幼兒園足球聯賽方案（通用25篇）

幼兒園足球聯賽方案 篇1

一、指導思想：

我園始終堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程遊戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球遊戲活動，建設幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介，以體育為橋樑，以溝通為目的，因此，我園準備開展足球校隊友誼賽，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

二、活動主題：

夢想從“足”開始

三、活動形式：

班級聯賽

四、活動時間：

20xx年4月

五、活動地點：

xx市紅梅幼兒園操場

六、活動參與對象：

（1）xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長

七、活動目標：

1、通過開展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球遊戲的樂趣。

2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。

3、通過比賽環節，引導孩子瞭解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，瞭解團結的重要，形成榮譽感。

5、為孩子創造一個良好的'合作氛圍，營造一種積極向上，勇於拼搏的足球精神，讓孩子在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中快樂！

八、活動前期準備：

（1）由足球小組老師通知、帶領參賽幼兒

（2）準備在比賽中用到的足球材料

（3）教師提前佈置好活動場地

（4）準備好後勤物資，做好後勤保障工作

九、活動注意事項：

（1）在佈置賽場時，應仔細觀察周圍環境，保證沒有安全隱患的存在。

（2）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。

（3）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

（4）教師應該做好温開水的提供工作，在進行足球比賽過後，應進行適當地休息。

（5）全體師生以及家長全部着運動裝進場，不能夠提前退場，避免影響其他人。

十、活動分工：

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟

（2）現場總負責：胡慶玲

（3）通訊報道：方迪

（4）音響、攝影：王越

（5）校隊帶隊：韓林亞

（6）裁判：方力靜

（7）主持：李樂

（8）安全保障：張璐

十一、活動流程：

（一）開幕式

（1）運動員進場

（2）領導致辭宣佈開幕

（3）升國旗唱國歌

（二）活動項目

1、開場：足球操

2、足球遊戲六項

校隊對抗賽（雙方握手儀式合影儀式）

規則：每隊5位小朋友進行足球對抗賽。一場後勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。

十二、家長講話

十三、頒獎儀式

十四、合影留念

幼兒園足球聯賽方案 篇2

一、活動目的：

1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

2、小球員們能正確對待輸贏的結果，贏了不驕傲，輸的不氣餒，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的'快樂，拼搏的精神；

二、活動參加人員：

大班全體幼兒、老師，園領導，足球教練

三、活動時間安排：

20xx年3月28日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大2、大3大4、大5大6

20xx年4月4日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大3、大4大5、大2大6

20xx年4月11日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大4、大3大6、大2大5

20xx年4月18日下午2點30——4點（積分賽6進4）大1大5、大2大3、大4大6

20xx年4月25日下午2點30——4點（半決賽6進4）大1大6、大2大4、大3大5

園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽

積分勝加3分，平各加1分，敗不加分

四、活動地點：

幼兒園一樓三角區域

五、活動流程安排：

1、主持人開場

2、老師致辭，小朋友致辭

3、啦啦操表演1

4、第一場比賽

5、啦啦操表演2

6、第二場比賽

7、啦啦操表演3

8、第三場比賽

六、其它事項：

準備工作：

材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成

球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表（於美蓉）

拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）

獎盃、獎牌、足球貼畫（朱雅琪）

背景音樂收集（賈敏）

每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

具體人員安排：

主持人：陶夢穎

啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟

負責帶各班球員老師：陸燕、房芸吉

積分員：嵇朝潤

裁判：足球教練

廣播室：賈敏

拍照：丁辰

活動控場老師：朱雅琪

幼兒園足球聯賽方案 篇3

足球作為世界第一大運動項目深受人們喜愛，我園作為省級足球示範基地，一直以足球為我園的特色項目進行打造。為穩步開展我園的特色足球文化建設，激發幼兒足球運動的激情，鍛鍊幼兒健康體魄，培養幼兒拼搏競技的體育精神。在幼兒園內貫徹落實足球精神、以深受幼兒喜愛的足球為基礎，通過每週的足球課程以及小型的足球比賽，廣泛的開展校園足球活動，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質，培養他們積極進取、團結拼搏、努力向上的精神品質，將我園足球遊戲化以及有機整合的綜合課程開展下去。為進一步推動我園的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各班級隊伍之間的'互相交流，互相學習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。並體現足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示範幼兒園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動方案如下：

一、比賽時間：

20xx年10月19—20xx年10月23日。

二、比賽場地：

園內足球場（B樓操場）

三、參賽人員：

大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。

四、比賽流程：

第一輪：1VS23VS45VS67VS8

第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。

第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最後一輪。

五、比賽規則：

（一）球員替換

1、比賽當中各隊可於死球時要求替換球員。

2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。

（二）犯規

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

（三）罰球

1、任意球——凡球員於比賽中犯規，由對方隊任一球員於犯規地點罰直接任意球。

2、角球——守方將球踢出己方專區端線時，由對方隊任一球員踢角球。

3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區域內球門球。

4、聯機球——球員將球踢出界外時由最後觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）

5、點球——守方球員在球門區內犯規由對方球員罰五公尺球。

（四）計時

遊戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其餘任何狀況時間均不予暫停。

（五）勝負

1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。

2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。

3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。

六、活動準備：

物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎盃、獎品、場地、音響系統、急救藥箱。

運動員準備：進行比賽規則的學習、場地認識。

七、比賽獎狀：

冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。

七、注意事項：

1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規則，比賽過程中絕對服從裁判。

2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。

3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往後順延。

八、啦啦隊事宜：

在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，並積極為本班球員加油助威。

九、比賽時間安排：

十、人員安排

裁判老師：徐楓王鶴

方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）

通訊報道：大八班（方圓）

幼兒園足球聯賽方案 篇4

一、活動主題：我運動、我健康、我快樂

二、活動時間：20xx年x月x日下午2點50

三、活動地點：幼兒園操場

四、活動目標：

1、讓孩子在遊戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悦，讓家長體驗到孩子快樂的同時，瞭解孩子需要什麼，增進親子間的關係。

3、培養幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會教育。

4、鍛鍊孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

5、培養幼兒的規則意識有分組、輪流、等待等活動規則，提高自我約束能力和競爭意識。

五、活動要求：

1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶着，家長一定要保證幼兒的安全。

2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規則，在老師指定的位置就位。

3、家長是孩子的第一任老師，所以在遊戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。

六、活動準備：

足球足球門分隊背心記分牌背景音樂、獎狀

七、活動流程：

八、親子足球遊戲

1、遊戲：快樂傳球（每班一位計分人員）

玩法：家長繞標誌物，把球傳給孩子，由孩子球踢進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

規則：家長繞標誌物傳球，不計時間，家長把球傳給孩子，孩子踢球射門進球一球班級得1分、不進不得分。

本輪大一得分、大二得分、大三得分

2、遊戲：三足射門

玩法：每組家庭兩人三足由起點走到射門區，用被綁住的腳將球射進球門。

規則：用被綁住的腳將球射進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

本輪大一得分、大二得分、大三得分

3、請家長到觀眾區就坐，下面開始幼兒足球對抗賽。

請小朋友到休息區域準備。

九、幼兒足球對抗賽

1、啦啦隊進場熱身，啦啦隊退場。

1、進場音樂

2、比賽小隊員站隊入場

3、雙方握手儀式合影儀式

開始比賽比賽時間10分鐘/場七對七採取單循環賽形式

大一VS大二大二VS大三大一VS大三

裁判：曹老師

規則：每班14位小朋友進行足球對抗賽。一場後勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。

備註：主持人在各個環節都要輔助解説包括小隊員入場介紹隊員名字比賽過程中互動解説以及比賽結束頒獎儀式。裁判員曹教練負責球場內組織工作

引領比賽孩子入場，握手，合影以及比賽執法吹哨。

各個班級的教師負責不比賽孩子安全，互動給本方球隊加油助威等工作。

十、家長講話。

十一、頒獎儀式（頒獎嘉賓每班2位）。

冠軍班、亞軍班、季軍班

十二、班級合影留念。

十三、結束感謝！（相親相愛一家人）

補場遊戲：

1、蘿蔔蹲：

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽着手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿蔔開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿蔔堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以説明。有紅、白、黃、紫四堆蘿蔔，白蘿蔔先蹲，蹲的時候念“白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完紅蘿蔔蹲。”唸完後所有白蘿蔔手指一致指向紅蘿蔔堆。紅蘿蔔們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿蔔、

2、搶佔陣地：

首先，給每組發一張報紙，然後需要兩人同時站到報紙中，成功在報紙上站立3秒鐘即可通過（主持人可以引導全場一起3秒倒數），通過的隊伍需要將原來的.報紙對摺，既面積縮小了一倍，然後兩人需要再次站立上去，以此類推，遊戲直到剩餘到最後一組結束。

站報紙時，兩人的腳不能有一點踩在報紙以外的地方，當報紙面積很小隻夠一個人站立時，家長的可以抱起孩子，這會遊戲會很有意思，大家可以試想，當報紙面積只有一個腳大時，金雞獨立，再抱着一個孩子的會是什麼樣子，此時全場都會給你們加油的。

注意：當越到最後家長要抱着孩子時，需要注意安全，防止無防備摔倒。

幼兒園足球聯賽方案 篇5

一、指導思想

以增強幼兒體質，培養幼兒拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針

依據市體育局、教育局要從全局的高度通力合作精神；全校掀起足球熱潮，充分發揮各自年級的資源優勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。

為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，發展學生特長，同時，提高我校足球運動水平，發展學校特色。

三、組織機構

（一）成立翠屏山幼兒園校園足球活動工作領導小組

加強校園足球工作的領導，決定成立翠屏山幼兒園校園足球活動領導小組：

1、成立幼兒園足球活動特色項目工作領導小組

組長：毛應翠（園長）

副組長：熊進婷（副園長）薛燕（副園長）齊峯

組員：李敏、江晨、戴思琦、（足球教練）、徐慧、王海霞、王晨瑜（課程、活動推進）許曉媛（信息報道、展板）、李芊

後勤安全保障：榮紅玲、徐凌燕

（二）成立班級代表隊，並上報學校校園足球活動領導機構。

四、職責分工

（一）學校體育組負責競賽組織、專業技術訓練與指導。

（二）體育組利用體育活動時間，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，負責組隊參加班級的足球比賽活動；負責參賽運動員的報名及註冊管理；負責制定校園足球活動方案與教學計劃。

五、校園足球比賽組織方案

學校通過小型比賽選擇優秀人才進入校足球隊參加市級比賽。學校通過開展足球活動周進行各項足球技術的訓練和比賽，並通過足球技術比賽來刺激隊員訓練的積極性，班級5對5對抗賽等比賽。

1、提高對“校園足球活動地”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業、活躍學生的生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

2、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。

3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的.檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

4、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳報道。學校通過班級網站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”的評選。

六、比賽對象：大班年級組

七、比賽地點：學校大操場

八、比賽時間：每天下午3點至4點

九、比賽辦法：

1、參加比賽採用回合積分決出前兩名參加決賽。

2、全場比賽時間10分鐘。上、下半場各5分鐘，中場休息3分鐘。

3、以年級為一組，以班為單位進行。採用5人制足球比賽。

幼兒園足球聯賽方案 篇6

一、指導思想

植樹造林，美化環境，綠化家園，是體現社會主義精神文明新風尚，也是關愛自然、關愛人類的行動。每年的3月12日，是我國傳統的植樹節，我鄉籍此契機，舉辦植樹活動，以激發全鄉人民愛林、造林的熱情，促進綠化事業的發展，進一步美化鄉容鄉貌，保護我鄉的生態環境，為打造“和諧秀美資福”貢獻力量。

二、植樹時間：x年3月12日上午9：00。

三、植樹地點：至公路段與至公路段

四、參加植樹人員：機關全體職工、部門代表、部分村民代表

五、具體活動措施

1、造林現場組織：至x段：（樹苗310株）成員：城建辦、綜治辦、計生辦、社會事務辦、招商項目辦、黨政辦、主管領導及辦公室成員。 至x段：（樹苗780株）

2、造林苗木準備。由鄉林業站具體負責組織，採購樟樹、桂花樹和欒樹苗木，並送到造林地塊和公路兩旁，苗木全部採用帶土蔸的.綠化大苗。植樹總長度約為8720米，按每8米植樹一棵，總共需準備樹苗約1090棵，每棵樹苗3元，預計樹苗採購費用為3270元。

3、植樹工具籌備。負責人：成員：林業站、x村、華寶村、x村。職責：負責此次造林的工具鋤頭90把，（其中、華寶、各準備30把）。

4、技術指導：負責人：成員：林業站全體幹部。職責：負責組織所有的技術骨幹力量深入到造林植樹地點進行技術指導。要確保每個地塊都有技術人員進行指導。植樹節背景介紹；植樹方法介紹；村民代表栽種示範。

5、宣傳報道：負責人：成員：黨政辦。職責：負責督促各單位在主要路口、路段、植樹點懸掛有關造林綠化的橫幅橫幅、標語。負責宣傳報道。

6、秩序維持：城管隊全體隊員

六、其他事項説明：

1、參加植樹人員要各自注意人身安全，嚴防勞動工具誤傷他人等傷人事情發生。

2、各參加人員的交通工具、飲用水、用餐等由各辦各單位自行負責。

幼兒園足球聯賽方案 篇7

伴隨着新年的鐘聲，我們即將和孩子們一起迎來紅紅火火的農曆新年。張燈結綵、閤家團圓、走親訪友、互送祝福是我們成人眼中的過年。

但孩子眼中的過年又是怎樣的呢？“聖誕老人”、“拉車的馴鹿”、“聖誕樹下的禮物”……孩子們面對的是多元文化所帶來的精彩紛呈的世界，“中國年”的印象反而變得模糊了。我們是中國人，華夏文化是我們的根，什麼是“愛國主義”？愛國首先要愛本國的文化。因此，為孩子營造濃濃的過年氣氛，讓他們在豐富多彩的過年活動中感受中國傳統文化、瞭解過年習俗，體驗過中國年所特有的歡樂，從而萌發熱愛中國傳統文化的情感，是本次活動的初衷。而民族的又是世界的。因此，我們不僅要讓中國孩子過中國年，還要讓外國孩子也來感受中國文化的獨特神韻。此外，我們還想在新春前夕，藉此活動向社會各界展示嘉定學前教育的風采，為新一年的嘉定學前教育工作添上喜慶祥和又濃墨重彩的一筆，迎來一個“開門紅”！

本活動將於20xx2月2日在嘉定區實驗幼兒園內舉行，現就活動安排提出如下方案：

一、活動目的

1、孩子們在瞭解“中國年”、參與過“中國年”的活動中，感受中國傳統文化，體驗過年的快樂。

2、展示嘉定學前教育風采，進一步提高學前教育在嘉定的公信度，更好地

推動學前教育乃至嘉定教育的改革和發展。

二、活動組織

主辦單位：嘉定區教育局

承辦單位：嘉定區實驗幼兒園

友情客串：豐莊一幼、望新幼兒園、徐行幼兒園、華亭幼兒園、沙霞幼兒園

三、擬邀請的領導與來賓（略）

四、活動時間、地點

時間：20xx2月2日上午9：00至11：30

地點：嘉定區實驗幼兒園（梅園路281號）

五、具體活動安排

1、活動議程

9：00—9：30

1、來賓簽到

2、親手製作壓歲紅包

9：30—10：30遊園會：中國傳統文化大賞

10：30—11：30動手製作並品嚐中華美食

2、具體安排

1）多彩的傳統文化

2）動手製作並品嚐中華美食

六、“歡樂中國年”環境創設要求

（一）用色：

1、主色調：中國紅

2、輔助色：金色、銀色

（二）材料：

1、外出購買：中國結、紅燈籠、大紅布、金色布、銀柳、竹製品等

2、幼兒自制：百雞報春圖、紙燈籠、門簾、紙鞭炮等

七、安全保衞工作

責任部門：局辦公室、實驗幼兒園總務部門

安全工作方案另定。

八、宣傳工作

責任部門：局宣傳科

1、活動前：做好有關宣傳工作，擴大影響，落實具體工作。

2、活動中：邀請新聞媒體採訪，落實統發稿，落實攝像、攝影。

3、活動後：及時採編信息，向教育網及市、區有關部門報送信息。

九、其他工作

請柬：除了寫明時間、地點、活動名稱以外特加註明：“所有來賓着唐裝入場”。

幼兒園足球聯賽方案 篇8

一、幼兒發展目標：

1、初步明白重陽節的基本習俗，願意和老人一齊歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感。

二、活動準備：

禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和敬老院聯繫

三、活動過程：

1、引出主題

(1)老師引出重陽節主題

師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。這天，我們小朋友到光榮院看望那裏的爺爺奶奶，和她們一齊過節老過節，開心嗎?

(2)介紹重陽節的來歷和風俗。

二、互動環節

1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目

這天是爺爺奶奶們的節日，我們一齊來表演一些節目給他們看，好嗎?

_曲：“_____”

_動：“_____”

_表演：“_____”

_歌：“____”

3、聽老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優秀的革命傳統。

4、愛你一家親

為老人捶背，整理牀鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的温暖。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

三.活動結束。

幼兒園足球聯賽方案 篇9

一、指導思想

生命無價、安全至上，高度重視學校師生安全工作，增強防範意識和責任意識，要加強領導，強化責任，採取有效措施，將應對惡劣天氣停課不停學的安全工作抓實、抓好。

二、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：

三、惡劣天氣範圍：

大風、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。

四、具體措施

1、加強檢查和做好防範工作，經常保持校園道路、排水設施暢通，對學校進行全面安全檢查，對檢查中發現的問題和隱患，及時整改，防止安全事故發生

2、加強對學校師生防災知識的宣傳，通過短信、黑板報等形式，把防災基本知識宣傳到每位師生，在災害性天氣特別提醒師生往返途中注意安全，提高廣大師生防範災害的意識和能力

3、加強與家長的聯繫。各班主任要利用校訊通、優學通、電話、

短信、微信等通訊手段。加強與家長的聯繫，共同做好學生上放學途中的安全工作，及時瞭解學生遲到或未到校的情況及原因，要將出現的問題及時上報並通知家長。

4、加強值班，保障安全信息暢通。學校實行教師值日執勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應對各類突發事件。

5、如突遇災害天氣，必要時，學校可採取停課、延遲上學時間、提前放學、臨時放假等措施，避免師生出現安全事故（採取措施前，應提前通知家長）。在停課期間班主任及時與每位家長取得聯繫，並作出合理的學習和輔導意見，確保學生停課不停學。

6、必須停課時，班主任和任課教師要根據教學進度和班級停學不停課應急預案採取措施。確保每一位學生在家都能夠學習文化知識。

7、對於就近到校的學生，教師要做好教學輔導和安全工作，利用校訊通、優學通、電話、短信、微信等通訊手段把具體學習內容傳遞給家長，使家校學習進度一致。

五、應急保障

1、學校防災工作領導小組加強值班，主要負責人和值班人員的手機、值班電話全天候開機，保障防災現場通訊暢通，確保防災信息的獲取和傳遞。

2、組織必要的教師員工應急搶險隊伍，落實學校搶險救災工作的人力保障。

3、加強與當地公安部門的聯繫，做好學校的治安工作。

4、加強與衞生部門的聯絡，做好學校的衞生防疫和醫療救護，預防疾病流行，做好師生疾病免疫和學校公共場所消毒工作。

5、加強防禦氣象災害避險知識宣傳，提高師生的防災減災能力。

六、善後工作

1、學校密切注意災情動向，災情解除後，及早向中心校、教育局和當地政府報告災情損失情況，並及時向上級報告全系統受災損失情況。

2、學校抓緊組織人員對災後的學校進行大清理。對被淹的校園，及時請當地防疫部門進行防疫消毒處理，對重大疫情、病情采取緊急措施，防止疫情的傳播和蔓延。對受損較嚴重的校舍門窗、屋面，以及圍牆、宣傳欄等，及時提出整改方案上報，並抓緊落實維修工作，儘快恢復正常的教育教學秩序。

3、學校及時向全校師生了解師生家庭的受災情況，積極配合有關部門開展多種有效的措施對受災師生家庭進行適當慰問和救助，確保不使一名學生因家庭受災而失學。

幼兒園足球聯賽方案 篇10

活動目標

1、知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。

2、瞭解保護眼睛的方法，注意用眼衞生。

3、大膽與同伴分享交流自己的經驗。

4、培養良好的衞生習慣。

5、瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

説出生活中的保護眼睛的方法

活動準備

電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂

活動過程

1、謎語激趣、引入課題

師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

師：對了，是眼睛。你們怎麼知道的呀？（出示圖片課件）

師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現在感覺怎麼樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了。現在慢慢的把手打開，感覺怎麼樣？為什麼？

師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛幹什麼呢？（幼：看東西、看書、看電視……）

你們看看老師的眼睛還能做什麼？”（師用眼睛表演生氣、高興）

2、自由探索、獲得感知

師：眼睛有這麼大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰願意來説説。

這裏也有很多關於保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，並把它們分一分、貼到黑板上，然後把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發現了哪些保護眼睛的方法。

3、分享交流、提升經驗

師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小夥伴説一説你發現了哪些保護眼睛的方法。

誰來説説，你知道了哪些保護眼睛的方法？真棒，他説了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的？

師：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。

別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

師：眼睛讓我們看到了藍天、白雲、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。

4、情感體驗、加深感知

師：看了這麼久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧。

在音樂中，幼兒跟着老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結束。

教學反思

通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕鬆的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知慾和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現象，在此環節應加以改進，爭取面向所有幼兒。

幼兒園足球聯賽方案 篇11

設計意圖

“排序”是數學活動中較為複雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過創設合理的遊戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律排列的圖形，體會其中的排列特點與規律，並嘗試大膽自主地創造出新的排列規律。整個活動主要採用遊戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與遊戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神祕感的“圖形魔盒”激發幼兒的探究慾望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發現圖形的多種排序規律，在遊戲中學習按規律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創新。

活動目標

知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發現圖形的排列特點與規律。

能力目標：嘗試創造性地用圖形和身體動作按規律排序，並大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序遊戲，體驗成功的快樂。

活動準備

物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標誌（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。

環境創設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。

活動過程

一、情境引入，激發幼兒活動興趣

1.幼兒明確自己和夥伴胸前貼的各是什麼圖形。

師：歡迎你們來到“圖形王國”，説説你是什麼顏色的什麼圖形寶寶？

2.“圖形寶寶”分色站隊。

師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。

二、玩“圖形魔盒”遊戲，觀察發現圖形的排列規律，學習按規律排序

1.出示“圖形魔盒”，激發幼兒活動興趣。

師：圖形王國裏有一隻神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形裏都藏着祕密，我們一起來看看。

2.學習兩個圖形按形狀規律排序。

（1）觀察三角形和正方形的排序規律。

師：小圖形大智慧，我們一起做遊戲。現在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子裏藏着什麼祕密？

（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）

師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形）

小結：一個三角形和一個正方形是一組，接着又是同樣的一組，一組又一組不斷重複，就排出了有規律的隊伍。

（3）引導幼兒按圖形規律排序。

師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在後，然後開始排序。

（提醒幼兒注意以箭頭為起點開始排序。）

（4）檢查糾錯，引導幼兒説出正確的排序。

師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，説説它們是怎樣排的。（幼兒邊説出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？

（教師及時給予幼兒適當的誇獎。）

小結：我們都是兩個圖形一組，接着又是同樣的一組。不斷重複，就排出了有規律的隊伍。

（幼兒坐回座位）

3.三個圖形為一組進行按規律排序。

（1）觀察排序規律

師：小圖形大智慧，這張卡的祕密是什麼？

（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）

師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什麼？

師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現在一組有幾個圖形？

師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發現了什麼也有規律排序？

（3）引導幼兒按已發現規律補充後面的排序。

師：接下去應該怎樣排？

（教師請幼兒選擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿。）

小結：這些圖形是三個一組排列，我們發現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的`規律嗎？（大小規律排序）

4.找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。

（1）觀察圖形的排序規律。

師：小圖形大智慧，這張卡的祕密是什麼？

（教師展示圖形排序卡）

師：這些圖形排列規律是什麼？（兩個圓形、兩個正方形

）

師：這裏還缺少什麼圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）

師：誰來填上合適的圖形？

（教師引導幼兒補充完整）

（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。

師：我們也試着四個圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標誌拿下來。等商量好怎樣排後，再把圖形貼在底板上。

（幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。）

（3）檢查糾錯並小結。

（互相檢查，師幼共同説幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）

小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反覆排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。

三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，並引導幼兒進行動作排序

1.請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察並學做動作。

師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。

（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）

師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。

（請其它幼兒繼續摸出其它的圖形動作寶寶卡片，並學做動作。）

2.排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。

師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反覆做兩遍。我來喊口令，大家一起來。

（教師較慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）

3.按節拍看圖卡跟着音樂動一動，感受一組動作的排序。

師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟着音樂做。

（教師及時對幼兒的表現給予肯定。）

4.教師小結，自然結束活動。

小結：真有趣，一組動作反覆做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動作，表演給其它小朋友看。

幼兒園足球聯賽方案 篇12

園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研製度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進《幼兒園教育指導綱要(試行)》的實施而確立的。建立和完善以園本教研製度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本着因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研製度建設活動。具體實施方案如下：

一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。

我園現有幼兒教學班7個，200餘名幼兒;在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。

組長：

副組長：

組員：

教研班級：全園各班級

教研人員：全園教職工

二、統一和提高認識。

召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研製度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，並推動幼兒園向着學習型組織的方向發展。項目的`重點是在於幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研製度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

讓每位教師將“瞭解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“瞭解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎;讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節;讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節;引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生髮展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，瞭解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。

三、研定園本教研項目

要求教師在平時的保教工作中善於發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

四、完善教研製度，定期召開教研活動，保證教研效果。

教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什麼、誰來組織、誰來開展，並定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研製度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。

另外，指導和鼓勵理論聯繫實際形成書面文字，並通過網絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

五、聘請本縣具有專業化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。

園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。

六、搞好師資培訓。

利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。

幼兒園足球聯賽方案 篇13

應急工作領導小組成員職責

1、組長：負責綜合協調指揮全面應急救援工作；

2、副組長：負責迅速查明事故的性質、類別、影響範圍等基本情況，制定救援方案；並實施防止事故擴大的安全防範措施；統一組織施救隊伍開展具體工作。

3、成員職責：負責後勤保障，籌措調集應急工作所需的物資和資金，做好事故緊急善後處理工作，負責宣傳上報和材料的整理與上報工作，負責樓梯口疏散。

地震應急預案

一、緊急疏散原則

指揮得力 保護師生 減少損失

二、地震臨震應急反應

（一）緊急避震

1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。儘快躲避到安全地點，千萬不 要匆忙逃離教室。

2、在教室內的學生，應立即就近躲避，身體採用卧倒或蹲下的方式，使身體儘量小，躲到桌下或牆角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一隻手用力抓緊桌腿或牀腿。在牆角躲避時，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、卧倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的幼兒，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，卧倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。

6、在教室外的幼兒，應在教師指揮下跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建築物和電線。

7、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

（二）緊急疏散：根據幼兒園各年級所處位置及幼兒 年齡特點，緊急疏散的具體要求是：

1、吹口哨警報：聽到口哨聲後由班主任或任課教師組織本班級幼兒立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘後沒有大反應，幼兒再次吹響口哨時，各班級應馬上按照幼兒園規定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學樓。

2、撤離路線：大一班幼兒從前門直接撤離至門外，中班幼兒直接從辦公室樓梯撤離至大門外，小班幼兒從三樓迅速撤離至門外。

在日常學習中要教育幼兒，地震時第一不能跳窗户，第二不能一窩蜂似地往外擠，應在老師的帶領下，全班小朋友一齊行動，把桌椅擺放得有利於避震；與外牆和窗户操持一定的距離，避免外牆倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內的懸掛物；留一定的通道，便於震時緊急撤離；把小班安排在方便避震或撤離的地方。震後有秩序的撤離。

要求：

①、上課時發生震情：

1、做到不驚慌、採取就近避險。

2、必須按疏散線路疏散，各班成兩路縱隊通過走廊，以免碰撞、擁擠、踩傷。疏散時要按指定路線，不要擁擠。

3、遇到災情，千萬不要跳窗户。

4、各班教師負責指揮幼兒疏散，不得擅離崗位，有秩序將學生撤離到操場。

5、各門口口要有教師指揮。

6、疏散過程中，讓幼兒以雙手護頭或書包、書本護頭，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐後。疏散途中不能穿過建築物，要儘量避開建築物和電線。

7、各班幼兒到達集中地後，幼兒要蹲下，保護頭部。以班為單位集隊，各班應立即清點人數，並向園長報告。

②課間發生震情：

1、值班教師、值周教師負責組織住校幼兒的疏散。

2、轉向處有教師或管理員指揮幼兒通過，避免碰撞、踩傷。

3、要求值班教師每人自備手電筒。

4、教育幼兒如遇災情，要聽從指揮疏散。

防洪澇等自然災害應急預案

1、在接到洪澇災害的預警警報或遇到突發的山洪災害後，立即啟動本預案。每一位教師都應在思想上高度重視，不可有絲毫懈怠，要頭腦冷靜沉着，勇敢地面對，盡最大地努力，使洪澇災害造成的損失減低到最地程度。

2、一旦洪澇爆發，必須堅持先救人後救物；先保護兒童再保護財產的原則。情況危急時，應立刻將兒童帶到安全地帶，決不允許出現讓兒童回家、亂跑等現象。

3、第一時間搶險、搶救與呼救報告並重。被圍或事故人員在可能的情況下要及時以快捷、準確的方式發出求救信號。在場人員或事故發現者，無論有任何重要之事，都要立即放棄，以最快的時間投入到搶險救災工作中。同時在第一時間報告給幼兒園防汛保安領導小組，以便迅速組織搶救工作。

4、全力搶救，如實上報。幼兒園防汛領導小組要勇於面對山洪災害的發生，及時、全面的組織搶救工作，幼兒園領導和搶險隊員要恪盡職守、勇於參戰，共產黨員、共青團員要身先士卒、衝鋒在前。要把師生生命安全放在第一位及時把災情向教育局彙報，決不允許有遲報、謊報和虛報現象的發生。

5、確保安全，注重實效。洪澇災害的搶險，首先要注重自身安全，不可盲目搶險而造成新的事故,並實行二十四小時值班制度，值班電話由專人看守。

6、若出現貽誤戰機、見危逃避，謊報和緩報災情，玩忽職守或臨陣脱逃者，按有關嚴肅處理。

大型活動突發事件應急預案。

為及時、高效、妥善地處置好幼兒園大型集體活動突發事故，堅持以人為本，預防為主，統一領導，快速反映，依法規範，協同應對的原則。保護師生的生命安全，維護社會穩定及校園安寧，特制定本預案。

1.班主任負責有序疏散人羣。

2.要用學到的安全知識進行自救。

3.及時送到急救中心或打120。

4.及時向領導報告事件情況以及向上級報告。

5.最後要查明事故原因，追究相關責任人。

6.校園事故發生時，迅速瞭解、收集和彙總事故有關情況，及時嚮應急現場指揮部提供各種相關信息和資料；負責與事故現場指揮人員和教育局、市 政府及衞生、公安等部門保持聯繫。

7.組織事故損失、人員傷亡情況調查；評價、瞭解、彙總應急工作出動的救護人數，搶救傷員等情況。

8.發生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。

9.視情況報110、120請求援助。並拉好警戒線保護好事故現場。

10.採取有效措施，做好事故善後處理工作。

園外活動事故應急預案

為了預防和減少園外集體活動事故的發生，保障幼兒的人身安全，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《幼兒傷害事故處理辦法》的精神，制定本應急預案。

一、預防辦法

1、出發前，通過各種途徑，家園小報、家園園地、園黑板報等家園一致地對幼兒進行紀律和安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

2、加強對教師進行責任意識的教育，要求教師把嚴格貫穿於本次園外集體活動的全過程，尤其是穿越馬路時，教師要有防範措施。

3、幼兒與教師穿着校服，統一着裝，活動前檢查好幼兒穿戴，便於認領、識別和排除不安全因素。

4、要求車輛單位選派能自覺遵守交通法規、駕駛經驗豐富、技術熟練的駕駛員和車容、車況、安全性能好的車輛為園外集體活動服務，乘車途中教師檢查門窗，站在車輛重要位置中。每輛車配有一位負責人。

5、活動前，園方派專人到活動場所，實地查看活動器械（具）、設備設施是否存在安全隱患。

5、把園外集體活動委託給有資質的旅行單位，並要旅行單位為此次活動購買保險。

二、處理程序

在園外集體活動一旦發生事故，一般應按下列程序處理：

1、園外集體活動中的交通事故應立即報警。

2、以最快的速度把受傷幼兒送往就近指定的醫院救治，並通知家長。

3、重大事故立即成立事故處理小組，統一指導指揮協調。

4、如果事故由園方管理和幼兒自身原因引起的，可參照園內幼兒意外傷害事故的'處理程序開展工作；如果事故是由活動場所的活動器械（具）、設施設備引起的，幼兒園要與活動場所、組織單位交涉，並配合進行善後處理工作，一般事故三天書面報告局辦，重大事故立即報局辦、可先口頭後書面。

幼兒園防踩踏措施及應急預案

為加強幼兒園安全管理工作，防止幼兒因上課下課擁擠發生踩踏意外事故，特制訂幼兒密集出入時防踩踏措施及應急預案。

1、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒在走廊通過時要靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有違規的幼兒要給予批評教育，責令其改正錯誤行為。

2、在上課期間， 走廊門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題，便於幼兒及時有效地疏散。

3、 幼兒在經過走廊發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

4、 一旦發生踩踏等安全事故，值班教師或所在老師要馬上報告園長，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。

5、 教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規定，特別是對走廊應該注意安全的問題要經常講，以引起幼兒的高度重視。

6、 上課期間一旦發生火情，所有老師都有責任及時報告園長，並負責組織好本班幼兒，做好疏散等工作，還要馬上組織人力搶救，但不能要求幼兒走近危險地方；要及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延。要及時電話報警（電話：119）。同時組織幼兒疏散，防止損失擴大。

7、 在出現緊急情況的時候，在場的教師和園長要注意按照應急疏散指示、標誌和圖示進行合理正確的疏散幼兒。

幼兒園食物中毒應急預案

1、發現師生有類似食物中毒症狀時，應迅速送幼兒園醫療室進行初診，同時撥打“120” 電話或送醫院進行治療。

2、迅速向旗教育局、衞生防疫部門報告。

3、建立食物試嘗制度做好所有食物食品留樣工作，以備衞生部門檢驗。如是食用園外食物所致，立即與家長聯繫，儘量爭取取樣。

4 、確定園內食物中毒，迅速檢查全園幼兒的身體狀況。

5 、及時通知家長並做好家長和家屬的工作。

6 、積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。

幼兒園校園預防暴力事件應急預案

為有效預防校園暴力事件的發生，及時處置危及師生安全的各類不良事件，有效地控制事態的擴大，切實保障廣大師生生命與國家財產的安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，特制定本預案。

一、事件的預防：

1、由符合條件的專職保安擔任門衞，嚴格門衞登記、驗證制度，控制外來

人員進入幼兒園。

2、加強對園內有精神病症狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常症狀的人員必須在正規的精神衞生部門進行鑑定，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧。

3、對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5、積極組織師生進行防範暴力事件預案的演習，提高師生的防範能力。

二、事件的處理：一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1、報警。可緊急撥打“110”報警電話。

2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸説，以拖延時間。

3、保護有關對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。

4、一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，並通知家長或親屬。

5、保護現場，配合警方調查。

6、在警方的指導下維持秩序、作善後處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。

傳染病預防與控制應急預案

為進一步做好傳染性的預防與控制工作，切實保障師生員工的身體健康和生命安全，根據《教育系統預防與控制傳染性工作方案》的規定和要求，結合我園實際，制定本預案。

（一）加強宣傳教育

以板報、會議學習、幼兒活動等為載體積極開展預防宣傳和法制教育；通過

舉辦科普講座、發放預防傳染病的書籍（刊物）、普及預防知識，提高教師和幼兒預防能力。引導師生員工樹立良好的衞生意識，勤洗手，注意室內通風，養成良好的衞生習慣。

（二）加強校園管理

對教室、餐廳、睡室等場所保持通風換氣，嚴格執行幼兒園衞生消毒制度。

（三）培訓醫務人員

對醫務人員進行培訓，使醫務工作者保持警惕，掌握緊急處置方法，保證遇有異常情況，能夠按工作規程及時、妥當處置。

（四）接種免疫疫苗

按照有關計劃免疫接種的規定，做好計劃免疫疫苗接種作。

三、疫情應急響應

如果幼兒園出現傳染病疫情，根據預警情況，全園保持正常的工作、學習、生活秩序。在堅持日常防控措施的基礎上，適時採取以下措施：

1.醫務室嚴格執行傳染病報告制度；加強室內空氣流通和消毒防護工作；嚴格做好對醫護人員感染控制工作。

2.圖書室、食堂、教室、寢室等公共場所加強通風換氣，並採取必要的消毒措施。各處室對管轄的學習、工作和生活場地進行定期消毒。

3.幼兒園對集體活動進行控制，舉行大型集體活動要經過防治傳染病領導小組審批。

4.嚴格執行出入幼兒園管理制度。

5.幼兒園根據情況，及時向師生員工通報防控工作。

四、保障措施

幼兒園根據疫情防控需要，為防治工作提供防控資金，保障藥品、器械和醫用防護用品的物資到位。

幼兒園足球聯賽方案 篇14

開園準備工作

一、建立工作體系

1、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協調組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。

2、加強與屬地疾控部門、醫療部門的溝通聯繫，取得專業技術支持；加強與屬地鎮（鄉）街道、村社的聯防聯控。

二、健全工作制度

嚴格落實值班制度，制定完善開園準備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環境衞生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。

三、儲備防控物資

1、除上級部門統一調配的防控物資外，幼兒園要多渠道籌集防控物資，抓緊配齊紅外線額温槍、消殺用品（如泡騰片等含氯消毒劑）、防護用品（口罩）、噴灑工具等物資。嚴防假冒偽劣產品流入幼兒園。

2、採購流程要符合規範，購置經費在單位公用經費中列支。

四、確保幼兒園安全

1、開展一次全校環境清潔整治及消毒工作，徹底消除疫情防控隱患。

2、做好食堂、飲用水的安全監管，設置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂。

3、設立隔離觀察室，用於暫留晨（午）檢中發現體温異常的師生，避免交叉感染。

4、實行幼兒園全封閉管理，除應急值班值守人員外，禁止其他人員進入幼兒園。確因防控需要進入幼兒園的，要嚴格履行報批，實名登記並接受檢測。

五、落實教職工到崗

1、建立教職員工（含保安、食堂工勤人員等）假期行蹤和健康監測機制，全面摸清教職員工返園前14天的健康狀況，做到全覆蓋、無遺漏。

2、教職員工原則上不再外出，並留足14天自我觀察時間。

3、對已外出（除仍在等疫情重點地區外）的教職員工，要提醒抓緊返回並確保14天居家觀察期。

4、要提前安排教學與工勤崗位，確保按要求開園。

人員排查工作

一、全面摸清底數

1、摸清幼兒和教職員工往返等疫情重點地區旅遊、探親、休假的人員狀況。

2、摸清幼兒和教職員工在假期中是否與等疫情重點地區的人員有過接觸史。

3、摸清往返等疫情重點地區或與等疫情重點地區人員有過接觸史的幼兒和教職員工是否發熱、是否疑似病例、是否確診病例等情況。

二、人員勸返防控

1、勸阻仍在等疫情重點地區的教職員工及幼兒在疫情防控工作結束前不返回。

2、要求已從等疫情重點地區返回，或接觸過等疫情重點地區人員的教職員工及幼兒，及時主動向屬地村社（或疾控部門）及幼兒園報告，並自覺居家觀察14天。

3、加強家校溝通，及時掌握幼兒在家生活學習狀態。對無法正常返園開園的幼兒，告知家長將進行網絡教學，或有針對性的補習。

4、教職員工要如實填寫《教職員工個人防控事項情況表》，不得瞞報、漏報，無異常情況的.方可返園上崗。

5、幼兒家長鬚如實填寫《幼兒個人防控事項情況表》並簽名承諾，無異常情況的方可返園。

三、加強信息溝通

要加強與屬地鎮（鄉）街道、村社及疾控部門的信息溝通，實現疫情信息共享，確保第一時間掌握涉及本園教職員工及幼兒的疫情信息。

信息數據報送

一、嚴格實行“日報告”

根據上級要求，嚴格落實疫情防控“日報告”制度，認真排查梳理，嚴格按照時間節點準時上報，確保上報數據的真實性、全面性、時效性。安排專人對各疫情防控工作羣的信息隨看隨報。

二、加強緊急信息報送

發現有疑似新型冠狀病毒肺炎早期症狀（如發熱、乏力、乾咳等）和異常情況的，立即啟動應急預案並向屬地疾控部門報告，配合做好排查和後續相關工作。並按緊急信息報送要求向區教育局報告，鎮（鄉）街道幼兒園同時報屬地鎮（鄉）街道。

幼兒園日常管理

一、嚴格落實體温檢測

1、要求教職員工及幼兒每日上班（學）前做好體温自測，體温異常的不可來園，並及時報告請假。

2、教職員工及幼兒實行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報告、復課證明查驗等防控工作。

3、因病缺課（勤）人員須由校醫（或保健教師）根據醫院復課證明和隔離期限確認後，方可返園。

4、嚴控入園人員，外來人員入園一律檢測體温，一律按規定全程戴好口罩。

二、強化日常消毒衞生清潔

1、全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持乾淨、整潔的幼兒園環境。

2、加強各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內空氣流通。

3、幼兒園垃圾日產日清，相關廢物要進行有效消毒處理。

三、科學安排教學活動

1、針對延期開園及時調整教學進度計劃，確保教學質量。

2、根據區教育局教研室安排，利用各種資源平台，開展各類網上教學活動。

3、在上級明確通知前，不安排大型會議，不舉行各種集會，不舉辦跨班級的教育教學活動。

4、鼓勵教職員工和幼兒在家積極鍛鍊，保證正常作息，增強體質。

四、加強幼兒園食堂管理

1、幼兒園用餐採用分餐制，減少人員聚集，教職員工及幼兒不在食堂聚集性用餐。

2、加強食堂各類工作人員的個人防護及體温檢測工作。

3、嚴格做好食堂環境和餐具、用具的消毒。

4、食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。

5、加強對集體配餐單位及原輔材料、糧油配送單位的監控管理，督促落實配送人員的健康管理和個人衞生防護。

五、引導師生安全出行

要求教職員工及幼兒儘量避免乘坐公共交通工具上（放）學。

幼兒園安全穩定

一、嚴明工作紀律

1、對在疫情防控中不履職、行動遲緩、落實不力的，要追究負責人及相關人員的責任。

2、對隱瞞本人等疫情重點地區居住史、旅行史或病例接觸史的教職員工，要嚴肅追責。

3、對各部門或教職員工因落實防控措施不力，造成傳染他人或疫情傳播擴散等後果的，要嚴肅處理。

二、加強宣傳引導

1、切實把疫情防控的宣傳引導工作做到每一個幼兒及教職員工，全方面多渠道宣傳普及疫情科學防控知識，並將防疫知識作為重要內容納入開園第一課。

2、充分調動幼兒及教職員工預防病毒感染的自覺性、主動性，廣泛宣傳防控工作中湧現出來的先進個人及事蹟。

3、建立疫情信息宣傳單位一把手審核機制，教育引導幼兒及教職員工不信謠、不傳謠。

三、強化應急處理

1、要按照疫情防控應急預案要求，強化各項保障落實，完善應急響應程序和機制。適時組織應急培訓和演練，把應急工作的各項要求落實到實處。

2、堅決克服僥倖心理和麻痺思想，單位一把手要靠前指揮，及時發聲指導、及時掌握疫情、及時採取行動，切實解決好疫情防控期間的各項突發性緊急問題。

本工作導引（1.0版）根據當前疫情防控形勢，綜合上級要求編制。隨着疫情防控形勢變化和新的要求任務變化，各幼兒園要根據教育局最新要求，及時自行更新升級本工作導引。

幼兒園足球聯賽方案 篇15

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動中，環境作為一種隱性課程，在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。所以，幼兒園環境對日常教育活動起着重要的作用。在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致，注重發揮，塑造幼兒的三性，使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，通過多種方式，激發幼兒的積極性、主動性、創造性。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅藴含於環境之中，而且藴含於環境創設的過程中。幼兒園環境創設也不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒園的環境對幼兒產生着潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己説美。本學年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的薰陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂園，是他們的家。

在環境創設過程中我們沒有以包辦代替制約幼兒主體性的發揮，因為環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用，幼兒是環境創設中不可缺少的參與者。所以我們並沒有把精力放在我想怎樣佈置，我想怎樣創設上，而是將精力放在我怎樣啟發、引導支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什麼樣的條件這些問題上。這種參與，讓他們最大可能的發揮了其主觀能動性，讓他們在積極參與的過程中產生主人翁的角色自豪感。

1、教室牆面佈置

班級牆面佈置，根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的'主題活動，創設與教育相吻合的環境，本學期我們將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。本班幼兒以小組合作的方式製作了班級吊飾彩圈，激發了幼兒的積極、主動、合作的情感。五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫、穿線、剪裁完成。幼兒還和老師一起創作了主題活動（小兔子）（美麗的風車）每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

2、廊道門窗

根據我班的情況，陽台一角我們開設了植物角，讓幼兒自發從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、鬆土全過程都由幼兒在教師指導下親自完成，植物角的牆面也利用幼兒在户外玩耍時撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。廊道窗户旁邊的牆面用幼兒的作品來裝飾，稱之為幼兒天地。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

幼兒園足球聯賽方案 篇16

活動目標

1、通過看看、説説、做做了解花的用途。

2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

活動準備

1、課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2、彩色筆，畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1、課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2、教師：你們看到了些什麼花?漂亮嗎?

看見花你感到怎麼樣?

二、感知花的用途

1、觀察：花的禮物

(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?

(2)教師和幼兒一起説説花的禮物可以用來做什麼。

2、教師小結花的用途

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容

三、創造花的藝術品

1、觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後説給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創造。

四、環保教育

討論：你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

幼兒園足球聯賽方案 篇17

活動目標：

1、欣賞並理解故事《沒有牙的大老虎》。

2、使幼兒知道過多吃甜食會損壞牙齒，瞭解進餐後清潔口腔的基本方法。

活動準備：

1、小圖片：糖果、甜餅乾、飲料、小吃、

2、操作圖片

活動過程：

一、講故事

教師利用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》，並隨機以提問的方式引導幼兒瞭解大老虎沒牙齒的原因。

1、教師：大老虎為什麼牙痛?

2、它吃了什麼東西?

3、老虎牙疼的最後怎麼樣了?

教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時有什麼感覺，進一步引導幼兒發現愛護牙齒的重要。

二、觀察圖片

教師出示牙齒圖片。

教師：這是什麼?什麼樣子的樣子?(引導幼兒説白白的、亮亮的，很堅硬。)

三、議論和演示

教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什麼，每天吃什麼零食。

教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時，就會變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地瞭解牙齒的變化。

四、瞭解清潔牙齒的辦法

教師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯後漱口、刷牙等。

五、操作：補牙

指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。

幼兒園足球聯賽方案 篇18

自然災害對人類社會造成的危害往往是觸目驚心的。我們這個地區面臨的自然災害主要有：地震、龍捲風、水災、雪災、x雹、雷擊等。為確保破壞x自然災害發生後，能夠迅速有效地開展救災行動，最大限度地減輕災害後造成的損失，本着以人為本的工作原則，把保障師生生命財產安全作為應急工作的出發點和落腳點，結合我校實際特制定本預案。

一、應急機構及其應急行動

（一）幼兒園救災領導小組

組長：校長副組長：副校長成員：各科科長

（二）救災領導小組的應急行動

1、掌握災情，制定救災對策。

2、向上級彙報災情。

3、組織全校教職工參加搶險救災行動。

4、根據災情的發展，請求有關部門進行支援。

二、發佈災害預報時的應急反應

當發佈自然災害預報時，臨時應急行動如下：

1、召開救災指揮部會議。加強監視，隨時報告異常現象，做好臨時預報。

2、根據災情發展情況，組織學生疏散。

3、加強對實驗室、圖書館、主控室等重要部門、場所的安全保衞工作。

4、加強自然災害知識的宣傳，及時平息各種謠言和誤傳。

5、對易燃、易爆、毒氣、疫病等自然災害源進行檢查，進行必要的處理。

6、做好災後應急的準備和必要的物資、資金儲備工作。

7、採取強制措施，保持幼兒園秩序穩定。

三、發生嚴重破壞x災害應急反應

（一）由救災領導小組迅速組建救災行動小組並指揮開展工作。

救災行動小組分成五個小組。

①搶險救災組：全校青壯年教職工；

②醫療救護組：學生科、教務科、校醫；

③治安保衞組：校園管理組成員、保安；

④生活安置組：總務科、工會；

⑤通信聯絡組：辦公室。

（二）救災行動小組職責

1、搶險救災組：搶救被壓人員，排除險情。迅速組織力量對重要設施進行排險、搶修，儘量避免自然災害的擴大，防止水災、火災、毒氣泄漏事件的發生蔓延。

2、醫療救護組：開展救護、防疫工作。

3、治安保衞組：加強幼兒園治安管理，保衞要害部門。

4、生活安置組：安置師生，提供食品、飲用水、帳篷、防寒衣物以及其它生活必需品。特別做好孤、幼、殘人員的安置及死難者的善後工作。

5、通信聯絡組：負責通信聯絡保x信息暢通。

幼兒園足球聯賽方案 篇19

一、目標

1.激發幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。

2.通過觀察情境表演，學會關心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)。

3.通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同遊戲，交談，增進祖孫間的感情，發展幼兒的交往能力。

二、過程

1.引出活動主題，歡迎老人。

提問：

今天是九月初九，是什麼節日呢?(重陽節、敬老節。)

對了，重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡幹什麼?(登高、強身健體。)

那敬老節又是誰的節日呢?為什麼要敬老，要尊重長輩呢?

請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什麼工作的。

教師小結：

原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻。

他們現在年紀大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)

教師：對了，他們雖然年紀大了，但對社會還是有許多貢獻的。

我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什麼嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。)

爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能説説爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關心我們的?

我們又要怎樣關心他們呢?(幼兒議論後回答。)

哦，今天，我們舉行“敬老聯歡活動”

引導幼兒向老人們問好，表示歡迎。

2.讓幼兒觀看情境表演並引導幼兒討論。

教師：我們班有的小朋友很關心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。

情境表演：

A.豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆説：“謝謝您，我會自己走”。引導幼兒思考：奶奶要抱豆豆時，豆豆是怎樣做的?她做得對不對，為什麼?

B.奶奶坐在椅子上捶背，錢程連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。

思考：錢程是怎樣幫助奶奶的?錢程為什麼要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背後你有什麼感覺呢?

3.讓幼兒瞭解“敬老節“的來歷，並聯系實際，引導幼兒説説自己是怎樣關心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。

4.遊戲：“找親人“。

幼兒矇眼，根據其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。

教師小結：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這麼快就找到他們了。

小結：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認出我們了。

5.幼兒送賀卡給老人。

教師：前幾天，我們特意製作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關心，好嗎?

活動時間：20xx年10月10日

活動地點：幼兒園多功能室

授課人：董佩

設計意圖：(重陽節)

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於“尊老、敬老”為目的`主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒着寒風酷暑接送孩子;戴着老花鏡為孩子抄作業;背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無怨無悔的奉獻着。而孩子們享受着老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹,覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節”開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悦。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

活動目標：

1.知道九月初九是我國的重陽節，瞭解相關的重陽節知識。

2.激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。

3.培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。

活動準備：

1、幼兒通過蒐集資料瞭解重陽節的相關知識

2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人

3、在本班老師的指導下製作小禮品

4、老人自備開口上衣和鞋子一雙

5、糖果若干

活動過程：

1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶

(爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節拍)“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。”

2、老人進入活動室後由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。

3、幼兒為老人表演節目

4、請老人與幼兒一起看段視頻

(1)請老人談談自己的感受;

(2)請幼兒説説聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今後該怎麼做?

5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃並送上親吻

師：“其實老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候，簡單的關心或是一個甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會很開心。”現在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕。

6、互動遊戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。

師：“平時總是老人們為我們的寶寶操勞，今天是您的節日，我們幫您好好放個假!您來當一天的老佛爺讓我們的孩子們為您穿穿衣，換換鞋!爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧，其實我們的寶寶在您的呵護下已經悄然長大!

7、幼兒給老人送上小禮品(音樂-愛的奉獻)

結束活動：全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》

延伸或動：請家長放開手回家後讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們製造一些鍛鍊的機會。

幼兒園足球聯賽方案 篇20

一、演練前工作

統一指揮

幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領導小組，把各項工作細化分解到班級、個人。一旦發生發現，做到預案啟動，統一指揮，全員參與。

二、演練過程

1、幼兒園開學了，保健員把好入園關，在門口為幼兒測額温，查看幼兒喉嚨有沒有發炎症狀，詢問家長和幼兒前14日身體狀況和外出接觸史。檢查好一切正常才由老師把幼兒帶到所在課室。

2、幼兒園開始一日的教學活動，老師在課堂上上課，突然有幼兒(老師扮演)出現頭暈頭痛症狀，班任老師馬上詢問幼兒情況，幼兒自述頭暈、頭痛和噁心。班級老師立即將口罩給幼兒戴上並對該幼兒進行體温測量。

同班老師馬上把其餘幼兒(老師扮演)帶到衞生間洗手洗臉，進行洗潔消毒工作，並把幼兒帶到其他乾淨通風的課室。

3、班任老師馬上報告園長和保健員，發現幼兒頭暈頭痛和發燒症狀，保健員馬上把幼兒帶到觀察室進行隔離工作。同時，迅速開展肺炎疫情應急預案，後勤保障組老師馬上把防疫物品送到課室，由接觸患病幼兒的'老師馬上對課室進行清潔消毒工作。

4、通訊聯絡組成員老師把情況報告園長，通知家長帶回去定點醫院發熱門診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫情況，及時反饋給園長和上級部門。

三、總結

演練結束後，組織教職工認真學習如何正確洗手並一起總結演練中發現的問題，工作中的不足，並及時改正。

期待戰疫結束，春暖花開的時候，與孩子們相見!

幼兒園足球聯賽方案 篇21

20xx年國際兒童節來臨之際，河口區實驗幼兒園擬開展素質教育成果展示月活動。精心組織開展健康活動展示、親子活動、師生書畫展、素質教育成果展示等系列活動，讓幼兒度過一個快樂幸福而有意義的節日。

一、指導思想

以幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，遵循幼兒發展規律，以素質拓展為導向，結合幼兒年齡特點開展系列活動幼兒園小班成果展方案活動方案。

二、活動目標

通過開展素質教育成果展示月系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到張揚，潛能得到充分發揮，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂；使家長在支持和參與幼兒園活動過程中，進一步體悟幼兒教育的先進理念；通過向家長、社會展示豐富的活動，加大宣傳力度，塑造幼兒園的良好形象，努力創建和諧幼兒園。

三、活動內容

活動一：歡慶六一系列活動

1.健康活動展示。（5月14日左右）

通過一種體育器械為主、玩出花樣的比賽形式，營造良好的户外遊戲氛圍，讓孩子們在比賽的過程中盡情地張揚個性，在玩的過程中增長知識與能力，體現團結協作的競賽風格培養幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質；培養幼兒的創造能力和挑戰自我、超越自我的信念，初步的團隊和競爭意識，充分發揮幼兒的積極性和主動性，從而促進幼兒身心健康、快樂地成長。負責人：孟昭燕。

2.親子活動。（5月份）

結合“六一”兒童節慶祝活動，以班級為單位開展親子活動，如“槐樹林裏慶六一”、“親子聯歡會”、“親子運動會”、“親子游園會”等，請家長一起參與，陪孩子過一個快樂有意義的兒童節，促進親子之間的感情，推動家園合作教育的進程。負責人：教務室各教研組長。

幼兒園足球聯賽方案 篇22

一、演練目的

通過防疫演練，進一步規範疫情防控工作，檢驗學校在疫情防控中的進校、活動、消毒、應急、放學等操作流程的可行性，完善防疫協調機制和功能，提高教職工疫情防範及應急處置能力，確保開學後良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，為順利復學做好充分準備。

二、總體要求

演練實戰化，分工明確，責任到人，流程正確，操作規範，重視細節。

三、演練時間

20xx年9月13日上午9時

領導小組及分工

組長：負責演練的全面工作

副組長：負責校門口的入校體温檢測、應急處置工作

負責教學工作、上放學時校門口道路保通工作

成員：負責後勤保障和留觀室工作

負責師生進入校門消毒工作

負責課間活動工作

各位負責領導要深入現場踏勘，明確要求，落實人員，提前做好準備和佈置。

四、演練人員

學校全體老師

五、演練流程

1、入校

在校門口設立檢測點，值日老師引導學生保持1米安全距離，按照指定的路線進入體温測試點進行體温測試。體温測試由孟豔輝校長全幅武裝，身穿防護服，眼帶護目鏡，手戴橡膠手套，用電子測温計對學生逐個檢測體温，體温正常方可按指定位置上交填寫完整、簽字後的《返校人員承諾書》、《返校前14天健康狀況追蹤表》、《居家隔離台賬》，彙報體温登記老師（班主任）後，由李新梅老師用酒精對雙手進行消毒、書包消毒，然後雙腳踏過消毒墊，按指定路引導路線由李娜老師引領入校。

應急處置：

發現有學生體温超過37。3℃，班主任立即護送學生到學校留觀室，通知家長及上報應急處置小組。

應急處置小組人員開展應急處置：，通知當天的值日領導，由值日領導用耳温槍測量體温，體温超過37。3℃，老師立即通知保健老師武志梅，由武志梅老師把學生帶到隔離區並聯系包片朱佔勇醫生，朱醫生在隔離區對學生再次測量體温，確認體温確實超常，立即報告班主任，讓班主任通知家長到學校帶學生去發熱門診就診；

2、入班

班主任到校後，把教室開窗通風，站在教室門口迎接學生，學生保持1米距離排隊有序進入教室；檢查學生口罩佩戴是否規範，學生按照指定的位置入座；手持耳温槍對學生體温檢測，如實填寫晨午檢記錄表；班主任上好開學第一課：根據學生年齡特點，對學生進行傳染病防控知識教育，教會學生掌握“七步洗手法”，還要通過疫情防控工作的先進典型和具體事例，並聯系中國近、現代歷史，對學生加強愛國主義教育，教育學生向保家衞國的英雄、向抗疫一線的模範學習，激勵學生從小樹立愛黨、愛國的思想觀念和立志成才、報效祖國的遠大志向。

突發處置：

上課期間教師發現學生精神不振，立即停課，及時詢問了解學生身體狀況並進行體温測試；

發現體温異常者，教師進行心理安撫，把學生帶到教室門口，通知當天的值日領導，由值日領導啟用應急處置措施。

班主任及時趕到教室，穩定學生情緒並對其他同學進行健康詢問，視情況測量周圍其他同學體温，並做好記錄，同時對學生進行心理安撫。班主任、上課老師及保健教師立即組織學生有序轉移到備用教室。值日領導安排值日教師立即對教室進行消毒，關窗密閉30分鐘後通風。

3、課間活動

學生離開教室到室外，保持1米距離進行課間活動，值日教師在走廊、廁所、公共場所巡查，發現學生聚集及時進行勸導。

4、入廁

下課後教師分組排隊按指定男女路線，有序在廁所前按規劃的位置站立等待，男廁所由孫凱校長負責，女廁所由孟豔輝校長負責，8個蹲位每次允許進4人，學生如廁後按照七步洗手法洗手，後面同學等待前面同學出來後再依次有序進入。

5、校園消毒

班主任和各室負責人每日對教室、各功能室進行開窗通風不少於3次，每次不少於30分鐘。講台、課桌椅、門窗把手、樓梯扶手等高頻接觸五體表面可先擦拭乾淨後再用把蘸酒精的乾淨抹布擦拭，每天中、晚各一次。

6、離校

各班錯峯放學後，由任課教師維持秩序，在值班領導統一指揮下，保持1米距離安全離校，家長到指定地點接送學生。學校門口南北大路50米內家長不得入內。個別學生不能及時被家長按時接回的，由教師陪伴學生在等待區等候家長。

7、交流反饋

學校領導和相關人員根據演練的流程及操作技能進行點評，肯定成績，指出問題，釋疑解惑，不斷完善，提高學校防疫應急處置能力。

幼兒園足球聯賽方案 篇23

一、指導思想：

根據《規程》及有關部門的要求，堅持“安全第一，預防為主”的原則。在園內發生如建築物倒塌、特大火災、突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，在短時間內有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低範圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結合我園工作實際，特制定本預案。

二、組織領導：

總指揮

副總指揮

小組成員：全園教職工

三、演練時間：

20xx年3月26日上午10：30

四、演練地點：

疏散集中地幼兒園操場

五、緊急疏散指揮人員職責：

1、總指揮負責迅速向全園發出緊急疏散信號，指揮協調，及時掌握情況，並向上級主管部門彙報，貫徹傳達上級主管部門的命令。

2、副總指揮要在現場的統一指揮下，依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現場。

3、各班班主任老師及其他小組成員起着重要的作用，一切行動必須服從統一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。

六、緊急疏散演練預案：

當聽到緊急疏散的信號後，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：

1、要保持鎮定，穩定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處於活動室內的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一後組織幼兒有順序、快步地從就近門口處活動室，不準在走廊內互相擁擠，避免跌倒。

（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐後、慌亂奔跑，迅速轉移到指定位置。

（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。

（3）班級撤離路線：

大班年級組撤離至大班操場

中班年級組撤離至中班操場

小班年級組撤離至小班操場

（4）疏散到指定地點後，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物（如圍牆、電線杆等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數，並向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。

（5）把穩定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心裏輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。

2、在室內來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。採用卧倒或蹲下的方式，使身體儘量縮小，躲到桌下或牆角，以保護身體避免被砸，但不要靠近窗口。

教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一隻胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一隻手用力抓緊桌腿；在牆角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；卧倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

七、演練結束回教室路線：

指揮員發出演練結束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。

幼兒園足球聯賽方案 篇24

為了有效預防、及時控制和妥善處理學校突發公共事件，提高快速反應和應急處理能力，建立健全應急機制，確保學校師生員工的生命與財產安全，確保正常德教育教學和生活秩序，維護學校的安全穩定。依據教科局《教育系統突發公共事件應急預案》和有關法律、法規的規定，結合我校的實際，制定本預案。

一、工作原則

1、統一指揮，快速反應。學校成立突發公共事件應急處置工作領導小組，全面負責學校應對突發公共衞生事件的處置工作，形成處置突發公共事件的快速反應機制。一旦發生重大事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態。

2、分級管理，分工負責。發生突發事件後，應遵循“誰主管、誰負責”的原則，各處室、各部門應當在學校的統一領導下，啟動應急預案，要做到報告及時，處理果斷，學校校長是維護穩定的第一責任人。

3、加強保障，重在建設。從制度上、組織上、物質上全面加強保障措施。在領導精力、經費保障和力量部署等方面，加強硬件與軟件建設，增強應急能力，提高工作效率。

二、應急組織指揮體系及職責

（一）決策指揮機構：學校突發公共事件應急管理和處置工作領導小組（以下簡稱應急領導小組）

指揮長（華晶學校校長）x

副指揮長（華晶學校副校長）x

（華晶學校副校長）x

（華晶學校副校長）x

辦公室（教務主任）x

（政務主任）x

（後勤主任）x

成員（年級組長）

應急領導小組主要職責：在學校統籌安排下，研究、決定和部署突發事件的應急響應行動；在預測學校將要發生和已經發生的突發公共事件時，啟動相應的應急預案，組織、指揮應急處理工作；在處理突發公共事件的過程中，協調與其他部門的關係，當突發事件超過學校處理能力時，依程序向縣教科局彙報，請求相關部門支持、配合。

（二）工作機構：學校應急領導小組辦公室

學校應急領導小組辦公室由政務處、總務處共同負責，主要職責：負責信息報送及工作協調，發揮運轉樞紐作用。及時收集、分析、掌握突發公共事件預警信息，制定應對突發公共事件的指導意見和應急措施，為應急領導小組處置突發公共事件提供決策依據；督導、協調各處室做好突發公共事件應對和處置工作；及時總結和推廣經驗；根據突發公共事件的性質對有關責任人進行責任追究等。

根據學校特點和需要，分別設置:

⑴通訊聯絡小組負責人

⑵疏散引導小組負責人

⑶醫療救護小組負責人

⑷警戒保衞小組負責人

⑸排險搶修小組負責人

⑹後勤保障小組負責人

三、學校突發公共事件基本應急處置措施

學校發生突發公共事件後，應急領導小組向教育主管部門報告的同時應立即組織力量深入事發地，開展應急處置工作，並將處置情況及時教育主管部門。學校突發公共事件基本應急處置措施如下

四、房屋、圍牆、廁所等建築物倒塌安全事故處置措施

1、後勤總務人員做好校舍檢查和記錄，發現有不安全隱患及時彙報學校。

2、校舍有危險狀況要及時排除，確保校舍安全和師生平安。

3、做好防建築物倒塌檢查。檢查圍牆、建築物及鄰近設施有無坍塌、傾斜危險，並及時疏散附近閒雜人員，做好危險提醒標識，並加強防護，及時修繕，做好防範。

4、如有建築物倒塌徵兆，要立即採取行動：及時疏散師生，使之離開危險地帶，設置危險隔離帶。積極做好師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護校園安全穩定。

5、學校發生房屋、圍牆、廁所倒塌等安全事故，學校應急領導小組辦公室應立即報告領導小組，並在第一時間趕赴現場處置。遇有學生、教工受傷，應立即求助120急救部門，對傷員進行搶救，同時向教育科技局報告。

6、迅速採取切斷現場電源、煤氣等有效措施，並密切關注連帶建築物的'安全狀況，消除繼發性危險。

7、在有關方面的幫助下組織解救受困人員，搶救傷病員。

8、疏散周圍建築物內的人員、重要財產。迅速瞭解和掌握受災情況，及時彙總上報。

幼兒園足球聯賽方案 篇25

目標：

1、知道拿棉籤的正確方法，學習在圓圈裏塗色，進一步鍛鍊拇指和食指的肌肉。

2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。

準備：

背景音樂，紅色顏料，棉籤，紙杯，抹布，10只盤子，每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。

過程：

對家長的指導語：在前兩次活動中，寶寶表現出了對美術活動的喜愛，多數寶寶的手指肌肉得到了鍛鍊。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內塗色進一步鍛鍊寶寶的拇指和食指肌肉。

1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。

2、遊戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”遊戲，指導家長引導寶寶邊念兒歌邊遊戲。

3、遊戲時光：小魚吐泡泡：

(1)教師從遊戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察範畫中小魚的泡泡。

(2)教師示範給小魚吐出的泡泡塗色。

(3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉籤的正確方法，請家長和寶寶一起合作完成塗色任務，感受到為小魚吐出的泡泡塗色的快樂。

4、複習“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。

延伸活動：

家長可以在家裏有意識地為寶寶提供鍛鍊手指的機會。如：

①為寶寶購買較粗的油畫棒。

②佈置塗鴉牆，鼓勵並參與寶寶的塗鴉活動，讓寶寶不斷感受到塗鴉活動的快樂。