落實學生手機管理方案（通用4篇）

落實學生手機管理方案 篇1

為深入落實教育部辦公廳《關於加強中國小生手機管理工作的通知》精神，保護學生身心健康，結合學校實際，就學生手機管理工作制定此方案。

一、工作目標

通過綜合治理，使廣大學生養成良好的手機使用習慣，克服手機依賴，使學生上學安心學習、夜裏靜心睡眠，學業進步、身心健康。

二、工作措施

（一）禁止學生帶手機入校。各班要把“禁帶手機入校”作為班級公約的內容之一，嚴明紀律，加強教育，禁止學生帶手機入校。各級部、班要與家長作好溝通，取得家長的理解和支持。學生在校期間有事聯繫家長，班主任老師要給學生提供幫助。

（二）開展多種形式的教育。德工處、各級部、各班要落實“四個一”活動，即組織以“拒絕手機依賴，正確使用手機”為主題的一次國旗下講話、一次主題班會、辦一次手抄報、一次集體簽名活動。每次活動都要做好計劃，精心組織，確保好的教育效果。

（三）全員參與教育和管理。廣大教師要利用課堂教學適時對學生進行正確使用手機教育和指導，發現學生有帶手機入校現象娑及時報告班主任。要發揮表率作用，上課時禁止接打電話。

（四）家校聯合，形成教育管理合力。要明確家長在學生手機管理工作中的主體責任，班主任要與家長簽訂“學生手機管理責任書”，明確要求以內容：嚴控學生使用手機時間，上學期間每天晚上學生若使用手機，時間不能超過45分鐘；嚴控學生瀏覽內容，禁止瀏覽含暴力、色情、迷信、反動等內容的文章和視頻；嚴禁沉溺手機遊戲；嚴禁利用手機抄襲作業；晚上睡覺前要讓學生“人機分離”；家長適當減少手機使用時間為孩子作表率等。各班主任要根據本班學生及家長實際情況完善責任書內容，以督促家長提高責任心、加強管理，嚴防學生手機依賴。班主任老師要加強對學生的責任教育，使學生對家校“責任書”中規定的內容熟記於心並落實於行動。

（五）加強重點對象教育和管理。各班要對學生使用手機情況進行全面摸排，對有手機依賴、留守兒童、孤兒、單親家庭等特殊情況的學生要重點關注，做好教育、心理疏導、幫扶等工作，防止因沉溺手機影響學生成長。

三、工作要求

（一）加強領導，確保各項工作落地生根。學校成立分管德育工作校領導為組長，德工處主任為副組長，班主任為成員的學生手機管理工作小組，具體負責全校學生手機管理工作。工作小組要強抓方案的落實，把學生手機依賴作為違規事項納入學生綜合素質評價。

（二）強化管理，確保工作實效。全體教師要提高思想認識，增強責任心，按照工作小組安排和要求，把各項工作落實好，全面完成工作目標任務。

落實學生手機管理方案 篇2

各鎮街教育、縣直各中國小：

為加強全縣中國小手機管理的有效性，減少手機在中國小管理和學生成長過程中的不利影響，保護學生視力，防止學生沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕3號）和《山東省教育廳辦公室關於轉發的通知》及濟南市教育局“五項管理”相關文件要求，特制定本方案。

一、細化管理責任，確保手機管理到位

各學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體實施辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，避免簡單粗暴的管理行為。同時，鼓勵多種形式提高學校服務能力，加強精細化管理、人性化服務，通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的`電子學生證或提供其他家長便捷聯繫學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。要把手機使用管理當成對學生開展教育的契機，充分挖掘其中藴含的教育價值。

二、豐富校園活動，引導學生放下手機

各學校要通過國旗下講話、班會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理合規使用手機。學校可以開展豐富的班級和團隊活動，通過“推薦閲讀書目”、“提倡體育鍛煉”、“豐富實踐作業”等多形態的課外活動，培養學生高雅的情趣，給孩子提供比較合適的宣泄壓力的渠道，同時教育學生正確處理親子關係、同學友情、異性關係和社會交往，幫助學生學會放下手機，擺脱手機誘惑，做更有價值更有意義的事情。

三、加強家校溝通，凝聚家校育人合力

密切家校溝通，充分發揮家長學校、家委會作用。引導家長履行教育職責，充分理解並積極配合學校加強對孩子使用手機的督促管理，學校與家長在手機管理方面達成共識，形成育人合力，切實做到家校共同監督保證學生不將個人手機帶入校園。學生確因特殊情況將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校要通過線上線下等多種形式，加強與家長的溝通聯繫，將學生的教育狀況及時反饋給家長，並徵詢家長的教育教學和服務方面的需求。家長要配合學校加強手機管理，非必要不給學生購買智能手機，在家儘量使用電腦瀏覽信息，引導孩子文明上網、綠色上網，及時發現並制止孩子沉迷網絡遊戲的行為，加強與班主任、科任教師的溝通與聯繫，樹立良好家風，做好成長榜樣，促進孩子健康成長。

四、培養綜合素質，提高學生辨別能力

學校要將手機管理作為增強學生綜合素質的重要方式，注重培養學生自我管理能力，教育引導學生提高對網絡虛假信息、網絡欺詐的辨別能力，提高在網絡虛擬環境下交友的警惕性，分清網絡世界與現實世界的區別，對網上各種言論要有正確認識的能力，提高學生的信息素養。

各鎮街、各中國小要根據上級要求，結合本單位實際，制定具體實施方案，細化手機管理規定，廣泛聽取家長師生意見建議，探索創新做法，及時解決學校手機管理中存在的問題。縣教體局要將各學校手機管理情況納入督導考核範圍，確保有關要求全面落實到位。

落實學生手機管理方案 篇3

為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡遊戲的教育工作和有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻，規範學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，結合我校實際情況，充分考慮大多數家長的建議，經學校研究，特制訂《大北街國小學生手機管理實施方案》，望全體師生及家長自覺遵守。

學校日常手機管理領導小組：

組長：

副組長：

組員：

管理細則：

1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手錶、遊戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

2、如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

3、確有特殊情況需要攜帶手機到校，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。

4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，要立即當場制止，進行批評教育，並及時將情況通報給班主任。

5、由於涉及安全及防火防爆問題，所有被收繳的充電設備一律沒收，不退還。(包括手機和其它電子產品的充電器、充電線、充電寶等充電設備)。

6、凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導的學生，將視情節輕重對其予以處分。

7、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

8、老師不得將作業發在學生手機上，不得要求學生用手機做作業（按上級要求用手機開展的網上學習、競賽等除外）。

保障措施：

1、學校通過線上線下平台進行宣傳《東坡區大北街國小學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

2、校外手機使用建議：

①使用時間：週一至週五，無特殊需要，不能使用手機。週末或節假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

②使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網遊、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送紅包等。

③學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的手機上網時間，指導孩子合理使用手機，文明上網，切實讓手機成為學生進步的助推器。

學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到並閲讀完這份方案後，能一如既往地理解、支持並配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

落實學生手機管理方案 篇4

為加強學生手機管理工作，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕3號）、《上海市教育委員會關於加強中國小生手機管理工作的通知》，以及《上海市浦東新區教育局關於加強中國小生校園手機管理工作方案》的要求，結合學校實際，制定本工作方案。

工作目標

通過加強學生手機使用的教育和管理，保護學生視力、形成健康作息、專注學習活動，促進情感交流，有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷遊戲、杜絕相互攀比，確保正常的教育教學秩序，營造靜心學習的良好氛圍，促進學生全面健康可持續發展。

領導小組

學校成立學生手機管理工作領導小組，制定、實施學生手機管理工作方案，監督管理學生手機管理工作。

組長：

副組長：

組員：

主要工作

1、落實學生手機“有限帶入校園”。

學校通過學生大會、國旗下講話、公眾微信號、家長會、告家長書等方式告知全體學生及家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後將手機關閉後交年級組統一保管，禁止帶入課堂。

如因課程、社團活動、社會實踐活動等特殊情況，須攜帶手機、平板進校，會由相應老師列出名單，班主任告知家長後，方可帶入學校。

年組組長為各年級的專管員，協調本年級組的老師統一保管經學校同意後帶入校園的學生手機，認真做好手機的登記、保管、（離校時）歸還等工作。

2、解決學生與家長通話需求。

學生可借用學校門衞電話、教師手機、辦公室電話與家長進行電話溝通。學校設立熱線電話，為家長聯繫孩子提供方便。

3、加強教育引導。

（1）學生層面：通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育，引導學生科學理性對待手機使用問題，提高自控力和自我管理能力，養成“拿得起、放得下、管得住、用得好”的良好使用習慣，做到有效控制、合理使用。

（2）家長層面：通過家委會、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，形成家校協同育人合力。要向家長講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，培養孩子正確使用手機的良好習慣；注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發現、制止和矯正孩子過度使用手機，沉迷網絡遊戲、不當消費等行為。

（3）教師層面：通過教師大會、微信羣等途徑廣泛開展宣傳，結合導師制等工作，做好教育教學、家校溝通、監督管理等具體工作。主動加強課堂教學和作業管理，不用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁將作業通過手機變相佈置給家長；遇學生提出需借用手機與家長進行溝通時，應提供方便；遇家長打來電話或發來信息時，應及時把相關信息轉告給學生；發現學生將手機帶入課堂時，要及時加以制止，並加強教育引導。

4、豐富學生現實生活。

堅持“五育並舉，融合育人”，開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現實生活的快樂，從“虛擬世界”中走出來；加強學生信息素養培育，指導學生掌握科學運用現代技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。

5、加強總結提煉。

在實施一段時間後，召開各個方面的座談會，廣泛聽取學生、家長、教師的意見和建議，總結成效、提煉經驗、發現問題，不斷修改完善手機管理工作的相關規定，持續提升學生的自我管理能力和信息素養，促進學生全面健康成長。