中班音樂活動方案（精選10篇）

中班音樂活動方案 篇1

內容與要求：

1、感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。

2、瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悦。

活動名稱：樹葉

活動目標：1 激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物並體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：紅色和黃色的小樹葉若干。

活動過程：

一交流秋天的祕密(關注:幼兒的想象力)

1教師:深秋到了,你們在路邊發現什麼多了?

2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪裏去了呢?

師總結:樹葉寶寶飄到了這麼多地方,他們感到非常的快樂。

1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉説我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉説我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》,最後彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友,並向他們打個招呼。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數數有幾個好朋友。

第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

教師總結:今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪裏去?

幼兒回答自己飄到了哪裏。

重複一遍

三送樹葉回家(關注:幼兒遊戲的規則意識)

教師:天已經很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什麼交通工具來送他們?

教師:我們請兩位司機來送他們吧。

中班音樂活動方案 篇2

一.活動目的：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2.啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

二.活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三.活動過程：

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題：《BR》《P》《/P》“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》。”

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什麼感覺?有幾段?

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什麼感覺?

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。

4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。

(1)曲子裏快的節奏、慢的節奏，我們能夠怎樣表現?(動作、線條、顏色、繪畫)

(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節奏能夠用些什麼顏色?慢的節奏能夠用些什麼顏色?

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

(3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看着這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什麼?

A:藉助多媒體課件聽第一段音樂。

B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什麼?

5.用繪畫的形式表現樂曲。

小朋友聽了這麼好聽的音樂，看了這麼美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什麼要這樣畫?

6.幼兒相互欣賞交流，結束活動。

中班音樂活動方案 篇3

活動目的：

1、透過引導幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，並能用體態動作創造性地表現.

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，並掌握附點四分音符的正確唱法.

活動準備：

1、活動背景圖一幅，節奏譜二張，圖譜一張.

2、符號標誌若干，《郊遊》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。

3、幼兒人手一份圖譜。

活動過程：

一、律動進室。

幼兒在《郊遊》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

二、練聲、節奏型練習。

引導幼兒看節奏譜，模仿動物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/遊遊遊遊/遊遊遊

三、引出主題，並理解歌詞資料。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

①師清唱，邊唱邊指圖譜。

②提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什麼?(幼兒回答，師指圖譜)

b、解釋腳印：因為我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

2、完整朗讀歌詞。

四、掌握歌詞資料。

1、用各種動作創造表現歌詞資料。

①個別幼兒表現。

②自由組合表現。

2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。

五、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。

4、師生共同指大圖譜唱。

5、出示符號、，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

6、訴幼兒歌曲名稱。

7、合唱：

①幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。

②幼兒按意願唱“啦”或唱歌詞。

六、結束：

幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。案5

中班音樂活動方案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。

2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、《風來了》的音樂磁帶和課件(課件一：掛在衣架上的靜止的衣服;課件二：衣服在小風中的動態;課件三：衣服在大風中的動態)。

2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。

活動過程：

1、看課件(一)，自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。

①請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。

②啟發幼兒互相交流自己創編的動作，並帶領幼兒互相學習。

③看課件(二)，引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。

④鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。

3、嘗試表現衣服在大風中的動態。

①引導幼兒大膽想像，自由用動作表現衣服在大風中的動態。

②啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。

③看課件(三)，引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。

④鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。

⑤完整欣賞課件《風來了》。

4、遊戲：風來了。遊戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現。

活動延伸：

1、欣賞音樂劇《頑皮的風》，激發幼兒繼續探索、表演的慾望。

2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。

中班音樂活動方案 篇5

一、活動目標

1、在遊戲中體驗合作精神。

2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。

二、活動準備

音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

三、活動過程

1、節奏問好

(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼

師：我是甘老師幼：我是

師：坐姿好的聲音一定好聽，試試

2、故事引入

出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞台嗎?經討論得出道理：團結合作力量大。

3、理解音樂

聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作

問：小螞蟻用幾種方法搬木材?

幼兒A做推的動作，請大家學一遍。

幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什麼?一下搭成一個大舞台。

4、遊戲理解音樂

好朋友遊戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻做遊戲

問：拉、推、堆的動作怎麼做?幼兒紛紛嘗試

問：小螞蟻在哪裏?大木材在哪裏?

遊戲一段後，音樂間奏時老師説：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪裏?

師：有三角形、圓形的房頂，還有什麼形狀的房頂?

5、道具練習

出示木條，這些是搭舞台的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手裏是幾塊?誰手裏多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。

(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放鬆檫汗。

(2)引導幼兒多説其它的辦法：幼兒説了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手

(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什麼?當幼兒説像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。

(4)任務：説一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟着音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲

(5)評價幼兒的樂器伴奏。

中班音樂活動方案 篇6

活動設計背景

根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

活動目標

1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現兒歌

活動準備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好!

幼：老師好!一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎麼説，怎麼做?3.每個小朋友都有自己的好朋友，那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的2、小鴨見了面是怎麼做的?3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪裏看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那麼，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟着我讀一遍吧。。。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最後老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩隻小狗見了面，

互相親親鼻子尖;

兩隻小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

中班音樂活動方案 篇7

活動目標：

1、通過律動感應迴旋曲曲式：前-A-A-間-B-A-A-C-A.

2、能夠大膽地用肢體動作創編不同的化石造型。

3、積極參與角色扮演，體驗奧爾夫音樂活動的歡樂。

活動重點：用肢體創編不同的化石造型。

活動難點：感應迴旋曲式。

活動準備：化石圖片 鈴鼓 ppt

活動過程:

1、故事導入。“扣扣扣、”從地底下傳來一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝着聲響處探索，原來地下王國的化石們也興高采烈地來參加晚會。

二、音樂活動

1、化石介紹

通過圖片簡單介紹化石的由來。

2、音樂律動

(1)教師引導幼兒運用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時的僵硬感。

(2)全體圍坐，教師帶領幼兒伴隨音樂感應A段節奏。

三、感應迴旋曲式。

全體站立，教師帶領幼兒在A段音樂做出不同的化石造型。

四、角色扮演

教師將全體幼兒分組，伴隨音樂進行角色扮演的活動

五、活動結束。

幼兒聽音樂做律動出活動室。

中班音樂活動方案 篇8

【活動目標】

1、通過情景和語言節奏感受樂曲的性質。

2、樂意用身體動作跟着音樂表現自己，體驗摘果子的快樂。

3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

【活動準備】

《採果子》伴奏音樂、ppt、

【活動過程】

(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質)

1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什麼地方?這是一片果園，果園裏的果子都成熟了，讓我們跟着音樂去果園看看吧?(老師用語言節奏引導幼兒)

2、小朋友們你們是怎麼到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園裏有些什麼果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎麼樣的?

3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節奏遊戲：我愛吃水果(語言節奏練習)

1、果園裏的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什麼︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受、創編

感受摘果子

1、這些果子這麼誘人，你們都想吃吧，誰會把它們採下來，怎麼採?(引發幼兒的已有經驗)

2、看看大家是怎麼採果子的呢?(為幼兒的後期表演鋪墊經驗、提升經驗)

3、小結：原來可以一隻手採，也可以兩隻手採，還可以用工具採。

感受音樂，創編動作

1、你們想不想也來採一採?你想怎麼採呢?……請若干名幼兒表現，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經驗)

2、讓我們跟着音樂用你喜歡的動作一起來採果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

(四)結束部分

採了這麼多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開

中班音樂活動方案 篇9

活動目標：

1、在説説、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、學會用靖江方言唱歌，並能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的遊戲。

3、體驗與同伴、老師共同遊戲的快樂。

活動準備：

為了更好地激發幼兒學習的興趣並促進目標的達成，我做了以下準備：

1、場景佈置(在地面上畫有一個“大鍋”寓遊戲於情境中)

2、幼兒會説靖江民謠“炒豆子”

3、自制圖譜、鼓、遊戲用“鏟子”一個、圍裙(口袋內有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片)

活動過程：

(一)以“抬豆子”的形式，進行節奏練習。

教師：孩子們，快把豆子抬進來羅。(來羅)

(通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨着鼓聲的強弱、快慢打着號子“嘿喲、嘿喲”進入室內，巧妙地將音樂節奏練習融入在語言情境中)

(二)在邊説邊玩的氛圍中感受靖江民間遊戲的快樂。

1、教師隨機互動：“哇，抬了這麼多的豆子呀。”“你抬的是什麼豆子呀。”“頭上都冒汗了，我幫你擦擦吧。”

2、教師帶領幼兒兩兩結伴邊説民謠邊玩遊戲。

教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的遊戲“炒豆子”。

幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼裏啪啦翻跟頭。

教師：我們再來炒炒“紅豆”、“綠豆”。

幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼裏啪啦翻跟頭。

教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。

幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼裏啪啦翻跟頭。

(這個環節不僅激發了幼兒遊戲的興趣，還為下面幼兒區分歌與歌曲內容的不同埋下了伏筆)

三、藉助圖譜，自主學唱歌曲。

1、教師清唱歌曲

“你們是邊説兒歌邊玩遊戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個遊戲呢，你們聽?”(請一個幼兒配合)

2、幼兒説説歌曲與民謠的不同之處

“老師唱的這首歌曲和小朋友説的民謠有什麼地方不一樣?”

3、 根據幼兒的回答揭開相應圖案，形成圖譜。

(1)用拳頭表示“嗬嘿”

“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試。”

(2)區分4個“翻跟頭”

“前面兩個翻跟頭跟後面兩個翻跟頭有什麼地方不一樣?”

中班音樂活動方案 篇10

教學目標：

1. 感知兒謠的節奏，能根據語詞的變化作出相應的動作。

2. 體驗遊戲中的快樂。

教具準備： PPT、鈴鼓、刮弧、打棒、響板、《小螞蟻》，磁扣，積木

活動重點：體驗"搬""推""拉""堆"四個動力語詞。

活動難點：感受十六分音符，體驗合作的快樂。

教學過程：

一、故事引導森林裏將要舉辦一場昆蟲選美大賽。大賽需要搭建一個大舞台，那搭建舞台額任務交給誰了呢?(小螞蟻)我們一起來聽聽，它是怎麼工作的?(邊聽音樂，邊感知動作)

二、感知，體驗兒謠中的動力語詞。

1、理解兒謠中的動作。

小螞蟻是怎樣工作的?

2、幼兒感受4種動力。

老師協助演示搬，推，拉，堆。

3、幼兒合作遊戲。

幼兒合作遊戲，體驗合作的快樂。

三、樂器演奏

1、傳遞遊戲，發放樂器。

喊着節奏口號傳遞樂器：拿----給----拿------給------

2、樂器演奏--------師：我們三個隊伍一起來，請注意，嘴巴唸的每一個字都要拍到樂器上哦，小手小嘴，準備開始!

--------分組輪奏表演，要求嘴巴唸的每一個字都要拍到樂器上。

3、結束選美大賽馬上要開始了，我們快去看看吧。隨音樂離場。