年度考核評優方案集錦（精選24篇）

年度考核評優方案集錦 篇1

根據《事業單位人事管理條例》、《上海市事業單位工作人員考核辦法》和《關於20xx年度嘉定區事業單位工作人員年度考核和定期獎勵工作的通知》嘉人社發〔20xx〕90號文件精神，結合本校實際，特制訂本方案。

一、組織管理

成立校考核領導小組，考核領導小組負責制定實施方案和組織實施考核工作。

組長：

副組長：

組員：

二、考核對象、評定等第及人數

1、本校12月在編教職工。黨政正職由教育局考核。見習期教師參加考核，不確定等次，只寫評語。

2、本年度考核分為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。“優秀”等次人數為15人。其中1人為“記功”、其餘為“嘉獎”。

三、考核內容

依據教職工聘用合同的約定，以按時保質保量完成年度工作任務為基礎標準，重點考核德、能、勤、績、廉等方面，具體考核內容為：

1.德。全面考核政治品質和道德品行，擁護中國共產黨的領導，忠於憲法、忠於國家、忠於人民，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的'情況；踐行社會主義核心價值觀，恪守職業道德，遵守社會公德、家庭美德和個人品德等情況。

2.能。全面考核履行崗位職責的政治能力、工作能力、專業素養和技術技能水平，重點了解政治鑑別能力、政治領悟能力、政治執行能力、學習調研能力、依法辦事能力、羣眾工作能力、改革創新能力、應急處突能力等情況。

3.勤。全面考核精神狀態和工作作風，重點了解忠於職守，遵守工作紀律，愛崗敬業、勤勉奉獻、擔當作為等情況。

4.績。全面考核以學生為中心，依法依規履行崗位職責和工作任務、承擔急難險重任務等情況，重點了解完成工作的數量、質量、效率，產生的社會效益，服務對象滿意度等情況。

5.廉。全面考核廉潔從業情況，重點了解落實中央八項規定及其實施細則精神，執行本系統、行業、單位黨風廉政建設和行風建設相關規章制度，廉潔自律等情況。

四、操作方法

本年度教職工考核按照個人小結、民主推薦、教代會推選、考核領導小組評議、公示上報五個程序開展。具體操作辦法如下：

1、個人小結：教師根據考核內容進行個人書面總結，填寫《年度考核登記表》，並在年級組內進行交流。

2、民主推薦：分三個層面進行：一是分別在年級組、行政組、教輔組層面進行組內推薦，二是分別在教研組層面進行組內推薦，教輔人員由行政人員推薦，三是考核領導小組推薦。各組推薦等級及人數比例分別為：優秀（A等）30%；良好（B等）40%；一般（C等）30%（具體人數見推薦表）。

由人事幹部彙總推薦情況（組室推薦佔比10%，教研組推薦佔比10%,考核領導小組推薦佔比30%，學期考核佔比50%），上報校考核領導小組。校考核領導小組根據推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核優秀候選人名單。

3、教代會推選：由教代會代表在確定的教職工年度考核優秀候選人名單中推薦1人為記功，14人為嘉獎。

4、考核領導小組評議：校考核領導小組根據教代會推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核檔次。

5、確定候選人的原則：根據三個層面推薦情況，採用統籌兼顧的原則確定。鑑於優秀人數限制，若組內推薦得票數高、但近兩年獲得區級及以上各類先進者，禮讓他人（有突出貢獻者除外）。中層以上人數不超過優秀檔次人數的三分之一。

6、公示上報：考核結果在校內公示5個工作日，並上報區教育局審批。

五、時間安排

12月9日—15日：成立領導小組，制定考核方案，校園網公佈方案。教職工完成個人年度工作總結、填寫考核登記表。

12月16日—22日：教職工組內交流、民主推薦、教代會推薦、考核領導小組評議，確定年度考核結果。

12月23日—29日：名單公示。彙總、填表、上報工作。

12月30日：材料上交。

年度考核評優方案集錦 篇2

為進一步深化學校人事制度和內部管理體制改革，更科學全面有效地評價教職員工的各項工作，充分肯定教職員工為學校做出的貢獻，激發廣大教職員工以奮發進取的精神，更好地履行崗位職責，推進周南事業發展，學校依據上級有關文件精神，結合本校實際，特制定我校20xx年度考核實施工作方案。

一、考核對象：

1、本校全體正式在編教職員工。學年內已辦理退休手續人員（含已到齡，還未辦理手續的人員以及離崗退養人員）可以不參加考核；

2、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿一年或不滿勤的在崗人員只參加考核但不評優；

3、20xx學年度支教人員只參加考核但不評優；

4、處分期內人員不參與評優，並按相關政策確定相應的考核等第；

5、學校行政幹部與外派領導幹部單列一組考核，行政職員、工勤人員分處室考核；學校領導班子成員參加學校考核，考核等第由長沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況確定。

二、考核原則

1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面、注重發展的原則；

2、堅持羣眾評價與領導評價相結合的'原則；

3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；

4、堅持定性與定量相結合的原則；

5、堅持學校統一性與教師個體實際相結合原則。

三、組織領導

1、考評領導小組：

翁光龍、潘永明、吳光益、周樹明、粟峯、張桃

2、考核小組

（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任和各教研組長

（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任和各年級組長

（3）綜合考核：校長室、工會

四、考核方法與程序

本次年度考核採用教師自評、教研組和年級組互評、校考核小組考核的方法。詳細考核程序如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線提名候選人→校考核小組考核→考評小組會→候選名單公榜→領導小組會→初榜→定榜→上報

五、考核等級與評優指標：

1、考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職和不定等次。

2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；

3、評優名額全校平衡，比例15%，評優指標50人（含周南編制在周南實驗中學任教人員9人）。另周南實驗編制周南在職教師評優指標6人。

六、日程安排:　　

15周：領導小組會、大會動員

16-17周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職

18周：考核小組核查、整理材料

19周：考核小組會、候選人公榜、初選名單公示、定榜、上報、結束工作

七、分組和候選人名額分配情況：

（注：“+”後為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）

1、按學科分組(40+7人)：

第一組：語文組7+1個；第二組：數學組7+1個；

第三組：外語組6+1個；第四組：物理組4+1個；

第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+0個

第七組：地理組2個；第八組：化學組3+1個；

第九組：歷史組2+1個；

第十組：音樂、美術組1+0個；

第十一組：體育組2個；

第十二組：心理、綜合技術組2個。

2、按年級處室分組（51+8人）：

第一組：高三年級12+3個；第二組：高二年級12+2個；

第三組：高一年級12+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；

第六組：教務、教科、招辦4個；

第七組：教育處、團委3+1個；

第八組：總務、辦公室、工會、保衞6個；

3、行政與外派領導幹部單列組5個。

八、注意事項：

1、考核結果的使用：考核結果是崗位定級、績效工資、職稱評審、先進評選、續聘解聘等的重要依據，請全校教職員工認真對待；

2、填表按年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職和考核按學年度（即20xx年下學期—20xx年上學期）；

3、填表統一用碳素筆，不能摺疊表格；

4、每人述職時間為三分鐘，注重教書育人、突出本年度崗位的實績；

5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票並列，必須進行多次篩選；

6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。

年度考核評優方案集錦 篇3

為深入學習貫徹黨的十九大，落實中央經濟工作會議和市委十三屆五次全會精神，緊緊圍繞“兩聚一高”，全面實施“六大戰略”，全面提升和強化銀行業服務實體經濟能力，推動江陰經濟轉型和結構調整，特制定本辦法。

一、考核對象

各駐澄政策性銀行、國有商業銀行、股份制商業銀行、郵政儲蓄銀行、村鎮銀行等，設立時間未滿一年的銀行不參與考核。

二、考核原則

利益對等原則。以服務地方經濟發展為己任，既要維護銀行業共同利益和可持續發展，又要切實支持實體經濟發展。

進退同步原則。以維護地方經濟金融穩定大局為重，督促各銀行堅持同進共退，遵守《江陰市銀行業維護金融生態公約》。

獎優罰劣原則。公正、合理運用考評結果，注重發揮考核的導向和激勵作用，將考核結果與表彰獎勵和資源分配有機結合。

信用評級原則。引導銀行業增強誠信意識、加強信用管理，將誠信作為考核的一項重要內容，增加失信成本、提高行業自律。

三、考核內容

（一）業務指標考核（50分）

1、表內外融資（基本分30分）：分三部分考核。其中，表內外融資總量（基本分10分），融資規模50億元以下的，得5分；50億至100億的，得10分；100億至200億的，得15分；200億以上的，得20分；表內外融資增量（基本分10分），較上年末表內外融資增量每增加（減少）1億元加（減）0.5分，上不封頂，扣完為止；表內外融資增幅（基本分10分），高（低）於全市增幅每1個百分點加（減）1分，上不封頂，扣完為止。

2、製造業貸款佔比（基本分10分）：基本標準，大型銀行30%，股份制銀行35%，城商行35%，農商行35%，郵儲銀行20%，村鎮銀行30%。達到基本標準的得10分；每高出基本標準5個百分點加1分，最高加5分；每低於基本標準2個百分點扣1分，扣完為止。農發行不參與考核。

3、小微企業貸款“兩增兩控”目標完成情況（基本分10分）：基本標準，農發行不參與考核，其餘銀行完成“兩增兩控”目標（“兩增”即小微企業貸款同比增速高於各項同比貸款增速，户數高於上年同期水平，小微企業申貸獲得率不低於上年同期水平；“兩控”即小微企業貸款資產質量和貸款綜合成本控制在合理水平）。達到基本標準的得10分，各銀行“兩增”目標每一項未完成扣2分，“兩控”目標每一項未完成扣1分。

（二）金融環境建設考核（基本分40分）

1、風險協調處置（基本分25分）：

在有效管控風險的前提下，開展合理設置貸款期限、無還本續貸、循環貸款等流動資金貸款還款方式創新，切實降低企業資金週轉成本，有效緩解企業融資難題並取得一定成效；執行政府協調精神或債權人委員會合作協議到位。

不執行政府協調精神或債權人委員會合作協議的，每發生一起扣10分，扣完為止；違反全市轉貸協議（包括市級應急轉貸、鎮街園區中小企業互助轉貸、市中小企業轉貸基金），隨意收貸、壓貸的，每發生一起扣10分，扣完為止；不執行重大事項報告制度，每發生一起扣10分，扣完為止。

2、內部風控狀況（基本分13分）：高（低）於全市銀行業不良率平均水平的每0.1個百分點減（加）1分，最高加4分，扣完為止；較上年末本行不良貸款餘額每增加（減少）5000萬元減（加）0.5分，最高加4分，扣完為止。處置不良貸款金額，1000萬以下得0.5分，1000萬至5000萬得1分，5000萬以上之每增加5000萬增加1分，最高得5分。本項最高得分不得超過20分。

3、打擊非法金融（基本分2分）：基本標準，積極配合防範和打擊非法集資、掃黑除惡、非法理財、電信網絡詐騙等工作中成效明顯。不積極履行職責，出現重大失誤，酌情扣1—2分。

（三）社會責任考核（基本分10分）

1、產品和服務創新（基本分5分）：

科技貸款、農業企業、專業合作社、種養殖户等純農貸款及各類再就業、大學生和婦女創業等貸款餘額達上年末水平的，得基本分，該貸款餘額或增速較高的，酌情加1—2分。

積極配合監管部門開展銀企對接、金融服務宣傳等活動，向監管部門報送的業務數據及時、真實、準確，酌情加1—2分。

2、業務合規性（基本分5分）：嚴格執行服務收費規範政策，在現場檢查和非現場監管（含信訪投訴）中未發現其他違規問題的，得基本分。監管部門發現存在違反“七不準、四公開”的問題的，每一起扣1分，扣完為止。

（四）社會評價考核（基本分20分）

1、根據全市組織的年度民主評議機關的評分考核計分（基本分10分）。

2、根據全市有關企業調查評價表評分考核計分（基本分10分）。

（五）加分項目

1、積極對上爭取，支行升格為分行的，加5分；獲得較寬信貸審批權限的，酌情加1—2分。獲得“江蘇省科技金融特色機構”榮譽稱號的，加2分。

2、成立科技支行、科技金融事業部、科技金融服務中心等新型組織形式，明確提高對科創企業的不良貸款容忍度的，酌情加2—3分。積極開展金融產品和服務創新，並能提供相關可靠資料的，根據創新情況綜合評定酌情加1—2分。

3.積極參與全市中小微企業信貸風險補償資金池合作的，投放規模增長較快的，酌情加2—3分。

4、積極參與全市中小企業轉貸基金，年內轉貸中小企業企業數量、轉貸金額位列前五的，酌情加2—3分。

5、作為主發起行牽頭組建銀團或聯合授信的，酌情加3—5分。

四、考核程序

考核工作由江陰市工業和信息化局負責組織，評價工作包括自評、初審、審定三個環節。

1、自評。年度自評，由各銀行機構根據《20xx年江陰市銀行業服務實體經濟考核評分表》開展自評打分，並於次年1月底前報送自評結果以及開展金融創新業務等實績證明材料。

2、初審。次年1月底前組織市人民銀行、銀監辦、財政局等相關部門對駐澄銀行進行全面綜合考核評比，確定考核等次。

3、審定。初審結果報江陰市人民政府審定。對當年發生重大違法違規行為、重大風險性事件、嚴重違反政府相關協調會議精神的、社會反響較差的銀行給予一票否決。

五、考核結果運用

1、通報結果。根據得分情況排出年度銀行業機構名次，並對銀行業機構的考核情況，通報相關監管部門和上級銀行。

2、劃分等次。依據考核結果，銀行業機構名次分A、B、C、D四類，按照不同等次，分別給予不同支持或懲戒措施：

A類銀行：

（1）推薦先進集體、先進個人，報市委、市政府予以表彰；

（2）加強與政府相關項目合作，開展政策性扶持信貸項目；

（3）優先推薦與企業投融資合作，主導政銀企信貸融資對接等。

B類銀行：

（1）繼續開展與政府相關項目合作；

（2）推薦與企業投融資合作，參與政銀企信貸融資對接等。

C類銀行：

（1）限制與政府相關項目合作；

（2）保留進一步採取措施的`權利。

D類銀行：對連續三年被評為C類的銀行，直接定位D類。

（1）取消其服務地方發展優勝單位、金融工作獎、文明單位等各類獎項評比的參評或推薦資格；

（2）減少與政府相關項目合作；

（3）不得參與政銀企信貸融資對接等。

沒有完成年初信貸投放目標任務的銀行不得評為A類和B類銀行。

3、督促整改。對於評價結果較差的銀行業機構，視情況採取全市通報、由監管部門下發監管意見、開展監管約談或行政處罰等措施。

本考核辦法自20xx年1月1日起施行。

年度考核評優方案集錦 篇4

為了做好外國語學院年度考核評優工作，充分調動全體教職員工的工作積極性，根據學校文件精神，結合本院工作實際，特制定如下年度考核和評優方案。

一、考核評優機構

（一）考核評優工作領導小組

負責全院年度考核評優工作的統籌規劃，領導小組成員如下：

組長：

副組長：

組員：

（二）考核評優工作小組

負責全院年度考核評優工作的具體實施，工作小組成員如下：

組長：

副組長：

組員：

祕書：

二、年度考核評優對象

本方案適用我院當年（上年度考核結束後至本年度考核結束前）除處級領導幹部、辦公室主任、教務辦主任、學工辦主任、行政祕書、教學祕書、學生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：

1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過半年的人員、出國探親或非公派脱產學習時間超過半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。

2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。

3.公派學習或培訓的人員，如學習或培訓時間超過1年，依據其所在學習培訓單位提供的有關情況進行考核；如學習培訓時間不足1年，參考其所在學習、培訓單位提供的有關情況進行考核，重點考核其在本單位的實際工作情況。

4.部隊轉業（退伍）的人員，其轉業（退伍）前的情況，可參閲轉業（退伍）時的鑑定，無大問題者，定為“合格”等次。

5.掛職鍛鍊人員，如掛職鍛鍊超過半年的人員，由掛職單位進行考核；如掛職鍛鍊不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進行考核。

6.被立案審查尚未結案的人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清後再行確定。

注：處級領導幹部、院辦主任、教務辦主任、學工辦主任、行政祕書、教學祕書、學生輔導員的年度優秀考核由學校相關職能部門進行。

三、考核評優程序

1.考核評優工作領導小組組織全院教職工學習學校相關文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優具體工作。

2.被考核對象提交年度考核表和“優秀教師”申請表。

3.考核評優工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽取反饋意見。

4.向學校報送年度考核和“優秀教師”評比結果。

四、年度考核

年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次，考核條件如下：

（一）“優秀”等次條件

“優秀”等次採用教師自願申報的方式確定考核對象，按着學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。“優秀”等次人員必須同時具備如下條件：

1.熱愛祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和學術道德；治學嚴謹，模範遵守教學工作規範，認真履行崗位職責，具有強烈的事業心和協作精神。

2.每學期至少承擔1門本（專）科課程的教學任務且教學工作量達到本院平均工作量。(因學校或本院的原因沒有達到教學工作量要求除外)。

3.未出現違背國家政策和法律散佈非法言論、違背教師職業道德辱罵或體罰學生、違反教育部規定非法收取學生錢物等行為。

4.未出現本院或學校認定的任何教學事故或未在任何教學環節出現違反教師工作規範的行為。

5.未受任何黨紀、國法和行政處分。

6.無故缺席(或無故遲到或早退超過15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會議或活動未達到2次。

7.具有高級職稱的專業技術人員，本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲市級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱的專業技術人員本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲校級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）。

（二）“合格”等次條件

未達到上述“優秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。

（三）“基本合格”和“不合格”等次條件

1.出現本院或學校認定的教學事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。

2.受行政警告、記過處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過、降級、撤職、開除處分或黨內嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。

3.不接受學院工作安排（如創新創業教育工作任務）的，年終考核確定為“基本合格”。

五、年度評優

年度評優採取教師自願申報的方式確定參評對象，按學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。年度評比為“優秀教師”人員必須同時具備如下條件：

1.年度考核結果為“優秀”等次。

2.從事高等教育教學工作滿3年。

3.按規定完成所教課程的課外教學環節如作業批改和課後輔導答疑等。作業批改次數不得少於課時數/10，課後答疑次數不得少於課時數/20（上述數據取整數）。

4.各類教學巡查所任教班級，情況正常。學生無故缺席率不得超過應到學生人數的10%（批准提前就業、因公、因病、因事請假者除外；未及時出示有效請假證明，視為無故缺席）。

5.學校督導團隨機聽課，評價不得低於70分。

6.評建辦抽查試卷、畢業論文等，不得有明顯差錯。

7.兩個學期學生網上評教，不得2次均位列本院參評教師的後50%。

8.教學研究和科學研究量化評分，不得2項得分均為0分。

六、年度考核評優量化標準

年度考核評優量化內容包括：教師風範（分為考勤和師德師風2個部分，佔30分）、教學工作（分為教學工作量、任教課程門數、能力提升和教學競賽4個部分，佔45分）和科研工作（分為學術論文、學術著作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個部分，佔25分），合計100分。

（一）教師風範（30分）

1.考勤（10分）

學校、學院和教研室組織的課堂教學、教研活動和會議，出滿勤，無請假、遲到、早退或無故缺席現象，計滿分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過10分。

1）無故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無故遲到、早退超過15分鐘，按曠課1節或缺席處理。

2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。

3）無故曠缺扣5分/次。

2.師德師風（20分）

1）遵紀守法，關愛學生，樂教愛教，無任何違反職業道德行為，計基本分12分。

2）工作業績突出，獲得校級（含）以上黨政部門表彰獎勵，師德師風先進事蹟在校級（含）以上黨政部門主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門主辦的網絡媒體）進行了宣傳報道(事前在學校宣傳部備案)。國家級加8分/項，省（部）級加6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過8分。

注：

（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

（2）上年度“優崗”、“優秀教師”榮譽，不參與年度考核量化評分。

（二）教學工作（45分）

1.教學工作量（25分）：圓滿完成折算後的正常教學工作量，未因主觀原因給學院和學校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過25分；因主觀原因未滿正常工作量，按每5課時0.3分扣分，累計扣分不超過25分；經批准外出學習或因客觀原因未完成工作量不扣分也不加分。

注：

（1）管理工作量計入正常教學課時計算（管理工作不滿10個月，按月計算），計算標準如下：

教研室主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時）；

班主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時，擔任2個或3個班的班主任，第2個班加50%，第3個班加25%）；

課程組長/二課堂活動中心負責人：30課時；

黨/團/工兼職書記/主席：30課時，兼職委員/組長：15課時；

其他兼職：15課時。

（2）學術講座按10課時/場的標準計入正常教學課時；多人共同主持的講座，平均分享課時。

（3）指導學生創新創業按10課時/項的標準計入正常教學課時；多人共同指導的項目，平均分享課時。

2.任教課程門數（5分）：以1學期1門為基數，計1分。每超過1門課程加1分。課程門數確定以專業培養方案中的編號為依據，代課的課程課時數不少於30/門。累計加分不超過5分。

3.能力提升（5分）：公派下企業/行業鍛鍊，計0.5分/月；獲雙師型教師證書、晉升教授、獲得博士學位，計2分/項。累計加分不超過5分。

4.教學競賽（10分）：經學院安排，參加或培訓學生參加院級（含）以上黨政部門舉辦的教學技能比賽、學科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：

略

注：

（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

（2）多名教師共同指導學生團體參賽，每個指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個學生參賽，按相應等級分值平均計分。

（3）指導學生參加省級（含）教學競賽（如英語演講比賽）獲獎，但證書上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。

（4）經學院安排，參加或培訓學生參加非黨政部門舉辦教學競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。

（5）指導學生參賽需提交經學院審批的培訓方案和課表。

（三）科研工作（25分）

1.學術論文

學術論文指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開出版的學術期刊上發表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：

略

注：

（1）在核心期刊擴展版發表的論文，按該核心版的50%計分。

（2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重複計分。

（3）學術性書評視同學術論文。

（4）譯文、文學作品按相應類別論文的50%計分。

（5）在A類期刊上合作發表學術論文，第一作者按相應類別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

（6）以湖南人文科技學院為第一署名單位發表的學生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，並作為通訊作者且署名湖南人文科技學院的，按相應類別分值的100%計分；在讀研究生和訪學教師作為第一作者或通訊作者，並以湖南人文科技學院為第二署名單位發表的.學術論文，按相應類別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重複計分。

（7）報紙理論版學術論文一般不少於1500字。

（8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。

2.學術著作

學術著作指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致且以湖南人文科技學院為署名單位公開出版的學術性書籍，包括專著、編著和譯著、教材。按如下標準計分：

略

注：

（1）每部著作字數不少於15萬，主編、參編規劃教材/教參以申報書為依據，參編教材/教參還必須註明所編寫的章節，否則不予計分。

（2）合作的專著、編著、譯著，第一作者計相應類別分值的60%，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

（3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。

3.研究項目

研究項目指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以主持人身份主持的學科研究、教學研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。

1）縱向項目：指上級主管部門或機構批准立項的各類科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：

略

注：

（1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。

（2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。

（3）主持人申報國家級、省級重點項目未成功，但在學校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。

2）橫向項目：指企事業單位、兄弟單位委託的各類科技開發、科技服務、科學研究等方面的項目，按進校科研經費（以財務部門、科研部門的證明為準）計分。計分標準為：每1萬元計4分(小於1萬元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。

4.成果獎

成果獎指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門頒發的科研或教學成果獎，包括科學技術獎、社會科學成果獎、教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎。按如下標準計分：

略

注：

（1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其餘獎勵等級依次順降一級。

（2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎予以計分。

（3）社會公認的重要專項獎勵由學術委員會決定計分。

（4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重複計分。

（5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。

5.專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權

專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權必須與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：

略

注：合作專利和新品種、軟件著作，主持者計相應類別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類別分值的16%、14%、10%。

七、附則

1.不在當年考核評優時間範圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書籤發時間為準）、成果（以成果發表或出版時間為準）和事件（以事件發生的時間為準），不參與當年的年度考核評優。但是，先年12月1日-31日因為客觀原因沒有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。

2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優。

3.量化考核和評優，如最後一名為並列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。

4.本方案中提到的黨政部門如湖南人文科技學院黨委、湖南人文科技學院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門和指導委員會、組委會、學會、協會、社會團體等。

5.本方案中未盡事宜，以學校文件為準。

6.本方案從20xx年度開始執行。

年度考核評優方案集錦 篇5

對教職工的年度考核是實行事業單位全員聘用制和績效工資制的基礎工作之一，是教職工晉升、聘用（任）、獎懲、培訓、辭退以及調整收入待遇的重要依據。為使學院的年度考核更公平公正，在學校確立的考核標準基礎上，根據學院的實際情況，特制定評優考核方案。

一、年度評優的原則

對學院教職工的年度考核評優實行定性考核與定量考核相結合，堅持工作量考核與羣眾評議相結合，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

二、年度評優的.人員範圍

當年參加年度考核並且達到一定工作量條件的專業技術崗位人員和行政管理崗位人員。

三、年度評優的標準和程序

（一）專業技術崗位：

專業技術崗位評優採取先入圍再評議的方式進行。專業技術崗位教職工凡在教學、科研工作中同時滿足一定條件即可入圍參評，入圍後進行學院內述職，由學院全體教職工民主評議，依據票數多少決定考核優秀人選。

專業技術崗位教職工入圍條件為：

1.教學方面：當年全日制本科生課堂教學原始課時量不少於140學時。

2.科研方面：當年滿足下列七項條件中的一項，即可視為科研工作符合條件。

（1）在核心期刊（北大版、南大版）發表一篇以上學術論文；

（2）在省級期刊發表兩篇以上學術論文；

（3）獲批立項一項以上廳局級以上課題；

（4）以第一作者出版學術專著一部以上；

（5）以第一完成人獲廳局級以上獎項一項以上；

（6）指導學生在市級以上政府或者全國性行業協會組織的競賽活動中獲獎，並且排名第一；

（7）受省級以上政府組織委託撰寫研究報告一篇以上。

（二）行政管理崗位：行政管理崗位評優採取學院領導班子成員民主評議的方式進行。

四、年度評優的名額分配

在學校分配的年度考核優秀名額內，學院年度評優的名額分配採取專業技術崗位與行政管理崗位7:3的比例分配。

五、凡在當年度有以下情況者，均不能參評考核優秀：

（一）違反計劃生育政策者；

（二）違反綜合治理工作政策者；

（三）受學校通報批評以上處分者；

（四）學院會議因個人原因未出席次數超過30%者；

（五）參加學校組織的活動次數不到50%者。

六、未盡事宜由學院黨政聯席擴大會議討論決定。

年度考核評優方案集錦 篇6

一、考核“優秀”基本條件：

1、為人師表，工作勤懇踏實。

2、鑽研業務，教學效果較好。

3、嚴格執行學校有關規章制度，積極參加集體活動，熱心公益。

4、原則上當年病假累計不超過20個工作日或事假累計不超過5個工作日。

二、名額分配：

1、教育局下達學校名額：“優秀”20人，“嘉獎”和“記功”共計13人。

2、本校各組分配名額：共設語文、數學、英語、物勞計、化生、政史地、音體美、行政、後勤九大組，各組優秀推薦名額和實際名額見下表：

略

三、考核推薦辦法：

1、各組按推薦名額組內推薦：25分（附上票數）

2、依據組內推薦結果，由全體教職工按各組實際名額推薦：25分

3、依據組內推薦結果，由中層以上行政人員按各組實際名額推薦（行政組由校長、書記、年級組長和學科組長推薦）：25分

4、依據組內推薦結果，由考核領導小組按各組實際名額推薦（若遇推薦考核小組成員自身時採取當事人迴避原則）：25分

根據以上四次推薦得分累計從高到低由考核領導小組確定最終人選。遇同分情況，則優先向班主任、滿工作量、熱心公益活動、評職稱人員傾斜。

四、有下列情形者，“優秀”一票否決

因學生、家長舉報投訴或其它事件造成嚴重影響的。

五、組內推薦操作要求：

（1）述職發言。

（2）無記名投票。

（3）公開唱票。

六、“嘉獎”、“記功”按上級規定的要求進行。

20xx、20xx、20xx年已獲得“三等功”的`教職工不再推薦年度考核“優秀”。

年度考核評優方案集錦 篇7

根據年初制定的《XX年度優秀員工考核評比辦法》進行對全轄xx名優秀員工的全年工作進行總結、評比。

一、總結評比目的：

通過總結評比，促使每一個優秀員工對本人全年工作進行認真的反思，在肯定成績的基礎上發現問題、取長補短、尋求XX年檢查輔導工作的新突破。並在此基礎上評選出XX年度的優秀優秀員工。

二、總結評比方法：

1、各位優秀員工根據本人的工作，寫出年度工作總結，在1月15日前交一份到x處；

2、x處各種台帳彙總XX年度優秀員工全年業績；

3、於1月21日召開儲蓄檢查輔導員總結評比會議，交流個人總結和有關材料，按《XX年度優秀員工考核評比辦法》評選出XX年度優秀優秀員工。

4、x處在此基礎上對XX年度工作進行年度總結。

三、獎項設立：

根據《XX年度優秀員工考核評比辦法》，設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，表揚4名。

一至三等獎發給證書和獎品（建議一等獎300元、二等獎200元、三等獎150元）、表揚發給紀念品（建議50元）。

四、根據反饋意見在《XX年度優秀員工考核評比辦法》的基礎上制定《XX年度優秀員工考核評比辦法》。

以上方案可行否，請批示。

年度考核評優方案集錦 篇8

為做好20xx年度壽縣支行年度考核工作，根據《關於開展20xx年度人民銀行淮南市支行考核工作的通知》精神，特制定本實施方案。

一、指導原則

考核堅持客觀公正、注重實績、注重平時的原則，實行領導與羣眾相結合、平時與年度相結合、定性與定量相結合的方法，突出主管領導作用、加強平時考核力度、提大學聯考核量化水平，以改進績效為目標，注重考核結果的綜合運用。

二、組織機構

設立支行年度考核工作領導小組，負責年度考核工作。考核工作領導小組由行長或分管（協管）人事工作的行領導擔任負責人，其成員由各部門主要負責人組成。考核工作領導小組辦公室設在辦公室。考核工作領導小組的職責包括：

（一）制定支行年度考核方案；

（二）組織開展年度考核工作，並對考核工作進行監督；

（三）審議被考核人員年度考核結果，並提交黨組會研究確定；

（四）受理被考核對年度考核結果的複核要求，對不公正的考核結論提交黨組會予以糾正。

三、考核對象

支行機關內設部門主要負責人、部門其他負責人及部門其他人員（含業務操作崗位聘用制員工）。

四、考核主體

部門人員考核（含部門其他負責人）由部門提出考核結果建議，部門主要負責人由分管行領導提出考核建議，行級領導由黨組書記提出考核建議，黨組根據考核建議進行研究確定。

五、民主測評

部門主要負責人和中級職稱人員由考核工作領導小組組織召開全行職工大會，進行民主測評。部門其他人員在本部門述職並測評。各分管行長聽取部門述職，並指導監督測評和優秀人員推薦工作。

六、考核方法與等次。

年度考核以被考核人員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據，從德、能、勤、績、廉和學習與發展六個方面，通過述職、民主測評與推薦、考核工作領導小組考核和黨組研究等程序進行。考核時重在日常工作表現，民主測評的結果作為考核評價的參考依據。行員年度考核和中級職稱人員年度考核均分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個考核等次，行員考核優秀層級應控制在行員總數20%以內、中級職稱人員考核優秀層級應控制聘用人員總數的15%以內。

七、考核獎勵

專業技術人員考核優秀層級供專業技術內部崗位工資高定時參考，不發放一次性獎勵。優秀層級行員考核獎勵執行《人民銀行壽縣支行各類先進集體（個人）表彰獎勵辦法》。

八、其他

被考核人員對年度考核結果有異議的，向考核工作領導小組提出書面申請，由考核工作領導小組向黨組彙報反饋，視情況進行相應處理。

年度考核評優方案集錦 篇9

一、組織領導

1、成立評選優秀學生評選管理工作小組，建立優秀學生檔案，組織申報工作，管理工作小組人員組成如下：

組長：

副組長：

組員：

2、由優秀學生評選管理工作小組負責優秀學生評選的一審、二審、三審工作；

二、評選對象

XX大學高等教育自學考試助學（銜接助學）學生[在助學學習年限3年內]，名額為：100名（社會生：40名、銜接院校學生：60名）

三、評選標準

1、熱愛祖國、熱愛中國共產黨，擁護黨和國家的.各項路線、方針、政策；

2、學習態度端正，熱愛專業，勤奮學習，刻苦鑽研，各科成績優良，截止目前，考試成績（按及格成績計算）平均在70分以上（含70分）；

3、積極參加學校、學院、班級組織的各項活動，積極支持導學老師各項工作安排；

4、在自己的工作崗位上做出貢獻並獲得獎狀證書；

5、同等條件下，擔任班級幹部優先評選；

四、評選申報、審批流程

1、申報評選的學生向學院提出申請，填寫《優秀學生評選申請表》，社會生交至導學部導學老師，銜接院校學生交至院校合作駐點老師；

2、導學老師和各銜接院校合作負責人統籌核實學生信息及材料，並按要求填寫登記表。

3、材料提交截止時間：11月15日

4、學院評審小組對申請評選學生有關情況進行認真審核，並對申報材料真實性做再次評定，若不符合要求將進行重新評定；

5、對審核評選出的學生，進行三日公示，無異議上報學院。

年度考核評優方案集錦 篇10

為了正確評價教師的德才表現和教學效果、工作實績,促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉升,聘任和待遇分配等提供依據,現根據上級有關黨政羣機關、事業單位工作人員年度考核的通知精神,結合我縣教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。

一、考核範圍

全縣中國小、幼兒園；縣特校、縣職業技術學校。

二、考核內容

教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質的表現；

能：指業務知識、教育教學的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率；

績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。

三、考核標準

1 、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,堅持客觀公正、上下結合的原則。

2 、教師考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的10%。

3 、四個等次的基本標準：

( 1 ）優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的各項法律、法令和規章制度,業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

( 2 ) 稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

( 3 ）基本稱職：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。

( 4 ）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。

四、考核辦法

1 、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮學校校長的考核，由鎮教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。

2 、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1 月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7 月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。

3 、下列人員按以下辦法進行考核

（1） 因公離開現職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況。

（2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況。

( 3 ）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級後才評定等次。

（4）一學年內請病假（ 公傷除外） 累計超過6個月，或請事假累計超過3 個月，或曠工累計超過3 天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執行時間為準，下半年批准離退休的不參加學年度考核。

（6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。

（7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

( 8 ）違反計劃生育的教師不能參加考核。

五、考核程序

1、被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《學年度考核登記表》 。

2 、被考核教師在所在單位認真總結、彙報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，羣眾評議，各單位根據被考核教師平時教育教學工作情況和羣眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。

3 、學校考核小組對處室主任提出的.考核等次進行復核。

4、學校考核小組將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出複核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10 天內提出複核的處理意見，並以書面形式通知其本人。

5、凡等次評定為優秀或不稱職的，在鎮工作的，由鎮教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的 ，各單位要給每個人寫出書面報告。

六、考核結果的使用

（ 一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

1 、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。

2 、教師在聘任期內，學年度考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉升一個工資檔次。

（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

1 、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。

2 、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規定之前，可視同稱職等次按有關規定給予晉升職務工資檔次）。

3 、對連續兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。

（三） 教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3 個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。

2 、連續兩學年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規定,予以解聘或不聘。

七、審批權限

1 、縣直學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按幹部管理權限審批。

2 、農村學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮教委批准，縣教育局備案。

八、考核機構

（一） 各單位都要設立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨幹教師代表組成，一般3 一5 人為宜。

（ 二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。

（ 三）縣、鎮、校考核領導小組職責

1 、制定具體的考核方案和實施辦法。

2 、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑑定表等）。

3 、組織、指導、監督本單位的考核工作。

4、審核本單位對教師提出的考核意見。

5 、受理教師對考核結果不服的複核申訴。

6 、發放考核結果的書面通知書。

九、加強領導和組織工作

建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。

各鎮、縣直學校參照本方案，結合各自的實際，具體制定教師考核的實施細則。各鎮中國小報鎮教委審定；縣直學校報縣教育局審定。

本方案從20xx學年度起實施，解釋權屬縣教育局。

年度考核評優方案集錦 篇11

一、考核“優秀”基本條件：

1、為人師表，工作勤懇踏實。

2、鑽研業務，教學效果較好。

3、嚴格執行學校有關規章制度，積極參加集體活動，熱心公益。

4、原則上當年病假累計不超過20個工作日或事假累計不超過5個工作日。

二、名額分配：

1、教育局下達學校名額：“優秀”20人，“嘉獎”和“記功”共計13人。

2、本校各組分配名額：共設語文、數學、英語、物勞計、化生、政史地、音體美、行政、後勤九大組

略

三、考核推薦辦法：

1、各組按推薦名額組內推薦：25分（附上票數）

2、依據組內推薦結果，由全體教職工按各組實際名額推薦：25分

3、依據組內推薦結果，由中層以上行政人員按各組實際名額推薦（行政組由校長、書記、年級組長和學科組長推薦）：25分

4、依據組內推薦結果，由考核領導小組按各組實際名額推薦（若遇推薦考核小組成員自身時採取當事人迴避原則）：25分

根據以上四次推薦得分累計從高到低由考核領導小組確定最終人選。遇同分情況，則優先向班主任、滿工作量、熱心公益活動、評職稱人員傾斜。

四、有下列情形者，“優秀”一票否決

因學生、家長舉報投訴或其它事件造成嚴重影響的。

五、組內推薦操作要求：

（1）述職發言。

（2）無記名投票。

（3）公開唱票。

六、“嘉獎”、“記功”按上級規定的要求進行。已獲得“三等功”的'教職工不再推薦年度考核“優秀”。

年度考核評優方案集錦 篇12

教學管理是學校教學的核心，是保證教學質量的關鍵。教學管理的質量高低取決於教師的主人翁意識及敬業精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學期評定一次，按照分數高低排序。此結果作為學期末教師及教研組、備課組評優等的主要依據。

一、教師個人部分

共分四部分：教學常規、教學成績、貢獻獎勵、事故懲罰

(一)教學常規部分(滿分100分)

1、學生測評(滿分40分)(每學期期中進行一次)

(1)綜合測評佔30分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得30分;後20%得15分;其餘得25分。

(2)課堂量化測評佔10分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得10分;後20%得3分;其餘得7分。

2、常規檢查(滿分50分)

(1)教案10分：有三表(學生名單、課表、進度表)，內容翔實，書寫規範，教學環節全，按教案設計內容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。

(2)聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數達標得5分。少一次扣1分，直至0分;填寫不詳細得2分。

(3)集備10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與備課無關事宜(閲卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。

(4)教研活動10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與教研無關事宜(閲卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責者但全部參加教研活動者最多得5分。

(5)作業批改10分：批改次數達標，有批改痕跡及評語者得10分。次數不達標少一次扣0.5分;次數達標但無批改痕跡，最多得5分。

作業查閲5分：查閲數量要求每週一次，查閲內容為教輔材料。達到標準者5分;查閲但次數不達標少一次扣1分，直至0分;無查閲痕跡者0分。

3、各種會議及監考(滿分10分)

學校教學系統、年級組各種會議及學校安排的監考，按要求全部參加得10分;無故不參加一次扣2分;因私事、病請假一次扣0.5分。

(二)貢獻獎勵(滿分25分)

1、公開課(滿分4分)

國家級一次5分、省級一次4分;市級一次3分;校級一次1分，累計加滿4分為止。

2、論文(滿分4分)

經科研室認定，國家級論文3分;省級論文2分(可累計加滿4分);市級論文1分(可累計加滿4分);公開在刊物上發表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。

3、教改(滿分4分)

經科研室認定，已結題的國家級課題4分;省級教改課題3分;市級教改課題1分。

4、電子課件(滿分4分)

⑴被電教組錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網每個0.5分，累計加到4分為止。

⑵自己製作課件上傳到校園網上每個4分。

5、指導學生競賽：獲國家級一等獎加5分;省級一等獎3分;二等獎下降一個檔次獎勵。

(三)教學成績(滿分50分)

以每一學期教學為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。

1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。

2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

(注：同一層次教師數少於或者等於3，則只計算第一名，得分8分;大於3小於6計算至第二名;大於或等於6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分;一名任課教師任教班級數大於或等於4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值)

把同一年級教師按分數高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其餘為25分;後10%10分。

3、高三年級下學期按照大學聯考獎勵方案執行。

(四)事故懲罰

1、無故曠課一節扣10分;未經允許私自串課一次扣5分;上課遲到每次扣1分，發現亂課一次扣5分。

2、與學生及家長髮生嚴重衝突，教師有重大責任，有損學校形象的現象，及其它影響較壞的重大教學事故扣一次扣10分。

二、教師集體部分

教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行，考核結果作為評定集體先進的依據，同時組內每名教師享有此項考核結果。

(一)備課組(滿分7分)

1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分;第二名的備課組每名教師加2分;第三名的備課組每名教師加1分。

2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現製作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。

注：

1、備課組長及組員必須按時完成學校交給的其它各項工作，並被學校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發表的論文可上一檔次。

2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格;備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上;一票否決不予評定;公開發表的論文可上一檔次。

(二)教研組(滿分5分)

1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分;第二名的教研組每名教師加2分;第三名加1分。

2、教研活動記錄首席責任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分;二等獎每人加1分;其它不加分。

注：

1、教研組長及組員按時完成學校交給的其它各項工作，否則不予評定。

2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件;教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上;一票否決不予評定。

(三)聯考成績(以全體為主10分)

五校聯考第一名備課組加10分

五校聯考第二名備課組加5分

説明：

1、以上方案適用於大學聯考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學成績按應完成的工作量及超額工作量計算。

[1]×全校教學成績分數平均值×0.5

2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達到該比例得理科班最高分數的0.7倍。

年度考核評優方案集錦 篇13

為加強教師的職業道德建設，提高教師的職業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步完善教師職業道德考核工作，實現師德考核的科學化，特制定本辦法。

一、考核內容

教師職業道德考核以國家教育部頒佈的新《中國小教師職業道德規範》為依據。

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

二、考核辦法

基本方法是：學校考核、家長考核、學生考核相結合；學期考核與日常考核相結合；定量考核與定性考核評估相結合。

1、日常考核（100分）

師德考核嚴格以新《師德規範》中的“八不準”為指標，學校對教師日常師德表現進行檢查、監督、記載，凡日常工作中違紀一次扣考核分5分。

2、學期考核（100分）

按照《中國小教師職業道德規範》，從學校評價、家長評價、學生評價、教師評價、自我評價五個層面對教師學期師德表現進行考核。

3、《中國小教師職業道德規範》六條規定中“愛國守法”、“愛崗敬業”“關愛學生”、“教書育人”各15分；“為人師表”、“終身學習”各20分。

4、學校評價，家長評價、學生評價，教師互評，自我評價在評價分值100分中分別安排為30分、10分、20分、20分、10分。

5、五個評價的操作形式、內容、時間、人員由學校統一安排、部署、實施。

三、考核結果

1、學期考核與日常考核按7：3的比例測算考核結果。

2、學年度的考核分數是兩個學期考核分數的平均值。

3、根據考核最終得分確定考核等次。考核得分在90分以上者可定為優秀；在60分以上者可定為合格，不滿60分者，定為“不合格”。

4、有下列情形之一者，其師德表現直接認定為“不合格”，不再參加師德考核。

（1）違反計劃生育政策的；

（2）道德品質敗壞，產生惡劣影響的；

（3）體罰學生或變相體罰學生造成嚴重後果的；

（4）違紀違法受處分的；

（5）造成較大學生安全事故的。

5、師德考核分數納入《羅田縣中國小教師質量考核》中，師德考核成績佔年度考核總成績的20%，年度考核優秀者應從師德考核優秀中產生。

四、考核組織

學校成立教師師德考核領導小組，統一領導師德考核工作。

領導小組成員：

組長：

副組長：

成員：

年度考核評優方案集錦 篇14

一、活動背景

一個人的力量是有限的，芸芸眾生之中，我們只是大海里的一滴水。一個人的生命是有限的，歷史長河之中，我們只是星空裏的一瞬間。只要有夢想，誰會保證一滴滴水珠不能匯聚成汪洋？只要有希望，誰會肯定有限的生命不會幻化出絢麗的光芒？親愛的`朋友，讓我們以積極樂觀的姿態，秉承綠色低碳的主題，在新的一年，從身邊做起，帶動自己的家人，加入這一運動的洪流。誰説北方的冬天與運動無緣，誰説高檔的裝備是全民運動的門檻？這一切只是藉口，只要有一個不貪圖安逸的新，那麼生活處處是健康運動的舞台。曾幾何時，年少時候的我們曾共享一份藍天，簡單的遊戲，無邪的心靈編織起我們的童年。現今，經濟物質飛速發展，而我們，卻被千萬種應酬與藉口讓自己裹足不前。與其感慨萬千，不如行動起來。騎行人的心態，就是心若陽光，人生處處藍天！

朋友們，就讓我們帶着自己家人，成為新的大家庭，用經典的遊戲來為這個冬天增添一份火熱的情懷，用積極樂觀健康向上的心態，開啟全新的20xx年！

二、活動流程

懷舊經典遊戲

目的：暖場，表演。

內容：丟手絹，老鷹捉小雞。

規則：丟手絹，家長手拉手出列表演後，孩子模擬，然後孩子與家長穿插站位。

老鷹捉小雞，由工作人員扮演老鷹（需提供卡通裝），然後家長和孩子穿插站位。

A、團隊遊戲

目的：讓彼此之間建立團隊精神。

內容：拔河，運球接力。

規則：以家庭為單位，分為兩個組（輸贏都應有獎品提供）。

B、慢騎比賽

目的：引入自行車環節 內容：一名家長+孩子（按年齡段分組）。

規則：單敗淘汰制，兩人用時時間相加，最短者為勝。家長用自己的車，孩子的車由捷安特提供。

獎品：捷安特兒童頭盔，親子裝等。

C、驛站騎行

目的：用騎行引入六樓更多的品牌。

內容：規定線路，按圖索驥。

規則：兒童騎行護照，在指定的商家蓋章，集齊護照所有章回到出發點為勝出（按年齡段分組）。

獎品：捷安特兒童車，兒童頭盔，親子裝等。

三、活動安排

1、擬定時間：

2、需提供硬件（非獎品類）：

簽到背板及安裝位置：建議地鐵大叔商家雙玻璃處。

簽到處：工作人員辦公區

領獎台：家長及孩子的座位，兩組攝像機位，無線麥克風。

3、保險公司免費為當天兒童提供一份價值保單。

年度考核評優方案集錦 篇15

一、考核工作目標

為了推進我校基礎教育改革和發展，全面提高教育教學質量，努力創建和諧校園，創辦人民滿意的教育，學校決定在全鎮開展中國小教師教學工作質量年度考核活動。

開展這項活動，就是要進一步強化常規教學管理，突出教學中心地位，引導教師鑽研教材，研究教法，不斷創新，努力實現教師教學技能發揮最大化、教學過程最優化、教學績效最佳化的目標。

二、考核對象與時間

全校在職教師均應參加教學工作質量年度考核。

教師教學工作質量考核每學年度進行一次，一般在暑假結束前完成。

三、考核內容及等級劃分

中國小教師教學工作質量年度考核主要包括以下內容：

1、教學過程（40%）

①教學常規月報（20%）——主要考查教師教學各個環節的執行情況；

②課堂教學（20%）——主要考核教師課堂教學的組織和實施情況；

2、教學效果（40%）——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。

3、教學創新（20%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。

教師教學工作質量考核將依據上述各項指標的考核結果，將教師教學工作質量分為四級八等，具體標準為：60-69分為一級乙等，65-69分為一級甲等，70-74分為二級乙等，75-79分為二級甲等，80-84分為三級乙等，85-89分為三級甲等，90-94分為四級乙等，95分以上為四級甲等。60分以下的不定等級。

四、考核工作的組織

1、為加強對這項工作的組織和領導，學校成立中國小教師教學質量年度考核工作領導小組，其具體人員如下：

組 長：羅碧輝

副組長：豐德義

成 員：劉桂書 何雪峯 方國平

劉桂書主任通知負責日常考核任務和檔案整理，何雪峯主任負責歸檔。

2、考核工作職責具體分工是：中國小教師教學工作質量一、二級的考核由學校負責組織，鎮中心學校負責審核；三、四級的考核由鎮中心學校集中組織，縣教育局負責審核學校將在每年7月20日前將考核結果報鎮中心學校中國小教師教學工作質量年度考核領導小組辦公室。

3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發證的基本程序。各單位將鎮中心學校初步審核的結果於8月1日前記載在教師證書上，以便縣教育局審核蓋章。

五、相關管理規定

1、中國小教師教學工作質量考核實行等級證書和“五掛鈎”制度。即在各級教師專業技術職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優及骨幹教師（含名師、特級教師、教學能手等）推薦、績效工資發放等工作中，堅持把教師的教學工作質量作為主要考核指標。

其中，申報中學高級職稱的教師，除應符合相關基本條件外，其近兩年教學工作質量考核最低應達到三級水平；

申報中級職稱的，其近兩年教學工作質量等級最低應達到二級水平；

申報初級職稱的，其近兩年教學工作質量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿55週歲、女年滿50週歲的教師可降低一個等級要求）。

凡教學工作質量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優秀，也不得作為縣級以上綜合模範及特級教師、名師、骨幹教師、教學能手的推薦對象。

對連續兩年教學工作質量考核不能達到一級水平的教師，將作待崗或轉崗處理。

學校將教學質量考核作為發放績效工資的重要依據。

2、教師教學成績考核以常規教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質量獎勵的適當予以加分。

3、學校將及時收集和保管相關數據，建立和完善教師教學質量檔案，為教學質量考核提供必要的可信依據。教師教學質量檔案作為教師工作調動的重要檔案資料之一，接受教師調入的學校必須查收此檔案。

4、教學工作質量考核三、四級指標的控制比例原則上，一般中國小分別控制在上崗教師的20%、10%以內；對教學點等特殊教學崗位的教師和有突出貢獻的教師，學校就將在三級指標的分配上適當予以傾斜。

5、學校將向全體教師宣傳有關政策規定，在教學工作質量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結果將在本單位予以公示，自覺接受全體教師監督。

6、學校研究決定：

（1）在縣級及以上的檢查、調考、抽測、調研等工作中，位於全縣鄉鎮後三名的相關責任教師在教師教學工作質量年度考核中一律不得評為二級及以上級別；

（2）鎮級統調考中連續兩學期都位於後三分之一區間的教師在教師教學工作質量年度考核中不得評為三級及以上級別（但學校將適當考慮教師中途換班接手的情況，上升達三個位次但仍位居後三分之一區間的教師不能一票否決）；

凡是在原來基數上下降了五個位次的教師當年度不能評為三級及以上級別；

（3）若學年教學工作綜合結賬位於全鎮倒第一名，學校校長、分管教學副校長、教務主任在教師教學工作質量年度考核中一律不得評為三級及以上級別；

（4）當年度的“四優評選”一項沒有達到10分的不能評為三級及以上級別的教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細則3中的“四優評選”、“公開發表”、“其他”三項，其中縣級至少要有不同類別的兩項獲獎）；

（5）當年度的“四優評選”一項沒有達到20分的不能評為四級教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細則3中的“四優評選”、“公開發表”、“其他”三項，其中縣級至少要有不同類別的三項獲獎）；

（6）不按時完成各級佈置的工作任務而造成全校工作受到嚴重影響的學校負責人在教師教學工作質量年度考核中一律不得評為三級及以上級別。

（9）在縣教育局、教研室、普教股、教師管理股等相關科室、鎮中心學校的隨機檢查中發現各教學環節中的突出問題，將酌情扣除該環節得分。

學校平時視導、檢查的數據直接作為教師教學工作質量年度考核的評價依據。

六、考核程序

1、建立學校、教師個人教學質量年度考核檔案；

2、平時過程考核資料的整理與積累。將教師平時考核的資料及時歸放到學校和教師個人教學工作質量年度考核檔案（包括教學月查表、課堂教學評價表、教師四優及其他獲獎證書複印件、學校對教師“教學素質部分”考核記載、參與校本研訓資料、期中期末考試成績證明單等）。

秋季學期結束時，學校應整理一次教學工作質量年度考核檔案，算出相關考核得分。

3、學年考核。每年7月份各單位組成的考核專班對教師的教學工作質量進行考核，給每位教師評出得分、評定等級，教師在綜合評價表上對考核結果確認簽名；

4、將考核結果進行公示（公示期不得少於一週）；

5、公示期滿後，學校以書面形式申請鎮中心學校對本單位教師教學工作質量年度考核結果進行復查；

6、鎮中心學校複查後各單位將三、四級教師的申請和考核資料送交鎮中心學校複審；

7、鎮中心學校對複審情況進行公示；

8、學校完善考核檔案，並將本單位本年度教師教學工作質量年度考核情況進行彙總，將教師教學工作質量年度考核彙總表以文本和軟盤形式上交鎮中心學校；

9、鎮中心學校將全鎮教師教學工作質量年度考核情況彙總送交縣教育局審核複查，最終確認得分和等級；

10、填寫教師教學工作質量年度考核記載證書。

20xx年2月4日

年度考核評優方案集錦 篇16

為進一步加強我校教師師德師風與工作作風建設，激勵廣大教師以“學為人師、行為世範”為準則，力行師德規範，提高教師修養，弘揚高尚師德，根據xx縣教育局關於加強師德師風及工作作風建設的有關文件精神，結合我校實際制定本考核方案。

一、考核原則

1、堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。

2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結合的原則。

二、領導小組

組長：

副組長：

三、考核內容

考核內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內容。

四、考核對象和時間

1、考核對象：本校在職專任教師。

2、考核時間安排：師德師風與年度考核每年度考核一次。

五、考核方法和程序

教師師德師風考核與年度考核結合進行。

1、召開教師大會，通報教育局關於師德師風與年度考核工作人員的精神，評選優秀一定要做到公平公正。

2、成立學校考評小組，考評小組成員由教師推薦產生。

3、考核等級由全體教師和考評小組打分確定，考核評議實行百分制，教師打分佔60%，考評小組打分佔40%。考核組在打分量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。

4、公示考核評議結果。教師考核等次要在本校公示3個工作日。公示無異議後學校將每位教師《xx縣中國小教師師德師風考核登記表》、《xx縣中國小教師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。

xx縣xx中學

年度考核評優方案集錦 篇17

一、績效考核的目的:

1、不斷提高公司的管理水平、產品質量，降低生產經營成本和事故發生率，提供公司保持可持續發展的動力；

2、加深公司員工瞭解自己的工作職責和工作目標；

3、不斷提高公司員的工作能力，改進工作業績，提高員工在工作中的主動性和積極性；

4、建立以部門、班組為單位的團結協作、工作嚴謹高效的團隊；

5、通過考核結果的合理運用(獎懲或待遇調整、精神獎勵等)，營造一個激勵員工奮發向上的工作氛圍。

二、績效考核的原則:

1、公平、公開性原則:公司員工都要接受公司考核，對考核結果的運用公司同一崗位執行相同標準。

2、定期化與制度化原則:績效考核工作在績效考核小組的直接領導下進行，綜合部是本制度執行的管理部門。

(1)公司對員工(業務員每兩週考核一次)的考核採用每週考核方法，綜合部每週將各部門考核結果公佈，每月根據考核結果兑現獎懲。

(2)績效考核作為公司人力資源管理的一項重要制度，所有員工都要嚴格遵守執行，綜合部負責不斷對制度修訂和完善。

3、公司對員工的考核採用分級考核的辦法:考核小組考核部門負責人，部門負責人考核下屬崗位。

4、公司對員工的考核採用百分制的辦法。

5、評分標準採取3:7的辦法:本人評價佔30%，上級評價70%。

6、靈活性原則:公司對員工的考核分為定量考核和定性考核。不同崗位、不同層次、不同時期兩者考核重點不同、所佔分值比例不同。

年度考核評優方案集錦 篇18

為全面推進商業銀行又好又快發展，以經營效益提升為核心，以轉換經營機制和轉變發展方式為主題，以“權利與責任結合，質量與效益結合，發展與風險結合”為主線，以“效益為本，發展至上”為指導思想，特制定本行客户經理考核方案。

一、考核原則

（一）指標考核，按量計酬。本行客户經理的考核分為指標考核和按量計酬兩個部分，指標考核包括信貸指標、存款指標、效益指標、風險指標和其他工作類指標，按量計酬主要是根據收回表內外不良貸款金額、管理存量與增量客户數量計酬。

（二）注重質量，風險貫穿。在指標任務考核的基礎上，注重信貸資產質量的考核，嚴守到期貸款收回底線。同時引入風險指標，增加客户經理識別風險和防控風險的能力。

（三）比例考核，逐年兑現。客户經理的百分制指標考核總額的70%考核業務指標,30%考核其他工作。客户經理績效工資總額當年計算，分三年逐年按比例發放，作為貸款發放後續管理以及責任追究延續的保障。

二、考核模式

百分制指標考核：

客户經理百分制指標考核總額的70%考核信貸指標、存款指標、效益指標和風險指標，總行負責制定考核方案、確定目標指標、考核驗收結果等，支行負責客户經理任務分配、制定落實目標任務的方案、考核系統基礎數據的錄入、上報初審考核結果。

客户經理百分制指標考核總額的30%考核其他工作，支行負責制定具體考核方案、考核驗收與績效計酬。總行負責指導與檢查。

（一）、考核指標客户經理百分制考核指標分為定量指標和定性指標。

1、定量指標定量指標分為信貸類指標、存款類指標、效益類指標和風險類指標。

（1）、信貸類指標：設貸款餘額淨增指標、貸款月平餘額淨增指標。

（2）、存款類指標：設個人任務指標與支行任務指標，均分為存款餘額淨增與存款月平餘額淨增兩個項目。

個人任務指標由總行統一下達，不納入支行整體任務指標，個人任務完成情況不納入支行實際完成情況內。

支行任務指標由支行下達，任務額度納入支行整體任務指標，由支行下達任務並進行考核。

（3）、效益類指標：設貸款利息收入指標。

（4）、風險類指標：設年底貸款抵質押率指標（不含小額農户信用貸款、聯保貸款）、貸款到期收回率指標、五級不良貸款佔比指標、表外不良貸款時效保證率指標。

2、定性指標

（1）、貸款管理指標。

①雙人調查。落實雙人以上上户貸前調查制度；②面談面籤。落實與借款人（含夫妻雙方）、擔保人（含夫妻雙方）的面談面籤制度；

③完整收集貸款資料。按要求完整收集貸款資料，做好貸款申報資料；

④嚴格授權審批程序。按照授權權限審批信貸類業務，不得逆程序、超權限或化整為零；

⑤落實貸後檢查。嚴格按照信貸管理辦法規定的檢查頻率和檢查內容等實行貸後檢查；

⑥落實貸款風險管理。對已經形成風險或明顯存在風險的貸款落實如下管理要求，一是按期催收，貸款逾期前15天內催收、逾期3個月內起訴，6個月內申請和執行完畢的；二是保證貸款時效；三是按照總行不良貸款處置辦法對不良貸款進行處置。

（2）觸犯總行制定“高壓線”、“十不準”的行為。

（二）、分值設置客户經理百分制考核指標分為定量指標和定性指標。

1、定量指標分值設置

對未管理表外不良貸款的客户經理，其表外不良貸款時效保證率

指標分值計入貸款利息收入分值。

2、定性指標分值設置定性指標實行扣分制。

（三）、定量指標的計分辦法定量指標實行百分制。

1、信貸類指標

（1）貸款餘額淨增指標、貸款月平餘額淨增指標按任務完成情況（百分比）計分。

2、存款類指標

（1）個人任務指標。

個人任務指標分存款餘額淨增指標與存款月平餘額淨增指標，具體任務為：一級支行客户經理存款餘額淨增200萬元，存款月平餘額淨增120萬元；二級支行客户經理存款餘額淨增150萬元，存款月平餘額淨增90萬元；

三、四級支行客户經理存款餘額淨增100萬元，存款月平餘額淨增60萬元；五級支行客户經理存款餘額淨增50萬元，存款月平餘額淨增30萬元。

根據個人存款餘額淨增與存款月平餘額淨增任務完成情況（百分比）計分，由支行負責統計，總行負責考核驗收。

各支行應設置客户經理組織存款台帳，由櫃員登記、會計複核，支行行長確認。

（2）支行任務指標。

支行任務指標由支行下達，分存款餘額淨增指標與存款月平餘額淨增指標，根據客户經理完成支行下達存款餘額淨增與存款月平餘額淨任務情況（百分比）計分，由支行考核計分。

3、效益類指標

（1）、貸款利息收入指標按任務完成情況（百分比）、正常類貸款利息應收盡收比例計分，具體計分公式為：

任務完成比例x（應收已收正常類貸款利息/應收正常類貸款利息）x標準分值

4、風險類指標

（1）年底貸款抵質押率指標按照任務完成情況計分。

①20xx年底貸款抵質押率小於100%的，計分公式為：

（20xx年底實際貸款抵質押率-20xx年底貸款抵質押率）/（20xx年底貸款抵質押率任務-20xx年底貸款抵質押率）x標準分值

②20xx年底貸款抵質押率等於100%的，根據20xx年底實際貸款抵質押率實行分段累積扣分，具體如下：

20xx年底貸款抵質押率99.5%（含）以上，較100%每下降0.1個百分點扣0.3分；年底貸款到期收回率達到99%（含）以上，較99.5%每下降0.1個百分點扣0.1分。

（2）貸款到期收回率指標。

貸款到期收回率在當年新放的貸款當年到期100%收回的基礎上計分。

①參數確定

基準參數=1-（截止20xx年底正常類偏離貸款總額/截止20xx年底正常類到期貸款總額）。

年底貸款到期收回率=1-（截止20xx年底正常類偏離貸款總額/截止20xx年底正常類到期貸款總額）+容忍度。

容忍額=20xx年當年到期貸款總額x容忍度

容忍度基數為1%，根據20xx年到期未收回貸款盡職情況的考核相應進行調減，容忍度區間為0-1%。

②計分標準貸款到期收回率按完成比例相應計分，具體分值如下：

1）若基準參數＜100%

A、年底貸款到期收回率≥基準參數此種情況中，分年底貸款到期收回率等於基準參數與大於基準參數兩段計分，總分25分，其中年底貸款到期收回率大於基準參數部分根據個人任務情況實行浮動分值，浮動所剩分值計入年底貸款到期收回率等於基準參數部分分值內。

a、年底貸款到期收回率＞基準參數

該部分最高分值為8分，分值確定公式為：

（客户經理個人管理20xx年底正常類偏離貸款/全行20xx年底客户經理人均管理正常類偏離貸款）x8

實際得分計算公式為：

（年底到期貸款收回率-基準參數）/（100%-基準參數）x確定分值b、年底貸款到期收回率=基準參數該部分實際得分計算公式為：25-a部分確定分值年底貸款到期收回率≥基準參數時，實際得分為a與b部分的合計

B、支行年底實際貸款到期收回率＜基準參數此種情況中，總分為17分，實行分段累積扣分，具體如下：小於0.5個百分點內（含）時，每小於0.1個百分點扣0.8分；小於基準參數0.6—1個百分點（含）範圍內時，每小於0.1個百分點扣0.84分；小於1.1—1.5個百分點（含）範圍內時，每小於0.1個百分點扣0.96分；小於1.6—2個百分點（含）範圍內時，每小於0.1個百分點扣0.8分。

2）若基準參數=100%

此種情況中，總分為25分，實行分段累積扣分，具體如下：年底實際貸

款到期收回率99.5%（含）以上，較100%每下降0.1個百分點扣1.2分；年底貸款到期收回率達到99%（含）以上，較99.5%每下降0.1個百分點扣1.6分；貸款到期收回率達到98.5%（含）以上，較99%每下降0.1個百分點扣2.2分，98.5%（不含）以下不計分。

（3）五級不良貸款佔比指標

①年初五級不良貸款佔比大於零的

（年末五級不良貸款佔比-年初五級不良貸款佔比）/（五級不良貸款佔比年末控制任務-年初五級不良貸款佔比）x標準分值。

②年初五級不良貸款佔比等於零的

年末五級不良貸款佔比為零的計標準分值，年末五級不良貸款佔比大於零的不計分。

五級不良貸款佔比按照各支行實際不良貸款佔比考核。

（4）表外不良貸款時效保證率指標表外不良貸款時效保證率指標任務為100%，以20xx年底表外不良貸款情況為基礎，20xx年新出現一筆及以上的表外不良貸款當年新喪失訴訟時效的，該項指標不計分。

5、其他工作類指標其他工作類指標由支行負責設定，並由支行考核計分。

（四）、定性指標的計分辦法定性指標實行扣分制。扣分標準如下：1、違反貸款管理中第六項關於貸款到期後管理規定的，每人每次扣5分；違反貸款管理其他規定的，每人每次扣2分。

2、違反定性指標第二項規定的，每人每次扣10分。

（五）、定量指標的加分辦法

定量指標設加分，加分最高10分。

1、到期貸款收回率指標。

（1）20xx年當年到期正常類貸款全額收回加3分。

（2）20xx年初基準參數小於100%，20xx年底到期貸款收回率達到

100%的，加2分。

2、貸款利息收入指標。在正常類貸款利息收入應收盡收的前提下，對貸款利息收入超任務的給予加分獎勵，加分最高不超過5分，

具體加分標準如下。

（1）貸款利息收入任務在200萬元（含）以下的，每超任務1%，加0.2分。

（2）貸款利息收入任務在200萬元以上400萬元（含）以下的，每超任務1%，加0.4分。

（3）貸款利息收入任務在400萬元以上700萬元（含）以下的，每超任務1%，加0.6分。

（4）貸款利息收入任務在700萬元以上1200萬元（含）以下的，每超任務1%，加1分。

（5）貸款利息收入任務在1200萬元以上的，每超任務1%，加1.2分。

客户經理信貸營銷超額部分產生的利息收入，原則上按不超過50%的比例計入。

年度考核評優方案集錦 篇19

我市自20xx年推行家庭醫生責任制服務工作以來，全市各社區衞生服務機構組建了以全科醫生為核心的家庭醫生服務團隊，為廣大社區居民提供建立健康檔案、健康教育、對各類重點人羣實行健康管理，通過幾年的不懈努力，取得了良好的成效。為進一步提高基層衞生服務效率，在總結經驗的基礎上，結合工作實際，特制定本考核方案。

一、目的

通過建立家庭醫生服務質量考核體系，進一步明確家庭醫生工作內容及質量標準，對家庭醫生進行全面管理和綜合評估，通過考核獎優罰劣，在機構內營造崗位競爭氛圍，充分調動家庭醫生團隊的.工作主動性和積極性，切實提高服務效率和質量。使社區居民與家庭醫生形成長期、穩定、相互配合、相互信任和相互促動的契約式服務關係，在全市形成“讓家庭擁有醫生，讓醫生走入家庭”的和諧社區醫療新常態。

二、考核原則

（一）公平原則全市社區衞生服務機構（中心/站）使用統一的考核標準。

（二）嚴格原則嚴格按照考核流程及《包頭市社區家庭醫生團隊績效考核指標（試行）》實施，並對照團隊及成員實際工作量進行評估，考核結果由各機構考核小組負責整理存檔。

（三）公開原則績效考核的結果應在考核結束後公示，以保證公正性。

（四）獎懲結合原則考核結果與績效工資掛鈎，以達到公平、競爭、激勵的效果。

（五）溝通與反饋原則考核結果要向被考核者反饋，並提出整改意見等，發揮教育促進作用。

三、考核對象

全市所有登記在冊的社區衞生服務機構（中心/站）組建的家庭醫生團隊及成員。

四、考核內容

考核內容主要包括團隊管理、服務功能和服務效果三方面內容。考核實行百分制，其中團隊管理佔20分，服務功能佔50分，服務效果佔30分。具體見考核指標（見附件1）。

（一）團隊管理包括團隊管理、分工管理和信息化手段三方面。考核評價家庭醫生整體簽約情況、內部管理機制、信息化手段利用的程度，並以當年目標值為基準，綜合考核團隊管理狀況。

（二）服務功能包括基本醫療、基本公共衞生服務和雙向轉診三方面。基本醫療包括醫療服務數量、合理醫療及醫療質量；基本公共衞生服務包括重點人羣服務、健康教育、預防接種、特殊人羣保健；雙向轉診包括向上和向下轉診，充分體現家庭醫生的綜合服務功能。

（三）服務效果從醫德醫風、居民知曉率和滿意度三方面評價考核家庭醫生團隊的服務效果；通過對服務對象及機構內部的滿意度調查，對家庭醫生式服務滿意度進行測評。

五、簽約要求

（一）制度

以“分片包户制”為基礎，各家庭醫生團隊應有明確的分工機制，對服務區域進行合理的分片（社區）、分小區（樓棟）、分家庭（居民），根據服務能力，確定各家庭醫生負責的户數。

（二）宣傳

各家庭醫生團隊和個人可通過開展主題宣傳活動、發放宣傳摺頁、開展健康大講堂等多種形式，加大對家庭醫生和對服務內容的宣傳，充分告知並引導簽約。

（三）簽約

以户為單位，家庭成員為組成，按照自願原則，社區衞生服務機構家庭醫生與家庭代表簽訂《包頭市社區家庭醫生式服務協議書》（見附件2），一式兩份，並存放於家庭健康檔案中，共同履行約定條款。居民可根據自身健康需求，在醫生的建議下選擇具體服務項目。建議重點人羣及慢性病高危人羣簽約時間1～3年，一般人羣3～5年為宜。

（四）記錄

居民簽約後，由責任醫生將簽約真實信息記錄於《包頭市社區家庭醫生式服務績效統計表》（見附件3）。

（五）服務

按照協議規定，家庭醫生團隊落實各項服務承諾，並將服務內容詳細記入健康檔案，以備考核。

（六）評價

各家庭醫生團隊為居民提供服務後，應及時獲取居民對服務內容和服務質量的評價，根據居民反饋信息不斷改進服務方式，提高服務質量。

（七）總結

各社區衞生服務機構要做好家庭醫生績效考核及相關工作資料的總結和整理歸檔工作，如實填寫《包頭市社區衞生服務機構基本公共衞生服務工作完成情況》當月工作量報表，由各旗縣區衞計局彙總後，於次月5日前以電子版形式報市社管中心

六、考核方法及流程

家庭醫生績效考核流程分層級進行，具體如下：

一級考核建議以“月”為單位，各團隊隊長在每月底對本團隊的業務工作進行質量自查。

二級考核結合實際，實行“中心/站一體化”管理的社區衞生服務機構，應由中心組織完成自身及管轄社區衞生服務站的家庭醫生考核工作，獨立的社區衞生服務站參照一級考核，建議每季度考核1次。

年度考核評優方案集錦 篇20

為全面提高我鄉人口和計劃生育工作水平，以創建市級計劃生育優質服務先進鄉為目標，加快實現人口與計劃生育工作思路和工作方法的“兩個轉變”，為確保創建計劃生育“優質服務先進鄉鎮”目標的實現，特制定以下實施方案。

一、工作目標

（一）指導思想

《決定》、《市委實施意見》，統一思想、明確任務、細化措施、狠抓落實，以穩定低生育水平為中心，以科技服務為重點，以利益導身為切入點，進一步夯實基層基礎工作，強化村級管理服務，使全鄉的計劃生育逐步建立起依法管理，村民自治，優質服務，政策推動，綜合治理的新機制，不斷提高管理水平和服務質量，促進人口與經濟、社會、資源、環境的協調和可持續發展。

（二）工作目標

以促進“四大工程”為目標，紮實有效地開展好“六化”服務，全面組織實施優生促進、知情選擇、隨訪服務、生殖健康四大工程；積極推進市級優質服務先進鄉創建，提升計生工作整體水平；進一步加大宣傳力度，提高羣眾對“獎優免補”、計劃生育家庭獎扶、特扶政策的知曉率；提高認識，認真把關，着力推進人口計生信息化建設順利進行；加強流動人口計劃生育服務和管理，力求工作取得新突破；創新管理模式，加強藥具規範化管理，提升服務水平；強化培訓，提高計生幹部隊伍綜合素質。

二、創建工作標準

（一）穩定低生育水平，全鄉人口出生率控制在12%0以內，連續三年計劃生育率達98%以上，無計劃外多孩生育，晚婚率達80%以上，晚育率達80%以上，避孕及時率達到85%以上，統計合格率達98%以上。

（二）“宣傳教育進村，婚育新風進家“活動全面開展，新型生育文化建設初見成效，羣眾的婚育觀念有明顯轉變，育齡羣眾知曉率達90%以上；人口和計劃生育宣傳品進村入户率達到95%以上。

（三）生育證發放合格率，生殖健康服務率，隨訪率均達98%以上，連續三年無選擇性終止妊娠，當年有生育現象的夫婦接受優生優育教育比例達到90%以上，嬰兒出生缺陷干預率達60%以上。

（四）加強計劃生育家庭資格審查，全鄉20xx年新增二户獎扶家庭。

（五）根據計生統計台帳改革的要求，提高認識，計真把關，確保人口計生信息的採集、錄入工作進度和質量，堅決杜絕統計中漏報、瞞報、遲報現象。

（六）認真貫徹國家《計劃生育技術服務管理條例》，積極穩妥地全面推進知情選擇，知情選擇率達90%以上，避孕節育措施落實率、有效率達到98%以上。

（七）加強流動人口計劃生育管理和服務，確保流動人口信息交換平台運轉正常；完善藥具管理和服務的標準化工作，公文寫作格式明確藥具管理人員，做到制度健全，規範管理。

（八）依法行政、文明執法，連續五年全鄉無集體上訪，無惡性案件發生，信訪工作達到“三無”羣眾綜合滿意率達90%以上。

（九）全面推行村民自治，規範的村民自治村達90%以上，其中：村民自治模範達到60%以上。

（十）充分發揮計劃生育協會作用，經常開展計劃生育協會活動，合格村協會達到95%以上。

（十一）綜合治理人口與計劃生育的局面基本形成，按規定投入到位，利益導向，社會保障和工作機制逐步健全，獨生子女獎勵優待政策落實到位。

三、保障措施

鄉人民政府成立了以鄉黨委副書記、副鄉長為組長，相關單位人員為成員的工作領導小組，指導協調優質服務工作，各村委會要積極配合鄉屬各站所的工作，做到共認或互認抽查結果，加強信息溝通，實現資源共享，鄉屬各牽頭部門要切實負起責任，發揮好組織協調作用，進一步抓認識促落實，抓重點促實效，抓好協調促發展，抓好總結促宣傳，最終形成統一、和諧、權威、互效的工作機制，相關職能部門要按照職能分工，各司其職，密切配合，切實解決各種多政、多頭、重複工作問題。

四、鄉屬各站所、各村委會及中心校職責

（一）村民委員會職責

1.在鄉優質服務工作領導小組的領導和指導下，積極開展優質服務工作，完成本村的各項指標任務。

2.簽定計劃生育村民自治協議。

3.村委會與每對已婚育齡夫婦簽定自治合同。

4.建立優質服務活動檔案，建立信息彙集、分析、反饋制度，做到活動有記錄，彙報及時並把痕跡管理貫穿於始終。

5.自覺接受上級的檢查、指導工作。

（二）鄉計生服務站職責

1.組織制定優質服務實施方案，工作流程和相關的工作制度。

2.及時向區人口計生主管部門及鄉黨委、政府彙報優質服務工作開展情況，調查研究優質服務工作中遇到的困難和問題，提出合理化的建議。

3.進一步加強鄉計生服務管理所的規範化建設。

4.做好優質服務的中期及終期評估工作，迎接上級的檢查。

5.計生服務站做好優質服務鄉（鎮）創建工作，力爭把我鄉建成為優質服務鄉。

責收集、整理、管理好優質服務工作的痕跡材料。

（三）鄉衞生院職責

1.對在優質服務工作實施中的困難和問題提出合理化建議。

2.協助鄉計生站和相關部門做好“創優“各項工作。

3.向計生部門提供人工流產率，住院分娩率和孕產婦死亡數據信息。

4.負責建立門診，開展性病、艾滋病的預防。

年度考核評優方案集錦 篇21

一、績效考核的目的：

績效考核的目的是使上級能夠對部下具有的擔當職務的本事以及本事的發揮程度進行分析，做出正確的評價，進而做到人盡其才，客觀合理地安置組織成員，調動員工工作進取性、提高工作績效，亦是對員工職務的調整、薪酬福利、培訓及獎金核定的重要依據，明確員工的導向，保障組織有效運行，給予員工與其貢獻相應的激勵。

二、考核範圍：

實業有限公司全體員工(進入公司不滿3個月者或者未轉正者不參加季度、年終考核)。

三、考核原則：

3.1以客觀事實為依據，以考核制度規定的資料、程序與方法為準繩;

3.2考核力求公平、公開、公正的原則來進行。

四、考核公式及其換算比例：

4.1績效考核計算公式=KPI績效(50%)+360度考核(30%)+個人行為鑑定20%

4.2績效換算比例：KPI績效總計100分佔50%;360度考核總計100分佔30%;個人行為鑑定總計100分佔20%。

五、績效考核相關名詞解釋：

5.1績效考核：為了實現第一條規定的目的'，以客觀的事實為依據，對員工品性、業績、本事和努力程度進行有組織的觀察、分析和評價。

5.2KPI：即關鍵業績指標，是經過對組織內部某一流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析，衡量流程績效的一種目標式量化管理指標。

5.3360度考核：是一種從不一樣層面的人員中收集考評信息，從多角度對員工進行綜合績效考核並供給反饋的方法，考評不僅僅有上級主管，還包括其他與被考評密切接觸的人員。

5.4個人行為鑑定：是指被考核者，在日常工作中，違反公司相關考勤、培訓、工作流程等規章制度而被處罰分數或者有提議性提議、突出性表現而被獎勵行為的結果。

六、績效考核指標及細則：

KPI績效根據部門工作性質和資料制訂，每個被考核人有10項考核資料，總分為100分，根據工作權重分別計分。佔績效考核總分的比例為50%。

6.1主管級以下人員，在360度考核中分數，為部門管理類人員的平均分。

6.2個人行為鑑定考核

6.4.1個人行為鑑定考核總分為100分

6.4.2遲到、早退一次每次扣除2分

6.4.3曠工半天每次扣除5分依次類推.

6.4.4忘記打卡每月3次以上(含)每次扣除0.5分

6.4.5每月請事假1天以上(不含)每一天扣除1分依次類推.

6.4.6警告、記小過、記大過、每次分別扣除5分、10分、20分

6.4.7嘉獎、記小功、記大功、每次分別獎勵10分、20分、40分

6.4.8提出合理化提議且被公司採納並經實踐證明確實有益者，根據實際情景給予獎勵

6.4.9無故不參加公司舉行的會議、活動、培訓者一次扣除5分依次類推。

七、考核時間：

7.1月度考核：次月的第1個星期考核上個月的績效，7個工作日內結束。

7.2年度考核：在次年1月的第2個星期考核，7個工作日內結束。

八、考核等級比例：

8.1個人績效津貼比例：

8.1.1普通員工：佔個人總工資結構的5%;

8.1.2普通職員：佔個人總工資結構的10%;

8.1.3主管：佔個人總工次結構的15%;

8.1.4經理：佔個人總工資結構的20%;

8.1.5副總經理：佔個人總工資結構的30%;

8.1.6或者結合個人職等進行績效津貼比例劃分。

8.2個人績效津貼給付比例：

優等：當月績效基本津貼x120%;

乙等：當月績效基本津貼x90%;

丙等：當月績效基本津貼x80%;

丁等：當月績效基本津貼x70%。

8.3個人績效考核等級標準：

九、年度考核規定及薪資提升標準：

9.1年度考核是調整員工下年度工資水平，頒發年終獎金的依據

9.2進入公司不滿3個月者不參加年終考核。

在公司服務滿1年按考核成績予以年度調薪(針對職員類)，具體參考標準如下：

優等：基本工資x12%

甲等：基本工資x6%

乙等：基本工資x3%

丙等：不調整

丁等：解僱

9.2生產直接人員，根據國家相關法律法規已經公司的經營狀況和規定調整。

十、考核紀律：

10.1上級考核必須公正、公平、認真、負責，上級領導不負責或不負責或不公正者，一經發現將給予降職、扣除當月績效獎或扣分處理。

10.2各部門負責人要認真組織，慎重打分，凡在考核中消極應付，將給予扣分甚至扣除全月績效和崗位津貼。

10.3考核工作必須在規定的時間內按時完成。

10.4弄虛作假者，考核者與被考核者的績效一律按總分的50%記分。

十一、考核仲裁：

11.1為保證考核的客觀公正、持續改善考核方法，特成立考核小組，人員為各部門權責負責人，組長為人力資源部經理。

11.2考核小組負責處理以下事務;

A、對考評人的監督約束

B、考核投訴的處理;

C、討論並經過各部門設定的績效考核指標;

D、每半年檢討考核制度，視情景修訂考核制度及指標。

11.3被考核人對考核結果持有異議時，可在績效面談結束之後的三天內向考核小組提出仲裁，逾期不予受理。

11.4考核小組接到被考核人的仲裁申請後，在考核面談的第5天組織考核仲裁，仲裁結果為終審。

十二、績效面談：

12.1績效面談是提高績效的有效途徑，各部門主管權責主管必須在考核結束後一星期內安排績效面談，辦公室職員的上司安排單獨績效面談，普通員工能夠“考核總結會議”的方式進行，但對於最優秀員工與最差員工，應予以單獨面談，並在考核結束後的10內將面談記錄原件交到人力資源部，部門留存複印件。

12.2績效面談的資料詳見考核表背面的《績效面談表》，面談記錄的資料將作為員工下一步績效改善的目標，培訓安排的參考。

十三、本辦法執行初期每半年檢視討論一次：

以後視實際執行需要修訂，考核小組總結討論後交人力資源部負責修訂，呈報總經理審核後批准執行。

年度考核評優方案集錦 篇22

為了充分調動各科室及全體同志幹事創業的積極性，進一步增強和提高廣大職工綜合素質和服務質量，確保全年工作任務的圓滿完成，特就20xx年度工作考核與獎懲提出以下意見：

一、考核範圍

工作考核分為科室工作考核與個人工作考核。

二、考核原則

嚴格按照設定的任務目標，堅持實事求是，依據分明，真實準確的原則，力求全面、客觀、公開、公正。

三、考核內容

1、科室考核內容為本科室年度各項責任目標完成情況。

2、個人考核內容為本職工作完成情況、基金徵繳任務完成情況、業務素質、演講水平、信息報導完成情況以及本人在廉潔奉公、遵規守紀、優質服務、講究衞生、參加臨時突擊性任務等其它方面的各種情況。

四、考核形式

1、堅持“三結合”。採取核對數據、平時檢查、民主評議等辦法，體現領導意見與羣眾意見相結合、定量考核與定性分析相結合，彙報座談與民主測評相結合。

2、推行“三公開”。公開考核程序，公開獎罰依據，公開考核結果。

3、科室考核與個人考核分開設置，互不掛鈎。

五、考核辦法

1、分值設置

科室基礎分為100分。

個人基礎分為100分。其中：

⑴本職工作45分

⑵徵繳任務30分

⑶政策業務知識考試10分

⑷演講活動10分

⑸信息報道5分

(新密市級採用3篇,其中新聞單位採用2篇,市委、市政府採用1篇，每篇1分；鄭州市級以上單位採用1篇，每篇2分)

2、記分辦法

⑴各科室年度責任目標，能分解的硬指標每季度進行一次彙總，但不計分，作為通報進度情況使用，年終考核按照累計完成情況計分，不能分解的硬指標以年終完成數為準，完成者記滿分，完不成者按比例記分，超額部分按比例加分；軟任務逐月考核記分。科室年終總得分按各項責任目標所得分數累計計算。

⑵職工本職工作在年度內能夠認真履行崗位工作職責，沒有出現過失的記滿分。

⑶職工徵繳任務完成者記滿分，完不成者按比例記分，超額部分按比例加分。

⑷政策、業務知識考試完全正確的記滿分，部分正確的按比例記分。因公、因病住院和因事沒有參加考試的，分別按參加考試人員平均分數、平均分數的80和60記分。45週歲（含45週歲）以上人員不參加考試，按參加考試人員平均分數記分。

⑸參加演講活動，按演講評分標準記分。因公、因病住院和因事沒有參加演講的，分別按參加演講人員平均分數、平均分數的80和60記分。45週歲（含45週歲）以上人員不參加演講，按全局參加演講人員平均分數記分。連續三年演講比賽排在前五名的人員,每次抽出一名人員參加演講,但不評分。所得分數按每次演講排在前五名的人員的平均分數記分。

⑹信息報道完成任務的記滿分，完不成任務的按實際完成篇數記分。鄭州市級以上單位採用的稿件以刊登的文字資料為準。

⑺職工個人年終總得分按各考核項目所得分數累計計算。

⑻加分項目。

①信息報道任務完成後，在國家（含中國勞動保障報和中國社會保障雜誌）、省、地級的黨報、黨刊上每刊登一篇分別加2、1.5、1分，刊登在其它報刊上的每篇加0.5分(不含縣級)。

②對參加考試的36至40、41至44週歲的同志，考試成績分別加5、10分。

③獲省、地（市）、縣(市)級獎勵的個人分別加2、1.5、1分。

⑼扣分項目。

①曠工一人次分別扣當事人2分（節假日及晚上值班，缺席者按曠工對待）。

②職工在公休假、病假及因婚喪嫁娶等情況請假外，因其它事情累計請假超過10天以上者，每超出一天扣0.5分。其中，請病假者在住院期間按病假對待，出院後在家療養者按事假對待；職工自願取消公休假的，所請事假天數可抵消公休假天數。職工休公休假必須經局長審批，不經審批擅自休假者按曠工進行扣分。

③因工作失誤造成不良影響、個人行為有損單位形象者一次扣3分。

④對衞生區檢查，衞生較差者，對分包科室酌情扣分。

⑤對機關組織臨時活動無故不參加或不聽從領導安排的，對當事人酌情扣分。

除此之外，對其它情況需要加分、扣分者，由考核領導小組研究決定。

六、獎罰辦法

1、科室考核獎罰辦法：全年責任目標任務考核得分前3名的科室為一等獎；後3名的科室為三等獎；排在中間的科室為二等獎。考核成績低於科室平均分數20分以上的科室負責人免去其職務。

2、個人考核獎罰辦法：全年目標考核個人工作成績排在前15名者為一等獎，並從中評出5名“功勛職工”，給予特等獎；排在16---40名者為二等獎；41名以後者為三等獎。

3、其它問題處理辦法：

⑴在本單位實際工作不滿半年者，不參加評獎。

⑵全年請假累計超過20天者，不參加評獎。

⑶因工作失誤造成不良影響，個人行為有損單位形象,達到兩次及其以上者，不參加評獎。

⑷發生重大事故者，當事人不參加評獎。

⑸一年內在反饋

服務質量中，參保單位和職工對個人提出一次批評意見的扣1分；提出兩次的，獲獎檔次後退一檔，同時扣科室1分；提出三次的，不參加評獎。同時，科室獲獎檔次後退一檔；提出四次的，本人待崗，取消科室評獎資格。

⑹年終工作考核時，若在應考核項目中有一項得0分的，按獲獎等次向下退一檔。

年度考核評優方案集錦 篇23

班組是企業最基層的生產單元，是企業開展生產經營活動的基本細胞，也是企業各項工作的落腳點和執行者。圍繞礦“紮實推廣精細化管理，提升班組建設水平”的總體要求，結合我礦班組建設的現狀，為進一步提高班組整體素質，提高班組的工作效率和工作質量，制定《煤礦班組建設考核辦法》。

一、班組達標升級考核工作目標

開展班組達標升級活動，全礦班組達標率達100%

二、組織機構

為加強班組建設，特成立班組推進領導組

組長：馮俊明

副組長：米崇林、王銀才、劉四平、

成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源

三、班組升級考核依據標準

1、班組達標升級以“五比五看”（比安全，看效果；比生產，看成績；比質量，看達標；比學習，看培訓；比責任，看行動）為主要內容，進行打分、評比。

2、涉及班組建設的隊組、部室要按照礦班組建設的實施細則，結合本部門的實際，制定本部門的班組建設工作標準，做好相關記錄，積極參與礦班組達標升級活動，並在實際工作中不斷總結提煉班組建設的新經驗、新方法。

3、建立激勵機制，落實責任，強化考核，確保班組建設工作不走過場，不流形式，把班組建設工作落到實處，收到成效。

四、班組達標升級考核評級劃分標準

班組達標升級活動實行百分制考核（具體考核辦法附後）。考核評比分為四個等級：95分及以上為優秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。

五、班組達標升級考核程序與獎勵辦法

1、每月由礦班組建設推進領導組組長牽頭，企劃部組織班組建設推進組成員按照《煤礦班組建設管理考核細則》，實行月考核，月評選的辦法，每週二對基層班組進行檢查。領導組成員將檢查結果報企劃部，由企劃部彙總，打分評比情況，報領導組審核。月度表彰獎勵與處罰。

2、對全礦月度考核為優秀班組的，班組成員每人每月獎勵100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎勵50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。

3、班組建設工作中所涉及的隊組和部門負責人要對本部門班組建設工作管理負總責，當月考核結果，相關部門負責人必須簽字確認。依據當月班組考核結果，對相關部門負責人進行相應考核，年終給予一定獎罰。

4、“星級班組”、“紅旗班組”按季度評比，本着“量化考核，好中選優”的原則，在班組月度考核評比中產生。同時各部門根據本部門所在班組本季度的安全、生產、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評選。

年度考核評優方案集錦 篇24

一、考核原則

1、以績效為導向的原則。

2、公平、公正、公開的原則。

3、考核、考評相結合的原則。

4、實事求是、改進提高的原則。

二、考核對象

1、部門總經理、總經理助理。

2、機關全體員工。

3、項目部生產經理以上領導。

4、項目部全體員工。

三、考核機構

1、公司董事長、總經理是年終績效考核總領導。

(1)負責批准年終績效考核實施方案。

(2)監督和檢查年終績效考核過程。

(3)確定年終績效考核結果。

2、行政管理部是年終績效考核組織部門。

(1)制定年終績效考核實施方案。

(2)組織指導各部門實施年終績效考核。

(3)彙總年終績效考核結果等工作。

3、各部門總經理及項目經理是本部門年終績效考核第一責任人。

(1)組織領導本部門年終績效考核全面工作。

(2)成立由2-3人組成的考核小組，負責與部門內部全體員工進行面談，並如實填寫《年終績效考核評價表》，彙總後轉交行政管理部。

(3)組織召開本部門年終工作總結會議。

四、考核等級分佈考核結果彙總後確定B + B - C +

考核分數

90分以上

70-89分

60-69分

60分以下

考核等級

權重比例

10%

40%

40%

10%

1、考核分數85-89分的，考核等級確定為B+，B+不超過本部門員工20%。

2、考核分數75-79分的，考核等級確定為C+，C+不超過本部門員工20%。

3、員工有下列行為之一的。其考核等級不得評為A級

(1)無故曠工或每月遲到2次以上或早退的。

(2)請婚、喪、病、事假超過15天的。

(3)給公司造成經濟損失、不良影響的。

(4)個人收受好處，故意損害公司利益的。

(5)其他違反公司規章制度的。

4、各部門評定考核等級不得超出上述比例，超出上述比例應重評。特殊情況超出上述比例，必須説明充分理由。

5、領導並組織好年終績效考核工作，作為考核被考核人的重要政績之一。

五、考核時間安排及方法

本次考核為x7年度考核，考核及考評時間為x7年12月25日至x8年1月12日。

1、x7年12月20日前，部門總經理、副總經理、總經理助理將個人述職報告交行政管理部，其他員工將個人工作總結交部門總經理。

2、x7年12月20日—12月25日行政管理部確定考核實施方案，與各部門總經理溝通，告知考核流程及考核安排。

3、x7年12月25日—x8年1月5日各部門總經理及項目經理與本部門全體員工單獨談話，並認真填寫《年終績效考核評價表》。

4、工程總承包部項目總經理完成對各項目部全體員工的考評工作。以項目為單位由工程總承包部和項目部考核小組與員工進行談話考核，並認真填寫《年終績效考核評價表》。部門考核小組及項目考核小組對員工考核打分，權重比為(部門總經理：項目經理3：7)

5、x8年1月5日——1月9日各部門召開年終工作總結會議，並將會議時間及地點通知行政管理部，行政管理部參與各部門及項目部的總結會議。工程總承包部年終工作總結會議，以項目部為單位召開，會上本項目部全體員工填寫《年度績效測評表》，對生產經理以上領導進行民主測評，測評結果供部門總經理及項目經理對生產經理員工考核打分時參考。

6、x8年1月10日——1月11日召開部門總經理、副總經理、總經理助理述職報告會，每個部門通過抽籤選派兩名主管以上員工參加述職報告會，參會人員填寫《年度績效測評表》，通過無記名投票方式對述職領導考評打分。

7、董事長、總經理負責對部門總經理、副總經理、總經理助理進行考核打分，填寫《年終績效考核評價表》。董事長、總經理負責對部門總經理及總經理助理進行考核打分與員工無記名投票方式對述職領導考評打分權重比為

董事長、總經理6：無記名投票4。

8、x8年1月12日由行政管理部將公司年終績效考核情況。統一彙總，並報公司董事長及總經理。

9、x8年1月13日召開公司年終工作終結大會。

六、考核結果應用

1、通過績效考核，使公司對員工有正確全面認識和評價，為對員工的使用、調整，合理配置人力資源打下基礎。

2、通過績效考核，鼓勵先進，鞭策落後，有效調動員工工作積極性和主動性，提高工作效率，保障做好08年工作。

3、績效考核與年終獎金掛勾，有獎有罰，獎罰分明。

員工有下列出勤方面的問題，適當扣罰獎金：

(1)每月遲到2次以上或早退的，每次扣減年終獎金總額50元。

(2)無故曠工的，每曠工一天扣減年終獎金總額500元。

(3)請事假超過15天，扣減年終獎金總額20%，增加5天，加扣年終獎金總額10%。

(4)婚、喪、病假超過15天的，扣減年終獎金總額10%，每增加5天，加扣年終獎金總額5%。

員工有下列損害公司利益的行為視情節扣減年終獎金

(1)個人行為給公司造成經濟損失、不良影響的。

(2)個人收受好處，故意損害公司利益的。

(3)造成工程安全責任事故的。

(4)造成工程施工返工、延期的。

(5)材料計劃不準確不及時造成材料損失浪費的。

七、幾點要求

1、年終績效考核工作，必須嚴肅認真，不走過場，紮紮實實進行。

2、年終績效考核工作比較過去，要有質的飛躍，為公司規範化管理，向現代化企業邁進，探索新路。

3、年終各項工作繁忙，需統籌安排，穿插進行，必要時加班，切實保證績效考核工作效果。

八、被考核者對考核結果有異議，可向行政管理部申訴，行政管理部接到申訴後視情況報告公司領導。