幼兒園小班公開課教案方案實用篇（精選18篇）

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇1

一、活動目標：

1、通過遊戲，認識水果的外形和特徵。

2、重點認識柚子的外形及特徵。

3、在活動中，體驗遊戲的快樂和新奇。

二、活動準備： 1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋

三、活動過程： (一)送禮包

1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜裏面會有什麼?

(出示禮包)(1)這是什麼?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，裏面是一瓣一般的。(橘子)

依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

2、——哇!這麼多的水果，讓我們一起來數一數，依次數出各種水果的個數，將水果放入禮包。

(二)找水果

1、這麼多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的遊戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在裏面?

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

——依次類推，將所有水果出示。

(三)和水果做遊戲

1、幼兒人手一個水果，老師説出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。(遊戲玩兩遍)然後將水果放入籃子。

2、——哇!這麼多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子，請幼兒猜一猜這是什麼?

聞一聞，提問：“這個柚子怎麼吃?”

“裏面的肉是怎麼樣的?”

——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特徵，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒説説：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

(五)延伸

帶着孩子一起吃柚子

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇2

活動目標：

1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

2、體驗男孩女孩一起遊戲的快樂。

學習重點：區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

學習難點：嘗試用AB模式進行排隊。

活動準備：

1、教師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

活動過程：

(一)比較男孩、女孩

(這環節引導幼兒瞭解男孩、女孩的基本特徵，會區分男女，知道自己是男孩或女孩)

1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什麼地方不一樣?

小結：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭髮長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭髮是短短的，穿着長長的褲子……

2、區分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒説一説)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環節通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步瞭解一一間隔排序的方法。)

1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什麼車開來了?

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發現娃娃排序規

律)

幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂説。

老師預處理：手指課件邊慢慢説“男孩後面是女孩，女孩後面是男孩，男孩後面又是誰呢?”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠説出接下來上火車的孩子性別。

老師預處理：請幼兒説説理由“為什麼下面排的是女孩(男孩),你是怎麼知道的?

小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、遊戲：坐火車

(1)佈置任務：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這裏也有小朋友要坐

火車了，他們也要像電視機裏的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預處理：語言引導——這些小朋友説要和電視機裏的朋友一樣間隔排排隊。並幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”

(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?

幼兒可能：和電視機裏演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什麼不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?

【由於剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，並用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發現排序規律。】

(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。

(這環節通過排排隊開火車的遊戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起遊戲的快樂，並進一步瞭解一一間隔排序的方法)

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領幼兒進行開火車遊戲。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇3

教學目標：

1.讓幼兒初步學會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發關愛環境的情感。

教學準備：

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室裏四處貼上小鳥的圖片。

教學過程：

一、創設環境，談話引導，激發幼兒的興趣。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做遊戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，並學學小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪裏?(引導幼兒説出小鳥的家在大樹上)。”

2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不願意回來了，你們看大樹媽媽怎麼了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀察光禿禿的大樹，並且與大樹背景圖1相比較)

4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈老師.教案網)引導幼兒説出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

5.激發幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能幹的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二、教師示範，指導幼兒操作

1.教師出示綠色的彩紙，教師示範撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然後用膠棒塗在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。”

2.教師再次做示範，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以後不用的廢紙和膠棒都要放到小店子裏，不能亂扔垃圾，還有在塗抹膠水的時候要少一點，不要塗在桌子和身上，如果塗多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導幼兒認識材料和材料的用途，然後引導幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

三、活動前事先準備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

小朋友把大樹媽媽打扮的這麼漂亮，小鳥們也聽説大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室裏尋找小鳥並一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇4

活動目標：

1、學習手口一致的點數4以內物品數量

2、比較兩組物體的多與少

3、感知"多"、"少"和"一樣多"

活動準備：

1、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)

2、椅子4把

3、歡快音樂一首(教師自備)

4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿蔔"操作卡

活動過程：

1、情境導入

教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

2、感知多少

另一位教師拿着3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。

教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。

教師帶領幼兒認識毛絨玩具並點數玩具數量。

教師：咦?為什麼只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我説，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢?

教師引導幼兒説出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。

3、感知一樣多

另一位教師拿着1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。

教師：遲到的玩具朋友終於來了。我們快請他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。

4、搶椅子

教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做遊戲(椅子的數量比幼兒的數量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞着椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然後坐在搶到的椅子上。

當幼兒坐好後，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。

此遊戲可以反覆進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。

有效提問：

1、玩具朋友的數量多還是椅子的數量多?

2、這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎?

3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?

有效詞彙：對應、

4、一樣多、多、少

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇5

活動目標：

1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。

活動準備：PPT圖片

活動過程：

一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進行想象。

師：今天老師帶來了什麼?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什麼?

幼：蚊香、0……

二、對圈圈想象並添畫，嘗試用語言進行説明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述

師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎麼變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友説的真棒，接下來我們一起唸咒語。看看它們還能變出什麼?

(變出五次。)

師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?

幼兒自由想象並講述。

師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。

2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)

3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇6

【活動目標】

1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，樂意洗澡。

2、體驗兒歌歡快、活潑的情緒。

【活動準備】

幼兒洗澡掛圖。

【活動過程】

一、引題

1、出示圖片

小朋友們：你們看，圖上的小朋友在幹什麼?他為什麼要洗澡，你們喜歡洗澡嗎?為什麼?

2、幼兒學念兒歌《洗澡》

3、教師指導下，鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內容。

【活動反思】

夏天熱，請洗澡是小朋友學習的必要知識，據瞭解，部分小朋友不願意在家洗澡，所以讓小朋友習得勤洗澡的知識點是非常有必要。

在第一環節，看圖讓小朋友説一説圖片上的人物，在做什麼事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經驗，通過為什麼，也讓每個寶寶分享自己洗澡好處，讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。

然後在藉助兒歌加深幼兒對洗澡的好感，讓幼兒學會愛上洗澡，爭做清潔好寶寶。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇7

一、活動目標

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、初步瞭解五官的用處。

3、教育幼兒學會保護好自己的五官。

二、活動準備

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

三、活動重點

1、準確指出五官。

2、學會保護自己的五官。

四、活動過程

(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。

1、教師啟發提問：這是什麼?(鏡子)請小朋友

每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然後告訴老師，好嗎?(好)

2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。

1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊説一説你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什麼地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

兩隻眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯並貼正確。

小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

(三)説一説“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。

1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什麼用處嗎?(知道)

2、啟發幼兒説出後，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和説話，它們一樣都不能少。

3、既然我們的“寶貝”對我們來説這麼重要，一樣都不能少，那麼我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答，然後教師小結：不能用手摳鼻子，不能用髒手揉眼睛，不能對着耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

(四)師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。

“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這裏。”依次回答並指出其它的五官。

(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動!

活動反思：由於小班的孩子正處於自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經驗，經常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養孩子從小形成自我保護的意識。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇8

教學目標

1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。

2. 培養觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節。

教學準備

課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

教學過程

一、活動導入

圖片導入，激發興趣

教師：小朋友們看看，這是什麼啊。這麼多的泡泡好看嗎?今天啊，老師也帶來了一本關於泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀察畫面，理解故事的主要情節。

1. 觀察封面

問“在這幅圖上，你們看到了什麼”“那你們猜猜看，小豬在幹什麼?你們是從哪裏看出來的?”

2. 觀察第一頁

“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手裏拿着的是什麼?你們洗澡的時候都會用到什麼呢?”

3.觀察第二頁：

問：“小豬在幹什麼?共有幾個泡泡?我們一起來數一數吧。”

“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家裏洗澡，現在老師來説一説這兩個朋友的特徵，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特徵，讓幼兒猜測。

4.觀察第三頁

“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”

4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，並詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

5.觀察第四、五頁。

問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎麼樣了?”

6.觀察第六頁。

問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼?”

“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏?”

小結：洗完澡的小動物變得真乾淨，還開心地玩起了吹泡泡的遊戲，洗澡真舒服。

三、一起玩吹泡泡的遊戲，體驗洗澡帶來的樂趣。

今天，老師給大家帶來了一些泡泡液，你們願不願意和老師一起玩吹泡泡的遊戲呢?

回家呢，小朋友們也可以用肥皂水製作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的遊戲。

四、教學總結

通過這次活動，可以鍛鍊幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇9

活動目標：

1、學習用三種顏色有規律地進行接龍，感知接龍的特點。

2、通過活動，培養幼兒細緻的觀察力。

3、願意參加操作活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、創設情景：佈置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色，三節為一小組，有紅、黃、藍三種顏色的花)

2、操作材料：

集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊為一小組)。

分組操作材料：製作龍船的紙盒。

活動過程：

一、看龍燈。

1、看一看：

師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮，看，那裏有一隻龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊説，老師引導幼兒將龍燈上的內容説清楚)

2、説一説：

師：走了這麼長時間，我們該休息一下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎麼樣排隊的?(幼兒回答)

老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。

二、造小橋。

師：公園的景色真漂亮，怎麼沒有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請幼兒説一説這塊石頭上的圖案有什麼顏色，然後請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結實又漂亮。

3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走，體驗勞動後的快樂。

三、做龍船。

師：公園裏不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的玩具要請那麼自己來做。

1、老師介紹材料和簡單的製作方法。

2、幼兒製作，老師指導。

幼兒在製作時老師用語言提醒龍頭放在第一個，龍尾放在最後一個，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

3、老師檢查幼兒的操作結果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的綵帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園裏自由的玩一玩。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇10

活動目標：

1.知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2.學習用正確的方法洗水果。

活動準備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一隻小盆。

過程：

1、遊戲：摸摸是什麼?

將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什麼?

2、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀察水果表面。

瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

活動建議：

1、可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。

2、與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衞生，洗水果。

活動評價：

對洗水果感興趣，願意動手洗水果。

幼兒園小班科學教學方案6

活動目標

1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。

2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。

活動準備 Ppt課件：取暖方式

活動過程

一、導入

組織幼兒感受室外的寒冷與室內的温暖，引發幼兒尋找熱是從哪裏來的。

二、展開

1.提出問題：教師裏的熱是從哪裏來的?

2.請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子裏暖和起來?

3.觀看課件

讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。

教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器並會説出其名稱。

4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解並尊重他人的勞動。

重點滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。

5.向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。

三、結束

教師進行評價總結，活動結束。

幼兒園小班科學教學方案7

活動目標：

1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的慾望;

2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察;

3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。

活動準備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

教育過程及重點指導：

1、認識材料：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼?”小朋友一一認識這四種材料，能説出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什麼呢?”

2、引導幼兒觀察並操作：

①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示範樹葉飄落，小朋友觀察，並用自己的語言表達，如小朋友只能説出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。

②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子裏的材料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得着急了”。

幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言説自己發現_是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“_小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼?”。

在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

③“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在幹什麼呢?”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。

放音樂伴奏：“咦!這個小朋友真有趣，他變成了_，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞着朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

3、①音樂停。“小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好後將筆的帽子蓋上，再送回家”。

②幼兒向大家介紹自己的記錄。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇11

活動目標

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起遊戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在户外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、優美的樂曲磁帶。

活動過程

一、找找小動物，導入活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做遊戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。並説出：“這是誰的家?它是怎麼叫的、怎麼走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。

二、講解遊戲規則

教師説兒歌，寶寶説出兒歌中説的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到後説：“我找到了”並學兩聲叫，或學走路。

三、幼兒遊戲。

教師説兒歌：“愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑着去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全!”找到後，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。”

教師變換兒歌內容，帶領寶寶重複遊戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。

四、播放優美的音樂，指導寶寶自由放鬆。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放鬆身體。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇12

遊戲目的：

1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、培養幼兒手眼協調的能力。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

遊戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

遊戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

二、表演遊戲：撥蘿蔔。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。

2、表演過一次後教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裏?

⑵你覺得還有什麼要注意的地方?

3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

三、互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

教學反思

本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

但由於孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、説一説環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

拔蘿蔔環節，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

總之，一節高質量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇13

活動目標：

1、理解故事，豐富相應詞彙：孤單、蹦蹦跳跳。

2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

3、活動中感受禮貌交往的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

活動過程：

一、理解故事，學習動物之間的對話

1、講述故事理解詞：孤單

2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘裏玩，它們該怎麼説?學習詞：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘裏玩嗎?為什麼?

4、小結：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘裏玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

二、遷移運用，學習有禮貌的拒絕別人

1、擴展故事，引導幼兒對話

青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘裏遊呀遊：“哎，好孤單，真沒勁。”誰來了?它會和小鴨一起在池塘裏玩嗎?

2、引導幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘裏游泳嗎?怎麼對小鴨説。

3、交流：剛才沒有到池塘裏和小鴨一起游泳的是誰?怎麼跟小鴨説的?

4、小結：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心裏非常快樂。

三、遊戲活動，感受禮貌交往的快樂

你想和別的動物做朋友嗎?

引導幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

四、總結：今天我們學會了不能答應別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。

活動延伸：

日常生活中提醒幼兒不能答應別人時，要有禮貌的拒絕。

活動反思：

根據幼兒的年齡特點，對動畫很感興趣，故將此活動的內容設計成Flas的形式，來吸引幼兒的注意力。活動開始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什麼不高興呢?"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案後，引入活動主體部分，繼續和孩子一起欣賞Flas。我先後播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒説出重要的句子，最後完整地欣賞故事。

因為小班幼兒的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮豔、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，並懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇14

活動目標：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。

2.瞭解鳥與人類，自然環境的關係，培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

活動準備：PPT課件活動過程：

一：導入過程：

聽小鳥聲音導入。

放錄音：聽，這是什麼聲音?

二：活動過程：

師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認識的小鳥真多!

今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧!

(觀看PPT)師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎?

師小結：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?

師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······

三、活動延伸：

師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼;有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有着漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲，活潑的生態點綴着大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇15

活動目標：

1.感知音樂節奏，知道小狐狸轉身時要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗音樂遊戲的快樂。

3.能大膽表現歌曲的內容、情感。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

音樂狐狸頭飾小花頭飾

活動過程：

一：導入：手指遊戲《小手拍拍》

師：寶貝們，跟着老師一起來拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手擺擺，小手小手抱抱，小手小手藏起來。小手小手拍拍，小手小手擺擺，小手小手抱抱，小手小手放下來。哇，我們的小手真厲害，會這麼多本領!

欣賞並熟悉音樂

聽音樂拍手拍腿

師：老師這裏有一段非常好聽的音樂，你們和我一起聽着音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手。

二：聽故事，學習做變大石頭遊戲

師：這段音樂真好聽!在這個好聽的音樂裏面，還藏着一個很好聽的故事呢!請你仔細聽哦!

師講故事：

在森林裏面住着許多可愛的小動物，小動物可喜歡在一起做遊戲了。有一天啊，小動物們正在樹林裏面玩兒呢，忽然看到他們的好朋友小狐狸。小動物就想了，咦!我們和小狐狸玩捉迷藏的遊戲吧!先不要告訴小狐狸哦!

結果啊，小狐狸在前面走，小動物們就跟在後面，當小狐狸一轉身，小動物啊都變成了各種各樣的小花，一動也不動了。

講故事間隙，請搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。

師：這個故事好聽嗎?(好聽)故事裏面當狐狸轉身時，小動物們都變成了什麼呀?(幼：小花)那現在楊老師想請小朋友們表演一下，小花都是什麼樣的呀，開動你的小腦筋想一想，我説一二三變，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下，一二三，變!(幼兒作花狀)哎呀，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀，小朋友們看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦，我給你拍張照，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦，變成了這個樣子的小花，真好看!哦喲，這裏有兩個小動物還沒有變成小花，那我們再來一次，這一次當聽到楊老師説一二三變的時候，你要快點變成小花不能動哦，不然可就要被我發現啦。準備好，一二三，變!(幼作小花狀)哎呀，我們的小朋友太厲害了，一下子都變成了小花朵，楊老師都找不到你們了呢。看來我們的寶貝都已經知道要怎麼玩這個遊戲了，那我們現在就來玩這個遊戲，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現在楊老師來當狐狸，你們來做小動物，好嗎?現在我們請後面的客人老師幫幫忙，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子，這樣狐狸就沒那麼容易找到你們啦。(請聽課老師幫幼兒戴上頭飾)

師：小動物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐狸呆會兒轉身的時候，你們就要變成什麼呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬不能動哦，不然小狐狸可是會發現你們的哦。

播放音樂，老師帶上狐狸頭飾哼唱，帶領幼兒遊戲

師聽到節奏回頭，觀察幼兒是否會做花朵狀。

師：哎呀，我看到一個小朋友沒有變成花朵，被我找到啦，哈哈。那麼我們現在再來一次，看看這一次你們是不是都能變成小花，不被我發現好嗎?(好)再一次進行遊戲。

師：咦，奇怪，我的小夥伴們都到哪兒去了呢，森林裏怎麼多了這麼多的好看的小花呀。(幼兒笑)

寶貝們躲得可真好，狐狸都找不到你們了呢。

四：請另一名老師來扮演狐狸，再次遊戲。

師：那邊還有一隻小狐狸，他也想和我們玩遊戲。我們再來一起玩一玩好不好呀?(好)

放音樂，老師幼兒一起遊戲。

另一師也戴上狐狸頭飾，兩隻狐狸一起找，觀察幼兒是否都會在狐狸轉身時作花朵狀。

三：活動結束

這個遊戲好不好玩啊?(好玩)現在我們的寶貝跟小狐狸都有點累了呢，不如我們一起休息一下去喝點水，下次再一起來玩吧。(幼兒退場)

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇16

教學目標：

1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵;

2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

教學準備:

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

教學過程：

一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什麼樣子的?

二、引導幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、教師示範講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子裏蘸一下顏料，然後輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什麼樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

四、教師講解需注意的事項

1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

2、畫完之後把刷子放到指定的地方進行清洗。

五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

六、作品評析。

教學反思：

"蒲公英"這個名字説出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的説着自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程瞭解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇17

活動時間：20xx.4.10

活動地點：中山公園

活動目標：

1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悦。

2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟着老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、配合春遊的系列主題活動。

2、與家長聯繫，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

三、尋找，觀察春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼

3、找一找哪些花開了，説一説是什麼顏色的。

四、草坪上做遊戲

1、老狼老狼幾點了

2、小白兔吃青草

3、大風和樹葉

4、草坪上翻滾嬉戲

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

幼兒園小班公開課教案方案實用篇 篇18

活動目標：

1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。

2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。

活動準備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動過程：

一、感知理解講述對象。

1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了?

提問一：熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2. 教師完整的情境講述表演。

(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)

二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

引導幼兒回憶並且講述故事內容。

提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他?(熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他説了什麼?

(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生説了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又説了一句什麼話?(謝謝護士。)

三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

四、鞏固遷移新的講述經驗。

教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、教師小結。

我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接着，他來到了兔醫生的辦公室。

兔醫生："熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士説："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"