向帶隊老師請假。

（2）活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧。

（3）教育學生遵守公共秩序，走路時以班級為單位，不得單獨行動，過馬路時，嚴格遵守交通規則。

3、文明互助教育：教育學生班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛。每位同學要有環保意識，做到愛護動物和花草樹木，嚴禁學生攀折花草樹木。活動中注意言行文明，愛護公共設施，不亂塗亂寫；注意公共衞生，不亂扔果皮紙屑，及時清理垃圾，保持各班的活動場地的整潔衞生。每個學生帶好一次性桌布和保潔袋，隨時收好果殼紙屑。

4、注意活動安全：防止學生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學生，禁止學生在野外生火，禁止學生帶水果刀。

七、注意事項

（一）班主任

1、充分動員，讓學生明確活動意義；活動中充分調動學生積極性，隨時觀察學生情緒動向，做好活動總結。在活動開始前，各班組織學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行以

培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、自我安全防護、環保意識以及展示南門灘學生形象、學校形象等內容的思想教育。

2、強化學生安全意識。把安全工作做為整個社會實踐活動的重要環節來抓，各項安全措施要落實到人，每班選派6—8名安全小衞士，督促學生服從集體行動，細化管理要求；每班選派6-8名環保小衞士，負責監督全班活動中的飲食和環境衞生情況，確保參與實踐活動師生的人身安全和良好的環保行為。

3、班主任全程跟班，密切注意班級學生的活動情況和各類安全隱患，及時發現身體感覺異常的學生，並及時向相關領導彙報。出發時、野遊過程中、班級活動、返校時每次均要清查學生人數；活動期間禁止學生以任何形式的單獨行動。

4、讓學生提前準備好節目，班主任做好活動的準備工作，組織學生有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

5、嚴格劃分活動區域，禁止學生到有危險的區域活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並採取積極有效的救護措施。

6、活動前審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸其休息，並將相關學生交付給家長。

7、嚴格檢查學生所帶的'食品，確保食品安全。

8、活動結束後，以班級為單位，組織班級內部感想交流，並推薦5篇優秀“野遊感想”作文上交少先隊評比。

（二）學生

1、全體學生在行進過程中要保持班級隊列整齊，4列縱隊行進，絕對杜絕學生私自活動。

2、衞生要求：愛護公共設施，愛護公物講衞生；準備好塑料口袋，垃圾要裝袋。

3、紀律要求：集體活動不離隊，服從安排聽指揮；文明遊戲不奔跑,排隊做到快靜齊；善於觀察多思考，邊玩邊學長見識。

4.班級活動：積極參加班級組織的主題活動（班主任負責，文明、有意義）

5、出行在外，注意文明舉止，避免與陌生人發生任何形式的衝突。

6、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生，特別是過馬路時要絕對聽從學校老師和相關人員指揮，有序通過。

7、活動時，注意保管好自己的物品。

8、確保飲食安全，不喝生水，到野外不要採摘野果，以防食物中毒或拉肚子。

9、學生自帶食物和水，早晨到校前學生在家裏吃好早餐。中午在活動地點吃午餐。全體學生穿校服、戴紅領巾、戴太陽帽、帶摺疊雨傘（裝入揹包）。特別注意學生要穿旅遊鞋或膠底鞋。

（三）副班主任及配備教師

1、第二安全責任人，負責全班的安全問題。全員參與到班級的各項活動，不得擅自離班。

2、與班主任配合，必須調動學生情緒，組織唱歌和喊口號。

3、配合班主任隨時觀察學生狀態，發現問題及時解決。

4、活動期間：教師不準酗酒，以保持教師在學生中的良好形象。

八、活動組織機構

1、統籌協調組

組長：付

副組長：孫

組員：保

2、安全保衞組（負責活動整個過程的道路指引指揮、安全保衞及處理突發事件。）

三年級：仲景陽

組員：張

四年級：白

組員：趙

五年級：田

組員：趙

六年級：

組員：楊

七年級：鮑

組員：汪x

3、攝影攝像組

保國炎楊寶忠

九、教師安排

十、應急預案

1、學校安全保衞組全程監督學生活動情況，發現安全隱患，及時處理。

2、帶隊教師或其他“第一發現人”，在送受傷學生就醫的同時，要儘快報告校突發事件應急處理領導小組，學校領導接到報告後應立即趕赴事故現場組織指揮協調，根據事件性質及時將事故信息報有關部門。

3、不管發生何種傷害事故，帶隊人員既要組織安排好現場學生活動，又要立即報告學校領導，

學校要迅速搶救受傷師生，送醫院途中要有醫生、有關教師陪護，並通知學生監護人。

4、出現問題，帶隊教師要招呼就近人員，控制局面，組織人員實施救援，阻止事態的進一步發展；並立即組織有關人員開展事故調查取證，掌握好事故的第一手資料。

5、交通意外，應立即撥打“110”報警或求救電話，並採取一些可能的急救措施；學生走失，應組織分組尋找，必要時撥打“110”求助、通知走失學生家長。

6、所有人員不得關閉手機，保持活動期間通訊暢通。

7、應急工作分工

總指揮：韓

副總指揮：負責報告總指揮現場情況和應急方案實施；

應急保障小組：蓉負責聯繫領導和學生家長、學生情緒穩定、現場維護和緊急救助；

8、醫務人員

王秀娟

十一、本活動一切安排解釋權由校長、書記負責。

幼兒園足球特色的活動方案 篇20

教學名稱：

保護眼睛

教學目的：

瞭解眼睛的作用和如何保護眼睛

教學準備：

自編故事圖片4張，乒乓球1個，紙一張

教學過程：

1、猜謎，引出眼睛的論題。用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程，知道眼球是圓形的，提出眼睛的重要性，講自編故事，>

2、提問：小貓為什麼會眼睛疼？

它後來怎麼去做的'？如果你是小貓，你會怎麼樣呢？

如果我們沒有好的眼睛將會怎麼樣？

提示幼兒（無法看清東西，沒有辦法看好書，）

農民沒有好眼睛怎麼樣？

解放軍叔叔沒有好眼睛怎麼樣？

工人叔叔沒有好眼睛怎麼樣？

醫生沒有好眼睛怎麼樣？

總結：眼睛的重要性，引出學習眼睛保健操的學習。

3、學習眼睛保健操。

4、攏刮眼眶

結束：

小朋友，我們的眼睛現在都休息夠了，現在我們一起出去看看外面的風景好不好啊，看看誰看的最遠！