養成教育活動方案4篇

本文目錄養成教育活動方案“行為習慣養成教育月”活動方案好的習慣養成教育活動方案“行為習慣養成教育月”活動方案

一、好習慣養成教育故事。

1、戰勝殘疾的巴雷尼——堅持

巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病牀前，拉着他的手説：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎?”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊着巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷裏大哭起來。從那以後，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。儘管發着高燒，她還是下牀按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用乾毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛鍊計劃。體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台。

2、珍惜時間的齊白石

齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時間，從不浪費時間，他一直用一句警句來勉勵自己，這句警句就是：“不教一日閒過”。怎樣才算是在一天中沒有閒過呢?他對自己提出了一個標準，就是每天要揮筆作畫，一天至少要畫五幅。雖然他已經90多歲了，但他還一直堅持這麼做。

有一次，齊白石的家人和朋友、學生來給他過90歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最後一批客人送走。這時他想，今天五幅畫還沒有完成呢，應該作完畫再睡覺，於是他拿起筆作畫，由於過度疲勞，難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石早早地起牀了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會兒，可齊白石卻十分認真地説：“昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補上昨天的‘閒過’呀!説完他又認真地作畫了。

3、文明禮儀小故事

曾子避席

“曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什麼嗎?”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，於是立刻從坐着的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪裏能知道，還請老師把這些道理教給我。”在這裏，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被後人傳誦，很多人都向他學習。

4、羅丹的啟示

奧古斯迪·羅丹是法國著名雕塑家。他的《青銅時代》、《思想者》、《雨果》、和《巴爾扎克》等作品都有新的創造，他善於用豐富多樣的繪畫性手法塑造出神態生動富有力量的藝術形象。他的偉大，還在於他的深刻思想：他沒有浪漫派中容易見到的那些弊病，如膚淺的熱情，空洞的誇張，虛假的內涵。他偏愛悲壯的主題，善於從殘破中發掘出力與美。這使他的藝術具備博大精深的品格，既動人之情，又啟人之思，使我們得以神遊於心靈的波濤，生命的奧義，宇宙的玄遠，創造的神奇。成為歷史星河中一顆璀璨的巨星。他將其畢生投入到對藝術執着追求和人生種種痛苦的苦苦思索中去。他創作了一種全新的藝術手法。他的作品所體現出的思想和精神魅力，永遠帶給人以深沉的美，啟迪着人們不停地去探索。

他雖然是一偉人，卻是一位和藹可親、專注敬業的工作者。一次，他的朋友去看望他，他温和地引領導着朋友到他的工作室，在一座栩栩如生的雕像旁邊，他仔細地審視端詳，最後，拿起雕刻刀，專注地開始修補，完全忘記了朋友的存在。最後，當他帶着舒歎，扔下刮刀，轉身要走時，發現了身邊的朋友，連忙説：“對不起，先生，今天把你忘記了，可是你知道…。”他的朋友被他的專注精神感動地笑了。

這件事，使我很受啟發，無論我們從事什麼工作，都應該全身心地投入，專注地完成，把易於分散的精力和意志貫注在一件事情，才能成功地做好一件工作。

二、聽了這些小故事你想説什麼。

三、組織學生學習《每週五日好習慣具體內容》、《習慣訓練“七個好”內容》《學生“八個一”活動內容》。

四、放學路隊兒歌。

領：離開教室時，我們要做到，

齊：快速安靜理書包，再把椅子輕輕放。快靜齊，排好隊，走路不聲又不響。排好隊伍站整齊，遵守規則別亂跑

領：放學時，要牢記，

齊：陌生人，不跟走，回家路上不逗留，一直走到家門口，回到家，有禮貌，見親人，要問好，自己的事情自己做，做個能幹的好孩子。

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為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、活動目標

總體目標：從規範行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規範學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防範能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起牀、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衞生責任區。

4、講究衞生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，牀上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不説髒話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧譁，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長髮，女生不化粧，男女生均不得染髮或留怪異髮型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

（三）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄杆、校門及圍牆。

7、注意飲食安全。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣。

2、認真預習、專心聽課、及時複習、獨立作業的習慣。

3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

4、課外閲讀、記讀書筆記的習慣。

5、良好考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段:宣傳發動階段（2月21日—3月7日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。

2、學生會向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班幹部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文並茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

第二階段：自查自糾階段（3月8日—3月18日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的説文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今後自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衞生責任區及教室衞生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監督檢查：行政值班領導、值班教師、總務處、保衞科、團委檢查打分，發現問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（3月21日）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

五、組織領導

組長：周明坤

副組長：李兆芳朱華周生法

成員：其他行政人員、工會主席、團委書記、年級主任、全體班主任。

六、活動要求

1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教務處、教科室、總務處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；共青團、側重團員教育，發揮共青團組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨幹力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規範學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。

8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示範帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動紮實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，並在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事蹟，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流於形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日誌、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

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行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確係學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質變的飛躍。在新的學年裏，我們將從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

一、國小生行為習慣養成教育主要內容

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。5、向別人請教，態度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧譁。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來説，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：1、誠實守信，説了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向對方説明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，説話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細化目標：1、耐心聽他人説話，不隨便打斷他（）人説話。2、用心聽對方説話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話説完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起牀。2、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天完成。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。　

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母幹一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。5、要尊重社會各行各業人員的勞動。

（六）勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。

（七）遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：1、每天佩戴校徽、紅領巾和黃帽。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過（）路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。

（八）勤於動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。2、用過的東西放回原處。

（九）鍛鍊身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛鍊身體不但能讓身體結實健康, 還能磨鍊人的意志。

細化目標：1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衞生的習慣

講究衞生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衞生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。2、飯前便後洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱裏。5、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。

二、習慣養成教育的方法：

l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養良好行為習慣重要性的理解，體驗培養好習慣的對一個人成長帶來得好處。

2、反覆訓練：習慣的培養是不能單靠説教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個：嚴格、反覆。

3、自我約束：結合“創美小先鋒”評比活動，利用國小生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衞生常規）一天一檢查，“四個規範”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、大隊部、任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

6、班級小幹部自我管理：每班各選出“創美委員”1名，“美麗志願者”4名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，並做好活動記錄。

7、值周班管理：每週一個值周班，對全校各班同學進行衞生、路隊、紀律等全面檢查管理。

三、習慣養成教育的保障措施

1、德育處和大隊部根據每月重點，制定和佈置具體方案。

2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或公佈。

3、值周班級在第二週的升旗儀式上進行檢查活動總結。

4、每月評選“創美小先鋒”，學期結束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。

四、習慣養成教育的主要活動：

1、每月“創美小先鋒”評選。

2、每班出一期以“我有好習慣”為主題的板報。（9月）

3、“好習慣，我養成”主題班會。（9、17）

4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”（）的活動。（10月）

5、“我的缺點我克服” 主題班會。（10、22）

6、開展“我有好習慣”為主題的心得、徵文活動。（11月）

7、開展一次以“好習慣成就好人生”為主題的演講活動。（12月）

8、就學生“好習慣養成” 向社會、家長問卷調查。（12月）

9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。（1月）

五、習慣養成教育的活動要求：

1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教；班主任要加強和任科教師的聯繫，確保活動的正常開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

2、在活動實施中，教師要根據學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價，結合創美活動，讓活動深化進行。

3、在活動中，要積極利用社會資源，爭取家長的配合，使養成教育從校內向校外延伸。

4、在活動中，要注意充分發揮隊幹部、隊員作用，讓他們成為隊的主人。

5、同時要注意即使收集活動相關資料，以便日後整理歸檔。

習慣養成教育是國小教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據學校實際，進一步發展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

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為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、活動目標

總體目標：從規範行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規範學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防範能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起牀、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衞生責任區。

4、講究衞生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，牀上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不説髒話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧譁，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長髮，女生不化粧，男女生均不得染髮或留怪異髮型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

（三）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄杆、校門及圍牆。

7、注意飲食安全。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣。

2、認真預習、專心聽課、及時複習、獨立作業的習慣。

3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

4、課外閲讀、記讀書筆記的習慣。

5、良好考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段: 宣傳發動階段（2月21日—3月7日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。

2、學生會向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班幹部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文並茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

第二階段：自查自糾階段（3月8日—3月18日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的説文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今後自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衞生責任區及教室衞生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監督檢查：行政值班領導、值班教師、總務處、保衞科、團委檢查打分，發現問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（3月21日）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

五、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：其他行政人員、工會主席、團委書記、年級主任、全體班主任。

六、活動要求

1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教務處、教科室、總務處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；共青團、側重團員教育，發揮共青團組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨幹力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規範學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。

8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示範帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動紮實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，並在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事蹟，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流於形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日誌、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。