幼兒園大班特色活動方案（精選16篇）

幼兒園大班特色活動方案 篇1

一、活動目標：

1、通過本次活動加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的瞭解;

2、通過活動培養家園工作的友誼和諧;

3、通過活動培養幼兒團結協作的意識，增強幼兒舞台表演的經驗;

4、讓幼兒在活動中體味傳統文化之美，陶冶他們的情操和藝術鑑賞能力，同時通過親子之間的互動增進家長和孩子之間的感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統文化的海洋遨遊，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長，培養他們樂於學習傳統文化並樂於傳承我國優秀文化的精神。

二、活動重點

1、通過活動的開展和家長的參與進一步推進我園“家園共育”理念的落地;

2、通過活動培養幼兒團結協作的意識，鍛鍊孩子體、智、德、美全方面能力的發展，增強幼兒舞台表演的經驗。

三、活動難點

1、通過本次活動的籌備和開展，在潛移默化中加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的瞭解;

2、讓幼兒在豐富多樣的教學形式中，在快樂和愉悦的氛圍中感受美、創造美，體驗美，從而產生對於我國傳統文化的喜愛之情。

四、活動準備

1、各班老師帶領本班幼兒進行關於春節為主體的班級環境創設活動，讓幼兒和教師一起親手製作充滿他們特色的春節主題牆;

2、各班家長在家中與幼兒一同進行以新年為主題的手工製作(如剪窗花、畫畫、寫對聯等);

3、各班老師帶領本班幼兒進行新年節目的表演彩排，充分利用課間休息時間，以寓教於樂的方式讓幼兒進行排練;

4、園所準備好活動當天親子紙漿畫製作環節的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);

5、各班老師準備好各班演出所需道具、服裝等;

6、各班老師做好家長通知交流工作，並鼓勵家長積極參加活動。

五、活動規則及注意事項：

1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學前班、口才班;

2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動，儘量減少幼兒在活動期間離場;

3、在其他班表演的過程中，其他班級幼兒應該在老師的帶領下到指定區域坐好，在表演過程中安靜觀看;

4、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場並儘快歸位，保證幼兒的人身安全，禁止在活動期間嬉戲、打鬧、吃零食等。

六、活動過程：

整體活動流程：

活動時間：_年12月31日(星期四)

活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

活動流程：

1)9：20家長準時入園

2)9：30～12：3020__年春節活動：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫製作

7>全勤寶貝頒獎儀式

8>抽獎

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長帶幼兒有序離園

具體節目表：

1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時間)

2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5、9：50——9：55，學前班表演《新年快樂》，5分鐘

6、9：55——11：25，親子活動：紙漿畫製作，1.5小時

7、11：25——11：40，頒獎儀式：鐵西幼兒園_年下半學期全勤寶寶，15分鐘

8、11：40——11：55，抽獎活動，15分鐘

9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

10、12：00——12：15，親子活動：包餃子，15分鐘

11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班特色活動方案 篇2

一、活動目標：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

2、繼續學用"短線排列"的方法塗色，能大膽地表現"好吃的魚"。

3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程：

(一)設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎麼辦?(啟發幼兒動手幫小貓燒魚)

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、葱油的……)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：説了那麼多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤裏。(在煎盤裏畫上一條魚)

⑵、然後在魚的周圍澆一層油。(塗上一圈不規則的黃顏色)

3、師生共同討論：燒魚的時候可以

放些什麼作料?

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的葱段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

(三)幼兒作畫，教師巡迴指導(背景音樂)：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些(不超出"煎盤")。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

(四)評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

師：哇!小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

幼兒園大班特色活動方案 篇3

活動目標：

1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

活動準備：

物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。

活動過程：

一、以遊戲“木頭人”導入，激發幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩“木頭人”的遊戲吧。“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!

提問：木頭人與人有什麼不同之處呢?做木頭人的感覺怎麼樣?

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示範)。

3、幼兒操作並相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來説一説?

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那麼多會動的部位，真有趣!咦，怎麼會有哭聲呢?讓我來找找。在這裏，(出示圖片)這兩個小朋友怎麼了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一隻手也脱臼了，用一隻手能把自己的衣服脱下來嗎?幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護自己的身體。

師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什麼?

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脱衣服等。

五、教師小結，結束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這麼多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧!

幼兒園大班特色活動方案 篇4

教學目標:

1.瞭解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規律。

2.學會看整點和半點。

3.增強時間觀念，體驗遊戲的快樂。

教學準備：

經驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經驗，並瞭解幼兒園一日活動的各個環節。

物質準備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

教學過程:

一、猜謎引題，認識時鐘

1.猜謎引題，激發興趣

2.交流經驗，理解用途

小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什麼時間，應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認識時鐘

引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什麼?有哪些數字?數字排列有規律嗎?長針叫什麼?短針叫什麼?

小結：鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。

二、操作學習，認識整點與半點

1.觀察課件，認識整點

小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

2.分組操作，鞏固整點

A看時撥鍾 B看時間對應畫時鐘

C對應時間插卡 D時間時鐘對對碰

3.觀察課件，認識半點

小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上國小了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起牀、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

三、遊戲體驗，複習鞏固

遊戲名稱：老狼老狼幾點鐘

教師講解遊戲規則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊説出時間。老狼説幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。

創作感悟:

俗話説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對於馬上就要跨入國小大門的大

幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結合幼兒熟悉的生活經驗，引導幼兒主動探究，增進幼兒對時鐘的進一步瞭解，取得較好的效果。

幼兒園大班特色活動方案 篇5

活動目標

1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的有趣。

活動準備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅乾袋。

活動過程

一、出示圖片小猴。

1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。

為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。

朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

2.提問：客人一共吃了幾個糖果?

3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?

6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網)那來了多少個客人?

7.幼兒操作。

請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?

8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

二、再次出示圖片

1.現在小刺蝟也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱裏有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅乾袋。

2.現在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?

4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。

5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。

6.現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?

三、教師總結

今天我們幫小猴和小刺蝟解決了難題，他們都誇小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

幼兒園大班特色活動方案 篇6

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關係。

2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

【活動準備】

幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

【活動過程】

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分?

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

(1)教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裏摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。

(2)幼兒嘗試進行二等分。

(3)每組選代表説説怎麼分?如何驗證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

(1)PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕?

(2)提問：什麼叫四等分?

(3)小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?

(4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

(5)幼兒展示自己的操作結果。

(6)提問：你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎?

幼兒園大班特色活動方案 篇7

活動目標

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：練習幾種紙杯遊戲的玩法。

難點：遊戲規則的掌握。

活動準備

1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機

3、紙杯人手一個

活動過程

教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室

一、導入部分

1、出示一個紙杯提問：這是什麼?能用來幹什麼呢?

2、你知道它能怎樣發出聲音嗎?

3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩遊戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏(熟悉音樂旋律)

2、今天我們要用這首歌曲來做遊戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關”的方式來玩遊戲，由易到難

第一關規則：一拍一動，

第一拍雙手端起紙杯，

第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

(教師示範，引導幼兒練習)

第二關規則：第一、二拍拍手，

第三、四拍傳紙杯(教師帶幼兒練習)

第三關規則：第一、二拍拍手，

第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍傳紙杯

(重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法)

三、結束部分

集體最後用第三關的方式練習傳紙杯的遊戲(鞏固練習)

四、活動延伸

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等遊戲，我們現在就一起去操場玩吧!

幼兒園大班特色活動方案 篇8

活動目標

1.學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2.激發對剪紙的興趣，培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

3.發展手部動作的靈活性。

活動準備

1.窗花範例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

活動過程

1.導入活動，引起興趣。

教師出示窗花範例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙摺疊剪成的。剪紙是我們中國人發明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗户上，這就叫窗花。前幾天，我們已經欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在許多地方還有剪窗花的習俗。今天，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示範)：把正方形的紙角對角折三次後再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開後就成了一張漂亮的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導

教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好後把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦乾淨後，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，教師巡迴指導，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪，注意粘貼窗花的方法。

4.評價作品，結束活動。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真操作的幼兒給予表揚，並展覽窗花。

活動延伸

將剪出的窗花貼在窗上，佈置環境。

幼兒園大班特色活動方案 篇9

活動設計思路

觀看“動畫片”對每個孩子來説都是一件非常快樂的事情。他們常常會被動畫片裏生動的人物形象和精彩的故事情節所吸引，會情不自禁的模仿動作。孩子自發的興趣多屬於淺層興趣，往往帶有情緒體驗，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對一情況，我從孩子的興趣出發，結合新《綱要》藝術領域的總目標以及幼兒的實際情況，運用多媒體這種現代化的教育手段設計了本次舞蹈活動。

本次活動我主要從兩個方面制定活動目標：第一是從幼兒的能力方面出發，熟悉音樂旋律，根據故事情節大膽模仿並創編舞蹈動作，第二是從幼兒情感方面出發，培養幼兒積極與同伴進行合作表演。

本次活動打破了傳統的舞蹈教育方式：“老師教、幼兒學”。結合新《綱要》的人本觀念，以幼兒為主體。活動中，我時刻關注孩子，注重給每個幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們表現方式，分享他們創造的快樂。在整個活動中還給幼兒營造了一種寬鬆、和諧的環境氛圍，讓孩子在輕鬆、愉悦中參加獲得進步。

活動目標：

1.能根據音樂故事情節大膽模仿並創編舞蹈動作。

2.體驗與同伴合作表演的樂趣。

活動準備：

材料：

1.教學多媒體、故事課件。

2.道具、場景。

經驗：已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》

活動過程：

一、感知欣賞音樂動畫片

提問：1.今天，老師給小朋友帶來一部非常有趣的動畫片仔細看，有些什麼?它們在幹什麼?

二、體驗創編舞蹈

1.討論：小老鼠有哪些動作?自己跟着音樂學跳小老鼠的動作。

2.提問：小朋友們你們看看後邊有這麼多啤酒桶，你會想到哪些動作來表現啤酒桶?

三、合作表現舞蹈

1.自由表演：幼兒自己商量，選擇一個角色一個夥伴。

2.創造性表演：選擇一個角色多個夥伴。

3.交換角色表演。

四、結束部分

1.評價活動。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場地。

幼兒園大班特色活動方案 篇10

活動目標

1、讓幼兒瞭解端午節傳説和習俗。

2、瞭解粽子的外形特徵，知道粽子有不同風味。

3、願意動手嘗試，初步瞭解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

5、感受節日的歡樂氣氛。

重點難點

重點：讓幼兒認識粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動準備

糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、鹹肉、果脯、五彩線等

活動過程

1、老師講端午節的傳説，然後給小朋友帶上五彩線。

2、老師帶着小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料。

3、請炊事員為幼兒做示範怎樣包粽子，用粽繩紮好，重點示範卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。

4、幼兒親自動手嘗試着包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆紮，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。

結束：粽子煮好後讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子裏面有什麼顏色的。

活動延伸：

老師讓幼兒吃粽子，説一説自己吃的是什麼味道的粽子。

教學反思：

今天是“端午節”我為了讓幼兒瞭解端午節的由來，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節吃粽子的習俗，讓幼兒動手包粽子，為孩子準備好包粽子的材料，因此，每個幼兒都興致勃勃的動起手來，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。

幼兒園大班特色活動方案 篇11

活動目標：

1、引導幼兒創造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

2、激發幼兒的創造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。

通過玩球，培養幼兒團結合作的意識。

活動準備：每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操!

2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前後跳、自拋自接、反彈接等。

師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?

幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。(在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中!好了，孩子們，剛剛你和你的夥伴都是怎樣玩球的?誰願意上來説一説?

幼兒説一説，並表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前後站立，後面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎麼玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢?

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想參加，人數發展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，並把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

(3)換位接球發現有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由於步調的不同意，不能連續進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。

師：我們同時接球進行不了這是什麼原因呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統一，顧不過來!

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳!

師：那按你們想的方法試一試吧!

結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數數的方法，拍兩個球數兩下，邊拍球邊數：在説“接”的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球可以連續進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人蔘加進來呢?

生：可以師：為什麼會亂呢?這是什麼原因呢?

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

師：那有什麼辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢?

幼：提前定好傳給給就不亂了!

幼兒實驗，結果還是很亂，怎麼辦?孩子們都想不出好方法。

師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應該怎樣玩?

幼兒都試了起來，有一組幼兒發現可以人動球不動(在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來試一試?

幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球遊戲玩球的場面很熱烈!

師：剛才我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以後多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!

3、結束在輕鬆地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放鬆運動!

幼兒園大班特色活動方案 篇12

活動當天流程

活動時間：20xx年x月x日下午 3：00——5：40

活動地點：中班

活動人員分配：楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織遊戲，月餅製作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衞生打掃。

活動當天物品領取:

活動具體安排： 各班班長到物管處領取活動用物品;裝。

12: 50-----13: 30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放

14：30——15：00 幼兒準時起牀進行加餐、如廁、衞生整理、穩定幼兒情緒迎接家長到來。(王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衞生)

15：00 開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)

15：10第一項活動：製作月餅(露主持)

過程： 1、教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來製作月餅

2、介紹製作的工具材料

3、家長和幼兒共同製作月餅(放輕音樂)

15：50月餅製做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10 幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。

16：10——16：40第二項活動(親子游戲)(楠主持)

目的：為了更好的烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個音樂遊戲進行活動

1. 音樂遊戲：卷白菜(韓放電腦)

過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

2、音樂遊戲：七個半跳(韓放電腦)

過程：以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看到蚊子時你的第一反應是什麼：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進行遊戲(本班領兩名教師帶領)。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。

3、預備遊戲《田納西 》(韓放電腦)

小孩於家長手拉手跑園玩音樂遊戲

4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)

動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22 中秋節的月亮 動畫夢工場 20xx1002》(韓放電腦)

16：40——17：00 1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;

2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐

17：00——17：30 1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)

2、家長可於幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐後發放中秋節禮物。

17：40 活動結束，歡送家長幼兒離園。

幼兒園大班特色活動方案 篇13

活動準備：

食品空罐或糖果、餅乾的空盒子

活動目的：

利用這些空罐、空盒子，可以訓練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。

活動過程：

1、將收集的食品、餅乾的空盒整齊地排列在桌上或茶几上。

2、讓孩子當顧客，從桌上選擇他想買的東西，並從罐上的標籤或圖片，説出該項食品的名稱(例如：牛奶、餅乾等)。

3、引導孩子進一步説出這個食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

4、等孩子瞭解各種物品後，讓他充當老闆，你來當客人，請他取出你所要的食品，並正確地説出名稱。

幼兒園大班特色活動方案 篇14

一、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

三、活動地點：__幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20__年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯繫，鼓勵家長積極參與活動。

2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出創意獎、製作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。

5、小班組製作：交通工具(汽車)中班組製作：動物(羊)

大班組製作：機器人

觀賞獎：在製作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

製作獎：外觀美觀、做工精緻。

意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。

幼兒園大班特色活動方案 篇15

活動目標：

1.樂於參加數學活動，對數學感興趣。

2.激發幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣，瞭解“0”在自然數列中的位置及不同的實際意義。

3.在遊戲中體驗數字“0”帶來的快樂。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.1—9的數字娃娃各一，花園背景圖一幅。

2.有關“0”的相應圖片若干(温度計、門牌號、車牌號等)

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒學習興趣。

1.秋天到了，數字娃娃們來秋遊了，(邊説邊操作教具)1—9好數字娃娃從小到大來排隊。

0號娃娃：哎……等等我!(0號娃娃排到9的後面)

9號娃娃：不對不對，你比我小，不能排在我的後面。(0號娃娃擠在4和5的中間)

5號娃娃：我的前面是4，後面是6，你不能排在這兒的(0號娃娃擠在7和8的中間)

8號娃娃：我的前面是7，後面是9，你不是排在這兒的(0號娃娃急得哭了起來)

2.提問：小朋友，你們説0號娃娃應該排在哪兒呢?

3.繼續觀看錶演(瞭解“0”在自然數列種的位置)

1號娃娃：0號娃娃你是我們中間最小的一個，你應該排在我的前面。

0號娃娃點點頭，擦乾眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊出發了。

二、討論：

1.數字娃娃9為什麼不讓0排在它的前面?

2.0為什麼應該排在1的前面?

3.小結：0在自然數列中是最小的，所以應該排在最前面。

三、瞭解“0”的含義

1.數字娃娃們走啊走，來到了一個花園裏(出示背景圖)，她沒要找花兒交朋友。

2.2號娃娃會找哪朵花做朋友，為什麼?

3.那麼5號娃娃呢?(請一幼兒來找)

4.老師故意幫6號娃娃找錯朋友，讓幼兒糾錯。

5.老師指着沒有花瓣的花：“這朵花找那個數字娃娃好呢?為什麼?”

6.沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有。

四、生活中的“0”

1.你在什麼地方看到過“0”?

2.出示温度計和尺子：温度計上面也有0，這兒，0是不是表示沒有?那它代表什麼?(表示0上温度與0下温度的界限)尺子上的0表示什麼呢?(起點)

3.門牌號、車牌號、電話機上的0呢?(表示一種編號)

4.小結：我們的生活中出現過許多的“0”，“0”在我們的生活中是不可缺少的。

五、遊戲：“0”的舞蹈

引導幼兒發揮想象，運用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機拍下並播放，看看誰變得最像。

六、活動延伸：

1.佈置“0”的主題牆

2.教師示範書寫“0”

3.幼兒在田字格中規範書寫“0”

幼兒園大班特色活動方案 篇16

活動目標：

1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，並運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培養感激之情、感恩之心。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

重點：讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

活動準備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事後你的心情怎麼樣?為什麼?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什麼困難?小螞蟻又是怎麼幫助她的?

二、遷移經驗，説説自己生活中被關心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。

(2)幼兒園：老師教本領、阿姨做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法，製作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1、設計感恩卡。

2、製作感恩卡

3、贈送感恩卡。